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對課后服務(wù)心得體會

時間:2024-10-28 14:08:50 心得體會 我要投稿

對課后服務(wù)心得體會

  當我們備受啟迪時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的對課后服務(wù)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

對課后服務(wù)心得體會

對課后服務(wù)心得體會1

  近年來,“雙減”教育已成為教育領(lǐng)域的重要熱點。其中,“減負”是減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔,而“減壓”則是針對學(xué)生的心理壓力進行的疏導(dǎo)和幫助。為貫徹落實“雙減”教育,學(xué)校開展了“雙減課后服務(wù)”工作,本人也積極參與其中。通過這個過程,我深刻地認識到了“學(xué)校雙減課后服務(wù)”的重要性,獲得了很多感悟和收獲,下面分為五段,詳細探討一下。

  學(xué)校雙減課后服務(wù),它能夠補充學(xué)校課堂教育的不足,提高學(xué)生的學(xué)習效率。是針對學(xué)!半p減”政策的落實,強調(diào)學(xué)校貫徹“以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則”的教育方針的重要環(huán)節(jié)。除此之外,“學(xué)校雙減課后服務(wù)”還能夠有效地緩解家庭作業(yè)過多帶來的心理負擔,進一步幫助學(xué)生在校園之外發(fā)掘自己的興趣和特長,具有重要的意義和價值。

  在我的親身參與中,我深刻感受到“學(xué)校雙減課后服務(wù)”的良好效果。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)形式,例如小班教學(xué)、一對一指導(dǎo)等方式,以此滿足學(xué)生不同的需求,提供針對性更強的幫助。

  學(xué)校雙減課后服務(wù)在具體實施中,一些學(xué)校已經(jīng)取得了一些成效。例如某學(xué)校的“課后助教中心”功能齊備,資源充足,讓學(xué)生們在中心里找到自己的學(xué)習方法和策略。還有一些學(xué)校,如海淀實驗學(xué)校,借助校外資源整合,設(shè)置多樣化的活動,包括科技制作、音樂表演、室內(nèi)運動等,豐富學(xué)校課外活動內(nèi)容,使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。

  然而,事物都是兩面性的,學(xué)校雙減課后服務(wù)也不例外。有的學(xué)校的服務(wù)的項目以簡單照顧為主,缺乏系統(tǒng)化的教育計劃。服務(wù)對象缺乏科學(xué)的評估,對于服務(wù)效果的衡量上存在很大的問題。服務(wù)質(zhì)量也缺乏規(guī)范性和可操作性。這些問題表明,學(xué)校雙減課后服務(wù)仍然存在很大的進步空間。

  在不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會中,“學(xué)校雙減課后服務(wù)”的`重要性將與日俱增。因此,學(xué)校應(yīng)該建立完善的服務(wù)體系,細化配套措施,推進服務(wù)的規(guī)范化和現(xiàn)代化,保障服務(wù)的高效、高質(zhì)。學(xué)校雙減課后服務(wù)還應(yīng)加強多方聯(lián)動,與學(xué)生家庭相關(guān)部門合作,讓服務(wù)能夠順暢地達到家庭和學(xué)校資源的共享。通過不斷改進和完善,“學(xué)校雙減課后服務(wù)”工作在未來將會取得更為優(yōu)秀的成績,帶來更大的收益。

  總之,“學(xué)校雙減課后服務(wù)”在現(xiàn)代教育中發(fā)揮越來越重要的作用,這對于學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康都是很好的保障和促進。同時,學(xué)校也應(yīng)該從目前的實施中認真研究,找出問題,提高整個服務(wù)質(zhì)量的水平,使服務(wù)發(fā)揮更大的優(yōu)勢,讓學(xué)生們得到更好的提升和發(fā)展的機會。

對課后服務(wù)心得體會2

  在實施方案的過程中,我個人有以下幾種體會:

  1. 充分準備

  一個好的實施方案需要充分的準備和規(guī)劃。在制定實施計劃之前,必須詳細考慮學(xué)需求,并制定可行的'目標和步驟。與教育機構(gòu)的計劃相結(jié)合,從而確保計劃的可行性和有效性。

  2. 招聘最優(yōu)質(zhì)的教師

  為了實現(xiàn)課后服務(wù)方案的目標,必須招聘具有資質(zhì)的教師。通過應(yīng)用和評估,選出經(jīng)驗豐富的教育專家,提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  3. 多樣化的學(xué)習

  提供多樣化的學(xué)習內(nèi)容可以幫助更多的學(xué)生學(xué)習和。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個人需求,提供化的學(xué)習方案中,以便幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的目標,并實現(xiàn)自己的個人潛能。

  4. 隨時準備進行服務(wù)

  提供課后服務(wù)的機構(gòu)應(yīng)隨時準備服務(wù)。提供實時學(xué)習支持和教育幫助,讓學(xué)生們在空余時間充分利用這種便利,得到更多的幫助和指導(dǎo)。

對課后服務(wù)心得體會3

  隨著教育改革的深入推進,教師的角色不再局限于傳授知識,更加注重對學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,課后服務(wù)成為了教師們肩負的重要任務(wù)。在實施課后服務(wù)過程中,教師們不僅要提供學(xué)科知識的輔導(dǎo),更需要充分關(guān)注學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展。筆者作為一名教師,在長期的實踐中有許多的心得體會。下面將從關(guān)注學(xué)生需求、創(chuàng)新引導(dǎo)方式、建立有效溝通、關(guān)注學(xué)習評價和家校合作等方面展開論述。

  第一段,關(guān)注學(xué)生需求。教師對課后服務(wù)的心得體會之一是要充分關(guān)注學(xué)生的需求。在學(xué)生的學(xué)習過程中,每個人都會遇到各種問題和困難。作為教師,我們必須關(guān)注學(xué)生的需求,及時幫助他們解決問題。例如,在學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)時,我會傾聽學(xué)生的問題和疑惑,并耐心解答,讓學(xué)生在這個輔導(dǎo)環(huán)境中感受到快樂學(xué)習的樂趣。除了學(xué)習上的需求,學(xué)生的心理需求也需要關(guān)注。我會與學(xué)生進行交流,了解他們的情緒和心理狀態(tài),及時進行心理疏導(dǎo)和幫助。通過關(guān)注學(xué)生需求,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于與我交流和合作,他們的學(xué)習積極性也得到了提高。

  第二段,創(chuàng)新引導(dǎo)方式。教師對課后服務(wù)的心得體會之二是要創(chuàng)新引導(dǎo)方式。學(xué)生們在上課期間接觸到各種教育資源和學(xué)習方法,而課后服務(wù)則是一個拓寬學(xué)習途徑的機會。作為教師,我會不斷嘗試新的引導(dǎo)方式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動性。例如,在輔導(dǎo)學(xué)生閱讀時,我會根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況,設(shè)計一些趣味性的閱讀活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高閱讀能力。此外,在給學(xué)生講解知識點時,我會借助多媒體、實物模型等教具,使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶知識。創(chuàng)新引導(dǎo)方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習效果,還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

  第三段,建立有效溝通。教師對課后服務(wù)的心得體會之三是要建立有效溝通。在課后服務(wù)中,教師與學(xué)生及家長之間的溝通是非常重要的。只有通過有效的溝通,才能真正了解學(xué)生的需求和反饋,及時調(diào)整自己的輔導(dǎo)策略。在與學(xué)生交流時,我會采用互動式教學(xué),鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和想法,激發(fā)他們的思考能力。同時,我也會與家長保持密切聯(lián)系,及時向他們傳達學(xué)生學(xué)習情況,征求意見和建議。建立有效溝通的機制,可以促進學(xué)生、教師和家長之間的良好合作,共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。

  第四段,關(guān)注學(xué)習評價。教師對課后服務(wù)的心得體會之四是要關(guān)注學(xué)習評價。學(xué)習評價是課后服務(wù)的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習情況和進步程度。在評價學(xué)生的學(xué)習成績時,我會綜合考慮學(xué)習態(tài)度、知識掌握情況和學(xué)習方法等方面的因素,給予學(xué)生科學(xué)合理的評價。同時,我也會向?qū)W生提供具體的學(xué)習建議和改進方向,幫助他們提高學(xué)習能力。通過合理的學(xué)習評價,可以激勵學(xué)生努力學(xué)習,不斷進步。

  第五段,開展家校合作。教師對課后服務(wù)的心得體會之五是要開展家校合作。家庭是學(xué)生的第一課堂,家長的.支持和配合對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為教師,我會與家長保持密切聯(lián)系,及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現(xiàn)。同時,我也會向家長提供一些有效的輔導(dǎo)方法和建議,幫助他們更好地了解和引導(dǎo)孩子。在課后服務(wù)的過程中,我還會積極組織家校活動,增進家長與學(xué)校之間的溝通和互動。通過家校合作,可以形成教師、學(xué)生和家長共同關(guān)注、共同培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍,促進學(xué)生全方位的發(fā)展。

  總之,課后服務(wù)對于學(xué)生成長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。教師要關(guān)注學(xué)生需求,創(chuàng)新引導(dǎo)方式,建立有效溝通,關(guān)注學(xué)習評價和開展家校合作等,努力提供全方位的課后服務(wù)。通過長期的實踐和探索,教師們不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗,提升自己的教育理念和教育能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

對課后服務(wù)心得體會4

  在國家倡導(dǎo)的雙向調(diào)整政策下,減負成為了當前教育界的熱門話題。為了有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,許多學(xué)校積極開展雙減措施,其中之一就是雙減課后延時服務(wù)。作為一名教師,我參與了學(xué)校的雙減課后延時服務(wù),并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將就此進行闡述。

  首先,雙減課后延時服務(wù)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生往往因為內(nèi)容單一、枯燥乏味而缺乏積極性。而通過雙減課后延時服務(wù),學(xué)生可以選擇自己感興趣的專題進行研究,激發(fā)了他們的主動性和學(xué)習的熱情。例如,在我的課后延時服務(wù)班級中,我設(shè)置了一個小組項目,讓學(xué)生自由組隊,并選取一個自己感興趣的話題進行探究。學(xué)生們可以運用課堂所學(xué)知識,進行實地調(diào)研、實踐操作和制作展板等。在這個過程中,學(xué)生們充分享受到了學(xué)習的樂趣,激發(fā)了他們對知識的渴求和學(xué)習的興趣。

  其次,雙減課后延時服務(wù)增強了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生往往只針對某一門學(xué)科進行學(xué)習,而很難全面發(fā)展自己的個人素養(yǎng)。而通過雙減課后延時服務(wù),學(xué)生可以接觸到更多不同領(lǐng)域的知識,增加了他們的綜合素養(yǎng)。比如,在我參與的一個課后延時服務(wù)班級中,每個學(xué)生都參與了一個社團活動。這樣一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,另一方面也鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。通過參與社團活動的經(jīng)歷,學(xué)生們懂得了如何與他人相處、如何處理困難和挫折,這對于他們的綜合素質(zhì)的提升有著積極的促進作用。

  再次,雙減課后延時服務(wù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生往往只停留在傳授知識的層面,缺乏應(yīng)用和實踐的環(huán)節(jié)。而通過雙減課后延時服務(wù),學(xué)生有了更多的機會進行實踐探索、創(chuàng)新發(fā)明。例如,在我的課后延時服務(wù)班級中,我鼓勵學(xué)生們運用所學(xué)的知識,設(shè)計并制作一個可以解決實際問題的小發(fā)明。在這個過程中,學(xué)生們不僅能夠運用理論知識,進行實踐驗證,還要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,解決實際問題。這樣的實踐鍛煉不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,也提升了他們的`實踐能力。

  最后,雙減課后延時服務(wù)促進了教師與學(xué)生的互動和溝通。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,學(xué)生往往只處于聽教師傳授知識的被動角色,與教師之間缺乏有效的互動和溝通。而通過雙減課后延時服務(wù),學(xué)生和教師之間的互動增加了很多。例如,在課后延時服務(wù)中,我定期與學(xué)生進行討論和交流,聽取他們對于課堂內(nèi)容的理解和問題的提出,以便調(diào)整教學(xué)方法和提供更好的輔導(dǎo)。這樣的互動和溝通,不僅增進了教師與學(xué)生之間的相互了解,也有助于提高教師的教學(xué)水平。

  綜上所述,雙減課后延時服務(wù)對于學(xué)生的發(fā)展和教師的教學(xué)有著顯著的積極意義。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性、增強學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,以及促進教師與學(xué)生的互動和溝通,雙減課后延時服務(wù)在教育改革中起到了重要的作用。作為一名教師,我將繼續(xù)積極參與和支持學(xué)校的雙減工作,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

對課后服務(wù)心得體會5

  開展學(xué)生課后服務(wù),是促進學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措,是進一步增強教育服務(wù)能力、促進學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了學(xué)生課后時間無所事事的實際問題,得到了家長、學(xué)生一致好評。

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施,結(jié)合學(xué)校的實際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的教育。

  二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

  顧問:XXX

  組長:XXX

  副組長:XXX

  成員:中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

  學(xué)校課后服務(wù)工作由XXX副校長具體負責安排各項課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力量,調(diào)配各方資源,課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團委,蔣作圣書記兼任辦公室主任。

  三、學(xué)生課后服務(wù)的原則

  學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,要事先充分征求學(xué)生或家長意見,主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。

  四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)

  基于學(xué)生特點,課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。

  五、學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排

  我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,主旨時間安排如下:

  1、在校每天下午XX:XX-XX:XX,開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;

  2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動,各班主任負責考勤、紀律、秩序等。

  3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音,廣播站負責人校稿指導(dǎo)播音。

  4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,團委負責人指導(dǎo)開展。

  5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇,根據(jù)學(xué)生自愿報名,安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間。

  六、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,各處室、班級、社團要結(jié)合實際,積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識,切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點,真正做到育人教書,所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。

  根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。

  參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工,學(xué)校將適當給予補助。

  七、考核辦法

  學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的.工作量,每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

  經(jīng)過探索與實踐,我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作,我們一直在路上。

對課后服務(wù)心得體會6

  作為一名課后服務(wù)教師,我深感責任重大。在這個崗位上,除了傳授學(xué)科知識以外,更重要的是對學(xué)生進行全面素質(zhì)教育的引導(dǎo)與培養(yǎng)。這項工作需要教師細心入微的關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,幫助他們解決問題,促進他們?nèi)娉砷L。通過這段時間的實踐和觀察,我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

  首先,我認識到每個學(xué)生都是獨一無二的。每個學(xué)生都有自己的個性、興趣和潛能。作為一名優(yōu)秀的課后服務(wù)教師,我應(yīng)該耐心、細致地觀察每個學(xué)生的特點,了解他們的需求,并根據(jù)他們的差異性制定個性化的教學(xué)計劃。對于一些學(xué)習能力較強的學(xué)生,我會提供更多的挑戰(zhàn);對于一些學(xué)習困難的學(xué)生,我會給予更多的支持和鼓勵。通過這種方式,我能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習需求,提高他們的學(xué)習成績和自信心。

  其次,我認識到與學(xué)生家長的緊密合作是成功的關(guān)鍵。家長是學(xué)生的第一任教師,他們對孩子的教育有著最深入的`了解。因此,與家長之間的互動和合作對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名課后服務(wù)教師,我積極主動與學(xué)生家長溝通,了解孩子在家里的情況,聽取家長的想法和建議,并及時向他們反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。通過與家長的密切合作,我能夠更全面地了解學(xué)生的需求,并與家長一同為孩子的成長提供更好的支持。

  同時,我也意識到課后服務(wù)教師需要自我評估和反思。只有經(jīng)常思考、總結(jié)和改進自己的教學(xué)方法,才能夠不斷提高自己的專業(yè)能力。在這個過程中,我會定期對過去的教學(xué)進行回顧,分析自己的不足之處,并尋找解決問題的措施和方法。比如,如果一些學(xué)生在課后服務(wù)中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度和參與度不高,那么我會嘗試利用一些趣味性的教學(xué)方法,激發(fā)他們的學(xué)習興趣;如果一些學(xué)生在學(xué)習上遇到了困難,我會盡力幫助他們找到解決問題的途徑。通過不斷地自我評估和反思,我相信我的教學(xué)會不斷進步,也能夠更好地幫助學(xué)生取得進步。

  最后,課后服務(wù)教師需要保持熱情與耐心。課后服務(wù)教育是一項長期而艱巨的任務(wù),需要持之以恒的努力和付出。作為一名優(yōu)秀的課后服務(wù)教師,我應(yīng)該時刻保持熱情與耐心。無論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn),我都要以積極樂觀的心態(tài)去面對,勇敢地克服。通過持之以恒的堅持和努力,我相信終將能夠收獲滿滿的成就感。

  總之,作為一名課后服務(wù)教師,我通過這段時間的實踐和觀察,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我認識到每個學(xué)生都是獨一無二的,與學(xué)生家長的緊密合作是成功的關(guān)鍵,自我評估和反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,保持熱情與耐心是取得成效的必要條件。在以后的工作中,我將更加注重這些方面的實踐和提高,不斷成長,為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻我的力量。

對課后服務(wù)心得體會7

  教師是學(xué)生成長道路上的引路人,除了在課堂上教授知識,教師還承擔著提供課后服務(wù)的重要責任。課后服務(wù)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)習能力和解決學(xué)習中遇到的問題。這是一項既充實又具有挑戰(zhàn)性的工作。本文將從五個方面探討教師對課后服務(wù)的心得體會。

  首先,教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的需求并及時反饋。課后服務(wù)是為了滿足學(xué)生的個性化需求而開展的,因此教師要通過與學(xué)生的互動了解他們對課外學(xué)習的需求,例如是否需要更多練習,是否需要輔導(dǎo)解答疑惑等。同時,教師還應(yīng)及時給予學(xué)生反饋,鼓勵他們的進步,并指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法。通過及時反饋,教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習狀況,幫助他們克服學(xué)習難題。

  其次,教師要制定合理的課后服務(wù)計劃。課后服務(wù)的內(nèi)容應(yīng)該與課堂教學(xué)相銜接,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并拓展其學(xué)習領(lǐng)域。教師可以設(shè)置不同的學(xué)習任務(wù)和活動,鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習和研究,培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣和動力。另外,教師還應(yīng)注重提供豐富多樣的學(xué)習資源,包括書籍、資料、互聯(lián)網(wǎng)資源等。通過制定合理的計劃,教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進行課外學(xué)習,開拓他們的知識視野和思維方式。

  再次,教師要注重與家長的溝通合作。家長是學(xué)生教育的第一責任人,在學(xué)生的課后服務(wù)中起著重要的支持作用。因此,教師應(yīng)與家長保持密切聯(lián)系,及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習情況和成績,以便家長更好地了解孩子的學(xué)習狀況并給予支持和鼓勵。另外,教師還可以通過與家長交流,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習情況,探討家長提供的關(guān)于學(xué)生學(xué)習的建議和意見。通過與家長的溝通合作,教師能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習需求,幫助他們實現(xiàn)更好的學(xué)習效果。

  此外,教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。課后服務(wù)不僅僅是為了輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和學(xué)習習慣。教師可以在課后服務(wù)中以啟發(fā)式教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題,提高其自主學(xué)習能力。此外,教師還可以督促學(xué)生制定合理的學(xué)習計劃和學(xué)習習慣,幫助他們建立良好的學(xué)習和時間管理技能。通過培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習能力和學(xué)習習慣,教師能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習和生活挑戰(zhàn)。

  最后,教師還應(yīng)不斷反思和改進課后服務(wù)的方式和方法。教師應(yīng)該定期評估和反思自己的課后服務(wù)工作,總結(jié)經(jīng)驗,找出問題和不足,并及時采取措施加以改進。教師可以通過與同行的交流和學(xué)習,參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會,不斷提高自己的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量。通過持續(xù)的反思和改進,教師能夠不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的課后服務(wù)。

  總之,教師對于課后服務(wù)的心得體會可以總結(jié)為積極傾聽學(xué)生需求,制定合理計劃,與家長溝通合作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力和習慣以及不斷反思和改進。這些心得經(jīng)驗將有助于教師提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果,更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習成績和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

對課后服務(wù)心得體會8

  課后服務(wù)對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。隨著社會的不斷發(fā)展,對于學(xué)生的課外輔導(dǎo)和個性化教育的需求也越來越迫切。作為一名從事課后服務(wù)的教師,我從自己的工作實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

  首先,我認識到課后服務(wù)教師要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨特的個體,他們在學(xué)習方法、學(xué)習興趣和學(xué)習速度上都存在差異。因此,我要根據(jù)學(xué)生的實際情況,制定個性化的學(xué)習計劃,為他們提供有針對性的輔導(dǎo)。例如,對于學(xué)習成績較好的學(xué)生,我可以為他們提供更加深入的學(xué)習內(nèi)容,激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛力;而對于學(xué)習成績較差的學(xué)生,我要通過細致入微的輔導(dǎo),幫助他們找到適合自己的學(xué)習方法,提高他們的學(xué)習能力。

  其次,我意識到課后服務(wù)教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的`綜合素質(zhì)。除了學(xué)習成績,學(xué)生的綜合素質(zhì)也是非常重要的。因此,我要在課后服務(wù)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)才能等綜合能力。例如,我會組織學(xué)生進行小組活動,讓他們在合作中互相學(xué)習和成長;我會組織學(xué)生參加各種科技比賽和社會實踐活動,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

  第三,我發(fā)現(xiàn)課后服務(wù)教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康。隨著競爭壓力的不斷增大,許多學(xué)生面臨著心理健康問題。作為課后服務(wù)教師,我要關(guān)注學(xué)生的心理健康,并盡力幫助他們解決心理困擾。我會傾聽學(xué)生的心聲,與他們進行溝通,給予他們適當?shù)年P(guān)愛和支持。我還會組織一些課外活動,為學(xué)生提供放松身心的機會,增強他們的心理抗壓能力。

  第四,我深刻認識到課后服務(wù)教師要與家長保持密切的聯(lián)系與合作。家長是學(xué)生的重要支持者和教育伙伴,他們對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此,我要與家長保持密切的聯(lián)系與合作,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況和心理狀況,并與家長共同制定學(xué)習計劃和解決問題的方法。我會通過家長會、班級群等多種形式與家長進行有效溝通,讓家長能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況,共同幫助學(xué)生取得進步。

  最后,我還意識到作為課后服務(wù)教師,自我提升是必不可少的。時代在變化,教育模式也在不斷更新。作為一名課后服務(wù)教師,我要不斷學(xué)習新知識,提高自身的專業(yè)能力。我會參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,與行內(nèi)同行分享經(jīng)驗和心得,不斷提高自己的教育水平。同時,我也會不斷反思自己的工作方式和效果,尋找不足并進行改進,確保自己的教育理念和方法與時俱進。

  綜上所述,作為一名課后服務(wù)教師,我深知個體差異、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、關(guān)注心理健康、與家長合作以及自我提升對于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在今后的工作中,我將繼續(xù)以這些心得和體會為指導(dǎo),努力為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。

對課后服務(wù)心得體會9

  為全面貫徹落實20xx學(xué)年度實施校內(nèi)延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實推進,結(jié)合我校實際情況,特擬定如下實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù),著力破解小學(xué)放學(xué)后、家長下班前學(xué)生無人看管等社會難題。增強教育服務(wù)能力,有效降低家庭教育成本。同時,利用放學(xué)后的時間組織學(xué)生在校參加豐富多彩的興趣小組活動,大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)展學(xué)生的個性特長。為全面育人、促進社會和諧穩(wěn)定做出積極貢獻。

  二、課后服務(wù)實施原則

  1、無償性原則。課后校內(nèi)服務(wù)工作在校園內(nèi)進行。學(xué)?茖W(xué)、合理利用教室、操場、功能科室、師資等免費為學(xué)生進行全方位的服務(wù),不以任何名義收取任何費用。

  2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設(shè)置,將校內(nèi)外各種課程資源進行統(tǒng)籌安排,精準化制定校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。

  3、安全性原則。學(xué)校進一步完善安全管理制度。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、應(yīng)急預(yù)案等措施。明確崗位分工,責任落實到每一位教師。百分百實現(xiàn)課前與課后、課上與課下無縫銜接。確保校內(nèi)課后服務(wù)期間每一位師生的人身安全。

  4、自愿性原則。針對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作,完全遵循家長自愿的原則。對于是否參加課后服務(wù),學(xué)校事先征求全員家長的意見,校方明白告知家長服務(wù)時間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等,在自愿的前提下,凡是參與課后服務(wù)的學(xué)生,家長在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長一封信中,進行書面簽字提出服務(wù)申請。

  三、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

  領(lǐng)導(dǎo)小組成員的`崗位職責:

  1、深入學(xué)習領(lǐng)悟上級文件精神,多方了解實際情況,嚴密制定校內(nèi)課后服務(wù)工作的實施方案。整體安排、跟進方案推進進程。

  2、全程參與校內(nèi)課后服務(wù)工作。掌握第一手實際情況的相關(guān)資訊,及時對服務(wù)工作進行總結(jié)。針對服務(wù)工作推進過程的活動形式、活動內(nèi)容、活動場地、師資配比等不合理的問題及時進行調(diào)整和優(yōu)化。

  3、深入服務(wù)工作當中,做好每天活動的監(jiān)管與評比。全面保障“彈性離!比w師生的人身安全。針對評比結(jié)果定期召開段某某,進行交流、總結(jié),力爭每一個活動小組活動的開展都富有成效。

  四、課后服務(wù)形式與內(nèi)容

  學(xué)校立足于實際,充分利用各種校內(nèi)外資源,本著“因校制宜”的原則,以培養(yǎng)學(xué)習興趣、發(fā)展能力特長、開闊視野、豐厚學(xué)識為目的,以校級和班級社團活動為主開展如下課后服務(wù)內(nèi)容:

  1、校級社團活動:充分挖掘現(xiàn)有師資資源,根據(jù)師資能力與特長,組織開展合唱、舞蹈、器樂、書法、國畫、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動。

  2、班級社團活動:充分拓寬學(xué)科的外延,著力培養(yǎng)學(xué)生各項學(xué)習的興趣與能力,開展德政、勞動、閱讀、寫字、手抄報等系列班級社團活動。

  五、具體時間安排

  1、課后服務(wù)時間安排:

  一年級:4:30——5:40二年級:4:30——5:50三年級:4:30——5:55

  四、五年級:4:30——6:00六年級:4:30——5:40

  2、周五沒有課后服務(wù),仍按照原作息時間上下學(xué)。

  3、校車發(fā)車時間

  周一至周四第一趟校車發(fā)車時間4:40;第二趟校車發(fā)車時間5:10

  周五第一趟校車發(fā)車時間4:10;第二趟校車發(fā)車時間4:40

  六、課后服務(wù)要求

  1、不參加活動的學(xué)生,家長在原放學(xué)時按時接孩子回家。

  2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)生享有免費服務(wù),不向家長收取直接或間接相關(guān)費用。

  3、此項活動時間以社團活動和班級社團活動為主,任何老師不不允許利用課后服務(wù)時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè),增加孩子學(xué)習負擔。

  4、對校級社團活動學(xué)生,實行指導(dǎo)教師與班主任無縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動的參與人數(shù)。每日校級課后服務(wù)活動結(jié)束,指導(dǎo)教師與班主任進行手把手學(xué)生交接。確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

  七、課后服務(wù)家校雙方職責

  1、不參加課后服務(wù)的學(xué)生,家長在課后服務(wù)前按時接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長,首先請認真閱讀《關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)工作致家長的一封信》內(nèi)容,厘清課后服務(wù)邊界,明確家長、校方職責。然后填寫《XX課后服務(wù)家長申請表》上交待學(xué)校審核。

  2、課后服務(wù)時間以校級社團活動和班級社團活動為主,任何老師不允許利用課后服務(wù)時間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè),增加孩子學(xué)習負擔。

  3、對參加校級社團活動學(xué)生,實行指導(dǎo)教師與班主任無縫隙銜接管理,確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

  4、學(xué)生在校參加課后服務(wù)期間,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴禁攜帶危險物品進入校園。

  5、課后服務(wù)時段需家長配合學(xué)校管理,保障通信暢通。對不能按時參加約定課后服務(wù)的學(xué)生,家長要提前和班主任溝通,保障學(xué)生安全。

  6、學(xué)生課后服務(wù)時間結(jié)束到回家過程中的安全問題,由家長全權(quán)負責。請家長妥善安排好孩子的安全接送問題。

對課后服務(wù)心得體會10

  我校積極響應(yīng)上級政策開展課后延時服務(wù)快兩周了,我班全員參加,家長大力支持!

  這兩周通過上延時課給我最大的感受是累,并且壓力有點大。昨天我班來了一個家長說,咱們學(xué)校的老師真負責任,去年她在外打工,孩子奶奶給她打電話說孩子放學(xué)后總是回家晚,是不是跑別的地方玩了,她在班級群里看到我發(fā)的延時上課照片,就告訴孩子奶奶別擔心,老師再給孩子上延時課!我一聽有點納悶,其實去年我就是放學(xué)后犧牲自己的休息時間,免費為他們輔導(dǎo)功課,而且時間是自由的,不收費,也沒有啥精神負擔。而今年的延時服務(wù)不一樣,是收費的,所以感覺壓力好大,如果達不到家長的預(yù)期,覺得會讓家長不滿意。

  我們學(xué)校的延時服務(wù)每天延時兩個小時,中午50分鐘,下午放學(xué)后70分鐘,科任老師排開班,老師們都兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇為孩子們服務(wù)好,服務(wù)內(nèi)容:批改試卷,練習冊,練字,讀書,寫作業(yè),做數(shù)學(xué)作業(yè),英語背誦,把孩子們回家要完成的任務(wù),全部在學(xué)校一對一的完成。所以會比較累。

  課后服務(wù)的收獲和感受是什么?

  1、每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時,我們會給孩子們點名考勤,排隊出校門。如有特殊情況的孩子,家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進行作業(yè)書寫。

  2、語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè),學(xué)習的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩、分心,孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。

  3、在指導(dǎo)孩子的`作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成,老師可以當場批改,相對緩解家長在家的指導(dǎo)負擔。

  4、指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。

  今后努力的方向:

  1、繼續(xù)堅持安全管理,課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。

  2、在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時還是會留下一些小問題,比如說,有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成,還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時完成作業(yè)。

  3、針對我們班孩子的特點,今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進行主動的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。

  當然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。

  我為課后服務(wù)點贊

  我是一名小學(xué)六年級學(xué)生的家長,我為課后服務(wù)點贊!

  課后服務(wù),孩子多了時間,也多了興趣,課外閱讀,寫字,畫畫……

  每天回到家的孩子都是快樂的,輕松的!作文,周記越寫越輕松了,學(xué)習質(zhì)量也有了很大提升……

  愛笑愛玩愛學(xué)習的孩子最可愛!

  是課后服務(wù)給了孩子們更多的時間,更多的精神陪伴,我為課后服務(wù)點贊!

對課后服務(wù)心得體會11

  課后服務(wù)是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán),它的目的在于使學(xué)生在課外時間能夠得到更加全面的學(xué)習與發(fā)展。作為參與和推動課后服務(wù)的一員,作為一名課后服務(wù)教師,我積累了許多寶貴的個人心得體會。

  首先,作為一名課后服務(wù)教師,我認識到了對學(xué)生的關(guān)注和理解的重要性。學(xué)生的個體差異使得他們各自在學(xué)習上有著不同的需求和困惑。作為教師,我們需要做的不僅僅是傳授知識,更重要的是傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的困惑和需要。只有這樣,我們才能夠更好地為他們提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。因此,我經(jīng)常與學(xué)生進行交流,主動了解他們的學(xué)習情況和問題,并根據(jù)實際情況進行個別化輔導(dǎo),使每一個學(xué)生都能夠得到最大程度的發(fā)展。

  其次,為了更好地開展課后服務(wù)工作,我還發(fā)現(xiàn)并深刻體會到了自我學(xué)習與提升的重要性。作為一名合格的課后服務(wù)教師,我們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,還需要不斷地更新教育理念和教育方法,以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。因此,我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習班,通過學(xué)習與交流來提高自己的教育教學(xué)水平。同時,我還利用自己的業(yè)余時間,積極閱讀教育類書籍和期刊,關(guān)注教育界的最新動態(tài),不斷擴充自己的知識儲備和教育視野。

  然后,我還意識到了與學(xué)生家長的緊密合作對于順利開展課后服務(wù)工作的重要性。學(xué)生在家庭環(huán)境中的培養(yǎng)和教育對其學(xué)習和發(fā)展有著重要的影響。作為教師,我們需要與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長。在與家長的交流中,我堅持及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習情況和需求,征求他們的意見和建議,共同制定出更加科學(xué)合理的教育教學(xué)計劃。只有與家長緊密合作,才能形成學(xué)校、教師和家長共同呵護學(xué)生成長的良好氛圍。

  最后,我認識到了課后服務(wù)的目標是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。課后服務(wù)不僅僅是教會學(xué)生知識,更重要的是培養(yǎng)其各方面的能力,如學(xué)會合作、學(xué)會溝通、學(xué)會初步解決問題等。因此,在開展課后服務(wù)的過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),通過課程設(shè)計和活動組織,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鍛煉他們解決問題的能力和自主學(xué)習的`能力。同時,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,鼓勵他們發(fā)展特長,通過開展各類興趣班和俱樂部活動,為學(xué)生提供廣泛的學(xué)習和發(fā)展機會。

  總之,作為一名課后服務(wù)教師,我深刻體會到了對學(xué)生的關(guān)注和理解的重要性,自我學(xué)習與提升的重要性,與學(xué)生家長的緊密合作的重要性,以及課后服務(wù)的目標是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。這些個人心得體會將繼續(xù)指導(dǎo)和推動我的教育教學(xué)工作,為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的一份力量。

對課后服務(wù)心得體會12

  隨著雙減政策的落地,課后延時服務(wù)也在學(xué)校有序的開展起來,老師們工作的積極性空前高漲,在學(xué)校的整體要求下,老師們做到學(xué)期有計劃,每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式,教學(xué)的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的,向上的。

  我以為學(xué)校開展延時服務(wù)的利還是比較大的,這點可以從三方面來講:首先,延時服務(wù)順應(yīng)時代要求。延長服務(wù)的宗旨是通過延長學(xué)生的在校時間,讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫完,把不懂的知識點弄會。因為有老師的輔導(dǎo),省去了學(xué)生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生,家長輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的,學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多,快的多,這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。

  其次,學(xué)校課后延時培養(yǎng)了孩子的興趣愛好,豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外,還開設(shè)有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂、舞蹈、美術(shù)等特長課,還有演講與口才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣小組活動,這樣多樣的課程,豐富了學(xué)生的生活,使校園里呈現(xiàn)出積極向上,生機勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長,培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好,不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長生的`捷徑,更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。再次,解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂。現(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工,快節(jié)奏,長時間的工作強度,讓父母無暇照顧孩子。

  課后延時,拉長了孩子在校的時間,解決了無人照看孩子,安全沒有保障的問題,解除了家長的后顧之憂,讓他們安心愉快地工作?傊,課后延時服務(wù),對家長來說雖然多交了一些延時服務(wù)費,卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費用,大部分家長是支持的、贊同的,同時學(xué)校和教育部門也是有責任心的,也會在今后的工作中不斷地改進和完善。希望課時服務(wù)從政策到落實都越辦越好,延時效果越來越明顯!

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