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高考物理學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2024-11-23 07:19:49 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

高考物理學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的高考物理學(xué)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高考物理學(xué)習(xí)心得

高考物理學(xué)習(xí)心得1

  一、如何解選擇題

  1.選擇題考驗(yàn)考生對(duì)于的理解水平,“物理選擇錯(cuò)太多”表明你對(duì)于物理的理解水平不到位。產(chǎn)生這種情況的原因是你以往對(duì)于選擇題沒(méi)有“刨根問(wèn)底”,有點(diǎn)明白就放下了,如此不求甚解,積累了一些夾生飯,關(guān)鍵時(shí)刻拿不定主意,釀成“物理選擇錯(cuò)太多”這杯苦酒。

  解決辦法是從現(xiàn)在起,每一個(gè)不會(huì)做或者做錯(cuò)的選擇題,都要盯著不放,一個(gè)個(gè)認(rèn)真揣摩、消化:

  對(duì)的選項(xiàng),要問(wèn)它為什么對(duì),錯(cuò)的選項(xiàng),要求說(shuō)出它為什么錯(cuò),再考慮這個(gè)選項(xiàng)怎樣改動(dòng)后它才是對(duì)的。

  這樣“推敲”,你的覺(jué)悟水平??對(duì)于物理知識(shí)的理解水平就是迅速提高,做選擇題的錯(cuò)誤率將很快降低。

  2.做選擇題還一個(gè)重要的問(wèn)題,就是讀完題干后不要急于看選項(xiàng),要先認(rèn)真研究題干,心中有數(shù)之后再看題干,這樣選項(xiàng)就有可能批量處理,直接看出對(duì)還是錯(cuò),比先看選項(xiàng)被選項(xiàng)牽著鼻子走、逐一推敲高。特別是這樣免于被似是而非的“誘解(引誘考生上當(dāng)?shù)慕?”所迷惑。

  二、如何解高考物理應(yīng)用題

  物理學(xué)研究的基本方法是理想模型的方法,這個(gè)方法有利于對(duì)復(fù)雜事物的`研究。

  物理模型的方法是對(duì)于實(shí)際事物抓住主要特點(diǎn)、忽略次要因素,抽象出來(lái)的反映事物主要特征的簡(jiǎn)化的模型,叫做理想模型。物理學(xué)研究理想模型(簡(jiǎn)化后的事物)使物理研究大大簡(jiǎn)化,能方便的得到結(jié)果。這結(jié)果與實(shí)際事物的差別(誤差)不是很大,卻具有更大的普適性。

  物理知識(shí)大都是關(guān)于理想實(shí)體的理想過(guò)程的知識(shí)。

  物理應(yīng)用題(聯(lián)系實(shí)際題),是以生產(chǎn)、生活、科研中的實(shí)際事物提出問(wèn)題,解這類(lèi)題的前提是把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的模型,才能夠運(yùn)用物理知識(shí)解決之,這個(gè)過(guò)程一般稱(chēng)為&ldquo 高中化學(xué);建模”,這是解物理應(yīng)用題的基本步驟。

  你不會(huì)建模就是缺少這方面的和訓(xùn)練,請(qǐng)?jiān)谶@方面下功夫。關(guān)鍵是從物理角度分析待研究事物,抓住主要特征,找出對(duì)應(yīng)的物理模型。

  例1 “自由落體”是“物體僅受恒定重力無(wú)初速下落的過(guò)程”是下落過(guò)程的模型。在無(wú)風(fēng)天氣、下落高度不太大的情況下,地面附近物體的下落過(guò)程就可以建模為自由落體運(yùn)動(dòng)。

  例2 跳水運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng),跳高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)化為上拋運(yùn)動(dòng)。

  例3 河水的流動(dòng)(離岸越遠(yuǎn)流速越大),簡(jiǎn)化為整個(gè)河面水速相同。

  例4 變壓器忽略其一切損耗,認(rèn)為其輸出功率等于其輸入功率,就成了理想變壓器。

高考物理學(xué)習(xí)心得2

  電磁學(xué)是高二物理的重點(diǎn)內(nèi)容,從高考角度看是高考的重考內(nèi)容;在生活中運(yùn)用很多,對(duì)不能升學(xué)的同學(xué),學(xué)好了,今后改變自己的人生也有很大的好處;但是學(xué)起來(lái),難度很大。在教學(xué)過(guò)程中,如何教?我有一些點(diǎn)滴體會(huì),愿與同行們共同探討和分享。(我們采用的是人教版高二物理)

  一、做好兩個(gè)實(shí)驗(yàn)--學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。近幾年由于多媒體進(jìn)入校園,對(duì)教學(xué)多段改變很多。學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法用多媒體代替。課件是由人制作的,很有規(guī)律,易于控制和驗(yàn)證規(guī)律,好處很多。實(shí)驗(yàn)帶有很大的誤差,實(shí)驗(yàn)更具有真實(shí)性,有時(shí)還不一定成功。我每次在上電磁學(xué)時(shí),只要能做的實(shí)驗(yàn)盡量讓同學(xué)們親自做。讓他們體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時(shí),就采用了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我準(zhǔn)備了多種電源:學(xué)生電源、干電池、蓄電池,小燈泡(2.5v,0.3w)先用實(shí)驗(yàn)讓學(xué)同們直觀(guān)認(rèn)識(shí)電源有電動(dòng)勢(shì),然后講解,在認(rèn)識(shí)電源內(nèi)阻時(shí),我用學(xué)生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對(duì)同一小燈泡供電,給果不一樣,用學(xué)生電源的不發(fā)光,電池的發(fā)光;又用它們對(duì)6v的收錄機(jī)進(jìn)行供電,都可用。時(shí)這也同學(xué)們的想法不一樣了,學(xué)初中的知識(shí)不能解釋了,分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪。后又用實(shí)驗(yàn)測(cè)得學(xué)生電源的內(nèi)阻為100歐,電池的內(nèi)阻為0.08歐。這樣讓同學(xué)們確實(shí)承認(rèn)電源也有內(nèi)阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時(shí):我也才用了實(shí)驗(yàn)教學(xué),電容器的充電、放電、儲(chǔ)能用電解電容(1000μf)即可完成,效果明顯,同學(xué)們看到了電容器確實(shí)有這些特點(diǎn),在做電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí),用教材中的演示實(shí)驗(yàn),困難了?床坏浆F(xiàn)象,正當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始有些懷凝時(shí),我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)生進(jìn)行了物理學(xué)歷的教育,這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們今天做起來(lái)困難,在xx年前,當(dāng)物理學(xué)家們研究時(shí),不知經(jīng)過(guò)多少次失敗,才有結(jié)果。所以我們今天不僅要學(xué)習(xí)人類(lèi)智慧的結(jié)晶,更要學(xué)習(xí)前人不怕困難的精神。

  二、激發(fā)同學(xué)們探索物理的興趣。如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,我也做了一些嘗試。

  1、利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),成功的實(shí)驗(yàn)是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時(shí),證明電源內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一做,同學(xué)們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時(shí),我?guī)Я艘粋(gè)小收音機(jī)和屏蔽罩。先讓同學(xué)們課前猜測(cè)這個(gè)現(xiàn)象,然后再做實(shí)驗(yàn),當(dāng)我把收音機(jī)打開(kāi),收到電臺(tái),然后放進(jìn)屏蔽罩時(shí),后面的同學(xué)站了起來(lái),聲音沒(méi)有了。同學(xué)們信了,情緒高漲了。

  2、充分利用實(shí)驗(yàn)室的儀器和器材開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng),也是提高同學(xué)們興趣的有效方法。只有將學(xué)的東西變成現(xiàn)實(shí),才能體會(huì)到所有所用,興趣才會(huì)大增。如我上完電阻定律一節(jié)后,組織同學(xué)們自制滑動(dòng)變阻器;上完日光燈原理,準(zhǔn)備了學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在上完交流電一章后,組織部分學(xué)生自制電風(fēng)扇。在上電視、雷達(dá)一節(jié),我打開(kāi)了電視機(jī)的后蓋,讓同學(xué)們了解、觀(guān)看內(nèi)部結(jié)構(gòu),演示了場(chǎng)、行不同步的情況。這些科技活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理興趣。

  3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)也有自己的發(fā)展史,我在上磁場(chǎng)一章時(shí),收集整理安培、法拉第的一些資料,在多媒體上放映,讓學(xué)同們用人物了解物理史。如在補(bǔ)上用電安全常識(shí)時(shí),我把一些觸電事故的圖片通過(guò)多媒體進(jìn)行放映,收到了很好的效果。

  三、靈活處理教材的難度。物理這門(mén)學(xué)科,我作過(guò)調(diào)查,同學(xué)們感到是最難的,如何變難為易,讓同學(xué)們們盡量掌握每節(jié)的主要部分,并能加以運(yùn)用,是一個(gè)難題,我在多年的教學(xué)中也作過(guò)一些探索。

  1、精簡(jiǎn)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),并把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成易記的幾個(gè)字。如我在上庫(kù)侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結(jié)為“三個(gè)一”:一個(gè)重點(diǎn)(庫(kù)侖定律),一個(gè)補(bǔ)充(電荷守恒是庫(kù)侖定律的補(bǔ)充),一個(gè)知道(要知道元電荷的電量)在上電場(chǎng)強(qiáng)度一節(jié),重點(diǎn)是電強(qiáng)度概念的建立,難建立、難董,易混亂,我把它歸結(jié)為三個(gè)無(wú)關(guān)一個(gè)牢記:電場(chǎng)強(qiáng)度與是否入入檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān);電場(chǎng)強(qiáng)度與檢驗(yàn)電荷的正、負(fù)無(wú)關(guān);電場(chǎng)強(qiáng)度與檢驗(yàn)電荷受電場(chǎng)力無(wú)關(guān)。牢記電場(chǎng)強(qiáng)度的方向規(guī)定。

  2、降低入門(mén)難度,變難為易。從多年的高中物理教學(xué)中,每屆都有不同的心得,每屆都在探索。如我在上電勢(shì)差與電勢(shì)能一節(jié),這一節(jié)難度大,又是重點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)門(mén)手收的參考書(shū)也多,從不同角度分析的也多。我在處理教材時(shí),只要求同學(xué)們記住“兩個(gè)”關(guān)系:電場(chǎng)線(xiàn)與電勢(shì)之門(mén)的關(guān)系:沿著電場(chǎng)線(xiàn)的方向,電勢(shì)越來(lái)越低;電場(chǎng)力做功和電勢(shì)能的關(guān)第:電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減少,電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時(shí),要求同學(xué)們“記住一張圖,知道兩個(gè)元件”。這樣處理難度降低,同學(xué)們心里負(fù)擔(dān)少了。學(xué)起來(lái)相對(duì)輕松了一些。

  3、改變問(wèn)題的'提發(fā),有時(shí)也會(huì)收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應(yīng)定律--感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小一節(jié)時(shí),關(guān)于e=bvl的公式時(shí),我把字改變成:揭迷e=bvl。我主要講了兩點(diǎn):這個(gè)公式是不是法拉第的實(shí)驗(yàn)總結(jié),我通過(guò)實(shí)驗(yàn)--分析--結(jié)合歷史(以實(shí)驗(yàn)說(shuō)歷史),證明此式不是法拉第的實(shí)驗(yàn)總結(jié)--不是實(shí)驗(yàn)定律。這個(gè)公式是數(shù)學(xué)推導(dǎo)出來(lái)的公式。

  四、舉辦專(zhuān)題講座,擴(kuò)展同學(xué)們的視野。對(duì)部分上課有余力的同學(xué),我舉辦了專(zhuān)題講座。如在講電勢(shì)差和電勢(shì)能一節(jié),由于同學(xué)們手上的參考書(shū)多,我舉辦了專(zhuān)題講座,分析了同學(xué)們手上資料的結(jié)論的來(lái)攏去脈。在上完楞次定律一節(jié)后,我又舉辦了專(zhuān)講座,從磁通量的變化角度、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度、線(xiàn)圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié),我又舉辦了專(zhuān)題,分析正玄交流電的公式的得來(lái)。

  通過(guò)多種手段,我在上電學(xué)部分時(shí),收到了一定的效果,但也是我個(gè)生的一些點(diǎn)滴,原與同行們共同交流與學(xué)習(xí)。

高考物理學(xué)習(xí)心得3

  新高考方案已經(jīng)實(shí)行多年,這也意味著我們的學(xué)習(xí)方式和方法需要有所改變。作為一名學(xué)生,我親身體驗(yàn)了新高考帶來(lái)的變化和挑戰(zhàn)。今天,我想分享我在學(xué)習(xí)新高考方案中的心得和體會(huì)。

  在學(xué)習(xí)新高考方案前,我們首先需要了解它的具體內(nèi)容。新高考方案主要包括文化課與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,分省份定向招生,高水平運(yùn)動(dòng)員的特殊招生以及擬探索藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)賽考等。這些新制度和政策為我們提供了更多的選擇和機(jī)會(huì),同時(shí)也要求我們更多地關(guān)注自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

  第三段:拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  在新高考方案中,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為考生選拔的重要依據(jù)。學(xué)生需要主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增加課外活動(dòng),培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)力。比如,參加學(xué)校的各種社團(tuán)和活動(dòng)、備戰(zhàn)各種競(jìng)賽及組織相關(guān)活動(dòng)、積極參與社區(qū)服務(wù)等,這些都能夠?yàn)榫C合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供幫助。

  第四段:加強(qiáng)自我管理能力。

  新高考方案加強(qiáng)了學(xué)生自我管理的重要性,我們需要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和安排時(shí)間,養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要加強(qiáng)自我監(jiān)督和反思,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程不足之處進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些良好的'習(xí)慣不僅有助于我們?cè)趯W(xué)業(yè)上獲得成功,同時(shí)也能夠?yàn)閷?lái)的職業(yè)發(fā)展提供有益幫助。

  第五段:總結(jié)。

  總之,新高考方案給了我們更多選擇和機(jī)會(huì),同時(shí)也給我們提出了更高的要求。學(xué)生需要主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)自我管理能力,提高自身綜合素質(zhì),全面提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中,我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新的挑戰(zhàn),提高我們的自信心和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。我相信只有這樣,我們才能在新高考的選拔中脫穎而出,為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考物理學(xué)習(xí)心得4

  大學(xué)期間的家教經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):一些創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生,卻不是學(xué)習(xí)的佼佼者,他們通常對(duì)作業(yè)不能認(rèn)真對(duì)待,卻很喜歡看一些課外叢書(shū);而一些學(xué)習(xí)很刻苦的學(xué)生,思維卻并不活躍,遇到學(xué)習(xí)中的一些小問(wèn)題就束手無(wú)策,他們?yōu)榱颂岣咦约旱某煽?jī),到處找參考書(shū),天天埋頭苦學(xué);還有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差,動(dòng)手能力差,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,這些是導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得很慢的一個(gè)主要原因。而我們要做的就是喚醒他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),增強(qiáng)他們的創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程,能構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),并能將所學(xué)的知識(shí)自覺(jué)地向外延伸,去解決一些新事物,進(jìn)而樹(shù)立起對(duì)物理知識(shí)的自信。

  高中物理中的某些結(jié)論學(xué)生難以接受,即使記下來(lái),也不能理解,很快就會(huì)被拋到九霄云外。但我們知道物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),所以恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn),直觀(guān),又有趣。既能培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的能力,又會(huì)使他們懂得物理學(xué)研究的基本方法。高中學(xué)生對(duì)感性知識(shí)接受較快,印象深、記憶牢固。所以,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容記憶猶新。

  課本中的'定義讓他們發(fā)揮想象能力去理解,會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味,興趣不高。同時(shí)也造成概念不清,進(jìn)而給物理教學(xué)帶來(lái)很大的困難。所以運(yùn)用形象類(lèi)比的方法來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn),既省時(shí)又省力,也達(dá)到了教學(xué)目的,也使學(xué)生對(duì)物理概念有了較深刻的理解。如在講電場(chǎng)的概念時(shí),為了得到某點(diǎn)電場(chǎng)的強(qiáng)弱,放入一個(gè)檢驗(yàn)電荷,某一點(diǎn)電場(chǎng)的強(qiáng)弱與檢驗(yàn)電荷電量的大小無(wú)關(guān),這一點(diǎn)學(xué)生很難接受。在講到此題時(shí),我問(wèn)學(xué)生:“同學(xué)們,外面有沒(méi)有風(fēng)?”大家急切地向外看,齊聲回答:“有”。我再問(wèn)他們:“你們看到的是風(fēng)嗎?”同學(xué)們開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題,很快回答說(shuō):“不是,是樹(shù)葉在擺動(dòng)”!皩(duì)。樹(shù)葉是用來(lái)檢驗(yàn)有無(wú)風(fēng)及風(fēng)向的物體。風(fēng)的大小與有無(wú)樹(shù)葉及樹(shù)葉的大小無(wú)關(guān)”。這樣使學(xué)生盡快明確了電荷是用來(lái)檢驗(yàn)電場(chǎng)的,電場(chǎng)的強(qiáng)弱是由電場(chǎng)本身決定的,與電荷的電量無(wú)關(guān)。

  在高中物理教學(xué)中,只有不斷的給與學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使學(xué)生獲得成功的喜悅,學(xué)習(xí)物理的興趣才會(huì)產(chǎn)生,物理成績(jī)就會(huì)不斷提高。

高考物理學(xué)習(xí)心得5

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!睂(duì)于高考這一源頭在哪里,唯有高考試題的研究是活水,充分利用好這一活水才能真正的讓高考復(fù)習(xí)有的放矢,高三教學(xué)活起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。筆者通過(guò)學(xué)習(xí)這次培訓(xùn),以反思、反省、反悟等方式指導(dǎo)今后物理教學(xué),相信會(huì)上新的臺(tái)階。下面總結(jié)這次培訓(xùn)總結(jié)如下:

  1、高考復(fù)習(xí)要知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化

  高三物理教學(xué)的內(nèi)容是多而細(xì)的,要使得知識(shí)的不斷能適應(yīng)新的核心素養(yǎng)要求,就要求物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化。那怎么樣才能使得知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,不是空口號(hào),更是行動(dòng)上積極思考和物理教師的處理方式方法。按照xx教授的講解,我們思考可以得出,首先要對(duì)概念的理解展開(kāi)分析,特別是不斷加深對(duì)物理問(wèn)題的導(dǎo)入、物理表達(dá)式、圖像呈現(xiàn)都要逐一實(shí)現(xiàn)理解和分析,最好的方式是讓學(xué)生整理思考。充分利用高三學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的綜合性,要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而又不斷延伸,甚至內(nèi)化各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系,進(jìn)度可能會(huì)慢,但是能提高物理思維,提升物理核心素養(yǎng)。

  其次,是對(duì)問(wèn)題的多題一“解”和一題多變也是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的核心。同一類(lèi)問(wèn)題,解答的物理規(guī)律或思路方法相同。歸類(lèi)講解,從而做到多題一“解”。確認(rèn)問(wèn)題類(lèi)型的意義在于,解答者把解題的心智技能由“運(yùn)用”層次,下降到了“理解”層次,明確了解答此問(wèn)題大概需要哪方面的物理知識(shí),指出了解題方向,如果知識(shí)能夠理解,就能正確解答,從而降低了難度。

  2、物理習(xí)題要思考方法化

  物理教學(xué)的探討總是不斷進(jìn)行的,通過(guò)聽(tīng)力xx教授的講座后,給我的印象就是高三物理試題要教學(xué)方法化。例如在高考試題中,存在一些問(wèn)題,可以利用很多種方法,但是那種是最優(yōu)化的,這個(gè)需要物理教師指導(dǎo)和潛移默化實(shí)現(xiàn)的,方法是指人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)世界和改造世界等目的而采用的,并可以將它應(yīng)用于其他類(lèi)似情境中的某一類(lèi)手段或途徑的統(tǒng)稱(chēng)。

  高中物理很多在方法,例如整體與隔離、估算、等效、類(lèi)比等等方法達(dá)到10多種方法,這些都是物理核心素養(yǎng)必備要求,物理在高考的就、評(píng)價(jià)體系下都是常見(jiàn)這些方法,可以說(shuō)掌握這些方法也是提升了物理核心素養(yǎng),當(dāng)然能適應(yīng)未來(lái)高考的要求。這些方法需要內(nèi)化,不能記憶,或者簡(jiǎn)單的套用,需要不斷思考和深度學(xué)習(xí),因?yàn)椋诮虒W(xué)中,常常有不少錯(cuò)誤做法是讓學(xué)生“記住”該類(lèi)問(wèn)題的答案,企圖把解題的心智技能進(jìn)一步下降到“識(shí)記”層次。這種在不理解的情況下套用結(jié)論,不僅學(xué)生分析能力得不到培養(yǎng),由于問(wèn)題的條件經(jīng)常發(fā)生變化,“記住”的答案不能解決問(wèn)題,造成答題錯(cuò)誤,養(yǎng)成了錯(cuò)誤的解題習(xí)慣,這也是教學(xué)方法化教學(xué)不到位的表現(xiàn)。

  3、高考物理試題要研究化

  對(duì)于高考的備考最大的收獲就是研究歷年高考,這是xx教授提出的另外一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。除了歷年高考試題外,物理高考考試大綱和同行們的高考研究文獻(xiàn)都是我們研究的資料,我們只有不斷研究高考,或者做高考試題才能清楚和清晰的知道高考怎么考,怎么備考,怎么高效備考。以今年全國(guó)三卷為例,第25題,是考查傳送帶的問(wèn)題。

  本題是一道壓軸題,陳題改編,考查的是牛頓運(yùn)動(dòng)定律,要求理解的就是分析出幾個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程,是一道知道研究的問(wèn)題。不研究高考,就如同在濃霧中前行,容易迷失方向,研究高考,主要是研究高考政策、研究高考試卷,高考政策是高考的最高指示,高考的所有內(nèi)容,其意圖就是要落實(shí)高考政策,我們只有不斷研究高考試題,才能不斷適應(yīng)高考的要求,這是高三物理教師必須要具備的基本品質(zhì),只有不斷研究高考試題才能有利于高考備考。

  4、物理各種教學(xué)情景化

  物理教學(xué)情景化要適應(yīng)各種課堂,既是適應(yīng)新課教學(xué),也可以是復(fù)習(xí)教學(xué)。物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)觀(guān)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不再是教學(xué)過(guò)程結(jié)束后的事情,而是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)或教學(xué)過(guò)程,與教學(xué)是同一個(gè)硬幣的兩面。物理核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求教師做到根據(jù)物理課程教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)既貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)又能夠承載育人功能的綜合性的真實(shí)問(wèn)題情境,并有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不斷生成問(wèn)題、任務(wù)或項(xiàng)目,經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程。只有讓學(xué)生經(jīng)歷有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的真實(shí)問(wèn)題解決過(guò)程和社會(huì)活動(dòng),提供學(xué)生充分展示的`空間,才有利于物理核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)更持久。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)物理融合化

  學(xué)生的融合化,這是指讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)化的過(guò)程中,也是讓學(xué)生主動(dòng)融合知識(shí)的過(guò)程中,這是高三物理教學(xué)的最高形式。無(wú)論多好的物理教學(xué),多成功的高三習(xí)題教學(xué),都需要學(xué)生高考評(píng)價(jià)體系來(lái)檢測(cè),因此知識(shí)的內(nèi)化是最為值得關(guān)注。

  很多老師代替學(xué)生的審題,代替學(xué)生閱讀,代替學(xué)生物理模型的建立都是失敗的,這樣不僅不能提升核心素養(yǎng),也不能實(shí)現(xiàn)高考的考查。留給學(xué)生機(jī)會(huì),讓學(xué)生思考,特別是教學(xué)中應(yīng)該充分注重物理學(xué)科的科學(xué)思維過(guò)程,以科學(xué)思維為主和以科學(xué)探究為主是物理教學(xué)兩種可行的基本策略,即在試題講解的過(guò)程中,讓學(xué)生展現(xiàn)物理思考過(guò)程顯得相當(dāng)重要。也是學(xué)生概念學(xué)習(xí)、規(guī)律建構(gòu)和問(wèn)題解決的另外一種基本模式,注重科學(xué)思維過(guò)程和習(xí)題教學(xué),需要給學(xué)生充足的質(zhì)疑空間和充足地表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì),也才能使得知識(shí)內(nèi)化更具有主動(dòng)性。

  改變審題的習(xí)慣,不能幫學(xué)生審題,引導(dǎo)學(xué)生從審題開(kāi)始,這是我們始終貫徹整個(gè)物理教學(xué),只有這樣才能讓學(xué)生適應(yīng)新的高考,適應(yīng)高考來(lái)回命題、反問(wèn)命題、故事命題等等新的原創(chuàng)題型,達(dá)到提升核心素養(yǎng)的目的。

  最后,我要說(shuō)的是高考評(píng)價(jià)體系下的核心素養(yǎng)的提升是多方面的,通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),筆者能收獲很多但不足以寫(xiě)完整,特別是對(duì)xx教授在講述高考試題過(guò)程中的案例方法,還不能理解到位,可能需要在以后的教學(xué)中不斷探索才能明白。下一階段就是通過(guò)課余時(shí)間多思考、多反思、多領(lǐng)悟。希望自己在以后能夠悟出某些共性的東西,并學(xué)會(huì)遷移,只有這樣,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,為下一輪高考備考帶來(lái)新的高度。

高考物理學(xué)習(xí)心得6

  高中物理對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)它更是“老大難”。因此,對(duì)于年輕高中物理教師怎么教以及教好這門(mén)學(xué)科也是一大難題;我據(jù)這兩年在教學(xué)上的探索,有以下反思。

  一、重視把握教材

  以書(shū)為本,這就要求老師要對(duì)教材有整體的把握,并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中的作用以及學(xué)生要掌握到什么程度,只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢,統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

  1.認(rèn)真閱讀整套物理課本,注意觀(guān)察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

  2.做近年來(lái)的高考真題,注意高頻考點(diǎn)在教材中的分布。

  3.多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法。

  二、多角度了解學(xué)生

  根據(jù)新課程改的要求,學(xué)生是課堂的主體,課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng);怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生呢?首先,必須了解學(xué)生基礎(chǔ),了解學(xué)生所需的教學(xué)方式方法,然后才能“對(duì)癥下藥”。對(duì)于了解學(xué)生的現(xiàn)狀我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手:

  1.課后和學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。

  2.注意觀(guān)察學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的反映,了解學(xué)生的思維動(dòng)向。

  3.認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問(wèn)題。

  三、充分駕馭課堂新課程改革不僅是教材的改革,也是教學(xué)方式方法的改革;與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,對(duì)老師素質(zhì)要求提高了;因此,教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關(guān)鍵。對(duì)于駕馭課堂我的'體會(huì)是:

  1.充分認(rèn)真地備課,預(yù)先設(shè)想授課中可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題

  2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上牢牢抓住他們的注意力

  3.在課堂上機(jī)智靈活,多與學(xué)生進(jìn)行交流

  四、及時(shí)總結(jié)反思

  每上完一節(jié)課,總感覺(jué)還需要改進(jìn)的地方還很多,例如板書(shū)、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等,然后我在需要改進(jìn)的地方在備課本注明并寫(xiě)下反思,兩年下來(lái)真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會(huì)到“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”的真諦。

  以上是我對(duì)自己物理教學(xué)的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會(huì)有些不足和片面性,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)不斷的改進(jìn),努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué),做一名優(yōu)秀的高中物理教師。

高考物理學(xué)習(xí)心得7

  20xx年12月9日我們?cè)谀暇﹨⒓恿私K省教育學(xué)會(huì)考試專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的為期一天的“關(guān)于20xx年江蘇省‘小高考’(物理)命題信息研討會(huì)”。本次會(huì)議主題是:

  1、20xx年江蘇“小高考”(物理)重要命題信息研討;

  2、20xx年江蘇“小高考”(物理)高頻考點(diǎn)教學(xué)策略研討;

  3、影響20xx年江蘇“小高考”(物理)沖A要素歸因分析及應(yīng)對(duì)策略;

  4、20xx年江蘇《學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明(物理)》要點(diǎn)、難點(diǎn)的解讀分析及對(duì)沖A的影響;

  5、名校名師介紹“小高考”(物理)高效課堂復(fù)習(xí)策略、交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感觸頗深,收獲很大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅有利于我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中更準(zhǔn)確的把握20xx年江蘇“小高考”的命題信息,更清晰的明確20xx年江蘇“小高考”高頻考點(diǎn),而且可以讓我們更有效地提升20xx年江蘇“小高考”的課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量,讓更多的高二學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的沖A夢(mèng)想。下面將談?wù)勎覀兊囊恍┲饕惺芎褪斋@:

  一、理解能力要求把握復(fù)習(xí)深度。

  對(duì)能力的理解不僅包含學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)以及解題的能力,還包含學(xué)生的得分能力。知識(shí)是基礎(chǔ),在第一位老師的報(bào)告中他說(shuō)的一句話(huà)對(duì)我感觸比較深,他說(shuō):其實(shí)物理中的每一個(gè)過(guò)程都是一個(gè)很簡(jiǎn)單的系統(tǒng),結(jié)果被我們老師給教的訓(xùn)練的加上考的,都變的復(fù)雜化了,結(jié)果搞得學(xué)生認(rèn)為物理很難。所以我們首先突破這一點(diǎn),不要給學(xué)生設(shè)置這種障礙。記得在上初中的時(shí)候我的物理老師就在第一堂課的時(shí)候?qū)戇^(guò):物理即“悟”理。物理其實(shí)講的就是一個(gè)道理,只要把道理規(guī)律“悟”透了,物理就真的變得簡(jiǎn)單了。因此我們物理老師首先不要太多的訓(xùn)練學(xué)生,而是先把道理講明白,然后再訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練提升能力。解題能力以及得分能力是需要訓(xùn)練來(lái)獲得。要想提高學(xué)生的解題能力,首先要讓學(xué)生明白什么是題,題具有什么結(jié)構(gòu)特征。題目基本是由兩部分組成:題干與設(shè)問(wèn)。期中提干是描述的一種物理情景或者模型,學(xué)生讀題時(shí)要想到與之相關(guān)的知識(shí),并對(duì)應(yīng)上相關(guān)的模型,根據(jù)設(shè)問(wèn)尋找解題突破口。對(duì)于解題能力的提高我感覺(jué)首先教師要做一個(gè)很好的榜樣。教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生從審題、分析、列方程、運(yùn)算作出示范,給學(xué)生做出樣子,讓他們模仿。在審題時(shí),老師幫學(xué)生從思維起點(diǎn)到思維的流程,思考側(cè)面,思考方向,給予啟迪和引路,能夠拓寬學(xué)生的視野,沿伸多向思維觸角,從心智方面提高他們的能力。這樣,一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,在思考題目時(shí)少走彎路,另一方面由于從老師到自己都能把題完完整整地做出正確結(jié)果,考試時(shí),他就有把握、就有信心。得分能力的提高也是要求老師來(lái)強(qiáng)調(diào)的,尤其是最后的壓軸題,很多學(xué)生從心里上就怕它,一看就慌了,甚至最后的大題連看都不看,就放棄了。這一點(diǎn)我感覺(jué)我們學(xué)校的學(xué)生最有體現(xiàn),不僅是最后的大題,甚至只要是大題他就不做。就認(rèn)為自己不可能做出大題來(lái),其實(shí)我們平時(shí)訓(xùn)練的一些題目中,大題也有很簡(jiǎn)單的,比選擇題還要簡(jiǎn)單。所以我感覺(jué)要想提高學(xué)生的得分能力,培養(yǎng)他們的自信是必不可少的,要讓他們一定要堅(jiān)持做下去,并相信自己能做的,能做一步就寫(xiě)一步,那怕知道其中的.一部分原理或者能寫(xiě)出公式來(lái)也要寫(xiě)來(lái),寫(xiě)了就可能是得分點(diǎn)。

  要想提高學(xué)生的某些能力,就要在平時(shí)的訓(xùn)練中把握復(fù)習(xí)的深度。太容易的,一眼就看出答案的就不用講;相反太難的也不要講。應(yīng)該做到只講對(duì)的,不講難的。在訓(xùn)練中還要精選題目,題目不要太難,并且還涵蓋了考試的要求,針對(duì)選題要從多角度設(shè)問(wèn),提出不同的問(wèn)題,看看需要什么樣的規(guī)律,需要的解題技巧在哪里等,多方位的訓(xùn)練學(xué)生。這樣才能讓想沖A的學(xué)生胸有成竹。當(dāng)然這還要結(jié)合學(xué)生的根基來(lái)選題。

  二、梳理知識(shí)體系打好沖A根基。

  知識(shí)體系才是應(yīng)對(duì)一切考試最根本的武器,所以在復(fù)習(xí)中要幫助學(xué)生建立一個(gè)穩(wěn)固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,防止漏網(wǎng),不留任何的知識(shí)死角。知識(shí)體系的構(gòu)建不是幾天就能完成的,需要日積月累,才能厚積薄發(fā)。在平時(shí)的劃塊的復(fù)習(xí)中就是完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程需要有題目的訓(xùn)練,訓(xùn)練了題目還要再回歸到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。除基本知識(shí)框架外,還要注意零散知識(shí)點(diǎn)的有效識(shí)記:復(fù)雜知識(shí)進(jìn)行理解識(shí)記,簡(jiǎn)單知識(shí)進(jìn)行觸發(fā)識(shí)記,相關(guān)知識(shí)采用聯(lián)想識(shí)記。在我們學(xué)校更應(yīng)該注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,期中尤其是要求等級(jí)在A(yíng)級(jí)與B級(jí)水平,因?yàn)楹?jiǎn)單題與中檔題都是從這兩個(gè)等級(jí)上出的,我們首先要完成的任務(wù)是:突破容易題與中檔題,盡可能少失這一部分的分。壓軸的題目基本都是C級(jí)或者CC、CB、BB等組合。這對(duì)沖A的學(xué)生來(lái)講要必須專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的。因?yàn)閴狠S題的分如果盡失,沖A是基本沒(méi)有任何希望的,但是如果能得到一部分就會(huì)有希望,因此,有機(jī)會(huì)我們應(yīng)該也要搞一些壓軸題的訓(xùn)練。

  三、精心編織專(zhuān)題提升沖A實(shí)力

  精心的編織專(zhuān)題,首先還要知道什么是“專(zhuān)”,李老師當(dāng)時(shí)的講解就是:所謂的專(zhuān),就是對(duì)某個(gè)知識(shí)單元進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究和訓(xùn)練,下一番硬功夫,做到細(xì)、透、精、深。設(shè)立專(zhuān)題要有以下原則:一、要以知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)為主線(xiàn);二、以解題方法技巧的總結(jié)為主線(xiàn)。還要抓住“四”點(diǎn)定專(zhuān)題:一、重點(diǎn)主干知識(shí)。二、難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的。三、熱點(diǎn)小高考喜歡考的(機(jī)械能守恒定律,動(dòng)能定理)。四、生成點(diǎn)教學(xué)中反饋發(fā)現(xiàn)的。因此如果要按照這幾點(diǎn)來(lái),無(wú)疑對(duì)老師的備課質(zhì)量要求很高。很多事實(shí)證明:老師付出的時(shí)間與學(xué)生付出的時(shí)間是成反比的。即:如果老師什么也不做,直接給學(xué)生布置任務(wù),有可能會(huì)讓學(xué)生走很多彎路,甚至在做無(wú)用功。所以老師還是要發(fā)揮一定的引導(dǎo)作用,認(rèn)真選編精煉的題目講解,從多角度的變換,引導(dǎo)后再放手交給學(xué)生,讓學(xué)生自研、自練。

高考物理學(xué)習(xí)心得8

  孫徑舟,合肥一中理科學(xué)霸,曾獲全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽銀牌。在高三年級(jí)理科前十名中,他穩(wěn)占一席。

  學(xué)會(huì)總結(jié)各種解題方法

  初見(jiàn)記者,孫徑舟有點(diǎn)緊張。坐在會(huì)議室沙發(fā)上,他雙手不停來(lái)回揉搓。老師們都夸你成績(jī)好,物理還經(jīng)常拿滿(mǎn)分,真厲害。聽(tīng)到記者的夸贊,孫徑舟露出了靦腆的笑容,也不是那么牛,有時(shí)候也會(huì)丟個(gè)一兩分。

  問(wèn)及離高考還剩兩個(gè)月,如何備考物理時(shí),他表示,注重基礎(chǔ)知識(shí)的'積累和總結(jié)各類(lèi)題型的解題方法尤為重要。

  把各類(lèi)題型歸納在一起,研究做題套路,總結(jié)解題方法。不僅物理,我覺(jué)得理科學(xué)科都是這樣,復(fù)習(xí)起來(lái)更有效率,也能提高審題能力。孫徑舟說(shuō),在總結(jié)題型時(shí),還可以標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。經(jīng)常翻看題型,一目了然,也能增進(jìn)理解和對(duì)自己多一些提醒。

  不松懈也不要透支精力

  現(xiàn)在離考試越來(lái)越近,我會(huì)繼續(xù)跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)。孫徑舟說(shuō),除了緊跟老師節(jié)奏,他計(jì)劃花些時(shí)間對(duì)所有科目的知識(shí)點(diǎn)再統(tǒng)一梳理一遍,在最后沖刺階段多做模擬題和沖刺題,尤其留意自己易錯(cuò)的地方。

  考試緊張很正常,我也一樣。但要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),靜下心來(lái)復(fù)習(xí)。孫徑舟說(shuō),他現(xiàn)在每天6點(diǎn)30分左右起床,為了確保學(xué)習(xí)效率,晚上11:30就會(huì)睡覺(jué)。

  身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。吃好喝好睡好,才有充足的精力。孫徑舟說(shuō),疲勞戰(zhàn)術(shù)不一定能保證學(xué)習(xí)效率,高三的學(xué)生還是不要熬夜或透支精力。不能松懈,也不要透支精力。做好準(zhǔn)備,以最好的狀態(tài)迎接高考。

高考物理學(xué)習(xí)心得9

  轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個(gè)班的物理綜合課,本人按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。

  二、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

  本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平

  三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。

  四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  物理學(xué)科知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

  力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

  靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,認(rèn)真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。

  運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)。基本概念中,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度、速度變化與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中,最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng),只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)后,再運(yùn)用勻變速公式即可。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),要知道,它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。

  力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,許多問(wèn)題可比較快捷地解決。

  振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,即符合要求的答案有多個(gè)),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

  電學(xué)是物理學(xué)中的`另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

  靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫(xiě)電場(chǎng),這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)———電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)面,如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì),可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。

  場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢(shì)。

  恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,使用時(shí)一定要注意適用條件。

  電與磁的核心是三件事:電生磁、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

  交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系,對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。

  電磁振蕩、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì),明確物理過(guò)程,掌握各物理量的變化規(guī)律,問(wèn)題就不難解決。

  在物理學(xué)科內(nèi),電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外,還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),大家要特別注意磁場(chǎng)力,它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。

  六、高三復(fù)習(xí)策略

  1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬(wàn)變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  3、創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀(guān)察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀(guān)察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀(guān)察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。

  4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  一學(xué)期勿勿而過(guò),一份耕耘一份收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓?傊,信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高考物理學(xué)習(xí)心得10

  隨著新高考改革的推進(jìn),物理作為一門(mén)重要的科學(xué)學(xué)科越來(lái)越受到廣大學(xué)生的關(guān)注。作為一名高三物理學(xué)習(xí)者,我在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中有不少心得體會(huì),下面將從學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實(shí)際、掌握基本知識(shí)、強(qiáng)化思維訓(xùn)練和遵循科學(xué)原則等五個(gè)方面進(jìn)行介紹。

  首先,學(xué)習(xí)方法對(duì)于物理學(xué)習(xí)的成敗至關(guān)重要。在物理學(xué)習(xí)中,我們既要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法,又要善于解決物理問(wèn)題的思維方式。一方面,數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),運(yùn)用好數(shù)學(xué)方法可以更好地理解物理概念,解決物理問(wèn)題。因此,我們要提前做好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),掌握好必要的數(shù)學(xué)知識(shí)。另一方面,物理學(xué)習(xí)需要善于動(dòng)腦思考和觀(guān)察,因此我們要注重培養(yǎng)自己的'思維能力,大膽提出問(wèn)題,勇于探索解決辦法。此外,還要善于從生活中的實(shí)際問(wèn)題中找到物理學(xué)的應(yīng)用,加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

  其次,物理學(xué)習(xí)要注重理論聯(lián)系實(shí)際。物理學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更是理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程。我們不能只停留在書(shū)本上的知識(shí),而是要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),理解物理規(guī)律在實(shí)際中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際例子,我們可以更好地理解物理原理,并能夠推算出解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)做實(shí)驗(yàn),觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能夠更好地理解和記憶物理知識(shí)。

  再次,我們要注重掌握物理學(xué)的基本知識(shí)。物理學(xué)是一門(mén)知識(shí)體系嚴(yán)密的學(xué)科,各項(xiàng)知識(shí)相互滲透關(guān)聯(lián),掌握基本知識(shí)是理解和解決物理問(wèn)題的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中,我們要注重對(duì)基本概念的理解,掌握物理定律和規(guī)律的運(yùn)用。同時(shí),還要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,形成自己的學(xué)習(xí)體系。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固,我們能夠更好地理解和記憶物理知識(shí)。

  另外,思維訓(xùn)練是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。物理學(xué)習(xí)中需要靈活運(yùn)用邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。為了提高自己的思維能力,我們可以通過(guò)做題來(lái)訓(xùn)練自己。在解題過(guò)程中,要善于分析問(wèn)題,理清思路,尋找問(wèn)題的本質(zhì)。同時(shí)要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維,敢于質(zhì)疑、探索,在解決問(wèn)題時(shí)能夠考慮到不同的角度和方法。只有通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐,我們才能在物理學(xué)習(xí)中有所突破。

  最后,遵循科學(xué)原則是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。物理學(xué)是科學(xué)的學(xué)科,學(xué)習(xí)物理要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。我們要注重實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),不盲目崇拜權(quán)威,要有批判性思維,善于質(zhì)疑和思考。除此之外,還要注重實(shí)踐操作,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀(guān)測(cè),通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐加深對(duì)物理現(xiàn)象的理解。

  綜上所述,物理學(xué)習(xí)需要遵循正確的學(xué)習(xí)方法,將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,掌握基本知識(shí),并注重思維訓(xùn)練和遵循科學(xué)原則。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐,相信我們一定能在物理學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高考物理學(xué)習(xí)心得11

  日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié):

  一、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作

  教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”:課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備,“認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對(duì)物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,課后根據(jù)得失及時(shí)認(rèn)真的寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。

  在課堂教學(xué),我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來(lái),我到七中聽(tīng)取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、到青島即墨28中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上也結(jié)實(shí)了幾位博友同行,尤其是潘老師的`教學(xué)隨筆,讓我受益匪淺。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)有機(jī)會(huì)我積極參與學(xué)校的聽(tīng)課、講課活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,順利完成的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足:

  1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

高考物理學(xué)習(xí)心得12

  近年來(lái),隨著高考改革的不斷推進(jìn),新高考已經(jīng)成為了全國(guó)范圍內(nèi)的高中生們所關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題之一。作為其中一門(mén)重要的科目,物理新高考備受考生和家長(zhǎng)們的關(guān)注。在這次物理新高考中,我有幸親身參與,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),現(xiàn)在我將這些體會(huì)分享給大家。

  首先,我們要充分認(rèn)識(shí)到物理的重要性。作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,物理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)素養(yǎng)起著舉足輕重的作用。物理知識(shí)的掌握不僅可以幫助我們更好地理解自然界的規(guī)律,還能啟發(fā)我們的創(chuàng)造潛能。而物理在新高考中所占比例的增加,更是明確了學(xué)習(xí)物理的'重要性。因此,我們要從根本上改變對(duì)物理的認(rèn)知,意識(shí)到物理學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。只有充分認(rèn)識(shí)到其重要性,我們才能投入更大的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)物理,為新高考做好準(zhǔn)備。

  其次,我們要注重物理知識(shí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些抽象的概念和原理,這就需要我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。物理實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助我們直觀(guān)地了解物理現(xiàn)象,還能鍛煉我們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。在新高考中,物理實(shí)驗(yàn)將成為一個(gè)重要的環(huán)節(jié),因此我們更要注重實(shí)踐探究的能力培養(yǎng)。平時(shí)要多參與實(shí)驗(yàn)課,了解實(shí)驗(yàn)原理,掌握實(shí)驗(yàn)方法,這樣才能在考試中有更好的發(fā)揮。

  再次,我們要注重物理學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。物理學(xué)習(xí)方法的選擇和培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。針對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn),我們需要采用一些特定的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。例如,可以通過(guò)輔助教材和習(xí)題集來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握;可以通過(guò)與同學(xué)一起討論、合作解題來(lái)提高解題能力;可以通過(guò)參加物理競(jìng)賽和科技活動(dòng)來(lái)拓寬視野和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表和公式等工具來(lái)快速解決問(wèn)題,提高解題速度?傊,物理學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)有著重要的影響,我們要根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)來(lái)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  最后,我們要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。物理作為一門(mén)較為復(fù)雜和抽象的科目,學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)遇到一些困難和挫折。但是,我們要保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài),堅(jiān)持下去。首先,要培養(yǎng)對(duì)物理的興趣和熱愛(ài),興趣是最好的老師。只有對(duì)物理感興趣,才會(huì)愿意主動(dòng)去探究和學(xué)習(xí)。其次,要相信自己的能力,相信自己可以學(xué)好物理。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教,共同解決問(wèn)題。作為物理學(xué)習(xí)的主體,我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),相信自己的潛力和能力。

  在物理新高考中,學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試的好成績(jī),更是為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。通過(guò)系統(tǒng)的物理學(xué)習(xí),我們可以提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力,為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我們要重視物理的學(xué)習(xí),注重物理知識(shí)的掌握和實(shí)踐應(yīng)用,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。相信只要我們努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,必將在物理新高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高考物理學(xué)習(xí)心得13

  近年來(lái),我國(guó)高考改革的步伐日益加快,各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和考試方式也在不斷調(diào)整和完善。作為理科生必修科目,物理在新高考中占據(jù)著重要的地位。在我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。下面是我學(xué)習(xí)物理的心得體會(huì)。

  首先,物理學(xué)習(xí)需要打好基礎(chǔ)知識(shí)。物理學(xué)習(xí)如同修建高樓大廈,基礎(chǔ)知識(shí)是其地基,只有堅(jiān)實(shí)的地基,才能建立起穩(wěn)固的建筑。因此,在學(xué)習(xí)物理的初期,我們一定要打好基礎(chǔ),熟練掌握力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí),這樣才能對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  其次,物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操練。物理不是一門(mén)純粹的理論科學(xué),它需要我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。無(wú)論是做實(shí)驗(yàn)還是解題,都要求我們動(dòng)手實(shí)踐。因此,我們需要在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中增加實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間,積極參與實(shí)驗(yàn)操作,提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。

  再次,物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。物理學(xué)是一門(mén)講究邏輯推理的科學(xué),它需要我們通過(guò)觀(guān)察現(xiàn)象、分析問(wèn)題、歸納總結(jié)來(lái)推導(dǎo)出正確的結(jié)論。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們要培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維方法解決問(wèn)題,這樣才能在物理學(xué)習(xí)中游刃有余。

  此外,物理學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)思維的拓展和創(chuàng)新能力。物理學(xué)是一門(mén)富有創(chuàng)造性的科學(xué),它需要我們?cè)诶斫夂驼莆栈A(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出新的問(wèn)題,并尋求創(chuàng)新的解決方法。因此,我們要學(xué)會(huì)思維的`拓展和創(chuàng)新,積極參與課外的物理實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高自己的思維能力和創(chuàng)新水平。

  最后,物理學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力。物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程,確立目標(biāo)并堅(jiān)持不懈地努力才能取得好的成績(jī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí),做到循序漸進(jìn),穩(wěn)步提高。

  綜上所述,物理學(xué)習(xí)是一門(mén)需要打好基礎(chǔ)知識(shí)、注重實(shí)踐操練、培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力,并持之以恒不懈努力的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們不僅能夠掌握科學(xué)的知識(shí)和方法,提高自身的科學(xué)素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)我們科學(xué)思維和創(chuàng)新精神,提高我們的綜合能力。因此,我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠在新高考中取得好的成績(jī)。

高考物理學(xué)習(xí)心得14

  新高考制度的實(shí)施意味著傳統(tǒng)的大學(xué)招生考試模式發(fā)生了巨大的變革,學(xué)生們需要對(duì)照新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí),這對(duì)于我們每個(gè)人都是一次巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于備戰(zhàn)新高考的學(xué)生來(lái)說(shuō),理解新高考的評(píng)價(jià)指標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和考試要求,幫助我們更好地確定學(xué)習(xí)目標(biāo),為自己的未來(lái)發(fā)展確立目標(biāo),同時(shí)也提醒我們不要囿于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,要注重能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

  第二段:調(diào)整學(xué)習(xí)方法,合理規(guī)劃時(shí)間。

  新高考對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提出了更高的要求。與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比,新高考更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念,注重對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此外,合理規(guī)劃時(shí)間是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我們應(yīng)制定合理的'學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓自己既能面面俱到,又能集中精力,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),更好地適應(yīng)新高考的要求。

  第三段:加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。

  新高考強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),要求學(xué)生掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能。因此,我們需要根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向選擇適合自己的專(zhuān)業(yè),并在高中階段加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外,注意培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力也是必不可少的。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)或項(xiàng)目研究等方式,我們能更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  第四段:培養(yǎng)綜合素質(zhì),錘煉能力。

  新高考對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高,除了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之外,還需要培養(yǎng)人文素質(zhì)、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)力等能力。要想在新高考中獲得優(yōu)秀的成績(jī),我們需要鍛煉自己的能力?梢酝ㄟ^(guò)讀書(shū)、參加社會(huì)實(shí)踐、參與學(xué)校社團(tuán)或組織等方式來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),注重發(fā)展自己的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,這樣在新高考中才能更好地脫穎而出。

  第五段:重視全面評(píng)價(jià),自我反思與提升。

  新高考注重全面評(píng)價(jià),不僅僅看重考試成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿。因此,我們要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課程,努力提高自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí),要注重自我反思與提升,不斷審視自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,并主動(dòng)參與學(xué)校的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),以獲得更好的學(xué)業(yè)發(fā)展。

  結(jié)語(yǔ):對(duì)標(biāo)新高考的學(xué)習(xí)心得體會(huì)旨在幫助廣大學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求,提高學(xué)習(xí)效率,全面發(fā)展自己。只有通過(guò)不斷努力、持之以恒的學(xué)習(xí),才能為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為新時(shí)代需要的綜合型人才。相信通過(guò)我們的共同努力,一定能夠在新高考的考試中取得好成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

高考物理學(xué)習(xí)心得15

  近年來(lái),我國(guó)高考的改革日益深化,物理作為一門(mén)重要的科學(xué)學(xué)科,也進(jìn)行了一系列的調(diào)整和改革。新高考中的物理學(xué)習(xí)讓我獲得了很多收獲,我深感這是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)的全面鍛煉。以下是我在物理學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

  首先,新高考中強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科知識(shí)的“考查”的轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用”。在傳統(tǒng)的高考中,物理學(xué)考查更注重知識(shí)的掌握和記憶。但在新高考中,物理學(xué)習(xí)更注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用能力的發(fā)展。正因如此,我更加注重平時(shí)學(xué)習(xí)中的課堂參與和實(shí)驗(yàn)操作實(shí)踐,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,我更容易理解和掌握所學(xué)知識(shí),并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

  其次,新高考對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視,極大地促進(jìn)了我的物理學(xué)習(xí)。新高考中將實(shí)驗(yàn)探究作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式,我認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫乩斫夂陀洃浳锢碇R(shí),培養(yǎng)我的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。我在?shí)驗(yàn)中注意觀(guān)察現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,并與理論知識(shí)相結(jié)合,從而更加清晰地理解物理規(guī)律。實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程也鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

  第三,新高考中強(qiáng)調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維的培養(yǎng)。新高考認(rèn)為,物理學(xué)習(xí)不僅僅是理解和應(yīng)用物理知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和跨學(xué)科思維。學(xué)科素養(yǎng)包括獨(dú)立思考、問(wèn)題解決能力、科學(xué)態(tài)度等綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我更加注重能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決過(guò)程和策略的選擇,鍛煉自己的分析和思考能力。而跨學(xué)科思維則要求我們將物理學(xué)習(xí)和其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,探索知識(shí)之間的聯(lián)系,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

  第四,新高考中的物理學(xué)習(xí)更注重實(shí)用性。傳統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)更注重對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的熟悉和記憶,然而在新高考中,物理學(xué)習(xí)更加注重應(yīng)用性。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我明白了物理是一門(mén)實(shí)用的科學(xué),它可以解釋很多現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,并能夠應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重將所學(xué)的物理知識(shí)與真實(shí)世界聯(lián)系起來(lái),例如運(yùn)用動(dòng)力學(xué)知識(shí)分析運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、利用電磁學(xué)知識(shí)解釋電器的工作原理等。這種實(shí)用性的物理學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解物理學(xué)科的重要性。

  最后,新高考中的物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在新高考中,“合作探究”成為物理學(xué)習(xí)的一種重要方式。學(xué)生們通過(guò)合作完成一些探究性的活動(dòng),互相討論、共同解決問(wèn)題。這要求我與同學(xué)們展開(kāi)有效的合作,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng),我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并在他們的幫助下及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),相互促進(jìn)共同進(jìn)步。

  總的`來(lái)說(shuō),新高考中的物理學(xué)習(xí)是一次全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全面鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅僅是對(duì)物理知識(shí)有了更深的理解,更重要的是在學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)踐能力、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了提升。這些收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我期待著物理學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展和挑戰(zhàn),相信通過(guò)新高考的物理學(xué)習(xí),我將更好地為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

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