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高中第二學(xué)期國旗下講話稿范文
高中第二學(xué)期國旗下講話稿范文（一）
弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展東湖人
李媛
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展東湖人”。50多年來，全國各地積極開展向雷鋒學(xué)習(xí)的活動，一代又一代的青年在活動中受到教育，茁壯成長；50多年來，千百萬青少年在這一號召的指引下，積極地投入到偉大民族復(fù)興和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史洪流中，創(chuàng)造了令世界矚目的輝煌。50多年的發(fā)展和沉淀，“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”一道，已深深扎根到中國這片廣袤的土地中，它們已經(jīng)成為中華民族精神的一個閃亮的符號。學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚雷鋒精
神，已成為中華民族持續(xù)發(fā)展的需要，時代發(fā)展的必然要求。
在此，我校團委向全體學(xué)生提出以下倡議：
1、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個愛黨、愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義，有正確人生觀和價值觀的青年學(xué)生。要牢固樹立遠大理想，要切實增強責(zé)任感和使命感。
2、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚“釘子精神”。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚刻苦鉆研精神，好學(xué)上進。磨練出一種如釘子一般板上釘釘?shù)膱皂g毅力
3、向雷鋒同志學(xué)習(xí)，聽從指揮，干一行愛一行。做任何事，要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，爭做班級中一顆永不生銹的螺絲釘。
4、我們要學(xué)會“感恩”，對他人的幫助時時懷有感激之心。當(dāng)你感謝他人的幫助時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，那么就從現(xiàn)在起感恩你身邊的人，那些曾為你付出的父母、老師和曾幫助過你的同學(xué)們。
5、學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神。要自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。不打架，不吸煙，不講臟話粗話，真正做到講文明、講禮貌。在學(xué)校里，要自覺愛護公共財物。
6、積極開展學(xué)雷鋒活動。校團委將組織在全校積極開展“三個一”活動，即每個學(xué)生至少做一件好事；每個班級開展一次學(xué)雷鋒活動；學(xué)生團員開展一次志愿者活動。還要求所有的團員干部和團員學(xué)生增強團員意識，起到模范帶頭作用。
雷鋒的名字是激勵我們幾代人成長的路標(biāo)，我們撿起一只小紙，就能拾起高尚的品德；扶起摔倒的陌生人，華夏的崛起也可在互相扶持中被扶起。同學(xué)們，讓我們一起從小事做起，積水成淵，將雷鋒精神發(fā)揚光大。希望全校師生都積極參與學(xué)雷鋒活動，積極參與到公益服務(wù)中來。通過親身實踐，不斷加深對雷鋒精神的認(rèn)識，從而使學(xué)雷鋒成為我們一種自覺行為。
2月20日，校學(xué)生會主席蔣愷婧同學(xué)代表“零基金會”向全體同學(xué)發(fā)出了倡議，作為今年學(xué)雷鋒月活動的序曲，我們今天在這里舉行捐贈儀式。
請各班班長作為班級代表放在捐款箱里。
感謝各位同學(xué)的愛心，2016年，“零基金會”幫助了21位學(xué)生，希望今天你的愛心能讓更多同學(xué)受益。
老師們、同學(xué)們，捐贈儀式到此結(jié)束。
高中第二學(xué)期國旗下講話稿范文（二）
做一個快樂的英語學(xué)習(xí)者
高一（5）班金紫琳
各位老師，各位同學(xué)，大家早上好我今天國旗下發(fā)言的主題是：做一個快樂的英語學(xué)習(xí)者。
我們學(xué)習(xí)英語，精讀，精聽，精說有余，但泛讀，泛聽遠遠不夠。具體說就是，每天多看一些單詞，不用記那么熟，甚至有可能只是混個臉熟。這樣做有兩個好處：一是書很快就翻完了，覺得其實也沒多少單詞，會給自己很強的信心；二是翻完一遍的時間比較短，可以馬上再來一遍。于是就這樣不斷反復(fù)看反復(fù)記，逐步加深印象，慢慢地就能記住很多單詞。而在其中最重要的首先便是對未知的單詞與知識保持足夠的好奇心；其次在記憶單詞的時候要多聯(lián)想，采用更多的線索去記憶；最后，好記性不如爛筆頭。平時總結(jié)的點點滴滴都記下來，沒事就拿出來翻翻，反復(fù)的學(xué)習(xí)與記憶。
我認(rèn)為，語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。于是就不得不提到被大家深惡痛絕的背單詞了。作為一個學(xué)生，我們每天都在背，背單詞，背課文，背公式……怎么把這么多東西都塞進腦袋里，成了廣大學(xué)子的終生大事。于是，一條神奇的“記憶曲線”開始廣為流傳。它的發(fā)明者艾賓浩斯做了一個長達5年的記憶實驗。這個實驗，包括了我們記憶的3個階段：識記，遺忘，重學(xué)。它第一次揭示了我們遺忘的規(guī)律：不是隨著時間慢慢遺忘的，而是由快到慢，由多到少的。然而，直接把記憶遺忘曲線當(dāng)作記憶曲線，按照固定的8個記憶周期來復(fù)習(xí)知識，根本不靠譜。那到底怎樣才能深深將一個個單詞刻在我們的靈魂深處呢？通過對比記憶無意義音節(jié)和詩歌的遺忘曲線，艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，越是容易理解的學(xué)習(xí)材料，記憶效果越好。也就是說，比起單一的單詞釋義，如果我們能把單詞放在圖片和例句情景中去理解，會更容易記憶。但這遠遠不夠，于是，艾賓浩斯提出了一個時間間隔效應(yīng)：想要記得牢，高強度的集中復(fù)習(xí)可不一定有效。將復(fù)習(xí)時間間隔開來，在快要遺忘的時候馬上復(fù)習(xí)，才最好。我們也不必再被市面上那些宣稱按記憶曲線規(guī)劃的app或速記教材糊弄了。把你的學(xué)習(xí)材料變得可理解，有意義，然后找準(zhǔn)自己的最佳復(fù)習(xí)間隔時間，這才是記憶鞏固的王道。
說完單詞，我們再說說閱讀，在很多人身上都發(fā)生過這樣的靈異事件。辛辛苦苦攢了好幾千的詞匯量，結(jié)果當(dāng)這些單詞組合在一起就怎么也看不懂了。在語言學(xué)習(xí)里，一大難關(guān)便是文化差異。例如一個超級簡單的句子:It is rainingcats and dogs.其實，在北歐神話里，因為掌管風(fēng)暴的奧丁，常和狗一起出現(xiàn)；老巫婆則常帶著貓在暴雨中登場。這樣一理解以后，原本不可理喻的句子一下也變得親切許多。英語里，像這樣含有西方獨特文化的表達，還有很多。搞不懂這些言外之意，認(rèn)識再多單詞也是沒用的。除此之外，“單詞都認(rèn)識，但就是讀不懂句子”，這句話本身就是個偽命題。要知道，當(dāng)給新事物取名時，動手能力超強的中國人民，喜歡把幾個舊單詞，重新組裝成新單詞，而聯(lián)想能力豐富的英美人民，喜歡先翻翻以前的單詞里，看看有沒有類似的。于是，在英語里，越是天天見的單詞，越是有n種意想不到的可能。翻翻柯林斯詞典，我們就會發(fā)現(xiàn)，go可查的就有76個意思，而較少的can也有十幾個意思。那么，在“單詞都認(rèn)識”這句話說出之前，我們真應(yīng)該三思了。最后，對于絕大多數(shù)學(xué)子來說，在讀懂全文的路上，一個更強大的阻礙是――語法。事實上，從初高中,四六級到托福雅思，每一階段，單詞量越往上漲，“單詞都認(rèn)識”對我們的幫助也越來越小。真正能夠加深我們對英語句義理解的，反而是文化，詞源，語法……等等等等。那我們是否又回到背背背上了呢，然而這些知識，和單詞最大的不同在于，知道什么時候該用，比知道意思更重要。因此，比起死記硬背，我們更應(yīng)該在閱讀中去積累。
讀透一篇文，比讀完百篇文好；讀故事新聞，比讀雞湯美文好。
有不懂的地方，打破砂鍋查到底，直到你知道什么時候該用，以及怎么用為止。這樣，才再沒有句子，可以難住你。
當(dāng)然，這一切的前提是――別讓單詞拖后腿。
不單單是英語學(xué)習(xí)，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都必然會有其枯燥的地方。我們要做的就是保持一顆對新鮮事物永恒的好奇心，不讓生活的艱辛使我們失去了對世界的探索與熱愛；不讓重負(fù)與壓力磨滅了我們的天性，使我們忘記新知識帶來的喜悅。做一個快樂的英語學(xué)習(xí)者，便是做一個擁抱廣袤世界的人。
高中第二學(xué)期國旗下講話稿范文（三）
捐出一份壓歲錢，幫助一個小伙伴
高三1班蔣愷婧
各位老師、各位同學(xué)，大家早上好！今天我發(fā)言的主題是“捐出一份壓歲錢，幫助一個小伙伴。”
陽春三月，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，大地一片生機勃勃的景象。當(dāng)然，在我們東湖中學(xué)也是如此。聽，教室里傳來的是東湖學(xué)子們朗朗的讀書聲；看，操場上出現(xiàn)的是東湖學(xué)子們矯健碩壯的身影。茫茫人海，我們能相聚在這里，這得需要多大的緣分。在這里，我們一起奮斗、一起拼搏、一起飛翔！但是，你可知，一些與我們朝夕相處的小伙伴為了來到這里學(xué)習(xí)，他們究竟付出了多少�；蛟S我們并未察覺到，他們是出身貧寒，他們是生活艱辛�？墒牵怯衷鯓�，他們擁有一顆積極向上、勇敢無畏的心。有這一點，就足夠了。
為了讓這些同學(xué)有更好的物質(zhì)基礎(chǔ)、把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，(m.panasonaic.com)我校團委學(xué)生會組織“捐出一份壓歲錢、幫助一個小伙伴”活動。具體內(nèi)容如下：
活動地點：東湖中學(xué)
活動時間：2017年2-3月
活動對象：全體學(xué)生
活動內(nèi)容：校團委學(xué)生會以3月學(xué)雷鋒月為契機，發(fā)起、組織全體學(xué)生自愿捐出一份壓歲錢，所有捐款全部存入“零基金”，來幫助我校生活困難的學(xué)生。
活動流程：
第一階段：發(fā)出倡議(2月20—26日)
由“零基金“會成員以國旗下講話、海報的形式發(fā)出倡議，讓學(xué)生了解到他們身邊還有很多經(jīng)濟條件困難的學(xué)生，倡議他們獻出愛心、捐出一份壓歲錢。
第二階段：捐贈活動（3月6日）
由“零基金”會成員組織各班班長代表本班參與捐贈活動。
同學(xué)們，你的仁愛之心，你的點滴之恩，你的無名關(guān)懷，你的善意之舉，就是他們最大的幸運。眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后．貴在有份愛心。滴水匯成大江，碎石堆成海島。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來！
請獻出一份愛心，成全一份勇敢的堅持。希望大家踴躍參與。
作為東湖“零基金會”成員代表，在此我發(fā)出倡議：“捐出一分壓歲錢，幫助一個小伙伴，增添一份溫暖，讓愛充滿東湖”。
高中第二學(xué)期國旗下講話稿范文（四）
弘揚工匠精神，成就出彩人生
高一（4）班 金裕丹
何為工匠精神？工匠精神便是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更完美的工作理念。他們?nèi)諒?fù)一日地做著相同的工作，在枯燥中依靠著信念與堅持最終收獲圓滿。
還記得2015年，屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎�？墒窃谒娘L(fēng)光之下，她為了發(fā)現(xiàn)青蒿素，經(jīng)歷了380多次的失敗。380，這是一個多么巨大的數(shù)字，無法想象她要如何在這枯燥的一次次化驗和失敗中挺過。好在，她沒有就此止步，憑著一股信念與堅持不懈，最終獲得了成功。我們可以看見舞臺上表演者精湛的才華與表現(xiàn)，卻不知他們?yōu)榱艘淮瓮昝赖难莩�，需要�?jīng)過多少次的彩排，需要付出多么艱辛的汗水。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，指的不就是這樣嗎？
而我們的學(xué)習(xí)亦是要堅持不懈。
自我們踏入學(xué)府的那一天起，便每天重復(fù)地做著上學(xué)，放學(xué)，完成課業(yè)的工作。我們就好比是那一位位工匠，在學(xué)習(xí)中完善自己的不足，充實自己的精神財富�；蛟S這是一個枯燥而且漫長的過程，會讓人一次又一次地偷懶甚至是放棄，會讓人在一次次的碰壁后失去最初的動力以及信心。如此我們便會開始迷茫起來；我為了什么而學(xué)習(xí)？以后我又該怎么辦？等等一系類問題浮上心頭，便讓人覺得前方的人生道路被層層迷霧掩蓋起來，不知所措地呆在原地。我想，之所以會出現(xiàn)這種問題，便是由于我們的目標(biāo)不夠堅定所致。首先，確立一個明確的目標(biāo)或者計劃一個該階段希望完成的小目標(biāo)。即：我該做什么。這無論是對于學(xué)習(xí)還是其他方面都不失為一個不錯的方法。在確立目標(biāo)之后我們要明白我該如何做。找到能達到你目標(biāo)的方法，并且為之而不斷努力。簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。
《賣油翁》的故事太耳熟能詳了，還記得他對陳堯咨說；“我亦無他，唯手熟爾�！闭f的不過就是熟能生巧的道理。那么作為學(xué)生，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)的道路上走到高中了。超過九年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，只怕早該已經(jīng)熟能生巧了吧？心理學(xué)上認(rèn)為一件事情堅持做21天以上就能成為習(xí)慣，超過90天就能成為穩(wěn)定的習(xí)慣，想必對我們而言更加不在話下了吧。
在我看來，人最怕的就是沒有理想地生活下去。一旦有了自己的目標(biāo)，就會自然而然地有了動力，它會激勵你不斷地向目標(biāo)靠攏，使得生活也更加鮮活精彩起來。即使最終我們沒能獲得大成，我想，這一路以來的艱辛回憶都值得品味一生了吧�？偠灾趯W(xué)習(xí)的道路上我們不能怕吃苦，怕枯燥，要竭盡全力地去做好自己，否則便可能會留下終生的遺憾。到時候回憶往昔，才痛恨當(dāng)初的自己為何不明白堅持，不明白努力。
希望我們每個人都可以發(fā)揚堅持不懈的工匠精神，成為一個專家中的贏家。希望我們時常鼓勵自己：若是總要有一個人生贏家，那么為什么那個人不是我呢？
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