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初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-12 17:03:19 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的初中地理培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)1

  首先,非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我可以見見大世面。第一次參加大型的地理學(xué)科教師培訓(xùn),感恩不過也有兩個(gè)遺憾,希望明年能夠彌補(bǔ):

  1、命題比賽是年前糾紛通知了,但是由于惰性一直沒有動(dòng)手去做。開學(xué)事情又特別多,更加沒有時(shí)間去出題,錯(cuò)失了一次很好的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹灰J(rèn)真出一份題,至少是有個(gè)三等獎(jiǎng)的。

  2、由于時(shí)間預(yù)估不周,到會(huì)議現(xiàn)場,培訓(xùn)已經(jīng)開始了。本來參會(huì)人員都可以領(lǐng)取一份教輔資料的,還蠻多有用的輔導(dǎo)書。就因?yàn)槲疫t到,所以錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。當(dāng)然,是我的問題,我也沒什么可以抱怨的,只能為自己的行為負(fù)責(zé)。

  關(guān)鍵能力培養(yǎng)——命題的理念要求

  1、認(rèn)知能力,包括邏輯推理、獨(dú)立思考、信息加工、語言與寫作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等的能力。多給學(xué)生自己講自己寫的機(jī)會(huì)。

  專家舉了兩個(gè)例子,一個(gè)是東莞東華中學(xué)全校學(xué)習(xí)和使用學(xué)科思維導(dǎo)圖,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力;還有地理論文,包括教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,題目是非常重要的。要明確主題,所以我們?cè)诔鲱}的時(shí)候,一定要按照四要素出題:時(shí)間、空間、主題、任務(wù)等等。

  2、培養(yǎng)合作能力,小組合作探究的能力。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)職業(yè)能力,即解決實(shí)際問題的能力。

  專家以廣東的地理研學(xué)比賽作為例子,在研學(xué)比賽的題目中,要求繪制地圖,只有極少數(shù)的學(xué)生的地圖是具備三要素的,即圖例、指向標(biāo)和比例尺。

  他建議我們?cè)谡n堂上,要多講解為什么,區(qū)域中的細(xì)節(jié)都要詳細(xì)地講解,特別是事物相互之間的練習(xí),建立學(xué)生的系統(tǒng)思維。

  我們?cè)诔鲱}的時(shí)候,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo),我們國家取得了什么成就,要怎么去保護(hù)環(huán)境,做好當(dāng)下每一件小事。注重地理的實(shí)踐能力,運(yùn)用真實(shí)的案例和熱點(diǎn)時(shí)事新聞。在編題的時(shí)候日期和地點(diǎn)很重要,題干要喝背景材料緊密相關(guān)。題目要精練,基本上提供的都是有價(jià)值的信息,不要有廢話。

  20xx年地理中考考試大綱修訂

  1、知識(shí)目標(biāo)(對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用有了更高的要求)——讀圖技能以及文字寫作能力。

  2、考察在新的情景中解決問題。(我們八下學(xué)了很多區(qū)域,基本上考試是不會(huì)考課本的區(qū)域,而是考學(xué)生知識(shí)遷移,舉一反三的能力。因?yàn)閰^(qū)域的分析方法是一樣的。)

  3、圍繞“主題情景“設(shè)計(jì)問題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)區(qū)域的認(rèn)知。

  4、地理核心素養(yǎng)——解決地理問題——從地里位置出發(fā)——聯(lián)系區(qū)域特點(diǎn)。

  區(qū)域尺度(地理基礎(chǔ)——概念。規(guī)律)

  小區(qū)域尺度(具體分析該區(qū)域,比如問智力是否適合開發(fā),可開發(fā)的話理由是什么;不可開發(fā)理由又是什么。只要言之有理就能得分。)

  區(qū)域特征、區(qū)域差異化的對(duì)比很重要,特別是細(xì)節(jié),比如同一種氣候類型,偏南和偏北氣候差異,都要學(xué)會(huì)分析。

  5、地理綜合思維——地理事物的綜合性,圍繞一個(gè)主題,涉及主題的題目才放在一起。

  試題講解

  下午主要是參加命題大賽獲得一等獎(jiǎng)的部分老師上臺(tái)展示她們的試卷題目和命題的思路等等,這個(gè)環(huán)節(jié)收獲還蠻大的,能看到不同的老師思考的維度和角度都不一樣。

  其實(shí)出一份題目,特別是原創(chuàng)和改編題真的不是一件容易的事情:

  1、首先要對(duì)考試大綱非常地熟悉,清楚考點(diǎn)的'分布;

  2、注重地理核心素養(yǎng)要求,綜合分析能力——讀圖、材料能力等;區(qū)域認(rèn)知能力——識(shí)圖;可持續(xù)發(fā)展理念——環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等;

  3、貼近生活、緊扣時(shí)事,解決地理實(shí)際問題。

  4、著重考察信息讀取、讀圖和分析圖文、知識(shí)遷移等等的能力。

  因此,前期需要研讀考試大綱,不斷參考各省市的中考題和高考題,搜集最新的材料——時(shí)事新聞、熱點(diǎn)話題等等提取地理相關(guān)的角度命題,還要不斷地推敲材料、題干和選項(xiàng)的表達(dá)。(我說起來是很快的,真正要去做這件事真的很不容易。)

  我當(dāng)下可以做的事情:

  1、核心素養(yǎng)專題教學(xué):

 。1)直接在材料和圖表中可以提取信息的題目整合;

 。2)考察區(qū)域認(rèn)知的,區(qū)域知識(shí)遷移的題目整理;

 。3)時(shí)事熱點(diǎn)新聞的題目

 。4)可持續(xù)發(fā)展理念的題目

 。5)組合式選擇題

  整合出來,就可以進(jìn)行專題講解,這一類題目可以怎么回答。

  在此之前,我需要多參考和刷中考題、高考題以及這些優(yōu)秀老師出的好題目,對(duì)考點(diǎn)分布有非常清晰的認(rèn)知。這件事一直沒有做起來嗚嗚嗚,還有不到100天就中考了,我需要比別人思考的得更多更仔細(xì)一些。

  很感恩這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我對(duì)中考地理的命題思路和命題方向都有了更深的認(rèn)知,自己一定要拼盡全力,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)30位孩子們負(fù)責(zé)。

  充分利用好微博和公眾號(hào)的資源,以及多請(qǐng)教身邊的優(yōu)秀教師!加油吧,世榮!

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)2

  近年來,隨著教育改革不斷深入,教材培訓(xùn)受到了廣大教師和學(xué)生的重視。作為初中學(xué)生,我也有著自己對(duì)教材培訓(xùn)的心得和體會(huì)。通過參加各類培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教材培訓(xùn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長的重要性。

  首先,教材培訓(xùn)豐富了我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在課堂上,教師只能依靠有限的時(shí)間和教學(xué)資源,向我們傳授必備的知識(shí)內(nèi)容。而通過教材培訓(xùn),我們有機(jī)會(huì)聽到不同的聲音、接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。與此同時(shí),培訓(xùn)中的互動(dòng)與討論讓我們學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于不同的場景,在實(shí)踐中得到了更深的理解。

  其次,教材培訓(xùn)提高了我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究能力。課堂上,老師往往是知識(shí)的主要傳授者,學(xué)生是知識(shí)的接受者。而在教材培訓(xùn)中,我們需要主動(dòng)參與到課程中,提出問題、解決問題,不斷探索和學(xué)習(xí)。這種主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,提高我們的思考和解決問題的能力。同時(shí),也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為,只有自己真正動(dòng)起來,才能有所收獲。

  再次,教材培訓(xùn)拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野和思維方式。教材培訓(xùn)往往會(huì)邀請(qǐng)各類專家學(xué)者、成功人士等,他們的分享和觀點(diǎn)能夠拓寬我們的.思維邊界,啟迪我們的學(xué)習(xí)方向。例如,我曾參加過一次關(guān)于創(chuàng)新思維的教材培訓(xùn),通過與來自不同領(lǐng)域的專家的交流和分享,我意識(shí)到創(chuàng)新思維的重要性及其對(duì)未來的價(jià)值。這種開闊的學(xué)習(xí)視野和思維方式,讓我們對(duì)知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí),幫助我們更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

  最后,教材培訓(xùn)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在培訓(xùn)過程中,我們不僅需要與老師互動(dòng)學(xué)習(xí),還需要與其他同學(xué)一起合作和分享。這樣的合作過程中,我們需要相互傾聽、相互尊重,共同攻克難題。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作,我們學(xué)會(huì)了與他人合作共同解決問題,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。同時(shí),培訓(xùn)中的討論和交流也使我們的表達(dá)和溝通能力得到了鍛煉和提高。

  總結(jié)起來,教材培訓(xùn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進(jìn)作用。它豐富了我們的知識(shí),提高了我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探究能力,融合了各類專家的觀點(diǎn),拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野和思維方式,同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)參加各類教材培訓(xùn),不斷拓展我的學(xué)習(xí)之路。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)3

  有幸參與教育部組織的“XX國培方案——農(nóng)村中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣酷熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)認(rèn)真真地傾聽各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤心田。心中對(duì)教育部的細(xì)心支配布滿了無言的感謝。

  通過八天的`學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,收獲頗豐。

  一、要有“愛”

  一名優(yōu)秀的地理老師,不僅要寵愛地理學(xué)科,深化細(xì)致地專研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要寵愛自己的同學(xué),心中有了愛,才能夠想方設(shè)法地探究各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。

  二、要“善”變

  新課標(biāo)與舊教材相比,無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理老師肯定要善“變”。依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的同學(xué),探究不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。

  三、要善“動(dòng)”

  新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和同學(xué)要?jiǎng)悠饋。包括眼、身、口、手、腦,可以說是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要消滅在課堂上,還要消滅在課前預(yù)備和課后的拓展中。

  通過這次學(xué)習(xí),還解決了很多困擾我多年的問題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地呈現(xiàn)出來。掛念同學(xué)理解這一內(nèi)容,都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)覺了,原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺!

  培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的學(xué)問方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好老師。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)4

  隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,教育也在不斷改革與創(chuàng)新。地理作為一門重要的學(xué)科,在學(xué)生綜合素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用。而地理教學(xué)材料的更新?lián)Q代,不僅僅是對(duì)教師教學(xué)水平的要求,更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。近日,我參加了一次地理新教材的培訓(xùn),對(duì)于新教材的教學(xué)理念和內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)知和理解。在這次培訓(xùn)中,我深感地理新教材對(duì)于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要性,并得到了許多寶貴的心得體會(huì)。

  首先,我明顯感到地理新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)的地理教材多以地理知識(shí)的傳授為主導(dǎo),使得學(xué)生的思維局限于死記硬背與機(jī)械應(yīng)用。然而,新教材將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的探究,重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思辨和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多靈活多樣的教學(xué)方法,如課堂討論、小組合作等,使學(xué)生在解決問題過程中不斷思考、提問,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。這種培養(yǎng)思維的教學(xué)模式,有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  其次,新教材著力提高地理教育的實(shí)踐性。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。例如,我們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行了一次戶外實(shí)踐活動(dòng),深入到自然環(huán)境中,通過親身感受和觀察,加深對(duì)地理知識(shí)的理解和印象。這種實(shí)踐教學(xué)方法不僅僅讓學(xué)生在班級(jí)中學(xué)到了更多的知識(shí),還讓他們學(xué)會(huì)了探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)了他們的觀察力和實(shí)踐能力。這樣的教學(xué)方式可以使地理教育更具真實(shí)性和可操作性,提高學(xué)生對(duì)地理實(shí)際問題的解決能力。

  此外,新教材注重了地理學(xué)科與其他學(xué)科的`融合。地理學(xué)科與歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系,這種跨學(xué)科融合的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)綜合能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一堂跨學(xué)科的地理教學(xué)示范課,通過與歷史學(xué)科的結(jié)合,解釋了古代國家形成與發(fā)展的地理?xiàng)l件和因素。這樣的教學(xué)方法不僅僅豐富了地理教學(xué)內(nèi)容,也加深了學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí),促進(jìn)了跨學(xué)科思維的發(fā)展。

  最后,新教材強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育理念的引入。新教材注重學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)個(gè)性化、差異化的教學(xué)方法,在培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)上下了功夫。例如,我們?cè)谂嘤?xùn)中了解到一些新型教學(xué)軟件和設(shè)備的應(yīng)用,如地理電子白板、虛擬實(shí)境等,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中接觸到更廣闊的地理知識(shí),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。這種引入新技術(shù)的教學(xué)方式,不僅僅提高了地理教育的吸引力和深度,也使得地理學(xué)科更符合時(shí)代的發(fā)展需求。

  總之,參加地理新教材的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,體現(xiàn)了地理教育的進(jìn)步與創(chuàng)新。新教材的應(yīng)用使得傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式得到了革新和改進(jìn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這些新的教學(xué)理念和內(nèi)容,對(duì)于地理學(xué)科的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的意義。作為一名地理教師,我將把這次培訓(xùn)的成果運(yùn)用到教學(xué)中,不斷提高自身的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)力量。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)5

  作為一名初中地理老師,我對(duì)于線上教學(xué)一直存有顧慮。然而,在疫情期間,線上地理培訓(xùn)成了我們的必然選擇。在一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)后,我對(duì)于線上地理培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

  首先,課程內(nèi)容要具有針對(duì)性和實(shí)用性。我們不僅要講授地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),更要適時(shí)地與實(shí)際生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到有價(jià)值、有用的知識(shí)和技能。在線上課程中,老師可以通過多媒體手段、互動(dòng)課件等方式來豐富課程內(nèi)容,讓學(xué)生在網(wǎng)上課堂中也能感受到地理的魅力。

  其次,教學(xué)方式要嚴(yán)謹(jǐn)、有效。線上地理培訓(xùn)必須掌握好時(shí)間和進(jìn)度,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)開展互動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生參與其中。同時(shí),老師要能夠快速地解答學(xué)生的疑問和問題,及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),在網(wǎng)上課堂上形成良好的`互動(dòng)體系。

  學(xué)生反饋是對(duì)教學(xué)效果的最好檢驗(yàn)。在線上地理培訓(xùn)中,老師要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同情況采用不同的教學(xué)策略。同時(shí),通過多種方式收集學(xué)生反饋,及時(shí)修改課程內(nèi)容和教學(xué)方式,提高課堂效果。

  總的來說,在線上地理培訓(xùn)并非與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相互排斥的兩種教學(xué)方式,而是兩種相互補(bǔ)充的教學(xué)方式。通過接觸不同的教學(xué)方式,我們可以提升自己的教學(xué)能力,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且在特殊時(shí)期,也能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不間斷。對(duì)于地理老師而言,掌握好線上地理培訓(xùn)的方法和技巧,更能夠充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力,為學(xué)生帶來更多的知識(shí)和幫助。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)6

  地理教育作為一門重要的學(xué)科,對(duì)學(xué)生的思維能力、空間意識(shí)以及全球視野的培養(yǎng)有著重要的作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,地理教育素材不斷更新,新的教材納入更多的現(xiàn)實(shí)案例和實(shí)地考察,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在最近的地理新教材培訓(xùn)中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  首先,在新教材的培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了更加系統(tǒng)化地教授地理知識(shí)。以往的地理教學(xué)常常注重于教授地理概念和名詞,而新教材的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的系統(tǒng)性和相關(guān)性。通過學(xué)習(xí)新教材,我意識(shí)到地理知識(shí)是相互聯(lián)系的,不同主題之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系,教材呈現(xiàn)的是一個(gè)自然與社會(huì)相互作用的整體。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)的本質(zhì)和意義,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果。

  其次,新教材培訓(xùn)讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在傳統(tǒng)的地理教育中,學(xué)生往往只注重知識(shí)的記憶和掌握,而新教材的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括觀察、分析、解決問題的能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了更多的案例分析和實(shí)地考察的方法。這種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力,能夠讓他們?cè)谌粘I钪懈由钊氲乩斫獾乩憩F(xiàn)象和問題,并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

  第三,新教材培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。在以往的地理教學(xué)中,學(xué)生對(duì)于不同地區(qū)和文化的認(rèn)識(shí)局限于書本知識(shí),而新教材的培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)生開闊眼界,拓寬視野。通過引入不同地區(qū)的實(shí)例和案例,學(xué)生能夠更加全面地了解不同國家和地區(qū)的地理現(xiàn)象、社會(huì)問題以及發(fā)展模式。這種培訓(xùn)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化交流的能力,提高他們的全球競爭力。

  第四,新教材培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。在教學(xué)過程中,老師能夠通過實(shí)地考察、案例分析和場景模擬等方式,將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和參與度。在新教材的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多實(shí)踐教學(xué)的方法和技巧,如如何設(shè)計(jì)有效的實(shí)踐活動(dòng),如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察等。這種實(shí)踐教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思考力和合作能力。

  最后,在新教材培訓(xùn)中,我體會(huì)到了教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。作為教育者,我們不僅要傳授知識(shí)給學(xué)生,更要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。通過參加新教材的培訓(xùn),我更新了自己的教學(xué)觀念和方法,提高了教學(xué)水平和能力。保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,也能夠給學(xué)生樹立良好的榜樣。

  總之,地理新教材的培訓(xùn)讓我在地理教育方面受益匪淺。通過培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了更加系統(tǒng)化地教授地理知識(shí)的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨文化意識(shí)。同時(shí),新教材培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性和教師持續(xù)學(xué)習(xí)的意義。相信在以后的教學(xué)中,我能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)7

  近日,我參加了一次高一地理教材培訓(xùn),回顧這次培訓(xùn)經(jīng)歷,讓我對(duì)地理教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多地理知識(shí)和教學(xué)方法,也體會(huì)到了地理教育的重要性。通過這次培訓(xùn),我深感地理教材是高中地理教育的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長具有關(guān)鍵意義。

  地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理意識(shí)的重要途徑。地理知識(shí)的學(xué)習(xí),可以增加學(xué)生對(duì)地球的了解,培養(yǎng)他們的空間想象力和觀察能力。地理教育還可以促使學(xué)生對(duì)于環(huán)境和資源的保護(hù)有更強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和意識(shí),培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多地理教育案例,感受到了地理教育對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和參與社會(huì)的重要影響。

  培訓(xùn)中,我們仔細(xì)研讀了高一地理教材,并學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué)。地理教材不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)和依據(jù),還是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要工具。一本好的地理教材需要內(nèi)容豐富、有針對(duì)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)高一地理教材確實(shí)符合這些要求,它不僅內(nèi)容全面,而且注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,很好地促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

  地理教學(xué)需要教師巧妙運(yùn)用教材,激發(fā)學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的興趣。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法和技巧,例如使用多媒體輔助教學(xué)、實(shí)地考察和小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法和技巧能夠幫助學(xué)生全面了解地理現(xiàn)象,提高他們的.實(shí)際操作和解決問題的能力。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)這些教學(xué)方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

  通過參加這次高一地理教材培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到地理教育的重要性和地理教材的價(jià)值。學(xué)會(huì)運(yùn)用好地理教材,能夠幫助教師更好地開展地理教學(xué)工作,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。未來,我將會(huì)更加注重地理教育的實(shí)際應(yīng)用,積極運(yùn)用好地理教材中的案例和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我也期待著更多的地理教育培訓(xùn)和交流,與其他教師共同探索地理教育的發(fā)展之路。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)8

  當(dāng)前推陳出新的有效教學(xué)和高效課堂正是我們中學(xué)階段所大力倡導(dǎo)的教學(xué)新模式。通過一年來的實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)地理高效課堂,就要努力做到:積極主動(dòng),目標(biāo)達(dá)成,注重生成,合作學(xué)習(xí),師生互動(dòng),教學(xué)相長,高效學(xué)習(xí)。下面就一年來我們的地理教學(xué)在創(chuàng)建新課堂中的做法總結(jié)如下

  一、精心備課

  要上好一節(jié)課,實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)高效的基礎(chǔ)就是我們老師要精心備課。備課不但要備課本,備學(xué)生,還要備教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)案設(shè)計(jì)和課堂設(shè)計(jì)),這是一項(xiàng)很復(fù)雜很勞累的工作,需要我們老師花費(fèi)很多的時(shí)間與精力。平常在備課中努力做到以下兩點(diǎn):一是把課本讀厚。我們查閱大量資料來解決本部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。二是把課本讀薄。在熟悉了課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究教法和學(xué)法,努力把課本上的文字變成自己的獨(dú)具特色的、具有吸引力的課堂語言;谶@兩點(diǎn),我們把教學(xué)思路以教學(xué)案的形式設(shè)計(jì)成文字形式,也就是我們備課中經(jīng)常使用的word文檔。教學(xué)案設(shè)計(jì)思路是新授課的教學(xué)模式,即預(yù)習(xí)交流-互動(dòng)探究-當(dāng)堂達(dá)標(biāo)-質(zhì)疑反思。

  1、預(yù)習(xí)交流

  這一環(huán)節(jié)先列出這節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu),下面給出適量的思考探究題目,或以填空形式或是簡答形式,目的是引導(dǎo)學(xué)生先自學(xué),自主掌握本節(jié)的大部分簡單的知識(shí)點(diǎn),也為下一環(huán)節(jié)節(jié)省時(shí)間。

  2、互動(dòng)探究

  這一環(huán)節(jié)是一節(jié)課的最重要的一步,我們?cè)诮虒W(xué)案上,常常分條理、循序漸進(jìn)地列出這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),發(fā)給學(xué)生先自主探究,等到上課的時(shí)候,就指導(dǎo)學(xué)生逐一解決這些問題,遇到比較難懂的問題就適當(dāng)展開講解,當(dāng)然一節(jié)課不會(huì)有太多的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。這一過程,學(xué)生可以各抒己見,充分表達(dá)自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與理解,多以小組討論、組內(nèi)達(dá)成共識(shí)、組與組之間歸納出結(jié)論的形式進(jìn)行。在這一環(huán)節(jié)上,你若大膽放手讓學(xué)生參與了,你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維原來是那么的活躍,那么的有見解,很多學(xué)生都能夠一語中的地說出問題的實(shí)質(zhì)。我想這種驚喜才正是我們所渴求的學(xué)習(xí)效果吧。這一環(huán)節(jié)是課堂的主要部分,用時(shí)約25分鐘,視具體章節(jié)而定。

  3、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

  這一環(huán)節(jié)就是我搜集了適量的極具典型性的題目,定時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂做完,當(dāng)堂反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果,當(dāng)堂檢測自己的學(xué)習(xí)效率。這部分題目是我花大功夫大精力在眾多的題目中精挑細(xì)選篩選出來的,通過上課來看,當(dāng)堂鞏固效果良好。經(jīng)過一段時(shí)間后,我越來越感覺茫茫題海,只要你下功夫花心思去找,總會(huì)找到好題的。

  4、質(zhì)疑反思

  這一環(huán)節(jié)是留給學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度及對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握程度自主進(jìn)行質(zhì)疑反思,有疑問的,或小組內(nèi)討論解決,或向老師請(qǐng)教解決。這部分在教學(xué)案上都是以鼓勵(lì)語的形式出現(xiàn)。如:學(xué)貴有疑,問題是思考的產(chǎn)物,你的問題提得很好,很有分量,這就是善于思考的結(jié)果等等。

  二、用心上課

  上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是實(shí)現(xiàn)地理高效課堂的最重要途徑。下面就從上課的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)來說一說我的做法。

  1、新課導(dǎo)入

  新課導(dǎo)入是地理課堂的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)整節(jié)課堂的學(xué)習(xí)具有十分重要的作用,好的導(dǎo)入往往是教學(xué)的一個(gè)良好開端。所以地理課的導(dǎo)入要以趣激趣,用生動(dòng)誘人、精煉點(diǎn)題、設(shè)有懸念且探究性強(qiáng)的語言去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與熱情。

  2、學(xué)習(xí)過程

  學(xué)習(xí)過程是課堂的精髓所在,一節(jié)好課,應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)過程。

  首先,課堂上的講和學(xué)。

 、僬n堂上的講

  課堂不是講堂,老師得先明白這節(jié)課該講什么、怎樣講。該講什么就是核心問題必講,思路方法必講,疑難問題必講;怎樣講就是講的.時(shí)間不能過長,內(nèi)容不能過多,節(jié)奏不能過快,提倡讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)。課堂上講的境界就是要追求精確、精煉和精彩。

 、谡n堂上的學(xué)

  新課程倡導(dǎo)學(xué)生要自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是我要學(xué)探究學(xué)習(xí)就是我會(huì)學(xué)合作學(xué)習(xí)就是我樂學(xué)。這三種學(xué)習(xí)方式要因時(shí)因情況而用。

  其次,課堂上的討論。

  地理高效課堂是建立在課堂上的有效討論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,所以有效的課堂討論就要建立在學(xué)生個(gè)體獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的,因此老師要根據(jù)問題的難度和廣度,給學(xué)生足夠的談?wù)摃r(shí)間,而不是急于走形式,簡單化、隨意化。

  最后,課堂上的提問

  提問作為課堂教學(xué)中師生互動(dòng)或生生互動(dòng)的主要形式,可以使老師將關(guān)注的焦點(diǎn)從課堂轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。好的課堂提問應(yīng)該能引發(fā)學(xué)生的有效思考,疏通學(xué)生的思考思路,活躍學(xué)生的思維。

  3、課堂小結(jié)

  凡是都要善始善終,地理課堂也不例外,也應(yīng)該有課堂總結(jié)。老師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)的同時(shí),不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化,而且也能引導(dǎo)學(xué)生在課下主動(dòng)收集資料解決疑難問題,力求把學(xué)習(xí)的最佳效果從課堂輻射延伸到課下。

  三、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)

  細(xì)心改作業(yè),耐心輔導(dǎo)都是日常教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)與工作。通過改作業(yè),你會(huì)發(fā)現(xiàn)不少課堂上你沒注意到的問題,發(fā)現(xiàn)了問題才能鞏固強(qiáng)化所學(xué),為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過耐心輔導(dǎo),不僅能夠解決學(xué)生遇到的疑難問題,還可以拉近我與學(xué)生之間的距離,有利于更好地完成教學(xué)。

  四、專心抓落實(shí)

  再好的教學(xué)如果不落實(shí)到學(xué)生身上,都是無效教學(xué)。因此老師要在學(xué)生落實(shí)所學(xué)上常抓不懈,絕不放松。課堂上要將所學(xué)落實(shí)到課本上、學(xué)案上、筆記上;課下要落實(shí)到作業(yè)上,不僅要按時(shí)獨(dú)立完成,而且要保質(zhì)保量完成。對(duì)于那些做不完或完成不好的學(xué)生一定別放過,要及時(shí)監(jiān)督、督促做完。通過初一的這幾次月考及階段測驗(yàn),我深感抓落實(shí)的重要性,的確,學(xué)生的學(xué)要比老師的教更重要呀。

  教學(xué)是一門學(xué)問,需要不斷學(xué)習(xí)與研究;教學(xué)是一門科學(xué),需要立教于學(xué);教學(xué)是一門藝術(shù),需要講究技巧方法。實(shí)現(xiàn)地理有效教學(xué)和高效課堂,是我們不懈追求的教學(xué)模式,讓我們共同努力吧,以期讓我們的地理課堂更精彩、更高效!加油!

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)9

  隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展,教育的重要性日益凸顯。地理作為一門科學(xué)素質(zhì)課程,對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要意義。為了提高地理教師的教學(xué)能力,加強(qiáng)教材的理解和應(yīng)用,我參加了一次地理初中教材培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我不僅對(duì)地理知識(shí)有了更深刻的理解,也對(duì)教學(xué)方法和策略有了更多的思考。在這篇文章中,我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

  首先,培訓(xùn)開展了一系列關(guān)于地理基本知識(shí)的講座和研討會(huì)。在這些講座中,講師詳細(xì)講解了地理學(xué)科的基本概念和理論,并引導(dǎo)我們思考地理知識(shí)的應(yīng)用場景。通過學(xué)習(xí)地理的基本知識(shí),我們教師可以更好地理解教材內(nèi)容,并能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。更重要的是,通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)與社會(huì)生活息息相關(guān),這使得我對(duì)地理學(xué)科的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。

  其次,培訓(xùn)還注重教學(xué)方法和策略的分享和討論。地理學(xué)科的傳授需要注重培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、思考和解決問題的能力。在培訓(xùn)中,講師分享了一些教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地把握地理課堂的教學(xué)方法和策略。例如,我學(xué)到了如何通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力;又例如,我學(xué)會(huì)了如何利用地圖和實(shí)地考察來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用地理知識(shí)。這些教學(xué)方法和策略的分享讓我受益匪淺,也增強(qiáng)了我對(duì)地理教學(xué)的信心。

  此外,培訓(xùn)還組織了一次實(shí)地考察活動(dòng),讓我們親身感受地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)地考察中,我們參觀了本地的一個(gè)工業(yè)區(qū)和一處自然風(fēng)景區(qū)。通過這次實(shí)地考察,我更加直觀地了解了工業(yè)化對(duì)環(huán)境和人類生活的影響,也體驗(yàn)了自然資源的保護(hù)和利用。這種親身經(jīng)歷對(duì)我的地理教學(xué)起到了很好的啟示作用,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,并能夠更好地將地理理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

  最后,培訓(xùn)結(jié)束后,我對(duì)自己的反思和總結(jié)也起到了重要的作用。通過這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在地理教學(xué)方面還存在一些不足之處,比如教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織能力還需提高。我決定在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)地理教材的深入研究,提高自己對(duì)地理知識(shí)的掌握以及對(duì)教學(xué)策略的應(yīng)用能力。同時(shí),我還計(jì)劃通過參加更多的教育培訓(xùn)和教學(xué)交流活動(dòng)來拓寬自己的教學(xué)視野,與更多的地理教師分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

  總之,這次地理初中教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)地理基本知識(shí)、分享教學(xué)方法和策略、實(shí)地考察以及對(duì)自身的反思和總結(jié),我不僅對(duì)地理學(xué)科有了更深入的理解,也提高了自己的教學(xué)能力。我相信,通過將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到我的地理教學(xué)中,我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)10

  作為一名初中生,地理是我們必須學(xué)習(xí)的科目之一。雖然地理知識(shí)廣博,但是課堂上的講解往往不能夠讓我們深入理解,所以我對(duì)線上地理培訓(xùn)起了濃厚的興趣。在參加線上地理培訓(xùn)后,我深感到它對(duì)我的成長帶來了巨大的幫助。下面我將從五個(gè)方面,分享關(guān)于初中地理線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。

  第一、培訓(xùn)課程通俗易懂。

  一些學(xué)生對(duì)待地理課程,往往認(rèn)為它十分枯燥乏味。但是,線上地理培訓(xùn)不會(huì)讓你覺得這門學(xué)科無趣。課程通俗易懂,需要我們自己理解的地方,老師都會(huì)講得非常詳細(xì),深入淺出地將復(fù)雜的地理概念講解清楚。通過巧妙的切入點(diǎn),把地理學(xué)科變得有趣易懂,讓我們的興趣也更濃厚。

  第二、培訓(xùn)平臺(tái)交互性高。

  線上地理培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅擁有與老師互動(dòng)答疑解惑的機(jī)會(huì),同時(shí)還有專業(yè)地理老師的輔導(dǎo),讓我們學(xué)習(xí)在交互上更高效。在線上地理培訓(xùn)中,學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),根據(jù)自己的需要解決不同地域的問題。這種平臺(tái)的互動(dòng)性讓我們不僅學(xué)到了地理知識(shí),還提高了我們自學(xué)的能力。

  第三、指導(dǎo)方向精準(zhǔn)。

  線上地理培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)之一是,它有能力控制課程,讓學(xué)生練習(xí)最需要提高的技巧,達(dá)到最佳的成效。在線上培訓(xùn)中,無論是學(xué)習(xí)策略,還是學(xué)習(xí)思考方式都更為清晰。老師會(huì)精準(zhǔn)判斷自己的學(xué)生即將要面對(duì)的地理題目,讓學(xué)生在考試前充分做好面對(duì)考試的充分準(zhǔn)備。

  第四、資源更為豐富。

  線上地理培訓(xùn)培訓(xùn)老師也是地理學(xué)科領(lǐng)域的各位專家,很多老師都掌握著豐富的教學(xué)資源,在培訓(xùn)學(xué)生時(shí)能及時(shí)分享這些資料。更為重要的是,線上地理培訓(xùn)不僅可以提供專業(yè)學(xué)習(xí)的地理課程,還令我們有機(jī)會(huì)參與線上地理競賽。這增加了學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí)也讓我們收獲了更多的知識(shí)。

  第五、教育成本更低。

  線上地理培訓(xùn)將地理學(xué)科講解跨越了教室的限制,無論你身在何地都可以無拘無束地學(xué)習(xí)。通過線上地理培訓(xùn)授課,不僅可以降低教育成本,還可以提高教育效率,讓地理知識(shí)得到更廣泛的傳播,對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)人才也是有益的。

  總之,線上地理培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)新的體驗(yàn),能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)模式無法解決的缺點(diǎn)。線上培訓(xùn)可以幫助我們更深度地理解地理學(xué),提高成績和興趣。對(duì)于畢業(yè)即將考取高中的我們來說,線上地理培訓(xùn)能夠使我們?cè)诘乩韺W(xué)科方面有更為深入的認(rèn)識(shí),使我們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中受益匪淺。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)11

  近年來,教育改革不斷深化,地理教育也逐漸成為教育改革的重要方面。為了提高初中地理教育質(zhì)量,提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),我校組織了一次地理初中教材培訓(xùn)。本文將從培訓(xùn)收獲和影響、教材理解與運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)和方法、教材銜接與拓展、對(duì)未來教學(xué)的思考等方面論述一下我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。

  這次培訓(xùn)使我受益匪淺。首先,通過培訓(xùn),我對(duì)初中地理教材有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了最新的教材解讀,并獲得了大量有關(guān)地理教學(xué)的教學(xué)資源,這為我今后的教學(xué)工作提供了很多的參考。其次,培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了交流與討論,分享了彼此的教材使用經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),這不僅豐富了我們的`教學(xué)理念,也為今后合作互助打下了基礎(chǔ)。最后,培訓(xùn)的采訪和研討也引起了我們的反思,提醒我們要保持警覺,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中真實(shí)的困惑和挑戰(zhàn)。

  在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了新的地理教材的使用方法和理解方式。我深刻認(rèn)識(shí)到,教材不僅僅是提供知識(shí)的工具,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要媒介。我們從教材中挖掘出一些可以聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容,使學(xué)生更加主動(dòng)地參與教學(xué)過程。此外,我們還學(xué)習(xí)了一些拓展教材的方法,使教材在學(xué)生心中產(chǎn)生更深切的印象。這些教材理解和運(yùn)用方法的學(xué)習(xí)使我們對(duì)地理教育的熱情大大提高,也更好地幫助我們傳導(dǎo)地理知識(shí)。

  教材培訓(xùn)對(duì)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和方法也帶來了深刻的改變。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,如PBL(問題導(dǎo)向?qū)W習(xí))和多媒體教學(xué)等。這些方法使得我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),我們也注意到了個(gè)別學(xué)生和學(xué)習(xí)不同層次的學(xué)生的差異,針對(duì)這些差異我們采用了靈活多樣的教學(xué)方法,更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這些教學(xué)設(shè)計(jì)和方法的改進(jìn)使我們的課堂活動(dòng)更加有針對(duì)性和有效性。

  總結(jié)這次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我認(rèn)為我們需要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。未來的教學(xué)工作中,我們可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,尊重學(xué)生的差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有不斷地更新自己的知識(shí)和觀念,才能更好地適應(yīng)教育改革的要求,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

  通過這次地理初中教材培訓(xùn),我在知識(shí)和方法上都有了明顯的提高。我相信,只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和探索,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)12

  近日,我參加了一場由學(xué)校組織的關(guān)于高一地理教材的培訓(xùn),通過參加這次培訓(xùn),我收獲了許多關(guān)于地理知識(shí)和教學(xué)方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)。下面,我將總結(jié)和分享我的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)其他同仁有所幫助。

  首先,這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,涵蓋了高一地理教材的各個(gè)章節(jié)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解地理知識(shí)的基本概念和原理,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)的重要性和地理知識(shí)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用。培訓(xùn)中,老師們結(jié)合豐富的教學(xué)案例和實(shí)例,深入淺出地向我們解釋了一些重要的地理概念,如地球的運(yùn)動(dòng)、大氣環(huán)流、地殼運(yùn)動(dòng)等。這種以案例為主的教學(xué)方法非常實(shí)用,讓我在學(xué)員中收獲到了很大的理論知識(shí)。

  其次,本次培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。老師們精心安排了實(shí)地調(diào)研和考察活動(dòng),讓我們親身體會(huì)地理知識(shí)在實(shí)際生活中的'應(yīng)用。尤其是在考察中,我們采集了大量的數(shù)據(jù)和資料,并結(jié)合實(shí)地觀察,完成了一份詳盡的實(shí)地考察報(bào)告。這個(gè)過程讓我明白了地理調(diào)研的重要性,也增強(qiáng)了我對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視。

  再次,本次培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧。地理是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,如何讓學(xué)生更好地理解并掌握地理知識(shí),是我們作為教師需要思考的問題。通過培訓(xùn),我了解到了一些在地理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,如通過情景教學(xué)、多媒體教學(xué)等方式增加地理教學(xué)的趣味性和吸引力。同時(shí),我還學(xué)到了一些課堂互動(dòng)的技巧,如提問、分組合作等,這些方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神非常有效。

  最后,我還要強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的啟示。通過參與培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,并意識(shí)到了個(gè)人的成長和進(jìn)步的重要性。在今后的教學(xué)工作中,我決心更加注重自身素質(zhì)的提升和終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的專業(yè)水平。同時(shí),我還要善于與同行交流和分享,相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步。

  總之,這次高一地理教材培訓(xùn)為我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),我在這里收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的教師朋友。通過這次培訓(xùn),我更加清晰了自身的定位和發(fā)展方向,我相信,在今后的教學(xué)工作中,我將以更加積極和專注的態(tài)度來投身于我所熱愛的教育事業(yè)。我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,并不斷進(jìn)行反思和總結(jié),以提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高做出更大的貢獻(xiàn)。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)13

  俗話說“越珍貴的東西,總是越容易流逝”,轉(zhuǎn)眼間,20多天的陜師大培訓(xùn)之行已近尾聲。意味著我將離開這科學(xué)和藝術(shù)的海洋——陜西師范大學(xué),回到我的工作崗位上去;仡欉@短暫而豐富的習(xí)過程,使我的思想和情感有太多的觸動(dòng)。下面我把我的一些感悟分以下三個(gè)方面加以概括。

  第一,我對(duì)陜西師范大學(xué)培訓(xùn)之行的情感。

  很幸運(yùn),我能到陜師大培訓(xùn),這是我第一次來西安,一切都是新鮮的。來西安之前,西安對(duì)我而言是一個(gè)夢(mèng)、一段神話。最吸引我的 是故都西安深厚而輝煌的文化積淀,美麗而感人的歷史和神話故事。來到西安之后,閑暇之余,我領(lǐng)略了西安的一些景點(diǎn)。如陜西省博物館、秦始皇兵馬俑、大唐芙蓉園、鼓樓等。這一切讓我留戀忘返,興奮之余,也為先人之智慧深深折服和敬佩,同時(shí)也為自己是中華民族的一員而驕傲。

  從報(bào)到后的第二天,我們就開始緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),培訓(xùn)過程分別在陜師大雁塔校區(qū)、西安文景中學(xué)、西安第九十九中學(xué)、陜師大附中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中給我影響最深的是各位老師的博學(xué)和他們對(duì)人對(duì)科學(xué)的態(tài)度。每一位老師都是被精選的相關(guān)學(xué)科的名師,他們知識(shí)淵博,授課內(nèi)容豐富而獨(dú)到,授課方法靈活多樣。使我學(xué)到了很多東西,而他們又是那么的溫文爾雅,那么謙虛真誠。他們都能如此,我怎么能不深深自省呢?這一切讓我感到深深的感激,也許只有自己認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于我的工作之中,才是對(duì)這一路的良苦用心最好的報(bào)答吧。

  第二,我對(duì)培訓(xùn)課程的簡單回顧和感受。

  學(xué)習(xí)過程中對(duì)不同方面的知識(shí)以不同的形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。例如蘇爭艷老師的《初中核心素養(yǎng)漫談》、“麻辣教授”王國杰老師的《中國傳統(tǒng)文化與教育》、岳大鵬老師的《自然地理前沿問題與可持續(xù)發(fā)展教育》、延軍平老師的《人文地理前沿問題與地理教育》、何軍科老師的《中學(xué)地理有效教學(xué)設(shè)計(jì)》、薛東前老師的《地理學(xué)研究進(jìn)展、前沿領(lǐng)域與地理教育》、張立昌老師的《有效教師與有效教學(xué)》、王用釗老師的《現(xiàn)代地理教師素養(yǎng)與有效教學(xué)》、李鐵老師的《常見地理教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》、王炎老師的《初中地理教學(xué)常見問題與對(duì)策》等20多場次的集體培訓(xùn)讓我們耳目一新,糾正了很多認(rèn)識(shí)方面的誤區(qū),深化了教學(xué)理論水平。這次培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的。通過收看教學(xué)視頻,我感到自己的確長了不少見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,不能是課堂熱鬧而學(xué)生卻一無所獲教師的語言要有親和力,要尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師生活中的朋友。在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過本次培訓(xùn),我還感受到:地理學(xué)科是一門專業(yè)很強(qiáng)的學(xué)科,地理教師只有不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標(biāo),手中要拿著課本,眼睛要盯著學(xué)生,要以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化,要以真誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問題。在實(shí)踐中鍛煉教育的'智慧,提升教育的視野于境界。要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,不僅一桶水不夠,十桶、百桶也不夠。教師需要的是長流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí),這才是適應(yīng)新時(shí)代的基本的要求。

  第三,我對(duì)我的教學(xué)之路的簡單想法。

  學(xué)習(xí)結(jié)束之時(shí),我對(duì)自己的教學(xué)之路也有了一些想法。

  首先,通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己與優(yōu)秀教師的差距,我該深深自省,認(rèn)真而努力的向他們學(xué)習(xí)。

  其次,在教學(xué)過程中必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),正所謂學(xué)海無涯,不斷提高理論知識(shí)水平和實(shí)踐教學(xué)水平。主動(dòng)的找先進(jìn)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí),做好教學(xué)反思。

  第三,未來的教育教學(xué)之路對(duì)我而言還很漫長,我該努力學(xué)習(xí)提高自己的學(xué)歷,積極爭取考研,深造學(xué)習(xí)。

  第四,要努力提高和完善自己的綜合素質(zhì),端正態(tài)度,堅(jiān)持崇高目標(biāo),守住自己的心,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。 以上就是我對(duì)這次培訓(xùn)的簡單心得,在此我感謝在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中給予我?guī)椭I(lǐng)導(dǎo)和老師們,真誠的給你們說聲謝謝您,您辛苦了。最后用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這句格言勉勵(lì)自己吧。

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)14

  初中地理教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學(xué)生的智力和思想能力不斷得到開發(fā)和提高,并使學(xué)生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽了幾堂歷年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的復(fù)習(xí)課,讓我受益匪淺,下面針對(duì)這幾堂課,談一下我的收獲:

  一,從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,

  新課標(biāo)明確指出要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的生活知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的生活知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力.本次聽課活動(dòng),教師在課堂教學(xué)上,注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),去理解知識(shí),收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導(dǎo)入的時(shí)候引用了日本大地震的搜救行動(dòng),根據(jù)氣象圖來判斷是否有利于搜救行動(dòng),以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來判斷所需要的物資,這樣學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來.這樣從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開始,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),最后再來解決生活中的地理問題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來,學(xué)生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對(duì)不理解的問題,也敢于向老師提出疑問,參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再枯燥無味,課堂的效率也就可想而知了.

  二,以問題為起點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的'態(tài)度.這次聽課活動(dòng),老師在設(shè)計(jì)問題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設(shè)計(jì)的:在講山脈作為地理事物的界線時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,他要求學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)相。關(guān)問題,然后讓其他組的同學(xué)回答,充分利用了學(xué)生好勝的心理.這樣,以問題為起點(diǎn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來被動(dòng)聽變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的效率也自然就高.

  三,以學(xué)生為中心,把教材,教師,學(xué)生,課件融為一體,營造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍.

  在地理教學(xué)中要用到大量的地圖,然而單純的手繪地圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要,所以多媒體在地理教學(xué)中就顯得尤為重要,這次聽課給我的啟發(fā)也頗為深刻,劉偉

  老師的課件制作的非常實(shí)用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時(shí)地圈點(diǎn),既簡單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應(yīng)該積極鉆研,充分地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段取得更好的教學(xué)效果.

  四,充分運(yùn)用學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)的方式.

  在復(fù)習(xí)課中,學(xué)案免去了教師口述或者板書的過程,也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣能夠提高復(fù)習(xí)效率,此外,學(xué)案上的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生更好的梳理本屆課的知識(shí),強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,使復(fù)習(xí)效果更佳.

  在課堂上,借助學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)的梳理和新問題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學(xué)生教學(xué)生,這樣"一對(duì)一的教學(xué)"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長,讓學(xué)生提問題,能夠增加課堂的知識(shí)面,使知識(shí)不僅僅局限在教師的備課范圍內(nèi),使學(xué)生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識(shí),并使他們的知識(shí)得到升華.

  此外,下午威海市教研員對(duì)今年結(jié)業(yè)考試的要求和方向方法進(jìn)行的講解使我更加明確了方向,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方式,方法也有了新的認(rèn)識(shí),相信通過這次培訓(xùn),我會(huì)更加有自信的面對(duì)即將到來的結(jié)業(yè)考試.

初中地理培訓(xùn)心得體會(huì)15

  雛鷹放棄了媽媽的懷抱,擁有了翱翔的自由;幼苗放棄了溫室的呵護(hù),擁有了參天大樹的體魄;我們放棄了與家人的歡聚,放棄了輕松愜意的假期,擁有了沉甸甸的收獲。在盤點(diǎn)收獲的同時(shí)還有些意猶未盡,甚至已經(jīng)在翹首期盼下次集中培訓(xùn)的到來。

  一、環(huán)環(huán)相扣精彩紛呈

  在教研室王鳳翠老師的精心籌劃下,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)周到細(xì)致的后勤服務(wù)下,在常緒蘭、韓霞、于紅英、牟秀霞四位老師的精彩主持下,在全縣六十多位地理教師的密切配合下,這兩天的`全縣集中培訓(xùn)分三個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行著。

  首先是教材梳理,明確目標(biāo)這一環(huán)節(jié)主要是把前兩天在鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行的七年級(jí)上下冊(cè)教材的梳理情況進(jìn)行抽簽展示。不管是整冊(cè)教材的分析梳理還是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的確定,老師們都講解得非常細(xì)致,層次分明,深入淺出。老師們對(duì)教材知識(shí)體系的把握,對(duì)教法獨(dú)到的見解,對(duì)教材重難點(diǎn)的處理都讓我受益匪淺。展示結(jié)束后指導(dǎo)教師及時(shí)給予了恰到好處的點(diǎn)評(píng),真是精辟深刻,一語中的。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是資源共享,精彩再現(xiàn)在這一環(huán)節(jié),以學(xué)校為代表把我們最成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)展示出來和大家共享。我首先代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示發(fā)言,把我們集體智慧的結(jié)晶拿出來和大家共享,隨后老師們都爭先恐后,踴躍發(fā)言,紛紛毫不保留把自己成功的經(jīng)驗(yàn)說給大家聽,甚至為了解決一個(gè)難題我們總結(jié)了近十種方法,最后找出最直觀、最能使學(xué)生掌握的方法。于超老師還結(jié)合其它優(yōu)秀的課例把參加省優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給大家進(jìn)行了展示,更讓我們耳目一新,感受到全省較高水平的課例和全新的教學(xué)理念。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論,釋疑解惑指導(dǎo)教師事先把各學(xué)校老師提出的疑難問題進(jìn)行了收集、整理、歸類,然后把問題分到四個(gè)小組進(jìn)行討論,人人發(fā)言,人人參與,小組長做好評(píng)價(jià)紀(jì)錄、匯總,再次集合后負(fù)責(zé)把老師們的意見和方法向所有老師展示討論的結(jié)果。經(jīng)過大家的集思廣益,老師們感到困惑的許多問題都迎刃而解。另外,為了調(diào)節(jié)老師們緊張的心情和使后面的培訓(xùn)更有效率,我們還在每天培訓(xùn)的中間和最后設(shè)置了快樂驛站和培訓(xùn)建議兩個(gè)小欄目,更具人性化。

  二、盤點(diǎn)收獲,受益匪淺

  從教學(xué)中獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)精彩展示到教學(xué)中疑難問題的爭先發(fā)言,從優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享到指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng),無不顯示了老師們積極探討的學(xué)習(xí)熱情,毫無保留的奉獻(xiàn)精神。每一個(gè)環(huán)節(jié)我也參與著,思考著,并快樂著。我感覺,這是一次思維碰撞的精神盛宴,行走于一個(gè)個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)悟、一個(gè)個(gè)獨(dú)到的觀點(diǎn)中,汲取和品嘗著大家共同釀造的玉露瓊漿,不再為“獨(dú)學(xué)而無友”苦惱。我驚訝于每一個(gè)人都在認(rèn)真地思考,真誠地交流,我們分享著智慧,享受著成功的喜悅。在這里,我們獲得一個(gè)個(gè)的靈感,視野開闊了,見識(shí)深廣了,思想活躍了。這些教學(xué)方法和技巧,有些是我以前曾思考過的,有些是我一直困惑的問題,通過這兩天的分組討論精彩展示讓我茅塞頓開,大有撥開云霧見青天的感覺,我忽然慶幸,多虧了各位同仁,多虧了這些獨(dú)特的觀點(diǎn),不然自己在今后教學(xué)中不知還要走多少彎路。

  其實(shí)這次培訓(xùn)我的另一大收獲,就是慚愧。當(dāng)我看到別的老師旁征博引,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累實(shí)在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,寫出妙筆生花的培訓(xùn)感言時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我感到慚愧。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,這種慚愧將成為我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。

  看我們走過的這幾天充實(shí)的日子,看這些豐厚的收獲,那些放棄就顯得微不足道,F(xiàn)在我們又坐在了微機(jī)桌前……

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