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有效教學(xué)課題工作報(bào)告

時(shí)間:2022-08-05 14:47:05 工作報(bào)告 我要投稿

有效教學(xué)課題工作報(bào)告范文

  一、加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理

有效教學(xué)課題工作報(bào)告范文

  (1)優(yōu)選課題組成員

  我們精選課題組成員,把學(xué)校優(yōu)秀的人才吸收進(jìn)了課題組。

  (2)建立課題管理網(wǎng)絡(luò)

  為了加強(qiáng)組織建設(shè),便于實(shí)施管理,我們建立了"學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組-一課題組長(zhǎng)---課題組成員"的三級(jí)管理體系。學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處有關(guān)成員組成,經(jīng)常開會(huì)討論課題研究工作,負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃,組織學(xué)習(xí),指導(dǎo)研究和總結(jié)成果。

  二、加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的管理

  1、加強(qiáng)課題組教師的培訓(xùn),以先進(jìn)的理論支撐課題的研究。

  我們認(rèn)為搞教育科研研究必須要有新的思想,新的概念,必須掌握必要的科研方法,因此,我們組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)老師的理論素養(yǎng)和科研水平。要求教師圍繞課題廣閱群書,并做好學(xué)習(xí)摘記,寫下學(xué)習(xí)心得。隨著科技的發(fā)展,寬帶網(wǎng)的普及,更有利于我們教師學(xué)習(xí),我們鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)老師上網(wǎng)搜尋與本課題有關(guān)的理論專著,在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載,供老師們共同學(xué)習(xí)討論,為課題研究積累資料,提供有力、可靠的素材,還能為完成科研任務(wù)提供有利的幫助。

  2、組織對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行問(wèn)卷,寫好調(diào)查報(bào)告。我們對(duì)課題組老師所在校的學(xué)生、教師進(jìn)行了問(wèn)卷。了解一線教師在教學(xué)中的現(xiàn)狀。通過(guò)了解其現(xiàn)狀,以便有針對(duì)性地提出課題研究中的一些具體的策略。

  3、教學(xué)與研究一體化,邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊完善,使課題研究推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作向前發(fā)展。我們?cè)谥贫繉W(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃時(shí),把教研、科研工作納入學(xué)?傮w計(jì)劃,由教導(dǎo)處和教科室互相配合,共同完成。一次教研活動(dòng),也是一次科研活動(dòng),既有利于教研工作的深化,也有利于科研成果的推廣。

  圍繞探索提高教學(xué)效率的研究這一課題,組織開展實(shí)驗(yàn)。圍繞階段研究的重點(diǎn),我們共組織研討活動(dòng)。

  4、抓好總結(jié)、反思、推廣等環(huán)節(jié)

  平時(shí),我們要求實(shí)驗(yàn)教師圍繞一階段的研究重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,每次課題組會(huì)議我們都要求每一位課題組成員對(duì)前階段的研究進(jìn)行總結(jié)、反思,形成書面方稿,我們鼓勵(lì)課題組教師把研究心得多向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿。每次聽課題研究課后,我們要求教師完成一篇心得體會(huì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和一份關(guān)于改進(jìn)課題研究方法的建議。期末時(shí)要將課題研究的小點(diǎn)子匯集起來(lái),并裝訂成冊(cè),使我們實(shí)驗(yàn)老師的理性思考轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的科研成果,并要求課題組成員把取得的成果首先在本校進(jìn)行推廣。

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