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關(guān)于我的第一次演講的演講稿
關(guān)于我的第一次演講的演講稿
龐桂珍
高中語(yǔ)文課程應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，溝通古今中外，面向未來(lái)世界，應(yīng)以專(zhuān)門(mén)性和綜合性、邊緣性相結(jié)合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W生展示層次多樣的語(yǔ)文課程圖景，提供豐富的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑，也給語(yǔ)文課程自身增添生長(zhǎng)活力。本著這樣的共識(shí)，我們課題組的老師分別在高一和高二年級(jí)自己所教的班級(jí)進(jìn)行"演講訓(xùn)練課".我們?yōu)閷W(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐提供具體指導(dǎo)。包括口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注重人際交往的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)重點(diǎn)內(nèi)容：如有自信心、有獨(dú)立見(jiàn)解、互相尊重、善解人意、談吐文雅等。
三年時(shí)間過(guò)去了。我們每個(gè)人欣慰地看到學(xué)生從最初的靦腆到后來(lái)的落落大方。現(xiàn)在我們的學(xué)生最大的一批已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)一年級(jí)，最小的一批學(xué)生正在高二年級(jí)就讀。我們對(duì)原高一的學(xué)生進(jìn)行回訪，從中看出第一次演講在學(xué)生心中留下深刻的影響，有些同學(xué)甚至是第一次在講臺(tái)上進(jìn)行公眾演說(shuō)。我們也對(duì)大一的學(xué)生進(jìn)行回訪，從中看出我們的演講訓(xùn)練對(duì)他們終身發(fā)展的作用。
以下是高二學(xué)生回憶高一演講收獲的具體個(gè)案。
姓名：蔡雅姿
第一次演講題目：《珍惜時(shí)間》
第二次演講題目：《釜山行》
第一次演講問(wèn)題：蔡雅姿同學(xué)是第一個(gè)登場(chǎng)，所以狀態(tài)沒(méi)有放開(kāi)。
第二次演講亮點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，儀態(tài)大方。能和聽(tīng)眾互動(dòng)。
演講圖片：
演講回訪：
我的高一演講訓(xùn)練
蔡雅姿
時(shí)光荏苒，距離我高一第一次也是人生第一次登臺(tái)演講講臺(tái)已經(jīng)過(guò)去了一年多，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍然感觸頗多。
那時(shí)演講的順序是按照學(xué)號(hào)來(lái)排的，學(xué)號(hào)又是按照名字首字母來(lái)排的。很不幸，由于我姓蔡，班上又沒(méi)人姓白，所以我的學(xué)號(hào)是1號(hào)。也就是要第一
走上講臺(tái)演講�？墒俏覜](méi)有任何的演講經(jīng)驗(yàn)，所以我非常緊張，只好硬著頭皮拿著演講稿走上了講臺(tái)，講了《珍惜時(shí)間的重要性》，一個(gè)非常老套的講話題，結(jié)果，老師并不滿意我這次演講，原因有二：一是內(nèi)容缺立新意，二是沒(méi)有脫稿。于是我準(zhǔn)備了第二次演講。
有了第一次演講的教訓(xùn)，第二次演講的選材就新穎很多，也沒(méi)有拿稿子上臺(tái)了。當(dāng)時(shí)我講的是一部韓國(guó)的電影，叫《釜山行》，這是一部非常好的電影，表面上是驚悚恐怖的僵尸，實(shí)際卻探討人性。這次演講我提前準(zhǔn)備了稿子，背好了稿子，"兩于空空"走上了講臺(tái)，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，但我卻忘詞了。站在講臺(tái)上看看講臺(tái)下的同學(xué)，腦子里一片空白，終于結(jié)結(jié)巴巴地演講完，也終于過(guò)關(guān)了。
當(dāng)然第二次演講還是有美中不足之處，比如中途忘詞了，比如演講時(shí)語(yǔ)序混亂，比如沒(méi)有用好肢體語(yǔ)言，再比如與觀眾的互動(dòng)不夠，但是，這兩次演進(jìn)的經(jīng)歷對(duì)我而言的確是兩次新鮮的嘗試，讓我意識(shí)到自己在語(yǔ)言表達(dá)能力上和在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的想法的方面還有所欠缺。老實(shí)說(shuō)，我的確不大喜歡在公眾面前展示自己，我會(huì)覺(jué)得尷尬，如果出了錯(cuò)，那就更尷尬了，但這兩次演講經(jīng)歷讓我明白，有時(shí)嘗試一個(gè)新的事物可能是一種不錯(cuò)的選擇，出錯(cuò)不可怕，可怕的是不敢出錯(cuò)，不敢去嘗試去經(jīng)歷。正如《小王子》中所說(shuō)："如果我們不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和感情的寄托。"不去嘗我們就永遠(yuǎn)都不會(huì)知道這件東西對(duì)我們了來(lái)說(shuō)到底意味著什么。
姓名：陳穎怡
第一次演講題目：《美》
演講亮點(diǎn)：開(kāi)場(chǎng)白。陳穎怡問(wèn)同學(xué)兩個(gè)問(wèn)題，一是"大家覺(jué)得自己美嗎？";而是"大家覺(jué)得我美嗎？".這兩個(gè)問(wèn)題，尤其是第二個(gè)問(wèn)題，一下子把大家?guī)肓搜葜v的氛圍。
演講圖片：
演講回訪：
第一次課前演講
陳穎怡
一轉(zhuǎn)眼，我已是高二的學(xué)生了。但對(duì)高一時(shí)的語(yǔ)文課仍是記憶猶新。因?yàn)樵诟咭唬?）班，我進(jìn)行了高中生涯的第一次課前演講。關(guān)于課前演講，老師說(shuō)話題不限，這讓同學(xué)們產(chǎn)生極大的興趣，同大部分同學(xué)一樣，計(jì)算著學(xué)號(hào)輪次序，我提前一星期開(kāi)始準(zhǔn)備。關(guān)于選什么話題，我猶豫不決，從熱門(mén)電影電視劇到精美時(shí)評(píng)文章，由國(guó)家時(shí)攻大事到身邊日常事。無(wú)一不讓人樂(lè)于分享。
再三思慮后，我選樣了一個(gè)中規(guī)中關(guān)巨的話題——"美".在踏上講臺(tái)的那刻起我一顆熾熱的心在猛烈跳動(dòng)，在講臺(tái)往下一望，我學(xué)著老師之前為我們播放的《超級(jí)演說(shuō)家》的節(jié)目里的演講方法。我開(kāi)始調(diào)動(dòng)氣氛。："同學(xué)們，你們覺(jué)得我美嗎？"全班人哈哈大笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)也感覺(jué)蠻尷尬的，不過(guò)正由于我的"不要臉",氣氛熱了許多，讓我接下去的演講得以順利進(jìn)行。所有人的目光聚集在我身上，我難免會(huì)感到緊張。精心背過(guò)的詞也亂了，我干脆想到什么就聊什么，不過(guò)有幾次"卡殼"了。最怕的就是空氣突然安靜……
在一點(diǎn)點(diǎn)回憶之中，我又仿佛回到過(guò)去。高一的第一次課前演講是一次不平凡的往歷，至少在我的高中生活中為我增添了濃墨重彩的一筆。正是因?yàn)檫@次不完美的課前演講，鍛煉了我面對(duì)聽(tīng)眾的膽量，在準(zhǔn)備話題的同時(shí)也開(kāi)拓了我的視野，對(duì)提升我的語(yǔ)文素養(yǎng)有很大的幫助。
姓名：陳斌斌
第一次演講題目：《談魯迅》
演講亮點(diǎn)：講稿有深度，聲音條件非常好。
演講問(wèn)題：演講時(shí)有點(diǎn)緊張
演講圖片：
演講回訪：
第一次演講的回憶
陳斌斌
想來(lái)距離高中第一次演講已經(jīng)過(guò)了一年，不禁感慨時(shí)光飛逝，相較于人生許多難言之隱，想起曾經(jīng)小小的回憶，又該有如何感慨呢？
很喜歡在高中能有這樣一個(gè)展示自我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，這在之前初中經(jīng)歷中實(shí)屬罕見(jiàn)，或許也是因?yàn)橐恢幸寻迅髦袑W(xué)常常被要求"展示"自己的學(xué)生聚在了一起吧。當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)："內(nèi)容不限制。"時(shí)，臉上保持著應(yīng)有的吃驚。當(dāng)然，有了這樣一道"詔令",一部分人得以用奇思妙想化解了"絞盡腦汁"的尷尬，另一部分人，也能夠在同窗們最高的期許中進(jìn)行他們或許平庸的"語(yǔ)文式演講",但對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，第一次演講可以說(shuō)是早已"不堪"得"早就忘記",但我能夠試著去回憶當(dāng)初那次難忘的不堪：我的主題是排到我學(xué)號(hào)前一天才勉強(qiáng)定下來(lái)，平庸而似乎不正經(jīng)——魯迅葬禮上的人情。那是我讀魯迅作品讀得比較癡迷的時(shí)候，所以大概忘了道理是需要深度和涵養(yǎng)來(lái)使之發(fā)聲的。后來(lái)也有許多語(yǔ)文展示機(jī)會(huì)，我漸漸學(xué)得了，講原本奧義的佛經(jīng)故事，講擬定價(jià)值觀的時(shí)評(píng)，遇上我最?lèi)?ài)的文學(xué)主題，也總愛(ài)牽扯上作品背后的文化，并發(fā)揮我的朗讀特長(zhǎng)來(lái)展示它。而現(xiàn)在的我，為何要提起以前"不堪的經(jīng)歷"呢？因?yàn)槲矣X(jué)得，那些個(gè)不堪，才是我保持對(duì)人生質(zhì)疑的資本。
姓名：陳靄樂(lè)
第一次演講題目：《我的故事》
演講亮點(diǎn)：陳靄樂(lè)同學(xué)因?yàn)樘枋軅�，她拄著拐杖上臺(tái)，真情跟大家分享自己受傷的感悟，非常真誠(chéng)和感人，她的樂(lè)觀深深打動(dòng)大家。
演講問(wèn)題：開(kāi)始有一點(diǎn)笑場(chǎng)了。
演講圖片：
演講回訪：
我的高一演講訓(xùn)練
高一（9）班 陳靄樂(lè)
其實(shí)對(duì)于演講這件事，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心是拒絕的。因?yàn)闀r(shí)間比較趕，也是自由主題，就在一節(jié)"人文關(guān)懷"課上把自己想講的主題和內(nèi)容直接寫(xiě)完了。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的修改和背稿之后，開(kāi)始上戰(zhàn)場(chǎng)了。
盡管自己見(jiàn)過(guò)一點(diǎn)大場(chǎng)面，但還是有一點(diǎn)控制不住的緊張，只好盡量抑制自己的緊張。我的方法是找到班上的某一個(gè)位置或某一位同學(xué)盯著看，能很好的緩解緊張。當(dāng)我順利的講到一半的時(shí)候，緊張的心情自然而然的就消失了。最后也能很好的跟同學(xué)互動(dòng)。
其實(shí)演講的心態(tài)很重要，只要放輕松，自己事先準(zhǔn)備好的東西都能自然而然地表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)觀眾就能更好地被你的演講所吸引。忘稿的時(shí)候，可以選擇性的跳過(guò)，這樣就不會(huì)心態(tài)爆炸。演講也就是在臺(tái)上對(duì)著同學(xué)觀眾聊幾分鐘，放平心態(tài)，一下子就會(huì)結(jié)束的！
姓名：何洛祺
第一次演講題目：《談緊張》
演講亮點(diǎn)：講稿準(zhǔn)備充分。開(kāi)場(chǎng)能和大家互動(dòng)。很有氣場(chǎng)。
演講問(wèn)題：自己有點(diǎn)小緊張
演講圖片：
演講回訪：
我的演講課收獲
何洛祺
上了高中這是我的第一次在班級(jí)里面演講，在語(yǔ)文老師說(shuō)出了每人都要演講這件事實(shí)之后不愿意，比較害羞不好意思，即使在之前的九年義務(wù)教育中參加過(guò)很多次比賽，但內(nèi)心仍然很是恐懼，后來(lái)，我迫于無(wú)奈我選擇參加，當(dāng)所有同學(xué)都敢站上講臺(tái)演講的時(shí)候，我沒(méi)有理由退縮�；蛟S這樣我才能慢慢一步一步克服這種緊張感。演講讓我感到非常緊張了，或許這種緊張，是我怕在同學(xué)面前說(shuō)錯(cuò)話，丟臉。
本身我的自尊心比較強(qiáng)，所以為了避免這種情況出現(xiàn)，我用了很長(zhǎng)時(shí)間去背稿子，但依然在演講的時(shí)候不夠放松自己，.首先，我這一次演講從頭到尾只想著盡力說(shuō)出自己想說(shuō)的就好了。我的好勝心很強(qiáng)，但這一次我選擇了先做好自己。到最后我演講完畢，我給自己打了75分。不夠良好，但已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了心目中的及格線。
我總結(jié)了一下我的演講：
第一：準(zhǔn)備還是不夠充分。上臺(tái)演講時(shí)沒(méi)有先講標(biāo)題，演講時(shí)依然有停頓忘詞的現(xiàn)象。
第二：演講技巧缺乏。演講中太過(guò)沉迷自我，適得其反；演講中肢體語(yǔ)言比較生硬，沒(méi)有和聽(tīng)眾進(jìn)行充分的互動(dòng)交流。
第三：自己的感想不夠打動(dòng)聽(tīng)眾，沒(méi)有聯(lián)合社會(huì)實(shí)際。分享的例子不能夠很能讓人體會(huì)得到。
不管最后結(jié)果如何，我覺(jué)得對(duì)這次演講非常滿意。
以下是大一學(xué)生談演講對(duì)自己的發(fā)展影響。
謝敏琪同學(xué)訪談?dòng)涗洷?/p>
個(gè)人信息：
原高一（2）班 語(yǔ)文老師：吳運(yùn)發(fā)
高二（20）班 語(yǔ)文老師：陳麗紅
高三（20）班 語(yǔ)文老師：劉輝
現(xiàn)在：大學(xué)：西南政法大學(xué)
專(zhuān)業(yè)：法學(xué)
問(wèn)：敏琪你好！我們都記得你在讀書(shū)演講比賽上的風(fēng)采，把余華的作品講得真好，而且你整個(gè)的演講臺(tái)風(fēng)是最棒的�，F(xiàn)在能跟我們回憶一下你當(dāng)時(shí)在麗紅老師班上老師是怎么鍛煉你們的演講能力的嗎？
敏琪：很榮幸還能給大家留有印象�；叵肫甬�(dāng)時(shí)在麗紅老師班上的演講訓(xùn)練，毫不夸張地說(shuō)，我們都省下了一筆上演講輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)。
當(dāng)時(shí)老師給我們播放了《超級(jí)演說(shuō)家》的視頻，同時(shí)也播下了一顆顆向往演講的種子，我們無(wú)不被演講者的魅力所折服。自那以后，我們每周都有一節(jié)特殊的課——演講。班上的同學(xué)被分成若干個(gè)小組，小組成員都是演講者，再自行在小組內(nèi)設(shè)立主持人和點(diǎn)評(píng)人。
麗紅老師把講臺(tái)變成舞臺(tái)，隨主持人帶動(dòng)節(jié)奏，任演講者自由發(fā)揮，讓點(diǎn)評(píng)人學(xué)會(huì)觀察與評(píng)價(jià)。為了不干擾大家的判斷，老師都是在每周最佳演講者投票出爐后才進(jìn)行最后的點(diǎn)評(píng)收尾，往往對(duì)每個(gè)演講只有幾句的點(diǎn)評(píng)，但總有四兩撥千斤的效果，讓每個(gè)演講者帶著進(jìn)步更好地把握下一次演講的機(jī)會(huì)。在學(xué)期最后，所有的最佳演講者的pk也格外精彩。
我們從最初的怯場(chǎng)，甚至青澀得不像是在做演講，到后來(lái)學(xué)會(huì)如何去解讀作品，學(xué)會(huì)如何在短短的五分鐘內(nèi)講述作品，甚至都有了各自個(gè)性鮮明的臺(tái)風(fēng)。麗紅老師功不可沒(méi)，她讓黑板上寫(xiě)下的"超級(jí)演說(shuō)家"有了真正的生命力。
問(wèn)：當(dāng)時(shí)麗紅老師的這些演講訓(xùn)練對(duì)你有什么影響呢？沒(méi)有接受這些訓(xùn)練之前，你是不是也是一位演講高手？
敏琪：一開(kāi)始我是拒絕的，對(duì)于演講。但是接觸久了之后，我從一個(gè)稀里糊涂的門(mén)外漢到能游刃有余地演講，變化是非常大的。個(gè)人認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)我的影響是增強(qiáng)了我對(duì)演講的認(rèn)同度，因?yàn)樵谶M(jìn)步中我感受到慢慢的收獲感，有收獲感的疲憊，是享受。
因?yàn)樵诖饲皬奈醋鲞^(guò)演講，當(dāng)然也談不上什么高手了。但必須承認(rèn)的是，我可能的確比別人占據(jù)一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。小學(xué)時(shí)候有過(guò)在小主人報(bào)的學(xué)習(xí)以及講解員的體驗(yàn)，讓我能更從容地表達(dá)自己。但我想說(shuō)的是，這都是后天可以學(xué)習(xí)的。成為高手既不是什么一蹴而就的事情，也不是什么難以征服的高峰。
問(wèn)：現(xiàn)在你讀大學(xué)了，你覺(jué)得自己演講上的能力對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么幫助嗎？
敏琪：首先，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)。與個(gè)人專(zhuān)業(yè)性有一定關(guān)系，表達(dá)能力非常重要。當(dāng)需要發(fā)表看法時(shí)，就考驗(yàn)一個(gè)人思考問(wèn)題的角度和方向、解讀問(wèn)題的方法、組織語(yǔ)言的能力以及發(fā)表言論的風(fēng)采。這些種種，都是演講的基本功。
其次，從生活方面來(lái)說(shuō)。來(lái)到大學(xué)，要認(rèn)識(shí)很多新朋友，要學(xué)會(huì)的第一件事——自我介紹。演講上的能力，能讓我落落大方地介紹自己，吐字清晰，字正腔圓，有頭有尾�？淞俗约阂话眩褪窍胝f(shuō)，演講上的能力，能讓別人記住你，這不就正是自我介紹的初衷嗎？
問(wèn)：敏琪你上大學(xué)了，你覺(jué)得在大學(xué)演講重不重要呢？
敏琪：演講在大學(xué)的重要性是不言而喻的。大學(xué)有很多精彩的活動(dòng)，大部分人來(lái)到大學(xué)都很想要得到鍛煉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)活動(dòng)可供準(zhǔn)備的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，它提前宣傳的時(shí)間多則一周，少則一天。我們要做的，就是不要猶豫，該抓住的機(jī)會(huì)就要抓住。參加演講比賽在這種模式下就非常能鍛煉人，給你一周的時(shí)間準(zhǔn)備？那五天？三天？一天？那按小時(shí)算呢？如果克服了，對(duì)學(xué)生的鍛煉效果是顯而易見(jiàn)的。
很多時(shí)候，大學(xué)的演講都沉在水底下，因?yàn)槊恳淮握n堂發(fā)表看法，每一次小組討論問(wèn)題，每一次站上講臺(tái)宣傳活動(dòng)，只要你認(rèn)真對(duì)待，它都是一次演講。
問(wèn)：敏琪你能跟師弟師妹分享一下你的讀書(shū)演講經(jīng)驗(yàn)嗎？
敏琪：榮幸之至。長(zhǎng)江后浪推前浪，我覺(jué)得師弟師妹們還是比我們更善于語(yǔ)言表達(dá)的，我就說(shuō)幾點(diǎn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。首先是個(gè)人臺(tái)風(fēng)問(wèn)題。每個(gè)人有自己獨(dú)特的臺(tái)風(fēng)，但萬(wàn)變不離其宗，要把場(chǎng)子鎮(zhèn)住。大方地走上舞臺(tái)，站在中央，亮出自己的主題，可以增設(shè)與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)。演講過(guò)程中不要過(guò)分走動(dòng)，身體自然放松，不要有太多小動(dòng)作。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)囊恍﹦?dòng)作可以讓你更有氣勢(shì)、更貼合演講的內(nèi)容，也更帶動(dòng)氣氛。記得露出強(qiáng)大的笑容，相信自己。
其次，是稿子的問(wèn)題。脫稿在某些時(shí)候是準(zhǔn)備充分的一種表現(xiàn)，個(gè)人認(rèn)為，這是對(duì)聽(tīng)眾的一種尊重，畢竟別人花時(shí)間在聽(tīng)你講。當(dāng)然也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，因?yàn)檫@是個(gè)人展示的機(jī)會(huì)。最初，我是全篇稿子一通背，然后脫稿自己?jiǎn)为?dú)練，先把稿子完整的背下來(lái)，再一字一句去斟酌腔調(diào)，去設(shè)計(jì)在哪句話可以做什么樣的動(dòng)作，有什么樣的表情。主要是讓別人能聽(tīng)懂你在說(shuō)什么，理解你的邏輯，跟上你的節(jié)奏。否則再好的稿子，都糟蹋了。上大學(xué)后，有嘗試過(guò)只寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行演講，希望以后有機(jī)會(huì)嘗試只寫(xiě)關(guān)鍵詞，甚至打腹稿。這也是我想告訴大家的進(jìn)階方法。
最后，寫(xiě)一份讀書(shū)演講稿是真的不簡(jiǎn)單。一份好的讀書(shū)演講稿，不僅要讓沒(méi)看過(guò)作品的聽(tīng)眾有想看的欲望，還要讓看過(guò)的聽(tīng)眾有共鳴，甚至想再看一遍。作品的基本資料介紹盡量簡(jiǎn)潔，作品內(nèi)容介紹盡量精煉，重頭戲是個(gè)人對(duì)作品的理解。避免人云亦云，要找到一個(gè)特別的角度去分析作品，這個(gè)肯定是和你的主題密切相關(guān)的。最后的收尾或強(qiáng)而有力，或引人深思，切忌不偏不倚，容易落入沒(méi)有態(tài)度的深坑。
祝愿大家都能在讀書(shū)演講中有所收獲，成為更優(yōu)秀自己！
問(wèn)：謝謝敏琪，祝愿你的大學(xué)生活精彩快樂(lè)！祝福你學(xué)業(yè)有成！再次謝謝！
巫金東同學(xué)訪談?dòng)涗洷?/p>
個(gè)人信息：
原高一（1）班 語(yǔ)文老師：龐桂珍
高二（17）班 語(yǔ)文老師：陳麗紅
高三（17）班 語(yǔ)文老師：劉向前
現(xiàn)在：大學(xué)：華北理工大學(xué)
專(zhuān)業(yè)：衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫
學(xué)生干部：班長(zhǎng)
問(wèn)：金東你好！我記得高一上學(xué)期你是我得力的語(yǔ)文課代表。你本身性格有點(diǎn)靦腆的對(duì)吧，你還記得高一你要上臺(tái)演講的話會(huì)不會(huì)緊張呀？
金東：對(duì)的，我剛上高中的時(shí)候是比較靦腆，而且還面對(duì)著全新的面孔，上臺(tái)演講的話就略顯窘迫了。記得第一次上臺(tái)演講，是初來(lái)高一（1）班的第一次班干部競(jìng)選，當(dāng)時(shí)的我可是一上臺(tái)就臉紅，很緊張。
問(wèn)：我記得你后來(lái)的語(yǔ)文老師是麗紅老師，而我們都是"學(xué)生課前演講"實(shí)踐的踐行者，你能跟回憶一下你當(dāng)時(shí)在我或者麗紅老師班上老師是怎么鍛煉你們的演講能力的嗎？
金東：我記得您和麗紅老師都是提倡在課前演講三分鐘的形式來(lái)鍛煉我們的演講能力，同學(xué)們和老師在臺(tái)下聽(tīng)臺(tái)上同學(xué)的演講，相互交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們?yōu)檠葜v做充分的準(zhǔn)備，在演講之后，聽(tīng)取同學(xué)們和老師的意見(jiàn)，受益匪淺。
問(wèn)：當(dāng)時(shí)麗紅老師的這些演講訓(xùn)練對(duì)你有什么影響呢？會(huì)不會(huì)上臺(tái)演講不會(huì)再那么緊張了呢？
金東：在與麗紅老師相處的的一年半時(shí)間里，通過(guò)這個(gè)課前三分鐘的演講，讓我在演講方面有了很大的進(jìn)步，至少上臺(tái)之后不會(huì)緊張到說(shuō)不出話了，說(shuō)話也會(huì)考慮邏輯與連貫。
問(wèn)：現(xiàn)在你讀大學(xué)了，你覺(jué)得自己演講上的能力對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有什么幫助嗎？
金東：上了大學(xué)，此前高中鍛煉的演講能力在競(jìng)選班干部的時(shí)候幫助了我很多，除此之外，在與人交流的時(shí)候也會(huì)下意識(shí)地會(huì)將演講時(shí)的邏輯運(yùn)用過(guò)來(lái)，可說(shuō)鍛煉了自己的演講能力之后，在與人交流的各個(gè)方面都會(huì)有很大的幫助。
問(wèn)：那么金東，你覺(jué)得上了大學(xué)之后演講重不重要？
金東：我覺(jué)得演講在人生中的每一時(shí)刻都是很重要的，(m.panasonaic.com)這畢竟是與人交流的一種途徑，掌握好了這一技能，就能在交際領(lǐng)域游刃有余，能很清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，使對(duì)方更好的理解。上了大學(xué)，其實(shí)還是有很多地方需要演講的，雖然很多不算是通常意義上的演講，但很多時(shí)候我們都需要運(yùn)用到，而非單純的說(shuō)話。
問(wèn)：金東你能分享一下你的經(jīng)驗(yàn)技巧給師弟師妹們嗎？
金東：我覺(jué)得在平時(shí)就要開(kāi)始積累素材，多看新聞、文章，豐富自己的精神儲(chǔ)備，讓自己在演講的時(shí)候更加有料。還有一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是，在自己演講的時(shí)候一定要有自信，一定要敢去開(kāi)口，只有開(kāi)口才會(huì)使自己進(jìn)步。
問(wèn)：謝謝金東，祝愿你的大學(xué)生活精彩快樂(lè)！祝福你學(xué)業(yè)有成！再次謝謝！
語(yǔ)文課演講訓(xùn)練對(duì)我的演說(shuō)能力的影響
東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 汪文琦
各位，我是搞經(jīng)管的，演講在經(jīng)管工作生活中占據(jù)的位置極其重要。不論儀式還是交際，演講是公開(kāi)表達(dá)情感，思想的主要方式。我也體會(huì)過(guò)看著自已商賽對(duì)手即興演講一句話說(shuō)不出來(lái)的尷尬，磕磕巴巴的7尺壯漢啊，小臉通紅，特別尷尬。這，體現(xiàn)了演講的重要性。
即使演講很重要，但我的許多的朋友卻沒(méi)時(shí)間練，沒(méi)機(jī)會(huì)練。為什么呢？我在宿舍里思來(lái)想去，看著用手機(jī)和人聊天交流的宿友，我明白了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)，微信之類(lèi)的工具使交際時(shí)間碎片化，場(chǎng)景模糊，沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)你嘮嗑。加之我們本身很少可以接觸演講機(jī)會(huì)，并不是所有人都玩辯論和模聯(lián)，更妄論加以練習(xí)精進(jìn)。
在這個(gè)邏輯下，語(yǔ)文課對(duì)各位重要性就可見(jiàn)一斑了，更何況是專(zhuān)門(mén)錘煉你演講能力的訓(xùn)練課呢。
我記得我們高中的時(shí)候，龐老師會(huì)在課堂中把演講訓(xùn)練滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，例如課前演講，例如討論之后的交流時(shí)刻。有時(shí)，不善言辭者被推到風(fēng)口浪尖，有時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢者克服心魔，花樣百出。但歸根結(jié)底，我們被寄予了充分且公允的機(jī)會(huì)。一旦你站起來(lái)，你會(huì)被迫思考，如果你心里那根線被壓力壓彎了，那就只能小臉通紅，囫圇坐下，如果沒(méi)有彎，則是對(duì)你邏輯與思維的洗牌與修整。我，很榮幸，從來(lái)都是洗牌耳，呵呵。
對(duì)我而言，龐老師的演講課訓(xùn)練，教會(huì)我兩樣?xùn)|西，一個(gè)是面子，一個(gè)是里子。
一是面子，是演講的有趣。演講，演為大。酌情考慮觀眾的需求，捕捉其興趣，填補(bǔ)其需求，是搞營(yíng)銷(xiāo)的第一步。讓你的表現(xiàn)有人愿意買(mǎi)單，這是第一步（消費(fèi)者的消費(fèi)沖動(dòng)只持續(xù)72秒，必須先聲奪人，讓人有聽(tīng)下去的沖動(dòng)）。所謂始于顏值，也是這個(gè)意思。在龐老師的課上，我本身，不帥（輸了一半）。剛開(kāi)始，演講無(wú)人問(wèn)津。我只能用張揚(yáng)的表演，去吸引觀眾的興趣（尤其是最后一排睡覺(jué)的老哥，和第一排做密卷的老妹）。經(jīng)過(guò)來(lái)去幾回合，我能逐漸掌握這個(gè)表演的度，能體會(huì)拿捏最遠(yuǎn)一排觀眾的動(dòng)作與潛臺(tái)詞（目標(biāo)客戶(hù)的正向反饋，敲黑板�。┻@或許也是我被選為誓師大會(huì)的演講者的原因：）
二是里子，是兩樣?xùn)|西，邏輯，價(jià)值觀。邏輯是聆聽(tīng)的理性，他給人帶去推理，思考的快感。好的邏輯，清晰自然，像是飯?zhí)冒⒁潭嗨偷囊粔K火腿片，像是火車(chē)頭送的浸著冰水的配餐奶茶，是夕陽(yáng)照在五三政治大題上剎那間的橘黃色的靈犀閃動(dòng)。龐老師當(dāng)時(shí)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)不出話，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的幫著墊話，我在一旁，說(shuō)老實(shí)話，學(xué)到許多思考的角度與話語(yǔ)連接的方法。
價(jià)值觀，所謂風(fēng)骨。是你思維邏輯的最終結(jié)果導(dǎo)向。表演和邏輯二者，面對(duì)極端壓力情況參考價(jià)值不大（四大會(huì)計(jì)superday輪壓面試時(shí)演給誰(shuí)看#攤手#無(wú)奈）這時(shí)候，一身正氣的南方人代表龐老師就是我們班學(xué)習(xí)的方向了！所謂親善，所謂博愛(ài)，等等，在你的演講是一種下意識(shí)的邏輯結(jié)果，呈現(xiàn)在面試的人中精英的小白板里。我相當(dāng)喜歡去感受，理解這種價(jià)值觀的逐漸發(fā)現(xiàn)，建立與鞏固。希望你們也可以。
總而言之，演講訓(xùn)練幫助我塑造人格，也讓我以更陽(yáng)光的方式讓我和世界溝通，讓我自信地對(duì)世界說(shuō)說(shuō)話。
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