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觀《楚怡·百年榮光》有感

時(shí)間:2024-03-24 15:40:35 觀后感 我要投稿

觀《楚怡·百年榮光》有感

  當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了?靵(lái)參考觀后感是怎么寫的吧,下面是小編整理的觀《楚怡·百年榮光》有感,希望對(duì)大家有所幫助。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇1

  我校組織全體師生觀看了由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片,大家感受職教先行者“楚怡”的前世、今生以及未來(lái)。作為職教工作者,影片給我們的不僅僅是職教老師的.自豪感、責(zé)任感和歸屬感,更多的是讓我們感受到了職業(yè)教育的精彩以及職業(yè)教育與中國(guó)發(fā)展休戚與共的命運(yùn)感。

  《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片用真實(shí)的鏡頭、樸素的語(yǔ)言娓娓道來(lái),講述一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友,以及近年湖南職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子,讓所有觀看者無(wú)不為“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的“楚怡”精神所感動(dòng)和鼓舞,看完紀(jì)錄片,作為職教工作者,我們要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“楚怡”精神的實(shí)質(zhì),傳承好、弘揚(yáng)好“楚怡”精神,領(lǐng)悟“楚怡”的價(jià)值體系,創(chuàng)造職教人的工作價(jià)值,助推學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為鑄造新時(shí)代職業(yè)教育湖湘品牌貢獻(xiàn)力量。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇2

  "在看《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片時(shí),我?guī)状胃袆?dòng)落淚。比起陳潤(rùn)霖辦學(xué)的艱難,我覺(jué)得我們現(xiàn)在遇到的困難算不上是困難了……"

  "人生有很多第一次,但真正令人難以忘懷的屈指可數(shù)。觀看紀(jì)錄片《楚怡·百年榮光》是我從事職業(yè)教育以來(lái)最為激動(dòng)的一次。"

  "看完紀(jì)錄片,我感覺(jué)有一種巨大的精神力量,激勵(lì)我們勇毅奮進(jìn)……每一個(gè)從事職業(yè)教育的工作者和職業(yè)院校學(xué)生都應(yīng)該看看這部紀(jì)錄片。"

  2月28日,《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片首映式在長(zhǎng)沙舉行。觀影結(jié)束后,很多職教代表紛紛留言,表示深受觸動(dòng)、備受鼓舞,未來(lái)將會(huì)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)"楚怡精神",勇?lián)殬I(yè)教育的使命和責(zé)任,為湖南高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

  一百多年前,著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣"教育救國(guó)""工業(yè)救國(guó)"的夢(mèng)想,創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn),學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷,培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才,是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。

  "歷史是最好的教科書,重視歷史、研究歷史、借鑒歷史,可以給我們帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。"在首映式上,省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥指出,辦好湖南職業(yè)教育,首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史,熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私?我們從哪里來(lái)",才能走好"我們到哪里去"這條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片的'初心之所在。

  據(jù)悉,《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃,是一部由"百人職教團(tuán)隊(duì)"完成的紀(jì)錄片。其中總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院("楚工"繼承院校);總導(dǎo)演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院;總撰稿來(lái)自湖南教育報(bào)刊集團(tuán)有限公司。撰稿組和編導(dǎo)組的成員大部分來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)學(xué)院。整部紀(jì)錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè)、后期等各組主要成員則是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀(jì)錄片制作。

  省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長(zhǎng)崔書芳表示,紀(jì)錄片還將通過(guò)省內(nèi)部分媒體和網(wǎng)絡(luò)播出,供各地各校師生集中觀看。同時(shí)要以紀(jì)錄片為新起點(diǎn),進(jìn)一步挖掘職教典型,講好職教故事,豐富"楚怡精神"的時(shí)代意義,讓"楚怡精神"更鮮活、更立體,不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇3

  93歲的國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)獲得者宋才飛、90歲的全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)獲得者曾錫朋、91歲的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)師曹三平……他們有一個(gè)共同的名字:楚怡工業(yè)學(xué)校校友。今日,由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片舉行首映式,一大 批扎根各行各業(yè)的楚工校友,以及近年職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子通過(guò)紀(jì)錄片的講述,讓更多人了解。

  “愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”,1909年,著名教育家陳潤(rùn)霖在籌辦湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂(后改名楚怡工業(yè)學(xué)校)時(shí)秉承的辦學(xué)信念,正是這8個(gè)字。百年來(lái),楚怡精神薪火相傳,激勵(lì)著一代又一代湖南職教人奮勇前行。如何更好地傳承楚怡精神?也正式為了實(shí)現(xiàn) 這份初衷,省教育廳組織拍攝了《楚怡·百年榮光》紀(jì)錄片。省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥說(shuō):“辦好湖南職業(yè)教育,首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史,熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私狻覀儚哪睦飦?lái)’,才能走好‘我們到哪里去’的這 條路。這也是我們拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片的初心之所在!

  不過(guò),更讓人眼前一亮的是,這部紀(jì)錄片的拍攝過(guò)程,可謂是真實(shí)演繹著“湖南職教人在講好湖南職教自己的故事”。紀(jì)錄片總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校);總導(dǎo)演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院,撰稿組、編導(dǎo)組的成員絕大部分也來(lái)自該校。整部紀(jì)錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè)、后期等各組主要成員也是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀(jì)錄片制作。

  在該紀(jì)錄片的`總導(dǎo)演、制片人、湖南大眾傳媒職院副校長(zhǎng)雷珺麟看來(lái),紀(jì)錄片創(chuàng)作是對(duì)湖南職教改革的生動(dòng)踐行,也打造了湖南職教師生的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。其拍攝計(jì)劃既是一份專業(yè)的拍攝實(shí)施計(jì)劃,更是一份產(chǎn)業(yè)深度參與制訂的實(shí)踐教學(xué)方案。“超過(guò)30名行業(yè)一線專家參與指導(dǎo),超過(guò)百余名職教師生參與創(chuàng)作,超過(guò)20所職業(yè)院校、上千名在校師生參與拍攝,我們通過(guò)紀(jì)錄片探索了‘課堂+工作室、課堂+項(xiàng)目、課堂+崗位’的實(shí)踐教學(xué)模式。”據(jù)統(tǒng)計(jì),紀(jì)錄片實(shí)地取景15處,拍攝跨度3個(gè)月,采訪領(lǐng)導(dǎo)、專家、校友等三十余人,拍攝素材超過(guò)13000GB,最終完成成片質(zhì)量約5GB。同時(shí),團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及制作,全程由職業(yè)院校校友、師生創(chuàng)作,走訪7個(gè)拍攝地,出鏡14名講述人,完成短視頻制作60條!拔覀兿M谜鎸(shí)的鏡頭、質(zhì)樸的語(yǔ)言、高品質(zhì)的影視表達(dá),呈現(xiàn)鮮活的故事,記錄湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。紀(jì)錄片中,記錄著百年來(lái)職教人的不懈探索,記錄著時(shí)代浪花中的湖南職教學(xué)子!崩赚B麟說(shuō),希望紀(jì)錄片能夠引發(fā)社會(huì)各界和群眾對(duì)湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注,增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感,增強(qiáng)職教師生職業(yè)的自豪感、責(zé)任感和歸屬感,讓湖南職教精神的種子,在全省職教院校師生中落地生根。

  據(jù)了解,該紀(jì)錄片開創(chuàng)了全國(guó)職教領(lǐng)域紀(jì)錄片的先河,接下來(lái),湖南將以紀(jì)錄片為原點(diǎn),持續(xù)講好湖南職教故事,總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗(yàn)、成果,強(qiáng)化湖南職教宣傳品牌。該紀(jì)錄片還將在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播出,各地各校將組織師生集中觀看,深切領(lǐng)會(huì)新時(shí)代楚怡職教精神實(shí)質(zhì),構(gòu)建湖南職業(yè)教育價(jià)值體系。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇4

  陳潤(rùn)霖,中國(guó)近代化教育家,實(shí)業(yè)家,新化三杰之一。是他開創(chuàng)了中國(guó)職業(yè)教育的先河,拉開了職業(yè)教育的帷幕。1905年陳潤(rùn)霖從日本留學(xué)畢業(yè)后,回來(lái)中國(guó),發(fā)誓要以教育改變中國(guó)落后的面貌,大力發(fā)展實(shí)業(yè)教育,于是創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。他貫徹了湖湘文化,做到了“敢為天下先”,實(shí)現(xiàn)了教育救國(guó)的宏愿,是他點(diǎn)燃了湖南職業(yè)教育的星星之火。

  楚怡學(xué)校建立之初,條件艱苦,但師生們毫無(wú)怨言,反而熱情高漲。陳潤(rùn)霖先生把重工業(yè)學(xué)為第一要?jiǎng)?wù),確定了要“為干而學(xué),在干中學(xué)”的教育理念,認(rèn)真思考了中國(guó)實(shí)業(yè)教育的.發(fā)展之路,并確定要矢志不渝地把實(shí)業(yè)教育發(fā)展下去。有一天,日本的敵機(jī)轟炸長(zhǎng)沙,把在長(zhǎng)沙的楚怡工業(yè)學(xué)校炸毀,陳潤(rùn)霖先生毅然地把實(shí)驗(yàn)器材船渡到新化,這一事件也更加堅(jiān)定了陳潤(rùn)霖先生的想法,把職業(yè)教育走到底!

  楚怡學(xué)校重視教師資源,注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行,重視學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)與動(dòng)手能力,聘任有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者來(lái)楚怡教學(xué),楚怡學(xué)校的學(xué)生也因此得到很大的提升,同時(shí)學(xué)校也為湖南公路建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校高度重視教育,學(xué)生的知識(shí)與技能得到提升,也在各個(gè)領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)!

  作為當(dāng)代青少年,作為一名中職學(xué)生,我們也應(yīng)該明白教育興國(guó)的道理,走好職業(yè)教育發(fā)展道路,要學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行,努力學(xué)習(xí),造福社會(huì)!

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇5

  楚怡·百年榮光紀(jì)錄片首映式在長(zhǎng)沙舉行。觀影結(jié)束后,很多職教代表紛紛留言,表示深受觸動(dòng)、備受鼓舞,未來(lái)將會(huì)學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)“楚怡精神”,勇?lián)殬I(yè)教育的使命和責(zé)任,為湖南高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

  一百多年前,著名教育家陳潤(rùn)霖懷揣“教育救國(guó)”“工業(yè)救國(guó)”的夢(mèng)想,創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學(xué)校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗(yàn),學(xué)校在艱苦卓絕中弦歌不斷,培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟(jì)用之才,是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。

  “歷史是最好的教科書,重視歷史、研究歷史、借鑒歷史,可以給我們帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧!痹谑子呈缴,省教育廳副廳長(zhǎng)王仁祥指出,辦好湖南職業(yè)教育,首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史,熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因?yàn)橹挥姓嬲私狻拔覀儚哪睦飦?lái)”,才能走好“我們到哪里去”這條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片的.初心之所在。

  《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來(lái)對(duì)湖南職業(yè)教育的影響,闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值,是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。湖南職教人可以此為起點(diǎn),接力講好湖南職教故事,豐富“楚怡精神”的時(shí)代內(nèi)涵,詮釋新時(shí)代職業(yè)教育風(fēng)采。

  據(jù)悉,本片由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃,是一部由“百人職教團(tuán)隊(duì)”完成的紀(jì)錄片。其中總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校);總導(dǎo)演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院;總撰稿來(lái)自湖南教育報(bào)刊集團(tuán)有限公司。撰稿組和編導(dǎo)組的成員大部分來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)學(xué)院。整部紀(jì)錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂(lè)、后期等各組主要成員則是來(lái)自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全省超過(guò)20所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了紀(jì)錄片制作。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇6

  或許是這個(gè)民族仰望得太久,或許是這方熱土積蓄得太深,一支燭火,一支秉承勞苦大眾翻身求解放熱望的燭火,一支急待結(jié)束積貧積弱重振華夏雄風(fēng)的燭火終于點(diǎn)燃了!

  這支燭火是一個(gè)政黨的靈魂。1921年7月23日,中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界望志路舉行,會(huì)議的最后一天改在浙江嘉興南湖的游船上舉行。從那時(shí)起,這艘紅色游船上就點(diǎn)燃了照亮中國(guó)歷史漫漫長(zhǎng)夜的一支燭火。

  在接近一個(gè)世紀(jì)的奮斗歷史上,中國(guó)共產(chǎn)黨高舉著這支燭火,過(guò)激流、越險(xiǎn)灘,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)平常人難以戰(zhàn)勝的困難,取得了一個(gè)又一個(gè)平常人不敢想象的勝利。

  縱觀99年風(fēng)雨歷程,黨與人民休戚與共、息息相通。歲月不能忘記,黨的“八七”會(huì)議,籠罩在腥風(fēng)血雨之中,而土地革命的決策,竟在一夜間喚醒了億萬(wàn)農(nóng)民;黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量被冠以“人民子弟兵”的稱號(hào),從此這支軍隊(duì)就所向披靡!辈⒐ЧЬ淳吹匕咽峙e到帽檐下。領(lǐng)袖跟人民是這樣親近的關(guān)系,那么,還有什么樣的力量能夠阻擋我們事業(yè)的成功呢?

  1942年,華僑領(lǐng)袖陳嘉庚訪問(wèn)延安。

  如果我們把人民比作大地,那么一個(gè)政黨與人民似乎存在一種供給的關(guān)系。只要大地巋然不動(dòng),這個(gè)政黨就力量無(wú)窮!古希臘神話里有一則故事:有一個(gè)英雄叫做安泰,他是一個(gè)大力神。然而他的力量卻是來(lái)源于大地。只要安泰腳不離開大地就天下無(wú)敵,任何人都休想戰(zhàn)勝他。而在一次搏斗中他的敵人知道了他力量的源泉,就先設(shè)法使他脫離地面,然后輕而易舉地?fù)魯×怂。斯大林曾用這故事來(lái)比喻黨與人民的關(guān)系,延安時(shí)期是我們黨與人民群眾聯(lián)系最緊密的時(shí)期,因而,我們盡管面臨著十分險(xiǎn)惡的局面,卻仍然捷報(bào)頻傳,歌聲陣陣……

  新時(shí)期以來(lái),這支燭火又重新照耀!一時(shí)間,春風(fēng)解凍,百?gòu)U待興,一旦形成黨和人民的`水溶交融,我們的未來(lái)就在希望的田野上!

  既然有大潮奔涌,就難免泥沙俱下。在改革的進(jìn)程中,這支燭火也曾被幾度遮蔽,腐敗的陰霾就此彌漫開來(lái)。以權(quán)謀私、權(quán)錢交易就是潑灑在這支燭火上的冰涼的冷水!然而,這支燭火是在為民的熱能上燃燒的,這是一支無(wú)法撲滅的永恒的活火。

  讓我們?cè)谶@些火把的光輝照耀下,奮勇前行!

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇7

  在看《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片時(shí),我?guī)状胃袆?dòng)落淚。作為職教人,我聽(tīng)過(guò)類似“職業(yè)教育處在低潮期”“辦好職業(yè)教育困難重重”這樣的'言論,自己在工作過(guò)程中也吃過(guò)苦、受過(guò)委屈。但在這部紀(jì)錄片里,當(dāng)我看到陳潤(rùn)霖先生在艱苦卓絕的情形下依然堅(jiān)持興辦職業(yè)教育,在那樣艱苦的環(huán)境中,依然培養(yǎng)出了科學(xué)家、藝術(shù)家后,我覺(jué)得我們現(xiàn)在遇到的困難算不上是困難了。

  這部紀(jì)錄片給我們湖南職教人提振了信心。職業(yè)教育前途廣闊,我們要自立自強(qiáng),努力克服困難,更要志存高遠(yuǎn),擔(dān)起為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇8

  在學(xué)校組織全校師生集中觀看了《楚怡·百年榮光》這部紀(jì)錄片后,我獨(dú)自一人又細(xì)看了一遍,同為職教人,內(nèi)心有感動(dòng),也有沉思。當(dāng)我看到陳潤(rùn)霖先生在艱苦卓絕的情形下,毅然決然地堅(jiān)持興辦職業(yè)教育,在那樣艱苦的環(huán)境中,依然培養(yǎng)出了科學(xué)家、工程師、藝術(shù)家后,為這位有著“教育報(bào)國(guó)、工業(yè)救國(guó)”家國(guó)情懷的教育家而感動(dòng)。這部紀(jì)錄片令人稱道的'是,完全出自職業(yè)教育人之手,給我們湖南職教人提振了信心,激發(fā)了職教師生的自豪感、責(zé)任感和歸屬感。當(dāng)下職業(yè)教育前途廣闊,我們作為新時(shí)代的職教人,更要自立自強(qiáng),努力克服萬(wàn)難,志存高遠(yuǎn),擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的教育責(zé)任。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇9

  山林鄉(xiāng)村,羊腸小路,一個(gè)清瘦的年輕人手提行李走到村口,他深情回望后毅然前行,留給大家一個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影……

  這是紀(jì)錄片《楚怡百年榮光》中的一幕。那個(gè)令無(wú)數(shù)人感動(dòng)的年輕人,正是1909年創(chuàng)辦了湖南私立楚怡初等工業(yè)學(xué)堂(后改名楚怡工業(yè)學(xué)校)的湖南新化人陳潤(rùn)霖。

  2月28日,在20xx年全省職業(yè)教育工作會(huì)議上,《楚怡百年榮光》也進(jìn)行了首映,全景式再現(xiàn)了湖南職教楚怡精神,激勵(lì)大家傳承楚怡精神,助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,持續(xù)講好湖南職教故事。

  《楚怡百年榮光》由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃。20xx年3月,湖南省教育廳職業(yè)教育“楚怡行動(dòng)計(jì)劃”出臺(tái),拉開了《楚怡百年榮光》紀(jì)錄片制作的序幕。其中,總制片來(lái)自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(“楚工”繼承院校),總導(dǎo)演、制片人來(lái)自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),有超過(guò)二十所職業(yè)院校的在校學(xué)生參與了制作。該紀(jì)錄片的總導(dǎo)演、制片人是湖南大眾傳媒職院副校長(zhǎng)雷珺麟。在接到這個(gè)任務(wù)時(shí),她格外興奮。

  據(jù)悉,由于一些歷史和現(xiàn)實(shí)原因,職業(yè)院校被公眾認(rèn)為是成績(jī)差的學(xué)生才會(huì)選擇就讀的院校。有著十余年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)并投身職教17年的雷珺麟一直有個(gè)夢(mèng)想,就是用影視影像紀(jì)錄職業(yè)教育,呈現(xiàn)職業(yè)教育中感動(dòng)的人、感動(dòng)的事,不一樣的人才、不一樣的職教人。因此,她召集了職教領(lǐng)域同樣懷著職教夢(mèng)想的同事、同仁,在短短不到一周時(shí)間,便組建了近三十人的核心主創(chuàng)團(tuán)隊(duì),一個(gè)月后完成了百余人的紀(jì)錄片執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的招募。

  在團(tuán)隊(duì)組建之初,雷珺麟告訴大家:“這是湖南職教領(lǐng)域第一次拍攝關(guān)于職業(yè)教育的紀(jì)錄片,這部紀(jì)錄片必將成為湖南職教發(fā)展史上具有紀(jì)念意義的事件。拍好楚怡紀(jì)錄片,是我們作為職教人、作為傳媒人,當(dāng)仁不讓的`責(zé)任。希望我們用這部作品,能向大家呈現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)出的國(guó)家棟梁、大國(guó)工匠、能工巧匠,也希望我們能用這部作品證明我們自己。因?yàn),英雄不?wèn)出處!

  在整個(gè)采訪拍攝過(guò)程中,93歲的國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)獲得者宋才飛、90歲的全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)獲得者曾錫朋、91歲的國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)師曹三平等一大批扎根各行各業(yè)的楚工校友走進(jìn)紀(jì)錄片,近年來(lái)湖南職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學(xué)子講述奮斗故事。據(jù)了解,接下來(lái),《楚怡百年榮光》將通過(guò)媒體向公眾展播。導(dǎo)演組更希望紀(jì)錄片能夠引發(fā)社會(huì)各界和群眾對(duì)湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成職教熱點(diǎn)話題,增強(qiáng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感,增強(qiáng)職教師生職業(yè)的自豪感、責(zé)任感和歸屬感,讓湖南職教精神的種子,在全省職教院校師生中落地生根。讓更多人勇于選擇熱愛(ài)自己選擇的職業(yè),讓楚怡百年榮光再現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇10

  今天上午班委們組織我們觀看了有關(guān)《楚怡·百年榮光》的視頻,《楚怡·百年榮光》全景式的展示了“楚怡”精神百年余年來(lái)對(duì)湖南職業(yè)教育的影響,闡明了其對(duì)當(dāng)代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價(jià)值,是一部匯集湖南教育成果大展示、經(jīng)驗(yàn)大總結(jié)的優(yōu)秀作品。

  同時(shí),湖南還將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步挖掘職教典型,講好職教故事,豐富“楚怡精神”的時(shí)代意義,讓“楚怡精神”更鮮活、更立體,不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。“愛(ài)國(guó),求知,創(chuàng)業(yè),興工!钡某裼绊懼淮忠淮恕V袊(guó)在不斷地向前發(fā)展,我們不僅僅是教育救國(guó),還要工業(yè)救國(guó)。在當(dāng)今時(shí)代,“天河一號(hào)”、“蛟龍600”的出現(xiàn),證明著中國(guó)的創(chuàng)造力更強(qiáng),讓更多的產(chǎn)品都留下“中國(guó)制造”的'名字。陳潤(rùn)霖他是職業(yè)教育里“不朽的豐碑”,而在不久的將來(lái),我們的國(guó)家會(huì)培養(yǎng)出更多的“大國(guó)工匠”。一代人有一代人的擔(dān)當(dāng),一代人有一代人的使命。作為當(dāng)代新青年,我們要肩負(fù)起歷史給予我們的重任。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇11

  這是一部紀(jì)錄片,也是一本立德樹人的生動(dòng)教材。這部紀(jì)錄片把“楚怡精神”挖掘得很深刻——有源泉、有歷程、有傳承,更有未來(lái)!俺瘛庇幸环N巨大的精神力量,激勵(lì)人勇毅奮進(jìn)、立志報(bào)國(guó),是每一個(gè)從事職業(yè)教育的工作者都應(yīng)該牢記和踐行的`。希望永州市的每一位師生都能看看這部紀(jì)錄片,還要將其作為特色德育課程資源永久保存下來(lái),作為每一屆新生入學(xué)的第一課思政內(nèi)容。相信有“楚怡精神”的引領(lǐng),湖南職業(yè)教育的發(fā)展將后勁十足。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇12

  陳潤(rùn)霖先生篳路藍(lán)縷,磨血興學(xué),畢其一生踐行了中國(guó)職教人的初心使命,“楚怡”是中國(guó)職教領(lǐng)域永遠(yuǎn)的豐碑。作為新時(shí)代的職教人,傳承“楚怡精神”,就要傳承其舍己為國(guó)的'擔(dān)當(dāng)、初心不改的信念、“怡然樂(lè)育”的情懷、立德樹人格局和“干學(xué)結(jié)合”方法,不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之技,為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇13

  《楚怡·百年榮光》故事講述的是1909年湖南著名教育家陳潤(rùn)霖于長(zhǎng)沙創(chuàng)辦了一所私立初等工業(yè)學(xué)堂。1912年,學(xué)校更名為私立楚怡中等工業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的辦學(xué)理念,聚集了大批立志救國(guó)的年輕人。1938年,為躲避戰(zhàn)亂,陳潤(rùn)霖將學(xué)校遷至老家新化,歷盡滄桑,矢志不渝。他首開湖南以私人力量舉辦工業(yè)職業(yè)教育先河,創(chuàng)造“三校一園”新教育體制,是了不起的一代教育名家,在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中凝練出的“精、勤、誠(chéng)、樸”的辦學(xué)旨趣、辦學(xué)精神,精要解讀了“愛(ài)國(guó)、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的楚怡(職教)精神的`形成背景,豐富內(nèi)涵及其獨(dú)特品質(zhì)。楚怡精神是一種執(zhí)著、堅(jiān)韌的事業(yè)精神;是以教興國(guó)、嘔心瀝血的育人精神;是“經(jīng)世致用,敢為人先“的湖湘精神。歷年以來(lái),楚怡精神薪火相傳,弦歌不斷,為社會(huì)培養(yǎng)了3000多名德才兼?zhèn)涞挠杏弥;是湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的一面旗幟。

  歷史是最好的教科書。重視歷史、研究歷史、借鑒歷史,可以讓我們了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天。

  辦好職業(yè)教育,首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史。熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。只有了解我們從“哪里來(lái)”,才能知道我們要到“哪里去。今天,重溫歷史,學(xué)習(xí)先輩,必將激發(fā)職校師生自豪感、責(zé)任感和歸屬感,吸引更多人選擇職業(yè)教育,成就出彩人生。

  觀影結(jié)束后,很多教師飽受觸動(dòng)、備受鼓舞,表示將來(lái)要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)“楚怡”精神,勇?lián)殬I(yè)教育的使命和責(zé)任,不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。在服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、貢獻(xiàn)新力量。

  今天看了影片,更加明白了職業(yè)教育別有洞天,大有作為;我們要改變觀念,發(fā)奮上進(jìn),為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  觀《楚怡·百年榮光》有感 篇14

  “咀嚼著身邊的小小的悲歡,而且就看這小悲歡為全世界”的文化文藝工作者往往“將眼光收得極近”,只在一己悲喜,溺于“顧影自憐”或“顧影自戀”,成為無(wú)病呻吟的悲觀者;或只看一個(gè)現(xiàn)象,陷入“以偏概全”或“非此即彼”,成為譏饞社會(huì)的抱怨者,最終都將難以完成以文化人、以文育人、以文培元的'使命。

  要知道我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代,每天都上演著震撼人心的奇跡,每天都涌現(xiàn)著可歌可泣的人物。文化文藝工作者“跳出身邊的小小的悲歡”,融入人民生活,關(guān)注社會(huì)發(fā)展,感悟時(shí)代情懷,更好地用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐,為國(guó)家立心,為民族立魂,意義重大。

  要“跳出身邊的小小的悲歡”,必須謹(jǐn)遵文章給出的根本指示,以赤誠(chéng)之心走進(jìn)實(shí)踐深處,以熱誠(chéng)之眼觀照人民生活,以真誠(chéng)之態(tài)表達(dá)人民心聲,把眼光從身邊的小盆景移向人民群眾的大風(fēng)景,不斷地拓展大視野,提升大境界,表達(dá)大情懷。

  “議論吐為仁義辭,文章散作生靈!。只有血管里溶入了人民的血液,筆管里才能流淌出對(duì)人民的情感。文化文藝工作者務(wù)必堅(jiān)定地站穩(wěn)人民立場(chǎng),“跳出身邊的小小的悲歡”,因人民悲喜,為人民放歌。

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