見習心得體會13篇(通用)
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的見習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
見習心得體會 篇1
內科主要檢測臟器心、肝、脾、肺、腎都在內科體檢范圍之內，對許多疾病和體征，如支氣管炎、肺炎、胸膜炎、心律失常、心包炎、心肺功能不全、先天性心臟病、肝脾腫大、貧血、黃疸等有初步篩查和診斷作用。
心內一主要檢測心臟病、心律失常、房顫、高血壓等等。每天重復的工作就是查房，每天早上到科室以后，老師先去交班，讓后討論一些病人的情況。老師回來后就帶我們去查房，病房里各種病人，病因也各不同，有的是血管堵塞、房顫、心臟病、心律不齊等等。有的病人有心肌橋，心肌橋就是原本血管是長在心臟表面的，有心肌橋的病人的血管是長在心臟里面的，這就是心肌橋。
老師給我們講了關于房顫及治療方法。房顫是最常見的持續(xù)性心律失常。房顫時心跳頻率達到300—600次/min，心跳頻率達到100—160次/min。房顫時心電圖上表現出p波遺失和間距不等。房顫的`治療方法
�、倏刂菩氖衣试�60—70靜態(tài)，70—80運動。首選的藥物是β受體阻滯劑，鈣通道拮抗劑、洋地黃、胺碘酮等。
�、诜乐寡ㄐ纬桑ǚ款澣菀滓鹑硌ǎ幬锶A法林、達比加群、阿哌沙班進行抗凝治療。非藥物：通過左心耳封堵
�、刍貜透]性心律，藥物普羅帕酮。非藥物：射屏消融術；電復律。
�、懿∫蛑委煟喊ǜ哐獕�、冠心病、甲狀腺功能亢進等等，并發(fā)癥包括：腦動脈栓塞（最常見）、周圍動脈栓塞、肺栓塞等等。
關于心電圖的使用
�、賹�10個電極放置四肢及胸壁相應位置
�、谒膫�電極板夾夾在四肢，記得電極板上的鐵片要沾有一點水并一定要貼近肉體，不能隔著衣物，電極板導線標記顏色為紅、黃、綠、黑，依次連接右上肢、左上肢、左下肢、右下肢。在患者胸部需按電極位置消毒，胸導聯吸附位置是紅色在于胸骨右緣第四肋間，黃色在胸骨左緣第四肋間，棕色在左鎖骨中線與第五肋交點，綠色在黃色和棕色連線的中點，黑色在左腋前線與第五肋交點，紫色在左腋中線與第五肋交點，可以記住順序紅黃綠棕黑紫
�、蹎有碾妶D機，觀察左上角跳動的數字，待數字波動平穩(wěn)以后按停止記錄。⑤稍微等待一會兒就可以看到顯示屏上有顯示數據采集，然后有心電圖紙打印出來。
還有就是血壓計的使用時，注意事項，病人來了要先靜坐3—5min讓后再給病人測血壓；測量血壓時禁止說話等等。
老師還帶我們去看了血管造影的手術，第一次真實，面對面的看著醫(yī)生給別人做手術。血管造影的目的就是來檢測血管的病變。在頭頸部及中樞神經系統疾病、心臟大血管疾病、及腫瘤和外周血管疾病的診斷和治療中都發(fā)揮著重要作用。
在此段之間學會了關于本專業(yè)以為的知識，也體會到了醫(yī)患關系與溝通。還有就是無論在見習還是實習或者以后的工作中，有什么不懂的，就要去問，這樣才能解決問題
見習心得體會 篇2
小學一直以來非常重視對教師素質的培養(yǎng)，積極鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習和提高。4月份以來，學校先后選派了20余名教師遠赴上海，杭州、等地參加系列教育教學活動。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升，5月13日下午，小學以“新老教師齊分享，攜手并進促發(fā)展”為主題開展了新老教師學習心得交流會。
交流會上三位新老教師代表先后做了發(fā)言，資深教師張玉華老師，剛參加了延吉市朝小學老教師小班化教育培訓會，她向全體教師分享了整個培訓過程中自己的所學所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強,相對于老教師來說更容易接受新事物，信息意識更加敏銳,創(chuàng)造性思維更加活躍,但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點，也有很多值得借鑒的經驗，還有更多值得學習的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上海“白玉蘭”國際教育，他們將自己幾天里的所學、所聞、所感無私地回報給學校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術在教學改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉課堂”在具體學科上的運用，精彩的匯報贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的.學習態(tài)度。
最后，校領導做了總結性發(fā)言，她對于三位老師的發(fā)言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的承受者，也是教育改革的實施者，新老教師在整個教育改革過程中都擔當著不可替代的重要角色，她呼吁全體教師發(fā)揮自己的長處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。
會議結束后，教師們都覺得意猶未盡，他們紛紛表示通過此次交流會不僅開闊了視野，學習了很多教育的新理念，新思想，同時在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推動和促進作用。
見習心得體會 篇3
轉眼間，在這教師的工作崗位上已經有一個學年了。還記得剛步入學校時開學的第一天，面對全班56個吵鬧的孩子，我只懂得嚷嚷著讓他們安靜，結果不下三秒場面又一下子失控了，搭班的老師一句：比一比看哪個小朋友坐的最端正，話一落全班刷刷刷的安靜下來，而且一個坐得比一個端正。我才恍惚過來，我現在的教育對象不是高中生，而是一群剛從幼兒園升上來的小朋友，教育他們，和他們相處需要的是藝術。
在這一學年里我主要擔任一年級的數學老師兼班主任，大學里我學習的專業(yè)和實習的對象和現在自己面臨的教育情境差距很大，一下子很難適應，像只無頭蒼蠅一樣茫然亂竄。還記得第一次開匯報課時，志達老師的評課，婉轉的評語中告訴我：我對本教材的`不熟悉和對小學新課標的不清楚導致這節(jié)匯報課的效果和教學目標沒能達到。面對這樣的評課，我明白備好一節(jié)數學課的前提和關鍵是什么。茫然中有了方向。
在見習期，感謝學校中和諧奮進的同事關系，是搭班的王老師耐心的指導和幫助讓我在班級的管理方面越來越上手，上半學年班級獲得美麗班級稱呼，下半學年在鎮(zhèn)班級文化評比中獲三等獎。是楊老師的悉心指導，百忙中抽空聽我的課，給我指出教學上的優(yōu)缺點，在我混沌茫然時在班級中為我上了一節(jié)觀摩課，讓我在這期末的匯報課中獲得了聽課老師的肯定。是二年級的曾老師，她班級管理有方，又是教學能手，為我提供了同事學習的方向和努力的目標。是陳老師，在環(huán)保創(chuàng)意手工賽上的指導，讓我順利的指導了學生參賽并獲得三等獎。是整個辦公室的同事，在我失意茫然時，不斷的鼓勵和支持。感謝遇到了風雨共濟的好同事。
一點一點的小進步累計下來就是大的進步，這初為人師的第一個年頭，酸甜苦辣盡享，未來的日子很漫長，但我已預支了幸福。
見習心得體會 篇4
3月，我有幸參加了自治區(qū)人民醫(yī)院組織的“糖尿病病人健康管理需求”,我知道這是院領導對我的關懷與信任，同時也是對我自身的一次挑戰(zhàn)。通過在區(qū)醫(yī)院的進修學習，使我增長了知識、拓寬了視野，明確了自己今后的學習發(fā)展方向，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎�，F將為期2天所學得總結如下：
1.自治區(qū)人民醫(yī)院簡介：
新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學、科研、預防、保健和社區(qū)衛(wèi)生服務為一體的大型綜合性“三級甲等醫(yī)院”。目前，醫(yī)院編制床位2100張，開放床位2500張。全院現有55個臨床科室，18個醫(yī)技科室，設有博士后科研工作站，4個自治區(qū)級中心8個自治區(qū)級研究所、5個自治區(qū)級質量控制中心、7個自治區(qū)級培訓基地。區(qū)醫(yī)院作為自治區(qū)內分泌糖尿病研究所現已成為新疆地區(qū)最大的內分泌�？坪托陆S吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院重點�？�。同時為全疆各級醫(yī)院提供內分泌業(yè)支持和人才培養(yǎng)。
2.主要學習內容：
2.1優(yōu)質護理質量評價細則理解與執(zhí)行，自治區(qū)醫(yī)院王喜華主任護師對衛(wèi)生部下發(fā)的《20xx版優(yōu)質護理服務評價細則》做了專題解析。王老師用她獨特的授課方式，以評審和評價標準核心體系為切入
點，圍繞優(yōu)質護理服務四大方面即：醫(yī)院高度重視和支持護理工作、實施科學的護理管理、改善臨床護理服務、持續(xù)改進護理質量，由淺入深、逐項逐條地進行了剖析與引導，使護理人員進一步明確了未來的工作方向，通過此次學習大家紛紛表示受益匪淺。
2.2糖尿病足的治療新進展，糖尿病外周血管病變和缺血性糖尿病足是糖尿病患者的.主要慢性并發(fā)癥之一，同時也是導致糖尿病患者截肢的主要原因，糖尿病足的治療十分棘手,其往往發(fā)生于病程長、病情長期未得到控制的患者。自治區(qū)醫(yī)院王曉鳳主任護師從糖尿病足的分型、預防護理方法、足部受傷的處理幾個方面進行詳細的解析，同時配有相應的圖文，更加形象生動，最后還附加案例分析，讓學員自己動腦思考，與老師很好的互動。在我院也常會遇到糖尿病足患者，但沒有像這樣很好的去分型分析，對于糖尿病足部受傷我們的處理方法也比較局限，見效比較慢。通過糖尿病足治療的新方法，以后要在科里病人中間推廣，好讓大家掌握糖尿病足的護理及緊急處理方法從而減少因糖尿病足而導致的截肢。
2.3糖尿病患者護理與健康教育，自治區(qū)醫(yī)院采用品管圈的形式提高患者健康教育知曉率，很有幸我們這期學員觀看學習了醫(yī)院組織的兩場品管圈活動，通過學習認識到品管圈應用的步驟，更加認識到品管圈在科室提高效率質量的重要性。以后要帶領大家一起學習品管圈并應用于科室以解決實際問題。另外，區(qū)醫(yī)院還設立門診護理專家向前來咨詢各專業(yè)知識的市民提供專業(yè)知識及健康教育知識。
3.感受和體會：
我感受最深的是區(qū)醫(yī)院的糖尿病健康教育工作開展的有聲有色，已自成體系，各方面工作細致、嚴謹。糖尿病教育工作不僅是醫(yī)院的責任，現在也是社區(qū)工作者以及糖尿病家庭每一位成員的責任。區(qū)醫(yī)院的各位專家研究糖尿病各有分工，各個領域都取得一定成就，這是我們欠缺的也是以后我們努力的方向。
糖尿病�？谱o士們工作努力、專業(yè)素質高，能夠熟悉臨床各種急癥搶救和監(jiān)護設備，運用護理程序的工作方法去思考問題和解決問題，不僅涉及對患者生理疾病的醫(yī)治，還將護理延伸到對患者心靈以及物質方面的輔助治療，從而讓患者達到更為理想和有效的整體康復。
見習心得體會 篇5
醫(yī)學生實習是由一名學生成長為一名合格醫(yī)生的必經之路，是將課堂中所學的知識與臨床工作相結合的過程。在實習過程中，經過認真觀摩、親手感受和反復思考，較有收獲。在老師的指導下，結合實習中親歷的實際病例，談談以下幾點體會。
一、重視醫(yī)學基礎知識的學習
病案舉例：患者，男性，老年，確診為“慢性腎功能衰竭，尿毒癥期”經血液透析后其它癥狀明顯緩解，但全身瘙癢仍存在，且應用抗組氨藥物對癥治療無效。
分析：對尿毒癥病人體內出現BUN（血尿素氮）等物質代謝異常及鈣在皮膚沉積到發(fā)展成為“矯枉失衡學說”這都涉及到腎臟組織學及病理學中鈣磷代謝的過程。當掌握了上述過程后又會發(fā)現新的問題：為什么在血液透析之后，將所謂的毒性物質清除了，仍會出現瘙癢癥狀呢？原因在于：1、尿毒癥病人尿毒沉著在皮膚上引起所為“痕跡現象”這是針對血液中的毒性物質而使用的透析療法無法去除的。2、“矯枉失衡學說”中涉及的PTH（甲狀旁腺激素）為中分子物質透析不可去除，而現在認為PTH對于尿毒癥病人來說正是引起瘙癢的中分子毒性物質。
總結：這里提到的醫(yī)學基礎知識指：解剖、組胚、生理、生化、病理、微生物等學科。這些學科構成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴這些知識。在發(fā)現病人病痛的同時，能將病情產生及發(fā)展的病理生理過程用所學的醫(yī)學知識分析清楚，往往是有效治療的前提，而沒有扎實的理論基礎，是很難做到這一點的。我認為這也許正是“循癥醫(yī)學”的`涵義所在。
二、注重專業(yè)基礎知識與臨床知識的結合
舉例：我們時常會問氯霉素加青霉素可以加強抗感染的效果嗎？磺胺和頭孢類藥合用會有拮抗反應嗎？這就需要我們從藥理知識出發(fā)，來分析藥物的性質。
分析：抗生素分為四大類。Ⅰ（殺滅繁殖期）；Ⅱ（靜止期殺滅）；Ⅲ（快效抑制）；Ⅳ（慢效抑制）。將藥物歸類后我們知道：青霉素及頭孢類為I類藥物，氯霉素為II類藥物而磺胺為IV類藥物。知道這些就不難回答上述問題了。
病案舉例：患者男性，少年，因心衰入院治療，實驗室檢查“CK（肌酸激酶）升高明顯達了3000U/L，胸片提示擴張型心肌病經對癥治療后，患者心功能好轉，臨床癥狀消失，但CK仍居高不下。
分析：病人有”擴心“的臨床表現且實驗室檢查結果支持，一般多考慮：CK升高由心肌損害引起，但如果只是單方面考慮這點，就難以解釋為什么會在心功能好轉，AST（天門冬酸氨基轉移酶）等指標下降后CK仍然距高不下。經過詢問病史后，了解到病人自少年起即診斷有”進行性肌營養(yǎng)不良“。結合書本及病人情況我們發(fā)現其實病人”擴心“，只是繼發(fā)于”進行性肌營養(yǎng)不良“之后，是該病較不典型的并發(fā)癥。而由于遺傳所致的”進行性肌營養(yǎng)不良“引起的免疫源性”肌損害“是導致”擴心“及CK升高的主要原因。這樣一來，我們雖然對于這種遺傳性疾病不能根治，但卻能清楚患者的預后并做出相應處理避免被動。
總結：臨床來源于基礎�；A醫(yī)學不但能幫助加深對臨床知識的理解而且是臨床治療工作中的指南。而對于一位醫(yī)生來說，基礎知識不結合臨床診療那就失去了學習的意義。
書本的知識是前人的總結，臨床中會不斷出現新的問題，而且隨著社會保健意識的提高及藥品的不斷更新，現在臨床上出現的不典型病例越來越多。病人在發(fā)病”前驅期“即來就診，因而難以鑒別，要么病人在晚期在就診，所以病情嚴重，生命垂危。同時可因病人長期自行服藥而影響了疾病的發(fā)展過程，從而使癥狀變得不典型，不利于醫(yī)生做出診斷。這時就需要我們熟知書本上的已有的知識（如疾病臨床表現及體征等），又要善于依據病人病史特點利用先進的實驗室診斷做出，有理有據的初步診斷，在診治過程中不斷發(fā)現問題并調整治療方案。
三、訓練臨床思維
舉例：
夜班時我遇上一個上消化道大出血的病人，情況緊急，由于剛接觸臨床工作，我便忙著從開化驗單到下醫(yī)囑，但帶教老師批評了我，并口頭醫(yī)囑，用洛塞克（奧美拉唑注射劑）及生長抑素控制病人病情。事后雖然覺得有些迷惑不解，但想一想，你把病歷和醫(yī)囑完成的再好，病人因為處理不及時死亡了，你所做的就都是無用功，所有的一切都沒有意義了。
總結：
我們總有一天會進入臨床工作，實習就是將學生變成醫(yī)生的重要過程。一進入醫(yī)院就會接觸到很多條文規(guī)定，當學生久了就會在對待工作和規(guī)定，對待書本教條及臨床處理上出現困惑。這時處理好問題的辦法是：將病人和現實情況作為處理問題出發(fā)點。
值得注意的是，做學生肯定喜歡在考試中考出好成績。因而把考前老師劃的重點看得很重要，但是在臨床工作是沒有”重點“之說的。病人的情況千變萬化，書上最角落的問題也可能成為病人最痛苦的疾病。
四、牢記規(guī)則，大膽操作。
舉例：第一次給病人抽胸水，我緊張得下不了手，但這時必須堅定信念：”這項工作你必須完成，否則病人就不能接受這項治療了�！叭绱诉@樣就會冷靜下來。然后再慢慢操作。在實習工作中是不能謙讓的，也不能推托的。說句實話”反正有上級醫(yī)師頂著，怕什么？況且醫(yī)生讓你操作就是對你的信任，不能辜負對你的期望！“
但既然做就要按照操作規(guī)則，否則就白做了，養(yǎng)成不良習慣，工作后再糾正就難了。操作中也應結合具體情況，臨時處理。如：一般規(guī)定抽胸水可以抽600ml，但是真正操作時要依據病人情況，隨機應變，如抽水時誤入包裹性的胸腔積液內，可能只抽出少許液體，應果斷再次選取穿刺點再次行穿刺操作，而有時抽出少許液體病人即會因肺復張引起咳嗽，這時應立即退針并觀察病人情況，以防肺臟層胸膜在咳嗽中被穿刺針頭劃破而引起氣胸。
舉例：一次給病人量血壓，我測出為130/90mmHg，但病人長期血壓正常且沒有高血壓病史，我簡單認為病人可能是由于輸液太快或由于休息不好而導致暫時血壓升高。但在心臟聽診后，發(fā)現病人是個房顫律，經上級醫(yī)師提醒，再次測量，結果血壓為130/70mmHg，看來測血壓也不能草草了事。如果按上次的結果給病人用上了降壓藥，一定會給病人帶來痛苦，所以，”醫(yī)療無小事“這話一點不假。
分析：測血壓是實習生最常做的工作了，不能小看這項工作，因為你所測出的血壓是上級醫(yī)師對病人用藥處理的客觀指標。既然這樣，測血壓時就應謹慎處理，并不是每個病人的血壓都好測，如房顫病人，心律不齊，心跳強弱不等；測量中也會遇到聽不清的情況，如腫瘤晚期，惡病質的病人，可以完全測不到；某些心包積液的病人測起來更是不易，這就需要多加練習，從每次的測量中吸取經驗。
總結：與在課堂上不同，實習時所有操作都是在病人身上，而不是在實驗動物身上。由于操作過程中，一是過度緊張，二是經驗不足，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論，嚴格按操作規(guī)則，大膽去做。
五、注意臨床診斷與實驗室檢查的互補性
病案舉例1：患者女性，老年，因”腹痛惡心反復二周“入院，入院后體檢：莫氏征，但反復B超檢查未見膽囊異常情況。
分析：由于病人臨床表現明顯，首先考慮”膽囊結石“，但多次引起未見明顯異常。最后在一位經驗豐富的醫(yī)師指引下，該病人取xx位并伏身復檢，發(fā)現膽囊頸部有兩顆結石，從而證明了臨床診斷的正確性。
病案舉例2：患者男性，老年，確診為右側”結核性胸膜炎“，胸片提示右下肺感染，經抗生素治療二周后肺部感染未緩解。
分析：經過痰培養(yǎng)后針對培養(yǎng)結果使用敏感抗生素。故經二周治療后出現上述情況可能性不大。所以從X線結果入手、分析，”右下肺肺門下有斑片狀陰影“這令我思考：”病人為結核性胸膜炎入院，右側有胸腔積液且有包裹。這樣會引起肺部受積液壓迫而發(fā)生肺不張，也可由于肺實質受壓出現斑狀陰影，并不定為感染所致�！笆聦嵤牵汣T復查證明了我這一想法。
總結：實驗室檢查是臨床工作中必要手段，不但可以協助醫(yī)師做出正確診斷，而且可以動態(tài)的作為病人病情變化的客觀指標，具有重要意義。但是醫(yī)生的臨床經驗更重要，單純依賴實驗室檢查結果，忽略必要的體格檢查和臨床思維，可能影響診斷的準確性。如果醫(yī)師的意見不能完全被某項檢查結果否認，就不應該排除該項診斷，而應該多次復查并積極尋找多方面原因。
六、在臨床工作中運用創(chuàng)造性思維
舉例：課堂上老師曾給我講過一個例子：一位實習生在實習工作中利用蛔蟲的喜堿性，創(chuàng)造出用大劑量維生素C靜點，通過酸化膽汁的方法治療膽道蛔蟲。
病案舉例：病人女性，老年，因膽囊炎，高血壓病入院治療。經降壓及抗生素對癥后頭痛頭暈腹痛癥狀明顯改善，出院。兩天后因過敏性蕁麻疹再次入院。
分析：由于病人對多種抗生素過敏，故我先考慮為頭孢類抗生素過敏引起的皮疹。但在對癥抗炎治療，且脫離可能致敏原后皮疹仍未消除。所以我開始把注意力轉向病人長期的口服降壓藥上。但如何在幾種不同的降壓藥中找出致敏原，同時又不影響病人業(yè)已控制良好的血壓，成了我必須解決的問題。經過認真考慮后，經上級醫(yī)生同意，我加大了其中一種降壓藥的劑量，同時撤除了很少引起過敏性皮疹反應的鈣離子拮抗劑。值得高興的是病人的皮疹開始消退，并于一周后出院。
總結：醫(yī)學是不斷發(fā)展的，需要我們不斷思考創(chuàng)造，運用創(chuàng)造思維解決遇到的問題，這樣才能使我們在診療過程中形成自己的特色，才能不淪為一本厚厚的”醫(yī)學教材“。
實習工作中，我們會遇到在學校里沒有想象過的問題，困難和阻力，但我們在學校里已經擁有了前輩總結的知識，學到了各種基本技能。只要不斷的在臨床中實踐發(fā)現問題解決問題，虛心的學習前人的經驗，我們也會獲得在學校里不曾得到的收獲。
見習心得體會 篇6
我被分配到重癥室，第一個想到的就是我會很悶，沒有可以跟我聊天。但重癥室接送很快，后來新收一個可以講話的病人，于是和她聊得比較多，而平時就是和護工聊天。
一直都認為見習最重要的就是鍛煉我們和病人的溝通，無論你怎樣好，說話得罪了病人一樣會挨罵，而且對于作為新手的我們，和病人關系越好，能做的就越多，產生的糾紛就越少。
重癥的護工都很厲害，在臨床上我們真的連一個護工都不如。所以我很識趣地會很啊姨說我做得不好要教教我。另外，護工會比更愿意跟我們說有關醫(yī)院的潛規(guī)則，這樣對我們以后工作會縮短很多過渡期。
負責帶我的老師我很佩服她，她很好，其實真的有點害怕她問我問題，因為我理論不好，有時越問我就越慌，即使考試時可以寫得很流暢，但要一個字一個字地說出來就覺得害怕，這也與死讀書有關吧。不過經老師問過之后的理論真的很清晰和深刻。但是有一次印象很深刻，老師問我打胰島素要注意什么，剛見習完內分泌的我把記得的見到的都說出來了，老師補充完我的回答之后不久她就要幫病人打胰島素了，但她的操作十分十分不規(guī)范，我想，既然理論要求這么高，為什么不也強調一下實際操作呢？
發(fā)覺了神經內科病人一個很大的特點，你越關心照顧病人，或者病人的家屬陪在身邊，讓他們有一個安全感他們會很愿意配合操作。重癥有一個病人，她老婆很好天天都來看他，他是大范圍腦梗塞的，但我知道他還能理解我們的話。每次我做操作時他都會時不時看一下他老婆。我想對于這類病人來說，能在無助或痛苦時能看到重要的`人在身邊這是莫大的安慰了吧。特別是對那些意識清楚越不能動不能表達的病人，他們的內心有多么洶涌，而做操作的人對他來說有多冷淡。所以我一沒事做就幫病人濕濕嘴唇擦擦眼淚，或者蓋一下被子，即使他們不會應答我，但還會和他們說話，想讓他們知道即使我不知道你們需要什么，但是我是很樂意幫你的。
在這個科見習做得最熟的就是打鼻飼液了，有種感慨，林床操作做得越多會越容易有心得，就形成自己的一套方法，所以要好好珍惜每一次操作。
見習心得體會 篇7
作為人體能量的來源，早餐在我們的日常生活中占據著至關重要的地位。然而，很多人由于忙碌的生活節(jié)奏而忽視了早餐的重要性，或者只是匆匆吃上一口便匆匆離開了家。而我在這些年來對早餐的探索中，認識到了早餐對于我們的身體和生活的影響是亙古不變的。
第二段：正確認識早餐的效益。
身體代謝在早上最為活躍，因此我們需要通過營養(yǎng)均衡的早餐來為身體提供充足的營養(yǎng)和能量，從而保證日常工作和學習的效率和質量。早餐中多吃高纖維、膳食纖維豐富的食物，可以有效地促進腸胃蠕動，預防便秘。此外，早晨的陽光和新鮮空氣也會讓我們的身心更加清新、元氣滿滿。
第三段：我的'早餐經歷。
回想起來，我曾經也常常忽視早餐的重要性，甚至有時還會因為遲到而不吃早餐。而在日復一日的沒有早餐的日子里，我感覺到身體和精神的疲憊。后來，我意識到了自己的錯誤，開始注重早餐的攝入。調整飲食以后，我每天都會制定一份簡單但豐富的早餐計劃，約定時間，認真地享受這美好的一餐。
第四段：科學營養(yǎng)搭配早餐。
一份健康的早餐需要充分考慮營養(yǎng)的搭配和平衡。食物熱量要從高到低、從營養(yǎng)到需求分配逐漸遞減，比如早餐中可以吃雜糧、豆類、蔬菜和水果等，注重食物的多樣性和色彩搭配，多食用富含蛋白質和纖維素的食物等，全面補充人體所需的維生素、礦物質等營養(yǎng)元素。我們需要在營養(yǎng)家的指導下，科學制定符合自己身體需求的早餐食譜。
第五段：結語。
總的來說，早餐不僅僅是一餐簡單的飲食，更是身體和生活質量的保障。在今后的生活中，我們需要認真對待早餐，做到合理搭配營養(yǎng)，慢慢享受，才能真正達到保健養(yǎng)生的效果。希望我們每個人都能珍惜這樣一個快樂和幸福的時間，為健康的生活質量貢獻自己的力量。
見習心得體會 篇8
入學兩年了，可我始終找不到學習的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時，學校給我提供了一個很好的學習機會，到運城市幼兒園見習。見習雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段學生的受課特點。幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時間，也就得培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助老師進行一些較常規(guī)的`工作，比如在點心，餐點時間給他們分發(fā)食物。午睡時一起維持午睡紀律，定時給幼兒喂藥，后來隨著對該班了解，我進行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因為第一次上課，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的激動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課，她告訴我也可用肢體語言，比如一個眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學到了很多，老師們身上有一種獨特的個人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒，愛和孩子一起玩游戲，她對我的疑問從來都詳細分析講解。
常反省 當每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。 各種技能的學習 等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領幼兒進行游戲中的學習，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。 善于觀察學生的學習情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
見習心得體會 篇9
第一段：早餐是一天的開始，它決定了我們一天的精力和狀態(tài)。作為一個早餐攤的老板，我領悟到了賣早餐的重要性。在這個小經營中，我學到了很多關于早餐的知識和經驗，也從中體會到了賣早餐的快樂與挑戰(zhàn)。
第二段：早餐攤雖然簡單，但也絕對不是隨便擺幾樣食物就可以的。選材是其中的關鍵。要提供新鮮、健康的食材，這是吸引顧客的重要因素。經過市場調研和實踐，我發(fā)現顧客更喜歡新鮮的食材，他們希望吃到能夠滿足營養(yǎng)需求的早餐。因此，我提供新鮮的蔬菜和水果，用質優(yōu)的食材制作早餐，這樣我的顧客們更有信心地選擇我的早餐攤。
第三段：除了食材的選擇，早餐的烹飪技巧也很重要。一個好的烹飪技巧可以使食物口感更好，也能夠更好地保留食物的營養(yǎng)價值。在賣早餐的過程中，我掌握了很多簡單而實用的烹飪技巧，這些技巧讓我的早餐更美味。例如，我以煎蛋為例，在煎蛋的時候我會加入少量的.水，這樣就可以保持蛋液的濕潤，煮出的蛋餅口感更加嫩滑。這個小技巧讓我的蛋餅頗受歡迎，我從中感受到了烹飪的樂趣。
第四段：賣早餐除了注重食材和烹飪技巧外，服務也是非常重要的。一個熱情、周到的服務可以讓顧客感受到溫暖。我注重與顧客的互動，了解他們的需求，根據他們的喜好提供不同的選擇。而且我也會不斷改進自己的服務，根據顧客的意見和建議進行調整。這種與顧客的互動和改進讓我了解到顧客的需求是多樣化的，只有不斷提升服務，才能保持顧客的忠誠度。
第五段：賣早餐的經驗讓我能夠看到每個早晨的希望。我在過去的工作中體會到了早餐的重要性，它不僅關乎我們的健康，還能影響我們一天的心情。賣早餐讓我更加珍惜每一個早晨，也讓我對食物有了更深的理解和熱愛。同時，賣早餐也帶給我了很多快樂和滿足感，看到顧客滿意地享用早餐的笑容，我心里也滿滿的幸福感。
總結：賣早餐不僅僅是一種生意，更是一種責任和關愛。通過賣早餐，我意識到早餐在我們生活中的重要性，而我作為賣早餐的人，要為顧客的健康和幸福負責。我會堅持選材新鮮，烹飪出美味的早餐，提供親切周到的服務，用我最好的態(tài)度去迎接每天的第一縷陽光，盡力為顧客帶來愉悅的早晨。
見習心得體會 篇10
轉眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學期。本人在遵義藥房的實習生活也畫上了一個圓滿的句號。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。就這樣，原本漫長的暑假便悄然來到了我們的店鋪。
對于一個外國人來說，敢于去挑戰(zhàn)自我是一種鍛煉。雖然只有短短的一個月但卻是受益匪淺。
實習剛開始，店里的同事給予了我很大的幫助與鼓勵，使我的工作熱情有了明顯的提高。在剛開始的幾天里，我一直在努力做好店鋪新款的開發(fā)，并且在實踐中不斷的學習，鍛煉了自己，認識了各種不同的人，也發(fā)現了自己的劣勢與不足，讓自己在新的學期里能有新的進步與提高。
在接近一個月的實習期里，我主要做了以下幾方面的工作：
1.了解藥店的基本情況和基本工作流程;
2.認真熟記每一項工作內容，熟練掌握藥品所屬的藥品并且熟記藥品的品名稱;
3.熟記藥品的藥性，用法，用量;
4.能正確識別和書寫藥品的批號并按劑型寫上標簽;
5.能正確使用藥品，并能隨時做好記錄;
6.能在不出錯的情況下，完成領導交付的工作。
在藥店的實習生活，讓我對藥品的銷售有了更深層次的理解，也積累了一定的社會經驗。藥品的銷售對象分析，這將直接影響到銷售的目標客戶群。藥品價格定的非常敏感，它既能體現藥品的效能又能滿足顧客的需要，這對于我們的銷售工作提供了很大的幫助。在這一過程中，我學到了很多東西，在銷售的過程中，我可以把我所學到的知識靈活運用到生活與工作中，在學校學不到的東西。這樣我才能順利的進行工作，更好地服務于社會。
在藥店實習期間，我主要學習一些銷售的技巧，學習和了解一些銷售的基本方法，并在實踐中掌握了銷售技巧，這些方法對我以后在生活與工作中會起到很大的促進作用。
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢查我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的'方法技能與業(yè)務水平。
首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。
其次，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質精神風貌，更樹立起我們優(yōu)質服務品牌。
再次，要深化自己的工作業(yè)
見習心得體會 篇11
寫作是采訪的表現和結果，實習期間，我用文字記錄下了一個個的新聞事件。猶記得自己在寫第一篇新聞稿時是多么不知所措：抓不準切入點，抓不住事件的重點，文字不夠緊湊，一連改了好幾次。不過這在我的意料之中，畢竟自己只是一名實習生，不可能第一次就寫出專業(yè)記者的水平。后來通過認真拜讀老師們的文章和自己被老師修改后的稿件，我漸漸領悟了電視新聞寫作，也逐漸地認識到電視新聞寫作與報紙新聞寫作在很大方面存在著區(qū)別。具體的說，是從它的報道格式，語言等方面有了較深地認識和體會。例如，在寫電視新聞稿前，應先瀏覽一遍拍攝錄像，做到心中有思路，新聞稿中，每一句都要提前想到用什么畫面，如果旁白較多的話，要斟酌有沒有畫面對應。語言上面，要簡練，通俗，流暢，盡量少用書面語。比如，盡量說誰“和”誰，而非誰“與”誰，使對白聽起來親切。
雖然在采訪中遇到了很多困難，我也顯得很笨拙，確切的說很稚嫩，我總不能理直氣壯提問，有時候也會很唐突……然而，畢竟我已經邁出了第一步，開始了正式的實習生活，又有了許多的第一次，有了許多犯錯的機會，有了許多促使我成長的因子，我感覺自己如一個剛爬出小巢的幼鳥一樣，渾身上下都是勁，時刻有翻跟頭的危險，卻渾身都充滿著飛翔的力量和勇敢去闖的沖動。承認自己需要學得還有很多，然而，因為走出了第一步，所以以后的每一次前進都充滿了可能。
第一次的采訪顯得有些緊張，對自己也沒有信心，害怕犯錯誤。怕漏掉了一些環(huán)節(jié)對報道會有影響。這時，老師總是很耐心的指導我，告訴我哪些是很重要的部分，要詢問清楚的，要仔細記錄下來的。雖然第一次的采訪，自己的表現有些慌亂，但畢竟已經跨出了一大步，從學校的書本課堂，走到了真實的新聞采訪。
在采訪過程中我學會了如何與被采訪人進行交流、溝通。這兩個詞對于我們真的很是重要，只有這樣才能在采訪時有話說。這時高超的交流溝通技巧需要亮出來，成功的勾起他人的傾訴欲并獲得他人的信任是一件多么值得開心的事情。有了以上這些，一個成功的訪談才能順利進行。
我在他們身上學到的不僅僅是專業(yè)知識，更有作為一個新聞工作者的專注的，充滿激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，我感受到他們對工作的熱愛，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個稱職的記者。
在電視臺里，記者任務重，工作繁忙，很難有專門的時間來指導我們，剛開始我還顯得有點無所適從。盧主任要我們多看多寫多觀察，看就是要多看資深記者、主編是怎樣寫作及修改稿件的；寫就是自己要多練習，提高寫作能力；觀察就是多動腦筋，稿件該怎么寫會更好、更具吸引力，從什么角度入手，新聞稿的價值點在哪里，都需要自己去摸索和領悟。后來無事時，我就把保險柜以往的稿件拿出來看，學習他們的寫作方法和技巧，自己也嘗試寫一點，受益匪淺。
如今各媒體之間競爭日趨激烈，尤其是電視新聞對記者技能要求極高，新聞采編都是單兵作戰(zhàn)，獨立完成。所以記者不僅要能編會寫，還要攝像和剪輯二者兼?zhèn)�，提高個人效率，因為很多新聞都是當天要播出，記者上午采訪、攝像，下午要寫出新聞稿，配音后還要進行剪輯，絲毫馬虎不得。
在電視臺實習的日子里，我明白新聞采編工作遠遠要比學校學校所學的來的更復雜，先說寫稿，在課本上我們也知道新聞的五W、倒金字塔結構、跳躍性思維、設置懸念，但真到了讓我們來寫的時候，就不知道應該如何安排文稿結構，從哪里入手。 盡管我們在校時都用過攝像機，基本操作也都會，可是一到了新聞現場，就不知道拍哪些東西，用什么角度，用什么景別，我攝像時機子不穩(wěn)，畫面有抖動，根本不能用。 最后是剪輯，我們都學過非線性編輯軟件，可是當真正要求將鏡頭組接成有完整意義畫面時，又一籌莫展。
這次實習也讓我明白，無論什么事都要認真去做，態(tài)度要端正，開始記場記時覺得很枯燥、繁瑣，后來一位臺里老師告訴我，不要以為記場記就什么也學不到，你在記場記時可以邊觀察鏡頭的`拍攝角度，還可以自己琢磨畫面和采訪的取舍，而且你幫老師做完了事，自然他有機會就會教你。
當然，很多東西不可能在短時間內完全學會，但在電視臺的實習中，我了解到了電視新聞的制作流程，知道自己有哪些不足和缺陷，在以后的學習工作正不斷改正。在接下來的實習中，會更加珍惜，主動向實習老師學習寫作和攝像，使自己更適應新聞工作的需要。
當我第一次面對一個陌生的環(huán)境,還記得第一天來的時候什么也不懂,站在辦公室的門口不知所措.不過好在,同事的熱心關懷和幫助讓我盡快的熟悉了這個大家庭.對于以后的日子給了我很大的幫助與鼓勵.還記得一次采訪任務,和師傅下鄉(xiāng)的時候,我滿以為我的自信可以起到決定性的作用,可是沒想到的是同樣我們倆個接觸采訪的對象,我和他與采訪者的接觸時間是一樣多的，為什么他比我更了解采訪者呢？答案很簡單，他對選手進行了大量的采訪，平常一有機會就會去了解。
我終于明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
見習心得體會 篇12
社工作為一門兼具理論和實踐的學科，需要在實踐中不斷磨練和積累經驗。通過對社工見習的學習和實踐，我逐漸明確了社工的職責和方法，也深刻認識到了社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。在見習期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一些成績和進步。在這次見習中，我收獲了很多，學到了很多，同時也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。
首先，通過社工見習，我更加清楚地認識到了社工的職責和使命。社工的目標是為社會弱勢群體提供幫助和服務，解決他們遇到的問題。在實踐中，我親身參與了一些社工項目，如老年人的關愛工程、留守兒童的心理援助等。通過這些項目，我看到了社工工作對社會的巨大影響和幫助。社工需要關注社會底層弱勢群體的需求和問題，通過公平地分配社會資源，幫助他們實現自身的發(fā)展和改善生活。
其次，社工工作需要遵循一定的方法和原則。社工工作需要深入了解個案，通過與個案進行交流和溝通，了解他們的需求和問題。在見習期間，我參與了一些家庭訪談和個案輔導，通過與個案的交流，我更加深入地了解到他們所面臨的問題和困難。社工需要科學、客觀地分析個案，并采取適當的方法和手段解決問題。社工需要與其他社會資源進行合作，通過整合資源，為個案提供綜合性的解決方案。
再次，社工是一項需要耐心和責任心的工作。在見習期間，我所接觸的個案中有一些是深居簡出的老人，他們對社工工作持有懷疑和排斥的態(tài)度。但是通過一段時間的交流和關心，他們逐漸改變了對社工的'看法，并愿意接受社工的幫助和服務。這一過程需要耐心和責任心，要不斷地關注和傾聽個案的需求，并為他們提供相應的支持和服務。
同時，社工工作是一項需要不斷學習和提升的工作。社工工作的專業(yè)性要求社工人員具備良好的人際溝通能力、解決問題的能力和思維能力。在見習期間，我認識到自己在溝通和解決問題方面還存在很多不足，需要不斷學習和提升。因此，我參加了一些社工培訓班和工作室，通過學習和交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我相信，只有不斷學習和提升，才能更好地適應社工工作的要求。
最后，我也遇到了一些問題和困惑。在見習期間，我發(fā)現社工工作的實際操作比預期的復雜和困難。社工需要面對各種復雜的問題和個案，需要處理好與個案之間的關系和交流。在一些問題上，我也遇到了困惑和猶豫，不知道應該如何解決。但是通過與導師和同事的交流和討論，我逐漸了解到了解決問題的思路和方法。我相信在今后的工作中，我會進一步積累經驗和提升能力，解決更多的問題。
總之，社工見習是對社工學習和實踐的一次重要機會。通過這次見習，我更加明確了社工的職責和方法，也認識到了社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。見習期間，我取得了一些進步和成績，但也面臨了一些問題和困惑。只有不斷學習和提升，才能更好地適應社工工作的要求。我相信，在今后的工作中，我會更加努力地為社會弱勢群體提供幫助和服務，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
見習心得體會 篇13
電子電工見習就是我進到高校二年級后的第一個見習，自然，在大一的情況下，我開展過金工實習的訓煉，盡管針對見習是我一定的認知能力和掌握，也是有一定的工作經驗，可是，在開展電子電工見習的情況下，或是在所難免犯一些不正確，電子器件見習體會心得。但是，好在我不是一個人在作戰(zhàn)，在大家20xx級電氣設備14班全部同學們的互相協助和互相激勵下，大家擺脫了很多艱難，也解決了許多難題。從這前后左右加起來等同于九天的電子電工見習中，我學過到和獲得的，不僅是錄音機的原理和構架構成，也有怎樣剖析解決解決困難的方式和工作能力，自然，我所屬的班集體也在此次的見習全過程中也越來越更為團結一致和友好了。在全部見習全過程中，我體會頗豐，從簡易的電焊焊接，到最終繁雜的拼裝，使我從這當中掌握到學習培訓和實踐是互相統一和相互依賴的，少了哪一樣，都不太可能取得成功搞好一個錄音機。課程內容盡管告一段落，但學無止境，書海浩瀚無垠無垠，我需要學習培訓的也有許多。電氣元件的風采才在我的世界手游剛開始，僅有再次以電子器件見習的.體會和工作經驗為基本，逐漸學習心得體會下來，才可以使自身獲得大量的提升。針對此次見習，我的匯總以下：
1.我對電子信息技術擁有更立即的了解，對變大和逆變電路也擁有更全方位的掌握，盡管以前也自身拆卸過簡易的多管錄音機，但與此次的對比，不管從基本原理或是操作過程上而言全是不可以對比的。
2.對電焊焊接程序流程也擁有更清楚的了解，也更了解了電焊焊接的方式方法。 3。對難題的剖析解決工作能力擁有非常大的發(fā)展，因為一開始的盲目行動，我犯了許多低等的不正確，例如一開始竟然把元器件焊在了印制電路板的背面，先焊了場效應管這些。伴隨著見習的開展，我深入感受到事先剖析整體規(guī)劃的必要性，堅信它是沒有開展過這類社會實踐活動的人所感受不上的。
4.對電子設備的調節(jié)改錯擁有大量的工作經驗。我的錄音機制做確實可以說命運多舛，從第一次接入開關電源它一點反映也沒有，到最終能夠接聽好幾個
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