(薦)班主任經(jīng)驗交流會心得15篇
當(dāng)我們積累了新的體會時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的班主任經(jīng)驗交流會心得,希望能夠幫助到大家。
班主任經(jīng)驗交流會心得1
前幾天,我們開了班主任經(jīng)驗交流會,幾位班主任從不同角度,交流了班主任工作的經(jīng)驗、感悟。細(xì)心品味,用詞頻率最高的是兩個,一個是“愛”,另一個是“責(zé)任”。下面就來談?wù)勎业囊恍w會:
一、控制自己的情緒
前幾周我們班經(jīng)常發(fā)生一些事,心情還比較郁悶,每次找學(xué)生談話,心情都很糟糕,有事等我心情平復(fù)了下來,前后想一想。怎么能讓一群孩子控制了我的情緒呢,那些惹我生氣,大發(fā)雷霆,讓我怒不可遏的人竟然是一群孩子,靜心想想,我是多么的不成熟,。因此我要學(xué)會控制情緒,學(xué)會冷處理,不要輕易激發(fā)矛盾,更不要輕易拍案而已,拂袖而走。
二、控制自己的手
而對于一些恨鐵不成鋼的孩子,我們要控制好自己的手,不要學(xué)生犯錯誤,或者作業(yè)未完成的就伸手大孩子。孩子是家長的心頭肉,沒有一個家長不關(guān)心自己的孩子,因此我們要能夠控制好自己的舉止,符合一個教師的規(guī)范。
三、控制自己的嘴
控制好自己的嘴。很多老師,包括我在內(nèi),都認(rèn)為自己是刀子嘴,豆腐心,覺得自己是為了學(xué)生們好,就算學(xué)生們不理解也沒有關(guān)系,因此我們一再的訓(xùn)話,卻發(fā)現(xiàn)效果沒有出來,我們可能付出了比別人更多的辛苦,希望能夠得到學(xué)生的感激,而這所有的辛苦都不被學(xué)生所理解,我們又何苦呢?我們要能夠用自己的語言去激勵他,可以通過鼓勵他的優(yōu)點,也可以通過找他的`榜樣來激勵他,很多學(xué)生不是不想學(xué)好,只是不知道該如何去做,通過鼓勵,通過榜樣力量,我們可以讓他慢慢轉(zhuǎn)好。
聽著大家的交流,我深深地感受到,每一個優(yōu)秀班主任都是愛的使者,責(zé)任的化身,他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田,把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上,把班主任工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里,把班主任工作的“甜”寫在臉上。
班主任經(jīng)驗交流會心得2
在這次交流會上,我學(xué)到了以下幾點:
首先,班主任要了解每個學(xué)生的個性和特點,因材施教,讓每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。同時,要充分利用班干部的力量,讓班級工作更加民主、公平、公正、公開,讓學(xué)生感到自己的價值和重要性。
其次,班主任要鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己的位置和優(yōu)點,不要盲目攀比,也不要自卑。對于成績好的學(xué)生,要告誡他們不要驕傲;對于成績差的學(xué)生,要多給予鼓勵和幫助,讓他們感受到班主任的關(guān)愛和支持。
第三,班主任要用自己的個人魅力去感染學(xué)生,從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們有所創(chuàng)新。同時,班主任要有耐心和信心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,多理解、多鼓勵,少批評。
最后,班主任的工作需要家長的配合和支持,班主任要及時與家長取得聯(lián)系和溝通,讓家長了解學(xué)生在班級中的表現(xiàn)和進步。
通過這次交流會,我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性和復(fù)雜性,也明確了自己在今后的工作中需要加強的方面。我會在今后的工作中更加努力,做一個優(yōu)秀的班主任。
我第一次見到她是在20xx年9月,xxx把她帶到我面前。她是個小小的女孩,瘦瘦的身材,蒼白的臉色,微卷的頭發(fā),的黑亮眼睛和不健康的紅唇。她緊緊地拉著媽媽的衣角,望著我。xxx告訴我她是插班生,情況有些特殊,她有先天性心臟病。我當(dāng)時并沒有意識到這意味著什么,但是當(dāng)我意識到后,我覺得不能接她,因為這個“麻煩”千萬不能接。我找到搭檔商量,要求抓鬮,最終我沒有接她。雖然覺得對她很殘忍,但是我告訴自己不能心軟。
她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活,我有些安慰。但是我還是放心不下,叫了她的家長來到學(xué)校,我們好好地懇談了一次。我想讓她的家長寫一份書面保證,我可以接下她,讓她在班上讀書,但是他們得保證,如果不是我們老師的責(zé)任,她發(fā)了病的話,不得追究我們的責(zé)任。她的`家長答應(yīng)了,但是我一直沒有催他們交保證書。最終這份保證書始終沒有交上來,就這樣不了了之了。
時光飛快地來到了20xx年,她已經(jīng)完全融入了我們班,其他的孩子也非常樂意和她一起玩。但是我常?吹剿谝慌造o靜地看著其他孩子盡情奔跑,做廣播體操和上體育課。她只能靜靜地坐在一旁,其他健康的孩子能享受的,她卻不能。我開始心疼,想做些什么,但是我只是一個普通的人民教師,我什么也做不了。
在20xx年3月,縣里有一個專門針對“先天性心臟病”病童的xxx來到了我們學(xué)校,我迅速通知了她的家長并幫助填寫了申請表。我們一起等待手術(shù)通知,她的媽媽一直陪伴在她身邊,而我則默默祈禱。終于在4月,我們收到了手術(shù)成功的消息,F(xiàn)在,她已經(jīng)康復(fù)了,看起來非常健康,她的笑容也越來越多。這讓我覺得我的班主任工作變得更有意義了。
作為一名班主任,我教過很多孩子,但是她給我留下了深刻的印象。她讓我感到心疼,也讓我覺得生命更有意義。我相信,我會一直記得她,即使我還會遇到更多的孩子,也會一直堅持我的班主任工作,因為我為此感到自豪。
在20xx年的9月11日,我們學(xué)校組織了一次班主任工作經(jīng)驗交流會。我從兩位經(jīng)驗豐富的老班主任那里學(xué)到了很多,其中xxx老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象。她謙虛團結(jié),善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并虛心研究,讓我深受啟發(fā)。她還介紹了一種特別的溝通方式——寫表揚信,這種方式可以真誠傾訴,激勵學(xué)生,幫助他們樹立信心。她還實行了加分制,調(diào)動了學(xué)生的積極性,促進了他們的進取心。這些經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性,也讓我反思自己的工作方式。
xxx獻老師遺憾地未能形成一個系列性的材料,但他將幾年來的總結(jié)發(fā)給了我。他的工作非常細(xì)致,值得我們研究。
xxx工作細(xì)致,樂于研究,從不拖沓,總是積極樂觀地處理問題。這是我需要研究的地方。遇到問題時,我們不能心煩意亂,而要尋找解決方法。相信總有解決問題的方法。
我認(rèn)為班主任的工作需要講究策略和方法。作為班主任,要具備一定的策略和方法。只要運用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯。xxx給了我們一些建議:
1.用良好的師德感染學(xué)生。
2.用博大的愛心打動學(xué)生。
3.以和諧的氛圍凝聚學(xué)生。
4.以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。
作為班主任,我們需要具備良好的師德,因為老師是學(xué)生的榜樣。我們還需要用愛心感化學(xué)生,以及通過心靈的溝通來轉(zhuǎn)化學(xué)生。這樣,我們的班主任工作才能順利開展,也更加得心應(yīng)手。
班主任經(jīng)驗交流會心得3
學(xué)校為了提升班主任的班級管理能力,周五上午給我們請來了班級管理經(jīng)驗特別豐富的孫鶯燕老師和高軍紅老師。本次我們交流會的主題是問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。作為今年剛上崗的新老師,又是第一次擔(dān)任班主任,在班級管理方面存在很多方面的欠缺和經(jīng)驗不足。本次交流會剛好能夠讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗,以此來改進自己的教學(xué)工作,特別感謝學(xué)校的本次培訓(xùn)活動,讓我能夠?qū)W有所獲,學(xué)有所用。
問題學(xué)生在每個班級都存在,而且他們有鮮明的個性,并沒有特別針對性的方法。我特別贊同孫老師的一句話:教育不是拿來主義。的確,孔子在教育上還追求因材施教呢!每個問題學(xué)生的課堂表現(xiàn)不同,家庭背景也不同,我們不能用同一種辦法去面對所有的'問題學(xué)生。因此,面對問題學(xué)生,老師首先不要輕易下定義。每個學(xué)生的優(yōu)勢,劣勢不同,學(xué)習(xí)上沒有找到辦法,可能他擅長唱歌畫畫呢!老師一定要能夠看到學(xué)生身上的閃光點,以此為契機多表揚學(xué)生,表揚的同時恰當(dāng)?shù)刂赋鰜泶嬖诘牟蛔悴⒅该髋Φ姆较。我們常把學(xué)生比喻成祖國的花朵。所以老師們一定要懂得“靜等花開”的道理。
剛才我們說問題學(xué)生沒有統(tǒng)一的方法。如果真的要說的話,那就是讀書。關(guān)于讀書,教師自己要讀書,同時培養(yǎng)學(xué)生也要愛讀書。相信一個愛讀書的學(xué)生(班級)都不會太差。教師讀書,肯定能夠從書中有所感悟,從中找到一些管理班級的方法。學(xué)生讀書,他會發(fā)現(xiàn)做人、做事的道理。學(xué)校對閱讀這一塊也非常重視,圖書室的圖書都分發(fā)到各個班上,這次期中考試的獎勵也是圖書。學(xué)校提供了這么便利的資源,作為老師我要好好利用這些資源,多抽出時間和學(xué)生一起閱讀。
本次培訓(xùn)收獲滿滿,讓我看到了自己的差距,也讓我學(xué)到了很多管理班級的策略。在今后的工作過程中,我會用更積極的態(tài)度做好班級管理的工作,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗交流會心得4
為了進一步推進學(xué)校德育工作,促進班主任間的交流與合作,讓優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用,11月19日下午,我們在多媒體教室召開了“智慧論壇——班主任工作經(jīng)驗交流會”。
楊z、張z、伍z、蔡z、張z、宋z、王z八位班主任代表,分別根據(jù)自己的班級情況和工作經(jīng)驗,就如何培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、如何激勵學(xué)生、如何有效加強家校聯(lián)系、如何留住孩子童年、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識以及書法特色班級的創(chuàng)建等經(jīng)驗做了介紹,班主任通過一個個真實、鮮活的典型案例,詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。之后,陳z老師以“我耕耘我快樂我收獲”為題分享了在簡單與平凡中書寫出絢麗的教師人生的寶貴經(jīng)驗。
我一直在下面認(rèn)真的聽、認(rèn)真的記,因為我深知自己教學(xué)經(jīng)驗的匱乏,更知道此次機會的難得。楊z老師的《留住童年》,我很喜歡。楊老師是一位有心又有智慧的老師,留住學(xué)生的童年,讓學(xué)生在將來有一段美好的回憶。她的每一個留住都讓我感覺都她對孩子的用心。
1.留住孩子的故事。
2.留住一個親切的名字。
3.留住擁有音樂的童年。
4.留住寶貴的童年。
5.留住師生之間的語言。
真正的從各個方面為學(xué)生考慮。其實我也深知楊老師能夠堅持下來的不容易,要時時、事事用心,面對不同性格的孩子選擇不同的教育方法,她根據(jù)每個孩子的優(yōu)點為孩子取了不同的名字,經(jīng)常與孩子留言交流,給孩子言語上的鼓勵,我想一年級一班的孩子是幸福的,楊老師也是幸福的。
張z老師也說出了她的教育訣竅!耙杂H為主,以勤為輔”一句話道出了與學(xué)生融洽的師生關(guān)系。要給學(xué)生玩的時間(課上學(xué),課下玩),玩是學(xué)生的天性,也是童真的體現(xiàn),因此每天要給學(xué)生有足夠玩的時間。抓住教育時機。表揚時公開表揚,批評時課下批評,這樣既讓學(xué)生有了自信,懂得了該如何做,又避免了壞習(xí)慣的影響。要抓住學(xué)生閃光點,及時表揚。抓住契機,及時鼓勵上進。更要充分利用家長會。有了家長的支持教育工作會做的更好。
伍z老師從智慧與愛心兩方面闡述了教育的關(guān)鍵,既要對學(xué)生有愛心,又要有智慧的教育學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的智力更要關(guān)注學(xué)生的情感,關(guān)注學(xué)生的今天更要關(guān)注學(xué)生的明天,充分體現(xiàn)了教育的智慧。做到尊重學(xué)生,全面接納、包容的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)。不斷讀書反思,了解學(xué)生的.精神世界、家庭背景,經(jīng)常與學(xué)生商量事情。
蔡z老師更從很多細(xì)節(jié)方面說出了她對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的辦法。為人師表,以自己的行動來影響學(xué)生。拒當(dāng)保姆,遠(yuǎn)距離遙控。讓學(xué)生當(dāng)家做主,體現(xiàn)了以學(xué)生為主的觀念。
張z老師主要從家校攜手方面介紹了經(jīng)驗。要注重家長的支持。重視第一次家長會,鼓勵家長,特別是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生?吹竭M步,給學(xué)生家長打一個電話,發(fā)一條短信。平時教學(xué),班級管理。扎實關(guān)注每一位學(xué)生。用心經(jīng)營班級,站得高,看得遠(yuǎn)。共同沐浴書香。與學(xué)生共同分享閱讀的快樂,把好書推薦給學(xué)生,與學(xué)生一起誦讀經(jīng)典,并鼓勵同學(xué)之間交流讀書的快樂,把作文發(fā)在網(wǎng)上。表揚和批評都飽含愛。發(fā)揮學(xué)生的主動性,相信學(xué)生。精心策劃活動,給孩子表達(dá)的機會。
宋z老師從各方面說出了她的教育方法。要抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任要做到嘴勤,腿勤。課本教材與平時重大活動相結(jié)合,在生活中教會學(xué)生文化知識。
王z老師主要是針對構(gòu)建書法特色班級做了經(jīng)驗交流,以前我只知道六一班孩子的書法都很好,羨慕者他們小小的年紀(jì),居然能寫出一筆這么好的字,一直不知道原因是什么,今天終于知道了,原來這與王老師的努力是分不開的,這與我們學(xué)校書法特色興校的理念也是相一致的,我希望我也能像他們一樣寫出讓人羨慕的好字。
陳z老師最后用她自身切實的經(jīng)歷,用著樸實、詼諧的話語向我們講述著教師路上的彷徨與幸福,我想,不光是對我們年輕老師是一次意義非凡的經(jīng)歷,對每一個老師都有著一些啟發(fā),聽過陳老師所講的,我更深刻的認(rèn)識到,只要我夠努力,自己現(xiàn)在的不成熟是可以慢慢變好的,對課堂的駕馭能力是可以更好的鍛煉學(xué)習(xí)的,當(dāng)我彷徨時,更要站在學(xué)生的角度,幫助我更好的學(xué)習(xí)、思考、反思。
交流在會心的微笑、熱烈的掌聲中結(jié)束……
這次班主任工作經(jīng)驗交流會,是一次思想的碰撞、心與心的交流,更是快樂的分享,尤其是對于像我一樣的年輕老師來說,更是一次難得機會,需要我們不斷的學(xué)習(xí)、反思,好好的在以后的教學(xué)實踐中不斷改進,慢慢加強自身能力,提高自己的教育教學(xué)水平,不光是對我們自身好,對于我們的學(xué)生,我想也是幸運、幸福的。
班主任經(jīng)驗交流會心得5
今天參加了班主任交流會,真的是受益匪淺。在擔(dān)任班主任的這兩個多月里,自己確實遇到了許多困難和疑惑,今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向,而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話,讓我對教師這個職業(yè)有了新的見解。以前認(rèn)為教師就是教好書,把學(xué)生的成績提上去,而會議后我認(rèn)為作為一名教師不能把眼光放在學(xué)生的書本知識的學(xué)習(xí)上,而是要尊重學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,讓學(xué)生的人格得到全面發(fā)展,一生過得幸福。
對于自身,要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念,要與自己的教育追求,不能像現(xiàn)在這樣為教學(xué)而教學(xué),要不斷地學(xué)習(xí),以提高自己,全面發(fā)展自己。同時讓自身的發(fā)展與教育過程有機的`結(jié)合起來,即,在學(xué)習(xí)中進步,并且是與學(xué)生共同進步。
由于自己擔(dān)任班主任僅僅兩個多月,那么要想管理好一個班級我還有非常多的東西學(xué),那么在以后,我要勤讀書籍,多請教他人。從書中汲取經(jīng)驗,從他人處學(xué)習(xí)方法,不斷充實自己,提高自己。
在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式,并且持之以恒的去實行。在高一階段,注重班主任的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生認(rèn)識到什么是對的,什么是不對的。此外,注重班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),這一點我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。
此外,我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部,那么首先要培養(yǎng)班委,
與班委多交流談話,然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>
在管理過程中,要始終心存著對學(xué)生們的愛,做一個好的榜樣,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生,讓他們感到教師的溫暖,從而使其親其師,信其道。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,要注重挖掘他們的興趣點,是學(xué)習(xí)成為快樂,使其更大限度的開發(fā)自己的潛力;對于學(xué)困生要多關(guān)心,多交流,樹立他們的自信,使其對學(xué)習(xí),對生活充滿信心,然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。
我始終相信,愛可以融化一切堅冰,當(dāng)冰融花開了,我會看到奇跡。
班主任經(jīng)驗交流會心得6
20xx年4月16日,我參加了xx市初中班主任經(jīng)驗交流會,認(rèn)真聆聽了26位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹,讓我耳目一新,大開眼界。他們沒有豪言壯語,只有豐富案例,沒有絲毫抱怨,只有無私奉獻。會上很多班主任都強調(diào)了自己工作中的側(cè)重點,有多樣的主題班會,關(guān)愛問題學(xué)生,幫助孩子走出自卑,讓師愛澆灌學(xué)生,用自己的善良打開一扇扇閉封的心窗這次活動,我知道了很多先進的教育理念和創(chuàng)新做法,學(xué)到了很多先進的管理經(jīng)驗和問題處理技巧,這實在是一次難得的學(xué)習(xí)機遇。我感動了,為班主任們感動,我收獲了,知道自己的工作還有缺憾。下面我把自己的心得體會與大家分享,讓我們共同為班級,為孩子們?nèi)ヅΑ?/p>
班主任需要對學(xué)生放開手
班主任對班級的管理主要是自主管理,原則是:人人有事做,事事有人做。學(xué)生自主管理可以滿足學(xué)生興趣,增強主人翁責(zé)任感,調(diào)動積極性,讓他覺得自己在班級里不能缺少。班主任老師放手了,也不是大撒把,什么也不管了,只是退居后線于旁指點監(jiān)督。孩子的鍛煉就是心胸的一次開闊,是能力的一種提高,是責(zé)任的一份擔(dān)當(dāng),是一種最好的教育。班主任只有放開手,學(xué)生才能真正學(xué)會走路
班主任需要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)
人都說細(xì)節(jié)決定成敗。關(guān)注細(xì)節(jié)的老師才能成為學(xué)生的榜樣,才能是學(xué)生的楷模,才能培養(yǎng)出精致的學(xué)生。一張紙,一投足,一句話,一聲笑,一個動作都是教育的方式,都是教育的途徑。老師要是注重了學(xué)生的細(xì)節(jié),就能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活品的行為習(xí)慣。作為班主任要了解孩子的世界,走進還得內(nèi)心,就要用自己敏銳的眼睛,時時洞察學(xué)生的微小變化,抓住一切時機,教育孩子。只有關(guān)注了細(xì)節(jié),我們的教育才能成功。
班主任需要用心工作
班主任的工作很瑣碎,很麻煩,要想把班級帶好,需要班主任真心付出,用心工作。人都說一個好的班主任就是一個好的班級。班主任用心工作了,就會感到自己身上的責(zé)任重大,有一種使命感,責(zé)任是一名班主任工作的動力。班主任有了責(zé)任心,就一定會有愛心,老師一定要保護孩子們的閃光點,增加他們的正能量,幫助部分學(xué)生克服或消除消極能量,通過自己的行為,讓學(xué)生感受到班主任老師的溫暖與關(guān)愛,用愛去感化學(xué)生是教育的本真。
班主任需要關(guān)注弱生
每個班級里都會有部分學(xué)生經(jīng)常犯錯誤,稱為問題學(xué)生;還有學(xué)科成績一直落后的,叫落后學(xué)生;也有家庭經(jīng)濟不景氣的困難學(xué)生他們與班級里優(yōu)秀學(xué)生比,要讓老師們多花費不少心血,可效果還不明顯,很多老師都堅持不多長時間,就舍棄了他們,導(dǎo)致這些學(xué)生破罐子破摔,失去了獲得教育的良好機會。我想這對于孩子來說,不久的未來是一個最大的遺憾。,而且這種遺憾無法擬補,失去了,就永遠(yuǎn)不會再回來。我認(rèn)為,一名成功的班主任應(yīng)該有不放棄,不拋棄他們的精神,掏出自己的真心,去感化這些堅硬的頑石。其實老師就是水,只有遇到頑石,才能泛起波瀾,激起浪花。
班主任需要經(jīng)常與家長溝通
家庭是孩子的第一任學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。為了教育好孩子,班主任必須要與家長及時溝通。溝通是了解的橋梁,是互助的紐帶。教育是理性的行為,需要班主任與家長之間相互尊重,相互理解和相互智慧,取得家長的支持與配合。才能更好地促進孩子健康成長。其實與家長溝通,不僅是孩子犯錯誤的時候,更多是孩子進步的時候,給孩子持續(xù)發(fā)展的動力。與家長溝通可以是家長會,可以單獨家訪,也可以單獨交流,或者利用電話、網(wǎng)絡(luò)都可以的。介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),更多的是了解了學(xué)生的家庭狀況和家長要求,有利于班主任更好的開展工作。
班主任需要自我反思
作為一名班主任,要想讓學(xué)生們優(yōu)秀,班級優(yōu)秀,自己要不時的反思。反思是前進的力量,是查漏補缺的黏合劑。教育是一項為孩子打底;的工程,天然地需要一種虔誠的情懷、開放的心態(tài)、高度的責(zé)任感和追求完美的精神。而我們在自我反思時總是照貓畫虎、蜻蜓點水甚至南轅北轍,平時宗教與別人了,好像自己是完美的,高大的一樣,我們?nèi)鄙僮晕遗u,自我反思。沒有任何人的教育教學(xué)行為是完美無缺的,從而也就沒有哪一個教師可以享有自我反思的赦免權(quán)。只要我們還是一個教師,只要我們心中還有一份對教育理想的追求,自我反思、自我追問就將是永遠(yuǎn)的。
班主任需要開好主題班會
主題班會是教育孩子的最好時機,有利于深化養(yǎng)成教育,讓好習(xí)慣成就美好人生。當(dāng)然主題班會的內(nèi)容:感恩,節(jié)儉,安全,夢想,青春,快樂,學(xué)習(xí),勵志,壓力形式可以多樣:演講,辯論,話劇,小品,說唱,看視頻,講故事主題班會課既是學(xué)生思想展示課,也是自我批評課,更是取長補短課,在交流中看到差距,找到不足,是向優(yōu)秀人看齊的好途徑。
班主任需要多讀書
溫家寶說過:讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界,一個不讀書的人,一個不讀書的民族,是沒有希望的`。班主任要了解孩子們的世界,走進孩子的內(nèi)心,就要有好學(xué)之心。蘇霍姆林斯基說過:一位教師如果一年不讀四、五本書,將無法勝任教師這項工作。;讀書、讀書、再讀書、教師的教育素養(yǎng)就取決于此。;因為一個人的智慧是有限的,班主任應(yīng)該不斷地提升道德修養(yǎng),努力學(xué)習(xí),借鑒古今中外圣賢哲儒的教育理念和思想,內(nèi)化為自身的教育素質(zhì),做一個學(xué)生信服的德師、能師、慧師。只要多讀書,多交流,多總結(jié),就會不斷提升班主任管理水平
班主任需要活力創(chuàng)新
創(chuàng)新是民族發(fā)展的動力,是班級生動的力量,可以讓孩子們興趣盎然,斗志昂揚。每一名學(xué)生都將從班級的不斷創(chuàng)新、不斷成功中受益。在這樣的集體中生活,學(xué)生幸福感強烈,態(tài)度積極,對未來充滿期待并愿意為此付出努力。創(chuàng)新總是會給人帶來驚喜,對班級同樣如此,沒有人知道班級在下一次活動中還會拿出什么精彩的創(chuàng)意,能有什么出色的表現(xiàn),但是,學(xué)生一定很自信,一定相信自己所在的班級會不斷成功。班級的發(fā)展過程,也就是一個不斷創(chuàng)新的過程,一個不安于現(xiàn)狀、不斷積累成功的過程。班主任工作是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命力在于不斷創(chuàng)新。讓我們與時俱進,不斷更新教育理念,使班主任工作見實效,真正促進學(xué)生的全面健康成長。
參加這次交流會,讓我看到了自己的差距,我收獲了很多,積累了很多,給自己增添了更多的責(zé)任意識,用心意識。在自己未來的班級管理中,我會盡職盡責(zé),為孩子們的人生墊底!
班主任經(jīng)驗交流會心得7
今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗交流會,我們實習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗交流會,來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,參加班主任工作經(jīng)驗交流會的心得體會。
從各位老師的演講中,我得到以下啟發(fā):
首先,作為一個班主任,要了解班里每個學(xué)生的特點,因材施教,利用班干部幫助老師管理班集體,充分體現(xiàn)民主,對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友,寓教于樂,大家共同進步。
其次,鼓勵學(xué)生認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自己的`位置,不要盲目的和別人進行攀比,也不要有自卑的心理,對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進行諷刺挖苦,要多鼓勵他們、幫助他們。鼓勵同學(xué)之間互相幫助,為建立團結(jié)、友好、凝聚力強的班集體而努力。
第三,用自己的個人魅力去感染他們,從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們有所創(chuàng)新;對待學(xué)生要有耐心,有信心,不拋棄,不放棄,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點;多理解、多鼓勵,少批評。他們都是大孩子了,不需要我們過多的說教,他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤時,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
第四,管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,還需要家長的配合,這就需要老師及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任,還是任課老師,因此我們要在做好自己的本職工作的同時,管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽著各位老師們獨到的見解,讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
班主任經(jīng)驗交流會心得8
茶,是上蒼賜給人類的珍物,自古無論貧富貴賤,人們都在享用它。北京人喝大碗茶,一邊大口喝茶,一邊侃大山——粗纊;杭州人品龍井,看杯中翠葉碧水,觀察多變的葉姿——詩意;而廈門人啜烏龍,手持紫砂杯,小飲細(xì)品——自在。
閩南人喝茶,用拳頭大的紫砂壺,放入半滿的鐵觀音,用沸水沖泡,洗茶之后,再續(xù)水沖泡,倒入只有半個乒乓球大小的杯中。喝茶的人先要舉杯將茶湯送入鼻端聞香,只覺濃香透鼻。接著用拇指和食指按住杯沿,中指托住杯底,舉杯傾茶湯入口,含湯在口中迥旋品味,頓覺口有余甘。一旦茶湯入肚,口中“嘖!嘖”回味,又覺鼻口生香,咽喉生津,“兩腋生風(fēng)”,回味無窮。
只要是地道的閩南人家,家里總是會備有茶具。但凡有客上門,主人家便會拿出上好的茶葉。好友相聚,看著小茶爐上湖中的水一點點地沸騰,用這水沖一壺茶,泡上小小的一杯。這可不是主人家吝嗇,小小一杯茶,雖不能止渴,卻也能生津,不像大碗茶和平時喝的綠茶,廈門人喝茶講究少而巧。這就是廈門人的細(xì)致,做事不求多但求好,點點滴滴卻盡了心思,無時無刻無可都可感到廈門人的真誠,廈門的溫馨。廈門人待友,就如茶一般,甘美,純凈!坝信笞赃h(yuǎn)方來,對啜清茶,不亦樂乎!”朋友不在多,知心的一兩個就夠。這也多多少少是茶教給廈門人的。沒有酒的.濃烈,卻也醉人。就如朋友,不必甘醴,清清淡淡,不亦快哉。送客時,主人也總會用地道的廈門話說道:“有閑擱來泡茶哦!”簡簡單單的話語,卻樸實得貼心。
廈門人無茶不成飲。每天早上,燒一壺?zé)崴,沖壺滾燙的鐵觀音,細(xì)呷細(xì)品,只覺通身舒暢,一天都精神百倍;到了午后,飯后細(xì)酌一杯,洗去了腸胃的油膩,閑適;到了傍晚,再飲上一杯,褪去了一天的疲倦,好不自在。
老廈門人,除了喝茶閑談,還喜歡一邊品茶,一邊聽“講古”。廈門的“講古”,形式不同于北方的評彈,也不像揚州、蘇州、福州的評書!爸v古仙”沒有借助任何道具,只手里拿一本書,有的還拿把折扇或蒲扇;但是少不了茶桌仔,放著茶具,泡壺茶,講渴時泯口茶。經(jīng)驗豐富的“講古仙”,什么都不帶,單憑口若懸河的生動語匯,滔滔不絕。富有表情的面部,和形象的動作,繪影繪色地“講古”,引人入勝。隨意的幾塊木凳,幾塊“茶桌仔”,聽“講古”的人,手持著小杯,那流傳已久的故事加上茶的韻味,還有一份閑適的心情,不失為最美的享受。這就是廈門人的生活。
中國人都喜茶,而閩南人嗜茶。無怪魯迅先生說:“有好茶喝,會喝好茶,是一種清福。不過要享這清福,首先就需有工夫,其次是練習(xí)出來的特別感覺。”而廈門人就注定了可以受用這茶帶來的清福。廈門與“茶鄉(xiāng)”安溪比鄰,自然占了地利。可更主要的是廈門人有喝茶的工夫,更有品茶的感覺。雖然廈門市經(jīng)濟特區(qū),可讓人感到的不是喧囂,而是休閑,愜意。廈門人總可以從百忙中擠出一點兒功夫,泡壺好茶,極目遠(yuǎn)眺,任由茶香將自己包圍,茶味將自己融化,每一寸肌膚都被熏染。廈門人信奉:“休息,是為了走更長的路!笔遣,給了廈門人一顆平凡的享受之心,品杯茶,自娛自樂,不失為一種美的消遣。不僅是生活態(tài)度,廈門人的性格也多多少少受到茶的影響。細(xì)看那小小一杯茶湯,青中帶點兒土黃,一點兒也不起眼,可喝下去卻才知不一般。就如廈門人,平凡,不彰顯自己,可骨子里卻透著一種“真”。
一杯清茶,洗凈了心靈的塵埃,烘托了人生的愜意。如果沒有茶,廈門不會美得那么自然、溫馨。歷史的變更,孕育了閩南的茶文化,而那深遠(yuǎn)的茶文化,更孕育了廈門人。品茶,品到的是甘醇,回味的是韻致。茶意香濃——品味人生。
班主任經(jīng)驗交流會心得9
作為一名班主任,我有幸參加了一場班主任經(jīng)驗交流會。經(jīng)過這次交流會,我收獲良多,深感班主任這個職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對這次交流會的心得體會。
首先,交流會增強了我的認(rèn)同感。在交流會上,與其他班主任的互動讓我深切感受到了作為班主任的共同使命。聽取他們分享的故事和經(jīng)驗,我受到了鼓舞和激勵。我們都面臨著相似的問題和困惑,但通過互相交流,我認(rèn)識到我不是孤立的,我們都是為了學(xué)生們的成長而努力。這種認(rèn)同感讓我更加堅定了繼續(xù)扎根教育崗位的決心。
其次,交流會開拓了我的思路。每個班主任在交流中都分享了自己所采取的一些成功舉措,這讓我看到了不同的教育方法和策略。我發(fā)現(xiàn),有時候一個小小的改變或者一種新的教學(xué)方式,就能帶來意想不到的效果。我深刻體會到,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,才能在教育大道上走得更遠(yuǎn)。交流會給我?guī)砹嗽S多新的思路和靈感,我將積極嘗試與應(yīng)用這些新的教學(xué)方法,來提升自己的教學(xué)水平。
另外,交流會也讓我認(rèn)識到了職業(yè)發(fā)展的.重要性。通過與其他優(yōu)秀的班主任對話,我發(fā)現(xiàn)他們對個人職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展非常重視。他們會不定期參加各類培訓(xùn)班、讀書會,與同行進行交流互動。他們深知,只有不斷提升自己的專業(yè)能力,才能更好地服務(wù)于學(xué)生。這讓我深感職業(yè)發(fā)展的重要性,我意識到要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),與時俱進,不斷提升自己的教育素養(yǎng)。
最后,交流會讓我明白了班主任工作的重要使命。作為一名班主任,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。在與其他班主任的交流中,他們分享了許多成功的案例和感人的故事,我體會到了班主任工作的意義和價值。班主任不僅要在教學(xué)上幫助學(xué)生提高成績,更要關(guān)心和呵護學(xué)生的成長。我們要與家長密切合作,建立良好的家校關(guān)系,共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
通過這次班主任經(jīng)驗交流會,我更加深入地認(rèn)識到了班主任工作的復(fù)雜性和巨大挑戰(zhàn)。我將把交流會上收獲的經(jīng)驗和理念,應(yīng)用到實際工作中。為了讓每一個學(xué)生都能茁壯成長,我將不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),踐行班主任的使命,為學(xué)生的未來貢獻自己的力量。
班主任經(jīng)驗交流會心得10
4月2日在內(nèi)丘三中班主任經(jīng)驗交流會上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言?偨Y(jié)了自己從事班主任工作的切身感受,工作中的酸甜苦辣,成敗得失;深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大,影響之深。同時,還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗和方法。使我從中又學(xué)到了很多的良策,真是受益匪淺。
班級管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒,?gòu)建良好的班級集體,為實現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動,是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶,是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁,因此,班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,就必須掌握管理的藝術(shù),帶好學(xué)生,管理好班集體,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。下面是我的幾點總結(jié):
一、提高教師自身的素質(zhì)
要想管理好一個班集體,讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式,首先要得到學(xué)生的佩服,讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過:“教師是人類靈魂的工程師。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,把教育事業(yè)當(dāng)做一項偉大事業(yè),而不是謀生的職業(yè),要有自己的理想和奮斗目標(biāo),這樣教育奉獻就會變得順其自然,就會忘我地工作,不求回報。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng),作為班主任的教師越出色,學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,產(chǎn)生親近教師的渴望。
二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,制定個性化的教育方案
學(xué)生與教師相處的時間很長,俗話說得好“一日為師,終生為父!弊鳛橐粋合格的教育者,應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生,這就要求班主任要有敏銳的觀察力,多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況,個人興趣愛好,優(yōu)點特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),知己知彼,百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個孩子,根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。
三、堅持心靈溝通,做學(xué)生喜愛的班主任
趙艷珍老師對這點很有見解,要注重情感交流,樂于為學(xué)生服務(wù),解決問題。在與學(xué)生交流談心時,要耐心聆聽,不要隨便打斷學(xué)生的對話。試著站在學(xué)生的立場考慮問題,要學(xué)會用愛心、耐心、細(xì)心來教育學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的成長。深入學(xué)生日常生活,充分的了解學(xué)生,真正做學(xué)生的良師益友。
四、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理
這一點李湛武老師做的很好。要帶好一個班級,不怕有后進生,就怕沒有得力的班干部,一個好的班干部核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,學(xué)生的.管理方式更適合學(xué)生的心里需求,班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,既要向班干部傳授方法,又要給他們提供鍛煉的機會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù),并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié),對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚,學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。
總之,在班主任的經(jīng)驗交流會上,我聆聽著老師們的經(jīng)驗介紹,“聽君一席話,勝讀十年書”之感油然而生。我深深地認(rèn)識到教育是一片浩渺的海,博大、澎湃,而又精深。班級管理不僅是技術(shù)、技巧,更是一項綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動地,面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;教師是春風(fēng),有了愛,小草才能綠遍原野;教師是雨露,有了愛,生命之樹才會常青……作為班主任,我會熱愛工作,熱愛孩子,律己修身,終身學(xué)習(xí),做好工作的一點一滴,才能春風(fēng)化雨,潤物無聲,催開百花競芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得,更是我未來工作的指針。
班主任經(jīng)驗交流會心得11
今天參加了我系組織的假期培訓(xùn)之“班主任工作經(jīng)驗交流會”,讓我收獲很多,感受很深。本次會議不但讓我學(xué)習(xí)到了關(guān)于班級管理工作等方面的好的管理辦法,班級政策等,而且讓我體會到了作為一個班主任教師,擺正自己的位置,充分發(fā)揮自己的作用是很重要的。作為一個班主任新手,對班主任工作業(yè)務(wù)了解少,對班級管理方法經(jīng)驗欠缺,通過這次會議,讓我這個新手班主任有了很大的收獲,有了很大的成長。非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)組織本次交流會,也感謝各位班主任教師聲情并茂的演講,你們讓我收獲了成長。
以下是我的心得體會:
第一、作為班主任教師,要充分發(fā)揮自己的班主任作用。作為班主任老師,要為自己的班級同學(xué)做主。我認(rèn)為,作為班主任,要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,尤其是在學(xué)生請假離校方面,讓家長時刻清楚自己的孩子在學(xué)校的情況,要跟家長一起來教育孩子,而不能讓家長感覺孩子送到學(xué)校里就完全托負(fù)給老師來管理、教育。同時,作為家長型班主任,要時刻關(guān)心本班學(xué)生的情況,像交流會上宿寶芝老師講的一樣,要像對待自己的孩子一樣對待自己班的學(xué)生,多跟學(xué)生交流談心,多關(guān)心學(xué)生的生活情況,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難。我也不只一次的遇見宿寶芝老師經(jīng)常出入學(xué)生宿舍、教室,對本班學(xué)生關(guān)心、照顧。爭取在學(xué)校里做學(xué)生的家長,關(guān)心照顧學(xué)生,為學(xué)生做主,讓學(xué)生能在學(xué)校感受到溫暖,進而能把學(xué)生留住,再進而對學(xué)生進行教育。
第二、作為班主任教師,要熟練自己的班主任業(yè)務(wù),及時完成系里安排的任務(wù),傳達(dá)好系里學(xué)校的相關(guān)通知等。首先,要明確班主任的本職職責(zé),及時為學(xué)生解決問題,學(xué)生不能解決的問題,班主任要及時出面,例如:學(xué)生需要開一些證明材料,學(xué)生招生等,這方面還是需要我多學(xué)習(xí)體會的。其次,及時認(rèn)真高質(zhì)量的完成系里安排的相關(guān)工作,例如:統(tǒng)計信息等。在這些方面是體現(xiàn)一個班主任業(yè)務(wù)熟練情況的具體體現(xiàn),班主任工作是否認(rèn)真的.表現(xiàn)。在這方面做好本職工作,避免學(xué)生的利益損失。
第三、作為班主任教師,要對本班學(xué)生做好思想教育,讓學(xué)生安心學(xué)點東西,這也是一名教師的本職責(zé)任。交流會中,孫兆堂老師所講的要學(xué)習(xí)心理學(xué),抓住學(xué)生的心理,對學(xué)生進行思想教育,讓其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,我覺得孫老師說的非常有道理。對世界觀的改造不是件容易的事,畢竟“江山易改,稟性難移”。我覺得,可以利用空余時間對學(xué)生放一些具有教育意義的視頻、影片,或者看一些電視節(jié)目,例如:《新聞聯(lián)播》《法制在線》等,通過一些真實的故事讓學(xué)生從中體會什么是對,什么是錯,進而樹立正確的人生價值觀。其次再是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。
最后,我深知我自身的不足,做班主任的資歷太淺,還有許多的觀點或許不正確,很多的地方需要改進提高,但我會不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),爭取更大的收獲,也請主任多費心指點,多批評指導(dǎo),我不勝感激。
趙斌
20xx年1月20日
班主任經(jīng)驗交流會心得12
今天下午,在政教處兩周時間各個年級組班主任經(jīng)驗交流初賽的基礎(chǔ)上,召開了校級班主任經(jīng)驗交流會。在開始之前,十分鐘我到達(dá)現(xiàn)場。本來是沒打算去的,因為我家孩子高燒昏厥。但最后孩子燒退了,我才放心地感到比賽現(xiàn)場。因為,我知道全體班主任參與的這次經(jīng)驗交流會很重要,作為分管本部工作的人必須到場。至少我是這么想也這么做的。在聽的過程中,對每一位教師的`發(fā)言我都認(rèn)真地記錄。每一個細(xì)節(jié)、每一個重點詞語我都把它記在紙上,這是班主任的工作點滴中匯集的精華和發(fā)在內(nèi)心的聲音。有愛,在班主任的發(fā)言中體現(xiàn)最多;用心,是班主任真情實感的流露。聽完后,主持讓我說兩句。上去時,我哭了。是對班主任的辛酸付出表示感謝,是和班主任的心靈有了一點點的碰撞。我要說:“各位班主任,謝謝你們,學(xué)校的發(fā)展是你們辛勤付出的結(jié)果!钡,在現(xiàn)場我沒能說出這句話。最后,我只是簡單地為在場的班主任鞠了一躬。謝謝!
班主任經(jīng)驗交流會心得13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲,交流經(jīng)驗,共同提高,共同進步的機會!在座的各位老師,都有著豐富的管理經(jīng)驗,都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴,又可堪稱我的老師,因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)!今天我參加這次活動的目的:一是向各位老師學(xué)習(xí);二是回顧自己這些年的班級管理,梳理思路,找問題,總結(jié)得失;三是希望通過我的發(fā)言,能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后,一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作,迄今為止,一共接過七屆學(xué)生:十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。
十五級學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律非常糟糕,甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體,我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班,我還高興得不得了,原因是我可以做老師了,我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下,是進步還是倒退,但我下定決心,一定要好好的干!經(jīng)歷了我們師生一年的努力,升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得!接任了班主任,我開始向老師們了解學(xué)生的情況,據(jù)當(dāng)時老師們反映,這個班的學(xué)習(xí)主要是紀(jì)律亂,管理跟不上,學(xué)習(xí)沒有動力,聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀(jì)律方面:首先從思想教育入手,教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義,一個班級有良好紀(jì)律的重要性;然后制定班級紀(jì)律約定,要求人人遵守,并附有相應(yīng)的措施,任何人都不能凌駕于制度之上,不論男生女生,不論學(xué)習(xí)成績,人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣!學(xué)習(xí)方面:主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和自信心。那時自習(xí)都有班主任負(fù)責(zé),記得那時自習(xí)時間,我大部分時間都靠在班里,一是維持紀(jì)律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動、一起與學(xué)生參加勞動。
十八級學(xué)生。十五級學(xué)生是半路接的,帶了兩年,十八級學(xué)生才是我從初一接的第一批學(xué)生,所以我格外上心。在這屆學(xué)生中,我第一次獲得了鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任榮譽稱號,班級成長可謂一步一個腳印,穩(wěn)步提高。我的這一級學(xué)生在學(xué)校組織的隊列隊形廣播操比賽中,曾獲得三連冠的'好成績;他們初二那年冬季越野賽時,獲得全校第一的好成績。常規(guī)管理中,多次獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號!現(xiàn)在回顧一下,這兩屆學(xué)生管理中的得與失:
一是給了學(xué)生一種競爭意識,一種不服輸?shù)木,一種向上的動力。這也許是我給學(xué)生的做好的禮物。
二是根據(jù)校規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。三是給了學(xué)生一個公平成長的環(huán)境。四是讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)愛。還有一點就是對學(xué)生的嚴(yán)格要求,尤其是在落實班規(guī)上對學(xué)生的懲戒,它是我班級管理中成功的一面,也是我失敗的一面。這種失敗主要在兩個調(diào)皮的、倔強的學(xué)生身上。一般我本著事不過三的原則,因為這兩的學(xué)生屢屢犯錯,在當(dāng)時非常氣憤的情境下,我懲戒了這兩個學(xué)生,事后也沒有思考對
學(xué)生的懲戒是否過了,只是本著學(xué)生犯錯就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,F(xiàn)在想來,當(dāng)時的做法確實過了,然已無法挽回,F(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育,確實在維護班級紀(jì)律上起到了很大的作用,確保了班級良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!但我們細(xì)細(xì)想來,懲戒的效果,是達(dá)到威懾學(xué)生,讓學(xué)生不敢違反紀(jì)律。所以在懲戒學(xué)生時,不是看懲戒的程度,而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生,與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān),與教育的時機有關(guān)。實際不在了,當(dāng)時的情景不在了,老師的威懾力就減了大半,即使懲戒的再厲害,效果也不會好!我們一定要記住,管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重,是在威懾力上加強!不痛不癢的懲戒,微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池,班主任也望之畏懼!有這個高壓線在,誰敢去碰,有制度在,學(xué)生不遵守紀(jì)律的越來越多,所以班級管理越來越難!
二十二級學(xué)生我只教了兩年,二十四級學(xué)生比較特殊,那時學(xué)校與實驗班,我擔(dān)任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績在班內(nèi)中游偏下,到升初三時,全校教學(xué)成績前十名。
是因為在一節(jié)語文課上,我發(fā)現(xiàn)了他很聰明,在以后的教學(xué)中我對他特別關(guān)注,時常的鼓勵他,在他的思想成上及時關(guān)注他,行為習(xí)慣及時指導(dǎo)他。才有了大的進步!十八級學(xué)生中有一個學(xué)生,入學(xué)成績很好,也非常聰明,但就是學(xué)習(xí)上不夠努力,我對其進行了長期的教育,但效果不明顯!反思這兩個學(xué)生,劉某某得到進步的原因:老師的指導(dǎo)起到了大的作用,學(xué)生自身的上進更能起到重要的作用。因此,老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,尤其是在學(xué)生的上升期,要及時的表揚和指導(dǎo)!現(xiàn)在我班中就有兩個同學(xué),自升入初二以來,有了大的進步!在這些年的教學(xué)中我們還會發(fā)現(xiàn),老師特別關(guān)注的學(xué)生,喜歡的學(xué)生都會有大的提高!所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位!
二十七級、三十級學(xué)生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生,二十七級學(xué)生和我的感情最好,至今保持聯(lián)系最多的一級學(xué)生。從這級學(xué)生開始,我總結(jié)以前管理中的弊端,實行法網(wǎng)柔情似的管理,法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級學(xué)生,班主任研修的到來,我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響,管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同,實施計劃管理。在這兩級學(xué)生中,給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題,成功了兩次,失敗了一次。中學(xué)生時期,產(chǎn)生對異性的好感,是非常正常的,一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好,不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒,更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子,是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用,致使三十級有兩個學(xué)生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法,F(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外,要加強管理,爭取更多的老師參與管理,齊抓共管。課上多關(guān)注,課下嚴(yán)要求。讓他有事干!這就是無事生非的道理吧!
再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生,我正在努力打造,我們班這些,老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實有些學(xué)生很聰明,但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法,卻見效不大!我正在嘗試應(yīng)如何“擒”,現(xiàn)在還沒有找到更好的方法!
我想班級管理,就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向,不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷解決問題,不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實踐上進很重要,學(xué)習(xí)也不容忽視!
班主任經(jīng)驗交流會心得14
我并不是想取悅于大眾,讓所有人難過,我的專業(yè)也并非多愁善感,可是,我知道我的靈魂深處依附著一撮永不退色的陰霾,它指引我去探索人間的摯情摯愛。
《野性的呼喚》一書,我不能說它是塵世間最有價值的書,那會是對其他優(yōu)秀文學(xué)作品的一種否定和打擊,甚至是誹謗,的確,它沒有四大名著般顯赫的名聲,所以它鮮為人知,然而它的魅力毋庸置疑,它的吸引力直到我的骨髓里,同時也帶給我人性的感悟。
感悟終究是一個過程,無法用只言片語來做完美的闡述,一切只能用心去聆聽,因為,世界的聲音是屬于每個人的。
在此,我并不同情人類,反而憎惡他們的欲望,一批又一批的'淘金人潮令我反感,欲望越大,心就越貪婪。其實,一個人從生活中汲取的蜜漿越多,那么儲存在他體內(nèi)的“脂肪”也就越多,最終人類自己也會覺得臃腫甚至累贅,于是又開始盲目的虛偽的“減肥”。
我懂得不多,只是我不想裝傻,世界沒有那么渾濁,我也沒有那么單純,卻也沒有那么復(fù)雜。天空永遠(yuǎn)不可能是透明的,我要的高度絕不是地平線。生活,我不要重疊,更不要空隙,我只要不反復(fù)的充實。
班主任經(jīng)驗交流會心得15
一、班主任作的成敗,很大程度上在于思想統(tǒng)一,在于政令統(tǒng)一,在于執(zhí)行統(tǒng)一,一名優(yōu)秀的班主任必須嚴(yán)格按照學(xué)校和年級部的規(guī)定和要求辦事。
1、在思想上不打折,不推諉,抓落實,抓成效。
2、在行動上,認(rèn)真學(xué)習(xí)陳超鳳校長分發(fā)的關(guān)于提升班主任能力的書籍,積極實施魏忠勝主任主題班會的.活動,認(rèn)真聆聽級部會議并及時傳達(dá),做到上行下效。
二、如果一個班級學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)習(xí)興趣濃厚,班級積極向上,那這樣的班級肯定是優(yōu)秀的。為此所采取的措施有:
1、制定班級口號:敢想、敢干、敢拼命
2、做好學(xué)生幫扶工作:重點幫扶,按照學(xué)校的幫扶對策,各任課老師積極協(xié)助。
3、我們的班級特色:晚三之前組織一位學(xué)生發(fā)言,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(目前已發(fā)言同學(xué)有68人)。
4、班級管理方面:平等對待,一視同仁;事無巨細(xì),當(dāng)天解決;一人犯錯,警示全班等。
三、在步入高二時間里,班級組織了多次班會活動,通過這些活動,讓學(xué)生緊密團結(jié),樹立信心,并找到學(xué)習(xí)方法。例如:
1、主題:做真正的“問題少年”
共勉:不是每個人都有年輕過,但是每個人只會年輕一次
2、主題:你拼過命嗎?
。1)共勉:我不相信上天注定,我也不相信人定勝天,我相信我自己
。2)共勉:以校為家,寒窗數(shù)載,博取功名,莫欺少年窮;
學(xué)海無涯,前程似錦,光耀門楣,少年當(dāng)自強。
四、班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指路人,班主任的一言一行也會在很多方面影響著他們。生活學(xué)習(xí)中的一些切中要害的語句,能夠讓學(xué)生懂得自身學(xué)習(xí)的意義所在。
1、在你沒有能力改變規(guī)則的時候,你只能順從
2、每一個人都會犯錯,犯錯了沒事,敢承擔(dān)就行
3、但凡你考慮過后果,你就不會往扣分的路上緊走
4、到了我這個班,你就得聽我的
5、我們這個班是一個積極向上的班,這個班不養(yǎng)懶人,所有人都得拼命
6、做阜中最牛的事,當(dāng)阜中最靚的仔
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