班主任工作培訓心得體會15篇【精華】
在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的班主任工作培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作培訓心得體會1
20xx年xx月xx日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》，會期為15號一天時間，我們聽了專家的教育講座。在學習中，使我對班主任工作有了一個初步的認識，之前沒有當過班主任，初次參加班主任創(chuàng)新會，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考，通過這次會議，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。
通過學習，我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是
其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的`本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，
工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經(jīng)驗。
作為一名新的班主任，我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并加強實踐落實，努力提高自己的教育技巧，讓自己的管理水平不斷提升。平時要愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。例如《愛彌兒》、《愛的教育》。
這次會議讓我受益匪淺，我從理論上認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，在我處理班級事務方面受到了的啟發(fā)。通過這次學習，我一定會在今后的班級管理工作中，不斷學習，多學習先進經(jīng)驗，完善自己，提高自己，不斷探索和反思，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任。
班主任工作培訓心得體會2
20*年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了XX市的“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗，受益匪淺。
一天的培訓中，來自中關村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺。剛開始全藝老師播放了她們學校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩，讓我內(nèi)心感到學校之間差距這么大，我們能學到什么呢？但是視頻放完后，當全藝老師介紹完了她在學校工作的背景時，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市，一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，但是我們面對的學生和家長各有各的特點，各有各的難處。她們面對家長是高學歷，對教師的要求更高，甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通，其實家長對待教師的態(tài)度是從學生的表現(xiàn)上來確定的。如果，學生在校表現(xiàn)優(yōu)秀，試問哪個家長還會對教師挑三揀四呢？其實回歸到自己，還是要管理好學生，讓學生變得優(yōu)秀，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓中給我最大的感受。
在這次的家訪活動中，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關心和重視。在多年的風風雨雨中，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。
我到訪學生的家里，真誠地與學生和家長溝通，了解情況，針對問題進行細致的分析，并適時地對家長提出要求，協(xié)助學校做好孩子的教育工作�，F(xiàn)談談幾點在家訪過程中的感受：
大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方，父母在深做生意或打工，平時忙于生計，較少時間管教孩子，有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，有一些家長干脆以金錢去彌補教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責，沒有盡到教育父母的責任。還有些家長認為孩子在學校上學，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些，所以總是說：“老師，拜托你嚴加管教孩子。他就是聽老師的話�！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋，教育孩子是要家校結(jié)合的，一個孩子如果缺失家長的關愛，是難以健康成長的。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子。
有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質(zhì)。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，，還為孩子提供廣闊的學習渠道和媒體，這對學校教育起到了很好的補充作用。但也有個別家長，太注重孩子的成績，忽略了孩子的思想教育。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育，在學會知識之前要先學會做人。
家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學生的日記中看到，他們對老師的家訪是“期待已久”的，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠去時�！毙闹杏幸环莞袆佑楷F(xiàn)——“老師，您是我永遠崇拜的人！”
家訪給我上了一節(jié)很好的課，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責任重大，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。
作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操心但又要管好，就要充分調(diào)動學生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學生自我管理意識，除了要經(jīng)常與學生做好溝通外，還要在班級明確各個學生干部的職責，讓學生干部和班級其他學生做到心中有數(shù)，這樣學生干部在開展工作時，就非常方便有效了。
班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應該有正確的認識和態(tài)度，應該熱情愛護他們，關心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學生的實際，一味苛求，過分的責備，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的'學生會有這樣的思想：1. 當干部吃虧；2. “干了許多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3. 當干部是為大家，學習才為自己，認為還是不當干部好等等。針對這些情況，應該幫助他們認識到當干部是為了學習為群眾服務，當人民公仆的精神，認識到班集體的好壞與班干部工作的關系，在努力學習的同時也要擠時間把工作做好。但畢竟是學生，工作能力有限，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要具體指導。
班主任要鼓勵、支持學生干部大膽工作。工作過程中既要細心體察他們的心理和困難，注意指導，又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵，主動承擔責任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。還有就是采用激勵藝術，包括：
1．信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱情。
2．表揚式激勵。表揚是情感激勵的手段，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。
3．愉悅式激勵。使班干部感到為同學們服務的歡悅，使之對所負責任樂意完成。
4．信心式激勵。引導班干部樹立信心，鍛煉他們的獨立能力。
5．放權式激勵。讓班干部充分使個人所擔角色的權力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導，增強他們半獨立工作的能力。
6．競爭式激勵。鼓勵各班干部爭做優(yōu)秀小干部。
7．物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時給予物質(zhì)獎勵，如發(fā)放獎狀等；或者進行精神鼓勵，讓其余的班干部都積極向他學習對自己的職責負責的精神。
這樣的話，班干部愿意干，并且會認真、負責的干，有利于減輕班主任的工作負擔，充分發(fā)揮學生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。學生向教師反映問題也會實事求是，既不因個人有所求，而不尊重事實取悅班主任，也不怕同學談自己討好班主任，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實情況
作為班主任，不光教他們怎樣做人，努力培養(yǎng)他們的獨立工作能力，還應對班級工作負全部責任，領導學生建設文明班集體。
班主任工作培訓心得體會3
4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣進行了第四屆中小學班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓變了自主學習和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學校一線的德育骨干們在學習中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且把握了很多理論學問，收獲頗豐。
一、自主學習：品嘗教育精髓的養(yǎng)分大餐
理論學習分前期與后期兩個階段。他們就利用學校校園網(wǎng)下載的很多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了熟悉，看準了形勢。及教育學院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經(jīng)過這一輪的學習，不僅把握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。
二、實踐培訓：感受先進前沿的德育魅力
在這四個星期的預備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了很多先進的德育理念，并將其應用到了學校德育活動的整個過程，感受了學校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地爭論過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。主要感受有四：
一、全新的教育理念是學校發(fā)展的`生命所在;
二、教師的人格魅力是學校德育的靈魂;
三、德育需要建立在人本主義思想基礎之上;
四、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。
三、學術沙龍：展示自我風采，碰撞思維火花
對于培訓班上組織的全部的活動，他們都積極參與，擅長抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學術沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗到了飛行的歡樂。
同是德育工，同是具有相當水平的老師匯聚在一起比一般的
相聚更有共同語言。德育骨干培訓班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特殊勤奮，或是布滿著智慧，或是具有豐富的教育經(jīng)驗。在由這樣的個體組成的群體中，大家相互學習，相互交流，共同提高�？傊�，這次骨干培訓與比拼收獲的不僅僅是學識，還有能力以及人與人之間的友情。
班主任工作培訓心得體會4
這兩天參加了省名班主任工作室的培訓，收益良多。讓我對省名班主任工作室，有了更深的了解，了解了省教育廳辦它的初衷，也深刻的了解了第1批省名班主任工作室從無到有的艱辛。省班主任工作室是給我們這些在一線工作的班主任一個學習和交流的平臺。在這里，我們分享經(jīng)驗，反思自己，逐步提高，輻射全校。
所謂名班主任工作室，真的讓很多班主任慕名而來，所謂“名”，是名聲，是名氣，是名望，是名分，是名副其實，這樣的一個平臺，也是為了名正而言順。
班主任工作紛繁復雜，也正是因為這樣的特性，才顯得更有魅力，讓新老班主任不斷的保持新鮮感，所謂學無止境，我也急需這樣的平臺，不斷的充實自己，讓自己的管理更高效。
在這里，我也分享一則教學上的案例和很多老師都有的“特征”。以期和大家交流。
一堂語文課，老師在教室里走一圈。
問：你們能不能用最簡單的語言來描述一下我？答：“高”，“瘦”，“老”
問：能不能詳細的描述一下呢？答：老師一米七六，看起來很消瘦，頭發(fā)很少，快禿了，看樣子有60歲。
老師：告訴大家，我才30多歲。我現(xiàn)在想征婚，大家能不能幫我寫一個征婚啟事？你們這樣寫，我是找不到老婆的。答：好吧！男，34歲，職業(yè)：老師，身高一米七六，玉樹臨風，才高八斗，身姿挺拔，很有氣質(zhì)(不漂亮的人，說有氣質(zhì)就好），全上下散發(fā)著成熟的男性魅力。
問：能不能準確一些？但不要騙人哦。如果有一天，我走在大路上走丟了，我的家人想寫一篇尋人啟事，你覺得我家人應該怎么寫呢？征婚啟事的那些詞還能用嗎？給我找一個玉樹臨風，才高八斗，身姿挺拔，有氣質(zhì)的人，好找嗎？學生這樣寫：男，34歲，身高一米七六，身形偏瘦，上身穿藍色阿迪達斯上衣，下身穿黃色燈芯絨褲子，腳上穿黑白相間耐克鞋，一口流利的普通話，帶一些杭州口音，嘴角上有個痣。
老師：不錯！你們這樣寫，不但認人沒問題，連認尸都沒問題。一堂好的語文寫作課，就這樣結(jié)束了，練習了幾方面的能力：找關鍵詞，簡要描述大體特征，學習了征婚啟事，尋人啟事等，功能性應用文，讓他們了解，描述一個人，要先知道描述的方向以及任務，不是任何語言，都能適用任何場合。
這就是一堂生動的語文課和老師對課堂、學生的駕馭能力。
再說一個多數(shù)老師都會有的“特征”：
老師的毛病是什么，就是——“好為人師”。我們總是職業(yè)病似的'，看這個不好，看那個不對。一負責語言工作老師走在路上，學生跟她問好：老師好！她說：來來來，乖��！卷舌音，看我口型，跟我一起念，師……
其實，我們總會不經(jīng)意的做“老師”，別人怎么說我們呢？你真是個老師！是不是貶義居多呢？還不如直接說：你真是個預制板！
我總在想，老師總是用以前的知識，教現(xiàn)在的學生，來適應和改變未來的社會。以前可以說：給學生一碗水，教師需要一桶水。但是很多人那一桶水，是不是已經(jīng)不新鮮了？再后來有人提到說：老師需要常流水，自來水，要有源頭活水！
可能這些，都是老師在授予和輸出給學生，不如老師以學生為主體，帶他們滿世界去尋找水源，順便感受一下路邊的風景。
比如現(xiàn)在的物理教學，已經(jīng)不再是純粹的結(jié)論輸出，再加入很多公式定理定律的探索過程，要找辦法讓他們感受到大師是如何分析問題，找到矛盾，建立模型，處理問題。
授人以魚，真的不如授人以漁，這里的漁不是魚竿，而是釣魚的方法。老師不應該把教材當成了全世界，而應該把全世界做教材。
一點點教學感悟?qū)懗鰜砀蠹曳窒�。其實，班主任是教育工作者，學生能不能親其師信其道，首先是看你對課堂、學生的駕馭能力。如果你的教學很從容，又可以認真思考自己的言行態(tài)度，這樣的老師、班主任才能真的走進學生心里。讓我們共同努力吧！
班主任工作培訓心得體會5
這次有幸參加了在xxx中學舉辦的x省20xx年第四屆班主任工作經(jīng)驗交流會。聆聽了五位專家的報告、五位名師的演講。我們龍山五位老師(另有兩位先天就去x了)12月12日早上九點出發(fā)，差不多晚上七點才到達報到地點——x市和一國際大酒店，路途遙遠，加上坐車艱辛的顛簸和身心的勞累，整個人看上去，像大病了一場。但一到達x，我便顯得格外清醒了。因為我對第二天的培訓有一種期待和渴望。學校領導能給我這么好的機會，我一定要用心聽，用心學。
第二天凌晨六點多就起床了，早早地與同行的老師趕往xx中學，由于路況不熟，我們所乘坐的龍山一小李校的車在大街上轉(zhuǎn)悠了好久終于姍姍到達。一天的學習便開始了。
整個會場坐無虛席，在熱烈的掌聲中本次班主任經(jīng)驗交流活動拉開了帷幕。每位專家、名師用他們獨特的見解、敏銳的思想和先進的管理方法讓我受益匪淺。x師范大學劉鐵芳教授我是第三次聽他的講座，他的每一次講座都是那么精彩。他用幽默的語言和形象的比喻向我們闡述了“何謂學生的好？”首先是“健康”，只有擁有健康的身體，一切才皆有可能，學生更是如此，當然這種健康包括學生的身體健康和心理健康，如何讓學生擁有健康，這是我們所有班主任應該思索的問題；第二是“和諧”，師生交往要和諧，這就要求班主任運用各種高招與學生和諧相處；第三是“充實”，劉教授解說是要有內(nèi)容。如何讓學生有內(nèi)容，我想首先我們老師得有內(nèi)容吧！
xx中學優(yōu)秀青年老師xx用他對班主任工作的熱愛，對學生的關愛，真正做到了一個有情懷的班主任，從學生一聲聲親切的“毅哥”中；從學生寫給他的一首首感人肺腑的詩歌中；從清華北大他的無數(shù)的學子中；從他春節(jié)放棄與家人團聚而與學生的相伴中......我知道了，原來教書可以這樣快樂，班主任工作可以與學生這樣融洽。
而來自xx市第一中學的語文高級教師劉衛(wèi)東更是讓我大開眼界。他的演講主題是“用詩意裝點心靈的天空”。中華民族的傳統(tǒng)文化——詩歌，在他的身上發(fā)揮到了極致，批評學生時他用詩歌，讓批評變得更美麗；說教學生時他也采用詩歌，讓學生更容易接受；感化學生時、激勵學生時甚至概括XX內(nèi)容、提煉XX中心時他都用自己寫的詩歌。受他的熏陶，他的學生也都愛上了寫詩，并且寫得不錯。能有這樣一位有詩意的老師，我想是這些學生的福氣。
xx省著名特級教師、專家xxx向我們講述了“絡環(huán)境下德育工作新思路”，他主要提倡我們要有陽光的心態(tài)、寬容的心胸、高尚的道德。他的.話語都很經(jīng)典，令我印象最深的有以下這些：
�。�1）幸福=優(yōu)秀÷欲望。當欲望越大，幸福值就越小。當優(yōu)秀越大，幸福值就越大。
�。�2）你把孩子當成魔鬼，你就掙扎在地獄；
你把孩子當成天使，你就享受天堂。
�。�3）一尊佛，有光，才能令人景仰。......當我聽到這些話語時，內(nèi)心很受觸動，我想在以后的工作中我一定要把孩子當成是天使，快樂的小天使。
XX市優(yōu)秀班主任XXX老師向我們講述了在當今，要合理利用現(xiàn)代化手段，比如說家校通，人人通；多媒體設備；QQ、微信、手機等來提高班主任工作效率。
《做一個會偷懶的班主任》的作者，全國知名班主任鄭學志的“創(chuàng)新引來班級管理活力”讓我覺得他真是一個了不起的人，他有一顆愛思考的大腦，班級的規(guī)章制度通過他的創(chuàng)新，不再成為約束學生的條條框框，而是讓學生變得更自覺，更優(yōu)秀；他懲罰學生沒有打罵，沒有說教，而是創(chuàng)新出了一系列的懲罰措施，如“擲骰子”“高歌一曲”“我愛你”“天旋地轉(zhuǎn)”“模仿秀”等等，在他的班上，學生是自由的，快樂的，平等的。他在處理學生抄作業(yè)的問題上，讓我佩服得五體投地，他鼓勵學生抄，如果抄出不同種答案來的同學老師會給獎勵，學生為了想得到獎勵，紛紛找不同的答案來抄，這樣一段時間下來，學生抄作業(yè)完全變質(zhì)了，變成了對同一問題不同解法的探討與研究了，你說學生能不有進步嗎？
來自永州市的盤曉紅校長用了六年時間一直探索、反思學校德育教育的問題，終于她在學校決定開設一門“美心課”，全校二十多個班級每周都由她自己親自來上這一堂課，有感恩方面的，有愛惜糧食的等等，學生的心靈一次次受到洗禮，收到了很好的效果。她對教育的那份熱愛與奉獻讓人肅然起敬。 來自浙江省的特級教師、專家，池昌斌用他親生經(jīng)歷的一幕幕故事向我們講述了教育就應是“自由生長”。他本身就是一個有故事的人，又擁有會講故事的聰慧的大腦，又很巧妙地將所有的小故事與教育聯(lián)系在一起，聽后，讓我恍然大悟——原來最好的教室、教育和老師就是大自然，讓教育親近自然，讓教育充滿自由！
在專家們耐人尋味的精彩演講中，在大家自發(fā)的陣陣掌聲中，本次的培訓接近了尾聲，雖然本次培訓在此是一個終結(jié)點，但對于我來說，是我對班主任工作重新認識的一個新起點，它讓我把這一切收進了我返回龍山的行囊中，并讓我把它們牢牢記在心上，在此，我將我的收獲整理如下：
一、要轉(zhuǎn)變對待學生的心態(tài)。要把他們當成是一群可愛的小天使，并融入到他們的生活中，做一個受他們歡迎的朋友。
二、要充滿智慧地去開展工作。班主任工作的好壞，直接影響學生是否健康成長。因此，遇到什么事情，要多動腦，想出最科學的最適合的處理辦法。像專家們一樣，多創(chuàng)新，想出新點子，新鮮的招兒，讓學生樂于接受的管理方法。
三、多站在兒童的角度去看待問題。用兒童喜歡的方式和他們對話，給學生平等、自尊。
四、多用故事來感化學生，少一些指責和懲罰。指責和處罰只會讓學生越來越討厭你，這是我深有感觸的。如果用一些有教育意義的故事讓學生自己從中明白道理那樣將會是潤物細無聲。
五、多與學生交流、談心，多與家長溝通。隨時了解他們心里想的是什么？他們想要的什么？他們喜歡的是什么？只有了解對方的心理，工作起來才會有針對性，明確性。
六、多閱讀、多學習，不斷積累知識，提升自己的業(yè)務能力。我想學生對老師的喜歡，一定是喜歡這個老師博學多才，在他們眼中，你什么都懂，什么都知道，他們就從心底喜歡你，要做學生喜歡的老師，只有自己不斷地去學習。
在班主任工作的這條道路上，有荊棘、有溝壑、有鮮花，我們怎樣讓荊棘的刺變得溫柔，使讓人望而生畏的溝壑變?yōu)槠降�，讓鮮花能裝扮彼此的心靈。這就要求我們在工作中要做一個有心人，一個全身心投入其中的人！
班主任工作培訓心得體會6
這次有幸參加了在z長郡中學舉辦的z省20xx年第四屆班主任工作經(jīng)驗交流會。聆聽了五位專家的報告、五位名師的演講。我們龍山五位老師(另有兩位先天就去z了)12月12日早上九點出發(fā)，差不多晚上七點才到達報到地點——z市和一國際大酒店，路途遙遠，加上坐車艱辛的顛簸和身心的勞累，整個人看上去，像大病了一場。但一到達z，我便顯得格外清醒了。因為我對第二天的培訓有一種期待和渴望。學校領導能給我這么好的機會，我一定要用心聽，用心學。
第二天凌晨六點多就起床了，早早地與同行的老師趕往長郡中學，由于路況不熟，我們所乘坐的龍山一小李校的車在大街上轉(zhuǎn)悠了好久終于姍姍到達。一天的學習便開始了。
整個會場坐無虛席，在熱烈的掌聲中本次班主任經(jīng)驗交流活動拉開了帷幕。每位專家、名師用他們獨特的見解、敏銳的思想和先進的管理方法讓我受益匪淺。z師范大學劉鐵芳教授我是第三次聽他的講座，他的每一次講座都是那么精彩。他用幽默的語言和形象的比喻向我們闡述了“何謂學生的好？”首先是“健康”，只有擁有健康的身體，一切才皆有可能，學生更是如此，當然這種健康包括學生的身體健康和心理健康，如何讓學生擁有健康，這是我們所有班主任應該思索的問題；第二是“和諧”，師生交往要和諧，這就要求班主任運用各種高招與學生和諧相處；第三是“充實”，劉教授解說是要有內(nèi)容。如何讓學生有內(nèi)容，我想首先我們老師得有內(nèi)容吧！
長郡中學優(yōu)秀青年老師王毅用他對班主任工作的熱愛，對學生的關愛，真正做到了一個有情懷的班主任，從學生一聲聲親切的“毅哥”中；從學生寫給他的一首首感人肺腑的詩歌中；從清華北大他的`無數(shù)的學子中；從他春節(jié)放棄與家人團聚而與學生的相伴中......我知道了，原來教書可以這樣快樂，班主任工作可以與學生這樣融洽。
而來自常寧市第一中學的語文高級教師劉衛(wèi)東更是讓我大開眼界。他的演講主題是“用詩意裝點心靈的天空”。中華民族的傳統(tǒng)文化——詩歌，在他的身上發(fā)揮到了極致，批評學生時他用詩歌，讓批評變得更美麗；說教學生時他也采用詩歌，讓學生更容易接受；感化學生時、激勵學生時甚至概括文章內(nèi)容、提煉文章中心時他都用自己寫的詩歌。受他的熏陶，他的學生也都愛上了寫詩，并且寫得不錯。能有這樣一位有詩意的老師，我想是這些學生的福氣。
山東省著名特級教師、專家鄭立平向我們講述了“網(wǎng)絡環(huán)境下德育工作新思路”，他主要提倡我們要有陽光的心態(tài)、寬容的心胸、高尚的道德。他的話語都很經(jīng)典，令我印象最深的有以下這些：
�。�1）幸福=優(yōu)秀÷欲望。當欲望越大，幸福值就越小。當優(yōu)秀越大，幸福值就越大。
（2）你把孩子當成魔鬼，你就掙扎在地獄；你把孩子當成天使，你就享受天堂。
�。�3）一尊佛，有光，才能令人景仰。......當我聽到這些話語時，內(nèi)心很受觸動，我想在以后的工作中我一定要把孩子當成是天使，快樂的小天使。
婁底市優(yōu)秀班主任譚業(yè)群老師向我們講述了在當今，要合理利用現(xiàn)代化手段，比如說家校通，人人通；多媒體設備；QQ、微信、手機等來提高班主任工作效率。
《做一個會偷懶的班主任》的作者，全國知名班主任鄭學志的“創(chuàng)新引來班級管理活力”讓我覺得他真是一個了不起的人，他有一顆愛思考的大腦，班級的規(guī)章制度通過他的創(chuàng)新，不再成為約束學生的條條框框，而是讓學生變得更自覺，更優(yōu)秀；他懲罰學生沒有打罵，沒有說教，而是創(chuàng)新出了一系列的懲罰措施，如“擲骰子”“高歌一曲”“我愛你”“天旋地轉(zhuǎn)”“模仿秀”等等，在他的班上，學生是自由的，快樂的，平等的。他在處理學生抄作業(yè)的問題上，讓我佩服得五體投地，他鼓勵學生抄，如果抄出不同種答案來的同學老師會給獎勵，學生為了想得到獎勵，紛紛找不同的答案來抄，這樣一段時間下來，學生抄作業(yè)完全變質(zhì)了，變成了對同一問題不同解法的探討與研究了，你說學生能不有進步嗎？
來自永州市的盤曉紅校長用了六年時間一直探索、反思學校德育教育的問題，終于她在學校決定開設一門“美心課”，全校二十多個班級每周都由她自己親自來上這一堂課，有感恩方面的，有愛惜糧食的等等，學生的心靈一次次受到洗禮，收到了很好的效果。她對教育的那份熱愛與奉獻讓人肅然起敬。
來自浙江省的特級教師、專家，池昌斌用他親生經(jīng)歷的一幕幕故事向我們講述了教育就應是“自由生長”。他本身就是一個有故事的人，又擁有會講故事的聰慧的大腦，又很巧妙地將所有的小故事與教育聯(lián)系在一起，聽后，讓我恍然大悟——原來最好的教室、教育和老師就是大自然，讓教育親近自然，讓教育充滿自由！
在專家們耐人尋味的精彩演講中，在大家自發(fā)的陣陣掌聲中，本次的培訓接近了尾聲，雖然本次培訓在此是一個終結(jié)點，但對于我來說，是我對班主任工作重新認識的一個新起點，它讓我把這一切收進了我返回龍山的行囊中，并讓我把它們牢牢記在心上，在此，我將我的收獲整理如下：
一、要轉(zhuǎn)變對待學生的心態(tài)。要把他們當成是一群可愛的小天使，并融入到他們的生活中，做一個受他們歡迎的朋友。
二、要充滿智慧地去開展工作。班主任工作的好壞，直接影響學生是否健康成長。因此，遇到什么事情，要多動腦，想出最科學的最適合的處理辦法。像專家們一樣，多創(chuàng)新，想出新點子，新鮮的招兒，讓學生樂于接受的管理方法。
三、多站在兒童的角度去看待問題。用兒童喜歡的方式和他們對話，給學生平等、自尊。
四、多用故事來感化學生，少一些指責和懲罰。指責和處罰只會讓學生越來越討厭你，這是我深有感觸的。如果用一些有教育意義的故事讓學生自己從中明白道理那樣將會是潤物細無聲。
五、多與學生交流、談心，多與家長溝通。隨時了解他們心里想的是什么？他們想要的什么？他們喜歡的是什么？只有了解對方的心理，工作起來才會有針對性，明確性。
六、多閱讀、多學習，不斷積累知識，提升自己的業(yè)務能力。我想學生對老師的喜歡，一定是喜歡這個老師博學多才，在他們眼中，你什么都懂，什么都知道，他們就從心底喜歡你，要做學生喜歡的老師，只有自己不斷地去學習。
在班主任工作的這條道路上，有荊棘、有溝壑、有鮮花，我們怎樣讓荊棘的刺變得溫柔，使讓人望而生畏的溝壑變?yōu)槠降�，讓鮮花能裝扮彼此的心靈。這就要求我們在工作中要做一個有心人，一個全身心投入其中的人！
班主任工作培訓心得體會7
3月24—25日，我有幸參加了遵義縣舉辦的小學班主任的培訓。首先感謝領導給我這次學習的機會!雖然只有短短的兩天時間，但卻使我受益良多。我認真聆聽了專家們的精彩講座，每一場都是那么實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。張曼凌老師講到：他的教育目標是讓孩子都成為健康快樂的孩子。比如：她給犯錯的學生發(fā)一條“毛毛蟲”，改正錯誤以后發(fā)給他一只“蝴蝶”，讓學生在游戲中改正錯誤。除此之外，我們還要正確處理好與科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與任課老師的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。我本期將會在每月底給每一個家長發(fā)一條短信，告知家長孩子在這一個月以來有哪些收獲?有哪些值得改進的地方，并要求家長做好周末和假期的安全教育。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。張曼凌老師給我們分享了一個故事：他們班上有一個女孩，她從來不穿裙子，不留長發(fā)，而且她告訴她媽媽，她長大后要做變性手術。因為她覺得當女孩很不舒服，她想做一個男孩子。于是家長找到老師，向老師講述了這件事。張老師知道這個女孩心理有問題了。她要幫這個孩子走出心理困擾，于是她把每周一命名為“班級公主日”。她要求每個女孩在這一天必須穿裙子。這個星期一早上，這個女孩穿著裙子來了，她穿了一條顏色很深的裙子，而且裙子里面還穿了一條褲子。張老師找她來談心說：“你看你這樣子多別扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一條漂亮的裙子?別再套上褲子了好嗎?”就這樣，女孩慢慢的喜歡上了裙子，也覺得當女孩很好。
張老師一個又一個的故事感動著我，使我深知：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的.人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍。
總之，班主任工作是一個復雜的工作，同時也是一個充分展示智慧的工作，一個崇高偉大的工作，在今后的工作中我們要不斷吸取先進的經(jīng)驗和方法，充實自己，做一名合格的、與時俱進的班主任。
班主任工作培訓心得體會8
在局領導的組織下，有幸聆聽了XXXXXX老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。教師常常抱怨現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實認真思考一下，根本原因在于我們的德育工作沒有起到應有的作用。這次培訓給自己的工作指明了方向，明確了方法。對自己感觸較深的有幾點：
一、德育教育不能急于求成。
XXX告訴我們世界最好的教育在北歐-----芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點就是慢。就像北歐的家具好，因為那里的木材好，它長的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應該是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)歷播種-孕育-收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的.工業(yè)發(fā)展迅速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié)，而我們的教育，尤其是德育就想今天說了，孩子們馬上就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認為的“好學生”，這樣的馬上收獲是不可能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應順應自然。比如說我們今天上了一節(jié)課
二、知和行要統(tǒng)一。
"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進行有效地教育引導。通過研究明白了，對孩子的引導要通過哪些實效性的活動，親身經(jīng)歷與參與的才能給人以真正的觸動。
XXX給我們介紹了幾中活動如：有質(zhì)量的系列活動、符合學生發(fā)展需要活動、貼近學生生活的活動、主題鮮明的活動、時事性質(zhì)的活動。不論哪種活動學生介入其中對他就會有震動，比空洞的說教更有說服力。
本次活動的收獲還有很多，總之，這次研究給自己今后的德育工作指明了有效地途徑和方法，讓自己更有信心把班級德育工作做好。
班主任工作培訓心得體會9
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。20xx年11月25日上午，我進行了班主任培訓，雖然短短的時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，到學生心理健康指導從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的.榜樣。
三、班主任應善于激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作培訓心得體會10
昨晚在藝術樓一樓展開班主任培訓會，這好像是我第一次參加班主任培訓。雖然是公事，但是從個人角度來講，真的是一個學習的機會，之前林老師也建議畢業(yè)第一年不要當班主任，免得別人對自己形成定勢。不過班主任工作對了解學生特別有用，特別是通過了解家庭，環(huán)境，性格等因素，綜合了解、評價學生，這是最客觀的途徑之一。
會議由蘇老師發(fā)言，一貫的文化氣息很能感染人。晚上的培訓會其實更像心理課，當拋出學生對教師的調(diào)查結(jié)果時，蘇老師請幾位老師發(fā)表自己的看法。在我看來，老師們的回答偏向解釋。是啊，把“急躁”這樣一個詞放在老師身上誰能完全坦然的接受呢？所以大伙得分析原因啊，是學生與老師有代溝，是學生不了解老師云云。有個老師的話特別經(jīng)典，大概是薩特的話吧“存在的事物都有意義”。呵呵，其實不管我們怎么解釋，給學生的印象擺在那兒，那說明學生的接受速度與教師的傳授速度有出路，這不是什么丟臉的事情，完全可以不解釋。
關于主題“陰影”，我個人先前的理解是“隱藏在人心深處不易發(fā)現(xiàn)的劣根性�！碧K老師的解釋更準確些，“進入了潛意識，是被壓抑的缺點，稱為陰影�！眱�(yōu)點和缺點是相對而言的，缺點與陰影我想是程度的區(qū)別。表面的缺點容易被別人察覺，經(jīng)別人提醒督促，是有希望改變的；陰影是缺點的升級版，是內(nèi)在的心靈漏洞，有自動掩飾的特性，不易改變，但表現(xiàn)在人的各個方面，經(jīng)過一段時間的.相處和觀察，仍然可以發(fā)現(xiàn)和嘗試改變。
出現(xiàn)心靈的陰影的原因是什么呢？以急躁為例，會上提到四點：功利主義，觀念滯后，認知局限，遺傳積淀。對于這個遺傳積淀，我覺得提得挺好的，舉個例子，人類對世界末日的恐慌由來已久，每個時期的電影、電視作品幾乎都會表達這個主題，人類的這種恐慌形成的心理陰影經(jīng)歷了一個長期的積淀過程，并且滲透到各個民族個國家中。20xx世界末日的預言讓多少人晚上失眠，特別是近幾年連續(xù)的自然災害，更加重人們的恐懼。
一場敲醒心靈的講座，本應該成為心靈碰撞的歡呼�？上砩蠒䦂鲇行┎缓椭C的音符，嗡嗡呼呼的交談聲此起彼伏。如果這些小蜜蜂能設身處地的為發(fā)言者想想，我想他們應該會多少有些不好意思而噤語吧！
班主任工作培訓心得體會11
盛夏七月，在風景秀麗的紅楓湖畔，20xx年新員工入企培訓（第一期）也如期舉行。我很榮幸地成為了此次新員工培訓班的一名班主任，有人說，“班主任就像一個班的靈魂”，的確，對于一個新員工而言，當他們剛剛進入一個新企業(yè)時，面對的企業(yè)的戰(zhàn)略、產(chǎn)品、同事、企業(yè)文化，一切都是嶄新的，只有設計合理、運行良好的新員工入職培訓，則像北斗星一樣，使新員工能迅速辨清方向，明確自己在企業(yè)中的`定位，并利用各種資源，積極有效地開展工作，取得良好的業(yè)績。因此我的首要工作就是帶領我的班級在這短暫的11天培訓中，讓所有新員工迅速轉(zhuǎn)換由“學生”到“員工”的角色，更快更好地融入到xx電網(wǎng)這個大家庭來。班主任是班級學生的教育者、引導者、班級活動的決策者、指導者，與學生的教育關系不是一種自上而下關系，而是一種平等的師生互動的伙伴關系。班主任要平等地對待每一個學生，讓每個學生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設，充分展現(xiàn)每個同學是班級中不可分割的一員。
這次培訓，我作為班主任首先擔任了 “慈母”的角色，學員病了、累了、受委屈了，第一個找的就是班主任，因此對他們進行噓寒問暖和開導教育也是我每天的工作；其次我還是他們的“嚴父”，清早，引導大家出早操；晚自習，組織他們開班會，總結(jié)班級一天的成績與不足，對一些調(diào)皮搗蛋不認真培訓的學員進行批評；同時，我更是成為了學生的“摯友”，培訓的這段時間，除了軍事化的訓練外，還有許多的演出比賽活動--文藝演出、體育比賽、演講比賽，這時，我就是他們最值得信賴的朋友，陪他們一起訓練，和他們一起揮灑汗水，在比賽場上我和他們一起努力、一起加油。
目前，培訓依然如火如荼的進行著，我知道，班主任工作任重而道遠，我將在接下來的工作中繼續(xù)努力，積極探索，而更好地推動對整個班級體的管理，讓我們09新員工充滿信心，以飽滿的熱情接受培訓，圓滿完成班主任的工作。
班主任工作培訓心得體會12
這次有機會參與德育與班主任工作研修，此次培訓中共有趙志毅、朱仁寶、朱永春、高峰等幾位老師從不同方面向我們敘述了學校德育和班主任工作，聽了后感覺受益匪淺。
經(jīng)過4天的培訓，結(jié)合我校的德育工作理念，總結(jié)幾點我的個人體會：
一、德育工作不僅要動員全員育人，更要讓學生自管自育
自管自育，是自我管理和自我教育的簡稱。在全員育人方面，我校已經(jīng)在上學期予以實踐并初見成效。聽了朱老師的講座，我意識到，全員育人是手段，自管自育才是我們教育所應呈現(xiàn)出的結(jié)果和狀態(tài)。當然，實現(xiàn)這樣的目標是一個過程，而在這個過程中，不是要放手學生不予管理，需要我們教師引導、管理為前提。
其實，這一觀點也與魏書生先生的理念不謀而合。在這方面，我們學校的三年級已經(jīng)建立了“人人有事做，事事有人做”的班級管理機制，讓每個學生擔當一份職責。只有讓學生自主地管理班級，讓學生成為班級的主人，進行自我教育、自我管理、自我評價與自我發(fā)展，教育才達到真正的實效。教師也會少一份負擔，多一份歡樂與輕松。
所以，如何詳細地達到自管自育的狀態(tài)，是我接下來應當靜心思索的問題。
二、做一個堅持型的教育工
前些天與校長談話的時候談到“堅持”這個話題，昨天的培訓中再一次學習到關于“堅持”的理念。
學習是一個過程，每一項能力的培育也是一個過程，所以我們需要做一個堅持型的教育工。教育的滯后性也體現(xiàn)在這個過程中。過程堅持地好，若干年后學生的學問層面，能力方面體現(xiàn)得更為凸顯。從一件小事堅持，不輕看一件小事，把小事堅持做，會有大的、意想不到的影響。
拿數(shù)學教學來講，計算能力就是一項持之以恒需要熬煉的'能力，急不得，躁不得，點滴積累，質(zhì)在飛躍。
三、學著站在學生的心理角度教育教學
我們教育教學的對象是學生，學生是一個年輕的生命，生命的活力來在于心靈的活力。如何讓生命的活力綻放的更為精彩，“以人為本”是基礎。
很多教師對自己的問題學生特別頭疼。其實，孩子的每一個問題背后都隱蔽這一個心理沖突問題。一個想成功的教師不應當忽視每一個孩子的心理發(fā)展，而抓住了這樣的發(fā)展特點，有針對性的教育他，我相信每個孩子內(nèi)心深處還是很渴望做一個好孩子的。
教育本身就應當體現(xiàn)出人性的關懷，忽視了孩子的內(nèi)心成長，只求學問的灌輸是違背教育的本質(zhì)的。所以，學著站在學生的心理角度進行教育教學是必定的了。
德育，是教育的很重要的一個方面，也是一個人類個體成長和發(fā)展不可缺失的方面。最終，借用朱老師的那句話，我們的德育應當“克服功利，走向人本”。
育應當“克服功利，走向人本”。
班主任工作培訓心得體會13
10月19日下午，何老師對我們?nèi)０嘀魅卫蠋熯M行了德育工作、班主任管理能力提升的培訓,可以說是受益匪淺。
四位全國著名班主任根據(jù)他們做班主任的工作經(jīng)歷，用生動的教育案例和大家共享了班級管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦惱，但更多的是表現(xiàn)出他們對教育事業(yè)的熱愛。他們在工作中不僅很好的完成了教書的任務，更重要的是把育人這項工作做的有聲有色，取得了極高的成就，給我們的`班主任工作提供了成功的范例。從而使我認識到教育工作尤其是班主任的工作學問很多，必須不斷學習。
專家們的講座中向我們提出了作為優(yōu)秀班主任應具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀點，讓我們在工作中尊重差異、承認差別，對待差生應該心是口非。他們從教育對象的特殊性、教育工作的復雜性、教育創(chuàng)新的需要中得出關愛學生需要教育智慧的論斷，教育學生要有耐心，要講究方法。并且告訴我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人，是走不通的。 既然管不住學生，為什么不換一個思路，讓他們自己管理自己呢？在社會民主化程度進一步加大的時候，我們?yōu)槭裁床唤夥艑W生，對學生進行民主教育和啟蒙呢？為什么不給他們自主管理自己的機會呢？教授們對自主管理的幾個機制的建立以及具體操作方法毫無保留的向我們進行了詳細介紹。
今天所學的經(jīng)驗，不僅幫我解決了很多實際班級管理工作中遇到的難題，也給我以后的班級管理工作指明了方向，提供了范例。 我“既然選擇了做教師，就要做好�！币呀逃斪鲆环菔聵I(yè)，而不是當做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗、理念學好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實際情況借鑒名師經(jīng)驗，取長補短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。充分利用晨會、班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學生良好的品德習慣。
對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負擔；對于待進生，耐心疏導和啟發(fā)，用智慧的愛，探查到一個個“問題孩子”的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。而對“德困生”的教育，是我組織好班集體的關鍵，這就需要我把愛多投入點到他們身上。這些調(diào)皮好動的學生，經(jīng)常違反紀律，行為習慣也不好。針對這些學生的共性,采取家庭配合，共商良策；集體關懷，體驗溫暖；情感導入，正面轉(zhuǎn)化；樹立榜樣，指明方向的策略。讓我感受到了愛的呼喚力量是巨大的。
總之本次學習我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
班主任工作培訓心得體會14
為期五天的班主任培訓已經(jīng)接近尾聲，相信大家都收獲滿滿信步前行!我的一點收獲，下面與大家進行分享，不當之處，敬請各位批評指正。
第一，我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任，要有一顆童心，愛心，快樂的心。我們班主任是學生，與各科教師溝通的紐帶是一個班集體的'總指揮師，要有一顆童心，與孩子站在一起，接孩子，包容孩子，引領孩子健康成長。主任，樂觀，寬容，時間長了，孩子們會遭到感染，他們也一定會樂觀，堅強，積極，快樂。
我從各位教授的案例中得知，作為一位班主任，要學會視察，善于視察，同時要做一個會記錄，及時總結(jié)的有心人，教授們告知我，孩子出錯是正常現(xiàn)象，要用一雙慧眼發(fā)覺孩子的毛病，及時幫助孩子改正毛病，但同時要推敲到孩子的自尊心，這就需要我們做一個有心人，保護孩子幼小的心靈，想方設法用恰當?shù)姆椒ㄒ龑Ш⒆幼呱险贰?/p>
三，從名師生動感人，別開生面的活動課堂中，我深切感遭到了各種各樣異彩紛呈的活動，可以給我們解決很多困難，也能夠增進師生之間的感情，還可以給孩子留下美好的回想，更重要的是，在參與活動的進程中，孩子們各種各樣的能力得到錘煉和提高。賀清華教授為了消滅小團體主義，采取當場報數(shù)編隊排隊的活動，齊晉國教授利用錦囊妙計的小策略，讓學生銘記在心，深受啟示。嗯，各種各樣的創(chuàng)新活動從哪來?我這時才感覺到頭腦笨拙才疏學淺，以及書到用時方恨少的苦惱，所以下一步我一定要多讀書，多學習，讓自己變得聰明，有智慧。
最后，我把自己摘抄的幾句話送給大家，與此共勉，做一個有擔當?shù)陌嘀魅危阈闹芯蜁_釋出濃濃的教育情懷;一個睿智的班主任，你會不斷地碰撞出智慧的火花;一個快樂的班主任，你將會如芝麻開花節(jié)節(jié)高!就是我的一點個人體會，不當之處，敬請各位批評指正!
班主任工作培訓心得體會15
兩個月的時間在培訓中轉(zhuǎn)瞬而過。在六十天里，一種叫熱情的的東西在你我之間悄然而生，一種叫感動的心情縈繞在腦間拂之不去，雖然網(wǎng)絡培訓結(jié)束了，但生活中的培訓遠沒有結(jié)束，而是有了一個新的開始！
培訓之初，因為受到去年別人班主任遠程培訓的激勵，所以對其抱有很大的希望，無奈中期的專家答疑因為停電而不能參加——整個的感覺就是憤怒！而且這個玩笑又繼續(xù)了一次：后期的網(wǎng)絡相當?shù)牟环�(wěn)定！但即使這樣磕磕絆絆依然阻擋不了我的求知欲望。
最感動的是培訓中的專家的案例分析。在我印象中的專家是可望而不可即的，但這次專家的'出現(xiàn)再一次印證了去年參加培訓的班主任的評價。如果我們作為一線教師的體會不到，就無法繼續(xù)評論下去了……反之，如果我們所有的教師都拿出這種熱情來，何愁我們的素質(zhì)教育搞不成功呢？！
最大的收獲是得到了一種正確的教改心態(tài)。從理念上，從內(nèi)容上，從教法上，從感觸上。理念上的改觀修正，內(nèi)容上的充實有效，方式上的豐富多彩，感觸上的學海無涯，培訓的點點滴滴，無不為以后的管理實踐起了提綱挈領的作用，為教育科學理論注入了源頭活水。
最親近的是班級的指導教師。班級簡報、作業(yè)點評、作業(yè)推薦，他們的工作時間要比我們多很多，他們尊重每一位教師的勞動，認真批閱每一份作業(yè)，并加以點評推薦；制作班級簡報，表揚先進，激勵后進，他們認真負責的態(tài)度為我們的培訓做了第一份肯定。
最高興的依然實認識了很多未曾謀面的朋友，這些朋友一見面就無拘無束，全無顧忌，有話直說，有時候針鋒相對，有時候惺惺相惜，無論是在線研討，還是跟帖討論，還有評價作業(yè)，若有興趣還可以找到他“老家”，繼續(xù)學習。
最應該感謝的是為我們一線教師提供這個學習機會和平臺的好心人，謝謝他們的關心，謝謝他們的熱情，謝謝他們的幫助！
“忙并充實著” 是最好的收獲，“累并快樂著”是最妙的感受，“�；丶铱纯础笔亲畲蟮南Ｍ�，網(wǎng)絡培訓雖然結(jié)束了，但搭建的平臺會繼續(xù)延伸到我們的教學生活當中，讓我們開始新的培訓吧！
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