暑期學習心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的暑期學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑期學習心得1
這次暑期學習期間，我學習了《浙江省義務(wù)教育條例》宣傳提綱和內(nèi)容；明代洪應(yīng)明《菜根譚》主要內(nèi)容；清朝王永彬《圍爐夜話》主要內(nèi)容；去奉化中學聽了專家關(guān)于理想課堂的要素等內(nèi)容的精彩講座和本年度教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的先進典型事跡。通過學習，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人活動，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。
對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，做到無愧于學生。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向，抓好思想教育。
在教學的過程中，注意到許多學生認為知識枯燥無味，不愿學習。我告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人也才能有好生活，才不被時代淘汰。
三、關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生。
教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。
四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學業(yè)務(wù)這是非常重要的。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。我認為不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。
五、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的'現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當前情況積極探索教育教學規(guī)律，必定能走出厭教厭學的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實用性人材。
暑期學習心得2
8月22日至8月23日，我校全體教師聚集在一起進行緊張而有序的暑期集訓。在這短短的2天里我學習了很多，也體會了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師的教學方式已經(jīng)是大勢所趨1。以學案為依托全面提高學生學習能力這一教學方法充分體現(xiàn)“以學生為本”的人文精神。以學生為本，要求教師在教學過程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學生要如何學。針對這一特點再加上這幾天的學習，我認為教師和學生需要在兩個方面做好轉(zhuǎn)變。
一〃備課方式的轉(zhuǎn)變
教師在備課時要改變原來的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學生的實際情況�，F(xiàn)在教師在備課時就是要體現(xiàn)學生的活動，以學生的自主、合作為主要活動的方式，以問題串的形式來引導(dǎo)學生主動探究。所以教師應(yīng)站在學生角度設(shè)計“問題導(dǎo)引”，教師設(shè)計問題應(yīng)面向全體學生，應(yīng)特別尊重學生的個體差異，是每個學生都能動起來，讓學生在課堂學習的過程中學會發(fā)現(xiàn)，學會傾聽，學會表達，并學會討論和評價，真正成為學習的主人。另外和以前不同的是學生也參與備課。教師提前把學生主持人叫到辦公室，交代學習任務(wù)，提出要求和需要注意的問題，然后讓學生根據(jù)自己的預(yù)習情況再與教師交流并進一步征得教師的指導(dǎo)，保證學習目標的準
確性和課堂流程的'順暢。
二〃教師和學生在課堂上的教師的角色轉(zhuǎn)變。
教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的基礎(chǔ)上把學生推出來，要期待學生的學習方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導(dǎo)地位變成以學生為主。教師要為學生糾偏，要為學生補漏，要為學生適時點撥，要為學生及時指導(dǎo)。這對教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了�，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點撥。課后忙是忙于和學生一道進行反思。
學生的角色轉(zhuǎn)變由原來一味接受到今天站在講臺前做主持，像老師一樣，學生的主人翁意識責任感得到極大的增強，真正體現(xiàn)了學生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學生會以羨慕的目光看待主持的學生并準備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學習從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅，活躍，自然更有效。
總之，提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會迎來更加燦爛輝煌的明天。
暑期學習心得3
為期一周的學前教育教師培訓即將結(jié)束，在這次培訓中，作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講，可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始，到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設(shè)計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施，最后是課例觀摩，這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細致，很專業(yè)，讓我感到我我在學前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏，激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先，培訓方式輕松愉悅、人文貼心，教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在臺上不停嘴地講，老師們在臺下不停手地記，之間的'互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉淀下來的卻很少；而本次的培訓主講專家們都非常注重調(diào)動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次，培訓內(nèi)容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經(jīng)驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐，讓我們少走了很多彎路，真是受益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學活動。我清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應(yīng)該學會反思、學會研究、學會做人。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者！
——吉強鎮(zhèn)中心校 陳彥文
20xx.7.16
暑期學習心得4
這個暑期在學校組織的學習培訓中聆聽了xx學校教師王平老師的講座《有一種愛叫陪伴》，王老師從六個方面講解了她在生活中體會到的老師給予學生的愛，這些無不都是師德師風的良好體現(xiàn)，聽過后真是感觸頗多，下面就我聽后的一些感悟和大家共勉。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的.自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻�。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈
“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，做出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導(dǎo)學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑期學習心得5
本次暑期政治業(yè)務(wù)學習讓我收獲多多，感想多多。就像奧運會中國隊的金牌數(shù)第一多了。借著奧運會的激情，運動員的激勵，我們張家坪九校在秋雨中學習了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學習，我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個字——師愛。
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。教師所從事的.職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。一個為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想靈魂的導(dǎo)航燈。天天與小朋友接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。
歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。
教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學生，因為他是一棵參天大樹，為學生遮風擋雨，他是一盞燈，為學生前進指路。
學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
這就是我這五天來所取得的最大收獲。
暑期學習心得6
暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回首幾日來的學習生活，心里感覺特別充分，時間飛速，收獲頗多。經(jīng)過幾日來的學習，自己感覺既有教課理論上的提升，也有
與各位同行在教課實踐上的共識，此中我感覺收獲最大的就是在教課一線的幾位優(yōu)異教師示范課，對我震憾最大，講堂教課真是沒有止境！
崇媛老師的課擬訂的教課目的合理有效，吻合實質(zhì)，比較適用，可操作性強，
重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被快速點燃；整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，講堂脈絡(luò)條理清楚。學手段多種多樣，教課理念先進，除了運用多媒體外，還采納了課本劇、分組議論等形式。
使這節(jié)課表現(xiàn)的'多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教課目的的擬訂特別詳盡，真實表現(xiàn)了教課目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下邊的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們?nèi)W習。
一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教課過程頭頭是道。
二是充分表現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學為主體的新的教課理念。平分秋色。
三是對教材的發(fā)掘都比較深刻，著重培育學生的能力。
此外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關(guān)注，他們的課特別著重學生理解能力的培育，歷史修養(yǎng)的提升，而初中仍是比較重視課本知識的掌握，在這一點我以為初三老師的課應(yīng)當向高中老師學習，教課中也要關(guān)注學生能力的培育。
總之，經(jīng)過幾日來的學習，自己的教課觀點發(fā)生了很大改變，對新的教課方法、新的教課模式有了更深的認識，研修還沒有結(jié)束，此后要持續(xù)努力，有頭有尾地達成此次研修任務(wù)。
暑期學習心得7
暑假里，我認真參與了學校組織的暑期學校班，7月6日———20日，學校組織全校教師進行了為期20天暑假政治學習，目的是為了進一步增強教師教書育人的責任感和事業(yè)心，進一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。這次培訓，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
首先要加強政治思想方面的.學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期學習心得8
8月21日，我有幸參加了由湖北第二師范學院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓，聆聽了襄陽市恒大名都小學張校長關(guān)于校園文化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學科教學使用中的技巧等課程，解了我的燃眉之急，讓我對自己所從事的化學教學工作又有了新的認識，也讓我進一步明確了今后努力的方向。
要勤專研，做有料的老師
從幾位講課的老師身上，我們能找到一個共同的特點，那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神。記得老師在講課時類比了中國的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強，確忽略了食物的品質(zhì)，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店，不是因為他們的技藝多高超，而是他們重在做精，這何嘗不是一種工匠精神。而教師，也是被稱作“教書匠”的職業(yè)，專研精神更是必不可少。
有時，當別人聽到自己的職業(yè)是初中化學教師后，常感慨，“教書多簡單，你還是教化學的，只需要備一年課就可以了，簡直不要太eazy！”我常常被這樣的感慨說的啞口無言，看來許多人對教育有著根深蒂固的誤解。也許，表面上看起來就只有那么兩本書，那么點知識點，教完一遍后就不需要專研、思考了，事實上這是大錯特錯的，他們忽略了最主要的，即教育的對象是有思想的人。同樣的知識，在面對不同的受眾時，方法也必然有所不同。那么，就要求我們老師在課程準備階段，做好充分的研究，研究教學知識重難點、研究學生。具體到我的化學教學，就是要結(jié)合初中及高中教材，研究知識講解的深淺度、學生的接受能力等，只有自己充分專研，在教學時面對預(yù)設(shè)外問題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹，只因胸中有料。
要勤思考，做有譜的老師
要勤思考，做有譜的'老師。教學不是老師單方面的教，側(cè)重點是在學生的學，如何讓學生有效的學，是老師應(yīng)該認真思考的問題。對老師來說“教而不思則殆”。尤其是我們青年教師，要注重教學反思，不能只滿足于陀螺似的備課、上課、批改作業(yè)，一刻不停的工作，機械般的奉獻。這樣的教學是盲目的，教學水平是得不到提高的。我們所從事的工作對象是一個個鮮活的學生，他們是有思想的人，老師不能想著只把書本上的知識照搬給他們，而是要思考如何利用最有利于學生吸收消化的方式，幫助學生掌握課本知識，同時掌握學習方法。
俗話說“金無足赤”，雖然我們對每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準備，但教學不是演戲，我們不是演員，我們的學生不是觀眾，老師不可能將教學中可能出現(xiàn)的細節(jié)完全預(yù)測到。因此，我們只有對自身的教學實踐不斷的思考，才能從中發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計的不足，揚長避短不斷進步，才能在實踐中理清教學的靈魂，形成具有自己特色的教學方式。只有會思考的老師才會教出會思考的學生，只有會思考的老師才能成為有譜的老師。
要勤學習，做有味的老師
俗話說“活到老學到老”，時代在發(fā)展，社會在進步，知識在更新，更何況我們從事的是教育行業(yè)�！袄蠋熞o學生一碗水，自己就必須要有一桶水”，在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天，知識傳播更新速度快，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學生對知識的渴求，我們只有細水長流，不斷更新自己的知識才能更好地完成好自己的教學工作。記得在新課標培訓時，高老師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理，改成可愛的動物造型，孩子對他的興趣立馬就不一樣了。再比如說羅靚老師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學中遇到的一些瓶頸，用最直觀最簡單的方式幫助我們突破課堂教學的重點和難點。
作為一名化學教師，需要常常給學生做演示，實驗，但由于班容量比較大，在給學生做演示實驗時，常常會出現(xiàn)后三排的學生不能夠清楚的看到老師的演示，課堂效果就會大打折扣。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學技術(shù)――希沃授課助手，就可以通過屏幕交互的功能，將實驗情況實時投影到大屏幕上，讓全班同學都能夠清楚的觀看老師的演示，這對化學教學而言是非常有必要的，也是非常有利的。還有化學的仿真實驗室，可以將一些儀器或原材料不易得的實驗，充分利用仿真實驗室以達到理想的實驗效果，這對化學教學來說是提高教學效果的有效手段，可以讓我們的課堂變得有味道。
雖然，這一階段培訓學習已經(jīng)結(jié)束，但我明白有更重的學習和工作任務(wù)在后頭。坐而言，不如起而行！我要在日常的教學實踐中，將培訓所得嘗試應(yīng)用，讓理論學習提升自己的工作效能，做勤專研、勤思考、勤學習、有范兒的化學教師。
暑期學習心得9
這次暑期政治業(yè)務(wù)學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟，就好像中國隊在奧運會中贏得了最多的金牌一樣。我們張家坪九校借著奧運會的熱情和運動員的激勵，在秋雨中學習了各種內(nèi)容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法和安全教育法等方面的學習，讓我逐漸形成了對教育的理解，那就是兩個字——師愛。
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教育這個職業(yè)是確保教學工作順利進行的基礎(chǔ)。教師所從事的職業(yè)是培養(yǎng)和引導(dǎo)學生成長的事業(yè)，因此，教師的道德修養(yǎng)比文化素質(zhì)更為重要。一個身為榜樣的教師必須認真遵守職業(yè)道德規(guī)范，才能成為學生的楷模，成為他們思想和靈魂的'指引。每天與小朋友接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最調(diào)皮的學生，他們的可塑性仍然非常大，只要我們多關(guān)心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會成為有出息的人才。
教育家們歷來強調(diào)教師應(yīng)當做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些不僅是對師德的規(guī)范，也體現(xiàn)了教師良好人格的品質(zhì)特點。在學生們心中，教師是社會道德的典范，道德品質(zhì)的化身，人類行為的楷模，父母的替代者。他們將高尚師德的教師視為學習的榜樣，模仿他們的態(tài)度、情趣、品行，甚至包括他們的行為舉止和板書筆跡等。
教師如同一棵挺拔的大樹，為學生提供庇護；教師又似一本厚重的書籍，傳遞知識智慧；教師更是一支自燃的紅燭，用自己的光明照亮他人。某些教師不辭辛勞，利用暑假自費前往學生家中，不是為了批評學生，而是真心了解他們的情況。這樣的教師以其人格魅力感動了許多學生，他們就像一棵參天大樹，為學生提供庇護和引導(dǎo)。
學高為師，作為教師，我們應(yīng)該以德行為榜樣，保持崇高的道德標準。在新時代，我們不僅需要廣博的知識，更需要敬業(yè)的精神、博愛的思想、創(chuàng)新的意識和堅持不懈的品質(zhì)，才能成為一名合格的教師。
這就是我這五天來所取得的最大收獲。
暑期學習心得10
第一對專家、指導(dǎo)教師們說聲———你們辛苦了。
遠程培訓就要結(jié)束了，回首這段日子，更多的是歡樂、寬慰和收獲。遠程培訓為我供給了一個學習先進教課方法的平臺。在培訓的日子里，我觀看了很多專家講座的`視頻，生動的教課課例，生物學專家們出色獨到的解析使我的教育教課理念發(fā)生很大改變，視線漸漸寬闊，技術(shù)大大提升，教育教課方法不停更新。
這類網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開拓了一個廣闊的教研空間。讓我能夠進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上指導(dǎo)答疑、溝通議論，專家指導(dǎo)與專家溝通議論等教課培訓方式和手段，還能夠自主安排學習，等于把講堂“搬到”自己身旁，就能夠聽到名師講課、專家指導(dǎo)，達成自己的學業(yè)。
遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀點，更為了堅定養(yǎng)成終生學習的習慣。遠程培訓使我寬闊了眼界，豐富了知識，結(jié)納了很多良師良友，感覺到名師就在身旁，讓我得益匪淺。在此后的教育教課中，我會不停學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源。
的基本理念落實到教育教課實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！
暑期學習心得11
從八月二十一到八月二十五號，我們進行了五天的暑期教師培訓。在這五天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識就可以，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能把自己專業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓當中，其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長是一面鏡子，家長是原件，孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時間，花精力，付出一切來培養(yǎng)一個健康的孩子。那么，從家庭走向?qū)W校對于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責任和義務(wù)，學高為師，身正為范，要為孩子樹立良好的榜樣。
從紀錄片當中我看到了來自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門，有的早戀…,父母管不了他們，迫不得已把他們送走進行教育，希望得到教育之后的他們會改過自新，在采訪過程中，有的父母一邊說一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當?shù)募彝ソ逃龓淼暮蠊�。所以，家庭教育至關(guān)重要，學校教育也不容忽視。教師要擔起教書育人的重任。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程。通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的.教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師，讓學生得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
暑期學習心得12
1、學習的材料和課題方案以及此次辦班的行為告訴我們，走教學改革之路是上升到了學校的行政行為，是一種高瞻遠矚的戰(zhàn)略措施，符合了實施新課程走向成功的規(guī)律，給我們的教學工作指明了大的方向。我認為這切合教育走向21世紀發(fā)展的要求，是大工程的開始，是一項意義長遠的事情。
2、了解到對待兩種人的要求的認識，即教師和學生（暫且沒有其他人的參與，如家長、學校行政決策管理人員）。A、教師，是改革的重要矛盾，教師的勞動要求提高了。要深入鉆研和精心設(shè)計，做好強大的引領(lǐng)人，把握各種方法手段、從激發(fā)興趣著手、靈活構(gòu)建活動平臺從而逐步完善學生樂意學習、愛好學習的教學體系。B、對待學生的態(tài)度：首先學生的發(fā)展變化是教學的最高目標和要求，所有改革都必須圍繞學生的實際和發(fā)展需要來進行。其次，對待我們的學生要充滿信心，對教學改革的效果也要充滿信心。無論遇到什么問題，學生的參與不要改變，更關(guān)鍵的是我們的教師更要參與并且變得更加精彩，我們的學生才能擁有精彩。
幾點思考或叫理解：
1、關(guān)于導(dǎo)學提綱。這是教師把握教學的關(guān)鍵，是反映對教材以及課堂活動的理解認識。目的是讓學生有思考的問題、疑問的習慣并且要轉(zhuǎn)化為疑問的能力，即最終能帶著教材走向教師。可以理解為不是每一節(jié)課都要“提綱”，也可以看作是一種課前的準備，除了對新授課知識點的預(yù)習和疑問，還可以包括非思考性的某種物質(zhì)的或心理的、知識的準備。目的是讓學生把握學習的主動性和積極性。
2、關(guān)于課中參與。參與式教學是活動中的互動的多向的能夠體驗成功樂趣的開放的教學。設(shè)計好探究活動是關(guān)鍵，組織好活動是保證，安排好活動是靈活機動。不需要課課都要探究活動，或者活動方法步驟千篇一律，都是小組討論什么的、提問質(zhì)疑的。關(guān)鍵的問題是正常的探究活動是理解程度上的再提升，是高層次的訓練和要求。否則效果無從談起。我們不需要形式上的低層次的探究，教學的目的是真正提高學生的求知欲望和能力。
3、關(guān)于課后參與。A、課后的作業(yè)是體現(xiàn)學生在參與式教學中能否得到高效發(fā)展的很關(guān)鍵的課題。什么叫輕負擔就體現(xiàn)在少而精的有層次的多形式的課外作業(yè)。這是學生自身提高的要求和教學質(zhì)量提高的保證。這里需要教師的理念支撐和能力的體現(xiàn)。這里的輕負擔是否包含了能力強的學生學得多一點廣一點高一點，能力弱的學生學得窄一點少一點快樂一點，全體學生的輕負擔是否建立在有一定的學習的興趣上。因材施教能否體現(xiàn)在作業(yè)的布置和完成上。B、質(zhì)量分析也是課后參與的范疇。考試作為檢測教學效果的手段，一定程度上決定教學的方向，沒有考試的.教學是不完整的。失分的地方要分析原因和提出解決的方法，從而矯正教學的著力點。教師要幫助學生知道學習效果的欠缺所在，學生要大膽自咎，在分析中獲得教益。
關(guān)于教學效果的理論和教學質(zhì)量的實際的協(xié)調(diào)問題的兩點論思考：
A、理論成果。開展教學改革的理性活動，是在理論支持下的
活動。成果是否可以理解為開展教學活動的能力、設(shè)計活動過程的能力，具體的教法的獨具匠心打動了人們的心。這是否就是教學改革的終極目標，這就是教學改革的理論得以推廣付與實踐的理由嗎？因為許多實驗報告
和論文就是這么展現(xiàn)在各種刊物和人們的視線中的。
B、升學率和教學質(zhì)量的嚴峻考驗。課中的探討和思維的碰撞
是否可以理解為已經(jīng)完成或安排了多層次高質(zhì)量的練習。教學質(zhì)量能否在課中得到真正的提高，或者還需要什么條件才能完成高質(zhì)量的教學。課后少而精的題目要求，與傳統(tǒng)的大規(guī)模的題海戰(zhàn)有矛盾嗎？能突破嗎？
結(jié)論：學校的決心：沉下心搞改革。（教師要投入到刻苦鉆研的學習和開創(chuàng)性的教學活動中去，因為沒有教師的精彩就沒有學生的精彩。）
暑期學習心得13
暑期伊始，在風景如畫的xx師范，卸下一學年辛勞的奔波，心情愉悅地聆聽了七位教育專家的報告，開拓了視野，洗滌了身心……
七位專家的報告各具特色，從不同層面、不同角度對學校管理、校長發(fā)展等進行了高屋建瓴的闡述，使我們耳目一新、如沐春風，特別是凌宗偉校長關(guān)于《校長的情緒素養(yǎng)和管理》的報告，讓我深深思考：校長如何修煉自己的思想魅力？
蘇霍姆林斯基曾說過：“校長對學校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”思想深邃的校長，能于平凡之中見神奇，思人之所未思，為人之所未為，其學校管理也必將獨具特色，不斷創(chuàng)新發(fā)展。那么校長如何修煉自己的思想魅力呢？
一、善于思考
學習要思考，管理要思考……教育思想智慧是一代又一代人長期研究和不斷思考的結(jié)晶，校長是一所學校的靈魂，校長要善于思考，既要高屋建瓴，更要腳踏實地，如我校是一所農(nóng)村職業(yè)中學，既有職業(yè)高中，又有義務(wù)教育的初中部，那么校長就要思考本校應(yīng)該是個什么樣的學校？本校將來是個什么樣的學校？校長對學校的認識要清醒、自律、負責，方能正確面對學校發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題和困難，制定出符合學校實際情況的各項制度、措施。
校長要善于分析，研究校內(nèi)外各種因素，了解學校的各方面條件和社會對學校的期望和要求，鼓舞全體教師士氣，為共同的奮斗目標而持續(xù)不懈的努力。
二、喜愛閱讀
讀史使人明智、讀詩使人聰慧、讀哲理使人深刻。校長要跟上時代的發(fā)展，必須要喜愛讀書，經(jīng)常洗腦，我們聽專家的報告，其中濃縮了專家們大量閱讀思考的精華，讀書多了，眼界開闊了，就會有對比，有思考……就會修煉校長的思想魅力。教育管理中會去偽求真，抓住問題的核心……
校長要從內(nèi)心深處喜愛閱讀，讀教育經(jīng)典，提升自己的教育理論層次；讀教育報刊，了解同行在思考什么，做什么；讀人文書籍，拓展自己的人文視野；讀教育管理書籍，提升自己的管理能力和水平……
“腹有詩書氣自華”讀書、思考……遠離浮躁與平庸，再忙也留點時間與書為伴，在讀書中升華思想，使生命在讀書中變得精彩。
三、真誠交流
做為校長要和師生真誠交流，用心思考，提升思想境界，這是一條很有效的途徑。
校長和教師交流要全神貫注、集中注意力、目光應(yīng)凝視對方，向?qū)Ψ絺鬟f我正認真地聽你講話，談話時應(yīng)用語言和肢體表明對談話者的注意和興趣，對一些好的建議及有用的信息等要表示認可，交流時要洞悉談話人話語的真?zhèn)�，要留心觀察對方的表情動作姿態(tài)，作出準確的綜合的判斷。
無論教師談什么內(nèi)容的話題，都是為了推動工作，校長要給予教師熱情和力量，在語言方面校長要賦予其感染力和鼓舞性，讓老師們感受到溫暖，校長的這種情感是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠可親的。
在與師生真誠的交流中，校長的思想、反思與換位思考都會很好的提升校長的思想魅力。
四、勇于反思
校長是一個具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，校長應(yīng)形成具有個性鮮明，特色明確的辦學理念，別的校長在別的學校或在同一學校實行的一些辦法可能在自己這里就失靈了，就沒有生機與活力了。因此，校長的成長過程也是一個不斷反思的過程，在反思中，形成自己的辦學思路，教育局提倡校長寫反思日記，其用意可謂良苦而深遠。
在日常教育管理中，我們需要不斷對學校工作進行全方位反思，反思工作中存在的失誤，反思自己的一言一行，反思對工作的責任，反思學校和師生的發(fā)展。
反思實際上是一種優(yōu)秀的生活方式，一種工作的方式和態(tài)度，反思意味著責任，意味著自己的價值追求。當我們把反思與自己的日常工作緊密結(jié)合在一起的時候，我發(fā)現(xiàn)，校長這份職業(yè)已經(jīng)超越了“工作”本身的含義，更準確地說，反思使我們認識到了校長這份職業(yè)應(yīng)有的含義。
反思不能走進誤區(qū)，反思不能為工作的失誤找理由、找借口，反思不是想方設(shè)法“管”教師，如在教師相處中，我經(jīng)常反思自己的工作情況：教師有困難，你關(guān)心了嗎？教師在想什么，你了解嗎？每一位教師，你都是公平對待了嗎？你讓教師感到自己重要了嗎？你對教師的許諾兌現(xiàn)了嗎？教師提出的好建議，你采納了嗎？有了這些反思，在工作中我們才能尊重差異、人盡其才、揚長避短、讓學校逐步成為教師自我發(fā)展，愉悅精神的地方。 我堅信，成功的校長一定是具有良好反思習慣的人，因為只有反思，才能讓我們真心體會到教育的.真諦，反思不僅修煉了思想境界，還成就了我們的職業(yè)，它使我們活得有底氣、充實、快樂。
五、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
社會發(fā)展日新月異，社會對學校的要求也越來越高，校長處理事情的情況往往也是過去沒有的，遇到的挑戰(zhàn)也是前所未有的，校長要有自己的直覺判斷力和決斷力，要用自己獨有的膽識和氣魄把學校的今天和未來列入自己的思維，引導(dǎo)學�？焖侔l(fā)展。
校長要成為有尊嚴的人，就應(yīng)該以創(chuàng)造性的思維和能力去實現(xiàn)自身的生命價值，校長的使命就是創(chuàng)造出值得學校驕傲的教師，教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，校長要甘為人梯，創(chuàng)造一切條件讓老師站在自己的肩膀上，看得更遠、做得更好。
陶行知先生說：“做一個學校校長，談何容易！說的小些，他關(guān)系千萬人的事業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學術(shù)之興衰。”校長要完成這份重要的責任和崇高的使命，就要努力使自己成為一名有思想的校長！
七天學習，感悟很多，在今后工作中要繼續(xù)提高自身修養(yǎng)、多學習、善反思……用寬廣的眼界和開闊的思路努力讓工作精益求精，把學校的事情做得更好。
暑期學習心得14
身為一名人民教師，我們身上的責任是跟其他很多職業(yè)都是不同的。教師的一生可能是平凡的，可能是默默無聞的，可能是毫無回報的。如今我雖然才當了一年多的老師，但是我以后的教學生涯中，也許會帶很多的班級，一個班的孩子們的培養(yǎng)和教育很大程度上是擔負在班主任的肩上的。學習了張彩花老師的先進事跡以后，我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識，她的一生平凡、認真、樂觀、堅持，以她自己獨特的管理風格和自身的事無巨細的態(tài)度，培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人才，孩子們親切的稱她為“媽媽老師”。從張老師的先進事跡中，我歸納了兩點心得如下：
一、教書育人
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學習身心發(fā)展規(guī)律。堅持育人為本必須充分發(fā)揮教育的育人功能。教育的全部活動是為了人。要以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，促進學生成長成才;教師要面向全體學生，關(guān)心每個學生，因材施教，促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。張彩花老師以她的實際行動做到了這些。
張老師教書育人不僅僅是學生在學校的這段時間使他們學到了知識以及做人的道理，在他們畢業(yè)以后，還一直與他們保持著聯(lián)系。“為學生一生規(guī)劃，讓學生終身受益”，這是張老師的'帶班理念。她在學生畢業(yè)以后還非常的關(guān)心學生的發(fā)展，經(jīng)常讓班級的學生出來聚會，開展聯(lián)系溝通、繼續(xù)教育、創(chuàng)業(yè)扶植、合作交流等工作，對學生教育實行終身制。她帶出的1995屆機械(4)班58名學生中，有34名學生走上了創(chuàng)業(yè)道路，成了家喻戶曉的事跡。
張老師的一生可能是平凡的，她安心于教育，執(zhí)教在農(nóng)村，扎根于職教。她的平凡，因為樂觀、認真，所以造就了她不平凡的業(yè)績。我們應(yīng)該學習張彩花老師的樂觀、堅持等等。
二、關(guān)愛學生
張彩花老師她是一個非常有責任感的人。她對學生一視同仁，嚴格要求，對學生的生活上和學習上的問題都認真對待，熱情幫助。同時在學�；顒印嗉壔顒又卸挤e極鼓舞學生參加、探討，增強了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，她的班級就是一個溫暖的大家庭。
悉心照顧與關(guān)愛學生的校園生活后，她還十分重視學生畢業(yè)后的情感聯(lián)絡(luò)。不僅僅是事業(yè)上的事情，還有其他的學生畢業(yè)后的婚姻問題、家庭問題、生活問題等都會去關(guān)心，她這是真正做到了關(guān)愛學生的一生。我們又有幾個人能做到這樣?
對學生一視同仁，這也是我們班主任在管理班級中非常重要的一點。如果我們對一些學生很好，對一些學生則態(tài)度很差，那這樣會影響學生的學習心態(tài)和生活心態(tài)。一個班集體的孩子都是班主任的孩子，我們應(yīng)當關(guān)愛全體學生!
以后的教學生涯中，我們應(yīng)當在教育中運用張彩花老師的教學理念，這也許就是我們對她的最好的懷念方式!
暑期學習心得15
第一次參加暑期社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。很多在學校讀書的人都寧肯出去工作，不愿在校讀書，而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好的為社會服務(wù)。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著：“有經(jīng)驗者優(yōu)先”�？蛇�在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又有多少呢？更何況我現(xiàn)在還就讀的是音樂學院的音樂學專業(yè)，倘若沒有自己的一技之長，將來面臨的是更大的就業(yè)困擾。所以為了拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自身的能力，以便在以后的大學畢業(yè)后真正走入社會的軌道，并且能夠在生活和工作中處理好各方面的問題，我找了一份臨時的兼職工作。盡管與我所學的專業(yè)不大相符，但對自己也是一種社會鍛煉。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么以前所學的知識就等于零，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。
再就是，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的學習，我學到了一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西，得到的體會自然不同。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶解接觸了各種各樣的人和事，這些都是我們在學校所無法感受到的。在學校里也許有老師分配說今天做什么，明天做什么。但在這里，不會有人告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力。
記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了，那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸還保持著學生的身份。接觸到那些剛畢業(yè)的學子學姐，他們總對我說要好好珍惜在校的學習時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的`學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學過的，有可能是書本上的只是一點都用不上的情況。回想這將近一個月的暑假社會實踐，我學到了很多，從我接觸的每一個人身上學到了許多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些是在學校里所學不到的。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習，以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話變得冷場，這是很尷尬的，人在社會都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心，虛心的接受。在工作上還要有自信，自信不是麻木的自夸，
二是對自己能力的肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己缺乏自信。其實有誰一生下來都不是什么都會的，只要有自信，克服心理的障礙，那一切就變得容易解決了，關(guān)鍵是你的心態(tài)問題。其次知識的積累也非常重要，只是猶如人的血液。人缺少了知血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，大腦就會枯竭。這次接觸的登記暫住人口，對我來說是很陌生的，要想把工作做好，就必須了解這一方面的知識，對其個方面都有一個深入的了解，才能更好的應(yīng)用于工作當中。這次親身體驗讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實踐還是一次人生經(jīng)歷，是一種寶貴的財富。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升，但是讓我感覺到了許多書本上沒有的東西，假期實踐，增強了我辦事交往能力，也使我懂得了錢的來之不易，賺錢的辛苦。在今后我要參加更多的社會實踐，磨煉自己的同時讓自己的知識更豐富，使自己未踏入社會就已體會更多方面的社會知識。
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