畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿
在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。來參考自己需要的發(fā)言稿吧！下面是小編為大家收集的畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿1
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質(zhì)上，我班是普通班，具體情況是：基數(shù)大，難鞏固;基礎(chǔ)差，難提高;紀律差，難管理。可以說是“上無領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規(guī)管理結(jié)果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實在是汗顏。
但進入初三，由于有了學校的重視，有了年級上的組織領(lǐng)導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學校多輸送幾個正取生。
對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。
一、控制流失保鞏固
1、全員收取原班學生。
開學當天，就將未報道的學生清理出來，逐個了解流失原應及動向，或電話，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經(jīng)輟學的學生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡他校學生。
上期期末，我給幾個有影響力的的學生布置了一個特殊任務，叫他們從外校網(wǎng)絡幾個學生來，(當然，總部的除外)，結(jié)果，有兩位學生各帶來了一個外校生報名。
對于這個鞏固率，可以說，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優(yōu)劣，品行好壞，為了M值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進帳。即便這樣，我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個，入學則是95個，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的M值計算上已經(jīng)加了3個0。
二、心理教育樹信心。
1、分析學生，疏導心理。
我利用讀報時間和平時的說教時間，對學生的心理素質(zhì)進行教育。學生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無，勤奮的程度，意志的強弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵學生樹立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學”的觀念。對于中考，既要緊張，又要活潑;既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。
2、召開班會，樹立信心。
開學初，即召開主題班會，總結(jié)上期的學習和紀律，進行本期工作總動員。獎勵優(yōu)勝者，鼓勵進步者。同時，學生將期末成績與先前制定的目標成績進行對比，看看達標了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)驗，找出失利的原因，以便在今后的學習中把握好方向。還要讓學生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。
現(xiàn)在，學風和班風有了明顯的好轉(zhuǎn)，學生課堂聽講和作業(yè)的完成情況比前幾學期都有了很大的改善。
三、明確目標添措施。
1、訂立目標。
學生再次訂立目標。即學生根據(jù)上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的`學生根據(jù)自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來激勵自己。
2、營造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發(fā)其學習熱情;二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài);三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、凈”的五字班訓，張貼學生學習“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學、趕、幫”積極向上、團結(jié)奮進的風氣。
3、保障時間。
其實，我校學生的學習時間夠多了，每天自習加正課是12節(jié)，還不連讀報時間，但成績依舊這個樣，恐怕還是時間不夠吧!所以，年級上決定增加早自習和讀報的時間，用來補補英語和數(shù)學兩科的基礎(chǔ)。對于學校提出的增加畢業(yè)班學生學習時間的決定，我是堅決擁護的。我想：通過基礎(chǔ)的夯實，學生的顯赫系成績肯定會提升吧!
4、緊跟嚴管。
由于我班學生的學習習慣不夠好，缺乏自覺性。所以，在措施的落實上，還得靠班主任老師和科任教師的緊跟嚴管才行。尤其是我們做班主任的，應盡可能比學生先到教室，督促學生學習，合理安排任務。無論是早晚自習，還是空白自習，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧，學生的放肆行為應該是可以收斂一點。
5、齊抓共管。
一是班主任與科任教師的關(guān)系。班主任與科任教師要隨時交流，了解學生的學習紀律狀況，共同管理，共同教育。二是班主任要盡可能樹立科任教師的威信，使之教學工作順暢。還要及時的將學生反映到的教學方面的情況反饋給科任教師，以便于科任教師調(diào)整和改進教學方法。
6、關(guān)愛學生。
做班主任的，既要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)心學生的生活。摸清學生的思想動向，提醒衣食住行。對有困難的學生，要在力所能及的范圍之內(nèi)給予幫助并解決，學生生病多問候，家庭陰影多疏導，讓學生在學校里也能感到溫暖。這樣，也能促進他在學習方面的努力。
以上的一些工作方案，有的已經(jīng)開展，有的即將進行。但此乃一家之言，想必各位還有不少高見，還望不吝賜教，我將不勝感激。
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿2
老師們：
今天我們在這里召開高三畢業(yè)班工作會議，目的是為了分析我市高三畢業(yè)班的工作情勢，交換經(jīng)驗，鼓足干勁、自加壓力，全力以赴爭取今年高考的全面豐收。下面我講三點意見：
一要加強領(lǐng)導。高考成績的好壞，直接關(guān)系到我市教育在群眾心目中的形象，關(guān)系到學校的名譽和辦學遠景，�？丛谧母魑活I(lǐng)導和教師要以高度的責任感，切實做好高考最后階段的迎考工作。要全方位了解學校高三畢業(yè)班工作情況，發(fā)現(xiàn)題目及時向局里匯報，每月要進行一次通報會，分析、研究下階段工作。要繼續(xù)以高三畢業(yè)班工作為重中之重，加強領(lǐng)導，強化管理，聚精會神弄教育，扎扎實實抓管理。
二要加強教學研究。要進步對范圍高中教學督查的質(zhì)量，特別要總結(jié)推廣高考溫習中的先進經(jīng)驗。要以高考研究為重點，加強與備課組、教研組的聯(lián)系，指導要準。各地的資料要經(jīng)過仔細研究，精心選擇后再分類下發(fā)。要充分發(fā)揮學科、學術(shù)帶頭人的作用，主動與省內(nèi)名師專家聯(lián)系，尋求指導和幫助。盡可能地多獲得重要的、正確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對研究制度，教研室要牽頭、調(diào)和，加大結(jié)對學校共同研究高考的力度，重視實際效果，我們既要誠心、更要虛心，相互取長補短，共同進步，學校內(nèi)部一定要強化備課組的集體研究。
三要加強優(yōu)生培養(yǎng)。要展開有效的'培優(yōu)工作，想方想法增加高分段人數(shù)。要根據(jù)實際，加強對相應優(yōu)秀學生的重點輔導。要與著名高校取得聯(lián)系，請大學招生辦主任或其他領(lǐng)導、專家來校作講座，激起學生升進名校的愿看，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。要根據(jù)學科情況，迅速組織展開查漏補缺工作。要對優(yōu)秀學生給予全面的關(guān)心，既給予學習方面的重點指導，又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)理。
四要加強質(zhì)量分析。教研室和學校都要周密組織各次重要的調(diào)研性、摹擬性考試，確保成績統(tǒng)計的可信度，避免學習工作的盲目性。要認真做好幾次大范圍考試的質(zhì)量分析，既找出找準題目，更要研究解決題目的對策、措施，對策要可行，措施要有效，監(jiān)控要仔細。要通過各種途徑，爭取省內(nèi)外著名學科教學專家或高考命題評價組專家來我市作專題講座，對學校領(lǐng)導和高三師生作有針對性的指導點撥，切實增強溫習工作的針對性。
五要加強后勤保障。學校要集中氣力做好高考后勤保障工作，確保學生在校期間的飲食安全、消防安全和宿舍安全。班主任和科任老師要關(guān)注學生的身體狀態(tài)，做好高考前學生的心理咨詢工作，密切與學生家長的聯(lián)系，確保學生以最好的狀態(tài)迎接高考。校領(lǐng)導要關(guān)心照顧高三畢業(yè)班老師的工作和生活，幫助畢業(yè)班老師排難解紛，要將物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在年度考核、職稱評聘等方面要優(yōu)先考慮，充分調(diào)動高三教師的積極性，以飽滿的工作熱情投進到高考沖刺工作中往，爭取全面完成今年高考各項指標。
最近幾年來，在廣大教師的共同努力下，我市高考成績一年上一年新臺階，往年我市高考取得了相當不錯的成績，�？丛谧母魑唤處熢俳釉賱睿愿诱駣^的精神、高昂的斗志，全身心腸投進到高三教學工作上，創(chuàng)造我市高考工作新的佳績，向市委、市政府領(lǐng)導，向全市人民交出一份滿意的答卷！
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師們大家好：
首先我代表于會的九年級老師感謝校領(lǐng)導在開學初就給我們搭建了這樣一個平臺，通過今天的交流、分析，可以讓我們大家對今年的九年級做到心中有數(shù)，相信通過今天的研討會，我們九年級組會更團結(jié)、更齊心，盡最大可能完成學校領(lǐng)導下達的任務，不辜負領(lǐng)導的期望。
教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、要對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求良好的教學成績是我們一貫的目標。在開學初，每位教師都制定了詳細的教學計劃和教學策略，列舉了重點幫助的學生名單，制定了幫教的'方案。事實上，老師們也確實在一步一步地，踏踏實實地實現(xiàn)自己的諾言。為了學生，老師們一早就到學校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當其他老師還在吃午餐時，我們九年級各班已陸續(xù)有老師為同學輔導，黃春英老師說，中午班級都走不進去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進班級還得趕早呢。放學后，我們還能看到老師們輔導學生的身影。工作強度大，任務重，壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，但是沒有哪一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學生還撐著上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的工作談幾點打算：
一、我們會虛心向上屆初三學習，學習他們團結(jié)一致的工作作風、學習他們勤奮實干的吃苦精神。
二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性，進一步加強老師的大局意識、整體意識，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學校的常規(guī)管理目標。
三、不斷改進教學方法，提高教學效率，抓好課堂教學的監(jiān)控力度，講求課堂教學的針對性、實效性，向教學管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實實開展教學研究活動。
四、加大班級管理力度，“嚴”字當頭，狠抓紀律。班主任工作要求細心、認真、扎實、到位，愛護學生，維護正常教學秩序，創(chuàng)建初三學習氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學生排憂解難，減輕學生心理負擔。發(fā)揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難，團結(jié)一致，同心同德，扎實工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿4
我是個年輕教師，在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我不敢班門弄斧，只能談談個人對畢業(yè)班英語復習的一些不成熟的看法，權(quán)且作引玉之磚。
一、合理安排，課堂出效益
六年級學生面臨五育考核，在相當長一段時間內(nèi)要同時復習語文、數(shù)學、英語、科學、社會、時政、微機、健康知識，還要掌握音樂、體育和美術(shù)方面的技能，加起來有十一門之多，遠勝高考，而他們才十二、三歲，精力有限，因此教師要引導他們合理分配時間，同時重點抓好課堂四十分鐘，尤其是前二十分鐘，在精心備課的基礎(chǔ)上，細致講解，在利用后二十分鐘讓學生練習消化，盡量不要讓學生把疑難留到課后。
二、精誠合作，協(xié)調(diào)求雙贏
這個合作包括兩個意思，一是與搭班教師尤其是班主任合作，二是與學生家長合作。
和搭班教師是合作與競爭并存，首先在復習期間要保證每天都能上一節(jié)課，還要能補一節(jié)課，上課時間不能用作背誦、默寫，而課后學生比我還忙，就得和搭班老師協(xié)商，每天分一點時間專補英語。另外每天的作業(yè)布置也要合作，各個教師都布置很多是不現(xiàn)實的，只能協(xié)調(diào)，適可而止，有特殊情況要和其他老師協(xié)調(diào)，側(cè)重一點。
和家長合作的'重要性自不必說，配合得好可以很大提高學生在家的學習效率，當然和家長打交道要講究藝術(shù)，既要講清道理，又要明確要求。
三、分層要求，細節(jié)定成敗
每門科目都有考試范圍，也有常用題型，英語也是如此，教師要吃透考綱，鉆研題型，教學中要重難點突出，有針對性，必要的還要作專項的講解練習。根據(jù)學生的實際能力和水平分層，然后定目標，最差的先掌握單詞，稍好一點的掌握短語，等等。
四、勇于付出，真心換真情
每天肯定會有部分學生完成不了當天的任務，這時候就需要我們在他們身上多花時間和精力，事實上我們學校在五育考核優(yōu)秀率達標方面的問題不大，而提高及格率才是復習工作的關(guān)鍵。必要的話還需要主動地加班，因為明天還有明天的事。這樣的加班有很多老師都很樂意，盡管沒有加班費，但能看到學生的進步就是對我們付出的最好回報。
我最近幾年都在教畢業(yè)班，許多學生從接手到畢業(yè)，一直都被我抓著補課，在他們眼里我冷酷無情，他們怕我、恨我、躲著我，就是不敢靠近我，可在上中學后不少人又總能想起我，梅蒙蒙，大家可能都記得，前些時候我收到了她的一張賀卡，洋洋灑灑數(shù)百字處處透露出真情，最令我感動的是那句“謝謝您把我從死亡線拉回來，我現(xiàn)在真的很喜歡上英語課�！边@個遲到的感謝也是我教師節(jié)收到的最好的禮物。
以上就是我對畢業(yè)班英語教學的一點淺顯的思考，不到之處請各位前輩賜教，拜托！
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿5
各位老師：
大家好！首先感謝你們在教學第一線默默無私的奉獻！畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重，畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿。今天召開畢業(yè)班工作會議的目的就是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為提高畢業(yè)班教學質(zhì)量出謀劃策，加油鼓勁！
平時我也常聽身邊的老師們講，說這一屆學生又不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的。我想，對這屆畢業(yè)班學生雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定其它學�？赡芎臀覀儾畈欢�，甚至還不及我們樂觀呢，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：
1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗。學校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績，為我們積累了好的經(jīng)驗。
2、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗豐富、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。我們的全體任課老師都是教學能力強、有責任心、有經(jīng)驗的教師，大家不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻，以飽滿的`熱情投入在教學中。
3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢，那就是原綠洲班的學生的人數(shù)增加了，學生的基礎(chǔ)比較好，有利于教師更多的挖掘人才，加強培養(yǎng)。
基于工作的需要，對畢業(yè)班的教學談談我的想法：
一、加強責任意識，態(tài)度決定高度
1、是要有敬業(yè)奉獻精神。實小擁有一支社會上公認的敬業(yè)、責任心強的教師團隊。這是一小的一筆財富，我們有責任用好這筆寶貴的財富。這種責任感來源于多個方面：社會的、上級的、領(lǐng)導的、家長的，更重要的基本的責任來自于學生的發(fā)展。這種責任感表現(xiàn)行為就是大家踏實認真的工作。
2、是要有負重拼搏精神。從表面上看，畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級大多少，但壓力是別的班級所不能相比的，這種壓力來自于現(xiàn)在的體制，從社會層面來說，關(guān)注畢業(yè)班的質(zhì)量；從學校層面來說，辦學水平、辦學效益成為校長、教師的關(guān)注點；從家長層面來說，學生畢業(yè)考試成績、排名成為他們討論的熱點。所以說，畢業(yè)班教師的肩上承載著太重的責任和壓力。但我希望，大家把這種壓力變?yōu)閯恿�，工作不輕松但氛圍要寬松，我希望每個人都是健康、樂觀、向上的。剛才聽了各位老師的發(fā)言，我覺得有很多好的建議和意見，學校一定認真梳理，加以整改。上一屆的畢業(yè)班考得很好，社會、家長評價高，我們要發(fā)揚上一屆畢業(yè)班的精神，并把這種精神轉(zhuǎn)化為行動。
3、是團結(jié)協(xié)作的精神。一個共同的“愿景”能激勵一個團隊積極向上。我們的工作很忙，但我感覺大家很努力，工作的氛圍相當好�！懊Σ⒖鞓分�，這是我們的追求�！翱鞓贰钡牡谝灰鼐褪怯幸粋�和諧的氛圍，形成一個“團結(jié)協(xié)作”團隊，同事之間、師生之間互相關(guān)心、互相幫助，讓學校真正成為大家的精神家園、生活樂園是我們共同的理想，讓我們?yōu)檫@個共同的理想努力吧！
二、做好科學管理，努力提高教學質(zhì)量
1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。
2、狠抓教學質(zhì)量，注重課堂，激發(fā)學生學習興趣。抓好兩頭，促中間。堅持有針對性的提優(yōu)補差，個別輔導。抓好尖子生帶動中等生，抓好后進生促進中等生。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量。所以對差生不能放松要求，要嚴愛相濟，用愛心去管理學習。讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。
3、各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。
4、加強團結(jié)協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。同學科老師要通力合作；要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享，攜手并進。
5、要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，爭先向上的風氣。
6、充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
希望全體畢業(yè)班的老師緊密團結(jié)在一起，群策群力，全力以赴，既要苦干、又要實干、更要巧干，為學校教學質(zhì)量的提高盡心盡責。
拜托大家，謝謝！
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿6
老師們：
下午好！
今天學校專門召開六年級畢業(yè)班全體教師會議，共同探討畢業(yè)班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學管理和教學質(zhì)量。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學校教學質(zhì)量的一個重要窗口，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質(zhì)量主要依據(jù)就是六年級畢業(yè)班的統(tǒng)考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定復習計劃，充分運用好組內(nèi)教師資源，通過團隊合作，把復習工作做好，抓出效果，提高教學質(zhì)量。
針對復習工作，我想給大家提幾條建議：
1、提前制定復習計劃，科學合理地安排復習教學
俗話說，凡事預則立不預則廢。復習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內(nèi)容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲于應付，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數(shù)學備課組一定要集組內(nèi)全體教師的智慧，在組長的帶領(lǐng)下，制定出一個科學、合理的復習計劃，且實現(xiàn)組內(nèi)教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復習工作達到事半功倍的效果。
2、梳理知識點，溝通聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡
教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關(guān)聯(lián)的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復習時老師要做到心中有數(shù)，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯(lián)系，形成一個較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，這樣既有利于學生對知識本身的理解，也有利于學生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網(wǎng)絡圖，建議組內(nèi)教師分工，各領(lǐng)一個版塊提前做好知識網(wǎng)絡圖，只有這樣才能很好地引領(lǐng)學生建立起知識網(wǎng)絡。
3、選取典型練習，做到舉一反三
復習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產(chǎn)生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節(jié)省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了復習效率，何樂而不為？
4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)
查缺補漏是復習教學的重點內(nèi)容之一。哪些知識點于學生而言是缺？哪些知識點于學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業(yè)的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過于簡單的`題，也不要出難題、編題，要體現(xiàn)出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據(jù)。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的強化和鞏固。
5、分層教學，因材施教
學生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優(yōu)等生而言，基礎(chǔ)性練習就可以少做，重復性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對于學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發(fā)其求知欲和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，復習時要有意識地對其斷層進行輔導。
6、加強對知識的拓展，發(fā)散學生的思維
復習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎(chǔ)上提高、發(fā)展。所以教師要有意識地設計相關(guān)練習，體現(xiàn)知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。
以上建議都是老生常談，并且老師們平時就是這么做的，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。復習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好復習迎考工作，切實提升教學質(zhì)量。
畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。
一．關(guān)注學生，鏈接情感
1、心理輔導，緩解考試壓力。
畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
2．有的放矢，幫助后進生脫困。
最科學的教育，就是因材施教。根據(jù)我班的現(xiàn)實情況分析，后進生占比例還是很大的，無論是哪一類的后進生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力。爭取提高及格率，優(yōu)秀率，降低低分率。
二．關(guān)注課堂，啟迪智慧
1．教材處理，要適合班級實際。
整個復習階段課時較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用所學知識的能力和解決實際問題的能力。但在實際教學過程中，我們勢必要對復習內(nèi)容進行適當?shù)奶幚砗拖到y(tǒng)的分類，我認為我們應當緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。除此之外，我認為教師還要根據(jù)復習階段的內(nèi)容，根據(jù)學生掌握知識的差異，在課外編制專項練習題，供學生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以采用合作的形式，大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學生見識各種風格的習題，有助于開闊思維。
2、正確把握教學的度
復習訓練有不同的層次，懂了→會做→做對→熟練→遷移。這幾個層次有著遞進的關(guān)系，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復習的訓練中要更多地側(cè)重于后兩個層次，即熟練和遷移，為遷移而教。綜合運用小學所學的基礎(chǔ)知識和基本技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決這些問題。
3．綜合復習階段，尋找個人特色的教學模式。
復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我認為教師需要尋找一種富有個人特色的教學模式，才能重新喚起學生的
學習熱情。 復習課應是學生在教師的點撥引導下，主動參與復習過程，在復習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以鞏固提高。
三．關(guān)注課后作業(yè)布置，提高復習效率
1．課后作業(yè)，全面鋪開。
復習課的.課后作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的訓練習題，教師都要根據(jù)學生存在的欠缺，做不同的作業(yè)布置，另一方面也可以了解習題的難易程度，便于掌握講解的要點。優(yōu)等生，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關(guān)注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意搜集學生出現(xiàn)的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋并分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現(xiàn)。
2．平時檢測，重在分析。
平時的檢測我強調(diào)答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫，左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應得的分數(shù)。每次測試過后，分析試卷的課我總是要求學生要特別認真。我認為應當利用好試卷，及時反饋試卷中反映的信息。通過總結(jié)、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題，我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復的強調(diào)好的多。
四．重視綜合科，和學生共同參與復習
在加強語數(shù)科的強化訓練的同時，我也和學生一同參與綜合科的復習，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時間以問答或游戲的方式和學生一起復習綜合科的知識，學生很熱情的投入其中。
五．聯(lián)系家長，保證復習質(zhì)量
其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調(diào)動了家長的積極性，就等于把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優(yōu)等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習，采取適當?shù)拇胧�，那么，教學不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，復習的質(zhì)量還會上不去嗎？
最后我衷心祝愿我校的畢業(yè)班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。
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