[熱門]讀后感的作文10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　今天我讀了《一百零一個少年必知的哲理故事》這本電子書，這是一本很好的書，值得一讀并去細細品味。這一本書主要寫了我們一定要知道的一百零一個哲理故事，每個故事都告訴我們一個深刻的道理。

　　比如說：絕望的時候希望肯定還在等你，所有的經(jīng)驗和學問都包括在百分之九十九的失敗里的，過程如果是美好的，結果也一非�？捎^，還要給機會夜夜留門······等等這些道理。其中，令我印象最深的是第十二章的那篇文章<<像存款一樣儲蓄人情>>它講述的是從前有一群麻雀，在麥田里幫人們吃蟲子，可是人們卻以為 他們要吃麥子，便開槍打它們。后來，麻雀就召集了所有的獸類叫它們糟蹋田地。

　　這樣的`結局是因為人們和麻雀沒有建立好的人格關系，人與人之間的人格關系錯雜。作者就把兩者比喻成了麻雀和農(nóng)夫，而要解決兩者間發(fā)生的沖突，就要讓我們建設一種 “先存在提”的方式，這種方式是不忘給人好處，但不給太多的好處，因為給太多的好處別人會以為你是有意這樣做的，而去采取自衛(wèi)的方法。

　　因此就要有誠意地給別人一些小的獎勵，儲存人格關系的方法還有一種，那就是消極，方法就是不得罪人，和不在乎被人占小便宜。被占小便宜看似是一種損失，卻是投資。因為別人會還你一些。當然，這本書還有許多許多哲理，還需要我們?nèi)ダ斫狻?/p>

讀后感的作文 篇2

　　我讀過很多文章，使我特別記憶猶新的是《只有一個地球》。這一篇文章主要是講人類破壞地球的生態(tài)環(huán)境，使一些能再生的自然資源不能再生，地球環(huán)境被破壞了，人類又不能移居到別的星球去居住。文章最后呼吁我們要保護地球生態(tài)環(huán)境。雖然這篇文章平平無奇，又沒有多少好詞佳句，但是這篇文章的中心卻非常引人深思。

　　讀了這篇文章，我有一種憂心忡忡的感覺。如果我們一再這樣破壞生態(tài)平衡，長此以往，資源枯竭，地球不能為我們再提供自然資源，我們又不能移居到別的星球，我們豈不是要等死？現(xiàn)在最好的辦法就是大家行動起來，保護地球。人類應該覺醒了！聯(lián)合國把6月5日定為世界環(huán)境日，就是要人類重視、保護環(huán)境。

　　在我國，歷來都很重視環(huán)境保護。我們樂從鎮(zhèn)也積極響應國家的號召，積極創(chuàng)建國家一級衛(wèi)生鎮(zhèn)。在我們學校，每天都會安排打掃公區(qū)，清潔教室，還種植了不少花草樹木，以綠化環(huán)境，營造一方凈土。

　　雖然大家都在努力保護生態(tài)環(huán)境，但某一些人還是亂丟垃圾，亂砍亂伐樹木，捕捉野生動物。使生態(tài)環(huán)境遭到極大的'破壞。因此，我們要從我做起，保護環(huán)境。因為，地球是我們大家的，我們每一個人都有責任。

　　愿我們都來營造美麗的環(huán)境，把我們賴以生存的世界建設得更加美好。

讀后感的作文 篇3

　　在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室里，一位名叫雷夫*艾斯奎斯（RafeEsquite）的小學教師，用了將近四分之一世紀的時間，創(chuàng)造了一間充滿奇跡的第56號教室，感動了整個美國。

　　一間會漏水的教室如何充滿奇跡是吸引我不斷翻閱這本書的力量，在每頁的字里行間探尋班級管理的理念，以及如何與學生建立一種健康和諧平等的關系。讀完這本書，一個人坐在書桌前翻看自己寫下的讀書筆記，思緒萬千，自己現(xiàn)在對于班級管理積累下來的心得體會抵不上雷夫先生的九牛一毛，在接下來的教育旅程中如何不斷創(chuàng)新，打造屬于自己理想中的班級文化、班集體以及健康化的師生關系。

　　讀《第56號教室的奇跡》是一個思想不斷更新的過程，是一個不斷發(fā)出感嘆的過程。哇！教室與教室原來可以如此不同！而能讓一間教室創(chuàng)造出奇跡的最大因素是教師，尤其是我們的小學教師，他們能決定教室的尺度以及容量。他的素養(yǎng)，決定了教室的面貌和內(nèi)容；他的內(nèi)涵，決定了教室的容量；他的態(tài)度，決定了教室的氛圍。

　　這本書，通過“家最溫暖”、“方法”和“瘋狂之舉”三大部分向讀者介紹了雷夫對56號教室傾注的心血，如何蹲下身子和學生交流，建立信任；如何在潛移默化的過程中傳授學習方法，創(chuàng)意滿滿；如何創(chuàng)造不同的活動給學生創(chuàng)造展示自己的舞臺。

　　觸動最深的是第一章節(jié)的.內(nèi)容：給我一些真相。就像書中所說：“這年頭，大多數(shù)的教室都被一種東西控制著，那就是——害怕”。老師們害怕：怕丟臉，怕不受愛戴，怕說話沒人聽，怕場面失控。學生們更害怕：怕挨罵，怕被羞辱，趴在同學面前出丑，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。種種的害怕，導致教師與學生之間缺乏信任，而我們教師最應該做的是用信任取代害怕。我們要在學生不懂的時候，以積極的態(tài)度和極大的耐心給孩子解釋，即使當時他沒有理解。我們的態(tài)度，是打造立即、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任的基礎。

　　作為教師，我們也應該為孩子挺起可靠的翅膀，帶他們飛向更寬廣的天空。我們不需要對孩子長篇大論地談我們多么地負責任多么嘔心瀝血，而是要讓他們自己把信任放在我們肩上。因為，身教確實重于言教，我們就是孩子的榜樣。

　　我希望向雷夫老師一樣，給學生我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間，用足夠的耐心給他們解答疑惑，用無限的關愛給他們歡聲笑語，用扎實的深厚的教育教學知識帶他們在知識的海洋里遨游，給他們不一樣的童年生活！

讀后感的作文 篇4

　　第一次翻開《消失的地平線》就被里面那些美輪美奐的圖片吸引了，在希爾頓筆下，我看到了雪域高原細致的美景，孤傲的雪山、蔥蔥郁郁的山林、婉轉的河流、寧靜湖泊，神秘的故事讓我不得不相信，當在距離天空最近的地方，或者說建在天上的神奇國度中，真的有一個隱匿的國中之國，那就是香格里拉。

　　故事主要講述本世紀30年代初，英國駐南亞領事館的領事威廉、曼寧森、美國人伯納德和傳教士布林科洛在由南亞次大陸的巴斯庫乘機前往絲綢之路上東西方交流的重鎮(zhèn)白沙瓦時，在神不知鬼不覺的情況下，被一個東方人劫機，神秘地被安排來到了神秘的香格里拉，一個安逸愜意的生活環(huán)境，令人著迷的世外桃源。

　　希爾頓說，這里還一個希望：當風暴來臨，每一朵文明之花都遭受蹂躪，人類的一切都被摧毀，史無前例的“大黑暗”帶來之時，香格里拉將拯救一切文明。大蕭條時代，他多么希望自己能夠逃到香格里拉這樣的世界，做一個時間的盜賊。

　　然而，看看我們現(xiàn)在的生活，快節(jié)奏的生活方式，浮躁的生活，喧囂的不夜城，處于錦年之外的我們也好像不能免俗，無處遁逃。很多人在追逐夢想的路途上迷失了自己最初的方向，不知不覺，好像全世界的人都在為了生活追名逐利，空氣里彌漫著冷漠的衍生品的味道，人們嗅覺失靈我們才知道我們用自己無法贖回的東西典當了名利和金錢這兩把雙刃劍。

　　希爾頓用唯美的語言造建了西方世界的“桃花源”，那是一個虛靜的玄妙的世界，像夢一樣的謎，那里有無盡的黃金、現(xiàn)代化的器具、永遠長壽的秘訣，在那里，“永遠”不再是一個詞和兩個充滿幻想、空洞、可怕的字符，那里是人類最為理想的天國。

　　然而，那確實是一個一次性的異度空間，駐足于彼岸，好像一切都充實了、飽滿了，有了寄托，有了希望。書中主人公康威之謎，卡拉卡爾山之謎，藍月谷之謎，香格里拉喇嘛寺之謎和滿族姑娘之謎無處不顯示香格里拉的.神秘魅力，深深地感動著、吸引著讀者。

　　其實，文字是空靈的，只是那些神秘具有了諾亞方舟的力量，我們不自覺的就會想要接近她。作者把第一次世界大戰(zhàn)、美國經(jīng)濟大蕭條、全球探險熱等現(xiàn)實的事件融入到書中的人物環(huán)境中，恰到好處的反映了當時人們的心理——努力地追求自己心中的香格里拉。小說驚險、刺激、離奇、富于戲劇性，閱讀她就好像是一次身體、心智和靈魂的體驗。

　　讀者深深地領悟這個世外桃源寧靜祥和、人與人、人與自然和諧相處的美好景象，于是，越來越多的人渴望去世外桃源尋找美好的生活，去香格里拉遁逃喧囂，掀起了半個多世紀的尋找香格里拉熱，然而，他們從來沒有問問枯萎的靈魂，香格里拉到底在哪里？

　　東晉陶淵明的《歸去來兮辭》中有這樣一句：既自以心為形役。沒錯，我們現(xiàn)在找不到那個屬于我們自己的香格里拉就是因為身體成為了心靈的主人，他去奴役我們的心靈，讓心靈受了好多委屈。在大好的青春里做著那些自己不喜歡做的事情甚至不得不去低三下四，阿諛奉承，為了所謂的成功我們孜孜不倦，實際上，為的無非就是讓自己吃點好的，穿點好的，最好一勞永逸。

　　可是，沒有人去在意我的靈魂愿不愿意，這一切將會讓自己的讓心靈受了多大的委屈。當《消失的地平線》成為一種潮流，我們應該從精神上去尋找我們自己的香格里拉，香格里拉就在我們自己的心里，我們失去，是因為盲目的忙碌，我們總是奔走勞碌，好像連靈魂丟了都不知道。

　　記得給自己的心靈放一個長假，那樣就有足夠的時間和精力看清，其實，香格里拉，就在你心里。

讀后感的作文 篇5

　　最近，我讀了古典文學名著、四大名著之一的《三國演義》。這本書用生動的語言，為我展現(xiàn)了一幅幅美妙絕倫的美麗畫卷，并講述了一個個激動人心的動人故事。其中，令我印象最深的，還要數(shù)《諸葛亮草船借箭黃公覆獻書詐降》這個故事了。

　　這個故事講了周瑜因為嫉妒諸葛亮的才干，想設計陷害他，于是便以攻打曹軍為由，讓諸葛亮在十天之內(nèi)負責造十萬支箭，諸葛亮卻說三天即可，便讓魯肅私下調度二十條船，第三天四更時借濃霧去北岸取箭。第三天五更時，船便接近了北岸的曹營，船上的軍士便也開始擂鼓、吶喊，引曹軍向插滿草把子的船上射箭。太陽升起時，船上已插滿了箭，順風順水的朝南岸開回，滿載而歸。曹操失了十萬多支箭，心里煩悶，聽取了荀攸之計，派蔡中、蔡和兩人詐降去探取情報。不料周瑜也將計就計，讓黃蓋、闞澤詐降，也去探取情報。

　　讀完這個故事，神機妙算、才智超群的諸葛亮，嫉賢妒能、心胸狹窄的周瑜，老實忠厚、可靠守信的魯肅，多疑謹慎、陰險狡詐的曹操，肝腦涂地、一心為國的黃蓋，能言善辯、伶牙俐齒的闞澤，這一個個生動形象、個性鮮明的人物，全都躍然于紙上，仿佛就在眼前。這樣多的人物，最令我贊嘆不已的，還是要數(shù)有膽有識、足智多謀的`諸葛亮了。面對周瑜的一再陷害，諸葛亮總能巧妙應對，用巧妙地計策讓周瑜的陰謀落空。周瑜雖說心胸狹窄，但也是才智過人。他不但識破了蔡中、蔡和詐降的計謀，還將計就計讓黃蓋、闞澤二人同樣詐降，，來探聽情報。

　　我認為，無論在生活中，還是在學習上，都應該有諸葛亮的大智慧，而不是周瑜的小聰明，這樣做事才能穩(wěn)中求進，取得成功。

　　讀了《三國演義》這本書，令我受益匪淺。

讀后感的作文 篇6

　　愛，伴隨著我們成長。它似一雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛，感受愛的溫暖。

　　讓《愛的教育》這本書來教導我們，讓我們學習，懂得去愛別人�！稅鄣慕逃�》是意大利的亞米契斯寫的，內(nèi)容雖然沒有豪言壯語，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡潔的話語中，打動了我幼小的心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹立目標：為愛去奮斗，做一個有愛的學生�！案呱械男袨椤贝騽恿宋�。由于克羅西貧困而手又有殘疾，所以一些無賴又恥辱的`人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負石塊一般難受。在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過去，元賴的同學小巧靈活，一閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受一點兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來，可還是被揭穿了。卡羅納這種勇敢、舍已救人的表現(xiàn)，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學習卡羅納的高尚口質，讓我們用愛創(chuàng)造人間最美好的春天吧！

讀后感的作文 篇7

　　好書《時文選粹》中記載了許多方面有關感人、張揚的美文，讀完后，讓人非常難忘！

　　感人美文《關懷的力量》中的泰迪因為母親病逝，父親酗酒，變的越來越懶散、憂郁。當他五年級的老師湯普森夫人了解到他這方面的情況時，幫助他，給予他關懷。而泰迪能把自己最珍貴的東西送給湯普森夫人，也表達了他對老師的感激之情。做一個好老師很難，不僅要教學生學習知識，更要像父母一樣關心他們、幫助他們。

　　《天一是個好孩子》中的天一學習成績并不是很好，但他在努力，在堅持。而且他還有一顆感恩、善良的心，他知道媽媽孤獨，便告訴媽媽，他會永遠在媽媽身邊，永遠不會掛掉電話；他知道乞丐非�？蓱z，為媽媽不給小乞丐錢而感到憤怒……像他這樣的孩子少之又少。所以，我們在評價一個孩子時，不能單單用成績評論，要多方面去觀察他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。 張揚美文《有本事，你也撕》中的數(shù)學五老師渾身上下就透著一種霸氣，他用他以前的學生事例，只為告訴我們在學習上要敢干、敢闖，不要畏懼學習，霸氣一點！“我”數(shù)學不好，王老師就鼓勵我向他那個“霸氣學生”學習，學無止境，以后還要學習很多知識，用霸氣闖出一條路來，才是最棒的！ 細膩型美文《杯中的苦丁》一杯簡單的苦丁茶，燕秉利作者竟寫得無比細膩，先從厭煩平淡無味的`白開水，再泡苦丁，觀賞苦丁的變化，到最后“竟品出一絲甜味”。她將常人看起來萬分簡單的事，寫得令人驚嘆！

　　《時文選粹》是本好書。是它，讓我品到生活的樂趣……

讀后感的作文 篇8

　　我讀了《可貴的沉默》之后，懂得了：不僅要學會感受愛，更要學會付出愛。

　　課堂上，老師問同學們，你們爸爸媽媽知道你們的生日嗎？同學們都說知道。但當老師又問你們知道爸爸媽媽的生日嗎？這時候，同學們沉默了……

　　讀完《可貴的沉默》，我也很慚愧，因為我也不知道爸爸媽媽的生日，這讓我想起上次我過生日的時候，爸爸媽媽是多么辛苦的'把吃的、喝的，一樣一樣背回家，尤其是爸爸，把一大箱麥當勞一個人拖回家。我的同學們把我家弄得亂七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。

　　我想：到了明年，爸爸媽媽過生日，我要把他倆拉到大酒店里請他們吃飯，敬他們一杯，說聲辛苦了，我要請大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂》，點起蠟燭，讓爸爸媽媽許下愿望，如果他們是對我的期望，我會努力去實現(xiàn)的！

讀后感的作文 篇9

　　書是我最好的朋友，所以看書對我來說也是一件很快樂的事。寒假期間，媽媽給我買了一本書《愛找東西的男孩》，我最喜歡的人物就是金敬禮。

　　金敬禮是一個內(nèi)向、膽小的男生，他從小有一個與眾不同的習慣——愛撿東西，以至于受到很多人的`譏笑嘲諷，但他并沒有氣餒，仍然堅持撿東西。

　　一天，他們班轉來一位新班主任——向佐老師。向佐自來到樣樣墊底的四年七班后，為了激發(fā)學生，他突發(fā)奇想，讓班級成為高度自治島，讓人人都有了不起的崗位，于是班長成了機長一號，還有新聞發(fā)言人，超級領座員，維和警察等一大串。最后“失物招領員”落在金敬禮身上，從此他更加認真地尋找別人丟失的東西，他開始守著一堆稀奇古怪的發(fā)夾、缺角飯碗、單只鞋子、雪花玻璃球……因為一個撿東西，一個丟東西，金敬禮認識了粗心大意，愛丟東西的丟丟，并成為好朋友。在一次拍賣會上，他想把撿來的一直沒人認領的“矢車菊二十七號”小別墅花園賣掉，而丟丟卻不讓他賣，在同學們都不解時，丟丟的爸爸來了，原來小別墅是丟丟的，她爸爸把為了買“矢車菊二十七號”小別墅而變成盲人的經(jīng)過告訴了大家，大家聽后深受感動，金敬禮決定永遠地把小別墅花園替丟丟保存起來。

　　讀完這本書后，我深深被金敬禮打動了，看起來膽小內(nèi)向的他卻是一個認真負責，堅持不懈的男孩子。當大家都嘲笑他時，他沒有退縮，沒有放棄，而是繼續(xù)做好一個失物招領員應該做的事。比如說，當班長把鑰匙插在門上忘記拔下來時，他總會默默地把它拔下來放到班長的桌子上，幫丟丟把IC卡找到，幫一只球鞋找到主人……

　　然而，在我們同學當中還有多少人能像金敬禮那樣默默地堅持認真的做好每一件小事呢？還有多少人，還沒等事情辦完，聽到身邊人幾句嘲諷打擊的話，就打了退堂鼓，放棄自己所做的事情。我們應該向金敬禮學習敢于挑戰(zhàn)自己，敢于戰(zhàn)勝自己。

　　這本書告訴我們：不要像丟丟一樣做什么事都粗心大意，丟三落四，要學金敬禮做事持之以恒的精神。

讀后感的作文 篇10

　　《狼王夢》這本書的作者大家都很熟悉,他是動物小說大王-—沈石溪.看了這本書后給我感觸很深,故事主要講了一只叫紫嵐的母狼,生了五只狼崽,一只死了,另外三只是公的,一只是母的,以及講了這些狼的遭遇.

　　在書中,我覺得最可憐的一只狼是：一只叫黑仔的狼崽,因為他媽媽紫嵐在他小時候很偏愛,一半奶水都是給他吃的',另外一半奶水再分配給其他三只小狼.可是黑仔在外面獨自玩時,卻被金雕給叨走,吃了.

　　這本書讓我知道了,狼的世界里爾虞我詐,都想狼王之位,讓自己的子子孫孫傳下去,但是,估計今天是我來當王,明天是他來當王了.狼的世界是奇妙莫測,狼并不是害群,因為“羊瘟”一來,只要是狼很快就可以解除“羊瘟”了,與狼相處一年半載,狼也會有感情,狼不是那種冷漠的動物.但狼也不意味就是好呀！就算他不是害群,但是他會捉羊,所以啊狼既不是害群,也不善良.之所以人們心目中,狼是邪惡的化身, 是因為在漢語字典里有許許多多的詞語形容狼很壞.

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