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快樂數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容
在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報嗎？下面是小編整理的快樂數(shù)學(xué)手抄報內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)幽默笑話
1、加號
有一個家庭，這家的孩子的數(shù)學(xué)一直不好，父母給他換了不少學(xué)校，最后，父母跟孩子換了一個教堂小學(xué)，這個孩子的數(shù)學(xué)就名列前茅。父母也很奇怪，就問：“是不是老師教的好？”孩子說：“不是。”父母又問：“是不是教材不一樣？”孩子說：“不是�！备改竼枺骸澳鞘鞘裁�？”孩子說：“我一進(jìn)教室，我就知道這里對數(shù)學(xué)很重視，因?yàn)槲乙贿M(jìn)門，我就看見有一個人被訂在加號上！”
2、100分
期末考試后，小亮回家說：“這回兩門考了100分�！卑职謰寢屄牶蠛芨吲d。小亮接著說：“是兩門加起來100分�！卑职致犃藫P(yáng)手就要打，媽媽勸住說：“語文就算得了40分，算術(shù)總該60分吧，總還有一門及格嘛！”小亮委屈地說：“媽，不是那么算法！語文是10分，算術(shù)0分，加在一塊不正好是100分嗎？
趣味數(shù)學(xué)題
小機(jī)靈幾歲
有位叔叔問“小機(jī)靈”幾歲了，他說：“如果從我三年后年齡的2倍中減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡？
過橋
今有abcd四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。此橋一次最多只能走兩人，而且只有一支手電筒，過橋是一定要用手電筒。四人過橋最快所需時間如下為：a、2分；b、3、分；c、8分；d、10分。走的快的人要等走的慢的人，請問如何的走法才能在21分讓所有的人都過橋?
數(shù)學(xué)家故事
歐拉瑞士數(shù)學(xué)家，英國皇家學(xué)會會員。
歐拉從小著迷數(shù)學(xué)，是一位不折不扣的數(shù)學(xué)天才。他13歲便成為著名的巴塞爾大學(xué)的學(xué)生，16歲獲碩士學(xué)位，23歲就晉升為教授。1727年，他應(yīng)邀去俄國圣彼得堡科學(xué)院工作。過度的勞累，致使他雙目失明。但是，這并沒有影響他的工作。歐拉具有驚人的記憶力。氫說，1771年圣彼德堡的一場大火，把他的大量藏書和手稿化為灰燼。他就憑著驚人的記憶，口授發(fā)表了論文400多篇、論著多部。歐拉這們18世紀(jì)數(shù)學(xué)巨星，在微積分、微分方程、幾何、數(shù)論、變分學(xué)等領(lǐng)域都作出了巨大貢獻(xiàn)，從而確定了他作為變分法的奠基人、復(fù)變函數(shù)先驅(qū)者的地位。同時，他還是一位出色的科普作家，他發(fā)表的科普讀物，在長達(dá)90年內(nèi)不斷重印。歐拉是古往今來最多產(chǎn)的數(shù)學(xué)家，據(jù)說他留下的寶貴的文化遺產(chǎn)夠當(dāng)時的圣彼得堡所有的印刷機(jī)同時忙上幾年。
歐拉作為歷史上對數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)最大的四位數(shù)學(xué)家之一（另外三位是阿基米德、牛頓、高斯），被譽(yù)為"數(shù)學(xué)界的莎士比亞"。
數(shù)學(xué)家名言
1、“如果沒有數(shù)所制造的關(guān)於宇宙的永恒的仿造品，則人類將不能繼續(xù)生存。”——尼采
2、“不懂幾何者免進(jìn)。”——柏拉圖
3、“幾何無王者之道!”——?dú)W幾里得
4、“數(shù)學(xué)家實(shí)際上是一個著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)�！薄Z瓦利斯
5、“沒有大膽的猜測，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)�！薄ｎD
6、“數(shù)統(tǒng)治著宇宙�！薄呥_(dá)哥拉斯
7、“數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇;數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇�！薄咚�
8、“上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的�！薄寺�(nèi)克
數(shù)學(xué)家故事介紹
1：伽利略質(zhì)疑權(quán)威
伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。
有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強(qiáng)弱決定的。父親身體強(qiáng)壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩�！�
比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。我的鄰居，男的身體非常強(qiáng)壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”
“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)講的，不會錯！”比羅教授想壓服他。
伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說是對的嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)。”比羅教授被問倒了，下不了臺。
后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因?yàn)檫@樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠
2：小歐拉懷疑上帝
小歐拉在一個教會學(xué)校里讀書。有次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學(xué)的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒有回答過。這個老師不懂裝懂，回答歐拉說："天有有多少顆星星，這無關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
歐拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會不會太粗心了呢？”
老師又一次被問住了。心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因?yàn)楹⒌膯栴}使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責(zé)怪上帝為什么沒有記住星星的數(shù)目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。
在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的。小歐拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學(xué)校回家。但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。他想，上帝是個窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不�。克窒�，上帝是個獨(dú)裁，連提出問題都成了罪。上帝也許是個別人編造出來的家伙，根本就不存在。
3：小歐拉機(jī)智改羊圈
小歐拉幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。
爸爸的羊群漸漸增多了，達(dá)到了100只。原來的羊圈有點(diǎn)小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。他發(fā)現(xiàn)他的材料只夠圍100米的籬笆。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難。
小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法。心想："世界上哪有這樣便宜的事情？"但是，小歐拉卻堅(jiān)持說，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。
小歐拉見父親同意了，站起身來，跑到準(zhǔn)備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來計(jì)劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。
父親照著小歐拉設(shè)計(jì)的羊圈扎上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。
父親感到，讓這么聰明的孩子放羊?qū)嵲谑羌翱上Я�。后來，他想辦法讓小歐拉認(rèn)識了一個大數(shù)學(xué)家伯努利。通過這位數(shù)學(xué)家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。
4：8歲高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理
德國著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計(jì)算的錯誤。
有一天高斯的數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。對同學(xué)們說：“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯�！�
結(jié)果不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老師，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了�！�
高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的。”
數(shù)學(xué)老師本來想怒吼起來，可是一看石板上寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了答案呢？
高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計(jì)算級數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對的。他以后也認(rèn)真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。
5：陳景潤攻克歌德巴赫猜想
陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請。由于他是英華的校友，為了報達(dá)母校，他來到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。
一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。
它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的前方閃耀著眩目的光輝。”陳景潤瞪著眼睛，聽得入神。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的標(biāo)語
1、數(shù)字圍我繞，智慧在閃耀。
2、加減作槳，乘除當(dāng)帆，讓我們一起遨游在數(shù)學(xué)的海洋。
3、與數(shù)學(xué)同行，與快樂同步。
4、數(shù)學(xué)探索，智慧比拼。
5、用數(shù)學(xué)突破思維，用知識開啟奧妙。
6、擁有數(shù)學(xué)眼，享受大世界。
7、快樂數(shù)學(xué)，與智慧同行，與快樂為伴。
8、數(shù)學(xué)真奇妙，奇妙在數(shù)學(xué)。
9、展開翅膀，裝上數(shù)字，加減乘除，飛向太空。
10、走進(jìn)數(shù)“�！�，盡情遨游。
11、快樂數(shù)學(xué)，樂我一生。神奇數(shù)學(xué)，妙一世界。
12、探索數(shù)學(xué)奧秘，打開博士大門。
13、暢游數(shù)學(xué)之海，享受快樂時光徐佳雯。
14、學(xué)數(shù)學(xué)，讓思維做體操。
15、探索數(shù)學(xué)奧秘，開創(chuàng)美好未來。
16、跳躍的數(shù)學(xué)，靈動的世界。
17、舞動數(shù)學(xué)音符，開啟智慧大門。
18、數(shù)學(xué)樂翻天，智力大沖浪；活動生快樂，智慧展自我。
19、數(shù)學(xué)文化節(jié)，伴我快樂行。
20、數(shù)學(xué)是個寶，生活少不了。
21、我參與，我提高，我快樂。
22、擁抱數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)同行。
23、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮。
24、加減乘除，動手動腦。觀察物體，探索奧妙。
25、生活離不開數(shù)學(xué)，讓我們與數(shù)學(xué)同行。
26、展開數(shù)學(xué)的翅膀，飛進(jìn)知識的海洋。
27、加減乘除，奧妙無窮。數(shù)學(xué)世界，各顯神通。
28、享受數(shù)學(xué)，美、巧、妙。
29、探索數(shù)學(xué)的奧秘，拓展我們的思維。
30、海小數(shù)學(xué)節(jié)，快樂你我他。
31、數(shù)學(xué)于思，環(huán)保于行。
32、數(shù)學(xué)為伴，智慧同行，快樂無限。
33、開心數(shù)學(xué)，開心學(xué)數(shù)。
34、加加減減不簡單，乘乘除除樂無窮。
35、走進(jìn)數(shù)學(xué)，展海小風(fēng)采。
36、輕松學(xué)數(shù)，快樂一天。
37、游戲著找數(shù)學(xué)，快樂中長智慧。
38、數(shù)學(xué)中有智慧，智慧中有快樂。
39、海小數(shù)學(xué)節(jié)，奧妙等你解。
40、走進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界，踏上精彩的人生旅途。
41、數(shù)學(xué)就是智慧，智慧成就未來。
42、加減乘除樂無限，數(shù)學(xué)天地任我闖。
43、學(xué)好數(shù)學(xué)，放飛夢想。
44、數(shù)學(xué)的世界，思維的沖浪，智慧的殿堂。
45、數(shù)學(xué)有路勤為徑，遇題應(yīng)當(dāng)動腦筋。
46、學(xué)數(shù)學(xué)，知方圓；用數(shù)學(xué)，創(chuàng)未來。
47、同智慧一起飛翔，與數(shù)學(xué)共同成長。
48、數(shù)學(xué)里悟人生真理，方圓中筑世界萬象。
49、為數(shù)學(xué)努力，為數(shù)學(xué)奮斗。
50、智慧點(diǎn)亮生活，數(shù)學(xué)點(diǎn)亮人生。
51、勇攀數(shù)學(xué)高峰，暢游知識海洋。
52、加減乘除真奇妙，數(shù)學(xué)天地趣無窮。
53、玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂數(shù)學(xué)常相伴。
54、創(chuàng)想數(shù)學(xué)，開啟思維。
55、輕松學(xué)數(shù)學(xué)，樂趣多又多。
56、數(shù)學(xué)是生活中的一把鑰匙。
57、用數(shù)學(xué)充實(shí)我們的人生。
58、數(shù)學(xué)王國讓你我快樂。
59、加減乘除真有趣，巧妙應(yīng)用真給力。
60、學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)真精彩。
61、用心能使數(shù)學(xué)之花更美麗。
62、數(shù)學(xué)真奇妙，生活少不了。
63、學(xué)的是數(shù)學(xué)，長的是智慧。
64、加減乘除不容易，學(xué)好它要努力。
65、五彩繽紛數(shù)學(xué)節(jié)，精彩人生每一天。
66、加減乘除樂其中，學(xué)好數(shù)學(xué)爭領(lǐng)先。
67、有趣數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)有趣。
68、打開思維，暢想幾何世界；放飛智慧，遨游數(shù)學(xué)海洋。
69、趣味數(shù)學(xué)天天練，真知才識日日長。
70、同一個數(shù)學(xué)，同一個夢想。
71、數(shù)學(xué)先加減，奧妙你來解。
72、趣味數(shù)學(xué)，伴我成長，與我同行。
73、精計(jì)算，巧解生活方程；巧設(shè)計(jì)，彩繪人生圖像。
74、數(shù)學(xué)如此多嬌，引無數(shù)天才競折腰。
75、探秘數(shù)學(xué)王國，實(shí)現(xiàn)中華夢想。
76、數(shù)學(xué)的舞臺，智慧的沖浪。
77、小數(shù)字，大奧秘。開開心心學(xué)數(shù)學(xué)，快快樂樂長知識。
78、快樂數(shù)學(xué)節(jié)，奇妙新感覺。
79、加減乘除，奧妙無窮；平行垂直，樂在其中。
80、我為數(shù)學(xué)樂，我為數(shù)學(xué)狂。
81、勇攀數(shù)學(xué)高峰，感受數(shù)學(xué)樂趣。
82、學(xué)加減乘除，超人生自我。
83、小小腦筋轉(zhuǎn)起來，快樂數(shù)學(xué)動起來。
84、走進(jìn)數(shù)學(xué)大本營，攜手歡樂你我他。
85、莫嫌數(shù)學(xué)太枯燥，妙趣橫生益智多。
86、快樂數(shù)學(xué)，神奇無比。
87、數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)妙，數(shù)學(xué)世界真奇妙。
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