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讀《愛的教育》有感

時間:2023-09-09 09:54:29 讀后感 我要投稿

讀《愛的教育》有感14篇[優(yōu)選]

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編整理的讀《愛的教育》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀《愛的教育》有感14篇[優(yōu)選]

  讀《愛的教育》有感 篇1

  愛有很多種,不同的人對愛的看法也不同,在這本書中,我明白了很多種愛。

  這本書以日記的形式寫出了一個四年級小學(xué)生安利柯所有的生活,描寫了主人公安利柯四年級時的所見所聞和感想,其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多,比如:小個子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績最好、長的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納,他待人誠懇,總是在別人需要幫助的時候挺身而出,不惜一切代價的保護弱小,并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪,雖然他的個子小,但是志氣大,有一次,弗蘭迪為了報復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長,所以在一次放學(xué)的路上,抓住他妹妹的發(fā)辮不放,這時,斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過去,把自己的妹妹救了出來,并對弗蘭迪說:“你可以打死我,不然我不會放過你的”。書中最使我感動的是一個名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫斯托扎戰(zhàn)役中,為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵,當(dāng)時的情況十分危險,隨時有生命危險,當(dāng)上慰問他說:“你有膽量嗎?”少年堅定的說:“有,請放心。”當(dāng)少年剛剛到達(dá)地面,敵人就響起了猛烈的炮火,少年被打中了,但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來,這時,敵人的子彈更加猛烈,小鼓手跑不動了,吃力的.拖著身子一步一步往前挪,加油,加油呀!老上尉著急的喊,這時敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊,小鼓手竟然坐下了,突然又倒下了,老上尉徹底失望了,他們只有決一死戰(zhàn),也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了,第二天雙方仍在激戰(zhàn),老上尉負(fù)了傷,就在這千鈞一發(fā)的時候,小鼓手搬的救兵到了,我們的部隊得救了,當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后,深情的說,我只是一名少尉,而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動我。

  不多說了,總之,這本書都是一個思想:我們都是被愛得多,而付出得少,作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母,努力學(xué)習(xí),以實際行動回報老師和父母對我們的愛。

  讀《愛的教育》有感 篇2

  輕輕翻開扉頁,淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁,心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書,書中的每一個字、每一句、每一段,全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因為有了愛,書中的人物頓時鮮活、靈動起來,就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛:父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。通過一個小學(xué)生日記的形式,反映了社會個階層的人以及他們之間的`關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。

  其實,老師對學(xué)生的愛是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個好例子。每天都努力的想使我們多增長一點知識,默默無聞,認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識。每周情況學(xué)生的情況都會及時的總結(jié)反饋給家長。老師與學(xué)生就是這樣,他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”,令人“陶醉不已”。

  在一個美麗的世界中,除了環(huán)境美以外,還需要有愛的存在,只要世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧!

  讀《愛的教育》有感 篇3

  這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過度而患病,很久都沒來上課。于是安利柯便在放學(xué)后去探望他,和老師有了一次不算短的交流?戳诉@篇文章,我心里面有很多的感動,因為我深深地感受到了老師對學(xué)生的殷切希望和偉大的愛!而且我也想到了我的老師。

  老師們放棄了大量的休息時間:下課了,抓緊時間為我們批改作業(yè)、和學(xué)生談心;我們呢,在操場上玩游戲,嘻嘻哈哈。晚上做完作業(yè)后就可以看電視、玩電腦。夜深了,我們早早地進入了夢鄉(xiāng);而老師們卻還在燈下備課、整理課件,為明天的課程忙碌著……

  文章里的`安利柯最后在聽到老師的一番話后,難過的哭了。我看了,心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣,對老師們說,請您一定要注意身體,多休息,不要太累了!

  讀《愛的教育》有感 篇4

  最近,在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。

  《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的.所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長。人們說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

  “愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西啊!

  有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但是——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。

  讀《愛的教育》有感 篇5

  今天,老師布置了看課外書半小時,我打開書柜,找出《愛的教育》,看了起來?戳1個小時,終于看完了。不光我看完了,我還懂道了里面的道理。

  里面內(nèi)容豐富,有車禍、上學(xué)時、碰到新老師。我覺得里面最尊重祖國的事情是:老師給他們講的“愛國少年”。這個愛國少年是一個西班牙的小男孩,一些有錢的人給了他500多個西班牙幣。后來,那三個人侮辱了西班牙,那個愛國少年聽了,臉氣得通紅,將那500多個西班牙幣扔到了一個人頭上。

  有母親給安利柯寫的信,是“要有愛心”,最然我感到深刻的是:你給乞討人一些錢時,乞討認(rèn)準(zhǔn)會說:“上帝會保佑你平安的!”,因為你有愛心,“上帝”就會喜歡你!边有父親寫給安利柯的信,是“學(xué)會尊重別人”:爸爸說了一句話,就是“那是勞動人的一雙手,你不能說勞動人的衣服臟!

  里面有幾個我們該學(xué)習(xí)的主人公:比如新來的'老師,他胸懷大志,小朋友愚了他,他沒有對小朋友發(fā)火,而是耐心地教導(dǎo)他。還有卡隆,他經(jīng)常去探望生病的同學(xué),不歧視貧窮的潑來可西,還經(jīng)常幫助他。

  讀《愛的教育》有感 篇6

  愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學(xué)生安利柯在9個月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡,但每個文字里,都包含著一種愛的力量:同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛……不論是哪一種愛,都是不一樣尋常的`。

  故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭里,他十分善良,助人為樂,但有時候不懂道理,還時常跟父母頂嘴,盡管這樣,他的父母還是很愛他!稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活,表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆,把讀者帶入愛的世界里,在愛中受到教育。

  除了這些小故事,還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事,父母給安利柯的批評,也是一個小小的提醒,每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國故事,這些留言和故事讓我受益很多。

  讀完這本書,我感受到:愛,是誰都能夠做到的。那么,同學(xué)們,讓世界充滿愛吧!

  讀《愛的教育》有感 篇7

  書是人類的朋友。我喜歡讀書,因為在書里我可以得到很多快樂,很多知識。

  今天,我給大家推薦一本好書——《愛的教育》,它是一本流傳世界的兒童名著,是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時間才完成的著作。這是一本日記體的小說,寫了安利柯在小學(xué)整整九個月的四年級生活。

  愛貫穿了這本書的每一個字,在這些最最普通的字里,融入了種種人世間最偉大的愛:老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說不是驚天動地,但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說都是寫孩子之間的事情,他們以簡單、樸素的語言,講述了100多個與孩子有關(guān)的故事:有《痊愈》、《感謝》、《班長》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)優(yōu)秀的.班長代洛西的助人為樂,也有諾卑期的傲慢無禮,還有舍己為人的洛佩蒂、樸實可愛的“小石匠”。

  其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國者》。故事內(nèi)容是這樣的:一個貧窮的意大利青年,他從小就被賣到戲班里,受到了虐待。一次,他趁機逃了出來,在意大利人的幫助下,登上了準(zhǔn)備開往意大利的船只,與一群來自各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他,紛紛把錢給他,正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時,突然聽到給他錢的一位乘客在侮辱他的國家,這位青年毅然把錢扔還給他,并大聲吼道:“請不要說我祖國的壞話!”讀到這里,我不禁拍手叫好,被這位愛國青年的行為所感動。打開中國的歷史畫卷,許多愛國偉人不勝枚舉。因為愛國,岳飛背刻“精忠報國”;因為愛國,周總理每天只睡兩小時;因為愛國,朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件,飛回貧困的祖國參加建設(shè);還是因為愛國,我國各條戰(zhàn)線的工作者,默默無聞地艱苦奮斗,釋放著自己全部的光和熱。

  “少年強則國強,少年興則國興。”中華能否振興,祖國能否富強,取決于新時代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國做出貢獻(xiàn)。

  讀《愛的教育》有感 篇8

  《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一齊去探尋案!稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長。能夠說,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的.束縛,而這部小說給他們塑造了一個能夠讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然,實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。

  愛,像空氣,每一天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很簡單,每一天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們,個性是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

  讀《愛的教育》有感 篇9

  這個星期,我讀了《愛的教育》這本書的第一章——“開學(xué)的第一天”里面寫了小思里升入三年級,面對一個全新的開始。新老師的寬容,新同學(xué)的友善,父母的期待,還有鮮活的校園生活都讓小思里興奮不已。

  讀了這一篇文章,聯(lián)想到我自己在里面有很多相同之處。比如說:“文章里思里的媽媽對思里反復(fù)的叮囑要好好學(xué)習(xí),而我的奶奶、爸爸也象思里的媽媽一樣,總是叮囑我好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課?梢娂议L們對我們的學(xué)習(xí)是充滿了期待。

  在這一篇課文里,大多數(shù)是寫老師和家長對孩子們的關(guān)愛與期待。想起來我們同學(xué)們也總離不開父母和老師的關(guān)懷和愛護。自從讀了《愛的.教育》的這一篇文章后,我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學(xué)和我一樣都不懂得父母、老師的關(guān)愛。甚至在心里對這種關(guān)愛有了不耐煩的影子。但是,我讀了這篇文章后,我了解到他們是為了我們好,為了我們未來著想。我們要回報他們呀!。

  《愛的教育》這篇文章,使我懂得了愛的道理。

  讀《愛的教育》有感 篇10

  愛,多么簡單而又單純的一個字。相信在大家心中都有這么一個熟悉的字,每個人心中都有一份愛。當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后,明白了愛是無私奉獻(xiàn)的,愛是偉大的。

  書中主要講述了四年級的安利柯以日記的形式記錄著自己的生活:他身邊的感人故事以及他在生活當(dāng)中所積累的點點滴滴愛。他每天都在思考,每天都在反思自己一天的成果,他在快樂的世界里成長著。安利柯每天都寫著,堅持不懈,一絲不茍,他的行為值得我們學(xué)習(xí)。

  《愛的`教育》是以日記形式來敘述的,雖然書中的故事十分短暫,但書中包含了同學(xué)們的友誼,師生的恩情,父母對孩子的愛。這一切代表這一個飽含詩意的字愛,愛決定一切。

  書中的每一篇文章都十分感人,但最讓我讀得津津有味的是船難的每月故事。這個故事主要講了在幾年前的一個早晨,一艘大輪船向馬耳他島駛?cè),但因那天天氣不妙,下起了大暴雨,船無法前行。父母雙亡的馬利奧恰好想去親戚那住,他在船中認(rèn)識了一位小女孩,彼此成為了好朋友。那場狂大的暴風(fēng)雨讓人們精神措亂,船艙受傷嚴(yán)重,還剩最后一條救生船了。幾位船員與大人都上了船,還剩下一個空位。船員們讓馬利奧上船,但他知道小女孩十分想得救,更何況他想起那個小女孩幫她包扎頭的情形,馬利奧抱起女孩兒就往下扔,但自己卻被海浪吞沒了。船長也犧牲了,許多乘客遇難了。

  馬利奧把生的希望留給別人,把死的希望留給自己,他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。船長就算死也要死在自己的崗位上,他不看重自己的生命,而是把乘客們的安危放在第一位,寧愿舍棄自己的生命,也要留給他人一個還生的機會。

  人間處處有真情,真情時時暖人心。謙讓他人是傳統(tǒng)美德,我們要幫助需要幫助的人,熱愛他人,關(guān)愛他人。我還感受到了愛就在我們身邊,只要我們用一顆真誠的心去對待,就可以感受到愛的海洋。

  讀《愛的教育》有感 篇11

  《愛的教育》這本書我早就讀過了,可前前后后加起來我讀了有三四遍,每讀一遍,我都要思考一下,這本書讓我讀懂了很多很多的道理。

  這本書的主人公恩利科是一名四年級的小學(xué)生,他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事,讓我十分感動。好學(xué)生的定義不一定非要學(xué)習(xí)好,品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯,他的父母不會一味地責(zé)備、責(zé)打他,而是用書信的方式給他寫信,親切的`指出他的錯誤,我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友,他們有不同的好品德,也許他們沒有優(yōu)異的成績,可他們那高尚的品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格,他們就算成績次次年級第一,可又有什么用呢?走入社會,學(xué)習(xí)就算一級棒,還不是要走入不正之道嗎?那種同學(xué),我們根本不值得和他交朋友!這本書中就有一位這樣品格不好的同學(xué),被學(xué)校一次又一次的退學(xué),她媽媽都跪下來求學(xué)校了,他還還嬉皮笑臉,這樣的人在地球上是多么可恥!

  這本書很好看。

  讀《愛的教育》有感 篇12

  這兩天天氣一直都沉陰著,從昨天傍晚開始天上飄起了白雪。不一會,就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上,街道上,校園里早已變成一個粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺上,墻角下都擠了厚厚的白雪,同學(xué)們看著窗外飄舞的雪花都很興奮,連老師也不由自主地抬起手來只要想著一起打雪仗、堆雪人、滑冰;幾乎每個人都沒心去上課了。

  放學(xué)鈴聲剛一響,校園早已歡樂一片,大家興奮的追逐著、大鬧著;或使用手抓雪玩;還有七腳八腳的堆起雪球來。 前幾天我們這也下雪了,我們可開心了,不到八點小院里到處都是孩子們的'歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸,爸爸那起雪球打我,我們一家人在雪地中歡笑著、嬉戲著。真是開心極了。

  讀《愛的教育》有感 篇13

  寒假里,我讀了《愛的教育》,懂得了很多的道理。其中最讓我感動的一篇是:《弗蘭帝的母親》。

  文章講得是:有一天正在上宗教課,弗蘭帝的母親闖了進來,原先是她來求校長讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書的,如果他不念書了,他的父親就會宰了他,經(jīng)過弗蘭帝的母親再三懇求,校長同意了,讓弗蘭帝回到了座位,母親下樓時咳嗽了幾聲,可是,弗蘭帝卻還在笑。

  弗蘭帝的母親當(dāng)著大家的面,求校長能讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書,因為她愛弗蘭帝,雖然弗蘭帝不聽話,可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他,更期望自我的兒子能回到學(xué)校,和同學(xué)們學(xué)到一些知識,能成為一個對社會有用的人,有所出息。母愛是偉大的,無私的,我們必須要孝敬父母,長大后要報答父母的養(yǎng)育之恩。

  這個故事告訴我們小學(xué)生一個道理,在學(xué)校里念書必須要聽從教師的教導(dǎo),遵守學(xué)校的`紀(jì)律,上課的時候不開小差,認(rèn)真聽講,不和同學(xué)上課講話,認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言,會回答的問題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí),掌握好所學(xué)知識,為自我的目標(biāo)奮斗,做一個對社會有用的人,讓大家對我們刮目相看。

  讀《愛的教育》有感 篇14

  我終于用一個星期的時間讀完了《愛的教育》。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭的關(guān)系、老師和學(xué)生的關(guān)系、以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。

  這部處處洋溢著愛的小說,吸引我的,并不是語句有多么優(yōu)美,情節(jié)有多么感人。而在于這本書中流露出的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……,崇高純潔的人性之愛洗滌人的心靈,就是一種最好的愛的教育。

  《愛的教育》這本書中,描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的孩子。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然,也有的沐浴在幸福之中。

  在每個每月故事中,我都有感悟。其中,對馬可爾萬里尋母的故事印象最深。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還能和家里經(jīng)常保持著聯(lián)絡(luò),可自從上次馬可爾的媽媽來信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的.快瘋掉了。終于,13歲的馬可爾下定決心,自告奮勇去找媽媽。馬可爾的父親被他深深打動,無奈的同意了他;I備好了一切,馬可爾開始了他的尋母之旅。在漫長的旅途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,在這尋母的途中有許多好心人也一直在幫助馬爾可。不知過了多長時間,走過了多少路途,馬可爾終于找到了奄奄一息的母親。馬可爾的到來激發(fā)了媽媽生的欲望,幫助媽媽重新找到了生命的價值。他的媽媽手術(shù)成功后,一家人終于又過上了幸?鞓返纳。

  “愛”,可以讓我們在遇到挫折時幫助我們走出困境。當(dāng)我靜下心來,細(xì)細(xì)品味周圍的一切時,發(fā)現(xiàn)在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我,頓時感到巨大的幸福和快樂包圍著我!

  當(dāng)你能夠感受那份極為普通而又偉大的愛的時候,相信你一定不會吝嗇付出你的愛心,給那些需要幫助的人,是不是?

  朋友們,請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中,你會發(fā)現(xiàn),只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛的小舟”,走完屬于你自己的愛的人生。

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