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市中小學(xué)教育質(zhì)量表彰大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可以使用講話稿的機(jī)會(huì)越來越多，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編精心整理的市中小學(xué)教育質(zhì)量表彰大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
狠抓教育質(zhì)量是教育工作永恒的主題，借此機(jī)會(huì)，我們將虛心學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，以人為本，深化改革，科學(xué)運(yùn)作，加強(qiáng)管理，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質(zhì)量。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議，以利于我們把工作做得更好。
教育工作在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)為保證，以教育改革為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育業(yè)績連創(chuàng)新高，中招升學(xué)指標(biāo)完成情況逐年攀升，中招考試，我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績。一類高中全市上線人數(shù)1504人，我鎮(zhèn)占219人，上線率位居全市第一。在全市56所中學(xué)總成績排名的前7名中，我鎮(zhèn)6所中學(xué)中的5所榜上有名。全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估位居全市第一。全市中招單科成績前五名共有35個(gè)名次，我鎮(zhèn)占21個(gè)。我們主要做了以下幾方面的工作。
一、抓班子強(qiáng)隊(duì)伍抓師德強(qiáng)素質(zhì)
“一個(gè)好校長就等于一所好學(xué)校�！蔽益�(zhèn)樹立德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績、平等競爭、擇優(yōu)聘任的用人觀念，把建設(shè)一支高素質(zhì)的校長隊(duì)伍放在首位，對(duì)校長及中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行崗位聘任制、業(yè)務(wù)考核制，要求班子成員具備團(tuán)結(jié)向上、勇于改革、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除各司其職外，還必須擔(dān)任主科，親臨教學(xué)一線。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神、學(xué)校實(shí)績、群眾評(píng)議等方面，對(duì)校長進(jìn)行一次綜合考評(píng)，建立動(dòng)態(tài)管理檔案。根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)校長聘用實(shí)行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”，對(duì)連續(xù)兩年考評(píng)落后，又整改不力的校領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)行集體免職，真正形成了比奉獻(xiàn)、比能力、比業(yè)績，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制。去年以來，報(bào)請(qǐng)教體局同意，對(duì)部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，提高了班子的整體戰(zhàn)斗力。
加強(qiáng)師德教育，鑄造高尚師魂。以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的人格影響人。開展了以“167工程”為內(nèi)容的師德教育活動(dòng)，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了“杯”師德教育演講比賽，用榜樣的無窮力量引導(dǎo)廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質(zhì)明顯提高，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)。在教師中形成了愛崗敬業(yè)、清廉從教、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的良好風(fēng)尚，廣大教師以實(shí)際行動(dòng)展示了教師高風(fēng)亮節(jié)的品格，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
實(shí)行教師全員聘任，形成競爭活力。今年，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，制定了《中小學(xué)教師全員聘任制實(shí)施辦法》。打破校際界限，實(shí)行雙向選擇。學(xué)校對(duì)教師的課堂教學(xué)、教研能力、師風(fēng)師德、敬業(yè)精神進(jìn)行認(rèn)真考查，選擇聘用教師。教師根據(jù)意愿選擇學(xué)校。在雙向選擇過程中，頂住說情風(fēng)，尊重學(xué)校和教師的意見，不搞行政干預(yù)。真正實(shí)現(xiàn)了人盡其才，任人唯賢，增強(qiáng)了教師的壓力感、緊迫感、榮譽(yù)感，喚起了教師的改革意識(shí)、使命意識(shí)、憂患意識(shí)。廣大教師加強(qiáng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，提高知識(shí)層次，潛心教育研究，提高業(yè)務(wù)水平，積極投身教改，提高創(chuàng)新能力，努力向“教研型”、“學(xué)者型”方面轉(zhuǎn)變。
二、推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生
轉(zhuǎn)變教育觀念，從素質(zhì)教育角度出發(fā)，著力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。組織廣大教師反復(fù)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立正確的教育思想、人才觀念、成就意識(shí)。使“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成材，不求一技獨(dú)秀，唯求百花齊放，不唯成績是論，但求全面發(fā)展”的觀念深入人心。積極開辟第二課堂，成立各學(xué)科興趣小組，組織有益的文體活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)育人的氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中開發(fā)非智力因素。各校每期都分別以運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法、小制作、小發(fā)明、歌詠、詩朗誦、故事會(huì)、征文比賽等豐富多彩的形式，為學(xué)生搭建顯露才華的舞臺(tái)。在今年的科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)中，我鎮(zhèn)有12名師生分別榮獲科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新獎(jiǎng)和輔導(dǎo)獎(jiǎng)。以課堂教學(xué)作為素質(zhì)
教育的“主陣地”，在課堂教學(xué)中做到三個(gè)優(yōu)化：一是優(yōu)化師生感情溝通，建立民主、平等、合作、友愛的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教與學(xué)的主觀能動(dòng)性；二是優(yōu)化教學(xué)技術(shù)手段，合理使用傳遞教學(xué)信息的種種媒體；三是優(yōu)化教學(xué)方法和策略，堅(jiān)持“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量，打好基礎(chǔ)，發(fā)展特長”的教學(xué)原則。改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，摒棄“差生”概念，貫徹因材施教原則，創(chuàng)造平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。實(shí)施“6543”工程，將小學(xué)畢業(yè)班600名、7年級(jí)500名、8年級(jí)400名、初中畢業(yè)班300名優(yōu)等生指標(biāo)分配到各校各班，將優(yōu)等生培養(yǎng)作為質(zhì)量考核目標(biāo)，使校校有目標(biāo)，班班有責(zé)任，既促差又培優(yōu)，保證合格率，穩(wěn)定升學(xué)率，提高拔尖率。為超額完成中招升學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
三、開展教育科研提高教育的核心競爭力
創(chuàng)新是教育發(fā)展的動(dòng)力，教研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來，我鎮(zhèn)把教研工作擺上位置，通過一系列的措施，引導(dǎo)教師醉心教改，人人有課題，個(gè)個(gè)搞科研，以研促學(xué)，以研促教，以研促改，提高教學(xué)質(zhì)量。在教師中開展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)年每位教師讀一本教育理論專著、寫一篇優(yōu)質(zhì)教案、上一堂優(yōu)質(zhì)課、寫一篇優(yōu)質(zhì)論文、立一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)教研課題、取得一項(xiàng)優(yōu)良的教學(xué)成績。今年，開展了評(píng)選“名師”活動(dòng)，通過理論考核、講課、說課、考察四個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)，經(jīng)過學(xué)校初評(píng)，中心校復(fù)評(píng)，推薦市級(jí)名師，開了全市評(píng)選名師活動(dòng)的先河，成為開展名師評(píng)選活動(dòng)的直接誘因。同時(shí)，著力培育各學(xué)校的特色學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推動(dòng)全鎮(zhèn)的各科教學(xué)改革。近年來，著力培育了一中語文、二中數(shù)學(xué)、四中英語的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。在教師中推廣“四導(dǎo)”教法，開展創(chuàng)新教育，既定向?qū)ぁO(shè)問導(dǎo)疑——點(diǎn)拔導(dǎo)思——拓展導(dǎo)創(chuàng)。引導(dǎo)學(xué)生在求疑中創(chuàng)新求知，即自學(xué)生疑——合作釋疑——實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教育科研的開展，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務(wù)水平。近年來，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)課教師名、省級(jí)骨干教師名、市級(jí)骨干教師人、縣級(jí)骨干教師名，廣大教師共發(fā)表論文篇，其中省級(jí)篇、市級(jí)篇、縣級(jí)篇，有2人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師、有3人被評(píng)為市優(yōu)秀教師、有余人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。全鎮(zhèn)市級(jí)教科研立項(xiàng)項(xiàng)。教師的教學(xué)教研水平和整體素質(zhì)有了大的跨越，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
四、引進(jìn)校際競爭形成“百舸爭流”格局
競爭出動(dòng)力，競爭出效益，競爭出質(zhì)量。為確保全鎮(zhèn)中小學(xué)生均能享受相對(duì)良好的教育，確保中小學(xué)校均有參與競爭的機(jī)會(huì)和實(shí)力，我鎮(zhèn)堅(jiān)持不辦重點(diǎn)中學(xué)、不辦重點(diǎn)班級(jí)的辦學(xué)思路，科學(xué)劃定初中學(xué)區(qū)，嚴(yán)格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設(shè)育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和諧、濃厚的特點(diǎn)，我鎮(zhèn)又將39所小學(xué)按地理?xiàng)l件、基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個(gè)小組，實(shí)行“組中評(píng)比，優(yōu)者升級(jí)”的辦法，創(chuàng)設(shè)一種思進(jìn)取就能當(dāng)先，不努力立刻落后的氛圍，引導(dǎo)各校狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。
成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機(jī)制，促進(jìn)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)名師強(qiáng)將。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過組織教師外出聽課，聘請(qǐng)專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動(dòng)，提高廣大教師的授課藝術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。
三、以教研組為主體開展教育教學(xué)改革和探索。充分利用報(bào)刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體，了解教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，造就一批特長型學(xué)生。
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