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校長電視專題片腳本
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸電視劇吧，下面是小編幫大家整理的校長電視專題片腳本，歡迎大家分享。
人們常說：一個好校長就是一所好學(xué)校。南城縣第一小學(xué)校長曹華庚就是這樣一位有都著務(wù)實的工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)烈的公仆精神的好校長。他以自己獨(dú)特治校方略和管理方式，短短三年來，將一所基礎(chǔ)差、底子薄的城區(qū)新學(xué)校辦出特色，被人們稱為“三牛”校長。
“拓荒�！钡匿J氣 打造“綠色”學(xué)校
曹華庚，1988年參加工作以來，先后擔(dān)任縣實驗小學(xué)教導(dǎo)主任、副校長等職務(wù)。2010年7月，曹華庚憑著自己的實力，成為南城縣首位競聘上崗的校長。從走上校長崗位的第一天起，曹華庚堅信一定要把南城一小辦好、辦出特色。上任之初，曹華庚結(jié)合本校現(xiàn)狀，確定“快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展”的新時期學(xué)校的辦學(xué)理念，打造“擇善而行、登高致遠(yuǎn)”的校園文化--“擇善而行”：引領(lǐng)全體師生擇善書而讀，擇善人而交，擇善言而聽，擇善事而為，擇善行而從，與善為友，攜手良善；“登高致遠(yuǎn)”：激勵全體師生要胸懷大志，志存高遠(yuǎn)。
剛剛建成的南城縣第一小學(xué)，只有區(qū)區(qū)兩幢教學(xué)大樓，校園的綠化、操場等其他設(shè)施設(shè)備還沒有完善，教育教學(xué)管理一切從頭做起。為改變現(xiàn)狀，曹華庚身先士卒，白天，他帶領(lǐng)教師栽樹植草，搬磚填土；晚上，他和值班老師忍受著蚊蟲的叮咬、高溫的烘烤、黑夜的煎熬，興致盎然地探討學(xué)校定位、發(fā)展方向、三年規(guī)劃等一系列的話題。為了搞好教學(xué)，他走進(jìn)課堂和老師探討。為了搞好學(xué)校管理，他常常伏案工作到深夜。為了啟動學(xué)校二期工程建設(shè)，他來往奔波……老師們被他的這種忘我工作的精神深深感動著--
�。ㄍ诼暎┠铣强h第一小學(xué)教師曾燕平：“三年過去了，我們大家還清楚地記得，建校之初，曹校長什么事都親歷親為，沖洗教室，購置教學(xué)設(shè)備等……”南城縣第一小學(xué)教師黃新晟：“雖然只需10多分鐘，他就可以回到自己的家，但從星期一到周末一半以上的時間，他都在學(xué)校里住宿，沒有宿舍，他就睡在教室里……”
“亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂教輔資料”現(xiàn)象，一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。他從警示教育入手，認(rèn)真開展師德師風(fēng)大討論，和教師簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任書》，并向家長作出公開承諾。到目前，該校無一例亂收費(fèi)現(xiàn)象、無一例亂補(bǔ)課行為、無一例亂訂教輔資料事件、無一例家長或社會投訴。
“一份付出，一份收獲”，在他和全校教師們共同的努力下，如今，走進(jìn)校園，綠草如茵、鳥語花香，榮譽(yù)墻上各種獎牌熠熠生輝，學(xué)校管理井然有序。
“孺子�！钡那閼� 溫暖師生心田
身為校長的曹華庚，不僅帶頭搞好教學(xué)，對師生更是投入無微不至的關(guān)懷。
在第一小學(xué)這個大家庭里，哪位老師有困難、哪位學(xué)生有艱辛，曹華庚總是第一個出現(xiàn)在他們身邊，孩子們都把他當(dāng)成“親爸爸”，老師們都把他當(dāng)作“好兄長”。
學(xué)校五年級三班的章潤同學(xué)是位留守兒童，母親早逝，父親在外打工，章潤只能跟著70多歲的老奶奶一起生活，因為缺少父母關(guān)愛，章潤性格孤僻，學(xué)習(xí)成績一直上不去。曹華庚了解情況后，主動和章潤結(jié)成幫扶“對子”，有事沒事經(jīng)常去章潤家走動，不時送一些課外書和學(xué)習(xí)用品給他，并且在章潤所在的班級成立了幫扶小組，讓同學(xué)們主動和他交朋友，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的章潤不但性格開朗，而且學(xué)習(xí)成績也節(jié)節(jié)攀升。
�。ㄍ诼暎┠铣强h第一小學(xué)學(xué)生章潤：“曹校長和同學(xué)們都對我很好，我在這里讀書，好像是在一個大家庭里生活，我感到很幸福！”
在曹華庚的帶動下，全校所有老師都主動和班上的留守學(xué)生結(jié)成了對子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把家長當(dāng)親人，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，樹立了南城一小良好的對外形象。
因為是新學(xué)校，條件艱苦而且待遇不高，青年教師張正良一度產(chǎn)生了去海南教學(xué)的念頭。為了留住有限的師資力量，曹華庚在工作生活上，像兄長一樣對他處處關(guān)心，經(jīng)常與他一起探討學(xué)校的定位、辦學(xué)思路、規(guī)劃發(fā)展……
（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師張正良：“雖然在私立學(xué)校的待遇比這邊要高得多，但是，曹校長用真情留住了我，讓我覺得留下來比出去要好，也是曹校長讓我看到了學(xué)校發(fā)展的希望，我有信心在曹校長的帶領(lǐng)下把南城一小辦成一所名�！�
“老黃�！钡膱�(zhí)著 推動教學(xué)提升
曹華庚說他從邊遠(yuǎn)的農(nóng)村來，有著農(nóng)村人的質(zhì)樸與勤奮。而在第一小學(xué)所有的師生們眼中，他就像田野間默默耕耘的“老黃�！保瞰I(xiàn)，不求索取。
為了在老師中間形成良好的“趕幫超”態(tài)勢，曹校長親自搭臺讓老教師與年輕教師在一起唱戲，讓每位老師除了上好自己的課外，還互相聽課，取長補(bǔ)短。他只要有時間就走進(jìn)課堂聽課，與老師共同探討。在校長的親身引領(lǐng)下，在老師們中間形成了互相學(xué)習(xí)、共同提高、積極向上的良好氛圍。
（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師段秀珍：“校長工作那么繁忙，他還能靜心聽課，認(rèn)真研討，作為老師，我們沒有理由不做好自己的本職工作�！�
于是，南城一小的老師們忙碌了、充實了，他們工作的目標(biāo)更明確了，勁頭更足了。上課之余，老師談的是學(xué)生，聊的是課堂的得失，大家互幫互學(xué)，爭相比進(jìn)步。同時，他又創(chuàng)造性地在開展語文、數(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)三個一”（說課、上課、評課）系列化教研活動，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法讓教師在名師引領(lǐng)下，實現(xiàn)專業(yè)化成長。在曹華庚帶領(lǐng)一班人指導(dǎo)下，余麗娜老師更是成為江西省2013年唯一參加在成都舉行的全國優(yōu)質(zhì)課競賽。三年來，該校黎燕、封衛(wèi)東、邱遠(yuǎn)等十多名教師先后代表省、市、縣參加各類教學(xué)競賽，并取得優(yōu)異成績。學(xué)校也先后獲得了“語言文字規(guī)范化示范�！薄捌桨残@示范�！薄跋冗M(jìn)集體”“師德師風(fēng)示范校”等國家、省、市共十多項榮譽(yù)稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)�！薄Ｋ救讼群螳@省“骨干教師”、省“優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)教師”、市“優(yōu)秀教師”、市“學(xué)科帶頭人”、市“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”、縣首屆“十大教壇精英”之“優(yōu)秀校長”、縣“十佳教學(xué)能手”等稱號。2012年9月，曹校長被推選為市教育系統(tǒng)先進(jìn)人物，在全市巡回演講。
（同期聲）南城縣第一小學(xué)教師朱素華：“一想到上班，我就覺得是件充實的事、幸福的事……”南城縣第一小學(xué)教師江根林：“曹校長就是一所好學(xué)校，充滿著人格感染力，學(xué)也學(xué)不完……”南城縣第一小學(xué)校長曹華庚：“正如蘇霍姆林斯基所說，我愿意首先成為學(xué)校文化和思想的引領(lǐng)者，也愿意成為學(xué)生快樂成長、老師幸福施教、學(xué)校綠色發(fā)展的服務(wù)者。以拓荒牛的銳氣和堅韌，以孺子牛的溫情和智慧，以老黃牛的執(zhí)著和勤勉，努力把南城縣第一小學(xué)辦成一所優(yōu)質(zhì)的、人民群眾滿意的學(xué)校�！�
在未來的歲月里，這位秉承“踏實做事，謙卑做人”原則的校長，一定會在這條神圣的教育之路上走得更遠(yuǎn)，為教育事業(yè)書寫更華麗的篇章！
20xx年6月底
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