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小學(xué)體育教師讀書心得

時(shí)間:2024-06-14 09:57:46 讀后感 我要投稿
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小學(xué)體育教師讀書心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教師讀書心得,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)體育教師讀書心得

小學(xué)體育教師讀書心得1

  假期閱讀了《小學(xué)體育教師專業(yè)能力必修》使我對體育教師的工作有了更高的認(rèn)識。

  作為體育教師和其它教師一樣,首先應(yīng)該愛學(xué)生。體育教師對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在要有一顆童心,與學(xué)生用童話對話,而且還要有耐心,無論是表揚(yáng)和批評都要有智慧。 其次應(yīng)該具備良好的教育教學(xué)能力。良好的教學(xué)能力包括全面的運(yùn)動(dòng)技能(一專兩強(qiáng)全適應(yīng)),講解示范,教學(xué)設(shè)計(jì)等能力。

不過在學(xué)生管理和教育教學(xué)之外,體育教師還要做好學(xué)校的健康教育,體育達(dá)標(biāo)和測試。學(xué)校還會(huì)有很多運(yùn)動(dòng)會(huì),這同樣需要體育教師具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)中還要組織學(xué)生訓(xùn)練,這就要求體育教育善于發(fā)現(xiàn)新苗,并會(huì)利用科學(xué)的方法去組織訓(xùn)練。課間操是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,同時(shí)在我國也是特有的.因此體育教師也要善于把課間操做出特色。在我們港區(qū)中心校這樣一個(gè)具有特色的學(xué)校,體育場地和設(shè)施占到學(xué)校面積的一半。因此體育教師要保護(hù)和合理利用好體育場地,在日常教學(xué)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,做好體育教學(xué)的安全保障。

體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),良好的體育教學(xué)是保障學(xué)生身心全面發(fā)展的重要手段,體育教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì),從而做好學(xué)校的各方面工作。

小學(xué)體育教師讀書心得2

  在這本書其中第一篇主要講的是教師對學(xué)生的教育能力,分三個(gè)大主題,其中第一個(gè)主要講教師的愛心問題,可以說愛心教育是小學(xué)體育教學(xué)的前提,主要有二個(gè)方面:

  1、呵護(hù)學(xué)生的自尊心。

  要用一顆寬容的心去對待學(xué)生,體育老師在體育教學(xué)中的一次對話、一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)手勢,都要體現(xiàn)出老師對學(xué)生的愛,對于成績效差的學(xué)生老師要做到因材施教,在其閃光之處給予肯定和激勵(lì),保護(hù)學(xué)生的自尊心,才能贏得學(xué)生的信任,

  2、認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲;轉(zhuǎn)化體育特困生。

  體育教師在素質(zhì)報(bào)告單上這樣寫到“雖然你的運(yùn)動(dòng)成績不理想,但老師知道你已經(jīng)盡力了,如果再多一份自信各刻苦,就一定能克服各種困難,爭取身體素質(zhì)的提高,不信你試試,老師對你有信心!”這位學(xué)生在老師的激勵(lì)下體育成績有了大幅度的提高,最后取得滿分的好成績。

  讀到這里,反思自己的'要教育學(xué)生方面的實(shí)際情況,在今后的工作中要讓學(xué)生感受到自己得到老師的關(guān)心和鼓勵(lì),多關(guān)心特困生,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使所有的學(xué)生得到進(jìn)步。

小學(xué)體育教師讀書心得3

  觀看了央視的《百家講壇》,我認(rèn)識了易中天先生,懷著極大的興趣,我又拜讀了他的《品三國》上下卷,使我明白了真正歷史上的三國,也使我對三國中的歷史人物有了新的了解。雖然我沒有真正細(xì)看過三國演義這本書,只是看過三國演義電視劇,也沒有看全,只能說對三國有一個(gè)膚淺的了解,知道一些耳熟能詳?shù)娜宋镆约笆录,具體到人物和事件的本身就更加的模糊了,但是我很喜歡易老師在《品三國》這本書對三國的講解風(fēng)格和歷史態(tài)度。我不禁為易中天教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服。

  從天下大亂到諸侯割據(jù),從三國鼎立到重歸統(tǒng)一的撲朔迷離的歷史、一個(gè)個(gè)引人入勝的'故事、一位位栩栩如生的英雄,都浮現(xiàn)在了我的腦海里,也對魏、蜀、吳三國興衰的原因大概了解了一些。

  易老師的講解非常幽默,對歷史的態(tài)度非常認(rèn)真,對每個(gè)歷史人物的解析力求全面真實(shí)。讀完易老師的書后給我很大啟發(fā),而我們應(yīng)該從他的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度中反思我們體育教學(xué)的治學(xué)態(tài)度:怎樣在今后的訓(xùn)練和教學(xué)中抓好常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新教法,突出重點(diǎn),多問幾個(gè)“為什么”,這樣才能取得更多的進(jìn)步。

  體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分,其主要任務(wù)是:使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法;提高生理、心理機(jī)能能力;發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的身體形態(tài);培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等,通過這些任務(wù)的完成,使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì),以適應(yīng)未來社會(huì)生活。做為體育教師,我們在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)經(jīng)常的思考這樣的問題:“學(xué)生在體育中學(xué)會(huì)了什么?學(xué)到了什么?”

  我們知道:興趣是學(xué)生最好的動(dòng)力!是激發(fā)小學(xué)生各項(xiàng)能力的直接動(dòng)力!我們應(yīng)當(dāng)多從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。讓學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容感興趣,才能引發(fā)求知的欲望,這就要求體育教師必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,采用引人入勝的教學(xué)方法和手段,才能給學(xué)生傳授豐富多樣的體育知識、技術(shù)與技能,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)識興趣和對所學(xué)技術(shù)、技能的好奇心,從而為其創(chuàng)造活動(dòng)打下良好基礎(chǔ),使學(xué)生真正意義上的做到:增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì),適應(yīng)未來社會(huì)生活。

小學(xué)體育教師讀書心得4

  在沒有讀《教育的目的》這本書之前,我從來沒有認(rèn)真思考過教育的目的是什么,因?yàn)槲艺J(rèn)為這不是我們普通人需要考慮的問題?墒钱(dāng)我細(xì)細(xì)研讀一番以后,驚訝的發(fā)現(xiàn)原來懷特海先生早就告訴我們教育的目的是什么,而且他還把它定義的如此明確和富有內(nèi)涵。

  如果大家說懷特海先生是數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家的話,那我還要說他是一位預(yù)言家。因?yàn)樗缭谏蟼(gè)世紀(jì)初就告訴我們,教育的核心問題是:不能讓知識僵化,而是讓它生動(dòng)活潑起來?蛇@正是我們當(dāng)下體育教學(xué)所面臨的問題,目前我們體育教學(xué)出現(xiàn)了體育教學(xué)方法陳舊、體育課堂呆板,從而出現(xiàn)了學(xué)生喜歡體育但是不喜歡體育課的現(xiàn)象。為了改變這種尷尬的局面,有的老師想到了開發(fā)器材、有的.教師引入了動(dòng)感的音樂,而我卻大膽地申報(bào)了《童謠體育的開發(fā)與應(yīng)用研究》這一個(gè)人課題。通過讓小學(xué)生說唱與運(yùn)動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的童謠,從而讓學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)也起到了活躍課題氣氛的作用。嘗試改變過去的教師講解、示范,而是讓學(xué)生在童謠中感受和領(lǐng)悟知識與技能。努力讓學(xué)生從“無聲體育”走向“有聲體育”。

  如果讓作為體育教師的我,來總結(jié)自己的教育目的或者說是自己的愿望吧!那應(yīng)該就是努力讓所有的學(xué)生都能成為“體魄強(qiáng)健的少年君子”。

小學(xué)體育教師讀書心得5

  在辭舊迎新的時(shí)候,我讀了一本對體育教學(xué)幫助很大的書--《小學(xué)新課程與體育教師談心》,讓我知道實(shí)施體育和健康新課程改革后的教學(xué)轉(zhuǎn)變,首先是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,讓我知道了四條基本理念,分別是:(1)堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;(2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的意識和能力;(3)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)別差異,保證每一個(gè)學(xué)生受益,讀后感轉(zhuǎn)載。有了這個(gè)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,讓我們看到了教師在上課時(shí)能融入在學(xué)生之中,與學(xué)生共同進(jìn)行各種游戲活動(dòng),有了這個(gè)轉(zhuǎn)變,教師和學(xué)生一起游戲時(shí),教師在游戲中失敗了,也認(rèn)真的執(zhí)行游戲的規(guī)則,接受處罰,這樣學(xué)生活動(dòng)的積極性得到了較大的提高。例如:我把武術(shù)教學(xué)從單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向身心愉悅的活動(dòng),充分展現(xiàn)武術(shù)的魅力,把整節(jié)課用武術(shù)活動(dòng)、游戲的方式貫穿起來,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,課后,95%以上的學(xué)生表示滿意,反映出這樣的課在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的方面獲得了成功。

  其次,在教與學(xué)的方式上有所轉(zhuǎn)變,與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比,現(xiàn)在傳授式的教學(xué)方法已經(jīng)減少了很多,教師也比較愿意使用如啟發(fā)式的方式來進(jìn)行教學(xué)。例如:在對投籃的方法進(jìn)行介紹時(shí),我并不直接地告訴學(xué)生所有的.知識點(diǎn),而是采用先讓學(xué)生分別介紹自己習(xí)慣的投籃方法,最后再匯總解釋投籃方法。

  再次是教師在行為、語言上的轉(zhuǎn)變。在平時(shí)的教學(xué)和生活中,教師已經(jīng)非常注意縮短自己與學(xué)生之間的距離,例如:從組織教學(xué)的形式到講解示范的位置上來說,許多教師采用的是讓學(xué)生圍在教師周圍自由站位的形式,使自己始終與學(xué)生成為一個(gè)整體,改變了過去一貫使用的學(xué)生在教師對面整齊排列的隊(duì)伍,這一顯著的改變,意味著師生已經(jīng)成為一個(gè)教與學(xué)的共同體。在語言方面,教師對自己使用的教學(xué)語言也同樣做出了積極的變化。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,教師采用最多的教學(xué)語言是口令式的語言,在完成教學(xué)任務(wù)時(shí),始終是處于命令中,因此學(xué)生是處于被動(dòng)狀態(tài),F(xiàn)在,教師基本上都改變了這種教學(xué)語言,除了必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)之外,教師已經(jīng)把自己的教學(xué)語言轉(zhuǎn)為一種與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境相和諧的方式,采用了與學(xué)生對話的形式進(jìn)行教學(xué),因此學(xué)生感到非常的親切,師生之間的關(guān)系也更加的融洽。

  讀了這書我學(xué)到了很多,受益匪淺,使我跟學(xué)生之間的關(guān)系融洽,在教學(xué)中,跟學(xué)生能溶于一起,與學(xué)生同樂、同學(xué),在平時(shí)學(xué)生也很樂意的圍著我轉(zhuǎn),如在上跳繩課的時(shí)候,學(xué)生會(huì)跑過來跟我說,老師我們來比一比看誰跳的多,我說可以啊,這時(shí)其他學(xué)生就幫我們數(shù)數(shù),還為我們加油,我覺得這樣的學(xué)習(xí)氛圍很好,很輕松愉快。

小學(xué)體育教師讀書心得6

  假期閱讀了《小學(xué)體育教師專業(yè)能力必修》使我對體育教師的工作有了更高的認(rèn)識。

  作為體育教師和其它教師一樣,首先應(yīng)該愛學(xué)生。體育教師對學(xué)生的愛不僅體現(xiàn)在要有一顆童心,與學(xué)生用童話對話,而且還要有耐心,無論是表揚(yáng)和批評都要有智慧。

  其次應(yīng)該具備良好的教育教學(xué)能力。良好的教學(xué)能力包括全面的運(yùn)動(dòng)技能(一專兩強(qiáng)全適應(yīng)),講解示范,教學(xué)設(shè)計(jì)等能力。

  不過在學(xué)生管理和教育教學(xué)之外,體育教師還要做好學(xué)校的`健康教育,體育達(dá)標(biāo)和測試。學(xué)校還會(huì)有很多運(yùn)動(dòng)會(huì),這同樣需要體育教師具備一定的組織和協(xié)調(diào)能力。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)中還要組織學(xué)生訓(xùn)練,這就要求體育教育善于發(fā)現(xiàn)新苗,并會(huì)利用科學(xué)的方法去組織訓(xùn)練。課間操是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面,同時(shí)在我國也是特有的因此體育教師也要善于把課間操做出特色。在我們港區(qū)中心校這樣一個(gè)具有特色的學(xué)校,體育場地和設(shè)施占到學(xué)校面積的一半。

  因此體育教師要保護(hù)和合理利用好體育場地,在日常教學(xué)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,做好體育教學(xué)的安全保障。

  體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),良好的體育教學(xué)是保障學(xué)生身心全面發(fā)展的重要手段,體育教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì),從而做好學(xué)校的各方面工作。文 章來

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