- 如何建立和諧的師生關(guān)系心得體會 推薦度:
- 相關(guān)推薦
和諧師生關(guān)系心得體會(范例5篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫一篇心得體會,記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的和諧師生關(guān)系心得體會,希望對大家有所幫助。
和諧師生關(guān)系心得體會1
那是一個陽光明媚的早晨,我像往常一樣拿著書本走進(jìn)四班的教室,一聲沙啞的“上課”打破了教室里原本歡樂的氣氛,孩子們一下子就安靜下來了,連平日里最愛聊天的“小調(diào)皮”竟也端端正正地坐在那里,并把手舉得高高的。我心想,這“小調(diào)皮”今天肯定有心事,要不他不會這么守規(guī)矩的,看這形勢好像有事要發(fā)生,于是我趕忙走了過去,問他:“有什么需要老師幫助的嗎,孩子?”
“老師,您的嗓子那么嘶啞,是不是生病了?這節(jié)語文課您還是不上了吧,您好好休息一下吧!您知道嗎,在我們生病的時候,您為我們忙這忙那,及時帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室量體溫、搽藥,又是打電話給我們的爸爸媽媽,讓他們來學(xué)校接我們回去休息,您為我們操盡了心。而您生病的時侯,竟然裝作沒事一樣,依舊盡心盡力地給我們上課,所以,我懇請您今天一定要休息一下!薄靶≌{(diào)皮”誠懇地說道。
這些話語頓時猶如一股溫暖的春風(fēng),吹遍了教室的每個角落。
“老師,我來當(dāng)小老師,幫同學(xué)們講評練習(xí),您就站在旁邊休息吧!卑嚅L信心滿滿地說。
“老師,老師,明天我給您帶些羅漢果來泡水喝,保證您的嗓子一下子就會好起來的!睂W(xué)習(xí)委員用關(guān)切的目光注視著我,急切地說道。
這一串串溫馨的話語,勝似“鹿茸人參”,讓我的精神為之一振,霎時眼角泛淚,滿滿的幸福流動在心底。前天,“小調(diào)皮”因?yàn)橥祽,沒有按時完成作業(yè),當(dāng)時我毫不留情地狠狠地批評了他一頓,說得他眼淚汪汪的。我滿以為他還在生我的氣呢?然而現(xiàn)在的他不但沒有生氣的樣子,反而熱情似火地關(guān)心起老師來了。這些關(guān)心的話語貼心而又溫暖,讓我感覺到“小調(diào)皮”仿佛一夜之間就長大成了男子漢。
還有那坐在教室角落里的默默無聞的“小不點(diǎn)”,我每次叫她回答問題時,她的聲音經(jīng)常小得如蜜蜂般“嗡嗡響”,如害羞的小天使,而今天她關(guān)心老師的話語卻是那么的響亮,那么的動聽,那么的甜蜜!
因?yàn)橛泻⒆觽兊狞c(diǎn)滴關(guān)心,我的`喉嚨也好像得到了良藥的醫(yī)治一般,感覺一下子沒有了原來的嘶啞,孩子們的愛真是一支神奇的良藥呀!
謝謝你們,可愛的孩子們!你們就像那粉嫩可愛的桃花,撲鼻的香味讓我心曠神怡;你們又像那清新秀麗的荷花,讓我神清氣爽;你們更是那凌寒挺立的梅花,讓我驚嘆不已!
老師關(guān)心學(xué)生,學(xué)生關(guān)心老師,這何嘗不是我們立才學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景呢!
和諧師生關(guān)系心得體會2
[關(guān)鍵詞]
和諧的師生關(guān)系 激發(fā)興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新 提高課堂效率
和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的原動力,對提高課堂效益是十分重要的,關(guān)系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與;反之,不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生苦學(xué),使學(xué)生厭學(xué),則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系,還應(yīng)注意提高自身素質(zhì),用自己的身心去影響,用自己的激情去誘發(fā),用自己的熱情去感染,使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致,創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,努力提高學(xué)習(xí)效率。蘇聯(lián)教育家列·符·贊科夫曾說:“不應(yīng)當(dāng)把學(xué)生在課堂上的積極而充實(shí)的精神生活理解成連續(xù)不斷地緊張狀態(tài),所謂學(xué)生的生活并不是指讓每一個人單獨(dú)地去苦思冥想。是在跟教師、跟同學(xué)一起交談自己的想法,有時是相互爭論。這里面有游戲的成份、有開玩笑,也有笑聲……
當(dāng)然,在課堂上的生活,畢竟是以學(xué)習(xí)為主的一種精神存在的特殊形式?墒牵灰钦嬲,有血有肉的,不故意造作的生活,它就會是既自由自在,又豐富多彩的。 以往在自己曾經(jīng)教過的學(xué)生中總感到在教育上有缺陷的,是有深刻體會的。在一組畢業(yè)生調(diào)查中,請他們回答問題:學(xué)校在哪一點(diǎn)上沒有教好你們?“學(xué)校很少教會我們創(chuàng)造性和獨(dú)立性”,“我們?nèi)鄙儆職馓孀约鹤髦鳎0炎约旱膶W(xué)習(xí)問題推給老師和家長去決定”,“學(xué)校里我們很少思考,更多的是枯燥乏味的背書”,畢業(yè)生的這些話無不觸動著我們每一位教師的心,難道這不也是當(dāng)今整個教育界所面臨的問題嗎? 我認(rèn)為和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、全動性、創(chuàng)造性的原動力,對提高課堂效益是十分重要的。關(guān)系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調(diào)動起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。
反之,不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生苦學(xué),使學(xué)生厭學(xué),則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。 使學(xué)生樂學(xué),教師必須運(yùn)用行之有效的方法,首先要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)。通過改善教學(xué)活動中的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,教育家加里指出:教師與學(xué)生的關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系,區(qū)別于父子和母女,區(qū)別于兄弟姐妹,區(qū)別于朋友同事,在教育活動中不可忽視。無數(shù)的教育實(shí)踐證明,師生關(guān)系融洽和諧,教學(xué)效果就越好,反之,教學(xué)效果就愈差,幾年來的教學(xué)實(shí)踐使我深深地感到:建立和諧的教與愉快的學(xué)的師生關(guān)系是實(shí)施樂學(xué)教育和提高教育質(zhì)量的`首要前提,誠然建立和諧融洽,教學(xué)相長的師生關(guān)系是教師與學(xué)生的雙進(jìn)活動,但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法,
第一要求教師要尊重學(xué)生。
尊重是教育的前提。教師要既做先生,又做學(xué)生,只要尊重學(xué)生,才能取得學(xué)生對你的信賴,此時教育教學(xué)才有可能走向自由。例如當(dāng)學(xué)生回答老師提出的問題時有困難,老師此時一定要用心去點(diǎn)撥學(xué)生啟發(fā)思維,切不可簡單生硬地要求學(xué)生坐下,一定要給學(xué)生回答正確創(chuàng)造條件,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,體會出掌握知識后的快樂,
第二要熱愛學(xué)生。
我們都知道,野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這是教育的真理,熱愛是教育的保證,教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛,也就不可能有學(xué)生的樂學(xué),因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
第三要了解學(xué)生,因?yàn)闆]有對學(xué)生的思想、心理和行為的觀察與了解,我們的教育就難免是偶然的教育目的,教學(xué)更是如此,不了解學(xué)生的學(xué)情,何以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),樂學(xué)也就只能是緣木求魚,教師必須做學(xué)生的知心朋友,深入了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況,知道他們了解他們的學(xué)習(xí)水平,分別對他們提出不同的要求,對每個學(xué)生都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),讓他們跳一跳,夠一夠,達(dá)到在原有的起點(diǎn),切合自己的實(shí)際來有所提高,否則,標(biāo)準(zhǔn)低了,學(xué)生學(xué)起來注意力不易集中,覺得不夠解渴,造成興趣提不起來;標(biāo)準(zhǔn)高了,學(xué)生容易喪失信心,失去積極學(xué)習(xí)的主動性,因此,老師在給學(xué)生設(shè)計提問時,一是要因人而異,恰到好處地去進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是無止境的,只有堅持不懈地學(xué),才能掌握好更多的知識。 其次,要想提高課堂效益,教師必須創(chuàng)設(shè)好輕松愉快的教學(xué)情境。美好的情境,可使學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力,激發(fā)出思維的極大活力,為學(xué)生樂學(xué)創(chuàng)造了條件,
第一,教師要在講授對話、課文時,巧妙構(gòu)思,隨之介紹一些外國的風(fēng)土人情、文化背景,名人欽事,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
正像葉圣陶先生所說的那樣:當(dāng)教師像幫助小孩走路,扶他一把,要隨時準(zhǔn)備放,能放手就放手,在教學(xué)中要“學(xué)會”到“會學(xué)”轉(zhuǎn)化,指導(dǎo)學(xué)法的同時,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,這也是高中英語教學(xué)大綱中的目標(biāo)之一。例如:對話教學(xué),老師可先帶學(xué)生共同操練;然后讓學(xué)生自己模仿練習(xí),還可以讓他們表演小品。開展各種各樣的活動方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,從而鞏固所學(xué)的知識。 另外,提高課堂效益,教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu),首先要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛,變死學(xué)為活學(xué),無論對話、課文還是寫作、都要避免死教、死學(xué),老師一是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,無論是課堂提問板書、練習(xí)等教學(xué)活動都要注意讓學(xué)生保持濃厚的興趣,在良好的學(xué)習(xí)氣氛中,豐富知識,增強(qiáng)智能。
第二,要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
學(xué)習(xí)是一切正常人的基本需要,學(xué)生的學(xué)習(xí)既是自身的任務(wù),又是自身的需要,因材施教的教學(xué)原則從某種意義上說正是對學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足。當(dāng)然,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)水平不同,其學(xué)習(xí)需要也不同,教學(xué)中就要不同對待。有的需要點(diǎn)潑,有的需要輔導(dǎo),有的需要鼓勵,有的需要補(bǔ)課,尤其是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、接受能力慢的學(xué)生,教師要善于查缺補(bǔ)漏,下到功夫。第三要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),發(fā)展個性特長,語言學(xué)科注意發(fā)展個性特長,既要學(xué)扎實(shí),又應(yīng)學(xué)得輕松,然而機(jī)械地死記硬背給學(xué)生造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān),如:幾十遍地抄詞,千篇一律地機(jī)械重復(fù),嚴(yán)重地忽視了教學(xué)理論與記憶規(guī)律。改變這種有百害而無一益的教學(xué)弊病是優(yōu)化教學(xué)過程的需要。因?yàn)樗鼘τ趯W(xué)生不只是一種負(fù)擔(dān),更是一種對學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)情緒的摧殘。 總之,在英語教學(xué)中,教師首先要提高自身的素質(zhì),用自己的身和心去影響孩子,用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情,用自己的熱情感染孩子,使學(xué)生和你心心相印、協(xié)調(diào)一致,建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng)立良好的教學(xué)情境,師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)效率。
和諧師生關(guān)系心得體會3
和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離,使學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)由單純的認(rèn)知需要上升為情感需要,使教師工作動機(jī)由職業(yè)需要上升為職責(zé)需要。
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜:一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴。
教師熱愛學(xué)生,主要是受教師的理想、信念、教育觀點(diǎn)、職業(yè)道德和事業(yè)心的支配,富有理智特征。而學(xué)生的尊師,則是對教師愛生的回應(yīng),往往是根據(jù)個人的主觀判斷和情緒體驗(yàn)來決定,更富有情緒色彩。因?yàn)樽鹁春托刨,學(xué)生更多地表現(xiàn)出主動參與的激情。
因此,教師和藹的態(tài)度,親切有神的目光,真誠的信任和鼓勵,是學(xué)生樂學(xué)的動力。由于師生之間不僅僅是教育者與被教育者的關(guān)系,同時也是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者,成熟者與未成熟者,有知者與無知者,長輩與晚輩等多重角色的關(guān)系,這就必然要求教師具有更大的吸引力、影響力和權(quán)威性。即要有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù),有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格,有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的教師,才會有和諧、融洽的師生關(guān)系,才會使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃巧l(fā)出耀眼的光彩。
實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的需要,也為教學(xué)過程中教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。新型的師生關(guān)系沒有固定的模式,但其重要意義卻顯而易見。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn):
一、以愛為本,多一點(diǎn)尊重和信任。
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認(rèn)識和了解。知之深,才能愛之切。學(xué)生年齡雖小,但也有著同成年人一樣的情感世界:懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,有自尊心和榮譽(yù)感。教師對學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)急躁;多一些寬容,少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?梢哉f,尊重是愛的別名。尊重學(xué)生,就是尊重學(xué)生的人格,允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性,給他們提供更大的獨(dú)立的活動空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對待,尊重他們的意愿和情緒,樂于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然,教師的愛決不是讓學(xué)生放任自流,一味遷就,而是愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好,慈母型也好,良師也好,益友也好,都必須以愛為前提。教師的愛是一種責(zé)任,因?yàn)閻郏艜袔熒楦械?共鳴;才會有教和學(xué)的同步;才會有師生角色的互換;才會有師生教學(xué)的互補(bǔ)。
二、發(fā)揚(yáng)民主,講求一點(diǎn)“參與效應(yīng)”。
教育家羅杰斯認(rèn)為,教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生成功、快樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識到自己的存在和價值。人人都有一種參與意識,都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán),如果適時讓學(xué)生們體會“我長大了”的成人感,重視并滿足他們的參與意識,他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?梢,教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個性,多一點(diǎn)欣賞眼光。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情,而且深刻地影響著學(xué)生智力和個性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞,任何學(xué)生都可能失去自信心。所以,適度的表揚(yáng)和鼓勵,能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。不容懷疑,每一個學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘,關(guān)鍵是怎樣挖掘,何時挖掘。對學(xué)生而言,被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福,是一種被點(diǎn)燃的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德,是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。好的師生關(guān)系是最大的教育力量。
和諧師生關(guān)系心得體會4
5月17日下午聽了教育局朱良俊副局長題為《向和諧的師生關(guān)系要質(zhì)量》的講座,朱老師列舉了很多生動的事例,來說明建立和諧的師生關(guān)系,對教育教學(xué)工作的重要性。會后我也認(rèn)真思考了朱老師說過的話,結(jié)合自己幾年來的工作情況,談?wù)勛约旱男牡皿w會。
朱老師講座中的一段話,給我留下了深刻的印象。他說:“以學(xué)生為主,從教師做起;以尊重為主,從理解做起;以支持為主,從鼓勵做起;以服務(wù)為主,從幫助做起”。在教學(xué)過程中,要盡量做到尊重理解學(xué)生,支持鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生。親切的笑臉、贊許的目光都是對學(xué)生的鼓勵,也許學(xué)生對我們并沒有多少要求,只要能從你的目光中覺察到你對他的肯定,就是對他最大的贊揚(yáng)。就已經(jīng)足夠。而相反,如果教師總是批評學(xué)生,諷刺學(xué)生,勢必會使學(xué)生反感,對老師有意見,進(jìn)而對他任教的學(xué)科產(chǎn)生同樣的感覺,帶著這種逆反的情緒的,怎么可能上好課,怎么能學(xué)好這門課呢?親其師而信其道,師生之間的關(guān)系好了,才能進(jìn)行有效的教學(xué)活動,才能取得良好的教學(xué)效果。
一、以學(xué)生為主,從教師做起。
教學(xué)并不是單純的教師教,學(xué)生學(xué)。要把學(xué)生放在主體的地位上,教師在講授知識時起到了一個引導(dǎo)作用,一味的填鴨式教育不可能取得良好的教學(xué)效果。中國的傳統(tǒng)觀點(diǎn),“師道尊嚴(yán)”“師威不可侵犯”總是把老師放在高高在上的位置,教師自己也有意無意的維持這種威嚴(yán),以自我為中心,不肯放下面子和學(xué)生真誠的溝通交流,久而久之,必然使師生之間存在隔閡。要打破這種障礙,必須從教師做起,放下所謂的尊嚴(yán),走近學(xué)生。
二、以尊重為主,從理解做起;以支持為主,從鼓勵做起
學(xué)生雖然年齡小,身心都不成熟,但也是有思想的,有個性的個體,在教學(xué)活動中師生關(guān)系應(yīng)該是“民主、平等”的,不僅僅需要學(xué)生尊重教師,同時教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個性與人格尊重,使師生之間形成一個互相尊重、互相關(guān)愛的和諧關(guān)系。對學(xué)生要少說氣話,多些溫馨教育,多加以鼓勵。鼓勵的話像一段繩子,無形中就會拉近師生之間的關(guān)系。也曾在教學(xué)中遇到過類似情況,一個很聰明的調(diào)皮男生,作業(yè)完成的不好,我把他喊到辦公室,罵了他一頓,沒想到他很不滿,訂正起來也是賭氣完成的。后來有一道題目他做的很好,我就抓住機(jī)會,鼓勵了他幾句,沒想到他開心得笑了,做起題目來也很起勁,正確率也提高了。有時候,一句鼓勵的話會產(chǎn)生意想不到的效果。
三、以服務(wù)為主,從幫助做起
要利用課余時間,多去了解學(xué)生,走近學(xué)生,無論是作為班主任,或者任課教師,通過和學(xué)生的交流接觸,能更好的了解他們想些什么,喜歡做些什么,學(xué)習(xí)生活中有什么困難,向他們伸出援助之手,幫助他們渡過學(xué)習(xí)的難關(guān),或者生活的困境,讓他們從心底里感受到你對他們的關(guān)愛,這樣更有助于師生感情的加深,F(xiàn)在每次上好課后,總要問問學(xué)生還有什么不懂,不理解之處,鼓勵他們問問題;或者在班級里走走,詢問一些后進(jìn)生,是否在學(xué)習(xí)上遇到什么困難,并耐心的幫助他們解決。記得剛參加工作時,收到一個學(xué)生寫給我的紙條,上面傾訴了他在學(xué)習(xí)物理時遇到的困難,并表示決心學(xué)好物理,希望我給他點(diǎn)建議。后來我找到了他,和他談?wù)勑,了解到他學(xué)習(xí)困難的原因,并給提出了建議,以后又經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)狀況,詢問是否有困難,在他進(jìn)步的`時候,在全班同學(xué)面前給與鼓勵,后來他成績有了很大進(jìn)步。他的進(jìn)步也帶動了班級里的其他同學(xué),也使得同學(xué)們和我的關(guān)系更加融洽,和諧了。
朱局長的講座中,對如何正確處理好師生關(guān)系提出了三點(diǎn)建議:
1、少下結(jié)論,學(xué)會等待;
2、少用經(jīng)驗(yàn),尊重意外;
3、少說氣話,溫馨教育。
他告訴我們“學(xué)校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是榜樣!睂τ谖覀冃陆處煾鼞(yīng)該從這段話中深深領(lǐng)悟點(diǎn)什么,為了能壓住學(xué)生,讓學(xué)生怕我們,上課時不敢對學(xué)生微笑,下課也不敢跟學(xué)生聊得太多,聽了他的講座,讓我覺得,讓學(xué)生“怕”是沒有用的,而且容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,我們要做的是大膽的走近學(xué)生,利用我們年齡相近的優(yōu)勢,多多交流,在和他們的交流中建立良好的師生關(guān)系,使他們對老師不是怕,而是愛和敬。
總之,多在建立和諧的師生關(guān)系下功夫,對我們的教學(xué)工作,自身的發(fā)展,學(xué)生的身心發(fā)展都有好處,這也是成為一位優(yōu)秀教師的前提。讓我們在建立和諧師生關(guān)系上多努力吧,相信會看到很好的效果。
和諧師生關(guān)系心得體會5
教學(xué)活動是師生之間的雙邊活動,師生關(guān)系是維持教學(xué)活動的基本關(guān)系,而現(xiàn)在的老師往往有一種感覺:學(xué)生難教,教師難做,師生之間缺乏親密合作的和諧關(guān)系,教學(xué)活動得不到有效的開展。這也是當(dāng)前我們學(xué)校教育中普遍存在的教育問題。其實(shí),教學(xué)活動是一個師生之間互動的過程,師生之間和諧合作,是教學(xué)活動得以順利開展的重要前提。所謂“親其師,聽其言,效其行”。因此,建立和諧的師生關(guān)系,有著重要的意義。那么,如何建立和諧的師生關(guān)系呢?我建議從以下幾方面做起:
一、尊重學(xué)生,了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
建立師生之間的和諧關(guān)系能讓學(xué)生具備舒展、愉悅的心靈;教師對學(xué)生具有了真誠的信任和尊重,學(xué)生會感到人格的尊嚴(yán),又會對老師產(chǎn)生朋友般的信賴。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系,需要教師對學(xué)生的真心付出。
九年2班的班主任調(diào)動到另一個單位,學(xué)校安排我接這個班級,剛接手的社會還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有著深厚的情感,一開始對我特抵觸,班級管理的一些事情,只要我一提出自己的想法和做法,孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的,對我的做法提出各種質(zhì)疑。我沒有生氣,因?yàn)槲矣X得這些孩子重感情,這是多好的品質(zhì)!我在全班面前表揚(yáng)了那些維護(hù)以前班主任做法的學(xué)生,我夸他們是重感情的好孩子。以后,只要班級有什么事情我都會主動向?qū)W生詢問以前班主任是怎么做的,在以前班主任做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募右孕薷摹B,孩子們對我的情感越來越深了,大事小情都愛聚在我身邊說說,所謂“親其師,信其道”,我再提要求,他們很樂意就接受了,我終于走進(jìn)了孩子們的心靈。
充分尊重學(xué)生的人格,充分尊重學(xué)生作為一個社會人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán),師生之間相互溝通理解,從而達(dá)到彼此尊重、信任。
二、師生間要建立民主平等的關(guān)系。
教師們習(xí)慣于在評價學(xué)生的時候總是說:“你的缺點(diǎn)是:……”但老師就是從沒找過自己的.缺點(diǎn),這就是不平等的表現(xiàn)。隨著年齡的增長,學(xué)生逐步形成自己的分析能力和判斷能力,他們不再一味地聽從老師的意見和建議,他們對老師的一言一行都有自己獨(dú)特的看法,對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學(xué)工作中從不怕學(xué)生找到我的缺點(diǎn),讓學(xué)生明白老師與他們之間是一樣的,可以互相提意見,感受平等的關(guān)系。這樣學(xué)生才能更理解你,信任你,才能更愿意接近你,和你的關(guān)系也就會越來越融洽。
三、教師要在學(xué)生中樹立良好的形象。
教師要想樹立好自己的形象,就要嚴(yán)格要求自己,形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)上,必須認(rèn)真鉆研教材,備好課、上好課;對學(xué)生要嚴(yán)格要求,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、教育,促使每一個學(xué)生不斷進(jìn)步。以自己對所教學(xué)科的熱愛激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的熱愛,以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生,學(xué)生自然會看出來“老師多么認(rèn)真地工作,這都是為了我們好!睆亩拍軔鄞骼蠋。
教師還要以身作則。在行為上做學(xué)生的模范。要求學(xué)生不遲到,教師也該遵守時間;要求學(xué)生按時完成作業(yè),教師就要及時批改作業(yè);要求學(xué)生熱愛勞動,老師也要付諸行動;甚至老師自己有了過失時,也要勇于承認(rèn)錯誤……,只有教師以身作則了,才能建立融洽的師生關(guān)系。
總之,我們要處理好師生關(guān)系,使師生之間存同去異,教學(xué)相長。當(dāng)然,和諧的師生關(guān)系,不是一朝一夕就能構(gòu)建的,它是教師艱苦勞動的結(jié)果。最重要的是,教師要有愛心,并以此感染學(xué)生,因?yàn)?沒有愛就沒有教育"。只有對學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"三人行,必有我?guī)熝?。挖掘?qū)W生身上的向師性因素可以強(qiáng)化,激勵學(xué)生的自尊心,也能融洽師生關(guān)系,為師生合作打下基礎(chǔ)。
【和諧師生關(guān)系心得體會】相關(guān)文章:
和諧師生關(guān)系心得體會10-27
論新形勢下高校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建02-24
師生關(guān)系心得體會10-20
師生關(guān)系作文05-10
建立良好師生關(guān)系心得體會07-17
關(guān)于良好師生關(guān)系02-23