（優(yōu)秀）小學(xué)生讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀后感1
今天，我看了一個(gè)寓言故事，這個(gè)寓言講了有只獅子正躺在山洞里睡覺，一只小老鼠從它的臉上爬過，打斷了他的美夢，獅子生氣的抓住了老鼠。
放過我吧，將來我一定會報(bào)答你的，老鼠哀求道，獅子說：你這個(gè)小東西，嘴巴倒是挺甜的。獅子松開了爪子，因?yàn)樗×�，還不夠他塞牙縫哩。
過了幾天，這只雄偉的獅子掉進(jìn)了人們設(shè)計(jì)的'陷阱里去了，老鼠一聽到獅子的叫聲，就立馬跑過去，趁人們?nèi)フ疫\(yùn)輸工具的時(shí)候，把獅子救了出來。
這本書讓我知道了只要你付出了，就一定會有回報(bào)的。
小學(xué)生讀后感2
《20世紀(jì)世界史》這本書主要寫了上溯至19世紀(jì)末，其時(shí)，新興的西方帝國和古老的亞洲帝國控制著這個(gè)世界廣袤的領(lǐng)土，統(tǒng)治著這個(gè)世界的大多數(shù)民族。下迄21世紀(jì)初，其時(shí)，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)終結(jié)，似乎預(yù)示著世界諸多民族國家迎來新的和平時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，權(quán)力掌控在少數(shù)國家尤其是美國手中，使它們有機(jī)會按照自己的意圖形塑國際關(guān)系進(jìn)程。與此同時(shí)，這樣的權(quán)力和繁榮也招致了敵人，其中一些人采取恐怖主義方式攻擊這些國家。暴力依然是此一時(shí)期歷史不可分割的.組成部分。
這本書讓我知道了許多這個(gè)世界20世紀(jì)左右的歷史，推薦大家也看一下。
小學(xué)生讀后感3
《神話故事》之（螳螂捕蟬）花園里有棵樹，上面有一只蟬，他在喝葉子上的露珠。有這螳螂正在它后面，伸出它的鐮刀，蟬沒有發(fā)覺。螳螂后面有只黃雀，正準(zhǔn)備吃螳螂。后面還有一個(gè)小孩，正準(zhǔn)備用彈弓射黃雀。小孩后面有個(gè)樹樁，他往后靠一點(diǎn)就摔倒。讀后感：在追求眼前好處的時(shí)候，不要忽視后面隱藏的`危險(xiǎn)。
小學(xué)生讀后感4
今天，我看了一個(gè)叫“水母救猴子”的故事。故事說龍后想要吃猴子的肝臟，而烏龜欺騙了猴子。水母看到了，就告訴了猴子。然后烏龜來了。海蜇對烏龜說:“猴子的肝臟還在樹上，請帶他去取肝臟吧�！睘觚攧偱郎习�，猴子已經(jīng)爬上了樹。烏龜明白，當(dāng)他上當(dāng)受騙時(shí)，他抓住了水母，而龍王把水母的.骨頭丟了，水母雖然沒有骨頭，但他不后悔，因?yàn)樗攘岁懙厣系呐笥选?/p>
我非常喜歡水母的精神。
小學(xué)生讀后感5
王二小是一個(gè)放牛郎，他也是八路軍情報(bào)的小情報(bào)員。
有一次，敵人來掃蕩，在山溝里迷路了。忽然發(fā)現(xiàn)了放牛的王二小，并把他捉住要他帶路。王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈里。八路軍在一剎那開槍了，敵人一個(gè)接一個(gè)的倒下，當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)時(shí)就把王二小挑在刀尖，重重的.摔死在了石頭上，。而敵人也被八路軍消滅了。
后人為了紀(jì)念王二小的事跡，就寫了一首歌，名叫《歌唱二小放牛郎》這首歌馬上一傳十，十傳百，一迅雷不及掩耳之勢傳遍了全村。
王二小雖然是個(gè)比我還小的孩子，但是，他冒死給敵人帶路，并把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí) 。
小學(xué)生讀后感6
對于我們來說，時(shí)間就是有限的生命，而要讓這有限的生命發(fā)揮光彩，就是做更多有益的事，但如果你整天想著明天再做，后天再做，那么時(shí)間會漸漸離你遠(yuǎn)去，這種浪費(fèi)的'結(jié)果就是要完成的事堆積成山因?yàn)椤巴瓿晒ぷ鞯姆椒ㄊ钦湎恳环昼姟�，而且“拋棄今天的人不會有明天，而昨天，不過是行去流水”。
時(shí)間對于我們是很重要的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這普遍而有珍貴的東西。
小學(xué)生讀后感7
今天我讀了《動物世界》中的偽裝自己，里面有好多好多動物都會偽裝自己，飾蟹把海草纏在身上，海草就會長滿全身，這樣敵人就不知道它是飾蟹了。人人都知道變色龍是變色大師，它會隨著環(huán)境來變換顏色�？萑~蝶是和枯葉一樣的`蝴蝶，在一群枯葉里堆里你很難找到枯葉蝶的。竹節(jié)蟲在樹上休息的時(shí)候可以把自己換成跟周圍東西一樣的形狀……
如果這些偽裝高手藏起來，你能找到它們嗎？
小學(xué)生讀后感8
《木偶奇遇記》講述的故事很神奇。一位善良的老人杰佩里把一根能說會笑的木頭雕成木偶，給他取名匹諾曹，把他當(dāng)成自己的兒子。為了能夠讓匹諾曹上學(xué)，老人在寒冷的冬天賣掉了自己的'上衣，給他買了課本。
伴隨一次次挫折，小木偶逐漸成長起來。他不斷克服改正自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。他不在說謊，他變的熱愛學(xué)習(xí)、他懂得自食其力、熱愛勞動，他樂于助人一步步變的很誠實(shí)、勇敢、勤勞、善良、他懂得了愛和恨，從無賴、自私、蠻不講理變得先人后己、同情打理。他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，從木偶變成了真正的好孩子。
小學(xué)生讀后感9
《草屋》講述了小桑在山地的鄉(xiāng)村生活。雖然他生活貧困，但他仍然無法幫助小桑快樂的童心。
為了治好小桑的病，小桑的`父親不顧一切地去看醫(yī)生。最后，一個(gè)老人被找到了，小桑的病也治好了。
尤瑪?shù)系囊晃荒棠虨榱艘幻麑W(xué)生的生命安全，犧牲了尤瑪?shù)闲@里的一個(gè)南瓜。
當(dāng)小桑離開山帝時(shí)，他仍然不愿離開山帝。
《草屋》這本書能感動人嗎?
小學(xué)生讀后感10
在閱讀。《植物媽媽有辦法》這篇課文后，我深有體會： 植物媽媽有許多傳播種子的辦法。蒲公英媽媽給她的孩子準(zhǔn)備了降落傘；蒼耳媽媽給孩子穿上鎧甲；豌豆媽媽讓孩子曬在太陽下……動物媽媽也有自己繁衍的方法，大自然是神奇的，大自然是多彩的，大自然是美妙的，這大自然啊，給我們創(chuàng)造了多少價(jià)值、多少奇跡，為我們增添了多少歡樂，讓我們的生活更加美好。
如今，保護(hù)環(huán)境是多么的必要，想想這可愛的.蒲公英，這可愛的蒼耳，這可愛的豌豆，一切的一切，充滿生機(jī)，讓生活更加美妙。我們應(yīng)該保護(hù)這一切，我們應(yīng)該珍惜這一切！
小學(xué)生讀后感11
我讀了一本書，書名叫《裝在囗袋里的爸爸之神奇的.烏鴉嘴》，內(nèi)容是“我”猛然從夢中驚醒一一天啊，“我”竟然長了一張烏鴉嘴。這是一張名副其實(shí)的烏鴉嘴，說的話都反著靈驗(yàn)。倒霉的烏鴉嘴給“我”帶來了數(shù)不盡的麻煩一一夸天氣好，就下大雨，跟同學(xué)問好，就讓同學(xué)摔了一跤……一次意外的機(jī)會，讓我知道了只要“我”反著說，烏鴉嘴的作用就會變得無此美妙…… 日記
我讀了這本書，發(fā)現(xiàn)童年不可缺少幻想、夸張與喜劇。
小學(xué)生讀后感12
這首詩蘊(yùn)含的道理夠得人思考。詩人是說，真理與錯(cuò)誤，僅就外觀而言，有時(shí)不大容易區(qū)分：真理有時(shí)像錯(cuò)誤，錯(cuò)誤有時(shí)也像真理。關(guān)鍵在于人能否辨識。如果不能夠識別，錯(cuò)誤就能夠迷惑我們，如果能夠識別，錯(cuò)誤就無法迷惑我們。
此詩譏諷思想狹隘的人，譏諷他們心胸狹窄，其心胸僅像小小的池塘；也譏諷他不自量力，缺乏自知之明，以為可以把整個(gè)大海用一個(gè)小瓢舀起來，并且嘲笑他狂妄的.認(rèn)為可以舀進(jìn)自己那個(gè)小池塘。
小學(xué)生讀后感13
今天，我讀了《莫高窟》這篇文章，感覺非常氣憤，莫高窟是我國的文化遺產(chǎn)，他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫和法器，并在墻上畫了精美的壁畫。由于王道士的無知和我們國家的貧弱，導(dǎo)致帝國主義的盜寶分子都接二連三的來到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的'文物都是我們祖國的無價(jià)之寶，卻就這樣被外國人拿走。我讀了這篇文章，為舊中國的貧弱感到可惜，為新中國的強(qiáng)大感到自豪！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后來保衛(wèi)我國的文化遺產(chǎn)，讓我國更加繁榮昌盛！
小學(xué)生讀后感14
新年到了，蕭老師做了99件新年禮物，還差1件，蕭老師東湊八湊，湊成了一個(gè)小布頭。蕭老師多么有愛心哪！我們的小布頭雖然是最小的布娃娃，卻是蕭老師最用心做的一個(gè)。愛是無形的.，禮物的大小衡量不出愛的多少，要用心感受愛。
小學(xué)生讀后感15
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”
1、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
2、荒廢時(shí)間等于荒廢生命。
3、黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
看電視的'時(shí)候，時(shí)間從我們的眼前閃過；玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從鍵盤上劃過；寫作業(yè)的時(shí)候，日子從作業(yè)本上踩過。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
讓我們一起珍惜時(shí)間吧！
【小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生讀后感06-30
小學(xué)生的讀后感11-03
小學(xué)生讀后感05-20
(優(yōu)選)小學(xué)生讀后感08-13
小學(xué)生閱讀后感01-15
小學(xué)生哈姆雷特讀后感02-06
小學(xué)生論語讀后感05-13
《小學(xué)生天地》讀后感05-22
小學(xué)生課文讀后感05-25
小學(xué)生讀后感【熱】05-10