寫人作文的教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的寫人作文的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　寫人作文是最常見的作文題目之一。表面上看，寫人作文是一種類型的文章，但是它卻是貫穿了整個(gè)中學(xué)階段各種類型中。只有將人物寫好了，其他類型的文章才能更加的深入。

　　首先，我講了人物描寫的基本方法，主要包括外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等幾種描寫形式。我將這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)放在怎樣安排人物的外貌描寫。在這一點(diǎn)上，初中生和小學(xué)生是不一樣的，小學(xué)強(qiáng)調(diào)五官描寫，而初中更注重細(xì)節(jié)描寫。

　　我總結(jié)了初中作文外貌描寫中幾個(gè)需要注意的地方：

　　1、描寫要細(xì)致，即用放大鏡來寫人，將人物外貌的細(xì)微之處寫出來。

　　在這里我重點(diǎn)將小學(xué)和初中對人物描寫做了對比。打個(gè)比方：小學(xué)生寫人物外貌就像是畫漫畫：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵畫出大概的輪廓就可以了，從人物外貌很難推測人物經(jīng)歷。初中生寫人物外貌就像是畫素描,對畫畫的功底又有了進(jìn)一步的要求：人物臉上的皺紋，胡須等輪廓要進(jìn)行細(xì)致的描寫，人物衣著和身上附著物都要進(jìn)行仔細(xì)的刻畫。這樣，我們可以從這幅畫上面看出人物的年齡，猜出他的職業(yè)甚至他的某些不為人知的經(jīng)歷。

　　2、對人物有特色的地方，需要進(jìn)行具體且詳細(xì)的描寫，一些與文章主題關(guān)系不是很大的其他地方可以忽略不寫。外貌描寫主要是為了突出人物性格和隱藏人物經(jīng)歷等與主題密切相關(guān)的東西。

　　3、人物外貌描寫安排詳略要得當(dāng)。我舉了一個(gè)例子，就比如說魯迅所寫的《孔乙己》多次提到他的那件襯衫，而對于其他地方則一帶而過。我們在寫的時(shí)候也可以讓同樣的描寫貫穿到文章的各個(gè)地方，使之成為文章主題的一條線索。

　　為了加強(qiáng)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我專門讓學(xué)生任選一個(gè)人物（班級內(nèi)），還給學(xué)生展示了卡通人物，將其外貌寫出來。大家猜猜看他寫的是誰。這樣，學(xué)生就會(huì)抓住人物的主要特征去寫，刻畫出來的人物也往往比較成功。

　　這樣，通過精心的準(zhǔn)備和積極的引導(dǎo)，學(xué)生寫人物的興趣和欲望不知不覺就被激發(fā)出來了。通過這種授課方法，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫人的方法和技巧，更能讓他們體會(huì)到寫作的樂趣，真正寓教于樂。

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