【精選】讀后感的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
我早已知道韓寒的大名，在我的閱讀概念里，對(duì)于韓寒的了解更多來(lái)自報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)，他同時(shí)擁有賽車(chē)手和作家兩個(gè)身份。起初我并不知道這樣一個(gè)人能給我?guī)?lái)多大的思考。然而他的筆下，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里走著許多面目全非的人。
對(duì)國(guó)家社會(huì)，他有勇氣發(fā)表見(jiàn)解，不在乎別人看法說(shuō)法；對(duì)自己，他客觀(guān)地指出自身不足，反思言行舉止是否得體。雖說(shuō)話(huà)直白，招來(lái)社會(huì)輿論的誤解諷刺，可他這個(gè)獨(dú)立的人依然堅(jiān)守初衷。在人性冷漠的社會(huì)環(huán)境中，曾有一個(gè)二十多歲的青年站出來(lái)批判社會(huì)現(xiàn)象，而與此同時(shí)中國(guó)千百萬(wàn)同齡青年思想著什么？或許混混過(guò)日一事無(wú)成，或許忙碌朝夕日理萬(wàn)機(jī)。彼一時(shí)，此一時(shí)，誰(shuí)能在心中騰出一席之地，細(xì)看明思我們生活的環(huán)境，我們所處的時(shí)代，以及作為社會(huì)公民所肩負(fù)的基本的道義？
國(guó)事即家事
國(guó)家就是我們的家，身為一個(gè)家庭成員無(wú)不對(duì)家事上心。
很多人恨特權(quán)，因?yàn)樘貦?quán)沒(méi)有在自己手中。隨便掛個(gè)警備牌就能在長(zhǎng)安街上調(diào)頭的事還真不少。擁有特權(quán)的人享受特權(quán)帶來(lái)的虛榮和愉悅；沒(méi)有特權(quán)的人厭惡特權(quán)；人總是很矛盾；可這些擁有特權(quán)的人多顧取悅自己。
前年七月的一場(chǎng)特大暴雨襲擊北京，市氣象臺(tái)連發(fā)五個(gè)預(yù)警，全市平均降雨量164毫米。這座地表光鮮，地下不堪的城市最終變身水城。為死難者默哀。城市里看的見(jiàn)的地方重要，看不見(jiàn)的地方更重要。要是人們多留心一些細(xì)節(jié)，盡量做到規(guī)劃合理，那這座城市會(huì)讓生活更美好。
真愛(ài)就是要讓被愛(ài)者更受尊重，而不是以愛(ài)之名逃避懲罰，以愛(ài)之名讓這個(gè)國(guó)家變成一個(gè)笑話(huà)。熱血，沒(méi)灑對(duì)地方就會(huì)成雞血。
雖然可以說(shuō)很多事是官方的錯(cuò)，但無(wú)奈卻也成了這個(gè)民族的注釋。
韓寒寫(xiě)到，“中國(guó)的老百姓和小龍蝦很像，最能忍最能扛，在什么樣的環(huán)境下都能生存，雖然有兩只鉗子，但常被人在背后捅刀，而且也夾不到對(duì)方。一有驚嚇，第一反應(yīng)就是往后退。”形容得太逼真，令人拍案叫絕。這又不得不讓我想到汪曾祺的《胡同文化》，他指出胡同文化的精義就是“忍”，安分守已、逆來(lái)順受。“窮忍著，富耐著，睡不著瞇著”真有你的！
民主與法制并不陌生，每個(gè)公民都可以談?wù)撍�，關(guān)心它并且完善它。
常有國(guó)事離我很遠(yuǎn)的錯(cuò)覺(jué)，實(shí)則很近。
崔衛(wèi)平老師說(shuō)過(guò)一段話(huà)，“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗�！�
人事即心事
“沒(méi)人能讓所有人滿(mǎn)意，所以讓自己和你中意的人滿(mǎn)意就可以了。你所判定的一切，也許就是你自己內(nèi)心的投影。人生就是一個(gè)不斷接納和拋棄的過(guò)程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤獨(dú)前行的'旅途�！弊x了韓寒的這么多文字給了我一個(gè)整體的啟示：要勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心，聽(tīng)從心靈的選擇。
韓寒就是這樣一個(gè)人，對(duì)于自己與公眾人物形象極為不符的心理活動(dòng)也毫不掩飾地說(shuō)了出來(lái)，或許多于他來(lái)說(shuō)這并不需要下多大的勇氣，因?yàn)樗旧砭褪沁@樣的人。一如繼往的犀利，敢于表達(dá)，敢于批評(píng)，思想成熟、平和。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是需要努力的，因?yàn)槲铱偸窍胩啵偸潜贿@樣那樣的事情束縛。其實(shí)細(xì)想想，與其費(fèi)盡心機(jī)追求那些浮云般的東西，倒不如聽(tīng)從內(nèi)心，做自己真正喜愛(ài)的事。找到自己所熱愛(ài)的才重要，千萬(wàn)不要放棄不要怕嘲笑。紅燈永遠(yuǎn)不能照亮你的前程，照亮你前程的永遠(yuǎn)是你的才能。
是我，造就自己。
在文字中，我看到一路走來(lái)的韓寒，這艱辛的人生歷程也是心路的成長(zhǎng)歷程。經(jīng)歷過(guò)的事才會(huì)在腦中留下深深的印象，才會(huì)有真切的感悟。
景由心生，因心事而成人事。在他的心境里，每一個(gè)人，縱然缺點(diǎn)一身，但必然有一些地方是長(zhǎng)于他人的，那是你區(qū)別于他人的標(biāo)記，也是造物者公平的地方，就看你能否找到這些標(biāo)記。他人的鼓勵(lì)是助燃的汽油；他人的笑話(huà)，也是汽油里的添加劑。
這樣的人，無(wú)論世界如何變化，都能夠守住自己的一方圣土。
小事即大事
總而言之，這的確是一本好書(shū)，你可能會(huì)覺(jué)得它沒(méi)什么中心思想。但是書(shū)中就是要告訴你韓寒理解的生活。在如今資訊魚(yú)龍混雜的時(shí)代，不能一味相信眼睛、耳朵，要相信自主閱讀獨(dú)立思考后的內(nèi)心感覺(jué)。當(dāng)我們相信自己對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)相當(dāng)重要的時(shí)候，其實(shí)這個(gè)世界才剛準(zhǔn)備原諒我們的幼稚。不是每一個(gè)人都可以幸運(yùn)地過(guò)自己理想中的生活，有樓有車(chē)當(dāng)然好了，沒(méi)有，難道哭嗎？所以呢，我們一定要享受我們所過(guò)的生活。生活小事亦是重要的大事。
認(rèn)清生活的真相后依然熱愛(ài)生活。
這，即是我最大的收獲。
讀后感的作文 篇2
我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。
在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)，嚴(yán)肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏得了母親慈祥的愛(ài)，她認(rèn)為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴(yán)肅的愛(ài)，他認(rèn)為，孩子做的不好就是不好，不應(yīng)該給他鼓勵(lì)，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì)退步的。
這讓我想起了我二年級(jí)時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jī)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì)做，寫(xiě)完還檢查兩遍，沒(méi)錯(cuò)呀！我仔細(xì)的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯(cuò)題了，我經(jīng)常這樣，這次對(duì)我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上。回到家，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯(cuò)呀！媽媽不停地夸我，我的心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的.卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯(cuò)，太虧了�！蔽业男睦镆魂囯y受。
可現(xiàn)在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因?yàn)閻?ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。
讀后感的作文 篇3
暑假里，我讀了《我的少年時(shí)代》這個(gè)故事。這是寫(xiě)的“我”十歲到初三少年時(shí)代的各種故事，我覺(jué)得它是影響我們少年時(shí)代的一本書(shū)，給我們少年時(shí)代的啟示。這個(gè)故事講述了我在這段時(shí)期里，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事情，有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，像五味瓶被打翻了。故事里寫(xiě)了自己的經(jīng)歷和鄰居哥哥的經(jīng)歷，寫(xiě)了鄰居哥哥的父母因?yàn)楣ぷ鞑缓秒p雙下崗，而把房子租給別人然后租了“我”的房子；寫(xiě)了他因?yàn)榧揖巢缓玫墓?jié)儉生活。而我則是經(jīng)歷了各種不同的磨難，個(gè)個(gè)都是令自己傷心和難過(guò)的。但在最后，一切又重見(jiàn)光明，“我”找到了自己的理想，并初嘗到了成功的喜悅。父母也從互相斥責(zé)中和好，在舅舅的餐廳里找到了維持生計(jì)的工作。最后則是在初三時(shí)，遇到了“災(zāi)難”，新調(diào)來(lái)的`老師對(duì)學(xué)生總是實(shí)施暴力，但在最后“我”諒解了她，因?yàn)樗?jīng)歷了不幸后，而把他們當(dāng)作了自己的孩子。在《我的少年時(shí)代》這本書(shū)中，教育我們很多在少年時(shí)代的品德。教育了我們?cè)谏倌陼r(shí)代里要堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難要勇于面對(duì)，這樣才能化險(xiǎn)為夷。但我們也要有一份善良的心，去體諒別人，關(guān)心別人。
讀后感的作文 篇4
《戴小橋和他的哥們兒》的作者是梅子涵，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給小學(xué)生看的。這本書(shū)主要寫(xiě)得是戴小橋和他的幾個(gè)哥們兒間發(fā)生的故事。書(shū)中的：戴小橋是一個(gè)天真、可愛(ài)淘氣的小男孩子，同學(xué)們都叫他“大香蕉”；他的爸爸叫戴豆豆，同事們都叫他“大土豆”，戴小橋的媽媽說(shuō)他們像一對(duì)大活寶。他們的語(yǔ)文老師叫“毛小弟”，是個(gè)有趣、幽默的老師，小時(shí)候經(jīng)常偷吃別人的`饅頭。他們的數(shù)學(xué)老師姓“吳”，因他她講話(huà)很兇，哇哇地叫，所以同學(xué)們背地里都叫她“哇哇老師”。
戴小橋和哥們兒只要有空，都會(huì)在一起吃麥當(dāng)勞、踢足球、打籃球……通過(guò)這本書(shū)，我知道童年最珍貴的是快樂(lè)，雖然有時(shí)候會(huì)很遺憾、有時(shí)候會(huì)很失落，有時(shí)候會(huì)很難過(guò)……童年是短暫的、是快樂(lè)的、是幸福的、友情是永遠(yuǎn)的。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的少先隊(duì)員了，我要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。讓我們和爸爸、媽媽、老師一起度過(guò)童年這美好的時(shí)光吧！
讀后感的作文 篇5
《誰(shuí)偷了我的時(shí)間》是一本少兒讀物，講的是新來(lái)的老師叫于小魚(yú)，他能像鳥(niǎo)一樣飛，能讓用紙折的老虎、獅子等變?yōu)榛钌�。原�?lái)于小魚(yú)老師會(huì)魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法學(xué)校，接著出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)魔法師。學(xué)習(xí)魔法成了人們追求的時(shí)尚，家長(zhǎng)紛紛把自己的孩子送進(jìn)學(xué)校，但過(guò)幾天后，所有人在一夜之間，都變成了一個(gè)個(gè)小老頭和小老太太，他們的時(shí)間被魔法師們無(wú)情的地偷走了。
小說(shuō)中的孩子們最終找回了被偷走的時(shí)間，然而時(shí)間就像流水一樣一去不復(fù)返，在現(xiàn)實(shí)中我們還能找回嗎？當(dāng)然不能，連孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！
追求時(shí)尚使我們的生活變得豐富多彩，但有些“時(shí)尚”未必就好。正如一些家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱?孩子更加出色，將孩子分別送進(jìn)一所所“魔法學(xué)�！薄獖W數(shù)班、作文班、繪畫(huà)班……有些同學(xué)對(duì)自己把握較好，學(xué)會(huì)了些“魔法”，而有些同學(xué)平日就不肯努力，在“魔法學(xué)校”中依舊揮霍著時(shí)間，學(xué)無(wú)所成、得不償失。不僅浪費(fèi)了金錢(qián)，更浪費(fèi)了寶貴時(shí)間。
“時(shí)間就是生命”，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)一生短暫，時(shí)間寶貴。浪費(fèi)了時(shí)間就等于在浪費(fèi)生命。
其實(shí)，如今的社會(huì)環(huán)境中，有很多專(zhuān)門(mén)想偷走我們時(shí)間的“魔法師”，他們用我們的時(shí)間來(lái)?yè)Q取財(cái)富。比如電視上為了賣(mài)“玩偶”而拍的商業(yè)片、電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲、大街上的游戲廳……它們都在誘惑著我們，讓我們進(jìn)入而不能自拔。就像爸爸對(duì)我說(shuō)的：“玩賽爾號(hào)，你就甭想學(xué)習(xí)了”
同學(xué)們！請(qǐng)珍惜每一分鐘，不要讓“魔法師”偷走我們的時(shí)間。
讀后感的作文 篇6
今天，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》這篇課文，讓我深有感觸，最后的姿勢(shì)課文讀后感。
這篇課文講述的是一位普通老師，在5月12日大地震來(lái)時(shí)，拯救了四位同學(xué)的生命而因此犧牲了。其實(shí)，事情是這樣的。
5月12日這天下午，譚老師正在教室了給同學(xué)們講“人生的價(jià)值”。“人生的價(jià)值”是什么?是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為祖國(guó)著想……
忽然，課桌搖晃起來(lái)，樓房搖晃起來(lái)，譚千秋老師立刻意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想，就大聲喊到：”大家快跑，什么也不要拿!“同學(xué)們立刻往操場(chǎng)跑去。
可是，有四位同學(xué)沒(méi)沖出去，譚老師立即將他們拉到桌子底下，自己在桌子上面，雙手撐在上面，用自己的身體保護(hù)了四位學(xué)生。
當(dāng)救援人員趕到時(shí)，發(fā)現(xiàn)了譚老師頭身凹下去，還是做著原來(lái)的動(dòng)作，下面的四位學(xué)生都還活著，在場(chǎng)人員全都感動(dòng)了。
學(xué)完這篇課文，我體會(huì)到了，譚老師用自己的寶貴生命換取了四位學(xué)生的.生命，他也許在新了想著：學(xué)生的未來(lái)很廣闊，他們是祖國(guó)的花朵，絕不可以死去。我們大家贊頌他：“英雄不死，精神千秋!”
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