丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>經(jīng)驗(yàn)交流>年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-23 07:36:56 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  十分榮幸今天能和大家一起交流班主任工作,在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和鼓勵(lì),同時(shí)也感謝我們一年級(jí)組老師的共同努力、互相幫助。

  一年級(jí)是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣,養(yǎng)成教育,都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。我充分利用這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  一、利用兒歌,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等小習(xí)慣抓起。為了強(qiáng)化學(xué)生的`這些行為,我采用兒歌的形式,如:鈴聲響,進(jìn)教室。書(shū)放好,坐端正。老師講,仔細(xì)聽(tīng)。同學(xué)講,專心聽(tīng)。有問(wèn)題,要舉手。站起來(lái),大聲講。學(xué)生在上課過(guò)程中,時(shí)間一長(zhǎng),注意力會(huì)不集中,小動(dòng)作就會(huì)多起來(lái)。我會(huì)及時(shí)組織教學(xué)。這時(shí)采用口令式的語(yǔ)句,如:一二三四,坐好姿勢(shì):五六七八,閉上嘴巴;眼睛看前方。并點(diǎn)名提醒坐姿不好的同學(xué),同時(shí)表?yè)P(yáng)坐得端正的學(xué)生。

  注重細(xì)節(jié)教育,把學(xué)生要做的事指導(dǎo)到位。

  心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。我在任一年級(jí)班主任開(kāi)始,就常聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō):“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話!蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯(wèn)題,如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽(tīng)明白的情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。

  這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,比如打掃衛(wèi)生時(shí)洗抹布,我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒(méi)洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過(guò)的地方還是那么臟。他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。針對(duì)這種情況,我專門(mén)找一個(gè)時(shí)間,教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水,然后教他們?cè)鯓哟,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧,我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,從后往前傳,自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后,教他們?cè)鯓訑[放,一組正,一組反,組組分明,便于批改,便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),這樣,哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢?通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,F(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律,中午的古詩(shī)詞誦讀等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。

  二、教育以表?yè)P(yáng)為主,多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)。

  說(shuō)到表?yè)P(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,只要是老師大力宣傳的、表?yè)P(yáng)的事情,他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子。如課堂上哪個(gè)孩子坐的端正,哪個(gè)孩子手舉的好,哪個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音大,哪個(gè)孩子字寫(xiě)的漂亮,還有,哪個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好,哪個(gè)孩子幫助了別人。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說(shuō):“某某某同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。

  如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表?yè)P(yáng):“某某同學(xué)很注意觀察,他看出來(lái)黑板需要擦。瞧,黑板被他擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰(shuí)也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來(lái)越整潔,孩子們也越來(lái)越懂事理。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,為其它孩子樹(shù)立了榜樣,讓孩子們自覺(jué)地向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。

  三、正確處理學(xué)生愛(ài)告狀的小毛病。

  小學(xué)生愛(ài)告狀,這是讓我很疼的事情。往往,老師正在講課,就會(huì)有學(xué)生舉手告狀。比如誰(shuí)拿了她的鉛筆,誰(shuí)在做小動(dòng)作,誰(shuí)在說(shuō)話。諸如此類(lèi)的小事情,處理的話,會(huì)耽誤上課時(shí)間,不處理吧,又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是:

  1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

  2、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和醒悟的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每天下午放學(xué)的時(shí)候,完成了教學(xué),再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,我只要加以批評(píng)指導(dǎo),就能很好地解決問(wèn)題。

  總之,班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成!如果能夠踏踏實(shí)實(shí)地把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好,班主任工作必定能夠做好。

  以上是我在班主任工作中的一些粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  晚上好!今天我在這里談?wù)劦湍昙?jí)班級(jí)管理,也談不上什么經(jīng)驗(yàn),就是自己在班級(jí)管理上的一點(diǎn)兒體會(huì)。低年級(jí)的學(xué)生不同于中高年級(jí)的學(xué)生,不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到“細(xì)”處,要求和說(shuō)教也需要反復(fù)啰嗦。作為低年級(jí)的班主任,需要處理的事情真的非,嵥,所以低年級(jí)的班主任要學(xué)會(huì)“四個(gè)多”。

  第一、“多觀察”每天從早晨開(kāi)始到學(xué)生離開(kāi)學(xué)校都要留意學(xué)生的表現(xiàn),把學(xué)生的一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài);

  第二、“多與學(xué)生在一起”在一起不僅僅是課堂上,課間也要多陪陪學(xué)生,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題;

  第三、“多指點(diǎn)與教育”許多規(guī)矩和行為準(zhǔn)則要經(jīng)常性地與學(xué)生講,這些都要反復(fù)講,這樣低年級(jí)的學(xué)生才有印象,才能記。ㄕn間上廁所不要跑,課前要做好準(zhǔn)備工作,鈴聲一響要坐正);

  第四、“多一點(diǎn)愛(ài)心”對(duì)每一個(gè)孩子要象對(duì)自己的孩子一樣。多站在孩子的角度去考慮問(wèn)題,多關(guān)心呵護(hù)他們,使他們幼小的心里不要受到傷害。

  再就是講究一個(gè)“哄”字,低年級(jí)孩子喜歡帶高帽子,喜歡老師表?yè)P(yáng)他,特別是一些調(diào)皮搗蛋的、或是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,他們渴望得到的是老師的表?yè)P(yáng),他們平時(shí)聽(tīng)到的都是太多的批評(píng),有事他們的調(diào)皮都是為了想引起你的重視,我在這個(gè)問(wèn)題上,對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生,成績(jī)差的學(xué)生,不只是一味地批評(píng),這樣幾乎是沒(méi)什么效果,特別是經(jīng)常性地把他們留校,或向孩子的父母告狀,我覺(jué)得效果很差,起到的作用是微乎其微,家長(zhǎng)到最后也習(xí)以為常,甚至有時(shí)會(huì)起反作用,孩子就認(rèn)為自己就是差生,變成老油條,自由懶散,對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等失去了信心。如果我們換一種方式,出現(xiàn)問(wèn)題,不是大聲斥責(zé),而是好好找他談一談,了解一下犯錯(cuò)的原因,同時(shí)告訴他,怎樣做才是處理問(wèn)題的'最佳途徑,然后抓住一些小事適時(shí)地表?yè)P(yáng)他一番,我覺(jué)得孩子也會(huì)更理解你。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀骋粫r(shí)刻表現(xiàn)特別好,做的特別直時(shí),我就毫不吝嗇的在全班表?yè)P(yáng)他,這時(shí)候,被表?yè)P(yáng)的同學(xué),臉上露出開(kāi)心的笑容,還有一份自豪感,而且我在私下對(duì)小班干部也強(qiáng)調(diào)說(shuō),一旦這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)在紀(jì)律方面的進(jìn)步,你就把他的照片貼在表?yè)P(yáng)欄中。這之后,差生慢慢地喜歡上了這種總是被表?yè)P(yáng)的感覺(jué),自然而然的在紀(jì)律方面越來(lái)越進(jìn)步了。這部分孩子會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)興奮一整天,特別是把他的進(jìn)步經(jīng)常告訴家長(zhǎng),同時(shí)再提出努力的方向,這樣家長(zhǎng)也會(huì)更樂(lè)意接受,我們要讓差生感覺(jué)自己是老師心中的好學(xué)生,是好學(xué)生就不能經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。

  以上只是我一些或許不太成熟的想法,或許不太適宜的做法,在座的各位班主任中,年長(zhǎng)一些的比我有著更豐富的經(jīng)驗(yàn),年輕一些的又比我有著更為適宜更為先進(jìn)更具活力的班級(jí)管理理念。所以,有不當(dāng)之處還請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)。

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級(jí)的班主任,天天與小孩子打交道,天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育”。我當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任已有8個(gè)年頭,同時(shí)也感謝低年級(jí)辦公室老師對(duì)我的支持和幫助,能及時(shí)給予我切實(shí)可行的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),使我在教學(xué)實(shí)踐中少走了許多的彎路。今天,我交流的主題是點(diǎn)滴中教孩子長(zhǎng)大。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和總結(jié):

  一、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。也注視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅,愛(ài)護(hù)墻壁。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為,采用兒歌的形式。如:鈴聲響,進(jìn)教室。書(shū)放好,坐端正。老師講,仔細(xì)聽(tīng)。學(xué)生在上課過(guò)程中,時(shí)間一長(zhǎng),注意會(huì)不集中,小動(dòng)作就會(huì)多起來(lái)。我會(huì)及時(shí)組織紀(jì)律。這時(shí)采用口令式的語(yǔ)句,如:一二三四,坐好姿勢(shì):五六七八,閉上嘴巴。在平時(shí)的教學(xué)中,我會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。有時(shí)采用發(fā)小獎(jiǎng)品的方法,如一根鉛筆,一塊橡皮,一個(gè)你真棒的印章。我經(jīng)常會(huì)利用早讀課、班隊(duì)課反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固這些習(xí)慣,讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成。

  二、正確處理學(xué)生愛(ài)告狀的小毛病。

  小學(xué)生愛(ài)告狀,這是讓我很疼的事情。往往,老師正在講課,就會(huì)有學(xué)生舉手告狀。比如誰(shuí)拿了她的鉛筆,誰(shuí)在做小動(dòng)作,誰(shuí)在說(shuō)話。諸如此類(lèi)的小事情,處理的話,會(huì)耽誤上課時(shí)間,不處理吧,又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是:

  1、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的.利用率提高了。

  2、延遲批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和悔過(guò)的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每天下午自習(xí)課的時(shí)候。完成教學(xué),再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,我只要加以批評(píng)指導(dǎo),就能很好地解決問(wèn)題。

  三、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)小班干部,建立班級(jí)管理制度,鍛煉孩子的管理能力。

  第一、班主任要具備一雙慧眼,挑選出適合做小干部的人;

  第二、老師要幫助小干部在班級(jí)樹(shù)立威信;

  第三、對(duì)于小干部的工作老師要細(xì)心指導(dǎo),交給他們工作的方法;

  第四、班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié);

  第五、小干部的分工

  1、負(fù)責(zé)早上領(lǐng)讀。

  2、負(fù)責(zé)家庭作業(yè)檢查,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  3、負(fù)責(zé)大課間學(xué)生做操,喝飲用奶情況。

  4、負(fù)責(zé)課間檢查衛(wèi)生保潔情況。

  5、負(fù)責(zé)放學(xué)后,組織學(xué)生站好路隊(duì),進(jìn)行領(lǐng)誦。

  6、監(jiān)督學(xué)生系紅領(lǐng)巾情況。既要培養(yǎng)一批班級(jí)管理尖子,又要面向全體,發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,鍛煉孩子多方面的能力。

  四、重視和家長(zhǎng)的溝通交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響,只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果,我們的班主任工作才會(huì)迸發(fā)出更多的精彩。

  1、不早到,不遲到,接送按指定地點(diǎn)。

  2、不帶玩具、危險(xiǎn)品上學(xué)。

  3、不帶任何食品飲料上學(xué),孩子只許帶水杯。

  4、不帶零花錢(qián)上學(xué)。

  5、下雨天帶雨衣上學(xué),不要帶傘。

  6、孩子在校的表現(xiàn),作業(yè)質(zhì)量,學(xué)校舉行的活動(dòng)通過(guò)班級(jí)微信群及時(shí)告知家長(zhǎng)。需要特別溝通的通過(guò)電話或面談。

  五、多關(guān)注單親家庭學(xué)生、留守兒童,后進(jìn)生捕捉問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)上進(jìn)。

  每一個(gè)后進(jìn)生都是教育賜予我們的一只蝸牛,讓我們用愛(ài)心、耐心和真心陪著他們度過(guò)這一段艱難,讓每一個(gè)孩子都能收獲絢麗的朝霞和美麗的人生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的原則要求:

  1、把握一條師愛(ài)準(zhǔn)則。孩子感受到我們的關(guān)愛(ài),會(huì)對(duì)我們更加信任,幫扶效果也會(huì)事半功倍。

  2、準(zhǔn)備一場(chǎng)持久戰(zhàn)。我們要有一定的耐心,因?yàn)槲覀冎酪粫r(shí)興起,效果不好。

  3、找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)。了解孩子學(xué)習(xí)落后的原因,因材施教。做為低年級(jí)的班主任,我總結(jié)了要做到“三勤”,嘴勤,腿勤,手勤,要有“三心”,即留心觀察,用心琢麼,耐心引導(dǎo)。教育無(wú)小事,生活處處皆教育,把握每一個(gè)細(xì)節(jié),抓好每一個(gè)契機(jī),讓孩子在許許多多、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,一天天變化,一天天長(zhǎng)大吧!以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  說(shuō)到班主任,大家都知道:班主任是天底下最最小的主任,但卻做著最繁最累的工作。咱們的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”就像一個(gè)驛站,讓我們這些馬不停蹄、整日忙碌的主任們,停下腳步,靜下心來(lái),歇一歇,思考一下,總結(jié)一下。

  俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)前一天的下午,當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí),便有一個(gè)問(wèn)題不停在我的腦海里浮現(xiàn):這么多的學(xué)生,剛分了班,就像一盤(pán)散沙,有什么辦法能將這盤(pán)散沙捏到一起呢?帶著這個(gè)困惑,在網(wǎng)上搜索了一番,無(wú)意中看到了一篇文章,給了我很大的啟示。我把班級(jí)比作一棵大樹(shù),每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子。班級(jí)之樹(shù)把六十二片葉子結(jié)為一個(gè)整體,每片葉子又可以在樹(shù)上找到自己的位置。為了讓這棵大樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂、茁壯蔥翠,我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的一言一行、一舉一動(dòng)圍班級(jí)增光添彩,把自己的個(gè)人行為與班級(jí)緊緊聯(lián)系到一起,并確立了班級(jí)口號(hào):做好我自己,強(qiáng)大班集體。

  在此情感基礎(chǔ)上,我在墻壁的版面上建立了“班級(jí)之樹(shù)——光榮榜”。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在上面獎(jiǎng)勵(lì)一顆星——也就是為班級(jí)之樹(shù)長(zhǎng)出了一片葉子。得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)既為自己高興,樂(lè)意好好表現(xiàn),多多得星,又增加了集體榮譽(yù)感,也在潛移默化中體會(huì)到了民主化。

  有了這個(gè)良好的開(kāi)端,并不是說(shuō)接下來(lái)的所有班級(jí)工作都一帆風(fēng)順了,因?yàn)閷W(xué)生的行為經(jīng)常是會(huì)反復(fù)的,需要班主任在以后的工作中多引導(dǎo),多提醒。在每周一次的班會(huì)上,我會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一周的重點(diǎn),但盡量做到一次不布置太多,因?yàn)槟菢訉W(xué)生很難完成,所以一周養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,不求多但求實(shí)。

  班里一個(gè)個(gè)的.學(xué)生,就是一個(gè)個(gè)的世界。在每個(gè)學(xué)生小小的內(nèi)心世界里,有晴天,有雨天,有花草,有大樹(shù),有善良,有友愛(ài),只是它們像花瓣上的露珠很脆弱,搖搖欲墜,只有你的悉心呵護(hù)它才能內(nèi)化為花瓣的營(yíng)養(yǎng)。很多時(shí)候,正是我們的語(yǔ)言讓這個(gè)小小的世界烏云密布,所以當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”的時(shí)候,請(qǐng)“時(shí)間停止”三秒鐘,再說(shuō)出您的“諄諄教誨”。

  班級(jí)就像一個(gè)小社會(huì),這里有管理者,有被管理者,有朋友,有同學(xué),有燦爛的笑容,有委屈的淚水——學(xué)生們走出家庭,來(lái)到這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí),之后才能更好的適應(yīng)大社會(huì)。

  喜歡汪國(guó)真的一句詩(shī),不知大家是否喜歡,但如果走向社會(huì)的學(xué)生能用這句詩(shī)來(lái)送給自己的老師,那可能是我們最大的欣慰。讓我們?yōu)榱诉@句詩(shī)而奮斗吧:

  讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天!

  謝謝大家!

年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!

  受學(xué)校委托,讓我做初三班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流。其實(shí),張沛老師及儲(chǔ)軍華老師在班級(jí)管理上有許多好的做法值得我學(xué)習(xí)、借鑒。巖河的周斌老師也年輕有為。所以在這里,我談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只是想跟大家一起探討在初三這個(gè)關(guān)鍵階段應(yīng)如何進(jìn)一步搞好班級(jí)管理,提升教育教學(xué)成績(jī)。如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)、指正。

  下面,我以901為主,交流一下我的想法與做法。

  一、分析班情,制定目標(biāo)

  本學(xué)期,我班共有學(xué)生50人。有27人是留守兒童,超過(guò)了本班學(xué)生數(shù)的一半。

  從本次期中考試成績(jī)看,我班學(xué)生的成績(jī)不能令人滿意。我班有少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心聽(tīng)講,課下不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提升。我班有一些中等生,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了勁頭不足,成績(jī)滑坡現(xiàn)象,他們的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。我班學(xué)習(xí)最好的同學(xué),也有成績(jī)不穩(wěn),鉆研精神不夠的毛病。

  本學(xué)期是初三年級(jí)的上學(xué)期,也是比較關(guān)鍵的階段,如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),防止學(xué)生兩極分化,防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況,仍是班主任工作的重點(diǎn)。我想,要想全面提升教育質(zhì)量,班主任要特別關(guān)注優(yōu)等生,努力提升中等生比例,下大力氣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  二、安全衛(wèi)生,常抓不懈

  初三是一個(gè)極為敏感的時(shí)期,學(xué)生的身心都在悄然發(fā)生變化,作為班主任需要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼,及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的安全及心理健康教育工作。

  本學(xué)期,我班走讀生人數(shù)大大增加,學(xué)校又安排上第四節(jié)晚自習(xí),所以,學(xué)生的`人身安全尤為重要。班主任要利用每周的安全與法制課,針對(duì)不同節(jié)令,加強(qiáng)防溺水、交通、消防、食品衛(wèi)生、防踩踏、防打架斗毆等安全教育。

  班級(jí)衛(wèi)生狀況,不但反映學(xué)生的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。本學(xué)期我班的衛(wèi)生打掃繼續(xù)實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。派選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),及時(shí)提醒、幫助同學(xué)們完成衛(wèi)生任務(wù)。我班走廊有專人承包打掃,講臺(tái)也有專人保潔。

  三、有的放矢,分層教學(xué)

  基于初三學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力差異,我們教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持實(shí)施分層教學(xué)策略,把分層教學(xué)落實(shí)到目標(biāo)制訂、內(nèi)容講述、作業(yè)布置以及教學(xué)評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓兩頭促中間。

  1、保質(zhì)促優(yōu),加強(qiáng)優(yōu)等生的再提升工作

  每個(gè)班對(duì)應(yīng)對(duì)年級(jí)前20名學(xué)生,制定了切實(shí)可行的培優(yōu)方案,對(duì)這些學(xué)生除在課堂學(xué)習(xí)之外,教師應(yīng)有針對(duì)性的布置課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),延伸,重在點(diǎn)撥和答疑。

  2、強(qiáng)化中堅(jiān),加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作

  中等生是學(xué)生的主流,可塑性很強(qiáng),是升示范高中的主力軍。對(duì)于這部分學(xué)生,我們一是要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要對(duì)他們提出合理的要求。如在考試中要求他們“低檔題力爭(zhēng)得滿分,中檔題力爭(zhēng)少失分,高檔題爭(zhēng)一分算一分”。

  3、牽引指導(dǎo),加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生是一個(gè)數(shù)量不小的團(tuán)體,他們大多厭學(xué)貪玩,但我們應(yīng)本著“不拋棄、不放棄”的理念,對(duì)他們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、榮辱與共,打造團(tuán)隊(duì)

  我們教師要樹(shù)立“一損俱損、攜手共榮”的團(tuán)隊(duì)理念。班主任之間,平行班任課教師間,班主任與任課教師間都要加強(qiáng)溝通與交流,分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成情況?迫卫蠋熞惨獙W(xué)生的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任。在教學(xué)教研上老師們互幫互助,充分發(fā)揮集體的智慧和力量。如加強(qiáng)集體備課,分析中考趨向,明確學(xué)科中考目標(biāo),交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研究中考考題,篩選有用信息,制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,等等。

  五、參加活動(dòng),體驗(yàn)成長(zhǎng)

  “文武之道,一張一弛”。在緊張的初三學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生適度參加有益的活動(dòng),可以放松身心,煥發(fā)青春活力,提升學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期,我班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)有益的活動(dòng)。如參加演講比賽,作文競(jìng)賽,一年一度的秋游菖蒲河活動(dòng)等。這些活動(dòng),既給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)、表演的空間、成長(zhǎng)的良機(jī),又激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作欲望,提升了學(xué)生寫(xiě)作水平。

  六、繼續(xù)教育,自我成長(zhǎng)

  “良師必須是學(xué)者”,學(xué)習(xí)與研究是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。只有不斷學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),才能使自己的教學(xué)常教常新。

  本學(xué)期,我將一如既往地抱著研究的心態(tài)對(duì)待自己的工作,不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參與校本教研,及時(shí)總結(jié)自己教育成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),力爭(zhēng)使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階!

  最后,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位任課老師的大力協(xié)助下,在班級(jí)同學(xué)的努力配合下,901班定會(huì)走出屬于自己的新天地!

  我的交流完畢,謝謝大家。

【年級(jí)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿】相關(guān)文章:

小學(xué)低年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流04-05

班主任經(jīng)驗(yàn)交流08-12

村主任經(jīng)驗(yàn)交流材料06-09

(精選)班主任經(jīng)驗(yàn)交流07-04

【精選】班主任經(jīng)驗(yàn)交流07-05

班主任的經(jīng)驗(yàn)交流06-06

班主任經(jīng)驗(yàn)交流06-12

[經(jīng)典]班主任經(jīng)驗(yàn)交流06-22

班主任經(jīng)驗(yàn)交流06-15

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料模版-經(jīng)驗(yàn)交流07-11