[精選]工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
班主任工作很累,很繁瑣,有時(shí)還會(huì)感覺(jué)自己的付出和產(chǎn)生的管理效果不成正比,甚至是費(fèi)力不討好。為什么會(huì)這樣呢?通過(guò)這幾年班主任工作,我感覺(jué)可能是忽略了幾個(gè)小細(xì)節(jié)。
1、如何看待學(xué)生犯錯(cuò)誤
古人說(shuō):人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。因此對(duì)有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)的學(xué)生不能粗暴地呵斥,一味地批評(píng)指責(zé),一棍子將他打死。因?yàn)榧词故撬粚?duì),即使是為他好,他也會(huì)很反感,產(chǎn)生抵觸情緒,這樣一來(lái)工作會(huì)更難做。因此先要摸清學(xué)生的心態(tài),從心理上先原諒他們一時(shí)的魯莽,然后耐心的幫他們找原因,總結(jié)教訓(xùn),具體問(wèn)題具體分析,不要扯舊帳。再者就是在批評(píng)他的時(shí)候,也可先表?yè)P(yáng)他幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。雖然有時(shí)候有些學(xué)生可能真的很氣人。但正如一位名人說(shuō)過(guò):一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不會(huì)不如一個(gè)罪犯吧。這么做會(huì)讓他意識(shí)到“人無(wú)完人”,老師沒(méi)有對(duì)他失去信心,他自己也就不會(huì)賭氣破罐子破摔了。這樣一來(lái),他的心態(tài)就會(huì)擺正,認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,坦然接受老師的批評(píng)指正。尤其是那些“名流人士”也就不會(huì)聚集小團(tuán)伙故意跟班主任搗蛋扯班級(jí)后腿了。
2、不要遺忘了中等生
優(yōu)秀生是老師的寶,老師的驕傲,時(shí)時(shí)被表?yè)P(yáng);調(diào)皮搗蛋表現(xiàn)特別差的學(xué)生,老師也格外關(guān)注,時(shí)時(shí)談話鼓勵(lì)。中等生因成績(jī)平平,表現(xiàn)一般,既不給班里增添什么榮譽(yù),也不給班里惹麻煩。說(shuō)實(shí)在的,這樣的學(xué)生老師總感覺(jué)多一個(gè)不算多,少一個(gè)也不會(huì)感覺(jué)到少。他們一直在老師的視線之外生活,在被師愛(ài)遺忘的角落里成長(zhǎng)。每個(gè)人都不喜歡被別人忽視的感覺(jué),大人如此,孩子們更是一樣。因此他們也會(huì)希望引起老師的注意,希望有朝一日也享受到優(yōu)秀生的待遇。但努力過(guò)成績(jī)還是不夠優(yōu)秀呢?他們也許會(huì)自暴自棄,做出意想不到的甚至出格的事來(lái)引起老師的注意。如果真是這樣那真是追悔莫及了。因此老師的目光應(yīng)更
多地投向這些普通學(xué)生。畢竟大多數(shù)都是些普普通通的學(xué)生。他們一旦感覺(jué)到老師的`關(guān)心,班級(jí)的溫暖,就會(huì)更努力地學(xué)習(xí),更多更好地為班集體做出貢獻(xiàn)。
3、不要忽視了班會(huì)的力量
一般來(lái)說(shuō),人都是有惰性的,尤其是孩子最喜歡玩,如果他們常聽(tīng)不到號(hào)召或警示,就會(huì)松懈,不奮進(jìn),所以必須重視起班會(huì)的力量。班會(huì)上要時(shí)常渲染氣氛,其實(shí)我們班很多班會(huì)課我們都是在閑聊中度過(guò)的。我會(huì)把初為人母的喜悅說(shuō)給他們聽(tīng),我會(huì)把對(duì)兒子的愛(ài)講給他們,我會(huì)把讀到的有意思故事講給他們聽(tīng),我會(huì)推薦他們?nèi)プx些書(shū),看些影片,我會(huì)鼓勵(lì)他們有自己的想法,并讓他們敢于發(fā)言并善于表達(dá)。當(dāng)然,批評(píng)他們時(shí)我也好不手軟,哪怕是事過(guò)后在動(dòng)之以情。通過(guò)一次次大大小小的班會(huì),讓學(xué)生們時(shí)刻清楚自己該做什么,不給做什么,趕走惰性,激發(fā)大家的興奮點(diǎn),使他們常懷一顆感恩的心去努力進(jìn)取。
4、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,快樂(lè)的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。
最后我祝愿大家身體健康,工作愉快。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!
我是白璧鎮(zhèn)五中的賈紅強(qiáng)老師,十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴機(jī)會(huì)與大家分享我在班主任工作方面的一點(diǎn)心得,希望各位同行多提寶貴意見(jiàn),幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作。接下來(lái),談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會(huì):
一、做好每一個(gè)第一次
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會(huì)課,第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課,利用好第一次集體活動(dòng)給班級(jí)定位,用爭(zhēng)取第一名的目標(biāo)來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣,增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開(kāi)展,提出活動(dòng)爭(zhēng)第一,學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
二、樹(shù)立有自己個(gè)性的班主任形象
首先,班主任的形象不能一成不變,而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時(shí)動(dòng)之以情,曉之以理,語(yǔ)重心長(zhǎng)。
其次,要勇于表達(dá)觀點(diǎn),要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情,他們并不落實(shí),因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝,說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法,這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感,真實(shí)感,更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時(shí)撿果皮紙屑,結(jié)合自己的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境;每周一大掃除時(shí)和學(xué)生一塊勞動(dòng),從不在一旁只指揮,學(xué)生因此沒(méi)有偷懶、;;在談及學(xué)習(xí)效率時(shí),也談及自己學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)竅門(mén)等。
再次,批評(píng)形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸,有時(shí)嚴(yán)肅指正。但一定要有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會(huì)風(fēng)非常盛行,在20xx年春天(七年級(jí)下學(xué)期)我校周圍第一個(gè)村過(guò)會(huì)的時(shí)候,下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課,人多時(shí)間長(zhǎng),有的還有酒味兒,當(dāng)時(shí)我非常生氣,決定每人交罰金十元,并叫家長(zhǎng),但強(qiáng)忍怒氣,仔細(xì)一想,錢(qián)不一定有,家長(zhǎng)不一定能來(lái)了,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長(zhǎng)到學(xué)校,于是決定繞操場(chǎng)跑圈,每圈頂一元,表現(xiàn)好的也不用叫家長(zhǎng)了,如此做法,兩年時(shí)間以來(lái)類似嚴(yán)重的事情沒(méi)有再發(fā)生。
三、做一個(gè)關(guān)心學(xué)生的班主任
班主任關(guān)心自己的學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。在教育過(guò)程中班主任對(duì)學(xué)生高尚純潔的關(guān)心,是師生心靈之間的一種通道,是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙,是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰,有了它,班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴,使學(xué)生樂(lè)于接受你,收到良好的教育效果。
從七年級(jí)開(kāi)始,三年來(lái),每年冬天我都會(huì)在集體辦公室利用備課、學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間為學(xué)生用熱水器燒開(kāi)水,使學(xué)生能夠及時(shí)用上熱水,每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水、露出甜蜜的笑容,說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候,我也因此收獲了—份快樂(lè),在無(wú)形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心,比空洞無(wú)物的說(shuō)教勝過(guò)千萬(wàn)倍。同時(shí)在班級(jí)管理上也收獲頗豐,事半功倍。20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折,在家休息期間,擔(dān)心學(xué)生會(huì)造 “反”。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,反饋情況上課秩序良好,班級(jí)管理的各項(xiàng)工作同樣也開(kāi)展的有條不紊。熱水沒(méi)有白燒,關(guān)心贏得了學(xué)生的`“心”,創(chuàng)造了班級(jí)管理的一片新天地!
四、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí),如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛(ài)心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心!钡菒(ài)并不是一味的縱容,要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛(ài),雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),樂(lè)在其中!感受著為人師的快樂(lè)!
以上是我做班主任工作的一些體會(huì),希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo)!謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
各位班主任:
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我校11位班主任老師都作了精彩的發(fā)言,我很受啟發(fā)。思考出智慧,實(shí)踐出真知,盼大家互相借鑒,共同進(jìn)步。今天,我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天,借此機(jī)會(huì),講幾點(diǎn)建議,供班主任們參考。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個(gè)字,大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。隨著近年來(lái)上級(jí)主管部門(mén)學(xué)生安全的重視和目前社會(huì)的現(xiàn)實(shí):孩子越來(lái)越少。因此,班主任的責(zé)任重于泰山,所以,班主任一定要時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的安全。教師工作的基本職責(zé)是教書(shū)育人,而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,是大家庭的家長(zhǎng),他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰,主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程,所以,我說(shuō)班主任的責(zé)任重大,重于泰山:不僅要育人還要保證幾十位學(xué)生的安全。
二、要有大局意思,要端正態(tài)度
班主任工作是學(xué)校管理的'重要組成部分,是學(xué)生管理的核心,上為學(xué)校負(fù)責(zé),下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象!靶蜗笥恕币嬲穆涞綄(shí)處,班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,任何一個(gè)班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,把班級(jí)工作做好。這方面應(yīng)該像許和清,胡建平,鮑啟森學(xué)習(xí)。
只要班主任的態(tài)度是積極的,就會(huì)很快的融入學(xué)生,深入學(xué)生的心靈深處,認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級(jí)面貌煥然一新,充滿生氣。像帶不到一個(gè)月的黃雪,在很短的時(shí)間里已經(jīng)和六二班的學(xué)生打成一片,融在一起了,當(dāng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)她要走時(shí),沒(méi)有一個(gè)不流淚的,像余祖建不管接手什么樣的班級(jí)都能很快讓班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌大變樣,都能很快讓班風(fēng)扭轉(zhuǎn)到熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的正能量上來(lái)。在這里也希望年輕的班主任虛心向劉峰、胡建平、鮑啟森等有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),以提高自己班主任工作水平,力爭(zhēng)把班主任工作做得更好,讓學(xué)校更滿意!
三、關(guān)鍵在于行動(dòng)。
思想問(wèn)題解決了,態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng)。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都需要班主任去抓落實(shí),例如衛(wèi)生工作它就需要班主任每天去安排、去檢查;再如就寢工作,他就需要班主任每天晚上去查鋪,催促;還有制止吃零食,每天常規(guī)值日等等工作沒(méi)有哪一項(xiàng)工作是不需要班主任去親自行動(dòng)的,所以,從上面班主任的經(jīng)驗(yàn)交流中像胡建平,鮑啟森、許和清、余祖建、劉峰、劉興偉、王同輝、汪峰等等班主任也都談到了要做好班主任工作必須抓落實(shí)的問(wèn)題。
總之,學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作,尤其是班主任工作,因此,希望在坐的各位,以學(xué)校工作的大局為重,以“育人”為目標(biāo),細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上,嚴(yán)肅活潑,充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力,做好學(xué)校的學(xué)生管理工作,使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階!最后,我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝!大家辛苦了。!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
我是————市利通區(qū)————鄉(xiāng)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)教委主任。按照會(huì)議安排,我就自己近年來(lái)在“兩基”工作中所做的工作向大會(huì)做簡(jiǎn)要匯報(bào),不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
東塔寺鄉(xiāng)地處————市區(qū)東郊,全鄉(xiāng)轄10個(gè)行政村,80個(gè)村民小組,總?cè)丝?.2萬(wàn)人,其中回族人口9028人。20__年全鄉(xiāng)社會(huì)總產(chǎn)值9.6億元,農(nóng)民人均純收入4815元。全鄉(xiāng)有一所中學(xué),七所小學(xué),教職工180名,在校學(xué)生2870名。我在東塔寺鄉(xiāng)工作了十幾年,先后擔(dān)任政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng),黨委書(shū)記,一直主管教育工作!敖逃倍忠言谖倚睦锢由狭松钌畹挠≯E,也與我結(jié)下了不解之緣,我對(duì)教育是情有獨(dú)鐘。特別是做為鄉(xiāng)黨委書(shū)記、教委主任以來(lái),我深知抓好教育的重大意義和自己身負(fù)的重要職責(zé),始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置上來(lái)對(duì)待,竭盡全力加大教育投入,尤其是在年度計(jì)劃中優(yōu)先考慮,在資金預(yù)算中優(yōu)先保證,在項(xiàng)目建設(shè)中優(yōu)先實(shí)施,使我鄉(xiāng)的教育工作面貌煥然一新,在農(nóng)村教育綜合改革、普及九年義務(wù)教育、鞏固和深化“兩基”成果、學(xué)校危房改造]、創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)等方面,都取得了良好的成績(jī),教育教學(xué)質(zhì)量始終處于————市區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。20__年在————市首批實(shí)現(xiàn)了教育強(qiáng)鄉(xiāng)目標(biāo),20__年又接受了自治區(qū)教育強(qiáng)區(qū)的評(píng)估驗(yàn)收!皟苫惫ぷ鞯慕】悼焖侔l(fā)展,為我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。我的主要做法是:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全強(qiáng)有力的組織網(wǎng)絡(luò)
無(wú)論是在“普九”攻堅(jiān)還是在創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中,我都靠前指揮,親自參與,身先士卒,堅(jiān)持以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)來(lái)保證全面落實(shí)上級(jí)黨委、政府關(guān)于教育發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。特別是在創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中,我把教育創(chuàng)強(qiáng)當(dāng)作一切工作的重中之重,擺上主要議事日程,凝心聚力地狠抓落實(shí)。及早地制定了全鄉(xiāng)“創(chuàng)強(qiáng)”工作實(shí)施方案,召開(kāi)創(chuàng)建工作大會(huì),與各村、各學(xué)校簽訂工作責(zé)任狀,制定了鄉(xiāng)村干部聯(lián)系學(xué)校等多個(gè)制度,層層分解任務(wù),項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)措施,做到了鄉(xiāng)村組各級(jí)干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師人人頭上有壓力,個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子,從而形成了一個(gè)人人抓、人人管,人人干的好局面,保證了工作的順利實(shí)施。同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)了督促檢查,經(jīng)常深入各學(xué)校,掌握實(shí)情,解決問(wèn)題,推進(jìn)工作。通過(guò)幾年的真抓實(shí)干,我圓滿完成了全鄉(xiāng)“兩基”和創(chuàng)建工作任務(wù)。
二、廣泛發(fā)動(dòng),積極營(yíng)造良好的輿論氛圍
在扎實(shí)推進(jìn)“兩基”工作進(jìn)程中,我始終堅(jiān)持把宣傳發(fā)動(dòng)和教育引導(dǎo)放在首位,在各種場(chǎng)合,利用一切機(jī)會(huì),帶領(lǐng)鄉(xiāng)村干部走家串戶、到田間地頭宣傳“兩基”工作和創(chuàng)建工作的.重要意義。通過(guò)清真寺、鄉(xiāng)經(jīng)委會(huì)議、鄉(xiāng)教育會(huì)議和其他地方,分別向宗教人士、企業(yè)能人、干部教師、農(nóng)民群眾進(jìn)行了深入廣泛的宣傳。并制作了展版,利用宣傳車在全鄉(xiāng)各村、企業(yè)巡回宣傳。另外,采取張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、媒體報(bào)道等形式,加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍,增強(qiáng)了廣大群眾和社會(huì)各界的參與意識(shí),從而在全鄉(xiāng)形成了“舉全鄉(xiāng)之力,創(chuàng)教育強(qiáng)鄉(xiāng)”的良好氛圍。
三、確保投入,提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障
在“兩基”攻堅(jiān)和創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)工作中,我充分利用我鄉(xiāng)、村經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,非公有制企業(yè)多的優(yōu)勢(shì),先后多次組織、協(xié)調(diào)鄉(xiāng)、村、企業(yè)、個(gè)體老板為推進(jìn)“兩基”工作出資出力。近年來(lái),我們先后籌資1500多萬(wàn)元新建了東塔中學(xué)、東塔一小、東塔三小等5座教學(xué)樓,翻建維修了東塔四小、龍一小學(xué)等3所學(xué)校,為各學(xué)校硬化了操場(chǎng)、跑道,建起了多媒體教室、微機(jī)室、電子備課室。目前,全鄉(xiāng)8所學(xué)校微機(jī)總數(shù)達(dá)到310臺(tái),生機(jī)比例中學(xué)達(dá)到8:1,小學(xué)達(dá)到10:1。全鄉(xiāng)中小學(xué)都開(kāi)辦了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),建立了校園局域網(wǎng),鄉(xiāng)中學(xué)、中心學(xué)校和二小還建立了公開(kāi)網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)教育信息化的跨越式發(fā)展。為了解決資金不足的問(wèn)題,我發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)廣大干部群眾義務(wù)為學(xué)校建設(shè)投工投勞達(dá)120__多個(gè)工日。發(fā)動(dòng)本鄉(xiāng)企業(yè)老板100多人次,召開(kāi)“情系母!本栀Y助學(xué)座談會(huì),為各學(xué);I集建設(shè)資金125萬(wàn)元。同時(shí),還積極協(xié)調(diào)各學(xué)校與幫扶單位的關(guān)系,使幫扶單位出錢(qián)出物,為各學(xué)校
“兩基”工作解決資金、圖書(shū)和教學(xué)設(shè)備。有力的促進(jìn)了“兩基”工作的完成。
四、真情奉獻(xiàn),竭力促成扶貧助學(xué)的良好風(fēng)氣
為確保一些困難學(xué)生能“進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好”,我率先倡議對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部、站所長(zhǎng)包扶制。全鄉(xiāng)副科級(jí)以上干部結(jié)對(duì)包扶了全鄉(xiāng)的9名困難學(xué)生,把他們的一切學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用進(jìn)行了全包,并且在每學(xué)期都不定期主動(dòng)為這些困難學(xué)生添置學(xué)習(xí)用具和生活用品,保證了困難學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。我們的這一做法,到現(xiàn)在已經(jīng)5個(gè)年頭了,這期間我們鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)換了幾任,但這一傳統(tǒng)我們始終沒(méi)有變。既使是調(diào)出我鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo),他們都還繼續(xù)履行著自己的承諾,到現(xiàn)在還堅(jiān)持給包扶的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。同時(shí),我每年都想方設(shè)法擠出資金,為全鄉(xiāng)其他的貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)費(fèi)用,確保了我鄉(xiāng)貧困學(xué)生的入園、入學(xué)率。
五、關(guān)心教師,著力創(chuàng)造尊師重教的社會(huì)環(huán)境
我始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為“兩基”工作的關(guān)鍵來(lái)抓,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)校、教師搞教改培訓(xùn),加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)工作。同時(shí)我也十分注重改善教師待遇。從我當(dāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)開(kāi)始,我就積極建議黨委政府出臺(tái)了關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育工作的有關(guān)政策,明文規(guī)定了一些關(guān)心支持教師的優(yōu)惠政策。這些年來(lái),我們除了“六一”、“教師節(jié)”的表彰獎(jiǎng)勵(lì)慰問(wèn)外,始終堅(jiān)持做到“六個(gè)一”,即:每年召開(kāi)一次教育工作大會(huì);每年堅(jiān)持組織優(yōu)秀教師外出參觀學(xué)習(xí)一次;每年組織鄉(xiāng)人大代表對(duì)全鄉(xiāng)教育工作進(jìn)行一次視察,現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題;每年組織優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行一次體檢;每年為全鄉(xiāng)每個(gè)學(xué)校辦一件實(shí)事;每年堅(jiān)持慰問(wèn)家庭困難的教師和退休教師;并且分步為全鄉(xiāng)教師更換了辦公桌椅,改善了教師的辦公環(huán)境,使他們更加安心投身于我鄉(xiāng)的教育事業(yè),在全鄉(xiāng)營(yíng)造了尊師重教的良好風(fēng)尚。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,我鄉(xiāng)的教育工作雖然取得了一定的成績(jī),但與自治區(qū)和————市黨委、政府以及廣大農(nóng)民群眾的期望還有一定的差距,我將借這次會(huì)議的東風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒兄弟單位好的做法和經(jīng)驗(yàn),以更加扎實(shí)的作風(fēng),更加務(wù)實(shí)的態(tài)度,奮力開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)教育工作的新局面,實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育工作的新輝煌。謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5
我從師范畢業(yè)以來(lái)一直擔(dān)任班主任至今,我們學(xué)校年輕班主任占了絕大多數(shù),我們青年班主任思維敏捷、精力充沛,加之與學(xué)生之間年齡差距小,不存在觀念上的隔閡,因而備受學(xué)生歡迎,一種新型的師生關(guān)系正日趨形成。但不可否認(rèn),由于青年教師踏上教育崗位時(shí)間短,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,因而在實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”向“教師”過(guò)渡的過(guò)程中還存在許多不適。為此,我們青年教師在班級(jí)管理中要完成以下三個(gè)轉(zhuǎn)變:
。ㄒ唬┳儭翱俊睘椤胺拧,強(qiáng)化學(xué)生自我管理
剛走上教育崗位的青年教師胸懷大志,往往將全部心血和精力都投注在學(xué)生身上,早出晚歸地泡在班級(jí)里,檢查學(xué)生自學(xué)、紀(jì)律、衛(wèi)生、鍛煉情況,甚至有的班主任還要負(fù)責(zé)教室每天的開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)。這對(duì)于形成并鞏固良好的班風(fēng),固然起了一定的作用,但用發(fā)展的眼光看,卻存在著明顯的弊端!罢嬲慕逃菍W(xué)生的自我教育!蔽覀兊膶W(xué)生將來(lái)所要面對(duì)的是日新月異的新時(shí)代,這一時(shí)代需要他們自己去努力、去拼搏。如果班主任一味地“靠”下去,一味地“不放心”下去,這與家長(zhǎng)又有何不同呢?所以我們應(yīng)變“靠”為“放”,讓學(xué)生自己去飛翔。班主任應(yīng)該組建一個(gè)優(yōu)秀的班干部集體,班級(jí)的大事由班主任解決,至于日常的衛(wèi)生、紀(jì)律等事務(wù)完全可以指導(dǎo)班干部來(lái)管理,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了班干部的管理能力全體學(xué)生的自我教育能力。
。ǘ┳儭皦骸睘椤皭(ài)”,塑造學(xué)生美好心靈
年輕教師有責(zé)任感,上進(jìn)心強(qiáng),而又血?dú)夥絼,易感情用事,?dāng)他們的講課被學(xué)生的違紀(jì)行為打斷時(shí),當(dāng)他們辛勤的勞動(dòng)得不到學(xué)生承認(rèn)、付出了一腔熱血得不到學(xué)生的回報(bào)時(shí),往往會(huì)大動(dòng)肝火,輕則嚴(yán)厲訓(xùn)斥,重則體罰學(xué)生。這種做法不僅會(huì)使教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響,而且勢(shì)必會(huì)加劇師生感情的對(duì)立,而師生感情的.對(duì)立,又成了違紀(jì)事件頻繁發(fā)生的原因之一,如此惡性循環(huán)下去,教育效果則可想而知。年輕教師在處理這樣的事件時(shí),要善于控制自己,力戒簡(jiǎn)單粗暴;要將綿綿的愛(ài),注入學(xué)生的心田,動(dòng)之以情,曉之以理,用真情感化學(xué)生,用愛(ài)心塑造美好心靈。在多年的班主任工作中,我也多次體罰過(guò)學(xué)生,但事后想想,效果并不理想,有時(shí)甚至適得其反。
。ㄈ┳儭袄洹睘椤盁帷,樹(shù)立教師的崇高威信
青年教師面對(duì)學(xué)生可能有這樣的感覺(jué):他們怕我嗎?我必須嚴(yán)厲點(diǎn),要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。殊不知這種“冷面”的管束方法,反而會(huì)引發(fā)一些學(xué)生玩兩面派,一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,還會(huì)產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗行為。教師要樹(shù)立自己的威信,首先要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生滿腔熱忱、公平對(duì)待,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也要冷靜處理,而不要不問(wèn)青紅皂白,大加訓(xùn)斥,傷了學(xué)生的自尊心。其次,我們要借助網(wǎng)絡(luò)教育,報(bào)刊雜志等方式來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,豐富班級(jí)的各種活動(dòng),唯有那些學(xué)識(shí)淵博、多才多藝的教師,才會(huì)使學(xué)生獲得“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”的感受,才能贏得學(xué)生的欽佩和傾心;譬如,暑假我在網(wǎng)上觀看了《孫子兵法與三十六計(jì)》和《班主任兵法二十六篇》受益匪淺,大家有空可以上網(wǎng)看看。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師,我自知不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,跟在座的很多班主任相比,無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如。上述所言只是我對(duì)班級(jí)管理的一部分做法,相信這些不成熟的經(jīng)驗(yàn),是無(wú)法與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的,說(shuō)出來(lái)只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教。以期今后的工作做得更好。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!很榮幸今天能站在這里和大家交流財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)!在此,特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)相互交流的平臺(tái)!我自20xx年大學(xué)畢業(yè)參加工作,一直在漕河項(xiàng)目部工作。跟在座的各位相比,我的工作時(shí)間比較短,論起工作經(jīng)驗(yàn),在座的各位都可以當(dāng)我的師傅。今天在這里,我就只談?wù)勥@3年來(lái),自己對(duì)財(cái)務(wù)工作的小結(jié)和向大家說(shuō)說(shuō)我個(gè)人對(duì)今后財(cái)務(wù)工作的一種構(gòu)想。如果我的觀念和看法有什么不對(duì)的地方,希望各位在會(huì)后和我交流,幫助我改進(jìn)。
我今天將從財(cái)務(wù)對(duì)變更索賠工作的事前準(zhǔn)備以及財(cái)務(wù)對(duì)物資材料的控制,以及財(cái)務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化辦公構(gòu)想,這三方面來(lái)談一下。
財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)工程變更索賠工作的事前準(zhǔn)備:
我們現(xiàn)在每個(gè)項(xiàng)目都涉及到工程變更索賠,且變更索賠工作也是直接關(guān)系到工程盈虧的一項(xiàng)非常重要的工作,變更索賠工作的各個(gè)變更及索賠項(xiàng)目都需要大量的原始資料加以佐證這些原始資料一般都是合同文件,貨物發(fā)票,貨物銷售清單。而變更索賠工作一般都是在項(xiàng)目后期開(kāi)始啟動(dòng),其中所需要的合同文件,貨物發(fā)票,貨物銷售清單等這些原始依據(jù)就需要財(cái)務(wù)部門(mén)從一大堆的原始憑證中找出來(lái)復(fù)印,而且因?yàn)檫@些資料已經(jīng)裝訂成冊(cè),再?gòu)?fù)印效果也不是很好,很多地方無(wú)法全部復(fù)印出來(lái)。這樣,項(xiàng)目部的變更索賠所需要提供的原始資料給財(cái)務(wù)部門(mén)帶來(lái)很大的工作量。有很多項(xiàng)目點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)部門(mén)在整理變更索賠資料的時(shí)候往往不再?gòu)?fù)印備一份,當(dāng)另外一個(gè)變更項(xiàng)目再需要此類的原始發(fā)票,合同,銷貨清單的時(shí)候,又找到財(cái)務(wù)部門(mén)要求再給找出復(fù)印一份。這樣的情況,我估計(jì)在我們公司的很多項(xiàng)目點(diǎn)上都存在。
如何規(guī)避這種量大且重復(fù)的工作呢,我在此提出一個(gè)辦法。從工程開(kāi)工做預(yù)算的時(shí)候,我們就要考慮整個(gè)項(xiàng)目的變更索賠工作,至于變更方案什么的,跟我們財(cái)務(wù)部門(mén)關(guān)系不大,但是從資料的整理收集,我們可以從工程開(kāi)工的時(shí)候做起。財(cái)務(wù)部可以先從經(jīng)營(yíng)部門(mén)及技術(shù)部門(mén)了解下整個(gè)工程可能存在變更的項(xiàng)目,這些變更項(xiàng)目涉及到哪些材料。比如某個(gè)工程可能存在鋼筋的變價(jià),那我們財(cái)務(wù)部在在日后的工作中,碰到鋼筋采購(gòu)的發(fā)票、銷貨清單及協(xié)議,單獨(dú)復(fù)印一份,其他的一些涉及到變更的材料也都如此。另外,這些發(fā)票、協(xié)議復(fù)印后,我們需要整理分類歸檔,便于日后好查找,個(gè)人建議編寫(xiě)電子目錄,日后查找的時(shí)候在直接在目錄里面輸入關(guān)鍵字查找就很方便了。(我在漕河項(xiàng)目部,所有的合同文件,以及項(xiàng)目部、后方公司等的發(fā)文,全部編號(hào)分類歸檔,同時(shí)做電子目錄,每次查找哪份文件的時(shí)候就很方便,電腦里面輸入要查找的關(guān)鍵詞就找到了。)另外,財(cái)務(wù)部單獨(dú)做好施工過(guò)程中一些涉及到協(xié)調(diào)地方事務(wù),阻擾施工的相關(guān)的協(xié)議及費(fèi)用的等級(jí)工作,這些費(fèi)用一般在變更項(xiàng)目中都會(huì)涉及到,如果平時(shí)沒(méi)有做好登記,日后再查找就挺麻煩。
現(xiàn)在再來(lái)談?wù)勜?cái)務(wù)部門(mén)對(duì)物質(zhì)材料的內(nèi)部控制的我個(gè)人看法施工企業(yè)相對(duì)其他行業(yè)來(lái)說(shuō),是一種具較低附加值的行業(yè),在其成本費(fèi)用構(gòu)成中,材料占70%甚至于更多,所以說(shuō)材料管理是施工企業(yè)業(yè)務(wù)管理中的重中之重,加強(qiáng)材料管理,降低材料消耗是控制工程成本最重要的手段,對(duì)施工企業(yè)的盈虧起著決定性影響。
財(cái)務(wù)部門(mén)是企業(yè)管理的綜合部門(mén),在采購(gòu)業(yè)務(wù)中肩負(fù)著付款、材料采購(gòu)成本核算和監(jiān)控的重任。財(cái)務(wù)部門(mén)在材料核算環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題主要有:
、僦蛔⒅刎(cái)務(wù)核算的材料帳與材料部門(mén)的臺(tái)帳核對(duì)要相符(即帳帳相符),而不注重進(jìn)行實(shí)地盤(pán)點(diǎn)(即帳實(shí)相符)②怠于按責(zé)任成本控制方法對(duì)材料按責(zé)任中心進(jìn)行核算,F(xiàn)在的大部分國(guó)有施工企業(yè)都是在將工程接下后,采取分包的方法,分包給其他單位施工,且很多是包工包料方式。因此單位領(lǐng)導(dǎo)一般只注重技術(shù)方面的管理而疏于其他方面的管理,材料人員更是多一事不如少一事,這給財(cái)務(wù)人員核算責(zé)任成本帶來(lái)了很大的難度,從而財(cái)務(wù)人員也就懶得投入太多的精力去認(rèn)真核算。
、圬(cái)務(wù)人員在材料核算時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在追查時(shí),不僅遇到一些材料人員的消極或故意對(duì)抗,而且有時(shí)會(huì)遭到領(lǐng)導(dǎo)的阻攔。
從以財(cái)務(wù)部門(mén)在材料管理中存在的各種問(wèn)題中,自然可以反映出解決這些問(wèn)題的辦法,不過(guò)我還是列舉最基本的對(duì)策:
第一、嚴(yán)格執(zhí)行材料管理的內(nèi)部控制制度,個(gè)人建議實(shí)行“三員分開(kāi)”和“三員見(jiàn)面”的崗位責(zé)任制度。所謂“三員分開(kāi)”即負(fù)責(zé)采購(gòu)的.采購(gòu)人員、負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)管理的管理人員(簡(jiǎn)稱倉(cāng)管員)和負(fù)責(zé)材料核算的會(huì)計(jì)人員(以下簡(jiǎn)稱會(huì)計(jì)員)三個(gè)崗位要分開(kāi),業(yè)務(wù)上不應(yīng)相互混淆,以利于相互牽制,相互監(jiān)督。所謂“三員見(jiàn)面”是指采購(gòu)員采購(gòu)?fù)瓴牧虾髴?yīng)與倉(cāng)管員見(jiàn)面,將采購(gòu)清單交與倉(cāng)管員點(diǎn)收,倉(cāng)管員在與合同及采購(gòu)清單核對(duì)無(wú)誤后才能辦理入庫(kù)手續(xù);采購(gòu)員在辦理完入庫(kù)手續(xù)后憑保管人員開(kāi)具的點(diǎn)收單及購(gòu)貨發(fā)票(包括運(yùn)費(fèi)發(fā)票)等到會(huì)計(jì)員處報(bào)銷,會(huì)計(jì)員須審核其單據(jù)的數(shù)量、金額并須與購(gòu)貨合同協(xié)議等要求核對(duì),經(jīng)審核無(wú)誤后方給予沖帳報(bào)銷;月末,會(huì)計(jì)員還須與倉(cāng)管員對(duì)帳,不僅要審核點(diǎn)收單、領(lǐng)料單及材料收支臺(tái)帳等,做到與自己核算的材料帳面相符,而且應(yīng)實(shí)地盤(pán)存庫(kù)存材料,做到實(shí)際數(shù)與帳面數(shù)相符;
第二、堅(jiān)持實(shí)施以憑證為依據(jù)的內(nèi)部監(jiān)督、控制制度:材料管理中的憑證主要有:材料預(yù)算、采購(gòu)計(jì)劃、請(qǐng)購(gòu)單、購(gòu)貨合同或協(xié)議、調(diào)拔單、購(gòu)(運(yùn))貨發(fā)票、點(diǎn)收單、領(lǐng)(用)料單、退料單等,這些憑據(jù)在不同階段發(fā)揮著不同的作用。以點(diǎn)收單為例,采購(gòu)員只有將采購(gòu)的材料辦理入庫(kù)手續(xù)后,倉(cāng)管員才開(kāi)具一式三份的點(diǎn)收入庫(kù)單,交給采購(gòu)員兩份,一份由采購(gòu)員帶給會(huì)計(jì)員記帳,一份由采購(gòu)員自己留下,作為經(jīng)辦此項(xiàng)業(yè)務(wù)的證明,月末,會(huì)計(jì)員以入庫(kù)單與倉(cāng)管員以其自身保留的入庫(kù)單登記的收支臺(tái)帳相核對(duì),另外還要與倉(cāng)庫(kù)實(shí)物相核對(duì),兩方面均相符才說(shuō)明采購(gòu)員與倉(cāng)管員未進(jìn)行舞弊活動(dòng),否則說(shuō)明采購(gòu)業(yè)務(wù)可能出現(xiàn)了問(wèn)題。這種“認(rèn)證不認(rèn)人”的作法是進(jìn)行內(nèi)部控制的一種有效方法。
財(cái)務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化辦公的構(gòu)想
21世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,正在悄悄的改變著我們的生活及工作,如今我們的生活和工作都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。我覺(jué)得,財(cái)務(wù)工作也要朝著網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
我在漕河項(xiàng)目部在06年開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)銀行,個(gè)人覺(jué)得非常方便,收款、付款,工資發(fā)放,賬面資金余額查詢,企業(yè)與銀行對(duì)賬,這些全部可以在網(wǎng)上完成。不少人認(rèn)為網(wǎng)銀“方便但不安全”。事實(shí)上,“網(wǎng)銀大盜”多針對(duì)未使用數(shù)字證書(shū)的個(gè)人網(wǎng)銀,而現(xiàn)在銀行一般都會(huì)給企業(yè)網(wǎng)銀用戶u盾,就是電子鑰匙,一般一個(gè)賬戶有3個(gè)用戶3個(gè)電子鑰匙,每個(gè)電子鑰匙分別由不同人保管,分為財(cái)務(wù)主管,會(huì)計(jì),出納,3人分別保管3鑰匙。出納負(fù)責(zé)制單,會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)審核,財(cái)務(wù)主管負(fù)責(zé)最后審批,每個(gè)用戶是3重密碼,我們使用企業(yè)網(wǎng)銀,只要遵守使用的三大紀(jì)律:妥善保管密碼,經(jīng)辦、復(fù)核、授權(quán)密碼最好分開(kāi)管理;離機(jī)時(shí),關(guān)閉網(wǎng)銀系統(tǒng);及時(shí)安裝、更新防火墻,保障系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定,這樣其實(shí)是很安全的。我們單位的項(xiàng)目點(diǎn)一般都在山區(qū)或者郊區(qū),離銀行一般都很遠(yuǎn),每次財(cái)務(wù)人員匯款,發(fā)放工資等,都需要跑銀行,項(xiàng)目點(diǎn)上的車多還好,車不多就很是著急的,我們傳統(tǒng)工作方式還是很麻煩的,如果使用企業(yè)網(wǎng)銀,每月跑一次銀行拿一次回單就行了,如果考慮到做賬及時(shí)性,銀行回單需要及時(shí)返回,可以讓銀行授權(quán),直接自己打印銀行回單,最好是用彩打。使用網(wǎng)銀還一點(diǎn)好處,無(wú)論你在全國(guó)各地,只要能安全上網(wǎng),手持電子鑰匙都可以付款。
最后,借這次機(jī)會(huì),我提出一個(gè)我們財(cái)務(wù)工作今后的一種模式,即網(wǎng)絡(luò)報(bào)銷系統(tǒng),現(xiàn)在有很多公司紛紛推出了財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)銷系統(tǒng),我們使用的用友財(cái)務(wù)軟件也有網(wǎng)上報(bào)銷系統(tǒng)模塊,網(wǎng)上費(fèi)用報(bào)銷管理軟件(又名:網(wǎng)絡(luò)化財(cái)務(wù)內(nèi)控系統(tǒng)),該軟件不但能圖形化定義各種費(fèi)用報(bào)銷工作流程,靈活地適應(yīng)企業(yè)的各種流程變動(dòng),而且提供了各種費(fèi)用報(bào)銷表單,使費(fèi)用的申報(bào)、控制、審批、統(tǒng)計(jì)等過(guò)程都實(shí)現(xiàn)電子化,是企業(yè)規(guī)范管理行為和提高工作效率的良好解決方案。
相關(guān)模塊:費(fèi)用申請(qǐng)、費(fèi)用報(bào)銷審批、網(wǎng)銀業(yè)務(wù)、預(yù)算管理、資金管理、帳務(wù)處理、基礎(chǔ)設(shè)置網(wǎng)上報(bào)銷系統(tǒng)適用于:
在多個(gè)城市有多個(gè)分支機(jī)構(gòu)的企業(yè);
有同一城市有多個(gè)辦公地址的企業(yè);
主要領(lǐng)導(dǎo)和管理人員經(jīng)常出差的企業(yè);
網(wǎng)絡(luò)報(bào)銷系統(tǒng)的突出作用是能增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部控制和規(guī)范企業(yè)管理流程以及提高工作效率。
如果大家對(duì)該網(wǎng)絡(luò)報(bào)銷系統(tǒng)有興趣的話可以到網(wǎng)上查詢?cè)敿?xì)了解下。
我今天在這里只是象大家介紹一下這種新的財(cái)務(wù)工作模式,當(dāng)然,公司以后是否朝這個(gè)方向發(fā)展,還要看公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)公司實(shí)際業(yè)務(wù)情況來(lái)決定!
好了,我今天就講到這里!謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
今天坐在這個(gè)地方,感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,一來(lái)我們的成績(jī)與教研室定下的目標(biāo)還有一定的差距,二來(lái)確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)同各位分享,既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐,下面就向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下在20xx年中考備考中我校初三語(yǔ)文備課組的一些做法和思考。請(qǐng)批評(píng)指正。
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求
初三工作歷來(lái)是學(xué)校的重頭戲,學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,所有行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包班,指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任開(kāi)展教學(xué)和班級(jí)管理工作。每次月考結(jié)束,就召開(kāi)一次工作會(huì)議,分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),中、差生面廣的現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差,以提高優(yōu)生率,縮后進(jìn)率。
二、集體備課、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作
本學(xué)年我們語(yǔ)文級(jí)科的教研活動(dòng)積極有序,互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開(kāi)學(xué),大家就認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。接下來(lái),我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試,統(tǒng)一練習(xí),從資料的查找到課件的制作,組內(nèi)老師有分工有合作,資源共享,團(tuán)體作戰(zhàn),效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。充分發(fā)揮備課組集體的智慧,共同磋商,相互評(píng)課,每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課,善于學(xué)習(xí),接受先進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí),我們?cè)敿?xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的。
三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績(jī)
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,我們以考綱為根本,優(yōu)化備考策略,做了以下工作:
。ㄒ唬┤嫣岣邔W(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本
"腹有詩(shī)書(shū)氣自華",廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的
1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè),分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高課堂效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。
4、作文少練精寫(xiě),反復(fù)修改,強(qiáng)調(diào)精品意識(shí)。
從初一開(kāi)始引導(dǎo)優(yōu)生堅(jiān)持每天寫(xiě)日記,每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng),到初三時(shí)大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣,積累了大量的寫(xiě)作素材。此外,我們還加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作的.意識(shí),注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。初三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,如果還是按初一、初二的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的。強(qiáng)行實(shí)施,只能讓學(xué)生疲于奔命,效果適得其反。因此,在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周作文課時(shí),一節(jié)課用來(lái)給學(xué)生閱讀,一節(jié)課老師結(jié)合幾篇滿分作文來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作技法指導(dǎo)。雙周寫(xiě)的作文題目,并不是信手拈來(lái),而是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)集體備課事先精選的、有代表性的八個(gè)。兩個(gè)學(xué)期就是十六個(gè),這十六個(gè)題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫(xiě)完一篇后同桌先互改,收上來(lái)老師改完后自己再自改。寫(xiě)不好的,我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫(xiě),直到寫(xiě)出像樣的作品來(lái)。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫(xiě),一年下來(lái)我們每人都有六、七篇拿得出手的文章。作文要多修改,在修改中增加印象,在考試時(shí)只要能靈活應(yīng)對(duì),作文成績(jī)就有保障。
通過(guò)以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ┨岣邔W(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。
第一輪課本復(fù)習(xí)
認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,突出課文中的重點(diǎn),如文言文、散文、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),力求貼近中考。在初三階段教學(xué)過(guò)程中力求壓縮講授課本的時(shí)間,壓縮課文的授課時(shí)間,一般課文用1——2課時(shí)來(lái)完成。為了壓縮課文的授課時(shí)間,首先要簡(jiǎn)化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),每一堂課只要求達(dá)到一個(gè)目的。這也是我校教研一直強(qiáng)調(diào)的“一課一得”的常規(guī)要求。這樣教學(xué)目標(biāo)明確,學(xué)生也容易接受,還可以擠出時(shí)間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀。同時(shí)又注重面的鋪展,使學(xué)生明確題在課本外,能力在課本內(nèi)的道理,正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。第二輪專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選部分習(xí)題,老師先作深入的指導(dǎo),以確保題目的典型性與規(guī)范性,最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。同時(shí)我們還將知識(shí)點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,有導(dǎo)向作用?荚囍蠹皶r(shí)總結(jié),分析得失,調(diào)整教學(xué)思路,制定下階段措施。
第三輪重點(diǎn)突破
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見(jiàn),并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,教材的精練、實(shí)用、高效,老師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等,都是外因,最終還是要通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)起作用。因此,在初三學(xué)習(xí)中,如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,就顯得特別重要?梢赃@么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師。
。ㄈ┬睦碇笇(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力
中考是知識(shí)的考試,是能力的考試,也是心理的測(cè)試。由于考試時(shí)間的變更,特別是學(xué)科分?jǐn)?shù)的變化,考生心理產(chǎn)生了波動(dòng),應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是正,F(xiàn)象,問(wèn)題是如何調(diào)節(jié)自己的心理,調(diào)整自己。的心態(tài),這是每一個(gè)考生都要直面的問(wèn)題。一旦壓力超過(guò)了考生的承受能力,就會(huì)產(chǎn)生心理疾病,影響復(fù)習(xí),影響考試。而當(dāng)中考越來(lái)越臨近,許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,好象什么都不會(huì)了,什么都沒(méi)記住,從心理學(xué)角度講這是個(gè)自信心問(wèn)題。這對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段,我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)生的心理調(diào)適。老師不斷鼓勵(lì)考生建立自信心,提醒考生相信自己,相信自己的力量,相信自己能夠成功?忌鷤?cè)谖覀儙椭聦W(xué)會(huì)了在復(fù)習(xí)考試過(guò)程中自我調(diào)節(jié)心理,自我調(diào)整心態(tài)!稗k法總比困難多”,學(xué)生在我們指導(dǎo)下,在家長(zhǎng)幫助下,克服各種心理障礙,終于取得中考的好成績(jī)。
以上的一些做法其實(shí)并不新鮮,很多兄弟學(xué)校也在做,甚至比我們做得更好。在這里和大家交流,實(shí)為是拋磚引玉。說(shuō)得不好的地方請(qǐng)大家多多指正。謝謝!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿8
各位同仁:
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、 要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生
有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的.工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、 為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、 完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)
班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門(mén)窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問(wèn):“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō):“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了!彼麄兟(tīng)了我的話也比較高興,接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他們有了改變,許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非常快,都想第一個(gè)做好給老師看,我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),有時(shí)候,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來(lái)自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿9
尊敬的各位老師和家長(zhǎng),大家好!
我是一名班主任,我很高興能夠在這里和大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。班主任是一項(xiàng)非常重要的工作,我們需要關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助我們的學(xué)生,同時(shí)還要與學(xué)校、家長(zhǎng)和其他老師保持良好的溝通。
作為一名班主任,我認(rèn)為最重要的是與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我們需要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景和學(xué)習(xí)情況,以便更好地幫助他們。我喜歡利用一些小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲來(lái)促進(jìn)班級(jí)之間的交流和合作,讓學(xué)生們更好地融入班級(jí)中。
我覺(jué)得班主任需要與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,他們可以提供很多有價(jià)值的信息,以幫助我們更好地了解學(xué)生。此外,我們需要向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的情況,并幫助家長(zhǎng)解決一些學(xué)習(xí)或生活中的問(wèn)題。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話、微信或面對(duì)面的交流,并定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),以便更好地了解家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。
第三,班主任需要與其他老師進(jìn)行良好的協(xié)作。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,班主任需要與其他老師一起制定出更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案,以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。此外,班主任還需要與其他老師共同協(xié)調(diào)班級(jí)的管理和日常事務(wù),以確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我會(huì)定期與其他老師進(jìn)行交流和討論,共同制定出更好的教育方案,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。
班主任還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn),班主任需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,并及時(shí)提供幫助和支持。我會(huì)定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),并與學(xué)校的心理老師合作,提供更好的心理健康服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō),班主任是一個(gè)非常重要的職位,我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康問(wèn)題,并與家長(zhǎng)、其他老師和學(xué)校密切合作,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)對(duì)于班主任工作至關(guān)重要:
班主任需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。只有了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景和學(xué)習(xí)情況,才能更好地幫助他們。我們可以通過(guò)舉辦一些小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲來(lái)促進(jìn)班級(jí)之間的交流和合作,讓學(xué)生們更好地融入班級(jí)中。
班主任需要與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,他們可以提供很多有價(jià)值的信息,以幫助我們更好地了解學(xué)生。此外,我們需要向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的.情況,并幫助家長(zhǎng)解決一些學(xué)習(xí)或生活中的問(wèn)題。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話、微信或面對(duì)面的交流,并定期舉辦家長(zhǎng)會(huì),以便更好地了解家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。
第三,班主任需要與其他老師進(jìn)行良好的協(xié)作。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,班主任需要與其他老師一起制定出更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案,以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。此外,班主任還需要與其他老師共同協(xié)調(diào)班級(jí)的管理和日常事務(wù),以確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我會(huì)定期與其他老師進(jìn)行交流和討論,共同制定出更好的教育方案,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。
班主任還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們會(huì)面臨很多困難和挑戰(zhàn),班主任需要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,并及時(shí)提供幫助和支持。我會(huì)定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),并與學(xué)校的心理老師合作,提供更好的心理健康服務(wù)。
總之,班主任工作的重要性不言而喻。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力,以更好地幫助學(xué)生。同時(shí),我們需要與家長(zhǎng)、其他老師和學(xué)校密切合作,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信,在我們的共同努力下,我們可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿10
”大家好,今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想,我覺(jué)得我所做的事情很平常,和其他班級(jí)相比較,也沒(méi)什么兩樣,更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說(shuō)的不妥之處,望大家見(jiàn)諒。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的命運(yùn);教師怎樣對(duì)待學(xué)生,影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。
我就從“愛(ài)心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況:
一、“愛(ài)心”:關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
“愛(ài)自己的孩子是人的本能,而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!庇浀靡槐緯(shū)上說(shuō)過(guò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。因此,我想,要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。
比如:在我們班上有個(gè)學(xué)生,我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽(tīng)講,有時(shí)甚至站起來(lái)東張西望,有時(shí)搞小動(dòng)作,影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也是家長(zhǎng)看著一寫(xiě)寫(xiě)到好幾點(diǎn),書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù),我有時(shí)真的覺(jué)著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣,但又不好開(kāi)口問(wèn)家長(zhǎng),有一次他沒(méi)寫(xiě)作業(yè),我給他媽媽打電話,他媽媽居然告訴我說(shuō)問(wèn)了孩子說(shuō)寫(xiě)完了,說(shuō)知道孩子撒謊讓我打他,還說(shuō)這孩子就是欠打,我真無(wú)語(yǔ),就對(duì)她說(shuō)孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候,你作為家長(zhǎng)要督促他,她媽媽說(shuō)老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì),現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說(shuō)謊了,看他回家怎樣收拾這孩子,我說(shuō)那今天別打了,下次看看校訊通對(duì)一對(duì)作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,從那以后我再也不告狀了,如果他不寫(xiě)我就中午叫他回來(lái)補(bǔ)上,有時(shí)中午給他在講一講他上課聽(tīng)不懂的,但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了,有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來(lái),想給他講一講早上他沒(méi)聽(tīng)懂的數(shù)學(xué)題,他回教室時(shí)我就看見(jiàn)他的臉上有黑印,就問(wèn)他,你怎么把臉弄的這么臟,他告訴我說(shuō)因?yàn)橛袀(gè)高年級(jí)學(xué)生用球砸到他的頭了,我問(wèn)他你覺(jué)得有不舒服的地方嗎,他說(shuō)沒(méi)有,我就給他洗了洗臉,給他講題,又給他媽媽打了一個(gè)電話,他媽媽說(shuō)他說(shuō)沒(méi)事就行,就這樣一直到放學(xué)他就回家了,可是就在我晚上要睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了,我的電話響了起來(lái),我愛(ài)人還說(shuō)誰(shuí)呀,這么晚打電話,我一看原來(lái)是這孩子的媽媽,接起電話他告訴我說(shuō)孩子抽了,說(shuō)孩子以前就有抽的病史,只要受到過(guò)分的驚嚇就抽,我真的嚇壞了,問(wèn)她用不用我現(xiàn)在過(guò)去,她說(shuō)讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,幫孩子把這件事協(xié)商解決了,但我想為什么孩子有問(wèn)題不說(shuō)呢,我們的家長(zhǎng)只知道讓孩子學(xué)習(xí)問(wèn)什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫(xiě)了上大小火天的填空答案,每一科都是二十三十分英語(yǔ)等了一位數(shù),五課共得了149分,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來(lái)的,跟我說(shuō)老師我都不好意思來(lái),我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好,作為一名母親他應(yīng)該很難過(guò),我應(yīng)該體量他,我說(shuō)沒(méi)事的慢慢來(lái)吧,我并沒(méi)有因?yàn)樗@樣就放棄他,上課只要有他能打?qū)Φ膯?wèn)題一定給他機(jī)會(huì),平時(shí)測(cè)驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表?yè)P(yáng),他考及格我就給他發(fā)糖,而且少給他留作業(yè)盡量寫(xiě)他能獨(dú)立寫(xiě)完的,這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說(shuō)老師要不就別讓他考試了,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,這學(xué)期我覺(jué)的他進(jìn)步了,他媽媽說(shuō)謝謝你老師,期末考試他這次都及格了,我很欣慰,他媽媽對(duì)我說(shuō)謝謝你老師同時(shí)也很對(duì)不起,開(kāi)始沒(méi)告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩,我欣慰的笑了,我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的信任,這是讓我覺(jué)得最幸福的事了。
二、“細(xì)心”:從細(xì)處著手,工作更上一層樓。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,如:為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么那個(gè)學(xué)生近來(lái)上課注意力分散,心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢(qián)等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展工作的前提,一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)孩子,中午,他在班級(jí)吃飯,開(kāi)始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯,他的爺爺把飯給他送到班級(jí)來(lái)吃,我這次真的是開(kāi)眼界了,他每天中午最少四個(gè)菜,可謂中西結(jié)合,什么可樂(lè)雞翅,炸雞腿,燉排骨,鍋包肉,真豐富呀,爺爺坐在一邊看著孫子吃飯,臉上洋溢著幸福的微笑,可是過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來(lái)了,有幾次我回到班級(jí)他就吃完飯了,我就問(wèn)他,今天沒(méi)人送飯嗎?他說(shuō)我爺爺去三亞了,我吃寄托了,我說(shuō)飯菜怎么樣,他說(shuō)還行,可一連幾天他都很早吃完了,我心想怎么這孩子吃這么快了呢?有一天他媽媽來(lái)接他我就跟他媽媽說(shuō)你兒子有個(gè)優(yōu)點(diǎn),好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易,他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了,后來(lái)他跟我說(shuō)這孩子天天中午不吃飯,寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來(lái)的怎么拿回去,他媽媽做的讓他帶他說(shuō)真難吃,不帶,他媽媽想讓我跟孩子談一談,我就在想這怎么能行呢?一連幾天中午不吃飯,這孩子是怎么挺過(guò)來(lái)的呀,又不知怎么說(shuō)能說(shuō)到他的心理去。這天快放學(xué)了,他又來(lái)改錯(cuò)字了,他原來(lái)的班級(jí)老師是他小姨,他寫(xiě)的字亂七八糟,不是缺橫就是少撇的,尤其是心臟的心我都跟他說(shuō)過(guò)很多次,心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn),他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn),他小姨說(shuō)行呀他能看懂就行,我真的無(wú)語(yǔ)了,所以從他來(lái)了沒(méi)幾天我就要求他每天要把錯(cuò)的字積累在一個(gè)小本上,放學(xué)給我檢查,這天他又把心寫(xiě)錯(cuò)了,我問(wèn)他以前不是改過(guò)嗎他說(shuō)改過(guò),可是忘了,我就問(wèn)他
老師要求你一下就改掉寫(xiě)錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎,他說(shuō)不能,我說(shuō)那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎?他說(shuō)不能,我就借此機(jī)會(huì)告訴他,你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥,她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過(guò),我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,你為什么要傷你媽媽的心你,她做不好可以給她機(jī)會(huì),先讓他做他最拿手的,你愛(ài)吃的讓她慢慢學(xué),他點(diǎn)頭答應(yīng)了,第二天他媽媽給我打電話說(shuō)他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,說(shuō)孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,她要謝謝我。中午我回到教室看見(jiàn)他兒子吃著土豆絲我笑了。
三、決心從班級(jí)小事做起,完善班級(jí)管理
。ㄒ唬(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的`思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
。ǘ、健全完善班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問(wèn)等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問(wèn)他們,你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)“想”,
我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,當(dāng)好一個(gè)班主任是一門(mén)藝術(shù),這門(mén)藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿11
大家好!
按照會(huì)議安排,下面我就xx學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流:
近年來(lái),xx學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下,以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨,以落實(shí)“雙推雙培”工作思路為重點(diǎn),把建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來(lái)抓,把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置,結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn),以風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng),為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障,F(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下:
一、以風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng),提升教師的政治素質(zhì)
做好老師,要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師,首先要忠誠(chéng)于的教育事業(yè),把踐行“為育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德,以“不忘初心、牢記使命”的風(fēng)帶動(dòng)“千教萬(wàn)教,教人求真”的師德師風(fēng);谶@樣的認(rèn)識(shí),我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起:
1、抓員教師的`帶動(dòng)。以員教師為帶頭,把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題日”的重要內(nèi)容,通過(guò)正面學(xué)習(xí),反面警示,帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中,始終要同和國(guó)家的方針政策保持一致,在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī),嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,堅(jiān)定全體教職工的理想信念,提升全體教職工的政治素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度,把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作小組,專題討論制定了《xx學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施》和《xx學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施》,出臺(tái)了《xx學(xué)校師德考核細(xì)則》《xx學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》,制定了《xx學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》,完善了《xx學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為》。
二、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng),提升教師的教育教學(xué)水平
“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力!痹鷮(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
xx學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中,堅(jiān)持師德為先,師能為重,通過(guò)抓培訓(xùn),抓課堂,更新教師的教育教學(xué)理念,提高教師的教育教學(xué)技能,用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng),不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
說(shuō)到班主任,大家都知道:班主任是天底下最最小的主任,但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”就像一個(gè)驛站,讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們,停下腳步,靜下心來(lái),歇一歇,思考一下,總結(jié)一下。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)前一天的下午,當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí),便有一個(gè)問(wèn)題不停在我的腦海里浮現(xiàn):這么多的學(xué)生,剛分了班,就像一盤(pán)散沙,有什么辦法能將這盤(pán)散沙捏到一起呢?帶著這個(gè)困惑,在網(wǎng)上搜索了一番,無(wú)意中看到了一篇文章,給了我很大的啟示。我把班級(jí)比作一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子。班級(jí)之樹(shù)把六十二片葉子結(jié)為一個(gè)整體,每片葉子又可以在樹(shù)上找到本身的'位置。為了讓這棵大樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂、茁壯蔥翠,我鼓勵(lì)學(xué)生用本身的一言一行、一舉一動(dòng)圍班級(jí)增光添彩,把本身的個(gè)人行為與班級(jí)緊緊聯(lián)系到一起,并確立了班級(jí)標(biāo)語(yǔ):做好我本身,強(qiáng)大班集體。
在此情感基礎(chǔ)上,我在墻壁的版面上成立了“班級(jí)之樹(shù)——光榮榜”。對(duì)表示好的同學(xué)在上面獎(jiǎng)勵(lì)一顆星——也就是為班級(jí)之樹(shù)長(zhǎng)出了一片葉子。得到表彰的同學(xué)既為本身高興,樂(lè)意好好表示,多多得星,又增加了集體榮譽(yù)感,也在潛移默化中體會(huì)到了民主化。
有了這個(gè)良好的開(kāi)端,并不是說(shuō)接下來(lái)的所有班級(jí)工作都一帆風(fēng)順了,因?yàn)閷W(xué)生的行為經(jīng)常是會(huì)反復(fù)的,需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo),多提醒。在每周一次的班會(huì)上,我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn),但盡量做到一次不安排太多,因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成,所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,不求多但求實(shí)。
班里一個(gè)個(gè)的學(xué)生,就是一個(gè)個(gè)的世界。在每個(gè)學(xué)生小小的內(nèi)心世界里,有晴天,有雨天,有花草,有大樹(shù),有善良,有友愛(ài),只是它們像花瓣上的露珠很脆弱,搖搖欲墜,只有你的悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營(yíng)養(yǎng)。很多時(shí)候,正是我們的語(yǔ)言讓這個(gè)小小的世界烏云密布,所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候,請(qǐng)“時(shí)間停止”三秒鐘,再說(shuō)出您的“諄諄教誨”。
班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì),這里有治理者,有被治理者,有朋友,有同學(xué),有燦爛的笑容,有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭,來(lái)到這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí),之后才能更好的適應(yīng)大社會(huì)。
喜歡汪國(guó)真的一句詩(shī),不知大家是否喜歡,但如果走向社會(huì)的學(xué)生能用這句詩(shī)來(lái)送給本身的老師,那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩(shī)而奮斗吧:
讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天!
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿13
各位老師:
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作,相互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開(kāi)的很有必要。思考出智慧,實(shí)踐出真知,希望大家互相借鑒,共同進(jìn)步。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,我向全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!
我們每一位班主任都是懷著對(duì)教育的滿腔熱情,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類活動(dòng)的組織,瑣瑣碎碎,我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力,用愛(ài)心、耐心、真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格,引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們的班主任中,通過(guò)努力,有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的,有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我校正處在建校時(shí)期,F(xiàn)階段的首要工作是平安。平安是學(xué)校一切工作的前提保障。建校工作完成后,學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)。現(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開(kāi)始改革,正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化,促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地開(kāi)展。
要做到管理標(biāo)準(zhǔn),靠的就是在座的各位班主任,因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
剛剛,聽(tīng)了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會(huì)吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,效勞學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)、行?dòng)楷模
下面,我就班主任工作提幾點(diǎn)要求:
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。一個(gè)班級(jí)的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了,那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列,包括人格品德養(yǎng)成,文化成績(jī),各類文體活動(dòng),學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合開(kāi)展。
班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,各學(xué)科成績(jī)也會(huì)此消彼長(zhǎng),存在差異,學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異,長(zhǎng)久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,便于改良。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問(wèn)題,化解各類矛盾,不斷去除師生之間的障礙。
班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問(wèn)題。所以,班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的`學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書(shū)本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績(jī),紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的老師,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒,會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的根底上得到。
從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過(guò)程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時(shí)代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問(wèn)題。比方學(xué)生留長(zhǎng)指甲、不講衛(wèi)生的問(wèn)題,學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題,放學(xué)后不按時(shí)回家,到同學(xué)家留宿的問(wèn)題。要在細(xì)心觀察研究的根底上,根據(jù)其危害性,適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
從書(shū)本中學(xué),就是要經(jīng)?匆恍﹫(bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好,針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。
3、持之以恒,面向全體,使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天無(wú)體止地說(shuō)服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作又有新鮮感和刺激感,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問(wèn)題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng),使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng),或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、淘氣搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。我們要始終本著熱愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改良方法,進(jìn)行再教育。
4、熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。
熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要表達(dá)。在教育學(xué)生過(guò)程中,我們熱愛(ài)學(xué)生,一是要尊重信任學(xué)生,二是要保護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生,學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng),溫和而嚴(yán)格,熱愛(ài)美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,我們就應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待他。絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦挖苦,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成傷害,教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,感到恥辱,對(duì)老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對(duì)學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之,我們要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對(duì)性的教育,不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任,認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),認(rèn)真履行班主任的職責(zé),用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
最后祝愿所有的班主任老師工作順利,事業(yè)有成,生活幸福!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家上好!
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這時(shí)發(fā)言。說(shuō)真的,在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧,甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn),就算是拋磚引玉吧。
一、對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行五心教育
1、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心。抓住每一件小事,注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí),善良,正直的品格。
2、加強(qiáng)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),匯集了許多人的無(wú)私付出和努力。只有擁有感恩的'心,才能體會(huì)身邊的溫暖,感覺(jué)到幸福,才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。
3、加強(qiáng)責(zé)任感教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作,都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,不要辜負(fù)老師的信任和期望。
4、加強(qiáng)開(kāi)拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問(wèn),多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,學(xué)會(huì)互幫互助,和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,促使自己不斷前進(jìn)。
5、加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,沒(méi)有什么困難不能克服。
二、采取具體措施,細(xì)化班級(jí)管理。
1、培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信,讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。
2、充分利用小組活動(dòng),激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。
3、不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
4、注意取得家長(zhǎng)的配合。
有人說(shuō):世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無(wú)調(diào)侃之意,但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)生的問(wèn)題層出不窮,有時(shí)不免焦頭爛額,有時(shí)又覺(jué)心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作!總之,教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師們:
大家晚上好!很榮幸作為一名班主任代表在此發(fā)言,進(jìn)會(huì)場(chǎng)之前,我看到有愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,有精力旺盛、銳意進(jìn)取的年輕班主任,在你們面前發(fā)言著實(shí)有些緊張。但坐下來(lái),一顆心又轉(zhuǎn)而沉靜下來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)這次交流會(huì),我肯定會(huì)學(xué)到、悟到更多的東西。
自從20xx年當(dāng)班主任以來(lái),走過(guò)太多的彎路,有過(guò)太多的教訓(xùn),經(jīng)驗(yàn)也算積淀了一點(diǎn),也都是因?yàn)橛袑<业囊龑?dǎo),領(lǐng)導(dǎo)的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己在班主任成長(zhǎng)和班級(jí)管理中的一些感受和做法,希望得到大家的指導(dǎo)和建議。
學(xué)習(xí)是浮現(xiàn)在我腦海中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)無(wú)止境,學(xué)以致用,班級(jí)管理中出現(xiàn)困難時(shí),我沒(méi)有退縮,而是使自己沉靜下來(lái),研讀教育理論,學(xué)習(xí)馮恩鴻、魏書(shū)生等教育大家,學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀班主任。自我感覺(jué)班主任應(yīng)練好“化功大法”,廣泛汲取各種經(jīng)驗(yàn)和做法,然后靈活整合,使之成為符合自己班集體特點(diǎn)的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨(dú)行的執(zhí)著,又須有謙虛有度,博采眾長(zhǎng)的靈活。來(lái)三中以后,周校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“把不抬頭當(dāng)成一項(xiàng)鐵的紀(jì)律堅(jiān)持下去”,陳校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“六條紅線”及鬼驚神怕的“認(rèn)真理論”,聽(tīng)課時(shí)感受的蘇道珍主任帶班時(shí)的室內(nèi)文化氛圍等等,都在腦海中留下深深的烙印!記得20xx年和葛?≈魅蔚韧乱恍腥⒂^學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的管理規(guī)范,窗戶干凈到讓我懷疑,伸手驗(yàn)證到底有沒(méi)有玻璃;石家莊精英中學(xué)的“雙操”;昌樂(lè)二中的課前、課中、課后培訓(xùn);青島海洋大學(xué)的自我標(biāo)定理論及偶爾從毛瑞庫(kù)主任處收集到的衡中“學(xué)習(xí)九法”等等,都使我倍感功力大增,同時(shí)也樹(shù)立了信心,堅(jiān)定了爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高中班主任的決心。
洗腦,第二個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)生選科重新洗牌以后,各個(gè)班的學(xué)生匯成一個(gè)新的集體。這時(shí)候,學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)尤為突出,急需班主任采取一系列的措施和手段,恩威并施,剛?cè)岵?jì),統(tǒng)一思想,形成符合本班級(jí)特點(diǎn)的規(guī)則和制度,對(duì)集體來(lái)一個(gè)整風(fēng)或思想的洗禮。我為高二13班設(shè)計(jì)了班名、班訓(xùn),制定了獨(dú)有的班級(jí)口號(hào),并且在衛(wèi)生、“雙操”、宿舍及班級(jí)紀(jì)律方面統(tǒng)一規(guī)范和要求,令行禁止,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。
我告訴孩子們,若被馬云洗腦,你會(huì)是阿里巴巴“十八羅漢”之一,功成名就,富甲一方;若被比爾蓋茨洗腦,你會(huì)成為比爾蓋西,比爾蓋東,也會(huì)叱咤風(fēng)云,聞名遐邇;而若接受老班我的洗腦,汲取正能量,也會(huì)進(jìn)步不止,學(xué)業(yè)有成,前途錦繡。要想成為學(xué)霸,先學(xué)會(huì)思考著聽(tīng)話!靜則生智,定則生慧,干好一切事的前提是先靜定收心,端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。我希望自己的學(xué)生能像野草一樣頑強(qiáng),落地生根,不嬌氣,有強(qiáng)大的心理素質(zhì),能刻苦,會(huì)堅(jiān)持,知競(jìng)爭(zhēng),懂協(xié)作。
第三個(gè)關(guān)鍵詞,借力。班主任工作繁雜,管理過(guò)程困難多多,這時(shí)班主任需懂得借力,若自認(rèn)不夠力量,就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后,進(jìn)而修煉“乾坤大挪移”神功,學(xué)會(huì)適時(shí)地放低姿態(tài),虛心求教,借他山之石以攻玉,移花接木,四兩撥千斤,F(xiàn)有設(shè)備、老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)乃至自己的學(xué)生,都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個(gè)名為《榜樣的力量》的厚厚的本子,里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號(hào)老學(xué)生的部分圖片及簡(jiǎn)要的介紹。他們的優(yōu)秀勢(shì)必對(duì)孩子們有積極的影響。三中最牛學(xué)生趙強(qiáng)強(qiáng)等的`故事,教會(huì)我的學(xué)生“好的成績(jī)來(lái)自于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感想》和手拿小本排隊(duì)買(mǎi)飯的經(jīng)歷使大家懂得了英語(yǔ)背誦積累與刻苦用心之態(tài)度的重要性!皾(jì)寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵(lì)志考研全部成功的故事教會(huì)13班什么才是最牛宿舍!長(zhǎng)春大學(xué)一本飛行員現(xiàn)成都飛機(jī)場(chǎng)營(yíng)長(zhǎng)焦學(xué)浩大一時(shí)的故事,啟發(fā)我學(xué)會(huì)如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學(xué)生手機(jī)問(wèn)題等等。我借力他們,同時(shí)更應(yīng)感謝他們,是他們教會(huì)我這個(gè)班主任從年輕魯莽逐步過(guò)渡到成熟和穩(wěn)健。
另外,我們還可以利用好教室里的監(jiān)控、手機(jī)微信等。記得一個(gè)月前,早讀之后我沒(méi)急著去餐廳,而是在蘇主任辦公室利用監(jiān)控,用手機(jī)拍了一段約20分鐘的小視頻。發(fā)現(xiàn)門(mén)光棟、周珂妍、張志豪等同學(xué)進(jìn)教室以后心無(wú)旁騖,入室即靜,入座即學(xué)。然而也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室之后十分鐘靜不下來(lái)學(xué)習(xí)。然后我讓大家觀看這一個(gè)小視頻對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)、批評(píng)和教育引導(dǎo)。所以說(shuō)優(yōu)秀生有優(yōu)秀的理由,而成績(jī)差的學(xué)生也肯定有差的原因。因此,監(jiān)控、微信這些東西都可以成為我們班級(jí)管理的抓手。
反思,是我要談的第四個(gè)關(guān)鍵詞。作為教師我們引導(dǎo)學(xué)生反思糾錯(cuò),而作為班主任,又何嘗不是如此呢。早操應(yīng)該如何規(guī)范?三言兩語(yǔ)真說(shuō)不清。關(guān)鍵在于專心與專注力的培養(yǎng)!聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏,雙拳與雙腳都踩到節(jié)奏點(diǎn)上,縮小排間距使隊(duì)伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面,必須尋找參照物,用眼睛的余光去關(guān)注排面;如何抬腳而又不踩鞋,更需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好?體委很重要,配合很重要,專注力最重要。對(duì),專注力的培養(yǎng),這不正是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵嗎?!很多時(shí)候,要干好工作,絕不是僅僅靠眼睛,更多的是要用心做事,用心感受,用心體會(huì),用心不斷調(diào)整才能進(jìn)步。
心有多大,舞臺(tái)就有多大!向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),與優(yōu)秀者為伍,我們就能逐步優(yōu)秀,愈加優(yōu)秀!快速失敗,快速出錯(cuò),然而能徹底調(diào)整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任,我明白“經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富”,它助我更順利地去完成工作;我更深知“經(jīng)驗(yàn)也是包袱”,若一味的墨守成規(guī)、因循守舊,是斷然不會(huì)有所進(jìn)步的。不反思,不用心,老馬識(shí)途,也會(huì)落得個(gè)只識(shí)舊途的結(jié)局。好在我青春的尾巴已逝,但心依然富有激情,還抱有不斷進(jìn)取的希望。班級(jí)管理,我一直還在路上!
盼望大家給予指正。希望和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,謝謝大家!
【工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】相關(guān)文章:
工作的經(jīng)驗(yàn)交流05-23
工作經(jīng)驗(yàn)交流05-11
換屆工作經(jīng)驗(yàn)交流04-07
信息工作經(jīng)驗(yàn)交流08-24
半年工作經(jīng)驗(yàn)交流11-28