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小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會

時間:2024-05-14 19:12:37 秀雯 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(精選18篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(精選18篇)

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 1

  我有幸參加了由龍巖市教育局組織的“小學(xué)校長高級研修班”,這次培訓(xùn)班設(shè)在山東師范大學(xué)教師教育學(xué)院。7日下午,當(dāng)我們乘坐的飛機(jī)降落在齊魯大地的濟(jì)南遙墻國際機(jī)場時,教育學(xué)院派來的大巴早已在機(jī)場外等候,讓我們感受山東人的熱情與周到。

  第二天,我們迅速投入緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短短的四天學(xué)習(xí)時間里,一系列的頭腦風(fēng)暴,更讓我們感受到山東教育大省的淵源歷史、濃厚的孔子思想和大學(xué)教授深厚的文化底蘊(yùn),讓久在山區(qū)的我如醍醐灌頂,收益頗多。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考,結(jié)合我的工作實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會:

  一、以人為本,提升文化內(nèi)涵

  山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)苗禾鳴校長提出“辦不一樣的教育要遵循生命成長規(guī)律,追求高質(zhì)量的教育成就”,在具體的學(xué)校管理貫徹落實(shí)“教育就是服務(wù)——用教師的專業(yè)知識,服務(wù)于學(xué)生個體生命的成長”

  這樣的教育理念,激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強(qiáng)工作效率,增加管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個整體,實(shí)現(xiàn)其“省內(nèi)領(lǐng)先,國內(nèi)一流,世界知名的基礎(chǔ)教育品牌”的集團(tuán)遠(yuǎn)大目標(biāo)。苗禾鳴校長的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到,打造一所學(xué)校的文化,須注重人文關(guān)懷,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。學(xué)校管理應(yīng)堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。

  比照苗校長“高、大、上”的學(xué)校文化建設(shè),我縣的學(xué)校文化當(dāng)屬于“草根文化”了,各;诳h統(tǒng)一部署的“經(jīng)典誦讀、寫字、口算”等基本特色項(xiàng)目,緊密結(jié)合山區(qū)學(xué)校的地理環(huán)境、人文歷史、師資配置等,積極開展“唱響童謠,健康成長”、“書香校園”、“挖掘綠色文化,打造綠色教育”等系列活動,充分發(fā)揮特色文化的正能量,讓各種特色活動走進(jìn)課堂,延伸課外,融入校園生活……使學(xué)生在快樂的學(xué)、演、誦、畫、編等系列活動中,增強(qiáng)學(xué)校的文化認(rèn)同感,提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

  放眼國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),個人以為,我縣的`“草根”仍需提升文化內(nèi)涵,從細(xì)小低微的活動中提煉出精髓品質(zhì),與我國的經(jīng)典文化、現(xiàn)代文明相結(jié)合,對學(xué)校作好長遠(yuǎn)規(guī)劃,確定自己學(xué)校的文化思想,走出有特色的文化之路。

  二、落實(shí)課程,規(guī)范校本研訓(xùn)

  眾所周知,課程規(guī)劃是學(xué)校課程管理的題中應(yīng)有之義。車麗娜教授指出,現(xiàn)代學(xué)校課程管理不是對既有的靜態(tài)文本的技術(shù)性加工,而是從動態(tài)的課程涵義出發(fā),通過教育經(jīng)驗(yàn)的選擇、組織、調(diào)整,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。因此,在學(xué)校課程管理過程中,學(xué)校不能僅僅作為專家編制的課程方案的忠實(shí)執(zhí)行者,而必須以建構(gòu)主體的姿態(tài)承擔(dān)起課程規(guī)劃的職責(zé)。現(xiàn)實(shí)的學(xué)校課程規(guī)劃可以在三個向度上展開,首先是對學(xué)校層面三級課程的資源整合,彰顯學(xué)校課程的總體價值目標(biāo)和辦學(xué)特色,其次是對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的統(tǒng)籌安排,澄清學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和基本任務(wù),再次是對課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),完善教學(xué)方案,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師不能僅僅從知識的概念化角度來理解課程,而必須考慮到學(xué)科的生活價值和社會意義,因?yàn)榫蜕鐣l(fā)展、知識增長以及與之伴隨的倫理、道德、價值觀層面的發(fā)展來說,所有的學(xué)科都是意義相通且目標(biāo)一致的。學(xué)校課程規(guī)劃的最后落腳點(diǎn)必然是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中,教師需要在現(xiàn)代教學(xué)思想的指導(dǎo)下,對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、靈活處理,并能以特定的教學(xué)過程為研究對象,對已結(jié)束的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行診斷反思和分析研究,從而為改進(jìn)下一步的教學(xué)提供診斷性指導(dǎo)。

  筆者認(rèn)為,專家提出的三個向度的學(xué)校課程規(guī)劃必須落實(shí)在具體的日常教學(xué)教學(xué)工作中,我縣以“校本研訓(xùn)”為抓手,對各校日常的校本研訓(xùn)作了規(guī)范性的要求,如:

  1、圍繞片區(qū)研討專題,縣級課題實(shí)驗(yàn)有落實(shí);

  2、先學(xué)后教教改實(shí)驗(yàn)有實(shí)施;

  3、校本教研達(dá)到縣級基本要求,每學(xué)期舉行公開課6—10節(jié)以上,集中講座做到每月一次,教研沙龍每學(xué)期2次以上;

  4、教研形式多樣化;

  5、教師崗位練兵有開展;

  6、每學(xué)期舉辦一次中心校給開放活動;

  7、學(xué)生社團(tuán)活動、競賽活動有開展;

  8、校給領(lǐng)導(dǎo)有參與聽評課,做好讀書筆記等。

  近幾年的跟蹤督查,各所學(xué)校建立了健全的學(xué)校教學(xué)秩序,教師們認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),取得了較為顯著的成效。又如我縣召開城區(qū)綜合學(xué)科的校際聯(lián)盟活動,每學(xué)期每月組織城區(qū)學(xué)校除語數(shù)以外的綜合學(xué)科舉行一次聯(lián)盟研討活動,把被忽視的思品、英語、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的老師集中在一起,更好地發(fā)揮校際各專職教師的專長,實(shí)現(xiàn)橫向聯(lián)系、縱向延伸、螺旋上升的校本研討,落實(shí)課程規(guī)范管理三個向度,提高了學(xué)科研究水平,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的活動。這樣,學(xué)校的課程管理從理念到實(shí)踐得到具體落實(shí),教學(xué)層面來說,促進(jìn)教師更新教育理念,以人為本,改進(jìn)教學(xué)方式,教給學(xué)習(xí)方法,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;

  在教研工作方面,促使學(xué)校強(qiáng)化教研隊(duì)伍,加大教研投入,注重課題成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)孫寬寧教授所期待的課程:“減少知識傳授,關(guān)注學(xué)生興趣;

  加強(qiáng)學(xué)科整合,設(shè)置綜合課程;

  加強(qiáng)內(nèi)容的生活化,與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合;

  倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,交流與合作能力強(qiáng)化發(fā)展性評價、形成性評價”。

  二、樂讀善思,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  要想成為有思想的教師就要有經(jīng)常性的閱讀。教師的閱讀,要讀出教育的知識,讀出教育的思想,讀出教育人生的感悟,讀出教師的個性,讀出一個大寫的“人”。正如魏薇老師說的那樣“優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,而那“開關(guān)”就在他自己手里。他的“亮度”在于他個人的修煉;

  如果他有“電源”,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直在照耀著學(xué)生面前的道路;

  教師的進(jìn)德修業(yè)應(yīng)當(dāng)一直到教育生命的終止。當(dāng)然,作為一盞燈,他未必需要一直亮著;

  但是在他亮著的時候,他有可能是耀眼的,奪目的,即使只有一絲光亮,也能照亮學(xué)生走過一段路!泵總生命,每次思考,都可能留下微弱的星光,如果我們能夠靜下心來,勤奮好學(xué),保有一顆進(jìn)取之心,追求教學(xué)藝術(shù)的精湛,在不足中進(jìn)取、歷煉,也能像一盞不滅的燈,為他人照亮一段路。魏老師是山東師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)博士生、碩士生導(dǎo)師,教育碩士學(xué)位點(diǎn)學(xué)術(shù)帶頭人。兼任中國教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會理事,山東省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會副理事長,中國教育學(xué)會會員。她從事學(xué)科課程與教學(xué)基本理論的教學(xué)與研究工作,并且長期投身于中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐,受到基礎(chǔ)教育一線教師的歡迎。魏老師語言生動有趣,頗有山東快板的語言色彩,她講課不用看稿,我們也顧不上記錄,都折服于老師的飽學(xué)。

  近期正在讀廈門湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室主任朱淑秀老師的著書《真實(shí)的品德課》,作者在自序中寫道:什么是課?什么是好課?我以為,好課激蕩人心,以人力量,給人啟示,給人追求的方向,給人信念……在書中我充分地感受到了朱老師對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持,她不僅在理論認(rèn)識上作了積極的研究探討,更是在真實(shí)品德課的課堂實(shí)踐中踐行著。朱老師認(rèn)為,如何使教學(xué)過程有德性呢?需從以下三個方面提升認(rèn)識:一是樹立現(xiàn)代兒童觀,關(guān)注兒童的需要、了解兒童的需要、尊重兒童生活的價值和兒童的權(quán)利,從而更好地引領(lǐng)兒童發(fā)展;

  二是關(guān)注教學(xué)針對性,學(xué)會“把脈”,善于運(yùn)用診斷性評價選擇適當(dāng)?shù)姆椒,學(xué)會“開方子”,尊重學(xué)生的個體差異,選擇的適切的方法;

  三是把握理答契機(jī),激起學(xué)生的認(rèn)知矛盾,善待意外生成,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,深化情感體驗(yàn);

  四是實(shí)現(xiàn)課堂真討論;

  五是關(guān)注兒童真文化!靶谐捎谒,毀于隨”,朱老師從理論到具體的實(shí)踐操作給一線老師作了很好的引領(lǐng)。

  古人云:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。我是一名教研員,捫心自問,自己也算是一名盡職盡責(zé)的老師,敬業(yè)務(wù)實(shí)。我們經(jīng)常起早摸黑,下校調(diào)研,反思研討,整日操勞,但個人工作卻不見大的起色。究其原因,也許是已近五十,對未來人生缺少規(guī)劃,少讀書。魏薇教授的報告給我的啟示是,作為一名教師,對自己的人生要有長期規(guī)劃,近期落實(shí),對自己的教師生涯要有一個視野開闊的規(guī)劃,并積極投入到這個規(guī)劃,按曾繼耘老師倡導(dǎo)的那樣,做好“小課題教學(xué)研究與應(yīng)用”,從發(fā)現(xiàn)問題到學(xué)習(xí)研討,不斷地采取觀察監(jiān)控,積極評價,在反思中發(fā)現(xiàn)新的問題,進(jìn)行新的學(xué)習(xí)研討,不斷的循環(huán)反復(fù)中提升自己的思考力與研究力。

  此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,如教授講座、專家指導(dǎo)、教育考察、課堂教學(xué),具有活、新、實(shí)的特點(diǎn)。通過培訓(xùn)和大家的討論交流,使我的教育理念得到進(jìn)一步更新,拓寬了視野,提升了思考能力與教研水平。

  再次感謝市教育局為我們一線分管教學(xué)副校長和教研員提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們能夠跳出“井口”,看到他人的優(yōu)勢,認(rèn)清自己的不足,我們將更好地借鑒他山之石,在自己的崗位上辛勤而有思考地工作,給自己的教師職業(yè)生涯增添光彩,為他人留下一抹星光。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 2

  暑假中,我在縣青少年活動中心報告廳參加了2014年贛榆縣完小、教學(xué)點(diǎn)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。培訓(xùn)中聆聽了縣教育局初教科科長王召書以及省特級教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座,我感觸頗多,特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪,現(xiàn)就培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)德育教育,提升學(xué)生素質(zhì)。

  學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線,通過國旗下講話、晨會、班隊(duì)等形式在學(xué)生中大力宣傳培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報等陣地加強(qiáng)愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣、安全、衛(wèi)生紀(jì)律教育,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),評比,使全校形成班班比、學(xué)、趕、超的良好氛圍。

  學(xué)校應(yīng)利用班隊(duì)課、思品課、晨會課及國旗下講話等,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國交通安全法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等法律法規(guī),讓學(xué)生知法、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生,有針對性地開展幫扶工作。對行為習(xí)慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生摸清底數(shù),建立跟蹤工作機(jī)制,從生活、思想、學(xué)習(xí)上關(guān)心這些學(xué)生,促進(jìn)他們健康成長。

  二、以身作則,促進(jìn)發(fā)展

  校長要與時俱進(jìn),要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升自身修養(yǎng),研磨自己的教育理念,并將自己的教育理念融入學(xué)校管理文化和規(guī)章制度之中,形成自己的辦學(xué)特色。校長的身份首先是學(xué)校一切工作的組織者,也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師,就要承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù);這就要求校長做好教學(xué)和管理的平衡,做到管理和教學(xué)兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領(lǐng)導(dǎo),才能做好師生行動上的領(lǐng)導(dǎo),這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標(biāo)準(zhǔn)。校長要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課,指導(dǎo)性評課必須一課一評,要有指導(dǎo)性意見,經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,利用適當(dāng)場合與教師個別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。只有科學(xué)化、人性化、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序,卓有成效,才能讓全體師生感到工作和學(xué)習(xí)的幸福,才能讓學(xué)校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。

  三、精細(xì)規(guī)范管理,以管理促提高

  通過培訓(xùn),我深刻地體會到學(xué)校常規(guī)管理要做到精細(xì)、扎實(shí),以此促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀(jì)律檢查評比制度,將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進(jìn)行了劃分,做到責(zé)任到班,責(zé)任到人。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔,無灰塵,無破損。課桌椅、墻上、地面無亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象,做到天天一小掃,周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責(zé)任班級做到無紙屑、無小石子、無雜草,時刻保持干凈、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈,廁所無異味,地面干燥,小便入池,大便入坑。對于學(xué);竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓,花壇等綠化區(qū)域定期松土、除草,認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作,及時噴灑藥物,防治病蟲害等。在教學(xué)方面,我們堅(jiān)持做到:嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理督查力度,對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)提出明確要求,嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,并對落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查。

  四、學(xué)校今后發(fā)展打算

  1、進(jìn)一步提升學(xué)校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,也是規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為、扎實(shí)推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校將進(jìn)一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理,做到責(zé)任明確、職責(zé)清晰,使學(xué)校管理規(guī)范水平邁向更高層次。

  2、立足實(shí)際,創(chuàng)新高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。一是進(jìn)一步提高音樂、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個學(xué)期分別打造1—2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課,在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教,以達(dá)到互相交流,學(xué)習(xí)借鑒,共同提高的目的,進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  3、繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開展數(shù)字化校園達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動,堅(jiān)持以服務(wù)教育教學(xué)為目的`,不斷提高實(shí)驗(yàn)開設(shè)率,圖書流通率,進(jìn)一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。

  4、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué),彰顯學(xué)校寫字特色。為寫字教學(xué)的開展奠定堅(jiān)定的精神動力,牢固樹立提筆即是練字的意識,營造良好的硬環(huán)境,加強(qiáng)寫字教學(xué)管理,確保練字時間,加強(qiáng)教師培訓(xùn),確保教師指導(dǎo)的針對性、有效性,促使學(xué)生的書寫水平進(jìn)一步提升,彰顯學(xué)校寫字教學(xué)特色。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了對教育理念的認(rèn)識,也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,聚精會神抓質(zhì)量,一心一意謀發(fā)展,全面深化教育改革,深入推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 3

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

  從專家及長身上,我深切的感受到他們崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長,需不斷提升自我人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的.楷模,時刻用苛求的眼光看待自己;用欣賞的眼光看待師生;做師生的知心人在,真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。

  二、勤于實(shí)踐

  有作為才有地位,學(xué)校事務(wù)較瑣碎,作為校長只有不斷探究實(shí)踐,避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面,才能有所作為。在實(shí)踐中,集合全體教職員工的思想,做好規(guī)劃,不畏困難,勇于探究,真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問題所在,并探究對策方法,制定實(shí)施策略及落實(shí)獎懲。

  三、真誠服務(wù)

  我一直在反思,作為校長,負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作,要堅(jiān)持尊重、關(guān)心、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。提高崗位意識,當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到相互支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)創(chuàng)新,對待教師多肯定、多鼓勵,多給教師搭建平臺,讓他們有榮譽(yù)感。與同事相處,常聯(lián)系、勤走動、多溝通。鼓勵學(xué)校創(chuàng)新工作,拓寬辦學(xué)思想,科學(xué)規(guī)范化管理,為師生的幸福生活快樂工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  四、善于反思

  船載千斤,掌舵一人。作為校長要常常反思自己的言行舉止,所思所行,堅(jiān)持走反思之路,做一名“反思型”校長,多奉獻(xiàn),少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信與民,服于眾。

  總之,這次小學(xué)校長培訓(xùn)賜予我許多啟發(fā)與思考。通過這次培訓(xùn),使我的思想意識進(jìn)一步提升,職責(zé)方向進(jìn)一步明確。在新的形勢下,校長必具備新理念,新視野、新思維,適應(yīng)現(xiàn)在和將來教育事業(yè)的進(jìn)展和變化。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 4

  12月起,我與全縣的18名校長開始了“校長信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”。通過為期半年的培訓(xùn),我對教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),同時,也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,使之成為網(wǎng)絡(luò)資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵教師和學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

  本次培訓(xùn)使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,而是將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合。使我認(rèn)識到作為一名校長應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這半年的培訓(xùn)中我收獲頗多。主要有以下幾方面的體會:

  一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元,用幾何畫板解決數(shù)學(xué)教學(xué)問題的技術(shù)方法等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我的教學(xué)思路,促使我整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  二是糾正了思想觀念的偏差,深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。改變了以前每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時,教師都會以條件有限為借口的'應(yīng)付的觀念。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。比如黃咸成校長翻轉(zhuǎn)課堂的介紹,使我明白了翻轉(zhuǎn)課堂的效果及作用。在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)案例中,周振祥教授講解清楚、透徹,認(rèn)識到了要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,需采取不同形式,要家校翻、校內(nèi)翻、課內(nèi)翻。

  三是提高了專業(yè)知識。通過聆聽專家教授對案例分析的學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識到作為青年教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,同時掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用,及如何進(jìn)行教學(xué)評價。

  四是堅(jiān)定了信心。學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定,不可急功近利;更需要堅(jiān)持。我校今年才安裝了四套班班通,教師們都在摸索中。因?yàn)橹挥性诖蛳乱欢ɑA(chǔ),形成一定規(guī)模時,才能看到其效果。目前農(nóng)村學(xué)校師資不平衡,特別是我校,缺少專業(yè)技能老師,所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我和主任二位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。

  通過這次培訓(xùn),看了許多專家的視頻講座,對我這位沒有專業(yè)知識的農(nóng)村信息技術(shù)老師真是一次很好的洗禮,感到耳目一新,清醒了頭腦,認(rèn)識到原來信息技術(shù)課可以這么教!此次培訓(xùn)使我受益匪淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓(xùn),為提高農(nóng)村教師信息技術(shù)能力再打基礎(chǔ)。在今后的工作中,我將利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新知識,積極在教學(xué)活動中充分利用,努力提高自己的教育教學(xué)水平,并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù),豐富自己的學(xué)習(xí)資源,豐富自己的專業(yè)知識,運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價,為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上,我一定努力工作,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用在教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。另外,我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,不懈努力。以優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 5

  7月18—19日,市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓(xùn)班,通過這兩天的培訓(xùn),雖然時間非常短暫,但形式多樣,使我受益匪淺。作為一名管理者,我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會,與大家共同分享一下。

  一、理論依據(jù)。

  在市繼續(xù)教育中心的精心組織下,我參加了為期兩天的中小學(xué)校長任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:教師隊(duì)伍建設(shè)和管理;學(xué)校校園管理和學(xué)生管理;學(xué)校安全管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;專題講座:校長應(yīng)具備的基本素質(zhì);教育教學(xué)評價策略;師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報告,通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我收獲頗多,決定要完善自我,提高自我。

  二、扮演好副校長的角色位置。

  作為副校長,一定要明白自己所處的`位置,要象綠葉扶紅花那樣,端正自己的心態(tài),當(dāng)好校長的參謀,出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作,做到到位不越位,有權(quán)不越權(quán)。對經(jīng)過集體研究、校長拍板定案自己又無不同意見的事情,要堅(jiān)決執(zhí)行,并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題,如持有不同意見可向校長建議,但在校長沒有改變決定之前,仍要執(zhí)行,絕不可消極怠工故意與校長唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干,還有就是要記住自己的獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系,考慮問題,設(shè)計(jì)方案時,必須要從全局出發(fā)。對于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn),及時主動提出意見,這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報,該自己做主的要大膽做主,對待工作不等、不靠。對于學(xué)校內(nèi)部的矛盾,則不妨“引火燒身”,協(xié)調(diào)解決,靈活地處理好各種關(guān)系,這也是作為副校長應(yīng)具備的基本能力之一。

  三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

  “校本培訓(xùn)”源于學(xué)校發(fā)展的需要,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長,必須要有總體發(fā)展意識,要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,只有這樣,學(xué)校才會有更大的發(fā)展空間,從而培養(yǎng)更多的新型人才。

  三、狠抓學(xué)校安全工作不放松。

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護(hù),其他工作都將是枉然,所以我認(rèn)為安全工作是每一個學(xué)校的頭等大事,必須得抓實(shí),雖然在過程中我們付出了很多,但只要學(xué)生安全我們就很快樂,你說不是嗎?安全工作抓好的同時搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,兩者合二為一,我想信,教育的明天必將會更加輝煌,更加燦爛。

  總而言之,作為一名優(yōu)秀的副校長要做到“在其位,謀其政,展其能”。理清職責(zé),做好助手,精誠團(tuán)結(jié),時刻銘記這樣一句話,“只有你對別人的事業(yè)負(fù)責(zé),別人才會尊重你的勞動,你才有機(jī)會發(fā)展自己!

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 6

  通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,對學(xué)生,對課堂,對教師,對學(xué)校,對教育,對校長有了新的認(rèn)識。

  政府應(yīng)給學(xué)校教育一個全有力的支撐,包括硬件建設(shè)(校舍、設(shè)備)和軟件培養(yǎng)(教育人才),給教育活動搭建一個大大的舞臺,提供一個純凈的育人環(huán)境。學(xué)校要把這個舞臺應(yīng)用好,發(fā)揮其作用,最重要的是育人,育人就要有目標(biāo)、有方向,不止有學(xué)生目標(biāo),還應(yīng)有教師目標(biāo)、學(xué)校目標(biāo),為達(dá)成這一目標(biāo),就要有理念作指導(dǎo)、有管理策略、工作措施,在《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》里也提到應(yīng)“建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)!弊鳛榻逃顒又械闹鬏d者一一教師,要成為一名教師,首先就是要有“愛”一一愛這份職業(yè),愛學(xué)生;具備良好的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng);有較好的道德品質(zhì);掌握教育策略和藝術(shù);有自我反思的能力,隨時反思,反思自己的教育,反思自己的教學(xué);樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,善于學(xué)習(xí),教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí);有良好的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)是樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、有良好的思維品質(zhì)、道德品質(zhì)、具備良好的意志品質(zhì)、應(yīng)該身心健康。

  在教育的`道路上教師與學(xué)生都在成長,好的教育還應(yīng)是促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長,注重教師專業(yè)化的成長,讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長。在以后的教育教學(xué)中,我會勤于學(xué)習(xí),勤于反思,不斷充實(shí)提升自己,讓新教育的理念滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……

  總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中,努力學(xué)習(xí),使自己的思想不斷進(jìn)步,工作也有更大的起色,做一名對未來有理想的教師,做一名對社會有貢獻(xiàn)的教師,做一名對事業(yè) 有思考的教師。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 7

  我有幸參加了教育局組織的小學(xué)校長高級研修班。在這次培訓(xùn)活動中,我有機(jī)會聆聽了校長、等名校長的精彩報告,感受每個學(xué)校的先進(jìn)理念,了解每個學(xué)校的成長歷程,獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗(yàn),收獲很多。

  一、校長要善于學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力

  校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。

  二、校長要有教育質(zhì)量意識

  校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。

  梅園中學(xué)宋志紅校長要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到理念領(lǐng)先,業(yè)務(wù)領(lǐng)先,狀態(tài)領(lǐng)先。除本職工作外,還要做到教好一門課,蹲好一個組,輻射一個年級。學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)到崗、上課、聽課、教研活動、論壇,實(shí)行剛性管理,責(zé)任到人,利益掛鉤。要求中年教師從課題、教研、課堂教學(xué)下功夫,開展微課題研究,緊扣教學(xué);

  開展同課異構(gòu),務(wù)求駢進(jìn)。課堂教學(xué),逐步體現(xiàn)建構(gòu)主義理念,強(qiáng)調(diào)生成,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體發(fā)展。學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程。實(shí)行學(xué)科教學(xué)、班級管理雙向?qū)熤,要求青年教師以匯報課、青年教師沙龍、教學(xué)基本功訓(xùn)練等形式,鉆研業(yè)務(wù),實(shí)現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺,三年站好講臺,五年脫穎而出”的目標(biāo)。

  三、搭建多種平臺,促進(jìn)教師成長

  打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展。

  柏拉圖的“二八定律”要求在校本教研中我們首先要用80%的.精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長。打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展德開小學(xué)率先成立名師成長俱樂部,并創(chuàng)建“13655”模式,即教師自愿參加俱樂部后,要明確1個發(fā)展目標(biāo),制定個人3年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)行“六微”研究,努力培養(yǎng)5個習(xí)慣,認(rèn)定5個職級,最終實(shí)現(xiàn)教師自動自發(fā)地成長。在這樣的管理模式下,該校教師積極發(fā)揮職業(yè)特長,喚醒主體意識,形成職業(yè)特色,從而帶動了學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)了教師成長。

  四、開展童心悅讀、打造書香校園

  朱xx教授說:閱讀的最大意義和價值就是改變,沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長,就不可能有精神的發(fā)育,閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸,閱讀不能改變我們的長相,但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書、做好人。

  江山路第一小學(xué)的童心悅讀“晨誦、午讀、暮省”課程,給了學(xué)生一個讀書的世界,讓學(xué)生在讀書中感受童趣,感受生活,體驗(yàn)成功。教師配合專業(yè)化成長讀書,俗話說“打鐵還需自身硬”,作為學(xué)生的領(lǐng)路人,教師要擁有自身的底氣,通過讀書發(fā)展教師的專業(yè),通過讀書與學(xué)生的交流需,通過讀書與家長的交流。同時也要動員家長讀書,讓他們走進(jìn)教育的生活,了解教育,了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長和孩子同讀一本書,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,感受孩子的歡樂和憂愁,體驗(yàn)孩子的需求,不再把成人的習(xí)慣、感覺、思維強(qiáng)加到孩子的身上,而是和他們一起思考、成長。

  “讓教師幸福,我想先要引領(lǐng)教師做一個幸福的讀書人!钡麻_小學(xué)孟杰校長說,我要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書,每周一上午的例會,我們十三位班子成員會輪流給大家講一個經(jīng)典的管理案例。然后我任主考官,隨機(jī)請一位中層談最近讀書感悟。如此一來,班子成員中分管安全、后勤的平時不愿讀書的老師也不得不讀書了。“其身正,不令而從!卑嘧映蓡T潛心讀書,為老師們作出了好的表率。

  通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 8

  “教育是成就自己的夢想”“教育是一群不完美的教師帶著一群不完美的孩子一起走向完美”石夢媛校長在今早的開場中說到了許多關(guān)于教育的不同詮釋。聽完石校長的講座讓我感受到作為一名教育工作者幸福,因?yàn)槲覀兊慕逃怯袦囟鹊,用心的舉措打造了中一群教師,成就了我們滿心向陽的孩子們。

  “教做人,育心靈”這是學(xué)校教育的首要之職;德有工作放在首位的學(xué)校,它的教學(xué)成績一定不會差。在學(xué)校這個大家庭中作為一家之主的校長一定要重視教師、學(xué)生的品德、教育與培養(yǎng),培養(yǎng)一群積極向上充滿正能量的教師,一定能帶出一群陽光積極的孩子。成人永遠(yuǎn)比成才更重要,這是我們應(yīng)該銘記的工作信仰,在學(xué)校的發(fā)展中,德育應(yīng)該放在智育的前面。

  石校長的“幸福教育”理論讓我受益匪淺,似乎是為自己打開了教育的一扇明窗。幸福比優(yōu)秀重要,教得幸福,教了幸福;學(xué)得幸福,學(xué)了幸福。做一個幸福的教師,幸福地做一個教師,讓每個孩子幸福綻放,讓整個校園幸福陽光,讓每個老師幸福育人?粗齻儗W(xué)校的孩子滿臉幸福地在校園里讀書、唱歌,我也深深體會到了孩子們身上洋溢出來的幸福。我想起了我們學(xué)校的孩子們,作為鄉(xiāng)村學(xué)校,我們在一些方面和城區(qū)學(xué)校有差距,但是心靈上給予孩子的東西應(yīng)該是一樣的,我們的孩子也和他們一樣可愛,在以后的教學(xué)生活中我也要努力踐行幸福的'使命,努力讓我們的孩子幸福地學(xué)習(xí)。

  校長還應(yīng)該是一位愛心與用心并舉的人,只要心中充滿愛,才能讓我們的校園充滿愛,石校長采用的很多舉措,讓我看到了一位用心的校長,帶著老師和孩子們共同進(jìn)步的歷程,每年都和老師分享新年寄語、每年給學(xué)生、家長老師寫一封信……點(diǎn)點(diǎn)滴滴和老師、學(xué)生,家長在情感上引出共享、共鳴,心靈上的感悟定能帶來這個學(xué)校行動上的一致統(tǒng)!奥冯m遠(yuǎn)行則將至,事至難,做則必成”借用20xx的新年寄語給自己一個鼓勵,學(xué)校工作繁鎖,我們需要調(diào)整好自己的心態(tài),讓自己變成孩子們成長中的-束光。照亮他們成長的道路。

  深耕教育田,共享幸福夢。在教育這塊充滿希望的沃土上,讓我們帶著自己的所學(xué)、所思、所想,揚(yáng)帆起航,把工作當(dāng)作事業(yè),把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做,就一定能感受到幸福真正實(shí)現(xiàn)幸福教育。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 9

  7月20日至7月29日,我有幸參加了邵陽學(xué)院小學(xué)校長提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然時間只有一個星期,但受益匪淺。

  本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有政策與法規(guī)、合格學(xué)校建設(shè)與發(fā)展、校長職業(yè)素養(yǎng)和管理實(shí)踐四個模塊,包括王書華老師主講的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中若干問題及小學(xué)教育法律典型案例分析》、劉祥民合老師主講《合格學(xué)校建設(shè)與發(fā)展》和賈永堂老師主講的專題報告《中外教育理念的比較》等十五個專題。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會:

  一、當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力

  有一位好校長,就有一所好學(xué)校,因?yàn)樾iL在學(xué)校里是管理者、指揮者,在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用,起決策的決定作用。而要做好這些工作,校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),工作、講話才有感召力,通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),才能做到思想為先導(dǎo)。綜觀名校的校長,無一不是一個愛學(xué)習(xí),有思想的人。

  二、要明確校長的定位與職責(zé)

  校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,校長要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長在管理上,關(guān)鍵要做到三個方面:

  ①干正確的事。即對學(xué)校的事情校長不能事無巨細(xì)大包大攬獨(dú)自操勞,因?yàn)槟銢]有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應(yīng)該是策劃和做出決策。

  ②發(fā)揚(yáng)民主、果斷決策、督促落實(shí)。對于學(xué)校的重大事件,校長要發(fā)揚(yáng)民主,組織廣大教師參與策劃,提出建議,然后在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上校長要敢于做出決斷,并承擔(dān)責(zé)任。決策制定后校長要充分調(diào)動廣大教職工的`積極性,共同落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

  ③注意理順關(guān)系。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,對上要多爭取,對外要多聯(lián)系,對下要多信任、多鼓勵、多支持。

  三、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

  俗話說:不以規(guī)矩,不成方圓!耙(guī)矩”對學(xué)校工作而言,就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校,必須有章可依,有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個成員,為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí),就要在制度制定的源頭上做好工作,多方面征求全校教職員工的意見和建議,充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,并在實(shí)施的過程中不斷完善。

  四、要制定好比較科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)

  隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校不能把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果,以此作為評價學(xué)校和教師工作的依據(jù)。對于學(xué)生的評價要采用多元智力理論的教育評價體系來進(jìn)行評價。

  五、要多實(shí)行人文關(guān)懷

  當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。必須以人為善,不能斤斤計(jì)較,工作要起表率作用,以身作則,講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)、多激勵,要學(xué)會放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集集體智慧想辦法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長抓大事,抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,大事講原則,小事講風(fēng)格。當(dāng)好校長還要關(guān)愛學(xué)生,要引導(dǎo)教師做到對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。

  總而言之,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識,明確了職責(zé)。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,深化管理,開拓創(chuàng)新是新形式下對校長的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí),勤奮工作,帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 10

  一個學(xué)校,要想有所發(fā)展,我結(jié)合專家的報告講座,結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際,現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識和心得體會匯報如下:

  第一,校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念,一個學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念,校長的辦學(xué)理念如果跟著時代的腳步,那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好;相反,那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長要善于學(xué)習(xí),進(jìn)一步深入調(diào)研,把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本,構(gòu)建和諧平安校園;質(zhì)量至上,辦人民滿意的學(xué)校!

  第二,校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。

  這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新,是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)

  ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。

  通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué),聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下,不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,敢為人先,勇于開拓創(chuàng)新,新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法,重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

  第三,校長要著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外,更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建設(shè)要按四個層次來抓,首先要讓每位教師成為合格的教師;其次要抓一批骨干教師,培養(yǎng)一批市、區(qū)級教壇新秀及學(xué)科帶頭人;然后是造就名師,使之成為市、區(qū)拔尖人才,乃至走向全國。三是讓老師拜名師,結(jié)對子,實(shí)施名師帶徒,培養(yǎng)青年骨干教師;四是給青年教師壓擔(dān)子、搭臺子,讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶動學(xué)校的教學(xué)水平。

  第四,對自己從事的教育事業(yè),所擔(dān)當(dāng)?shù)男iL工作無比熱愛。一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個學(xué)生,幫助每一個學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神,就是積極探索工作最佳效果和精神,就是積極探索工作規(guī)律的`精神,就是開拓前進(jìn)、奮發(fā)向上的精神,就是順應(yīng)時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難,總會有一些煩惱。實(shí)際上,困難和成功,煩惱與樂趣,是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點(diǎn),克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。

  第五,要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動人的積極性的問題,通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎懲制度等手段,既調(diào)動教師教的積極性,又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、互相促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問題,這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理,核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,一所學(xué)校,沒有教育質(zhì)量就沒有生命力。

  總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí),思路更為寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,我會在今后的工作中努力實(shí)踐,大膽嘗試,我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會更上一個新臺階。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 11

  我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會:

  一、以德治校,突出文化育人

  校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

  二、形象管理,突出辦學(xué)特色

  把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:

  第一步:培育特色;

  第二步:鍛造品牌;

  第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

  1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。

  2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī);在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;

  在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時刻保持一個清晰的`頭腦。

  3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。

  4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

  三、學(xué);顒樱瑘(jiān)持以人為本

  教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。

  總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對未來,任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”!

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 12

  在市教育局的精心組織和周密安排下,我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲很大,充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特的辦學(xué)理念,學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次學(xué)習(xí),我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作,打開局面。

  一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

  校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,更是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)!。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理!币虼耍iL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

  要當(dāng)好一名校長,其次就要當(dāng)好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,當(dāng)好師生的公仆,站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題:一是思想建設(shè)問題;

  二是班子團(tuán)結(jié)問題;

  三是科學(xué)決策問題;

  四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味,少一點(diǎn)火藥味;

  多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  要當(dāng)好一名校長,最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì),一項(xiàng)一項(xiàng)完成,一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的.好處,多看他人的長處,多想他人的難處;

  三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學(xué)校提供活力,能有效地調(diào)動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,只要有利于學(xué)校的發(fā)展,作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛,當(dāng)柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,做到制約機(jī)制周全,有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

  二、全力打造高效的師資隊(duì)伍

  教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命。”,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”

  “先有名師,才有名!。作為一名校長,應(yīng)鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個人的閱讀史。

  書永遠(yuǎn)是成長的階梯,作為,至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,行成于思?xì)c隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,積累教育教學(xué)案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

  三、努力提高管理水平

  要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求:

  1、目標(biāo)定位:作為一名校長,首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);

  其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;

  第三是質(zhì)量的類型。

  2、教育理性:校長要有明確的理念,有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”,全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,讓他深存于教師;

  掌握主線,找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn);

  改變增長方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,大膽管理,嚴(yán)格管理,用規(guī)章、用情感管人。

  3、精神重塑:一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻(xiàn)精神,第四是拼搏精神。

  總而言之,通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)!钡纳羁虄(nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會“以人為本”,轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 13

  我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會:

  一、以德治校,突出文化育人

  校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

  二、形象管理,突出辦學(xué)特色

  把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的'認(rèn)識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

  1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著"從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本校現(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。

  2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī),;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。

  3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。

  4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。

  5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

  三、學(xué);顒樱瑘(jiān)持以人為本

  教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。

  總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對未來,任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”!

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 14

  通過“國培計(jì)劃”小學(xué)校長“三段式”培訓(xùn)一周的學(xué)習(xí),我的感觸頗深,深刻地感受到必須有新的教育教學(xué)理念領(lǐng)悟才可以真正找到教學(xué)和教學(xué)管理的方向,才能真正找到問題所在而達(dá)到解決問題。其中太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福人生教育”的辦學(xué)理念讓我深受啟發(fā)。充實(shí)校園文化,提升學(xué)校內(nèi)涵,只有老師有職業(yè)幸福感,心態(tài)陽光,才能幸福地培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。所以教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。

  教師是人類文化的積極傳播者和精心創(chuàng)造者,現(xiàn)代化建設(shè)人才的精心培育者,社會主義精神文明的體現(xiàn)者,所以學(xué)校必須注重培養(yǎng)教師的素養(yǎng),造就幸福的教師,做幸福的教師。

  為孩子的幸福人生奠基,讓孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿陽光和活力,學(xué)校必須以學(xué)生的全面發(fā)展和健康、快樂作為根本構(gòu)建幸福課堂和幸福的教學(xué)模式,以及幸福的教學(xué)生活。

  通過研究讓教師真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新,教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,用真情、用關(guān)愛去探索幸福高效課堂的途徑和模式,讓學(xué)生真正動起來,全員參與,全面參與成為課堂的主人。師生合作快樂,學(xué)習(xí)過程愉悅,是學(xué)生在寬松、快樂的情景里實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化,智慧提升,情感豐盈和生命發(fā)展的同時,教師體驗(yàn)到職業(yè)的'價值和人生的幸福,學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福,師生感受到豐富、充實(shí)的課堂精神生活。

  蘇霍姆林斯基曾指出:“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境,教育才能收到預(yù)期的效果!毙@環(huán)境對學(xué)生的成長起著潛移默化的熏陶作用,因此,通過學(xué)習(xí),我覺得學(xué)校要大力推進(jìn)校園文化陣地建設(shè),開展校園文化,班級文化建設(shè)的研究,努力建設(shè)高雅、生動、形象的育人環(huán)境。比如:校園文化墻的設(shè)計(jì),營造各種文化氛圍;開展各種活動,體育競技,書畫比賽;開展各種社團(tuán),培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。

  老師幸福地教,學(xué)生幸福地學(xué),構(gòu)建幸福的高效課堂,創(chuàng)建幸福的校園,享受幸福完整的教育生活。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 15

  通過兩天的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我觸動很大,感觸良多。在感嘆他們無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r,自己收獲著思想與理念,他們的講話高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省,他們對教育工作的強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢為人先的擔(dān)當(dāng)精神,深深感動著我,激勵著我。下面是我的幾點(diǎn)感悟。

  一、責(zé)任,是工作的動力

  作為一個新時代教師,我們首先應(yīng)該提高自身素質(zhì),保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定,切實(shí)加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。我們必須提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度對待教育工作,我們直接面對的是鄉(xiāng)親父老,直接面對的是渴望成才的鄉(xiāng)鄰子弟,容不得我們有半點(diǎn)的'馬虎,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不要因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯拇中暮褪д`耽誤了孩子們的一生。讓我們擔(dān)起教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不忘初心,牢記使命,做好自己的本職工作為小西堡鄉(xiāng)親父老培養(yǎng)更多優(yōu)秀好兒女。

  二、擔(dān)當(dāng),是工作的境界

  在工作中,面對困難、面對困境,能不能擔(dān)當(dāng)是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。越是面對困境,越是挑戰(zhàn)面前,越需要一種不斷進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。這幾位校長都有這樣的擔(dān)當(dāng)精神,對工作不等不靠,迎難而上,果斷出擊。古人云:大事難事看擔(dān)當(dāng),順境逆境看襟懷。在這里,擔(dān)當(dāng)不只是一種責(zé)任,更是一種精神,一種思想,一種作風(fēng),一種本領(lǐng),一種力量,一種能力。干事,就要擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不干事,沒有任何失誤,也不會擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任;可是,不干,怎么發(fā)展?我要學(xué)習(xí)他們的這種擔(dān)當(dāng)精神,在新學(xué)期謀劃學(xué)校發(fā)展,堅(jiān)持質(zhì)量興校,提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

  三、努力奮進(jìn),不負(fù)韶華

  在今后的工作中,我要提高認(rèn)識,用“責(zé)任擔(dān)當(dāng),追夢奔跑”警醒我努力奮進(jìn),全力以赴、排除萬難把小西堡小學(xué)各項(xiàng)工作做好。我們要外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),提升學(xué)校辦學(xué)層次。在抓好素質(zhì)教育同時,提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,爭取把學(xué)生全部輸送到優(yōu)秀初中,了解人民群眾的需求,辦人民群眾滿意的教育,把學(xué)校各項(xiàng)工作做好,做一個有情懷的教育工作者!不負(fù)韶華!

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 16

  根據(jù)明德項(xiàng)目學(xué)校對硬件建設(shè)和軟件執(zhí)行的管理要求,我通過參加明德學(xué)校校長的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深的認(rèn)識了明德學(xué)校要求嚴(yán)格管理的重要意義,明德小學(xué)的辦學(xué)理念,積極推進(jìn)全人教育的重大意義,明確了中西方文化經(jīng)典誦讀、校園綠化公園化、學(xué)生勞動服務(wù)的作業(yè)規(guī)范,校長的定位與職責(zé)、校長要樹立的意識等等。它將指導(dǎo)著我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施,會使我校的教育教學(xué)和項(xiàng)目執(zhí)行情況走上新的臺階。

  一、明德小學(xué)的辦學(xué)理念

  教育肩負(fù)著一個社會、人類永續(xù)進(jìn)步的重任。人的本質(zhì)總希望能夠不斷的進(jìn)化,而教育包括了人類繼續(xù)生存所需的做人處事道理、繼續(xù)進(jìn)化所需了解的人類歷史的演變和經(jīng)驗(yàn)還有社會科學(xué)知識等,綜合起來后傳授給下一代,使下一代有能力不僅在當(dāng)今社會上生存,更重要的是能夠在此基礎(chǔ)下,肩負(fù)起人類、社會繼續(xù)進(jìn)步的重任。因此,好的教育可使一個人因擁有最先進(jìn)的知識、常識而能在社會上立足、求生存,但同時也必須能促使一個社會和諧、繁榮與進(jìn)步,最終達(dá)到人類的延續(xù)和進(jìn)步。一個人一生也因此奠定了能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)與不斷追求探討真理的基礎(chǔ),進(jìn)而對社會、人類有所貢獻(xiàn)。

  在全國普及基礎(chǔ)教育的今天,還有許多貧困地區(qū)的兒童仍然在危房中上課,甚至有些特困地區(qū)的.兒童還沒有讀書的機(jī)會。明德項(xiàng)目的實(shí)施,提供了兒童就學(xué)機(jī)會,為普及基礎(chǔ)教育有著十分重要的意義;A(chǔ)教育則除了達(dá)到國家鑒定的六年級小學(xué)教育外,并能讓學(xué)生了解做人處事道理,教育的真諦,使學(xué)生能真正肩負(fù)起今后建設(shè)社會的重任。

  二、全人教育理念

  全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,也就是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到各種知識,還要接受道德與正確的人生觀、價值觀,并且啟發(fā)他們學(xué)以致用,更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會懂得如何走正確的路,做正確的事,如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。所以全人教育并不偏重某一特殊領(lǐng)域,而是講求全面的、均衡的身心健康發(fā)展,跟一般所謂的「新」教育理念不同。正確的教育,必須從做人處事的整體面去考慮與施教。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 17

  校長是一個學(xué)校發(fā)展和前進(jìn)的領(lǐng)路人,校長的思想意識決定學(xué)校的發(fā)展方向。一位好校長一定能成就一所好的學(xué)校,一定能帶出一批優(yōu)秀的教師,這是我聽完潘萍校長講座后最深刻的感受,對于校長辦學(xué)思想對學(xué)校發(fā)展重要性的論述在早上XX長的教育講座中也講到了很多。第一天的培訓(xùn)讓我對校長這個角色的定位有了多種的理解,更明白學(xué)習(xí)對于個人職業(yè)成長的必要性。

  我們的學(xué)校就像一艘在海上航行的船只,校長就如船長一般,老師就像水手,我們的孩子就像來來往往的乘客,船長的航海方向決定了孩子們可以在船上領(lǐng)略怎樣的風(fēng)景,有經(jīng)驗(yàn)的船長能帶領(lǐng)我們的水手在種種困境中乘風(fēng)破浪,一路向前。要想成為一名成功的船長我們的思想意識是非常重要的,只有有想法的船長才能造就一條經(jīng)久不衰的船只。校長是一所學(xué)校的靈魂,校長的教育思想決定一所學(xué)校的發(fā)展前景,校長的人文情懷塑造一所學(xué)校的文化。校長要負(fù)責(zé)塑造學(xué)校,確立造就的價值觀、信仰和立場,并主動鼓勵自己和他人一起努力改進(jìn)學(xué)校。作為校長要根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)確立學(xué)校的辦學(xué)思想,可以學(xué)習(xí)借鑒有用的東西但一定要有自己的,并能一直堅(jiān)持下去,經(jīng)過時間的磨礪一定可以形成有效的學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想。

  校長的思想對一所學(xué)校的發(fā)展是一種引領(lǐng)作用,好的思想理念形成離不開不斷地學(xué)習(xí)和思考。校長作為一名學(xué)習(xí)者,為你、為學(xué)校、為老師、為你的孩子言傳身教,身教身教勝于言傳。作為一名合格的校長養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識是必不可少,當(dāng)校長的過程就是不斷學(xué)習(xí)知識和更新知識的過程,你處理學(xué)校中各種各樣的事情也是一個學(xué)習(xí)的過程。在學(xué)校工作中你可以學(xué)習(xí),走出去接觸更多的事情更能讓自己學(xué)到更多的東西,就如這幾天的培訓(xùn),為我們授課的很多都是出名的校長,他們的分享讓我們有一種感同身受之感,特別是潘萍校長分享她從剛到學(xué)校工作上的艱辛到一路走來得到大家的認(rèn)可,其實(shí)很多校長都經(jīng)歷過工作中的艱難與無奈,經(jīng)過學(xué)習(xí)我們能夠把這些經(jīng)歷內(nèi)化為一種動力。

  對于校長,如何管理和領(lǐng)導(dǎo)老師也是我們工作中的`一道難題。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造一支優(yōu)秀有凝聚力的教師隊(duì)伍,離不開對教師真誠的關(guān)愛,真正的體面是人與人之間的相互理解,相互尊重。學(xué)會用心去對待老師,特別是部分在工作中有異議的同事,讓我們的老師感受到在這個學(xué)校工作是有愛的、是幸福的,那么你帶領(lǐng)的這個團(tuán)隊(duì)一定會為你們的學(xué)校去拼搏去努力。

  今天是培訓(xùn)的第一天,思想上感覺是收獲滿滿的,一種沉甸甸的感覺把平時工作中的浮躁積壓了下去,我相信它會內(nèi)化成自己的一種意識,在未來的工作中給予自己一種指引,就像信仰給予人一種無形的力量一般。

  小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 18

  前段時間,我有幸參加了小學(xué)校長的資格培訓(xùn)。短短幾天的學(xué)習(xí)和生活,緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我經(jīng)歷了很多,以下是我的培訓(xùn)心得:

  領(lǐng)導(dǎo)們也對我們新任小學(xué)校長給予了高度的關(guān)心、鼓勵和支持,也十分熱心希望。 。這些都激勵著我,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,我對自己肩負(fù)的神圣使命有了更清晰的認(rèn)識,更加堅(jiān)定了信心:做一個辦好人民滿意的教育!本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)套路和考核;校園安全事故及預(yù)防;校長應(yīng)該如何專注于團(tuán)隊(duì)建設(shè);校長應(yīng)該如何關(guān)注制度建設(shè);校長應(yīng)該如何專注于教學(xué);培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理的方方面面。對于我們這些剛進(jìn)入學(xué)校管理崗位的校長來說,無異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些都是我們困惑了很久卻一直無法回答的問題。

  此外,培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、寫作體驗(yàn)等內(nèi)容。考試在一定程度上起到了監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的作用,寫作經(jīng)驗(yàn)讓我們體驗(yàn)到了“洗腦”。事后及時總結(jié),避免出現(xiàn)所謂“晚上千路,早上還原路”的現(xiàn)象。通過考試和寫作經(jīng)驗(yàn),我們的學(xué)員也可以復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容把本次培訓(xùn)的內(nèi)容整理出來,通過前期準(zhǔn)備的學(xué)校工作計(jì)劃,用所學(xué)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,讓本次培訓(xùn)有效!懊麕煛迸嘤(xùn)團(tuán)隊(duì)專家們讓我們獲得了很多實(shí)用的教學(xué)方法和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),讓我們獲得了一次感動,一次心靈的“洗禮”。

  社會的發(fā)展有賴于教育。教育的發(fā)展取決于學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展取決于校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。做一個好的校長,首先要勤于學(xué)習(xí),而且只有通過學(xué)習(xí)你能做到嗎進(jìn)步。

  一個好的校長首先要有良好的服務(wù)意識,做好師生的公仆,忍受貧窮,忍受孤獨(dú),守住自己的“位置”,處理好和自己的工作生活關(guān)系團(tuán)隊(duì)。做一個好主管不主觀,果斷不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦學(xué)之本。校長工作的核心是確保教育質(zhì)量。注重教學(xué)成果,更注重育人功能。一所學(xué)校是否具有競爭力取決于教育質(zhì)量。因此,有必要增強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識。

  校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀和價值觀。理論聯(lián)系實(shí)際,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新,產(chǎn)生效益。在現(xiàn)有的.教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說是舉步維艱。作為一名鄉(xiāng)村校長,他必須關(guān)注鄉(xiāng)村,立足實(shí)際,在自身實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,這樣才能學(xué)校才能得到社會的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得勝利。廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)。

  總而言之,通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,明確責(zé)任。知道一個好校長是做一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識到自己肩上的神圣使命。在今后的工作中,一定要將自己在本次學(xué)習(xí)中所學(xué)、所感、所感,應(yīng)用和指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐過程中不斷探索、改革、創(chuàng)新,找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的自己的學(xué)校。辦好人民滿意的教育。

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