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廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編收集整理的廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用1
自師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)開展以來,自己感覺收獲很大,在教學(xué)中有不少體會(huì)。
(一)在教材內(nèi)容的理解方面。我從宏觀和微觀兩方面著手,在各課中注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與分析,以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,在這個(gè)過程中,遇到不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教,以求最終形成自己的知識(shí)體系。在微觀方面,我堅(jiān)持去聽課,以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解和熟知,從聽課中,我掌握了不少補(bǔ)充教材的小故事,來豐富自己的講授內(nèi)容。在講授中,我還根據(jù)黃老師的建議,注意板書的嚴(yán)謹(jǐn)性和整齊,不斷改進(jìn)自己的板書,力求清楚明白。
(二)在教學(xué)反饋方面,在老師的指導(dǎo)下,堅(jiān)持給學(xué)生適度壓力的原則,在講完重要內(nèi)容后,注意檢查學(xué)生的知識(shí)落實(shí)情況。
(三)在教學(xué)方法方面,我通過聽課逐漸學(xué)會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏,黃老師的課就好像一曲舒緩得當(dāng)?shù)臉非攸c(diǎn)的地方詳講,次要的地方略講,有啟發(fā)性的問題就要主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,比較簡(jiǎn)單的問題要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,做好師生互動(dòng)。
在每次探討教材中,張老師十分詳細(xì)、流利地回答出本冊(cè)教材的內(nèi)容。可見,她在教學(xué)前整體把握教材內(nèi)容方面做得比較到位。默默地試問自己,我能如此嫻熟地介紹六年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容嗎?慚愧!之后張老師給出正確的答案,主要包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作、回顧拓展四部分內(nèi)容。接下來,張主任又讓我們分組備課,研討如何省時(shí)高效地完成六年級(jí)上冊(cè)第七組內(nèi)容的教學(xué)。立刻,所有與會(huì)教師的積極性都被調(diào)動(dòng)起來。說實(shí)話,我們平時(shí)的教研活動(dòng)都是針對(duì)某一篇課文或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,從來沒有進(jìn)行過整組內(nèi)容的備課。這種備課形式激起了我很大的`興趣。在大家發(fā)言之前,張主任就單元導(dǎo)讀課、精讀課文、略讀課文教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課、習(xí)作講評(píng)課等各種課型的教學(xué)進(jìn)行了具體的講解,使大家心中做到有章可循有據(jù)可依。下午,各組就第七組課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體的闡述。廣陽三小的張老師設(shè)計(jì)從圖片入手,進(jìn)行單元導(dǎo)讀教學(xué)。抓重點(diǎn)句段體會(huì)人與人、人與動(dòng)物之間的真情實(shí)感,可謂構(gòu)思巧妙;三河教研室的李老師首先從導(dǎo)語出發(fā)抓住文章的不同出處,中國(guó)、德國(guó)、日本及表達(dá)的不同情感整體感知本組內(nèi)容,之后,采用精讀、略讀一起講的方法體會(huì)文中情感,然后,在交流平臺(tái)的基礎(chǔ)上結(jié)合課本中重點(diǎn)句段上好本組內(nèi)容總結(jié)課。最后,完成口語交際、習(xí)作及課外閱讀指導(dǎo)。僅用六課時(shí)來完成本組的教學(xué),可謂省時(shí)省力;對(duì)呀,我怎么就從來沒有想過呢?每篇精講課文的教學(xué)我都要花費(fèi)兩課時(shí)的時(shí)間,總覺得時(shí)間不夠用,這樣的設(shè)計(jì)能省下四、五節(jié)課的時(shí)間!為之感慨,“省時(shí)高效”一定要落到實(shí)處,做到重點(diǎn)突出,大膽取舍。“省時(shí)不一定高效”,到底怎樣才能真正達(dá)到既省時(shí)又高效的最高境界呢?是呀,我們的設(shè)計(jì)到底合不合理?真正實(shí)施起來該如何進(jìn)行具體操作?到底在課堂教學(xué)中該如何取舍?這都需要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證。看來,“省時(shí)高效”并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。在我們的課堂教學(xué)中還存在著許多不足、許多無奈。到底應(yīng)該如何繼續(xù)走好這條教改之路?培訓(xùn)會(huì)的時(shí)間雖然短暫,帶卻帶給我們深深的思考,也可以說給我們每位老師留下了一份特別具有實(shí)踐意義的作業(yè),讓我們?cè)趯?shí)踐中一步步去驗(yàn)證,一步步去探索,尋求真正的答案。
感謝張老師給了我們這么多挑戰(zhàn),有挑戰(zhàn)才會(huì)有動(dòng)力。短短五個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)或許并不能改變什么,但是,張老師提出的問題就像一顆顆閃著光的小石子。他把這小石子扔進(jìn)教改的浪潮中,激起了一圈圈改革實(shí)踐的漣漪。這圈圈微波向四面八方散去,激勵(lì)著每一位從事語文教改工作的教師不斷進(jìn)取,不斷摸索。“眾人劃槳開大船”希望這艘教改之船,乘風(fēng)破浪勇往直前。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用2
石林作為我國(guó)獨(dú)特的自然景觀,不僅擁有美麗壯觀的自然奇觀,還蘊(yùn)藏著眾多的科學(xué)之謎。為了進(jìn)一步開展科學(xué)研究,提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng),我校特別組織了一次石林研學(xué)活動(dòng)。通過參加這次活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了石林作為自然實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)特魅力,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先,石林研學(xué)活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了如何觀察。進(jìn)入石林之后,我被這里的美景所震撼,但同時(shí)我也意識(shí)到了觀察的重要性。在老師的帶領(lǐng)下,我們仔細(xì)觀察了石林中各種各樣的'石頭,發(fā)現(xiàn)了它們形狀的多樣性。有的石頭形如花瓶,有的石頭則像是長(zhǎng)頸鹿。通過觀察,我不僅感受到了大自然的神奇,還激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。
其次,石林研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂趣。在活動(dòng)中,我們除了觀察石林,還進(jìn)行了一系列的實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。我記得有一次,老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了土壤含水量的測(cè)量。我們首先到石林附近的田地里收集土樣,然后用測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量。經(jīng)過一番努力,我們得出了一些有意義的數(shù)據(jù)。這種親自動(dòng)手的實(shí)踐不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
再次,石林研學(xué)活動(dòng)開拓了我的視野。在活動(dòng)中,我們不僅參觀了石林,還學(xué)習(xí)了關(guān)于石林形成的各種解釋。我們了解到,石林是由特殊的地質(zhì)變化和地質(zhì)構(gòu)造形成的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)地質(zhì)學(xué)有了更深入的了解,還讓我明白了人與自然和諧共存的重要性。通過這次石林研學(xué)活動(dòng),我拓寬了視野,見到了更大的世界。
最后,石林研學(xué)活動(dòng)讓我明白了科學(xué)的力量。在石林中,我意識(shí)到科學(xué)并不只存在于課堂上。通過親身經(jīng)歷,我看到了科學(xué)在解釋和改善我們的世界中的作用。在活動(dòng)中,我們學(xué)到了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),如何收集數(shù)據(jù),如何分析結(jié)果。這些方法和技巧不僅對(duì)于研究石林有幫助,也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域。通過參加石林研學(xué)活動(dòng),我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),并且愿意將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。
總的來說,參加石林研學(xué)活動(dòng)是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何觀察,體驗(yàn)了動(dòng)手實(shí)踐的樂趣,開拓了視野,并明白了科學(xué)的力量。這些體會(huì)不僅讓我對(duì)科學(xué)充滿了熱情,還讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬意和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我相信,這次石林研學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用3
最近,我和同學(xué)們參加了一次書城研學(xué)活動(dòng),在體驗(yàn)中收獲了很多,也有一些心得體會(huì)。書城研學(xué)活動(dòng)是很有意義的活動(dòng),它不僅讓我們更加了解文化,還提高了我們的知識(shí)。
第二段:文化的傳承。
在書城研學(xué)活動(dòng)中,我們了解了很多的文化,例如從南唐詩(shī)人、錢塘江的發(fā)展、歷史、婚俗、醫(yī)學(xué)、茶文化等等。不僅了解了文化,更加的讓我們知道了文化的傳承。每個(gè)時(shí)代都有屬于它的特色,文化更是如此,只有人們不斷的發(fā)揚(yáng)光大,才能更加深層次的了解文化,面對(duì)世界作出更好的表現(xiàn)。
第三段:實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
書城研學(xué)活動(dòng)的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在整個(gè)書城研學(xué)活動(dòng)中,我們作為自我管理的個(gè)體,獨(dú)立完成了許多的任務(wù),既鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力,解決問題的能力,更激發(fā)了我們積極向上的能動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),更是未來發(fā)展的核心。
第四段:社會(huì)責(zé)任。
書城研學(xué)活動(dòng)讓我們看到了社會(huì)責(zé)任的重要性。眾所周知,社會(huì)責(zé)任是企業(yè)的責(zé)任,也是每個(gè)人的責(zé)任。在書城研學(xué)活動(dòng)中,我們了解到各大公司甚至也有自己的社會(huì)責(zé)任,他們不僅謀求自己的利益,更關(guān)注社會(huì)福利,環(huán)境保護(hù)等等。我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種責(zé)任的.核心價(jià)值,才能在接下來的人生道路上做得更好。
第五段:總結(jié)。
總之,書城研學(xué)活動(dòng)是最好的體驗(yàn),它讓我們感受到了生命力和活力,也讓我們了解到更多的未來發(fā)展的方向。我們的未來,需要有人去發(fā)揚(yáng)文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任,書城研學(xué)活動(dòng)為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),也為我們未來的發(fā)展打開了更多的道路。我相信,在這樣的鍛煉后,我們一定會(huì)在未來的人生中做出更加出色的成績(jī)。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用4
近日,我有幸參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng),深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過這次活動(dòng),我親身體驗(yàn)到了歷史的魅力,對(duì)于歷史研究也有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠讓更多的人了解到歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。
首先,這次歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中,我們穿越時(shí)空,親臨歷史場(chǎng)景,比如參觀博物館、觀摩歷史文化表演等。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的真實(shí)性和溫度。我看到了古代的文物、器物,感受到了歷史人物和歷史事件的影響力。通過這些親身體驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,歷史是一面鏡子,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)的演變。只有了解歷史,我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來。
其次,歷史研學(xué)活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還讓我培養(yǎng)了許多實(shí)踐能力。在活動(dòng)中,我們進(jìn)行了實(shí)地考察、信息搜集、資料整理等一系列研究工作。我們需要自己動(dòng)手解決問題并做出相應(yīng)的報(bào)告。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了如何收集和分析信息,提高了自己的研究能力和表達(dá)能力。同時(shí),活動(dòng)中的合作和團(tuán)隊(duì)分工也讓我懂得了與他人合作的重要性,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
第三,歷史研學(xué)活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于塑造個(gè)體和社會(huì)的重要性。歷史是發(fā)展的過程,每個(gè)個(gè)體和社會(huì)都離不開歷史的烙印。通過深入了解歷史,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到個(gè)體和社會(huì)的來源、發(fā)展和未來。同時(shí),歷史也為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來。歷史研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)從“知其然”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸渌匀弧保屛颐靼琢藲v史對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的意義和價(jià)值。
最后,歷史研學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無限可能。通過參與這次活動(dòng),我看到了歷史的多樣性和豐富性。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是紙上談兵,而是讓我們親臨歷史、尋找歷史的過程。通過這次活動(dòng),我學(xué)到了更多的歷史知識(shí)、培養(yǎng)了更多的'研究能力,并且體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)活動(dòng)的無限可能。歷史是生動(dòng)的,歷史研學(xué)活動(dòng)能夠讓我們更好地感受到歷史的魅力和力量。
總之,這次歷史研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。通過親身體驗(yàn)歷史場(chǎng)景、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力,我更加深入地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和研學(xué)活動(dòng)的益處。歷史是我們的過去、現(xiàn)在和未來,了解歷史能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和了解社會(huì)。希望未來還能有更多的機(jī)會(huì)參加歷史研學(xué)活動(dòng),切實(shí)感受到歷史的魅力和力量。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用5
研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育界備受青睞的一種教育方式。它通過對(duì)實(shí)際情況的考察和調(diào)查,讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中積累,從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加深刻、全面地理解和應(yīng)用。最近,我也參加了一次研學(xué)活動(dòng),并在其中受益匪淺,今天我想分享一下我的感悟與思考。
第二段:研學(xué)活動(dòng)的目的與意義。
研學(xué)活動(dòng)中,我們不僅了解了新的知識(shí),還鍛煉了自己的實(shí)踐、研究和溝通能力。在這次活動(dòng)中,我們?cè)L問了一個(gè)當(dāng)?shù)仄髽I(yè),調(diào)查了它的歷史背景、經(jīng)營(yíng)情況,并與企業(yè)老板及員工進(jìn)行了深入交流。通過這次調(diào)查,我對(duì)有關(guān)企業(yè)運(yùn)作及業(yè)務(wù)發(fā)展方面的知識(shí)更深入了解,也開拓了自己的視野。我也注意到,在這次調(diào)查中我們交流和溝通的能力得到了提升,為以后在生活中與人交流做好了準(zhǔn)備。
第三段:研學(xué)中的收獲。
在研學(xué)活動(dòng)中,我學(xué)到了很多,特別是團(tuán)隊(duì)合作的能力得到了很大的提高。在企業(yè)調(diào)查過程中,我們進(jìn)行了分組討論并與其他小組合作完成了任務(wù)。這促進(jìn)了我與其他同學(xué)之間的互動(dòng),幫助我更好地了解他們的思維方式和工作風(fēng)格,讓我認(rèn)識(shí)到彼此互相學(xué)習(xí)、合作是非常重要的。因此,我認(rèn)為研學(xué)活動(dòng)并不是只是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是一個(gè)新的交流平臺(tái),讓我們接觸新的、不同的觀點(diǎn),從而拓展我們的思維方式和視野。
第四段:研學(xué)中的不足與改進(jìn)。
盡管研學(xué)活動(dòng)有著許多好處,也具有很明顯的不足之處。在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間安排得比較緊張,而且沒有充分地準(zhǔn)備和討論。因此,我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了一些誤解和困難,導(dǎo)致一些成員的工作沒有得到準(zhǔn)確的理解和執(zhí)行。這為我們提供了改進(jìn)的'機(jī)會(huì),明確任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間安排,提高執(zhí)行效率并減少錯(cuò)誤率。
第五段:總結(jié)。
總之,這次研學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐。它讓我認(rèn)識(shí)到,不僅要注重課堂上的學(xué)習(xí),更要了解社會(huì)、拓展眼界、與人交流,提高自己的綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,也可以讓我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密,共同完成任務(wù)。我相信,通過這次經(jīng)歷,我會(huì)更有信心、更有能力面對(duì)未來的挑戰(zhàn),并為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用6
作為一名歷史愛好者,我一直對(duì)歷史研學(xué)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。最近,我參加了一次歷史研學(xué)活動(dòng),這對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我深刻體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)的意義。在這篇文章中,我將分享我在這次歷史研學(xué)活動(dòng)中的所見所聞,并提出一些體會(huì)和感悟。
第一段,介紹歷史研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。這次歷史研學(xué)活動(dòng)是由當(dāng)?shù)貧v史愛好者組織舉辦的,活動(dòng)的目的是讓我們更加深入地了解歷史,感受歷史的變遷與發(fā)展,加深對(duì)歷史的研究和理解。我們參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、古建筑和歷史文化景點(diǎn),了解了歷史人物的生平事跡,親自體驗(yàn)了古代文化的魅力。
第二段,描述具體的參觀和體驗(yàn)活動(dòng)。我們首先參觀了當(dāng)?shù)氐臍v史博物館,這里陳列著豐富多樣的歷史文物和文獻(xiàn)資料,讓我仿佛回到了那個(gè)時(shí)代。在博物館里,我們仔細(xì)觀察每一個(gè)展品,傾聽講解員的解說,了解了不同歷史時(shí)期的社會(huì)制度和文化風(fēng)貌。隨后,我們還參觀了古建筑和歷史文化景點(diǎn),感受了古代建筑的'獨(dú)特之處和文化內(nèi)涵。這些活動(dòng)讓我感受到了歷史的厚重和深遠(yuǎn),也讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更大的興趣。
第三段,談?wù)剬?duì)歷史研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和感受。通過這次歷史研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了歷史的研究和探索的重要性。歷史是任何一個(gè)國(guó)家和民族的根基,只有了解歷史,才能更好地認(rèn)識(shí)自己的國(guó)家和民族。在研究歷史的過程中,我們還能夠?qū)W習(xí)到很多有關(guān)人類文明和社會(huì)發(fā)展的知識(shí),這對(duì)于我們的綜合素質(zhì)的提高具有非常積極的作用。同時(shí),歷史研學(xué)活動(dòng)也能夠給我們提供一個(gè)思考問題的機(jī)會(huì),激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。
第四段,強(qiáng)調(diào)歷史研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。歷史研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種知識(shí)的積累,更重要的是對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。通過親身參觀和體驗(yàn),我們可以更加直觀地感受到歷史的氣息和實(shí)際的影響。歷史是一個(gè)連續(xù)的過程,是人類智慧的結(jié)晶,只有通過研究歷史,我們才能更好地理解現(xiàn)在和未來。因此,歷史研學(xué)活動(dòng)對(duì)于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、拓寬眼界和提高綜合素質(zhì)具有重要意義。
第五段,總結(jié)整個(gè)歷史研學(xué)活動(dòng)的收獲和感悟。通過這次歷史研學(xué)活動(dòng),我不僅僅學(xué)到了很多有關(guān)歷史的知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)歷史的興趣和熱愛。歷史是一面鏡子,通過研究歷史,我們可以看到自己的過去和未來,了解自己的文化和價(jià)值觀。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)不斷追尋歷史的腳步,深入了解歷史,感悟歷史,將歷史的智慧與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
歷史研學(xué)活動(dòng)讓我深深體會(huì)到了歷史的魅力和研學(xué)的意義,它不僅僅是一種知識(shí)的積累,更是對(duì)自己和社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。通過研究歷史,我們可以更好地認(rèn)識(shí)我們自己的文化和價(jià)值觀,也可以更好地走向未來。我相信,通過不斷地研究和學(xué)習(xí)歷史,我們將能夠?qū)ψ约旱纳詈臀磥碛懈逦恼J(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用7
為了培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,拓展我們的視野,學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)性旅游活動(dòng)。
本次研學(xué)的目的地是曹村,一個(gè)人才輩出,人杰地靈的地方。出發(fā)前,同學(xué)們都已經(jīng)躍躍欲試,一個(gè)個(gè)迫不及待地討論著今天要發(fā)生的事。有的同學(xué)提前認(rèn)真查閱過資料,對(duì)我們的目的地十分了解;有的帶上了筆記本,準(zhǔn)備認(rèn)真汲取知識(shí);而有的,則在書包里塞滿零食,飲料,一副要去野餐的陣勢(shì)。所有人整裝待發(fā),準(zhǔn)備開始一天的研學(xué)活動(dòng)。
一路上,同學(xué)們興奮地聊起了天,不知不覺中,已經(jīng)到了。第一個(gè)活動(dòng)是紙牌游戲。13張同花色的牌倒扣在地上,打亂順序,同學(xué)們分成4隊(duì),每隊(duì)有這樣一個(gè)牌堆。依次上前抽取,要求以“a,2,3,4......j,q,k”的順序翻過來。如果翻到不是目標(biāo)牌的牌,則翻轉(zhuǎn)回來。若一次翻多張或者沒有將錯(cuò)誤的牌翻回去,視為犯規(guī),將牌重新打亂處理。
游戲開始了,蔡恩來一個(gè)箭步?jīng)_上去,不像別的組一樣急著翻牌,而是慢悠悠的掏出本子,將牌的擺放位置畫了下來,然后隨手翻一張“7”,他大聲念道,回頭看一眼隊(duì)友,再轉(zhuǎn)身瞥一眼對(duì)手,神色安然的在本子上對(duì)應(yīng)的位置寫一個(gè)“7”,再優(yōu)哉游哉地走回去,交給隊(duì)友。我作為裁判員,不能加入競(jìng)爭(zhēng),只得在原地著急,我的隊(duì)員還一個(gè)沒有翻到,這可如何是好?其余3個(gè)小組一籌莫展,蔡恩來一組已翻出5張了。
3分鐘后,游戲出現(xiàn)了反轉(zhuǎn),我組各人已摸清各牌位置,逐一去破,最終奪得第二。蔡恩來一組卻因連連犯規(guī)而導(dǎo)致打亂順序,使蔡恩來那些東西毫無用處,沒有目標(biāo),落得個(gè)倒數(shù)第一。游戲結(jié)束后,老師讓我們總結(jié),我認(rèn)為,到了最后關(guān)頭,我組成員一起喊“哪邊第幾個(gè)是目標(biāo)牌”,使得錯(cuò)誤減少;蔡恩來組則是個(gè)人意識(shí)過強(qiáng),沒有注意到已經(jīng)翻過的牌,因此導(dǎo)致失敗。由此可見,團(tuán)隊(duì)精神和互相協(xié)作是多么重要。
第二個(gè)項(xiàng)目,也是最困難的一項(xiàng)——編制稻草人。稻草是極硬的,甚至還帶著穗,極難彎折。聽?zhēng)煾狄徊讲街v解,我們跟著一步步折疊,卷曲,壓實(shí)。先是身體,取兩根稻草,對(duì)折后頭部向下壓褶2次,然后將3根3等分成手臂,軀干并不是最難的。最難的是肩部,先將一根稻草插在草人的手臂上,再?gòu)氖直勰┒送锢@,余下的向下束進(jìn)身體里。再取3根粗稻草,油上而下披在身上,壓實(shí)。此過程中如果沒有壓住稻草人,它便逃似的彈開,散成一根根稻草;若是沒有散開,制成后也一定松松垮垮,不堪一擊。許多人都敗在了這一回合,要么徹底放棄,要么得到一團(tuán)勉強(qiáng)看出人型的`稻草團(tuán)。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人,另一個(gè)負(fù)責(zé)繞草,束尾。相得益彰,我們兩人都得到了既堅(jiān)實(shí)又美觀的稻草人,成了為數(shù)不多的成功案例。
我們還體驗(yàn)了竹編制作,戶外拓展等活動(dòng),無一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀,別人為我束繩,別人作品牢固,我為別人壓緊。人人為我,我為人人,互相扶持,通向成功。
遇到困難時(shí),與你的朋友并肩作戰(zhàn),一起努力,互幫互助,共享成功,何嘗不是一種快樂!為期一天的研學(xué)之旅活動(dòng)帶給我無限的啟發(fā)和感想。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用8
冬奧研學(xué)活動(dòng)是一次很有意義的體驗(yàn),我因此獲益良多。在此,我想分享我的經(jīng)歷和體驗(yàn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
第二段:活動(dòng)概述。
冬奧研學(xué)活動(dòng)主要包括了觀摩冰上運(yùn)動(dòng)比賽、參觀奧運(yùn)村、體驗(yàn)冰上運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)冬季旅游知識(shí)等環(huán)節(jié)。其中,觀摩比賽是我最期待的部分,因?yàn)檫@是我第一次親眼目睹高水平運(yùn)動(dòng)員的比賽,而且可以感受到賽場(chǎng)上的緊張與激動(dòng),非常震撼。
第三段:收獲和感受。
通過這次研學(xué)活動(dòng),我不僅了解了冬奧會(huì)的規(guī)劃與實(shí)施,還了解了冬季旅游的重要性和市場(chǎng)前景。同時(shí),我還收獲到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員都有很強(qiáng)的自律力和毅力,并能夠在面對(duì)失敗和挫折時(shí)保持心態(tài)的平衡。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的人生發(fā)展有很大的借鑒意義。
第四段:反思與建議。
雖然這次研學(xué)活動(dòng)收獲很多,但也暴露了一些問題,比如一些參與者缺乏足夠的準(zhǔn)備和規(guī)劃,導(dǎo)致了一些不必要的'麻煩和浪費(fèi)時(shí)間。因此,我認(rèn)為,在參與這種活動(dòng)前,我們要做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,充分了解活動(dòng)內(nèi)容和流程,提前作好安排,這樣才能充分發(fā)揮研學(xué)活動(dòng)的效果。
第五段:總結(jié)。
總之,冬奧研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象和美好的回憶。通過這次活動(dòng),我不僅學(xué)到了知識(shí),還結(jié)交了許多志同道合的朋友,感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力。希望未來還有更多這樣的機(jī)會(huì),讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用9
石林作為一處風(fēng)景名勝區(qū),吸引了無數(shù)游客前來觀賞它獨(dú)特的地貌景觀。然而,近年來,石林還成為了一個(gè)研學(xué)活動(dòng)的熱門場(chǎng)所。我最近參加了一次石林的研學(xué)活動(dòng),通過這次活動(dòng),我不僅對(duì)石林的形成原因有了更深入的了解,還體驗(yàn)到了獨(dú)特的探險(xiǎn)樂趣。以下是我對(duì)這次石林研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,這次研學(xué)活動(dòng)讓我對(duì)石林的形成原因有了更深入的了解。通過參觀石林的導(dǎo)覽解說和學(xué)術(shù)講座,我了解到石林是由地殼運(yùn)動(dòng)和地質(zhì)作用形成的。在數(shù)百萬年的地質(zhì)演化過程中,地殼運(yùn)動(dòng)和水流侵蝕共同作用,最終形成了今天這個(gè)壯麗的地貌景觀。這讓我對(duì)自然界的力量有了更深入的認(rèn)識(shí),也讓我明白了地理學(xué)的重要性。同時(shí),我也了解到保護(hù)石林的重要性,認(rèn)識(shí)到自己要積極保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自然的責(zé)任。
其次,這次研學(xué)活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的探險(xiǎn)樂趣。在石林的探險(xiǎn)過程中,我們需攀爬險(xiǎn)峰,穿行峽谷,于奇石之間徜徉。這些挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)了我們的身體素質(zhì),也鍛煉了我們的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在攀爬過程中,我們要互相幫助,時(shí)刻保持警惕。當(dāng)我們到達(dá)最高的.峰頂時(shí),眺望四周壯麗的景色,不禁讓我心生豪情和自豪感。這次探險(xiǎn)活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性的認(rèn)識(shí),也讓我更加勇敢和堅(jiān)韌。
第三,這次研學(xué)活動(dòng)讓我明白了知識(shí)的力量。通過學(xué)術(shù)講座和實(shí)地考察,我們了解到石林蘊(yùn)含著豐富的地質(zhì)、生物和民俗文化知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅開闊了我們的視野,還讓我們對(duì)自然有了更深入的認(rèn)識(shí)和敬畏之情。同時(shí),學(xué)術(shù)講座和和專家對(duì)話也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這讓我更加明白了知識(shí)的重要性,同時(shí)也激發(fā)了我追求知識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的激情。
第四,這次研學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到了石林的文化價(jià)值。除了美麗的自然景觀,石林還蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中,我們參觀了當(dāng)?shù)氐拇迓浜筒┪镳^,了解到了石林所在地的少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化和生活方式。這些民俗文化豐富了石林的內(nèi)涵,也讓我對(duì)多元文化有了更深刻的理解。在研學(xué)活動(dòng)中,我們還參加了傳統(tǒng)手工藝制作和民俗表演,這讓我更加珍惜傳統(tǒng)文化,也讓我更加自豪和自信。
最后,通過這次研學(xué)活動(dòng),我深刻體會(huì)到了石林的獨(dú)特魅力,也明白了研學(xué)活動(dòng)的重要性。研學(xué)活動(dòng)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。通過研學(xué)活動(dòng),我不僅認(rèn)識(shí)了新的朋友,還學(xué)到了新的知識(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。這次研學(xué)活動(dòng)讓我思考更多的問題,發(fā)現(xiàn)更多的樂趣,也讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心和期待。我相信,研學(xué)活動(dòng)會(huì)成為我們成長(zhǎng)的一部分,也會(huì)讓我們更加熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用10
廬山是中國(guó)著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一,以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝,廬山不僅吸引了大量的游客,也吸引了很多學(xué)生前來進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。近日,我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動(dòng),帶著好奇和激動(dòng)的心情,我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入的體驗(yàn)和思考,下面是我對(duì)于廬山研學(xué)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱,山勢(shì)雄偉,峰巒疊嶂。在研學(xué)活動(dòng)中,我有幸親身體驗(yàn)了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂,鳥瞰山下,只見山脈起伏,云海漫卷,景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里,山與云交相輝映,猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時(shí),廬山還有許多美麗的湖泊,如孔子湖、銀針湖等,這些湖泊清澈見底,水面波光粼粼,散發(fā)著寧?kù)o而神秘的魅力,給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象,使我體會(huì)到人類與自然和諧相處的美好。
其次,廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山,廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動(dòng)中,我參觀了八大名剎之一的廬山寺,這座千年古剎建筑雄偉壯觀,內(nèi)部布局精致,文化底蘊(yùn)深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的'歷史和佛教文化知識(shí),使我對(duì)佛教有了更深入的了解。此外,我還參觀了廬山文化博物館,里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等,讓我對(duì)廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識(shí)。通過參觀廬山的歷史文化景點(diǎn),我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)歷史文化的熱愛和敬重之情。
再次,廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護(hù)的重要性。廬山以其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下,但近年來,由于人類活動(dòng)和旅游開發(fā)的不可避免的影響,廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動(dòng)中,我親身目睹了廬山上的垃圾問題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象,這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類,應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境,愛護(hù)我們的地球家園。通過這次研學(xué)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到人類與自然的關(guān)系,更加明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了鍛煉自己和增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)。研學(xué)活動(dòng)不僅僅是在書本上學(xué)到的知識(shí),更是一個(gè)切實(shí)的實(shí)踐過程。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我不僅親身感受了大自然的美麗,還鍛煉了自己的各種能力,如觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。同時(shí),與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動(dòng),我們相互學(xué)習(xí)、相互交流,增長(zhǎng)了見識(shí)和知識(shí),對(duì)自己的未來發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之,廬山研學(xué)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境,體驗(yàn)了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來,我將更加珍惜自然資源,努力保護(hù)環(huán)境,傳承和發(fā)揚(yáng)廬山的歷史文化,形成一個(gè)和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用11
研學(xué)活動(dòng)是近年來流行起來的一種教育活動(dòng)方式,無論是在學(xué)校的課程中還是在社會(huì)實(shí)踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動(dòng)中,學(xué)生可以通過實(shí)地考察、實(shí)踐操作、問題解決等方式,深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。在我參加的研學(xué)活動(dòng)中,我深刻地體會(huì)到了這種活動(dòng)的獨(dú)特魅力,也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段:研學(xué)目的和內(nèi)容。
我參加的研學(xué)活動(dòng)是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究,我們?cè)谝粋(gè)小組中深入探討并實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況,同時(shí)也借助了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具來進(jìn)行科學(xué)研究。通過這樣的活動(dòng),不僅擴(kuò)展了我們對(duì)生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識(shí),并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段:活動(dòng)體驗(yàn)和收獲。
在整個(gè)研學(xué)活動(dòng)中,我們體驗(yàn)到了豐富多彩的人生。從在戶外進(jìn)行實(shí)地考察、開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作、進(jìn)行專業(yè)研究到進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,我們的時(shí)間有很多緊張有意義的時(shí)刻。在這個(gè)過程中,我們收獲了團(tuán)隊(duì)合作的意義、研究基礎(chǔ)技能,同時(shí)也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段:思考和反思。
在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束之時(shí),我對(duì)于這次活動(dòng)進(jìn)行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運(yùn)用了我們所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)了問題,提出了解決方法和建議。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足,在未來的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作,并努力提升自己的知識(shí)技能。
第五段:總結(jié)和展望。
研學(xué)活動(dòng)的.完成讓我受益匪淺,更為我對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作,我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí),我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能,更加自信地達(dá)到專業(yè)成就。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研,更加扎實(shí)而有成效地完成自己的任務(wù)。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和推廣,讓更多人受益,也認(rèn)識(shí)到這種活動(dòng)的價(jià)值和意義。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用12
回憶起這次書城研學(xué)活動(dòng),仍然覺得興奮和有趣,這次活動(dòng)是我非常難忘的一次研學(xué)經(jīng)歷。在書城中,我不僅了解到了眾多書籍背后隱藏的知識(shí)和文化,同時(shí)也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹這次書城研學(xué)活動(dòng)帶給我的體驗(yàn)和思考。
第二段:書籍的魅力。
在書城的各個(gè)角落,有許多引人入勝的書籍。通過觀察和購(gòu)買書籍,我開始了解到許多有趣的知識(shí)和文化背景。我發(fā)現(xiàn),某些圖書既可滿足我的好奇心,又可給我?guī)順啡ぁN疑钌铙w會(huì)到,閱讀不僅可以擴(kuò)大我的知識(shí)面,還可以帶給我人生更多樂趣。
第三段:團(tuán)隊(duì)的良好合作。
在這次書城的研學(xué)活動(dòng)中,每個(gè)同學(xué)都有著不同的.思考方式和個(gè)人觀點(diǎn),這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作必須進(jìn)行協(xié)調(diào)和協(xié)作來完成任務(wù)。我開始了解到,團(tuán)隊(duì)合作需要有一個(gè)明確的溝通渠道,以便成員能夠自由地分享自己的想法和建議。這次研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我們的小組意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:解決問題的能力。
在探索書城的過程中,我們遇到了許多問題和困難。在面對(duì)這些問題的時(shí)候,我們開始運(yùn)用自己的知識(shí)和義務(wù)來解決問題。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會(huì)了思考問題和提出解決方案,并且開始具備判斷能力和執(zhí)行能力。通過這次活動(dòng),我們不僅學(xué)會(huì)了解決問題,同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信和自我管理能力。
第五段:收獲和感悟。
這次書城研學(xué)活動(dòng)充分提高了我們的學(xué)習(xí)意識(shí),幫助我們深入了解生活和文化。這次活動(dòng)不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,也讓我更深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解,并努力提高自身的綜合素質(zhì),成為一個(gè)有能力的人。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用13
廬山,位于江西省九江市,素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國(guó)著名的旅游勝地,廬山不僅自然景觀秀麗,還有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)。近日,我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動(dòng),通過親身體驗(yàn)和積極參與,我對(duì)廬山的了解更加深入。在這次活動(dòng)中,我不僅感受到了廬山的壯美,也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承方面的知識(shí),同時(shí)也體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先,廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名,高聳的山峰、奇特的云海,讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我們爬上了廬山主峰“五云峰”,站在山頂,遠(yuǎn)眺四周的山脈和云霧,宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫卷中。太陽透過云層灑下金黃的陽光,映照著山峰和溪水,使整個(gè)廬山的景色更加美麗動(dòng)人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工,也體驗(yàn)到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次,廬山的環(huán)境保護(hù)意識(shí)深入人心。在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊,四周綠樹環(huán)繞,湖泊倒影,與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂,了解到布政使在當(dāng)時(shí)的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點(diǎn)介紹了廬山一直以來的環(huán)境保護(hù)工作,使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于維護(hù)廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要每個(gè)人的共同努力和行動(dòng)來完成。
再次,廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動(dòng)中,我們還參觀了長(zhǎng)江大道的廟宇群和植樹翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等,這些廟宇外觀古樸,文化底蘊(yùn)深厚。在植樹翁廟,我們學(xué)習(xí)到了植樹翁的`故事,他是廬山人,為廬山植樹造林,并樹立了“為人養(yǎng)人,為天養(yǎng)樹”理念。植樹翁以實(shí)際行動(dòng)踐行了環(huán)境保護(hù)和文化傳承的價(jià)值觀,他的事跡深深地感染著我們,激發(fā)了我們保護(hù)環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后,這次廬山研學(xué)活動(dòng)讓我個(gè)人得到了很多成長(zhǎng)。在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護(hù)和文化傳承的知識(shí),還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。由于活動(dòng)需要我們分組進(jìn)行任務(wù),我們需要相互協(xié)作、密切配合,才能順利完成任務(wù)。在解決問題的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也找到了提升自己的方向。同時(shí),我也交到了很多志同道合的朋友,我們相互支持、共同成長(zhǎng),這使我感到十分欣慰和開心。
總之,參加廬山研學(xué)活動(dòng)是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和文化傳承。同時(shí),我也成長(zhǎng)了很多,鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我相信,這次廬山研學(xué)活動(dòng)不僅是一次難忘的經(jīng)歷,更是對(duì)我未來成長(zhǎng)和發(fā)展的一次有益啟迪。我會(huì)把所學(xué)所感融入日常生活,將廬山的美麗和價(jià)值觀傳承下去,共同為環(huán)境保護(hù)和文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用14
那一次不經(jīng)意的翻看,發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)研學(xué)之行的安排,班級(jí)就炸開了鍋,在這樣的歡呼雀躍之中,迎來了初中生涯的第一次“曹村研學(xué)之行”。
萬里無云,天氣晴好。吃過早飯,我吹著口哨來到學(xué)校。
在車上,有的同學(xué)欣賞沿途的風(fēng)景、有的同學(xué)談笑風(fēng)生、而我最期待的是旅行的開場(chǎng)曲——“唱歌表演”。歌聲流淌著,雖稱不上是優(yōu)美,卻也給人帶來幾分情操,幾分快樂。在歡樂的氛圍中,時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間便到達(dá)了目的地——曹村。聽老師說,曹村是“進(jìn)士第一村”,并且文風(fēng)興盛,滾龍,燈會(huì)等習(xí)俗都流傳了八百多年,況且曹村還是中央政治局委員,上海市委書記——李強(qiáng)的故鄉(xiāng),可謂頗負(fù)盛名。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是制作“無骨花燈”。眾所周知,曹村是花燈的名村,特別是用繡花針刺的這種技法,就是從曹村發(fā)揚(yáng)開來的。老師先給我們觀賞了很多關(guān)于花燈的圖片,它們顏色不同,形狀也各異,賞心悅目,增強(qiáng)了我制作的好奇心。然而,我的期待到開始制作的這一刻便戛然而止,事情并不是我想象的這么簡(jiǎn)單,是極其需要決心、耐心與能力的!凹簟边@一步就讓我直觀地感受到了這一點(diǎn),就這么一小步竟然花了我將近一小時(shí)的`時(shí)間,“嘖嘖嘖”我在心里抱怨著,但手上卻絲毫不敢怠慢,畢竟我也不是沒有能力。兩三個(gè)小時(shí)過去了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的完成了,我終于也成功了,端詳著這刺著“小豬仔”圖案的花燈,它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗,也無led燈那樣明亮,可卻有一番獨(dú)特的溫暖的韻味,這也許就是傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力吧!
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用15
研學(xué)活動(dòng)是一種由學(xué)生自主選擇的、結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,可以讓學(xué)生身臨其境地領(lǐng)略不同的文化、歷史和生態(tài)。在參與這樣的活動(dòng)中,我們可以拓寬自己的視野,提升自己的綜合素質(zhì)。本文將重點(diǎn)分享我所參與的一次研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感悟。
我參與的這次研學(xué)活動(dòng)主題是“生態(tài)探索與社會(huì)調(diào)研”,把我們帶到了西南部一座美麗的鄉(xiāng)村。在這里,我們探尋了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文風(fēng)情,了解了當(dāng)?shù)厝说纳顮顩r和發(fā)展情況。
通過這次活動(dòng),我們對(duì)鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和文化進(jìn)行了深入了解,了解了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀,也感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹痛緲。在這個(gè)過程中,我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自然環(huán)境的重要性,也更加珍視了文化遺產(chǎn)的`保護(hù)。
此外,在活動(dòng)中,我們還結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,共同分享了研學(xué)活動(dòng)中的的快樂和成果,這也讓我更加深信團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
研學(xué)活動(dòng)也面臨著不少挑戰(zhàn)。在活動(dòng)中,我們不免會(huì)遇到困難和挫折,為了完成任務(wù),我們需要發(fā)揮自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,克服一切困難。
此外,盡管我們對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有所了解,但在活動(dòng)中依然會(huì)遇到一些生態(tài)環(huán)境和社會(huì)情況上的新問題,需要我們不斷學(xué)習(xí)、探索和改進(jìn)。
第五段:總結(jié)。
總之,研學(xué)活動(dòng)是一種有益的學(xué)習(xí)方式,它可以讓我們身臨其境地探尋不同的歷史、文化和生態(tài)。在活動(dòng)中,我們不僅可以拓展知識(shí)和視野,也可以提高團(tuán)隊(duì)合作能力和自我認(rèn)知能力。同時(shí),研學(xué)活動(dòng)也面臨著一定的挑戰(zhàn),需要我們不斷探究和學(xué)習(xí)。我相信,在今后的研學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),更加勇敢地探索,以期取得更大的進(jìn)步。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用16
“要么讀書,要么旅行,身體和心理,總有一個(gè)在路上!蔽艺J(rèn)為這句話既是對(duì)研學(xué)的意義的完美的詮釋,又是對(duì)自我身心的的慰藉。
而這一次的研學(xué)活動(dòng),使我們體會(huì)到了曹村的藝術(shù)文化之美妙以及故鄉(xiāng)的文化魅力之精髓。
而首先,曹村向我們展示的,是它那的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——花燈。從中,我們了解到花燈悠久的歷史。而后,我們又開始了自我實(shí)踐——制作屬于自己的無骨花燈。
然而,花燈的制作并不像我們想象中的那么簡(jiǎn)單,相反,這過程異常的'繁瑣與漫長(zhǎng)。從老師說開始制作的那一刻起,我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都安靜下來,開始細(xì)心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨著時(shí)間的流逝,我們也變得熟練起來,各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈著,雀躍著,我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般,沉浸在自我創(chuàng)作的至高境界里。然而,花燈并不像我想像中的那么容易,剛開始,我還胸有成竹,得心應(yīng)手而又有條不絮地進(jìn)行著手中的裁剪,可是,隨著制作的不斷深入,我開始變得急促起來,也因?yàn)殡y度的提升,我的速度也逐漸慢了下來,跟不上他人的步伐了。
我開始慌亂了,頭腦中變得一片空白,心中也宛如一團(tuán)亂麻。我的動(dòng)作開始頻頻出錯(cuò),眼前也變得一陣暈眩,不知所措。隨后,我又開始鼓勵(lì)自己,終于,在自我調(diào)節(jié)下,我又恢復(fù)了常態(tài)。時(shí)間匆匆而逝,而無骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”,終于,在花燈完成的那一刻,我長(zhǎng)吁一口氣,望著這盞花燈,我心中競(jìng)涌起點(diǎn)點(diǎn)自豪。就在那一刻,我霎時(shí)明白了花燈的魅力之所在。
隨后,我們又前去參觀了梅龍書院,在那里,我們冶養(yǎng)了情操,也體會(huì)到了家鄉(xiāng)方言的文化魅力;在南拳的學(xué)習(xí)過程中,我們強(qiáng)健了體魄,也領(lǐng)略到了拳術(shù)(中國(guó)武術(shù))的奧妙。
一日的光陰悄然而去,這一天,宛如一顆璀璨的明珠,在時(shí)光的長(zhǎng)河中,它的光芒如舊。因?yàn)樗诓粩嗟匾赃@種方式來告誡我:的課堂在路上,有成長(zhǎng),有蛻變,但是,這是青春贈(zèng)與我們的禮物。
廬山研學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)通用17
近日,我參加了學(xué)校組織的一次廬山研學(xué)活動(dòng),本次活動(dòng)不僅讓我親眼目睹了廬山的壯麗風(fēng)光,還深刻體會(huì)到了研學(xué)活動(dòng)的重要性。在這次活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了新的朋友,增長(zhǎng)了知識(shí),拓寬了眼界,不禁讓我對(duì)研學(xué)活動(dòng)充滿了新的期待。
首先,廬山研學(xué)活動(dòng)給我提供了一個(gè)與同學(xué)們建立更加真實(shí)、深入友誼的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會(huì)與同學(xué)們密切互動(dòng)和交流,而此次活動(dòng)卻讓我和同學(xué)們有了共同的目標(biāo)和磨礪的機(jī)會(huì)。我們一起穿越峽谷,攀登山峰,共享困難和歡樂。在一起度過那些辛苦和不易的日子后,我們已經(jīng)不僅是同學(xué),而是朋友。這種友誼的'建立,不僅讓我在活動(dòng)中感到充滿力量,也讓我更加期待下一次的研學(xué)活動(dòng)。
其次,廬山研學(xué)活動(dòng)開闊了我的視野。廬山歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,并且有著得天獨(dú)厚的自然景觀。在參觀廬山風(fēng)景名勝時(shí),我們不僅能欣賞到壯麗的山水風(fēng)光,還學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)廬山歷史文化的知識(shí)。比如,我們參觀了廬山文化廣場(chǎng),了解了廬山被譽(yù)為“南岳”、“仙境”的原因,并接觸到了許多流傳已久的神話故事。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅增長(zhǎng)了我的見識(shí),還讓我更加熱愛中國(guó)的歷史和文化。
另外,在廬山研學(xué)活動(dòng)中,我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們?cè)谂实菑]山的過程中,每個(gè)人都扮演著不同的角色,相互協(xié)作,共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。無論是攀爬陡峭的山路、趟過湍急的溪流,還是穿越森林,我們始終保持團(tuán)結(jié)合作,共同前進(jìn)。每當(dāng)有人遇到困難,我們總會(huì)伸出援手,給予鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)隊(duì)合作的力量,讓我們變得更加強(qiáng)大。通過這次活動(dòng),我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。
最后,廬山研學(xué)活動(dòng)讓我更加了解自己,樹立了正確的價(jià)值觀。在活動(dòng)中,我面對(duì)了很多挑戰(zhàn),需要跨越自己的舒適區(qū)去面對(duì)困難。比如,在攀爬廬山的過程中,有時(shí)我會(huì)感到疲憊,想要放棄。但我堅(jiān)持了下來,克服了自己的恐懼和不安。通過這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的意志力和毅力是如此堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí),我也看到了其他同學(xué)的勇敢和堅(jiān)韌,更加珍惜自己的機(jī)會(huì),不斷塑造自己的人格。通過這次活動(dòng),我更加明確了自己的目標(biāo)和追求,也堅(jiān)定了自己對(duì)美好生活的渴望。
總之,廬山研學(xué)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。這次活動(dòng)不僅讓我感受到了友情的力量,還讓我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過團(tuán)隊(duì)合作和自我挑戰(zhàn),我不僅了解了廬山的壯麗風(fēng)光,也更加了解了自己。我相信,這次廬山研學(xué)活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著積極的影響,我會(huì)繼續(xù)積極參與研學(xué)活動(dòng),為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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