能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)13篇【熱】
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
俗話說(shuō)：寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。為期2個(gè)月的干部能力提升培訓(xùn)如給予中青年干部春雨，助其成長(zhǎng)，并達(dá)到了“破而后立”效果。
一、“破”——破傳統(tǒng)之痼疾
以往傳統(tǒng)管理工作中延續(xù)和重復(fù)占有很高的比例，“不出問(wèn)題”就是萬(wàn)幸，管理的藝術(shù)及內(nèi)涵沒(méi)有真正去領(lǐng)會(huì)，走老路子的觀念根深蒂固。
作為一名教學(xué)管理者，這樣的問(wèn)題也很多，如學(xué)生的'考風(fēng)問(wèn)題，懲罰的嚴(yán)重與否各有說(shuō)辭，如何能抑制學(xué)生作弊，方法也層出不窮，但效果不佳；如日常管理文件的書(shū)寫(xiě)，缺乏調(diào)研，文書(shū)說(shuō)服力不強(qiáng)，觀點(diǎn)站的高度不夠，甚至出現(xiàn)格式、措辭不規(guī)范的現(xiàn)象，值得反思。
二、“立”——立創(chuàng)新之新局
“立”是“破”后新生，是打破原有常規(guī)，利用先前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，建立新的規(guī)則，更準(zhǔn)確的說(shuō)，運(yùn)用創(chuàng)新的思維思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，達(dá)到雙贏效果。
如考風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)象無(wú)法遏制，那么從源頭開(kāi)始考慮，即調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，通過(guò)開(kāi)展機(jī)考模式，利用軟件的便利，采用課堂測(cè)試及部分題庫(kù)的對(duì)外開(kāi)放練習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，逐步成為興趣，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，變考試只是檢驗(yàn)成果的一種方式，而不再成為負(fù)擔(dān)，同時(shí)考試過(guò)程中機(jī)考形式也斷絕了學(xué)生作弊念頭，效果頗佳，收到廣大師生歡迎。
如日常管理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，本次培訓(xùn)中廖教授的案例式講學(xué)引起我們思考，一門(mén)平時(shí)可能會(huì)講的很枯燥的課程可以如此生動(dòng)，學(xué)的不光是知識(shí)，更是上課的技巧。文書(shū)規(guī)范需要“立”，不光“立”，更要有內(nèi)涵，要有實(shí)證，按照仲紅巖主任所說(shuō)：順時(shí)應(yīng)勢(shì)，慧眼觀物。
本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是單一的“學(xué)”，不是模仿，而是掌握技巧和方法，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼哪芰Γ@才叫“真正”的“學(xué)”�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有“勤奮”和“潛心”，獲取更多知識(shí)，才能得到你所想、所獲。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
20xx年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽(tīng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長(zhǎng)、李學(xué)紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的報(bào)告更是使我回味無(wú)窮。下面我就參加的這一活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。
一、各位專家的課含“金”量高
在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師王紅梅老師展示四年級(jí)的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問(wèn)題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識(shí)形成享受課堂過(guò)程。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽(tīng)音樂(lè)呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文。
二、專家的講座讓人回味無(wú)窮
學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個(gè)方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；三是體現(xiàn)三個(gè)看（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開(kāi)口面）；四是作到四個(gè)當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）；五是五個(gè)一定要（一定要用課本，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問(wèn)題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時(shí)間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)）；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培養(yǎng)一個(gè)興趣使我感受最深：調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用，所以如果學(xué)生不愿學(xué)，教師教的再好，作用是不大的，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，（）培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動(dòng)活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)。他說(shuō)：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見(jiàn)你就頭痛，你就失敗了�！笔前�，教師最大的失敗，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。
邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語(yǔ)教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。讓學(xué)生先練，必然會(huì)遇到困難，這是好事，學(xué)生有問(wèn)題問(wèn)了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對(duì)癥下藥，有的放矢。學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索；主動(dòng)向別人請(qǐng)教；主動(dòng)積極思考，直到解決問(wèn)題。這樣就把學(xué)生推到了主動(dòng)地位。
通過(guò)聆聽(tīng)邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛(ài)自己的事業(yè)，一個(gè)人連自己的事業(yè)都不熱愛(ài)，當(dāng)然不會(huì)成功。其次，要有志氣，對(duì)自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國(guó)為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹(shù)立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個(gè)腳印地向前走，才能接近，才能達(dá)到。
在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對(duì)于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當(dāng)堂；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪，一定會(huì)很好的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。
三、名師精神值得學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)精神
在這次講座中，桑曉寧老師說(shuō)：“名師是從磨練中走出來(lái)的�！边@些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的'基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽(tīng)課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車(chē)熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
2、敬業(yè)精神
只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺(jué)。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
3、創(chuàng)新精神
個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡(jiǎn)單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫(huà)葫蘆，即便畫(huà)得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無(wú)定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無(wú)他途。
通過(guò)這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多，收獲也很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
通過(guò)課程的學(xué)習(xí)使我更加充分的認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。
作為一名初中英語(yǔ)教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動(dòng)為載體，以語(yǔ)言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。
信息技術(shù)下的英語(yǔ)教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的高低決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì)被提高，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲望也會(huì)被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫(huà)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而達(dá)到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
在英語(yǔ)教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法營(yíng)造一種真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫(huà)面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了合作與展示的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，營(yíng)造了真實(shí)、輕松、愉快的情境，給學(xué)生提供了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且也滿足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理，學(xué)生處于真實(shí)語(yǔ)境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習(xí)和交流無(wú)疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教學(xué)中要通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書(shū)、一支粉筆的枯燥方式。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生通過(guò)多種感官去感知，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
很榮幸能參加這次組織的全縣村干部綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班，這三天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，也讓我在今后的工作生活中有了更加明確的努力方向，也讓我更加懂得如何做好一名合格的村文書(shū)。如何做好一名合格的村文書(shū)呢？我認(rèn)為需要做好以下幾點(diǎn)：
認(rèn)真履行文書(shū)職責(zé)。村文書(shū)不僅要負(fù)責(zé)黨建、扶貧、農(nóng)業(yè)、民政、勞務(wù)等各類報(bào)表，幫助村民開(kāi)據(jù)證明，做好村務(wù)公開(kāi)等軟件資料，管的事務(wù)多了，更需要清醒的把握自己的定位，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，既不能越權(quán)、越職，也不能推卸自己的職責(zé)，同時(shí)做好向村支書(shū)，副書(shū)記請(qǐng)示和匯報(bào)工作。
不斷提升業(yè)務(wù)水平。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能轉(zhuǎn)變和國(guó)家惠民政策不斷向農(nóng)村傾斜，文書(shū)的工作越來(lái)越細(xì)化，各種報(bào)表不斷增多。村級(jí)事務(wù)日益繁雜，做為文書(shū)的我們就更需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視等平臺(tái)，參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)積極向其他優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，來(lái)提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平，更好的.服務(wù)群眾。
細(xì)致規(guī)劃，做好軟件資料。作為村文書(shū)要認(rèn)真調(diào)查，切實(shí)做好軟件檔案管理。善于提醒村“兩委”主要領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助他們做好村內(nèi)規(guī)劃事項(xiàng)落實(shí)工作，并及時(shí)完善軟件資料。
眼勤手快，做好村“兩委”領(lǐng)導(dǎo)的助手。作為村文書(shū)更應(yīng)做好四勤（眼勤、嘴勤、手勤、腳勤）協(xié)助村“兩委”做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展，綜治維穩(wěn)等各項(xiàng)工作。及時(shí)為村“兩委”的決策提供好的意見(jiàn)和建議，充當(dāng)好角色，使得村“兩委”主要領(lǐng)導(dǎo)能有更多時(shí)間和精力為全村定思路、謀發(fā)展。
充當(dāng)好政策宣傳的揚(yáng)聲器。村文書(shū)在基層工作中，承擔(dān)著承上啟下的角色。上級(jí)的各項(xiàng)政策是否按時(shí)按質(zhì)的傳達(dá)到老百姓當(dāng)中，文書(shū)發(fā)揮至關(guān)重要的作用，要保證政策宣傳到位，服務(wù)到位、不走樣、不停留在形式主義上。
加強(qiáng)廉政素質(zhì)。清正廉潔是對(duì)黨的干部的一種基本要求，村文書(shū)也是黨和政府形象的代表者，要做到不貪不占，一身正氣、。無(wú)私奉獻(xiàn)。只有做到心有正氣、身上有骨氣；在金錢(qián)面前不低頭、困難面前不退縮、邪惡面前不畏懼。樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失，才能是一名好的村文書(shū)。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
作為一位幼兒園的園長(zhǎng)，我一直在思考如何提升自己的能力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我參加了一期園長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)了解幼兒教育現(xiàn)狀
首先，培訓(xùn)中我們了解了當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題，這讓我更深入地認(rèn)識(shí)到幼兒園的重要性和我們的使命。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)到了很多適合幼兒教育的教學(xué)理論和方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等。這些新的知識(shí)和思路對(duì)我很有幫助。
交流分享經(jīng)驗(yàn)
其次，在培訓(xùn)中，我們也有機(jī)會(huì)和來(lái)自不同地區(qū)的園長(zhǎng)進(jìn)行交流，他們分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。從他們身上，我學(xué)到了很多實(shí)用的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也分享了自己的管理實(shí)踐，并得到了其他園長(zhǎng)的反饋和意見(jiàn)，這些交流讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并有了改進(jìn)的方向。
提高團(tuán)隊(duì)管理能力
最后，我們也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的`知識(shí)和實(shí)踐技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有用的。如如何建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)、如何協(xié)調(diào)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性等。這些知識(shí)和技巧能幫助我更好的提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，達(dá)到更好的管理效果。
總之，這次園長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己的工作任務(wù)和責(zé)任，同時(shí)也學(xué)到了很多新的理論和方法，提高了自己的管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用于保育教育活動(dòng)中，我漸漸認(rèn)識(shí)到自己所掌握的知識(shí)仍然太過(guò)有限。作為一名年輕的幼教教師，在培訓(xùn)過(guò)程中，我懷著滿腔熱情，努力學(xué)習(xí)，并積極嘗試實(shí)踐。我還會(huì)與同事和伙伴們交流我們的學(xué)習(xí)心得，這樣我們的信息技術(shù)能力也可以迅速提升。
通過(guò)這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：
1、我們的幼教教育信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提升。作為一名教師，要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為教師，我們所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了現(xiàn)有的情況。教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和研究。同樣地，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更需要我們深入研究。作為教師，我們應(yīng)該成為研究者，探索教育教學(xué)規(guī)律和教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技術(shù)的支持，特別是對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到將信息技術(shù)運(yùn)用于保教活動(dòng)中對(duì)我的教學(xué)過(guò)程具有積極的影響。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，我能夠更好地組織教學(xué)內(nèi)容，使幼兒對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，并且易于理解。這次培訓(xùn)讓我對(duì)課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
2、我對(duì)我的專業(yè)知識(shí)水平有了顯著的提升。這次給我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師們非常出色，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高水平的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還展現(xiàn)了敬業(yè)精神。在他們耐心細(xì)致的講解下，我意識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，自己的'專業(yè)知識(shí)和學(xué)科理論水平仍有待不斷提高。未來(lái)，我會(huì)持續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。我真正希望能夠?qū)⒈＝袒顒?dòng)與教育信息技術(shù)相結(jié)合，使其互相融合并貫穿于我的教學(xué)工作中。
3、教育理念在不斷更新。通過(guò)參與這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的理論和實(shí)踐方法，逐步更新了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)觀念。我現(xiàn)在更加了解先進(jìn)的教育科學(xué)理論，并且能夠在教學(xué)活動(dòng)中更加自如地調(diào)整我的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織了小組研討，我們討論了優(yōu)秀的教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課題研究等。這讓我能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，真正提升了我的教育教學(xué)能力和水平。
同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學(xué)中需要解決的根本問(wèn)題，并且意識(shí)到了自己在教育教學(xué)方面存在的差距和不足之處。
4、通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)理論的系統(tǒng)掌握有了更深入的了解。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的原理和方法進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己站得更高、看得更遠(yuǎn)了，仿佛天空更藍(lán)、大地更綠、水更清澈。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，老師們讓我對(duì)一些教育觀念有了更深刻的理解，對(duì)教學(xué)理論也更加明確，同時(shí)也清晰了開(kāi)展教研活動(dòng)的方式，并且激發(fā)起我投身教育改革的熱情。
長(zhǎng)路漫漫，追求不止。我將不斷探索，上下求索。我堅(jiān)信，這些領(lǐng)悟一定能夠應(yīng)用在未來(lái)的教育教學(xué)中，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。將教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式有機(jī)地融入日常保教活動(dòng)中，提升保教質(zhì)量。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
參加公司舉辦的這次“檸司”發(fā)展論壇干部管理能力提升培訓(xùn)班，雖然上課時(shí)間只有短短的一天半時(shí)間，但是從王志耘老師的授課當(dāng)中讓我感觸到了很多東西，同時(shí)期待在今后的課堂上有很多的收獲。
王老師講到，“好的趨勢(shì)很重要，不是我們的能力有多大，也許我們就是風(fēng)口上的豬”這句看似幽默的話語(yǔ)，告訴我們不是我們很重要，而是我們可能遇到了好的時(shí)機(jī)，從這句話我聯(lián)想到不是我們的能力很大，才到了今天的崗位上，可能是我們當(dāng)時(shí)遇到了一個(gè)好的時(shí)機(jī)，把我們推到了這個(gè)位置上，我們?cè)谶@個(gè)位置上坐久了就感覺(jué)自己很優(yōu)秀，應(yīng)該在這個(gè)位置上。我記得賈書(shū)記在多次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)過(guò)，我們有些干部在自己的崗位上，不知道前行，站在自己以往的成績(jī)上，沾沾自喜，原地踏步。我清醒的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，應(yīng)該在自己的崗位上不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的情商水平，以便適應(yīng)公司快速發(fā)展的步伐。
同時(shí)也告訴我們要順勢(shì)而為，大風(fēng)能讓豬飛起來(lái)了，在這股風(fēng)向的指引下，大展拳腳，如果風(fēng)力減弱又或者風(fēng)停了，停留在半空中的豬該何去何從，這就像是在前幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下，煤炭市場(chǎng)一片好前景，只要有煤炭就不愁賣(mài)，也不會(huì)擔(dān)心賣(mài)不上個(gè)好價(jià)錢(qián)，在這種情況下，我們很少有人會(huì)去想，如果煤炭市場(chǎng)下滑那該咋么辦？只是一味的擴(kuò)張自己的體積，當(dāng)遇到了煤炭市場(chǎng)下滑，由于我們的企業(yè)太大，投資太多，固定資產(chǎn)太多，將會(huì)是我們的累贅、負(fù)擔(dān)。我們公司的領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)略眼光，看到了這一點(diǎn)，在煤炭市場(chǎng)在走下滑趨勢(shì)之前，就開(kāi)始提高我們的產(chǎn)品質(zhì)量，打出了我們自己的品牌，為公司的.轉(zhuǎn)型升級(jí)提前做好了準(zhǔn)備，從而應(yīng)對(duì)即將會(huì)到來(lái)的寒冬，在寒冬中不斷前行，立于不敗之地，真正成為一頭會(huì)飛的豬，而不是一頭在風(fēng)口上的豬。
通過(guò)在課堂上與老師互動(dòng)，作了“三串鑰匙依次從四個(gè)人手中經(jīng)過(guò)，最后又回到第一個(gè)人手中”的游戲，開(kāi)始我們組用時(shí)是7秒鐘，老師要在快點(diǎn)，我們通過(guò)調(diào)整位置，將時(shí)間控制在4秒，老師還讓在快點(diǎn)，最后我們通過(guò)努力最終突破到了1秒以內(nèi)，用了0.7秒，這個(gè)時(shí)間我一開(kāi)始是不敢去想的，通過(guò)借鑒其它組的經(jīng)驗(yàn)和我們自己的努力創(chuàng)造了奇跡。通過(guò)這個(gè)游戲是我感觸到了以下幾點(diǎn)：首先，克服以自我為中心的思想，齊聚大家的智慧；再次，要認(rèn)清楚沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手），要善于觀察敵人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，可能將為我所用或者可能就是我們的突破點(diǎn)；最后，要想突破一般的思維局限，要以目的為導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新。
那么創(chuàng)新和創(chuàng)新思維到底是什么？我上網(wǎng)查了一下，創(chuàng)新是對(duì)當(dāng)今世界，在我們國(guó)家出現(xiàn)頻率非常高的一個(gè)詞，企業(yè)家、政府官員，大學(xué)教授，學(xué)生，幾乎都念念有詞地創(chuàng)新，同時(shí)，創(chuàng)新它又是一個(gè)非常古老的詞。在英文中，這個(gè)創(chuàng)新Innovation，它這個(gè)詞起源于拉丁語(yǔ)。它原意有三層含義，一個(gè)，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。那創(chuàng)新作為一種理論，它的形成是在20世紀(jì)的事情。由一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)管理學(xué)，大家比較熟悉的一個(gè)人，美國(guó)哈佛大學(xué)教授熊彼特，他在1912年，第一次把創(chuàng)新引入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。我們說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話叫創(chuàng)新，做別人沒(méi)做過(guò)的事叫創(chuàng)新，想別人沒(méi)想的東西叫創(chuàng)新。我們有的東西之所以叫它創(chuàng)新，就是因?yàn)樗纳屏宋覀兊墓ぷ髻|(zhì)量，改善了我們生活質(zhì)量，有的是因?yàn)樗岣吡宋覀兊墓ぷ餍剩械氖且驗(yàn)樗柟塘宋覀兊母?jìng)爭(zhēng)地位，有的是對(duì)我們經(jīng)濟(jì)，對(duì)社會(huì)、對(duì)技術(shù)產(chǎn)生了根本影響。所以我們叫它創(chuàng)新，但是創(chuàng)新不一定非得是全新的東西，我舊的東西以新的形式包裝一下，包裝舊的東西叫創(chuàng)新。我舊的東西以新的切入點(diǎn)叫創(chuàng)新，我總量不變改變結(jié)構(gòu)叫創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)不變改變總量叫創(chuàng)新。
而創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說(shuō)，還停留在認(rèn)識(shí)的層面。如果沒(méi)有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。思維作為意識(shí)的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對(duì)了，即使工作遇到困難，往往也會(huì)“柳暗花明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會(huì)陷入“山重水復(fù)”。創(chuàng)新思維，對(duì)于基層行政管理人員來(lái)說(shuō)頗為重要，它是一種要求，也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)基層工作科學(xué)發(fā)展的進(jìn)程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結(jié)合工作實(shí)踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強(qiáng)管理，把單位各項(xiàng)工作可能遇到的矛盾和問(wèn)題都想到，把解決矛盾和問(wèn)題的辦法都想到。利用這種創(chuàng)新思維模式，我們可以解決一些難題，例如在檢修液壓管路時(shí)，液壓管路的卡子總是斷，總是換了又換，有人就提出可能是連接頭用的時(shí)間長(zhǎng)了，存在磨損，磨損導(dǎo)致接頭插卡子的間隙過(guò)大，在高壓管路供液時(shí)，卡子容易竄動(dòng)，造成卡子磨損受到剪切力過(guò)大，并不是卡子質(zhì)量問(wèn)題，經(jīng)過(guò)更換連接頭后，問(wèn)題解決了。這個(gè)問(wèn)題給我的啟示是，有時(shí)看問(wèn)題不要看表面的現(xiàn)象，要反過(guò)思考，工作中可能這樣的問(wèn)題很多，值得我們?nèi)∷伎肌?/p>
通過(guò)這次授課，我的感悟頗深，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更上了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)工作中一些不理解，也變得透明了許多，對(duì)創(chuàng)新和床新思維有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，為工區(qū)的下一步工作更好的開(kāi)展有很大的幫助。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
在聆聽(tīng)專家的講座及和同行的交流學(xué)習(xí)中，逐步加深了我對(duì)教育信息CIO職位素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)：要想成為學(xué)校首席信息管理人員，不僅在信息化思想要先行，還要在信息環(huán)境建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)思維模式和對(duì)未來(lái)智慧校園謀劃等方面有獨(dú)立的素養(yǎng)。參加培訓(xùn)的目的`是提高認(rèn)識(shí)，提升素養(yǎng)，拓展視野，學(xué)以致用，我將以此培訓(xùn)為促進(jìn)點(diǎn)，加深學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的實(shí)際情況，與全體師生一道，理清發(fā)展思路，依托《民治小學(xué)信息教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，打造具有民小特色的智慧校園，為發(fā)揮學(xué)校CIO引導(dǎo)作用而不斷努力。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì)文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長(zhǎng)、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動(dòng)我校教師信息化教學(xué)能力提升打開(kāi)新的局面。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教師成長(zhǎng)”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國(guó)芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并用多個(gè)案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。
此次培訓(xùn)，心得體會(huì)如下：
1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)
職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育，創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的'，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來(lái)教育發(fā)展的方向
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢(shì)和不足
這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時(shí)，本次培訓(xùn)對(duì)提高我院教師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)常態(tài)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究國(guó)家、地方政府的政策、要求，特別要掌握影響建筑業(yè)的相關(guān)政策文件。特別是在疫情期間更要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特別是對(duì)疫情期間如何應(yīng)對(duì)、如何防控等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，更好服務(wù)企業(yè)。
2.總攬全局前瞻性。要積極了解掌握國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)變化，認(rèn)真分析疫情影響本行業(yè)發(fā)展的走勢(shì)，把握重點(diǎn)，提升對(duì)大形勢(shì)的預(yù)判和處置能力。
3.提升項(xiàng)目掌控力。要注重項(xiàng)目管理的應(yīng)急處置工作，項(xiàng)目上場(chǎng)之初就應(yīng)完善應(yīng)急處置方案，提升項(xiàng)目應(yīng)急處置各類突發(fā)狀況的能力。
4.工作開(kāi)展有側(cè)重。疫情防控期間要有側(cè)重點(diǎn)地開(kāi)展工作，防疫是重心，各項(xiàng)工作必須要圍繞防疫措施到位的前提下開(kāi)展，確保管理范圍內(nèi)不發(fā)生疫情，保障職工群眾切身利益，保障企業(yè)根本利益。
5.主動(dòng)作為勇?lián)?dāng)。作為項(xiàng)目主管要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，主動(dòng)想辦法、出實(shí)招抓好本單位的疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，主動(dòng)引導(dǎo)黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
6.資料收集要全面。要主動(dòng)收集疫情期間的各類數(shù)據(jù)材料，為后期變更索賠、法律糾紛、風(fēng)險(xiǎn)防控、成本效益等工作提供證據(jù)支撐，主動(dòng)降低影響企業(yè)發(fā)展的各類風(fēng)險(xiǎn)。
7.引導(dǎo)宣傳正導(dǎo)向。做好疫情期間的輿論宣傳，宣傳項(xiàng)目抓疫情防控方面好的舉措，宣傳先進(jìn)典型、先進(jìn)人物、最美“逆行者”等，引導(dǎo)全員凝聚正能量，營(yíng)造比奉獻(xiàn)、比付出的良好氛圍。
8.積極應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”。充分運(yùn)用新媒體，利用線上視頻會(huì)、云端辦公、信息化管理等方式保障項(xiàng)目各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)，積極開(kāi)展線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升項(xiàng)目員工的.綜合能力。
9.落實(shí)工作重成效。要積極落實(shí)上級(jí)的指示要求，對(duì)照要求制定有力方案，細(xì)化措施，責(zé)任到人，確保項(xiàng)目各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)年度計(jì)劃目標(biāo)。
一項(xiàng)建議經(jīng)歷此次疫情，發(fā)現(xiàn)線上管控在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越重要。建議：公司加大信息化建設(shè)和管理的力度，可借助第三方加大開(kāi)發(fā)力度，管理手段和載體，增強(qiáng)線上辦公、培訓(xùn)、管控等方面的互動(dòng)性，不斷提高公司信息化管理水平，從而進(jìn)一步提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
當(dāng)前，疫情防控仍是項(xiàng)目復(fù)工復(fù)產(chǎn)過(guò)程中的工作重點(diǎn)和重心，防疫不力就意味著停工停產(chǎn)，因此必須牢固樹(shù)立防疫復(fù)工“兩手抓、兩促進(jìn)”的理念，全力以赴確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
在丹桂飄香的金秋時(shí)節(jié)，我有幸參加20xx年x省xx縣委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的黨外干部綜合能力提升培訓(xùn)班，開(kāi)啟了我人生中又一次充電的旅程！置身于x大學(xué)校園，讓我們又一次體驗(yàn)了一把20年前的大學(xué)生活。五A級(jí)旅游城市威海中的985、 211 x大學(xué)x校區(qū)，環(huán)境非常優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)?shù)臐夂瘢屛覀凅w會(huì)很多。首先，感謝縣委統(tǒng)戰(zhàn)部的同志，為我們x之行，做了非常精心的準(zhǔn)備和優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)工作！為我們這次出來(lái)能放心、安心和舒心學(xué)習(xí)提供了有力的保障。同時(shí)也要非常的感謝x大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的老師們對(duì)我們這次培訓(xùn)工作做出的各種努力！讓我們來(lái)自西部落后地區(qū)的學(xué)員們感受到了他們的熱情與周到的服務(wù)！感受到了圣人故里，在禮儀方面真正的不一樣的地方！感受到了我們西部的落后與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的差距！雖然只有五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們能有這么好的機(jī)遇，有這么好的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，安排了這么多好老師給我們授課，我們就不可能、也沒(méi)有理由不抓住這次難道的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、遵守紀(jì)律、放下單位所有的一切身份和工作，搞好學(xué)習(xí)！下午，來(lái)自x大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的范愛(ài)軍教授，圖文并茂詮釋了《20xx年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)分析》。從中國(guó)近、現(xiàn)代的發(fā)展歷程、中美關(guān)系的復(fù)雜變化、“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，通過(guò)三個(gè)篇章闡述了中國(guó)經(jīng)濟(jì)最新熱點(diǎn):中美貿(mào)易摩擦！在第一篇中，范教授通過(guò)大量的數(shù)據(jù)，讓我們很直觀了解到，中美貿(mào)易“嚴(yán)重不平衡”的真實(shí)原因:統(tǒng)計(jì)方法不一，導(dǎo)致對(duì)直接貿(mào)易、間接貿(mào)易、轉(zhuǎn)口貿(mào)易數(shù)據(jù)不平衡，逆、順差數(shù)據(jù)差異大，還分析了導(dǎo)致數(shù)據(jù)差異太大的原因和必然性，以及對(duì)貿(mào)易摩擦前景的預(yù)測(cè)。中篇從中國(guó)為什么要就行新舊動(dòng)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。分三個(gè)方面概述了為什么要進(jìn)行新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，講述了什么是中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，分析了產(chǎn)生新常態(tài)的.原因以及什么是新舊動(dòng)能?任何轉(zhuǎn)換?和供給側(cè)的特點(diǎn)。下篇重點(diǎn)介紹了:“一帶一路”建設(shè)，新動(dòng)態(tài)，新思路。對(duì)“一帶一路”是如何提出來(lái)的?教授用圖表和數(shù)據(jù)介紹了“一帶一路”的前世今生，現(xiàn)在國(guó)家提出“一帶一路”倡議，主要是用來(lái)解決我國(guó)外匯儲(chǔ)備過(guò)剩和產(chǎn)能過(guò)剩的矛盾、擴(kuò)展油氣礦產(chǎn)資源進(jìn)口來(lái)源；同時(shí)也是深化西部開(kāi)發(fā)、開(kāi)拓戰(zhàn)略縱深的需要；更是打通貿(mào)易通道，確保國(guó)家安全的需要和把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作“話語(yǔ)權(quán)”的需要。這一課讓我更清楚點(diǎn)的認(rèn)識(shí)了當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)和中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的情況，更是讓我們不懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)員了解了中美貿(mào)易摩擦的實(shí)質(zhì)。
雖然今天是學(xué)習(xí)的第一天，但是我感覺(jué)收獲是滿滿的！還有幾天的理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，將會(huì)有更豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像知識(shí)源泉一樣澆灌我貧瘠的大腦！我想，現(xiàn)在出來(lái)學(xué)習(xí)，這是個(gè)收獲的季節(jié)，這一次x應(yīng)該是不虛此行！讓我們帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案歸！我將把這次學(xué)習(xí)的成果帶回單位，指導(dǎo)我們的工作，真正的做到學(xué)有所思、學(xué)有所用、學(xué)以致用！為我縣疾控事業(yè)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的努力！
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
在為期五天的黨務(wù)干部能力提升專題培訓(xùn)中，我始終以滿腔的熱血全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)，有幾點(diǎn)體會(huì)讓我感觸最深：
一、提高了政治思想水平，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，夯實(shí)了黨建工作理論基礎(chǔ)。平時(shí)工作忙碌而忽視學(xué)習(xí)，這次能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，如基層黨組織的設(shè)置分工、基層黨組織的主要工作、黨支部的工作程序等實(shí)用而且理論性強(qiáng)的知識(shí)，特別是基層黨支部書(shū)記的素質(zhì)提升等，很有必要；
二、更新了觀念，拓展了視野，增強(qiáng)了做好黨建工作的自信心、責(zé)任感和使命感，為抓好基層黨建梳理了工作思路。通過(guò)培訓(xùn)，加深了對(duì)當(dāng)前黨建形勢(shì)、黨建理論的發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)當(dāng)前政策的認(rèn)識(shí)和理解，明確了今后的工作方向，在思想上認(rèn)識(shí)到，作為一名基層黨支部書(shū)記更要用于擔(dān)當(dāng)、責(zé)無(wú)旁貸，進(jìn)一步增強(qiáng)做好基層黨建工作的自覺(jué)性和自信心；
三、加深了了解，交流了經(jīng)驗(yàn)，收獲了友誼，為增強(qiáng)黨建活力，打造一流黨建隊(duì)伍營(yíng)造了良好氛圍，學(xué)員們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、分組討論等方式交流溝通，在沙灘拓展活動(dòng)中進(jìn)一步互幫互助、相互借鑒，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的，不斷增強(qiáng)自己作為基層黨支部書(shū)記的歸屬感和自豪感，一步一個(gè)腳印做好基層黨建工作。
作為黨支部的`首任黨支部書(shū)記，我結(jié)合培訓(xùn)，對(duì)今后黨建工作的開(kāi)展，做了如下思考：
一、注重黨建和業(yè)務(wù)工作的深度融合，用黨建引領(lǐng)醫(yī)療建設(shè)，更好地當(dāng)?shù)乩习傩仗峁﹥?yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極與其他黨支部開(kāi)展交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作共同進(jìn)步；
二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把支部黨員凝聚在共同理想的旗幟下，心往一處想，經(jīng)往一處使，激勵(lì)調(diào)動(dòng)專家黨員們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；
三、積極搭建各種活動(dòng)載體，如組織黨員參加黨課、廉政文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、扶貧攻堅(jiān)健康義診、基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)調(diào)研、慰問(wèn)貧困戶和困難黨員等等，聯(lián)合開(kāi)展特色主題黨員活動(dòng)日，激發(fā)黨建活力、豐富黨建文化、交流黨建經(jīng)驗(yàn)、探索黨建模式。
能力提升培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師，非常感謝福建州教育部門(mén)給予我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我有幸得到了名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指導(dǎo)，深感榮幸。我從事教育工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)于教育技術(shù)也有一定的了解。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我常常遇到各種困惑和挑戰(zhàn)。正好這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然只有短短五天的時(shí)間，但我過(guò)得非常充實(shí)，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并意識(shí)到了運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)支持教學(xué)創(chuàng)新的重要性。因此，我對(duì)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感到非常滿意，也對(duì)現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力有了更深的感悟。非常感謝教育部門(mén)的關(guān)心和支持，讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自己的教育技能，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
“信息技術(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是針對(duì)教育者的教育技術(shù)能力進(jìn)行提升，與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作緊密相關(guān)，具有很高的實(shí)用性。通過(guò)創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案、規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，該工程幫助我們梳理教學(xué)思路，整合各類資源，并更好地理解信息技術(shù)與課程整合的重要性，為將來(lái)能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于具體教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，在經(jīng)過(guò)老師的.有效指導(dǎo)后，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，并了解了優(yōu)化信息技術(shù)與課程整合的方法。
各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、我了解到了教育技術(shù)這個(gè)新興領(lǐng)域。當(dāng)代教育技術(shù)首先關(guān)注以科學(xué)的態(tài)度來(lái)研究教學(xué)過(guò)程的各個(gè)層面，運(yùn)用系統(tǒng)方法來(lái)分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，致力于發(fā)揮整體教學(xué)系統(tǒng)的功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得最佳的教學(xué)效果。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后 評(píng)價(jià) 、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、在這段學(xué)習(xí)中，我作為一名學(xué)生，對(duì)于新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境有了深刻的領(lǐng)悟。在課堂上，我親身感受到了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的重要性，并將其與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式進(jìn)行了對(duì)比。我意識(shí)到，合理利用周?chē)慕逃襟w可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們更好地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我開(kāi)始思考如何更好地運(yùn)用身邊的教育資源來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
4、我糾正了一些有偏見(jiàn)的想法。以前每當(dāng)我們呼吁更新教育教學(xué)方法時(shí)，總是以條件有限為借口。現(xiàn)在我更明確地認(rèn)識(shí)到，除了利用信息技術(shù)外，只要我們合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，傳統(tǒng)媒體同樣可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
總之，我將來(lái)的工作崗位上，一定會(huì)堅(jiān)持扎實(shí)努力地工作，不斷學(xué)習(xí)，將所學(xué)和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力應(yīng)用到教研和教改工作中，成為一名為學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師。我會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)各種與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，提升自己的應(yīng)用能力，并且保持持之以恒的努力，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需的高級(jí)信息技能人才！
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