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蟬和狐貍讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的蟬和狐貍讀后感，歡迎大家分享。
蟬和狐貍讀后感1
《蟬和狐貍》是一則寓言故事，主要講了狐貍想吃蟬，便假裝贊美蟬的歌聲十分美妙動(dòng)聽(tīng)，但是蟬看穿了狐貍的詭計(jì)，并沒(méi)有上當(dāng)受騙。
這個(gè)故事告訴了我一個(gè)道理：一個(gè)聰明的`人，總能夠從被人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我也要做一個(gè)聰明的人，這樣才能不上當(dāng)受騙，不因?yàn)閯e人的贊美而失去警覺(jué)心，要知道，有時(shí)花言巧語(yǔ)的人就是壞人。
大家聽(tīng)到狐貍肯定會(huì)有很不好的印象吧？因?yàn)樵诠适庐?dāng)中，狐貍總是虛榮，狡猾，但是，要知道，狐貍也是有生存之道的，它的狡猾就是它的生存“飯碗”！狐貍本身就是一種比較弱小的動(dòng)物，你說(shuō)，如果狐貍不狡猾，那它還怎樣生存下去呢？
蟬和狐貍讀后感2
在這則寓言中講狐貍想吃蟬，便假裝贊美蟬的歌聲美妙，但蟬由于關(guān)于觀察看穿了狐貍的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)。
《蟬和狐貍》選自《伊索寓言》，作者是伊索，傳說(shuō)伊索是一個(gè)古希臘的奴隸，但很聰明，有豐富的想象力，又很機(jī)智。像驢子、馬、蟬……等動(dòng)物都帶有人的感情。
我發(fā)現(xiàn)在《蟬和狐貍》這篇文章當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)蟬對(duì)狐貍的“贊嘆”保持警惕，“故意站在蟬的'對(duì)面”寫(xiě)出了狐貍的狡猾，“察覺(jué)其中有詐”體現(xiàn)出了蟬機(jī)智。“對(duì)你懷有戒心了”。發(fā)現(xiàn)蟬善于觀察。
在文章的最后還有一句：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)蟬不僅聰明還發(fā)現(xiàn)它善于觀察，能從同伴的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。這是一句訓(xùn)誡的話(huà)語(yǔ)，具有畫(huà)龍點(diǎn)晴之效。
在一本《伊索寓言》可以使你明白很多做人的道理。對(duì)于這些對(duì)我們有很大的教育的道理，我們一定要好好體會(huì)。
蟬和狐貍讀后感3
上個(gè)星期，楊老師教了我們一篇小故事——《蟬和狐貍》。學(xué)習(xí)完后，讓我深有感觸。
《蟬和狐貍》選自于《伊索寓言》的已個(gè)故事�！兑了髟⒀浴返淖髡呤枪畔ＥD的一個(gè)奴隸——伊索寫(xiě)的，他知識(shí)淵博、聰明善良，大家都很喜歡他。
這個(gè)故事的.大意是這樣的：有一只狐貍很想吃樹(shù)上的一只蟬，就用花言巧語(yǔ)來(lái)迷惑蟬�？墒牵斆鞯南s早就對(duì)狐貍有了戒心，并沒(méi)有下樹(shù)。(上當(dāng))這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。
我知道這個(gè)“寓意”后，不禁想起了一件事：有一次升旗，我們班的一位男同學(xué)在和另一位男同學(xué)講話(huà)。老師提醒那個(gè)同學(xué)了，另個(gè)同學(xué)不知道老師也在提醒他，所以他并沒(méi)有改正，而是繼續(xù)找人講話(huà)。
想到這，我不禁開(kāi)始反思起來(lái)�！ぁぁぁぁぁの覍�(duì)自己說(shuō)：“雖然，我沒(méi)有像我班的這兩個(gè)同學(xué)一樣犯過(guò)這種錯(cuò)誤，但我還是要告訴自己：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)�！�
蟬和狐貍讀后感4
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫《蟬和狐貍》，故事的主要內(nèi)容是：自從狐貍從烏鴉嘴里騙出肉之后，便千方百計(jì)從別的動(dòng)物那里得到現(xiàn)成的食物。
一天狐貍看見(jiàn)蟬在樹(shù)上叫個(gè)不停，便想了個(gè)鬼點(diǎn)子，狐貍對(duì)蟬說(shuō)：“蟬呀！你的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，下來(lái)唱吧！”蟬識(shí)破了狐貍的陰謀詭計(jì)，把一片樹(shù)葉扔了下去，狐貍以為是蟬，就撲了上去。蟬說(shuō)：“你以為是我下去了，那就錯(cuò)了，自從我看見(jiàn)狐貍的糞便里有蟬的'翅膀，我就有所警惕了�！�
這個(gè)故事告訴我們：做什么事情都不能有僥幸心理，學(xué)習(xí)也一樣，要踏踏實(shí)實(shí)的才能學(xué)好每一門(mén)功課。
蟬和狐貍讀后感5
今天我讀了一個(gè)名字叫做《蟬與狐貍》的寓言故事。
故事的內(nèi)容是：蟬在樹(shù)上鳴叫，狐貍想吃掉蟬，想盡了辦法，又是贊美又是哄勸。但是蟬早就識(shí)破了狐貍的詭計(jì)，因?yàn)橄s在狐貍的糞便里發(fā)現(xiàn)過(guò)同類(lèi)的翅膀。
還記得在一次單元考試中，有一道題目要求我們把不正確的字或拼音劃去。可是有些同學(xué)卻把不正確的.劃上了橫線(xiàn)或圓圈，甚至還有同學(xué)把正確的給劃去了。楊老師把這些同學(xué)的分都扣了。其實(shí)，老師這樣做是為了讓我們學(xué)會(huì)認(rèn)真讀題，按題目要求去完成。這樣的教訓(xùn)我一定要牢記。
讀了這個(gè)故事，我知道了，要從別人的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做一個(gè)聰明的人。
蟬和狐貍讀后感6
《伊索寓言》里每一個(gè)故事，都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理。有時(shí)候，一個(gè)小小的故事，就能震撼人的心靈�！断s和狐貍》就是其中的一篇。
故事的大意是狐貍想吃蟬，便引誘蟬從樹(shù)上下來(lái)，可是蟬曾經(jīng)看到狐貍的糞便里摻雜著蟬的翅膀，并沒(méi)有上當(dāng)，反而把狐貍給騙了。
是��！一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。就像故事中的蟬一樣，它善于觀察，善于總結(jié)，從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，從而避免了災(zāi)難的發(fā)生。
這讓我想起了發(fā)生在我們身邊的事。每年放暑假時(shí)，總有一些同學(xué)因?yàn)樵诤舆呁嫠r(shí)，不小心溺水的悲劇。讓人痛心的是，年復(fù)一年，這樣的`悲劇卻時(shí)有發(fā)生。如果我們每個(gè)同學(xué)都能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，那么這樣的悲劇會(huì)減少許許多多。
同學(xué)們，讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，讓世界變得更美好！
蟬和狐貍讀后感7
炎熱的夏天，蟬在樹(shù)上“知了知了”鳴唱著，我津津有味地讀著《伊索寓言》。我看的是《蟬與狐貍》，它講了一個(gè)故事。一只狐貍想吃掉蟬。它對(duì)樹(shù)上的蟬說(shuō)“你這么美的歌聲，請(qǐng)你飛下來(lái)，讓我聽(tīng)聽(tīng)你是怎么唱歌的？”蟬摘了一片樹(shù)葉拋下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛撲過(guò)去，抓住樹(shù)葉。蟬說(shuō)“喂！壞家伙，你若以為我會(huì)飛下去，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。自從我在狐貍的糞便里發(fā)現(xiàn)蟬的翅膀，下次我就再也不會(huì)上當(dāng)了！”狐貍灰溜溜地走了。這個(gè)故事說(shuō)明聰明的人會(huì)從別人的`不幸中吸取教訓(xùn)。
《伊索寓言》里有很多狐貍的故事。有的很聰明，有的很狡猾，有的很兇惡。《蟬與狐貍》中的是笨狐貍�！兑了髟⒀浴访恳粋�(gè)故事有一個(gè)簡(jiǎn)短的道理，我喜歡《伊索寓言》。
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