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讀好書(shū)心得體會(huì)(熱門(mén))
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編收集整理的讀好書(shū)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀好書(shū)心得體會(huì)1
在藍(lán)藍(lán)的天空中,是誰(shuí)最快樂(lè)?是鳥(niǎo)兒。因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中,是誰(shuí)最歡暢?是魚(yú)兒,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片廣闊的世界;如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心,我會(huì)毫不猶豫地回答:讀書(shū)!因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí),書(shū)給了我智慧的頭腦,書(shū)給了我幸福的人生!我認(rèn)為世界上最快樂(lè)的事,就是讀書(shū)!
《全國(guó)少年百科全書(shū)》是我最喜歡的.一套書(shū)。全套書(shū)分四本,基本內(nèi)容分別是:自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)。從這四本書(shū)里我汲取了很多精華,知道了碳粒電話的原理,知道了人類(lèi)誕生的過(guò)程,知道了地球的構(gòu)成,知道了火山噴發(fā)的原因……這四本書(shū)簡(jiǎn)直就是萬(wàn)能知識(shí)寶庫(kù),只要一翻,精華的內(nèi)容隨之迸出。
這四本書(shū)還讓我在學(xué)校受益匪淺呢!例如老師提問(wèn)我們眼睛的結(jié)構(gòu)時(shí),環(huán)顧四周,只有我高高地舉起了手,并且對(duì)答如流。在科學(xué)課上,老師提問(wèn)耳朵的結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)的作用時(shí),也是我率先搶答。多么好的《全國(guó)少兒百科全書(shū)》!
除了在學(xué)校受益,在家里也有了用武之地呢!有一次,我爸爸要考醫(yī)學(xué)試題,在家里復(fù)習(xí),突然變得愁眉苦臉起來(lái)。我問(wèn)爸爸:“怎么了?”“有一道題不會(huì)!薄笆悄囊坏溃俊薄案嬖V你也不會(huì)!”爸爸說(shuō)。我不甘示弱,仔細(xì)看了看那道題。只見(jiàn)上面寫(xiě)著“人體DNA是中堿基嗎?”,我輕松的把正確答案告訴了爸爸,爸爸恍然大悟,說(shuō):“沒(méi)想到,你小子還挺有兩下子的嘛。”
這本書(shū)讓我有了意想不到的收獲,讓我如同喝了神奇圣水,發(fā)奮圖強(qiáng)。我將繼續(xù)徜徉在《全國(guó)少年百科全書(shū)》里,吸收更多的營(yíng)養(yǎng)和能量!
讀好書(shū)心得體會(huì)2
午后手捧一本書(shū),靜靜地品讀書(shū)中的“黃金屋”、書(shū)中的“顏如玉”,總會(huì)覺(jué)得時(shí)光流逝的很快很快,好不愜意。讀書(shū)對(duì)不一樣的人而言有不一樣的見(jiàn)解,有人說(shuō):“讀書(shū)是一種享受,我們能夠在享受中得到體會(huì)!庇腥苏f(shuō):“讀書(shū)是一種體會(huì),我們能夠在享受中得到樂(lè)趣!边有人說(shuō):“讀書(shū)是一種樂(lè)趣,我們能夠在享受中得到知識(shí)!比收咭(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,總之,讀書(shū),給了我許多歡樂(lè)。
讀書(shū)是人類(lèi)提高的階梯,它能夠引導(dǎo)我們奮力前進(jìn),更進(jìn)一步。一本好書(shū)就像教師、家長(zhǎng),在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí),她都會(huì)幫忙我們指出錯(cuò)誤,并指引我們朝著正確的方向前進(jìn),是我們?nèi)松闹该鳠簦纭妒郎献顐ゴ蟮拇黉N(xiāo)員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿信心的做好工作,幫忙自我走向成功。多讀好書(shū),會(huì)使我們脫離庸俗,脫離無(wú)知,走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們,書(shū)香彌漫。有文化底韻的人,都會(huì)給人一種清新的感覺(jué),一種高貴的氣質(zhì),僅有多讀健康有益的書(shū),努力地學(xué)習(xí),才能為自我幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書(shū)更是人類(lèi)的親密朋友。我們能夠從書(shū)籍中品出歡樂(lè)的味道,品出人生的樂(lè)趣,就像知心好友與你分享他的樂(lè)趣,有時(shí)也品出艱辛的味道,好似一位友人向你訴他的憂愁。書(shū),讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣,生活中的柴米油鹽之類(lèi)的瑣事。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究,去讀,去思考,便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn),正所謂“溫故而知新”,還能夠把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住,就像刻在腦海里一樣。
讀一本文學(xué)經(jīng)典,詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現(xiàn)眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊,牧草豐盛,牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”經(jīng)過(guò)贊美柳樹(shù),進(jìn)而贊美春天,謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》“返景入深林,復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操,益人心智。
讀一本史書(shū),一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目:“秦王掃六合”、陳勝,吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開(kāi)了緊鎖歷史的.密碼,打開(kāi)塵封的史冊(cè),見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮,發(fā)人深省。唐玄宗說(shuō)過(guò):讀史使人知興替。在科技迅速發(fā)展,社會(huì)飛速提高的今日,我們更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū),讀史書(shū),從這些書(shū)中學(xué)習(xí)史實(shí),明白事理,并跟著老夫子一齊吾日三省吾生。
讀一本古典小說(shuō),藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾:羅貫中的《三國(guó)演義》描述了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng);施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì),耐人尋味。
讀書(shū),讓我學(xué)到許多的道知識(shí),為人處事、個(gè)人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等。此刻,我已參加工作,工作之余,我會(huì)捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈?duì)柕冗@些文人墨客的書(shū)慢慢的欣賞。
讀好書(shū)心得體會(huì)3
讀書(shū)學(xué)習(xí)能夠提高人的自身素質(zhì),讀專業(yè)的書(shū)能提高員工的技能,那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書(shū),深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,基本就達(dá)到了雙贏,技術(shù)提高了,素質(zhì)提高了,就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書(shū)中自由黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、悟書(shū),一本好書(shū)傾注了作者的.全部情懷,那么在讀書(shū)的時(shí)候,就要融入其中,了解作者的內(nèi)心世界,最終要明白看過(guò)之后有什么收獲,學(xué)到了那些知識(shí),受到了怎樣的教育和啟迪。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路就是告訴我們,書(shū)讀的多了,懂得的知識(shí)也就多了,把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中,學(xué)有所用,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)水平提高了,生活質(zhì)量提高了,自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書(shū)進(jìn)班組活動(dòng),大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情,工作之余,讀一本自己喜歡的書(shū),既陶冶了情操,又增長(zhǎng)了知識(shí),可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作,在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書(shū),所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng),受到了員工們的高度好評(píng),一本好書(shū)大家互相傳閱,互相交流讀后心得,既活躍了大家的業(yè)余生活,又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門(mén),便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒(méi)有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),很多人對(duì)世界的了解多是靠書(shū)本中所學(xué),所以凡大智者必是讀書(shū)萬(wàn)卷,方得無(wú)事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里,人也需要學(xué)習(xí),方能掌握其精髓,才會(huì)有一技之長(zhǎng),方可立足于社會(huì)。
書(shū)讀千遍,其義自現(xiàn)。讀好書(shū)、讀有意義的書(shū),讀懂了,對(duì)人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?shū),一本在探索中追求進(jìn)步的書(shū),讀一本好書(shū)能夠減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書(shū)進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉,也是想職工之所想,既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣,既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì),既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。
讀好書(shū)心得體會(huì)4
第一段:引子。一本好書(shū)可以給人帶來(lái)無(wú)窮的啟迪和幫助,因此,當(dāng)我們讀到一本特別好的書(shū)時(shí),往往會(huì)感到內(nèi)心充滿了滿足感和愉悅感。最近我讀了一本非常好的書(shū),它給了我很深的觸動(dòng),讓我覺(jué)得有必要與大家分享一下,希望可以幫助到更多的人。
第二段:書(shū)籍介紹。
我要分享的這本書(shū)叫做《活出生命的意義》,由維克多·弗蘭克爾(VictorFrankl)寫(xiě)成。這本書(shū)以作者在納粹集中營(yíng)中所經(jīng)歷的真實(shí)經(jīng)歷為背景,講述了他是如何通過(guò)尋找人生的意義來(lái)戰(zhàn)勝絕望和苦難的故事。這本書(shū)很著名,也經(jīng)典,它并不只是講述了歷史,更是向讀者傳遞了對(duì)于人生意義的深刻思考和領(lǐng)悟。
第三段:感悟。
讀完這本書(shū)后,我深深地被維克多·弗蘭克爾的堅(jiān)強(qiáng)和智慧所感動(dòng)。他曾在集中營(yíng)中經(jīng)歷了殘酷的折磨和苦難,但他從來(lái)沒(méi)有放棄,總是懷抱著對(duì)生命意義的追求。他的現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)理論,讓我理解到每個(gè)人都可以通過(guò)尋找人生的意義來(lái)從內(nèi)心戰(zhàn)勝困境和痛苦。
與此同時(shí),這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人的生活都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值,無(wú)論我們處于怎樣的環(huán)境中。我們必須尋找并發(fā)現(xiàn)屬于自己的意義,不僅僅是為了自己,也是為了家人、社會(huì)、乃至整個(gè)人類(lèi)的進(jìn)步。在這個(gè)浮躁和功利主義盛行的時(shí)代,這樣的精神追求無(wú)疑是彌足珍貴的。
第四段:?jiǎn)⑹尽?/p>
通過(guò)閱讀這本書(shū),我找到了許多對(duì)我個(gè)人生活有益的啟示。首先,我認(rèn)識(shí)到人的內(nèi)心的力量是無(wú)限的',只要我們掌握了正確的心理方法,就能戰(zhàn)勝各種苦難和困境。其次,學(xué)會(huì)放下過(guò)去的痛苦和懊悔,而是用希望和樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)未來(lái)。最后,要保持勇氣和堅(jiān)持,即使面對(duì)困境和挫折,也要相信未來(lái)總是會(huì)更好的。
無(wú)論遭遇多么困難的境地,這本書(shū)告訴我們,生命的意義可以給我們帶來(lái)巨大的力量和勇氣。只要我們找到了屬于自己的目標(biāo)和價(jià)值,就能從內(nèi)心開(kāi)始重建,重塑生命。
第五段:結(jié)尾。
分享一本好書(shū)是一種很好的行為,因?yàn)槊總(gè)人都可以從中獲取到各種不同的價(jià)值和啟示!痘畛錾囊饬x》這本書(shū)向我揭示了人生的真諦和意義,讓我懂得了人生中的希望與勇氣,并引導(dǎo)我在一個(gè)更高的層面上思考問(wèn)題。由此可見(jiàn),通過(guò)分享好書(shū),我們可以改變自己的生活,也可以幫助他人改變他們的生活。如果你也讀過(guò)類(lèi)似的好書(shū),不妨分享給他人,讓更多人從中受益,一起成長(zhǎng)。
讀好書(shū)心得體會(huì)5
開(kāi)卷有益,這是我對(duì)自己通過(guò)讀書(shū)獲得的最深、最明了的體會(huì)。
書(shū),是良師,更是益友。
好讀書(shū),是上學(xué)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,但是不得不承認(rèn),隨著年齡的增長(zhǎng),工作量和生活壓力的增多,年少時(shí)候那種單純的安心的讀書(shū)的心境難以追回,每天可以有一段長(zhǎng)的讀書(shū)時(shí)間就顯的彌足珍貴,所以,我因工作特點(diǎn)使我在讀書(shū)上不得不養(yǎng)成自己的習(xí)慣,那就是讀書(shū)必然是直接或間接為了我們工作、生活服務(wù)的,這就是讀書(shū)的目的性。
讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀,但千萬(wàn)不能讀死,所以讀書(shū)應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀,有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友,成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。
大家都在讀書(shū),但是,每個(gè)人讀書(shū)的方法、感受和收獲是不一樣的。通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng),我的心得總結(jié)起來(lái),應(yīng)該是“三開(kāi)”。
開(kāi)心養(yǎng)氣。我在讀書(shū)之中,收獲的開(kāi)心,快樂(lè)分四個(gè)層次。
一是最為簡(jiǎn)單直接的快樂(lè),一段快意恩仇的故事,一個(gè)精采絕倫的比喻,一個(gè)構(gòu)思精妙,啞然失笑的結(jié)尾……這些都會(huì)讓我怡然自樂(lè),欣然發(fā)笑。
二是讀書(shū)讓心靈安寧,拋開(kāi)煩惱的快樂(lè)。這時(shí)候讀書(shū)已經(jīng)深入其中,忘記身邊的種種事情,溶入到書(shū)的世界里。這時(shí)候讀書(shū),因?yàn)闀?shū)的世界不同,會(huì)有激情如火,也會(huì)有沉靜似水,也會(huì)有百般無(wú)奈,感慨嘆氣。這種在書(shū)的世界中暢游,與書(shū)的內(nèi)容同呼吸,共命運(yùn)的感覺(jué)就是讀書(shū)的'第二層快樂(lè)。
三是獨(dú)立思考,對(duì)話交流的快樂(lè)。這時(shí)候讀書(shū)不是讀了,而是和好友知己聚在一起,或茶香四溢,或青梅煮酒,或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氛圍下的對(duì)話、交流、碰撞、引申。
四是讀書(shū)有用。這種快樂(lè)就不在讀書(shū)之中了,而是在讀書(shū)之后的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書(shū)到用時(shí)不恨少”,能夠信手拈來(lái),娓娓道來(lái),能夠自信大方,舉止得體。這樣,快樂(lè)自然而來(lái)了。
修身養(yǎng)性,怡悅身心,幾乎是眾多讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)作用的一致性評(píng)價(jià)。許多人把讀書(shū)弄墨說(shuō)成是附庸風(fēng)雅,這句含有貶義的話卻道出了一個(gè)事實(shí),讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng),氣質(zhì)有很大的塑造力,這種塑造是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的,但又是實(shí)實(shí)在在、明顯改觀的。
開(kāi)闊視野。書(shū)籍是向上的臺(tái)階和平臺(tái),是望遠(yuǎn)鏡也是顯微鏡。因?yàn)闀?shū)籍我們能夠擺脫地域的限制,視野的狹隘,從而站的更高看的更廣、看的更遠(yuǎn)、看的更深。有句說(shuō):視野決定事業(yè)。我們要走出大山,跳出峽谷,目的就是為了開(kāi)闊視野,學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的科技,成功的經(jīng)驗(yàn)和高效的方法。而我認(rèn)為,要達(dá)到這樣的目的,讀書(shū)無(wú)疑是最為便捷,最為經(jīng)濟(jì),最為高效的方法?墒,機(jī)遇和希望也同樣的實(shí)實(shí)在在,為了生存和發(fā)展,必須用力加速向前跑,必須“率先”沖在前,不是大吃小,而是快贏慢。
開(kāi)拓思路。思路決定出路。解放思想、革新觀念,是我們事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們不斷開(kāi)拓思路,革新觀念的重要途徑之一。書(shū)是先賢們智慧的濃縮,是其他人、其他地方的先進(jìn)、成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
讀好書(shū)心得體會(huì)6
讀完《賞識(shí)你的學(xué)生》,讓我迷茫的心瞬時(shí)豁然開(kāi)朗,變得澄凈而明亮。
這本書(shū)內(nèi)容異常豐富,其中有很多耳目一新的教育故事,有學(xué)生的心聲吐露,還有一線專家對(duì)教育的真知灼見(jiàn),讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都浸潤(rùn)在教育大愛(ài)的長(zhǎng)河里,為我開(kāi)啟了探索教育奧秘的大門(mén)。與此同時(shí),在對(duì)學(xué)生的心靈有了至深的了解后,最終使我懂得了“漂亮的孩子人人喜愛(ài),愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)”的道理。在做教育時(shí),我們只有用一顆真心去關(guān)注愛(ài)護(hù)各式各樣的學(xué)生,包容他們的差異,多給與他們以寬容、理解、賞識(shí),才是作為一名人民教師的實(shí)至名歸。
這本書(shū)用無(wú)數(shù)成功的案例告訴我們:所有面臨的外部環(huán)境并不是決定因素,學(xué)生的成長(zhǎng)是由自身決定的,老師則把握著他們成長(zhǎng)的方向。所以我們要不遺余力的對(duì)其做出細(xì)致有效的分析,多挖掘他們的閃光點(diǎn),去不斷的鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域開(kāi)花結(jié)果。一旦學(xué)生的成長(zhǎng)方向出現(xiàn)任何偏差,則需要我們及時(shí)果斷的給予糾正。我還記得這樣一則事例:美國(guó)作家舒爾伯格小時(shí)候?qū)懥巳松械谝皇自?shī)后,便迫不及待地拿給父母欣賞,母親贊許之極地評(píng)價(jià):“精彩極了”,父親卻神色凝重地說(shuō):“糟糕透了”。從母親的.評(píng)價(jià)中,他感受到了成功的喜悅,為今后的成功埋下了希望的種子;從父親的批評(píng)聲中,他同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在今后的創(chuàng)作生涯中開(kāi)始變得謹(jǐn)慎而充滿反思,終于,他成為了一名蜚聲中外的作家。透過(guò)這個(gè)事例,我感受到了理解、尊重和賞識(shí)的力量,深深懂得了要付出真心去愛(ài)護(hù)我的學(xué)生。
作為一名人民老師,從事教育事業(yè)僅僅三年多,有這么多父母把他們孩子交給了我,對(duì)我充滿了期待和希望,可謂是“可憐天下父母心”,那么作為教師,我又怎能不渴望“桃李滿天下”呢?而賞識(shí)學(xué)生就是讓他們走向成功的第一步。老師的寬容和肯定,就是對(duì)他們的賞識(shí),就是在給予他們信心,讓他們收獲成功的同時(shí)收獲快樂(lè)。
如果我們是碧空,學(xué)生就是展翅翱翔的雄鷹;如果我們是大海,學(xué)生就是奮力潛游的魚(yú)兒;如果我們是太陽(yáng),學(xué)生就是含苞待放的花朵。作為學(xué)生人生道路上的引路人,去吧,去——賞識(shí)你的學(xué)生!
讀好書(shū)心得體會(huì)7
讀完《做的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有能做到的就是改變心態(tài),調(diào)節(jié)情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做的自己。
讀完《做的自己》,感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性,工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累,我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài),但是總是控制不住自己的情緒,總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響,開(kāi)始經(jīng)常抱怨這,抱怨那,甚至開(kāi)始疑心自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè), 版剛參加工作時(shí)的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,“既然只能當(dāng)老師,那么悲悲戚戚是當(dāng),高快樂(lè)興也是當(dāng),我當(dāng)然選擇后者!”
是啊,開(kāi)心是一天,不開(kāi)心也是一天,為什么不天天開(kāi)心呢?可是,每天出現(xiàn)的讓人頭疼的.事情,讓人頭疼的學(xué)生,怎么能快樂(lè)得起來(lái)呢?我經(jīng)常想:多想孩子們可愛(ài)的地方,盡量把課上好,盡量和他們一起玩兒,這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越愛(ài)自己,每天生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中,又怎么能不快樂(lè)呢?
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理,為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢,想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦,如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤,那么只能讓矛盾越來(lái)越激化,但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌,問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛(ài)”,如果我們給學(xué)生多點(diǎn),再多點(diǎn)的愛(ài),對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心,包容之心,責(zé)任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下,要保持積極的心態(tài),不管遇上什么困難都不要?dú)怵H,積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明,我們每個(gè)人都可以做一個(gè)的自己,都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé),也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人!
書(shū)籍讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,在智慧的天空中飛翔。書(shū)籍是我們生活中不可缺少的伙伴,陪伴著我們成長(zhǎng),不斷傳授我們知識(shí)。
讀好書(shū)心得體會(huì)8
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這是高爾基和伊麗莎白說(shuō)的。
世界假如沒(méi)有書(shū)人類(lèi)就會(huì)變得無(wú)知,接下來(lái)我就要把我的`讀書(shū)心得寫(xiě)在這張紙上。
今天我的讀的書(shū)是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之解開(kāi)死亡密碼》。這本書(shū)講了3個(gè)人用他們的勇敢與智慧闖過(guò)了亡者設(shè)下的所有陷阱,找到人真正的寶藏。
我讀完這本書(shū)后,覺(jué)得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開(kāi),而現(xiàn)實(shí)的我們遇到這種事情總會(huì)覺(jué)得太難而放棄,只有少數(shù)的人有這種勇氣。在故事中他們被人用槍威脅,但是他們臨危不懼,用自己的智慧把敵人制服,這一點(diǎn)令我相當(dāng)?shù)呐宸?/p>
當(dāng)他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時(shí),他們不是放棄而是努力回想自己有什么細(xì)節(jié)遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣,最后還是選擇放棄,因?yàn)槲覀儧](méi)有他們那么堅(jiān)持不懈,沒(méi)有渴望揭開(kāi)迷題的那顆心。
讀好書(shū)心得體會(huì)9
一、課堂內(nèi)外
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)貫穿課堂內(nèi)外。首先,要充分抓住課堂上的時(shí)間,緊跟老師的授課思路,有意識(shí)地歸納文章大意和劃分段落層次。初中時(shí)期,每進(jìn)行一篇新課文之前老師都要求劃分層次。這一點(diǎn)對(duì)于提高歸納總結(jié)能力是非常有益的。再者,善于運(yùn)用拓展思維,展開(kāi)聯(lián)想,搜集素材。比如,學(xué)習(xí)完古詩(shī)《木蘭詩(shī)》之后,可以主動(dòng)搜集古今中外女英雄的故事來(lái)閱讀,學(xué)習(xí)完泰戈?duì)柕摹督鹕ā泛螅梢哉浱└隊(duì)柕拿,這樣不僅對(duì)于詩(shī)人有更加立體的認(rèn)識(shí),而且積累了作文素材。再比如,在學(xué)習(xí)了圣埃克絮佩里的《在沙漠中心》之后,可以主動(dòng)地去閱讀他的其它作品,如《小王子》,想象自己如果也生活在這樣一個(gè)小小的星球之上會(huì)發(fā)生什么樣的事情。這樣不僅更深入地學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容,更重要的是增加了知識(shí)積累,鍛煉了想象力,可以說(shuō)是一舉多得。
二、關(guān)于閱讀
要想成為一名語(yǔ)文素養(yǎng)高的學(xué)生,首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性并且能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,而后循序漸進(jìn),知道如何進(jìn)行有層次的`閱讀。有層次的閱讀就是指能夠區(qū)分出雜志、參考書(shū)與名著的區(qū)別,有重點(diǎn)地進(jìn)行分類(lèi)閱讀,在愉悅身心的同時(shí)受到文學(xué)熏染。我始終堅(jiān)持“開(kāi)卷有益”。
不管面對(duì)何種讀物,閱讀方法很重要。對(duì)于一般的雜志,我們可以在休閑閱讀的同時(shí),摘抄一些精美的句子或段落,而像參考書(shū)一類(lèi)的則可以模仿作者的寫(xiě)作思路以及摘錄一些讀者認(rèn)為有價(jià)值的引用等,這些記錄將來(lái)都可以用到自己的作文當(dāng)中。比如,在學(xué)習(xí)完《從百草園到三味書(shū)屋》后,可以仿照課文中雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程寫(xiě)作,寫(xiě)媽蟻搬家、燕子筑巢等的動(dòng)作過(guò)程。這樣的模仿在日后的寫(xiě)作中會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。
但對(duì)于一本好書(shū)來(lái)說(shuō),則要有步驟地進(jìn)行閱讀。一本好書(shū)至少要讀二到三遍:第一遍泛讀,以滿足自己的閱讀興趣為目的,同時(shí)了解書(shū)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu);第二遍精讀,摘抄、把握整本書(shū)的布局,學(xué)習(xí)其中巧妙的鋪墊與伏筆的寫(xiě)法。第三遍細(xì)讀,抽時(shí)間寫(xiě)一些心得體會(huì),比如對(duì)中心思想的理解和探討,或者對(duì)書(shū)中某些表達(dá)方式的體會(huì)等等。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)帶給你的影響是久遠(yuǎn)而深刻的。
讀書(shū)是一個(gè)積累的過(guò)程。有的同學(xué)平日里很少讀書(shū),到寒暑假便開(kāi)始填鴨式的閱讀,與此相比,細(xì)水長(zhǎng)流式的讀書(shū)習(xí)慣更為重要。讀書(shū)的目的不在快、不在多,而在于整個(gè)閱讀過(guò)程中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),提高語(yǔ)感和感知力。我讀初中的時(shí)候,非常重視作文書(shū)的閱讀,但是由于家庭條件有限,不能滿足相對(duì)來(lái)說(shuō)較大的需求量,靠自己買(mǎi)確實(shí)難以維持,因此我想了一個(gè)辦法:從教室最前排的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始,每天或每隔兩天借一本作文書(shū),晚上回家作為消遣閱讀,隨著閱讀量的增加,語(yǔ)感也隨之提升,久而久之寫(xiě)作文就如行云流水般順暢,從來(lái)不懼怕寫(xiě)作文,反而對(duì)作文課情有獨(dú)鐘。正是這種細(xì)水長(zhǎng)流式的堅(jiān)持與良好的閱讀習(xí)慣,使我至今受益無(wú)窮。
三、關(guān)于寫(xiě)作
讀好書(shū)心得體會(huì)10
原來(lái)我是一個(gè)特別不喜歡看書(shū)的孩子,但經(jīng)同學(xué)介紹后,我就喜歡上了。主人公馬小跳是一個(gè)非常愛(ài)玩的孩子,不愛(ài)做作業(yè),愛(ài)惹事,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,但他是個(gè)鬼點(diǎn)子特別多,又是個(gè)機(jī)靈善良的孩子。馬小跳的爸爸是一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師,古人云“有其父必有其子”,所以他們倆都特別愛(ài)玩。有時(shí)候馬小跳惹禍了,把老師惹怒了,而他可憐的爸爸也難逃其災(zāi),要被老師批評(píng)訓(xùn)罵。
然而故事曲折迂回,如此調(diào)皮的馬小跳竟然有一個(gè)美若天仙的媽媽,而她媽媽設(shè)計(jì)的櫥窗也如人一樣漂亮精致,對(duì)于馬小跳的朋友來(lái)說(shuō)這是一個(gè)世界上最美的媽媽,有一個(gè)大方賢惠的媽媽這也是一直馬小跳引以為傲的事。故事中還有許多可愛(ài)以及趣味的角色,例如聰明的表妹,笨拙丑陋但又善良的安琪兒,一直與馬小跳做對(duì)的冤家路曼曼還有一班與馬小跳一起闖禍的兄弟,一直奇怪的貓等等,如此多栩栩如生的角色讓我每次讀這本書(shū)時(shí)如同身臨其境,品味無(wú)窮。
讀完了這本書(shū),我多么想自己能是其中一個(gè)角色能夠和馬小跳他們共同成長(zhǎng),有一個(gè)難忘的'童年。書(shū)籍真是我們的朋友呀!帶給了我如此大的歡樂(lè),讓我的兒童時(shí)光變得燦爛美麗,讓我的生活精彩,讓我的內(nèi)心有了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。
讀好書(shū)心得體會(huì)11
在工作之余讀《責(zé)任比能力更重要》這本書(shū),感觸頗深,此書(shū)運(yùn)用形象生動(dòng)的案例和通俗易懂的故事,深入淺出的闡釋了責(zé)任是人類(lèi)的生存基礎(chǔ),可以說(shuō)沒(méi)有責(zé)任人類(lèi)就難以存在,責(zé)任心是人生中最積極的態(tài)度,決定著一個(gè)人的成敗,每個(gè)人只有做一個(gè)有責(zé)任心的人,社會(huì)才能進(jìn)步,每個(gè)人只有做一個(gè)有責(zé)任心的人,社會(huì)才能和諧的道理。
責(zé)任到底是什么?我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色,無(wú)論擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對(duì)他人負(fù)有責(zé)任,這是社會(huì)法則,這是道德法則,這還是心靈法則。對(duì)于每個(gè)人而言,只有選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任,才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力,成為對(duì)社會(huì)有用的人!
工商行政執(zhí)法的成果,是我們承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。從我們本單位而言,隊(duì)伍素質(zhì)由弱到強(qiáng),各項(xiàng)管理逐步規(guī)范,社會(huì)地位日益提高。我們工商事業(yè)的發(fā)展主要得益于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,但與大批勇于承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任的干部的團(tuán)結(jié)拼搏和敬業(yè)奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。
當(dāng)前,我們的工作已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們的發(fā)展提出了許多新的課題,但客觀地說(shuō),我們履職盡責(zé)方面還存在不少與發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題:一是激情不再。有些干部職工只愛(ài)崗不敬業(yè),只講待遇不講工作,不愛(ài)學(xué)習(xí),能不干就不干,混一天算一天。二是執(zhí)行不力。工作做不到位,不注重細(xì)節(jié),馬虎了事,只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,有的檢查只是走形式,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,三是不敢擔(dān)責(zé)。少數(shù)干部職工遇事能躲則躲,能拖則拖,盡可能少干事或不干事,怕出事、怕?lián)?zé)。這些問(wèn)題的存在對(duì)我們?nèi)粘5陌l(fā)展極為不利。解決這些問(wèn)題,就是要不斷完善體制機(jī)制,加強(qiáng)教育引導(dǎo),營(yíng)造愿意承擔(dān)責(zé)任、敢于承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境,讓每個(gè)人都樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),那么我們的各項(xiàng)工作必將能夠大發(fā)展大繁榮!
責(zé)任勝于能力,不是說(shuō)能力不重要,而是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要。作為一名工商部門(mén)的工作人員,我們的日常工作就是嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù),沒(méi)有什么驚天大事,有的只是具體的小事,但如果想把平凡的、具體的事情做得盡善盡美,就需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,把心思真正用到做好工作上來(lái),使服務(wù)對(duì)象的合理需求真正得到滿足,從而體現(xiàn)自己的價(jià)值。老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。”他指出了想成就一番事業(yè),必須從最簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。在今天,隨著現(xiàn)代化社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)和專業(yè)化程度的越來(lái)越高,一個(gè)要求精細(xì)化的管理和生活時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。因此,要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己的工作,就是從細(xì)節(jié)做起,從我們工商工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起,從每個(gè)工作不足改起,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,持續(xù)改進(jìn)工作。
責(zé)任勝于能力,不是說(shuō)能力不重要,是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。在工商業(yè)務(wù)工作中,對(duì)工商政策的'一次不經(jīng)意的錯(cuò)誤解釋往往會(huì)使我們失去服務(wù)對(duì)象的信任,一次馬馬虎虎的執(zhí)法檢查,往往讓疑點(diǎn)擦肩而過(guò),使人民生命財(cái)產(chǎn)安全受到損失。
《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)還告訴我們:責(zé)任源于忠誠(chéng)。一個(gè)人,只有對(duì)他所從事的工作充滿責(zé)任感,他才能做到對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民忠誠(chéng)。作為一名工商干部,怎樣做到忠誠(chéng),我認(rèn)為,一是要忠誠(chéng)于國(guó)家工商行政法律法規(guī),通過(guò)我們科學(xué)化、精細(xì)化的執(zhí)法與服務(wù)措施把國(guó)家的工商政策落實(shí)到每個(gè)具體行業(yè)、每個(gè)服務(wù)對(duì)象,真正發(fā)揮工商促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)大發(fā)展的職能作用。二是要忠誠(chéng)于服務(wù)對(duì)象人,牢固樹(shù)立雙方法律地位平等的服務(wù)理念,帶著真情,認(rèn)真傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象呼聲,真心為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。
這是個(gè)要負(fù)責(zé)的新時(shí)代,這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任,而是要擁抱責(zé)任!我們的單位需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓單位更有凝聚力。我們的單位需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓單位更有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài)。只要我們勇敢地扛起責(zé)任的大旗,無(wú)論所處的是什么工作崗位,從現(xiàn)在開(kāi)始承擔(dān)起責(zé)任,為單位各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
讀好書(shū)心得體會(huì)12
一本好書(shū)往往能改變一個(gè)人的一生;一篇漂亮的文章往往給人帶來(lái)很多好處;一句充滿哲理的名言無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒你;一句優(yōu)美的句子往往能啟迪你的思想.
有人說(shuō),如果生活是一艘帆船,那么閱讀就是海風(fēng)。也許一艘帆船可以劃著離開(kāi)風(fēng),但是沒(méi)有風(fēng),生命最終會(huì)擱淺在一個(gè)小島上。
作為老師,我們需要多學(xué)習(xí),需要終身學(xué)習(xí)。我們都說(shuō)給學(xué)生一杯水,你自己也得有一桶水。為了裝滿這桶水,不讓它蒸發(fā),最好的辦法就是看書(shū)。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),讀書(shū)——老師的教育質(zhì)量正式取決于此。閱讀應(yīng)該被視為饑餓者的第一精神需求和食物。要有讀書(shū)的興趣,要喜歡讀書(shū),要在書(shū)前坐下來(lái)深思!蔽覀兊睦蠋熡袔讉(gè)能天天學(xué)習(xí),天天思考,天天讀書(shū)?但是,“一些優(yōu)秀教師教育技能的提高,恰恰是由于他們堅(jiān)持不懈的閱讀和知識(shí)的不斷補(bǔ)充。"
蘇霍姆林斯基說(shuō):“讀書(shū)時(shí)最好的備課!睕](méi)有平時(shí)的泛讀,就沒(méi)有對(duì)課文的深刻理解,課堂上沒(méi)有引語(yǔ),課堂上沒(méi)有運(yùn)籌帷幄的能力。
閱讀可以讓教師不斷增加自己的專業(yè)智慧,讓自己的教學(xué)煥發(fā)出創(chuàng)造的智慧和快樂(lè)。一個(gè)精神豐富、專業(yè)化程度高的老師,可以用自己特殊的專業(yè)眼光展示課程的精彩點(diǎn),用最簡(jiǎn)單的臺(tái)詞拉最豐富的信息;用最簡(jiǎn)單的方法,讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
讀書(shū)可以改變老師的精神氣質(zhì)性格。書(shū)會(huì)讓老師不再自滿,不再平庸。有人說(shuō)人品就是文學(xué)素質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),人品也是教學(xué)的味道。當(dāng)一個(gè)老師帶著一顆被真善美洗過(guò)的心走進(jìn)教室,他的教學(xué)將是非同尋常的,會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生直接的影響。老師的教學(xué)面雖然只展示了他的言語(yǔ)世界,但其實(shí)是他的精神世界——心靈和人格的體現(xiàn)。
因此,要想在教師職業(yè)中保持無(wú)盡的`活力,可以充分設(shè)計(jì)和包裝自己,讓自己多才多藝,豐富自己的精神世界,脫離庸俗。這一切都需要閱讀,花時(shí)間去閱讀,讀最新的書(shū),讀有思想的書(shū),讀有創(chuàng)意的書(shū)。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我們的導(dǎo)師。熱愛(ài)書(shū)中的智慧,它會(huì)讓你的生活變得輕松,幫助你友好地解決復(fù)雜的想法和感受,明智地照亮你生活的方向。
讀好書(shū)心得體會(huì)13
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū),讀好書(shū),能幫助我們解決很多問(wèn)題。對(duì)我也是一樣。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中。書(shū)中的知識(shí)就讓我了解了很多我不知道的世界。
我最喜愛(ài)樹(shù)葉了。記得有一年。隨著秋天的來(lái)臨,我發(fā)現(xiàn)綠綠的樹(shù)葉逐漸變黃了。并隨著秋風(fēng)一片片落了下來(lái)?粗黄黄瑯(shù)葉落下來(lái),我難過(guò)極了。這是怎么回事呢。我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“我也不太清楚,我們起查查資料吧!被氐郊依铮艺业搅宋易钕矏(ài)的一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》植物卷。嘿,書(shū)上還真有答案。原來(lái),隨著秋天的來(lái)臨。氣溫越來(lái)越低。樹(shù)木的光合作用減弱了。樹(shù)葉里的葉綠素逐漸變少,葉黃素逐漸增多。所以書(shū)也就漸漸變黃了。而隨著天氣的變暖,樹(shù)木的光合作用增強(qiáng),新鮮的綠葉還會(huì)在生長(zhǎng)出來(lái)。了解了原因。我慢慢去年也就不再難過(guò)了。開(kāi)始期盼著春天的來(lái)臨。我有可以看到碧綠的葉子了。
還有一次,逛完街和爸爸一起上樓的時(shí)候,我累極了。我問(wèn)爸爸,上樓為什么那么累呀,下樓就不累。爸爸想了好一會(huì)兒告訴我,到上中學(xué)時(shí)我們會(huì)學(xué)到物理,物理知識(shí)會(huì)告訴我答案。地球是有萬(wàn)有引力的,而引力的方向是向下,和下樓的方向相同,和上樓的方向相反,需要克服地球的`引力,所以上樓就累了。聽(tīng)了爸爸的話。我又開(kāi)始向往物理書(shū)了。哪里的知識(shí)真是太神奇了。
隨著年齡的增長(zhǎng),讀書(shū)越多,我了解的知識(shí)就越多。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。也是我成長(zhǎng)的好伙伴呀。
讀好書(shū)心得體會(huì)14
最近我花了400元錢(qián)買(mǎi)了好幾本新聞報(bào)道叢書(shū),我喜歡的書(shū)就是會(huì)這樣買(mǎi)很多。可一群朋友相約打麻將,總是沒(méi)時(shí)間,不過(guò)有本書(shū)《揭開(kāi)真相》——南方周末知名記者報(bào)道手冊(cè),時(shí)時(shí)帶在身邊,讓我從中受益匪淺!
伍小峰作為南方周末寫(xiě)新聞?wù){(diào)查的高手,他對(duì)調(diào)查新聞采寫(xiě)有很多心得,他建議大家要在采訪中主動(dòng)與同行接觸,建立信息網(wǎng)絡(luò),這將是一個(gè)資深記者的財(cái)富之一。另一方面,建議記者注意積累,最終成為某一領(lǐng)域的專家,從而能夠關(guān)注并采訪到更新鮮、更深入、更獨(dú)到的.新聞。我們不應(yīng)該是“來(lái)料加工”的,專業(yè)化和深度化報(bào)道始終是記者追求的目標(biāo)。在報(bào)道中如何讓讀者產(chǎn)生閱讀快感的前提是,讓他們看得不費(fèi)力。有兩種方法我記了下來(lái),一是在落筆前把事情想清楚,自己想不清楚的不要要寫(xiě),因?yàn)檫@樣更沒(méi)法叫讀者清楚;二是事實(shí)很復(fù)雜的話,就盡量以時(shí)間為順序,把一些背景夾雜在調(diào)查過(guò)程中。其風(fēng)格是冷峻、坦誠(chéng)的,打動(dòng)讀者的是事實(shí)本身的力量。稿子要盡量做到客觀冷靜,事實(shí)與思想的關(guān)系,事實(shí)必須被置于更高的地位。
這是一本好書(shū),我只讀了一部分,后續(xù)下回再說(shuō)吧!
讀好書(shū)心得體會(huì)15
再次翻開(kāi)《小王子》,我依然被它的純真與深邃所吸引。小王子與玫瑰、狐貍的故事,讓我重新審視了成長(zhǎng)與愛(ài)的意義。書(shū)中提到的“眼睛是看不見(jiàn)真正東西的.,必須用心才能看清楚”讓我深思,生活中許多美好的事物往往被我們忽略,只有用心去感受,才能發(fā)現(xiàn)它們的價(jià)值。這本書(shū)提醒我要保持一顆童心,用純真的眼光去看待世界,珍惜每一份真摯的情感。
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