開學工作會議教師代表發(fā)言稿3篇
在現(xiàn)在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的開學工作會議教師代表發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學工作會議教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
新學期好！
輕松愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新的學期。前天接到尹校電話，讓我交流一下班主任工作心得，我感到非常慚愧�；仡欁约旱慕逃虒W工作經(jīng)歷，我覺得沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責的工作態(tài)度。我相信在工作中只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)，就可以把不可能變成可能。
上學年，由于語文老師緊缺，尹校問我愿意嘗試教語文嗎？我想，作為xx的一員，就應該為學校的發(fā)展考慮，我愿化作一顆石子，來為學校這座巍峨的高山做一點貢獻。于是我服從領(lǐng)導安排，跨美術(shù)學科改教二年級語文，并且擔任班主任，由于語文教學經(jīng)驗尚淺，所以我對工作從不敢怠慢，每個字的讀音、書寫筆順，每句話表達的意思，每篇課文的寓意，我都先深思熟慮，遇到不明白的地方虛心向同軌老師求教，有了她們的幫助，我的教學工作輕松了許多�？粗鴮W生們一天天的進步以及取得的成績，心中無比喜悅。在今后的教學中我也會更加努力學習，不斷提高自身素質(zhì)。
當班主任的確很累，特別是小學低年級的班主任，有時感覺很枯燥、很煩人。但看一張張花兒似的笑臉，聽一聲聲春風般的問候，參加一個個充滿童趣的游戲……又何嘗不是一種愉快的享受呢？于是，我便帶著享受人生的態(tài)度去從事我熱愛的班主任工作，去關(guān)愛眼前的每一名學生，努力為他們的一生負責。今天，我想用我所經(jīng)歷的幾個小故事來見證我一邊工作一邊享受的教育歷程。
1．好習慣伴我成長
我渴望我的學生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學生行為習慣的培養(yǎng)。班級的衛(wèi)生工作我都是承包到個人，所有的孩子都會盡職盡責地完成自己的.保管區(qū)。每次大掃除，我從不進行分工，而是鼓勵孩子們自己尋找班級的衛(wèi)生死角，看誰發(fā)現(xiàn)得多，打掃得干凈，如果發(fā)現(xiàn)有搗亂的小朋友，那他就不用干活了，只能坐到教室門口的“涼快椅”上看著大家勞動，這樣孩子們居然更愿意參與到這項為集體服務的活動中來。每周利用晨會課評一次“衛(wèi)生小隊”，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會了勞動，更學會尊重勞動成果，培養(yǎng)了團隊精神。
2．采用了多種競爭和表揚的形式
我在班上開展了“大家照鏡子”活動，每周進行一次，對于班上同學優(yōu)秀的舉動及時進行全班表揚，多肯定他們的表現(xiàn)，給表現(xiàn)好的學生發(fā)放了“表揚信”，如：守紀律、默寫、背書、書寫、學習態(tài)度等方面。有時候我也會獎勵孩子一粒糖一包餅什么的，其實也不值什么錢，但孩子們特別在意這個禮物，在意我們的關(guān)注，這也是他們努力學習的過程在得到成果的時候最需要的一份肯定。
3．關(guān)注身邊的大小事，探討做人的道理。
我喜歡用輕松的談話方式跟我們孩子進行交流和探討，有個孩子在地上發(fā)現(xiàn)了紙團馬上報告我，我鼓勵孩子們就這個問題開始了探討，最后孩子們總結(jié)出“方法總比問題多”，我們發(fā)現(xiàn)了問題，但一定要尋找處理的辦法，結(jié)果大家搶著把那張紙撿了扔進了垃圾桶，從此教室里也少了很多的小“報告精”。有很多孩子喜歡到教室后面的花壇里去奔跑，我讓孩子們說說我們美麗的校園，交談認識的花草樹木后，大家一致認為后面的花壇就是我們班級的后花園呀，不但自己不去踩了，看見其他班的學生走進去，也會及時阻止。這些事情看上去雖小，但在現(xiàn)實生活中，學生受到的教育影響是多方面、多方位的。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。每天，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。新學期，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使不是最好，但也一定會更好！
高山雖大，沒有石子，不足成山。石子雖小，粒粒聚集，便成了山。學校的發(fā)展離不開每位老師的努力，作為xx的一員，我愿和所有兄弟姐妹一起努力，讓拼搏與我們的成長相伴，讓做人和學習成為我們每日的挑戰(zhàn)，成為生活對我們的磨練。讓我們用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽，和我們的學校共同成長進步！
開學工作會議教師代表發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師：
大家早上好。
時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼美好的暑假即將過去，新的學期即將來臨。回想去年的這個時候，作為新教師代表在臺上發(fā)言，今年很榮幸又能坐在這里。一年的xx學校的生活給我留下深刻印象，我想用兩個詞來概括：感激、盡力。
感激。有人說：“懷著感恩的心情去生活，學會了感恩，你才會體會到幸福，你才會體會到快樂�！蔽乙苍囍鴮W會感恩。
在教學中，我要特別感激同組的黃xx老師和黃xx老師。作為不是很專業(yè)的歷史老師，在教學中總是會遇到這樣那樣的問題，黃xx老師做為組長，毫不吝嗇的把他從其他學校爭取到的寶貴資料與我共享，從這些歷史資料和課件中，我學習到了很多優(yōu)秀教師的思路，和好的教學方法，為我的成長提供了很好的平臺；平時在教學中，我遇到過很多棘手的問題，他都能很輕松的用很簡單的方式給我講解，有時真的很佩服。我也特別感謝黃xx老師，作為長者，她一點也沒有老教師的架子，平易近人，而且工作一絲不茍。從她身上不僅學到了知識也學習到了認真負責的工作態(tài)度，當我不懂怎么教學的時候，她能毫無保留的很耐心的把自己積累的寶貴經(jīng)驗、方法手把手的教我，尤其到初三最后做綜合卷的時候，我在上課之前都爭取去先聽黃老師講一遍，然后跟學生傳授，我覺得她分析的透徹、精辟、而且很強調(diào)能力方法。我想沒有你們的幫助，就不會有我的專業(yè)迅速成長。
在班主任的工作中，其實我真的沒有做多少，很幸運，我有這樣的搭班老師。語文老師陸老師，工作認真負責，很講究原則，學生該做什么，什么時候做，做在哪里要求很嚴格，班級大部分同學都能積極對待；數(shù)學吳老師，工作認真負責。在每次大考期間，數(shù)學外語加了很多課，有時候老師一上四節(jié)課，有時我覺得他們真的辛苦，有幾次我問吳老師，說：“我來幫你看看班級吧，”吳老師說，“沒事，我來”。沒事，我來，很簡單，但是可以看出老師的責任心和工作態(tài)度，聽了這樣的話我經(jīng)常感動。我們班數(shù)學差生比較多，很多次我放學走的時候已經(jīng)六點半，但是我們的數(shù)學老師還在補差，辦公室還有同學，真的很感激；英語老師崔老師，問我們班同學喜歡什么，很多同學會說，我最喜歡英語老師，因為老師尊重理解他們，教學中特別重視學生能力的培養(yǎng)，也不忘記經(jīng)常教學生英文歌曲等，學生學習興趣比較濃厚。英語老師做我的對面，在班級管理中，我也經(jīng)常把我的困惑向這位大姐討教，經(jīng)常會身受啟發(fā)。班級還有其他的任課老師，都很努力的教學，感謝大家的付出。
我還要感謝所有幫助過我的同事，很多很多。以前在鄉(xiāng)下，有老師勸我說，市區(qū)不要去，老師的人際關(guān)系很難相處，但是實際證明并不是這樣的，這里的老師熱情，開朗。在這個氛圍中，我覺得我在迅速成長。其他學校我不知道，在這個學校我感受到的是團結(jié)，奮進，積極向上的團體，xx學校，風景這里獨好！
盡力。馬云說：“我永遠相信只要永不放棄，我們還是有機會的。最后，我們還是堅信一點，這世界上只要有夢想，只要不斷努力，只要不斷學習，不管你長得如何，不管是這樣，還是那樣，男人的`長相往往和他的的才華成反比。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個人不要放棄今天，每天都要盡力去做事�！�
在教學中，由于歷史學科自身的實際特點，是中考學科中的小學科，學生要花大量的時間在主課中，所以真的很難抽出多少時間花在歷史上。所以我盡力在課前認真分析教材，認真?zhèn)湔n，盡可能提高課堂效率，上課分三段，第一段鞏固，第二段新課，第三段給時間背書。盡可能一節(jié)課結(jié)束，大部分學生掌握應掌握的知識。課后一般沒有筆頭作業(yè)，作業(yè)一般是記憶基礎(chǔ)知識。上課盡可能采取多種方式提高課堂效率，想辦法讓學生都能積極參與我的課堂，讓學生上課都神經(jīng)緊張起來，這樣教學效果總體還是可以的。
在班主任工作中，班主任是天下最小的官，但是責任重大。有了自己的孩子以后，我就特別希望老師對我的孩子給予照顧，關(guān)心，所以這也影響到我的班主任態(tài)度，我時常想，家長也肯定需要我們老師特別關(guān)心每一位孩子。所以我覺得我還算認真，能對每位學生負責，可能我的嗓門比較大，大家也經(jīng)常聽到我訓學生，其實罵歸罵，總體對學生還是蠻好的。平時我還是比較重視學生的思想教育工作，現(xiàn)在青春期的孩子，想法很多，做好他們的思想工作很多事情都能事半功倍。我經(jīng)常會利用課余時間與學生溝通，詢問班級的情況，了解班級的動態(tài)，好的鼓勵，在班級搞典型，樹立正面形象，不好的及時跟進批評教育幫助其改進。
我們班級有位女生叫王進京，平時性格古怪，不多言語，開學的時候，學習中等偏上，后來通過詢問其他同學了解到她父親病故、母親單身，帶著兩個孩子，她剛進初中，不是很適應新的班集體，我知道這個情況后，就有時會在班會課中讀些讀者中看到的自強自立的文章，讓學生談感受，而且也有空多次找她談心，鼓勵她要好好學習，如果在學習生活中出現(xiàn)困難，可以及時與我夠溝通。有一次放學的時候，該女生很難過的找我說，老師我覺得最近我的數(shù)學學起來很吃力，很多都聽不懂，我該怎么辦？我首先感謝她信任我，然后就給她支招。后來該生在數(shù)學老師的幫助下，數(shù)學進步的很快，總體成績上升幅度也大，成績優(yōu)異。在今年5月份，班級出現(xiàn)貼吧事件，就是班級有位同學在貼吧里罵我，寫了很多對我的不滿，看了他的一系列留言，我氣爆了，氣死了，我想對他們挺好的，竟然還這樣說我，我難過了好幾天，后來想想這樣也不行，這個事情總要解決。后來我和這位同學溝通幾次，但是效果不好，可以感受到都是表面功夫，沒有深入他的心。我不甘心，就去家訪三次，多次家訪后我發(fā)現(xiàn)該生是重組家庭，特別缺少母愛，后媽根本不管他，有時候還要罵他，所以，只要老師罵她，尤其是女教師，她就特別反感，所以后來，我平時在生活、學習中對該生給予更多的關(guān)心和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)他其實還是有愛心的，愿意為班級付出，只要有機會，我就找事給他做，讓他在為班級做事中發(fā)泄多余的不良力量，這個事件以后，我發(fā)現(xiàn)這位學生明顯學習習慣有好轉(zhuǎn)，雖然成績上升不是很快，但有進步的。平時班主任工作事情比較多，比較雜，我經(jīng)常想，盡力去做，認真去做，總會有回報的。
今后我該如何做？我也想用一個次去概括：就是努力做的更好。
不管班主任管理還是教學，我還有很多做的不夠到位的地方。班級管理中，班級部分同學學習目標不明確，在班級搗亂起了不好的影響，我也沒有找到特別好的方法去應對，以至于有老師覺得在班級上課很吃力，影響了上課的情緒；班級有部分女生想著談戀愛，我也很無力；作為年輕的班主任，還有太多要努力，要學習的，要改進的，要努力的；教學工作中，由于歷史不是特別專業(yè)，所以還需要更努力的去完善自己，希望自己在新學期能更加努力，在各方面都有進步。
也祝大家在新學期工作愉快！謝謝！
開學工作會議教師代表發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
承蒙校領(lǐng)導信任，給我這次交流發(fā)言的機會。經(jīng)過了一個暑假的休整，我們又回到了熟悉的工作崗位上，給我的感覺是既親切又有壓力。感覺親切是又可以見到朝夕相處的同事和學生，感覺壓力大是因為我們已經(jīng)進入初三階段，這一年是最關(guān)鍵的一年，是打響攻堅戰(zhàn)的一年。說實話，站在這里心里真的很忐忑，因為前幾屆學生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個又一個的輝煌成績，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學校領(lǐng)導給我們初三年級的目標是爭取全市前4名。
工作至今，我送走了3屆畢業(yè)生，給我的感覺是每年的畢業(yè)生都有各自的特點。我們這一屆初三年級學生的特點是基礎(chǔ)比較薄弱，尖子生不太多，后進生又比較多。從前兩年的學習情況來看，這些學生的優(yōu)點是學生的相互競爭的意識比較強，學生之間趕學幫超的氛圍比較濃，存在問題是部分學生學習還缺乏主動性，兩極分化比較嚴重，部分學生偏科現(xiàn)象比較厲害。
所以，雖然我們所有初三年級的老師在前兩年的教學中都兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，我們在全市的排名也在一步步的提高，但是與學校目標還有一定的距離，我們應該客觀而清醒地意識到這一點。如何通過一年的努力來改變現(xiàn)狀，我想說說我的幾點想法，純粹是一己之見，不當之處敬請批評指正。
第一，正班風，強學風，努力做好提優(yōu)補差工作。
從初一年紀開始我們就把形成良好的學風、班風作為班級管理的一項重要工作來抓，但是兩年下來，我們發(fā)現(xiàn)一些學生還沒有養(yǎng)成尊重老師、專心聽講、認真作業(yè)的習慣，還沒有樹立正確的學習目標，沒有端正學習態(tài)度。所以，我們要繼續(xù)抓好班風、學風建設(shè)。在班級層面上，任課教師特別是班主任老師要和學生坦誠相待，要利用班會、午間等可能時機對學生進行必要和及時的'疏導。對優(yōu)等生和有潛力的學生要不斷鼓勵，幫助他們樹立更高的目標，對問題學生要明確他們的階段性目標，并認真對照落實。在學校層面上，要盡早召開初三畢業(yè)生動員大會，要樹立典型，弘揚先進，樹立獎勵機制。同時，要盡早開好初三年級家長學校，爭取家長的理解和配合，同時教給家長正確的家教方法，密切注意孩子的思想動態(tài)，及時和班主任和任課老師進行聯(lián)系。同時，我們還可以針對優(yōu)等生和雙差生建立實在的家校聯(lián)系機制，形成有效的合力。
第二，重合作，細指導，努力做好均衡發(fā)展工作。
我校這一屆初三共6個班級，240多名學生，可以說是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學質(zhì)量，我覺得搞好合作是關(guān)鍵也是前提。因此，各班任課老師要進一步的互相協(xié)調(diào)，我們可以以班為單位，課任教師共同分析班級中存在的問題，商討對策，在不加重學生負擔的前提下，盡可能地關(guān)注到學生各學科發(fā)展的均衡性和整體性。同時，我們要進一步加強備課組建設(shè)，利用備課組時間好好地討論教學中的疑難問題，找到解決問題的方法，把好的方法推廣、運用到整個備課組中，真正實現(xiàn)資源共享，真正實現(xiàn)平行班的均衡發(fā)展。當然，我們還要注意因此施教，可以適當分層教學，針對不同層次的學生學習特點和知識掌握情況，適當分層確定教學內(nèi)容。
第三，精練習，速矯正，努力做好檢測反饋工作。
作業(yè)、練習是檢測學生學習效果的必要手段，我們要進一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要認真分析研究近幾年的中考命題，精選每一次的作業(yè)題、練習題，保證作業(yè)、試卷貼近本校學生，貼近本班學情。各備課組單元練習測試在平行班級之間要盡量做到統(tǒng)一時間，及時批閱，快速矯正，在作業(yè)和練習的批改上力求做到有改必評、有差必補，教師要做好對學生學習成績的跟蹤與分析，盡可能體現(xiàn)作業(yè)和練習的有效性。同時，每次測評結(jié)束，備課組要做好試卷的分析和查漏補缺工作，做到課課清、章章清，上一個內(nèi)容的缺漏絕對不留到下一個去。
第四，減壓力，樂身心，努力做好心理疏導工作。
在繁忙的學習中，學生的心理疏導也對于任教初三年級的我們來說也是不容忽視的。很多血的教訓告訴我們，在巨大的學習壓力下，學生會產(chǎn)生厭學情緒，會做出一些喪失理智的事情，這就要求我們教師防患于未然。因此，在平時的學習生活中我們要給學生傾注更多的愛心，要關(guān)心他們的思想動態(tài)，要適時組織一些愉悅身心的文體活動，讓學生在緊張的學習之余放松一下。在這里，我也建議我們學校的心理咨詢室能很好地利用起來，為有煩惱的學生進行一對一的心理輔導。同時，還可以組織開展一些專門的針對初三年級學生的心理講座，對他們進行一些專業(yè)的心理指導。
各位領(lǐng)導，各位老師，新的征程已經(jīng)開始，沖鋒的號角已經(jīng)吹響，帶領(lǐng)這一屆的初三年級學生打一場勝仗，這是我現(xiàn)在最真實的想法。我想只要有校領(lǐng)導的關(guān)心支持，有我們新加入的經(jīng)驗豐富的老師，有我們初三年級全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的理想就一定會實現(xiàn)！
謝謝大家！
最后祝大家新的學期身體健康、工作順利、萬事如意！
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