《哈佛家訓(xùn)》讀后感實(shí)用(15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《哈佛家訓(xùn)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感1
最近一段時(shí)間，學(xué)校舉行了“綠絲帶漂書活動(dòng)”，黃老師布置同學(xué)們回家利用課余時(shí)間讀一讀《哈佛家訓(xùn)》這本書。在讀書的過程中，我學(xué)到了許多為人處事的道理，讓我受益匪淺。
《哈佛家訓(xùn)》分為23章，分別是：人性、信念、細(xì)節(jié)、愛心、睿智、智慧、創(chuàng)意、勇氣、自信、苦難、成功、樂觀、理性、感恩、行動(dòng)、處事、心態(tài)、挫折、生活、財(cái)富、誠(chéng)信、情緒、敏感。在閱讀的時(shí)候，我常常掩卷沉思，自己的不足、自己經(jīng)歷過的挫折，自己經(jīng)歷過的成功或失敗等等。這時(shí)，我仿佛自己也是故事里的一分子，在書的海洋里盡情的遨游，在不知不覺中懂得了許多，讓自己逐漸的成長(zhǎng)起來，就像一棵稚嫩的小樹，在努力地吸取養(yǎng)料，茁壯生長(zhǎng)。在每一個(gè)小故事的最后都有一句或一小段話，其中有不少讓我映像深刻，比如像“成功”一章里的一個(gè)小故事《保持本色方能成功》，它就告訴了我一個(gè)道理：成功的人是很多，但可以說每一個(gè)成功人士都有自己獨(dú)特的'智慧。這些智慧是他們區(qū)別于別人的本質(zhì)特征。所以，人不怕沒有能力，就怕不能找到自己身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，不能把他們發(fā)揮的淋漓盡致，因?yàn)楸３直旧彩浅晒Φ囊粋�(gè)重要保證。從這段話里，我就明白了我們要善于找出自己的缺點(diǎn)并加以改正，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，利用自己的優(yōu)點(diǎn)把每一件事做好，同時(shí)也要有自己獨(dú)特的智慧，這樣成功就離你不遠(yuǎn)了�？吹竭@里，我不禁又想起暑假里發(fā)生的一件事。那一次我們?cè)谏献魑恼n，老師回家給我們每個(gè)人布置了一篇作文。第二天老師在講評(píng)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)從網(wǎng)上抄了一篇作文下來。老師很生氣，叫那個(gè)同學(xué)重新寫一篇交上來。我感到很奇怪，這篇作文非常好寫，為什么一定要去抄呢？自己寫不是更好嗎？看了這個(gè)小故事，我才找到了答案。原來并不是每個(gè)人都愿意為成功付出，總想著走捷徑，最終害了自己。這是我讀了這本書獲得的一個(gè)道理。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感2
《哈佛家訓(xùn)》是一本讓人受益匪淺的書籍，它羅列了一個(gè)又一個(gè)精采絕倫的故事，講述了一個(gè)個(gè)名人成功的艱辛與困難。這本書能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹立起自信，這本書，融入了很多精神，讓我們重新站立起來。
謙讓——這本書的第一個(gè)故事《一條小面包》，講述了一個(gè)窮困小女孩總是在最后面拿面包師送給他們的面包，并且總是最小的。但她卻沒有忘記對(duì)面包師心存感激。這個(gè)故事不僅讓我們看到了凡事要謙讓，更讓我們看到了要對(duì)幫助自己的人心存感恩之心。
夢(mèng)想——這本書中還有一個(gè)故事叫《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，這個(gè)故事敘述了一位辛勤的郵遞員，他對(duì)一條道路上的很多石頭，他夢(mèng)想著用這些石頭建起一座座城堡，那該是多么美麗��！人們認(rèn)為他是在異想天開，可他不這樣認(rèn)為。他每天去送信時(shí)就經(jīng)常帶一些石頭回家，后來他擁有了很多的石頭，并用這些石頭慢慢建起了建筑物。20年后，他終于建成了，成為了一位新聞人物。看了這個(gè)故事后，我不由得感嘆。這是一個(gè)人們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但他卻用他的雙手實(shí)現(xiàn)了，看來，只要一個(gè)人有夢(mèng)想，并且為這個(gè)夢(mèng)想努力拼搏，最后總有圓夢(mèng)的一天。
勇氣——。一個(gè)講述了拼搏的故事叫《南瓜與鐵的較量》。一些科學(xué)家實(shí)驗(yàn)?zāi)瞎夏艹惺芏啻蟮膲毫�。他們用鐵圈緊緊套住一個(gè)小南瓜，日以既日地觀察這個(gè)小南瓜。起初他們認(rèn)為這個(gè)南瓜只能承受很小的壓力就會(huì)破裂�？勺屗麄円庀氩坏降氖�，這個(gè)南瓜承受了他們所想壓力10倍的壓力。當(dāng)科學(xué)家看到南瓜的.根時(shí)，不覺驚呆了，它的根深入地底，為了戰(zhàn)勝鐵圈，它努力尋找養(yǎng)分，發(fā)覺自己的潛力，承受了巨大的壓力。我們?nèi)撕螄L不是呢？為什么不發(fā)掘自己的潛力？一個(gè)小小的南瓜就有那么大的潛力，何況我們?nèi)四�？我們�?yīng)該發(fā)掘自己的潛力，頂住壓力，最終就會(huì)取勝。
《哈佛家訓(xùn)》讓我感受到了文學(xué)的魅力，以后我會(huì)更加多讀這類書籍，讓我享受人生。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感3
我，一個(gè)普普通通的小學(xué)生，在這個(gè)美好的世界已度過了十個(gè)春夏秋冬。這一路走來，給予我力量的人太多，有一本書，在我成長(zhǎng)的道路上，為我排憂解難，為我出謀劃策，為我指引方向，它就是美國(guó)作家威廉貝納德的著作《哈佛家訓(xùn)》。有緣見到這本書，是因?yàn)榘嘀魅蔚耐扑]。說實(shí)話當(dāng)初我只是想應(yīng)付一下老師，它不是我喜歡的類型。我一看到“家訓(xùn)”兩個(gè)字，猜想肯定是一些枯燥無味的說教，結(jié)果卻出人意料，我不得不佩服老師的先見之明，這真是一本不可多得的好書。
《哈佛家訓(xùn)》中編選的.每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心深處的智慧，還使我們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽(yáng)光洞見整個(gè)宇宙。書中《籬笆上的鐵釘》最讓我記憶深刻：一個(gè)小男孩脾氣十分壞，每天都要和別人吵架。他爸爸為了控制住他的脾氣，就讓他每次吵架都在花園的籬笆上釘上一顆釘子。一個(gè)月過去了，父親見兒子的脾氣漸漸好了，就讓他哪一天沒發(fā)脾氣，那一天就拔掉一顆釘子。當(dāng)所有的釘子都拔掉時(shí)，父親對(duì)兒子說：“你做得很好，但你看看籬笆吧！籬笆和人的心靈一樣，你一旦傷害了它，傷口總在那兒，永遠(yuǎn)不會(huì)愈合�！薄傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”在你對(duì)別人發(fā)脾氣時(shí)，不要認(rèn)為他們不會(huì)介意，你會(huì)在他們的心靈上留下永遠(yuǎn)的痕跡。這個(gè)故事只是這本書的萬分之一，里面精彩的故事數(shù)不勝數(shù)。有寫夢(mèng)想的，有寫成功的，有寫智慧的，有寫勇氣的。在這本書中，我感受了父愛的偉大，領(lǐng)悟了成長(zhǎng)需要勤奮，光是成績(jī)好還不夠，品性也很重要。所有閱讀這本書的人，無論是涉世未深的青少年還是經(jīng)歷過世事風(fēng)雨的成年人，只要認(rèn)真讀這本書，就會(huì)從平庸走向非凡，從失敗走向成功。
無論我前進(jìn)的道路多么坎坷，它給予我的力量都足以讓我化荊棘為平坦。著名作家高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。而《哈佛家訓(xùn)》在我成長(zhǎng)中扮演的角色，亦師，亦友，亦階梯。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感4
23天的寒假，說快也不快，說慢也不慢，到現(xiàn)在也只剩下2天了。
寒假前，班主任讓我們讀書來提高自身修養(yǎng)，我沒有讀太多，就只讀了一本《哈佛家訓(xùn)》，這本書是一位哈佛博士的教子課本。在序言中這樣寫道“幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬_的指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀念，會(huì)以不同的方式影響一個(gè)人的一生，所以，在人生開始的時(shí)候，應(yīng)該讓他們接受高尚的`思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣”�！豆鸺矣�(xùn)》通過一個(gè)一個(gè)的小故事教育了我們，我印象最深的是《不能流淚就微笑》。
故事主要講了一個(gè)患有“多重化學(xué)物質(zhì)過敏癥”的女孩——辛蒂�；疾〉那皫啄�，辛蒂一直流口水，尿液變成綠色，有毒的汗水刺激北部形成了一塊塊疤痕。她甚至不能睡在經(jīng)過防火處理的床墊上，否則就會(huì)引起心悸和四肢抽搐——辛蒂所承受的痛苦是令人難以想象的。后來，她只能躲在沒有任何事物的無毒房間里，飽受孤獨(dú)之苦。更可怕的是，無論怎樣難受，她都不能哭泣，因?yàn)樗难蹨I和汗液一樣也是有毒的物質(zhì)。但是，辛蒂并沒有自暴自棄，她一直在為自己，同時(shí)更為所有化學(xué)污染物的犧牲者爭(zhēng)取權(quán)益。她創(chuàng)建了“環(huán)境接觸研究網(wǎng)”和“化學(xué)物質(zhì)傷害資訊網(wǎng)”，保證人們免受威脅。隨著時(shí)間的推移，她漸漸改變了生活的態(tài)度，她說：“在這寂靜的世界里，我感到很充實(shí)。因?yàn)槲也荒芰鳒I，所以我選擇了微笑�！笔前�，當(dāng)災(zāi)難降臨，人可以努力回避；如果回避不了，可以抗?fàn)帲蝗绻範(fàn)幉涣�，就得承受；要是承受不了，就哭泣流淚；如果連流淚也不行，可能就只有一種選擇：絕望和放棄。
可是，辛蒂不同，當(dāng)她無法流淚時(shí)，她選擇了微笑!所以，生活并非是我們想象的那樣已由上帝安排定局，如果你不喜歡，一切都可以改變。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感5
假期讀了《哈佛家訓(xùn)》一書，居然有愛不釋手的感覺，它通過一個(gè)個(gè)具有豐富教育功能和飽含深刻生活意義的故事，從樹立理想、養(yǎng)成習(xí)慣、努力奮斗等方面，展現(xiàn)了一幅幅主人公奮斗的歷程，闡述了一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理，對(duì)我產(chǎn)生了很大觸動(dòng)，對(duì)我的從教理念和個(gè)人修養(yǎng)具有至關(guān)重要的指導(dǎo)意義。
初中生，正是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，更是品德修養(yǎng)，能力素質(zhì)提高的重要時(shí)期。他們的心靈是一塊塊神奇的土地，播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為;播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格;播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。作為一名教師，我們的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)他們播種的東西產(chǎn)生深刻的影響，所以，我們?cè)诮虝耐瑫r(shí)，要更加注重育人，更多的在授人以漁的方面做文章，要幫助他們樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，讓他們具有良好的品德，幫助他們成良好的習(xí)慣，讓他們形成堅(jiān)忍不拔的性格，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，讓他們掌握自我學(xué)習(xí)，順利成長(zhǎng)的本領(lǐng)。
在工作中，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，千萬不可頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，要針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，全面掌握學(xué)生的各方面情況，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。雖然自己是語(yǔ)文老師，但不要單純從語(yǔ)文出發(fā)，要關(guān)注學(xué)生的各科成績(jī)，不該只要求學(xué)生守紀(jì)律，要更多的從品德養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，要更多的與他們交心，心靈的溝通才是教育最有效的手段，只有心靈產(chǎn)生共鳴，才能被孩子真正接受，才能真正轉(zhuǎn)化成他們自己的'東西，為他們的成長(zhǎng)提供不竭的動(dòng)力。
對(duì)于自己，要調(diào)整自身的工作目標(biāo)，要把目標(biāo)放的更遠(yuǎn)大，必須跳出讓他們考入理想的高中這一狹隘思想，真正把育人放在工作的第一位，同時(shí)，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己作為一名教師的人格魅力，多用人格魅力影響他們，少用師長(zhǎng)的語(yǔ)言要求他們，多一份感化，少一分說教，要把自己作為孩子們成長(zhǎng)的第一課本，在學(xué)習(xí)，生活，做人等方方面面成為他們的榜樣，通過自己的不懈努力，讓他們?cè)诟髯缘娜松飞献叩酶h(yuǎn)，飛的更高。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感6
讀著散發(fā)油墨芳香的《哈佛家訓(xùn)》，仿佛有一根魔杖點(diǎn)了我一下，我頓時(shí)茅塞頓開，思緒像一尾銀魚，在清澈的溪水中嬉戲、成長(zhǎng)，獲得屬于自己的快樂。
——引子
一個(gè)夏天，我來到深圳湛藍(lán)的海邊，躺在沙灘上，用手撫摸每一粒沙子，那個(gè)小故事又浮現(xiàn)在我眼前。
很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海邊問一顆顆的沙粒，那些被問的沙粒都搖頭說不愿意，就在養(yǎng)蚌人絕望時(shí)，有一顆沙子答應(yīng)了，旁邊的沙子都嘲笑它，說它太傻。斗轉(zhuǎn)星移，幾年過去了，那顆沙子已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆價(jià)值連城，晶瑩剔透的珍珠。而它的同伴，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已經(jīng)化成塵埃。
我看著這些沙子，對(duì)那顆成為珍珠的`沙子肅然起敬。去蚌里住，遠(yuǎn)離親人朋友的溫暖，見不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，但是最終它經(jīng)歷磨礪變成了最美的珍珠。
是啊，哪一位成功者的背后沒有漫長(zhǎng)的辛酸？當(dāng)滿懷豪情的人們走進(jìn)這條隧道時(shí)，沒有人知道前面的路是光明還是黑暗，有大批的人畏縮了，害怕這條陰森的隧道，所有的努力功虧一簣，只有那些勇敢、堅(jiān)持、執(zhí)著的人迎來了成功的曙光。那時(shí)的你已經(jīng)從一只丑小鴨變成了白天鵝，有著迷人的光環(huán)和美麗的一切。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，哪位成功者不是靠著堅(jiān)持不解的努力而得到豐收的碩果？席維斯。史泰龍?jiān)庥鲞^1850次的拒絕，最終成為《洛奇》的男主角；數(shù)學(xué)王子高斯用一個(gè)通宵思維運(yùn)動(dòng)，解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)題；鐵娘子憑借頑強(qiáng)的毅力和不懈的努力成為英國(guó)第一位女首相。
回首過去，在歷史的篇章里，一位位拼搏者的一個(gè)個(gè)光榮的事跡串成生命的頌歌，經(jīng)過一段旋律，回到現(xiàn)代，既然他們能創(chuàng)造未來。從這篇短文，使我領(lǐng)悟到成功的真諦，我得到了深刻的啟發(fā)。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感7
哈佛是世界上著名的大學(xué)，一位哈佛博士寫了這本《哈佛家訓(xùn)》，作為送給兒女的一份特殊的人生禮物，用完美的思想熏陶他們的靈魂。這本書中的每一個(gè)故事都有豐富的教育功能和深刻的生活意義。
我很喜歡這本書，下面談?wù)勎易x了“被拆掉兩次的亭子”后的感想。墨西哥前總統(tǒng)�？怂沟母赣H是一位農(nóng)場(chǎng)主，想拆掉花園中的一座舊亭子，�？怂箤�(duì)拆亭子很感興趣，希望父親等他從寄宿學(xué)校放假回來后再拆，父親答應(yīng)了。�？怂狗偶倩丶遥l(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)拆掉了，他對(duì)父親說：“你對(duì)我撒謊了！”父親想起了自己的.承諾，承認(rèn)自己做錯(cuò)了，父親召來工人，在原址按原樣重建了亭子，當(dāng)著福克斯的面，讓工人又把亭子拆掉。
父親為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾，將一座亭子拆建兩次，在�？怂沟男睦镏亟艘蛔ぷ�，這座亭子就是對(duì)誠(chéng)信的信念，�？怂挂哉\(chéng)實(shí)守信的品德受到墨西哥人的尊重。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用，這是做人的基本要求，�？怂箍空\(chéng)信從一個(gè)普通的推銷員成為墨西哥的總統(tǒng)。我是一個(gè)小學(xué)生，也要樹立誠(chéng)信的信念，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的學(xué)生，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的孩子，將來踏入社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的公民。
當(dāng)前，我要從三個(gè)方面努力：
1、不撒謊，對(duì)老師不說謊，對(duì)家人不說謊，對(duì)同學(xué)不說謊，任何時(shí)候、任何情況下都要說真話。人不可能十全十美，在成長(zhǎng)的過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，只有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，才能勇于改正錯(cuò)誤；
2、不做假，尊重事實(shí)，靠自己的力量做事，不抄別人的作業(yè)，不冒充家長(zhǎng)簽字，考試時(shí)不作弊；
3、兌現(xiàn)諾言，答應(yīng)了的事就要去做，而且要努力做好，說了不做，既騙自己也騙別人，言而無信，將無法立足于社會(huì)。“中小學(xué)生守則”要求我們“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致”，依靠誠(chéng)信，就會(huì)接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習(xí)慣。
我們要沿著誠(chéng)信的大道，從平庸走向有為，從平凡走向成功。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感8
最近，我看了一本十分有好處的書，它叫《哈佛家訓(xùn)》。它不一樣于眾多說教式的書籍，《哈佛家訓(xùn)》從頭到尾都是生動(dòng)的，引人入勝的。每讀完一個(gè)故事，就會(huì)覺得人生出現(xiàn)了另一片天空。其中有一篇，《上帝偏愛她，讓她洗廁所》，讓我感觸很深。故事是關(guān)于日本政府的一名官員——郵政官員野田圣子小姐年輕時(shí)的一件事情。許多年前，她去一家酒店當(dāng)服務(wù)員，并下定決心好好干，想不到她的任務(wù)是洗廁所。正當(dāng)她猶豫是否洗時(shí)，同單位的一位前輩給她示范了一次：先把馬桶抹干凈，然后從馬桶里盛了一杯水一飲而盡，竟一點(diǎn)也不勉強(qiáng)。看完這些，她恍然大悟。而我也明白了：無論什么樣的職業(yè)，什么樣的官職，都有一個(gè)共同的內(nèi)涵和要求——一流的敬業(yè)精神。
還有這兩篇《神父的懺悔》、《仁慈的謊言》這兩篇故事的主人公，同一類的事情，不一樣的做法，不一樣的結(jié)局。
《神父的懺悔》講的'是：一個(gè)男人跟神父坦白自我是殺人犯，而警察局卻抓了一個(gè)無辜的人，已經(jīng)判了死刑。神父本就應(yīng)向警察局說出真相，但是他的教規(guī)嚴(yán)禁將懺悔者的秘密泄露于他人。他陷入了兩難，于是他又將這件事告訴了另一位神父，另一位神父也沒辦法，又告訴了另外一個(gè)神父……結(jié)果那個(gè)無辜的人死了。
《仁慈的謊言》講的是：一個(gè)人自殺了，而在那個(gè)小鎮(zhèn)上，自殺便是在上帝面前犯罪，他的靈魂將在地獄飽受烈焰焚燒，村民們也會(huì)視他們?nèi)覟楫惤掏剑瑥拇瞬粫?huì)有好人家的男孩子約會(huì)他們的兒女們，也不會(huì)有良家女子理解這個(gè)家族男子的求婚�？蓮夭檫@件事的警察局長(zhǎng)十分可憐這個(gè)人，便從那個(gè)自殺的人身上偷偷地取下一塊銀表，騙那些居民，這個(gè)人是因?yàn)樨?cái)物被謀殺。這個(gè)警長(zhǎng)打破了這保守的風(fēng)氣。卻讓更多人過得更好。
這幾個(gè)故事讓我感觸很深，這本書讓我感觸更深。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感9
幾乎所有的人都渴望擁有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢？誰能引領(lǐng)我們走向成功呢？我想就是它，《哈佛家訓(xùn)》。這是一本具有豐富的教育功能和深刻生活意義的書，書中介紹了許多名人成功的關(guān)鍵，也有許多看似平凡卻含義深刻的故事。它可以使一個(gè)人由平庸變得非凡，從失敗走向成功，震撼著人的心靈。
打開封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“人生因夢(mèng)想而偉大，珍惜才能擁有，心態(tài)決定命運(yùn)??”再往下翻，你就會(huì)被深深地吸引。這些故事我讀了一遍又一遍，其中《如果我是你》，給我流下了深刻的.印象，使我受益匪淺。
故事是這樣的；英國(guó)女作家多麗絲·菜辛說自己并不是生下來就溫柔可親，而是因?yàn)樵谏钪惺艿搅擞|動(dòng)，改變了心態(tài)，在多年前的一個(gè)冬天多麗絲買完菜，一個(gè)女孩幫她推開了沉重的大門，多麗絲問女孩；為什么這么做？女孩說；我的母親和你的年齡一樣大，我希望她遇到這種情況，也會(huì)有人給她開門。后來多麗絲感冒了，去醫(yī)院打針。為她扎針的小護(hù)士連續(xù)扎了兩針都沒扎進(jìn)去，多麗絲很憤怒，但她突然想起了自己在醫(yī)院學(xué)習(xí)的女兒，當(dāng)她遇到這種情況該怎么辦？于是，她耐心的對(duì)護(hù)士說；沒關(guān)系，再來一次，護(hù)士聽了她的話，鼓起勇氣，扎了一次，就成功了。
從這個(gè)故事中，我感受到了將心比心是我們理解別人最有效的方法，可以讓每一個(gè)人都感同身受，進(jìn)而多一份理解和寬容，轉(zhuǎn)換自己的角色，也是轉(zhuǎn)化一種心態(tài)，當(dāng)你以對(duì)方的心態(tài)對(duì)待身邊的世界，就會(huì)對(duì)老人多一份尊重，就會(huì)對(duì)孩子多一份憐愛，對(duì)犯錯(cuò)誤的人多一份體諒。如果你希望別人怎樣對(duì)待你，那就先用你想要的心態(tài)和方法去對(duì)待別人。
《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事，都具有豐富的教育功能和生活意義，給我們的思維以啟迪，它帶給我們的是更平易近人的道理和心靈的感悟。我想，書中所蘊(yùn)涵的深刻道理能使人終生受益。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感10
前幾天，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購(gòu)買了3本《哈佛家訓(xùn)》分別為123拿給我看，我看了看簡(jiǎn)介，認(rèn)為還不錯(cuò)，便津津有味的讀了起來。
哈佛家訓(xùn)主要還是講的一些零零碎碎的小故事，幾個(gè)故事組成一個(gè)類別，十個(gè)類別就是一本書。哈佛家訓(xùn)并不是篇篇都是大道理、但一定是值得反復(fù)閱讀的，除了故事之外，在每一個(gè)小故事結(jié)尾之后都會(huì)有一段結(jié)合現(xiàn)實(shí)和故事的話。
雖然讀完了這本書感覺或者悟不出什么大道理來,但感覺關(guān)鍵在于來自閱讀的過程，最令我記憶猶新的就是在《哈佛家訓(xùn)3》快樂類別中一片叫做《罕斯的金子》的故事。
《罕斯的'金子》雖然只有小小的一篇，但是故事確實(shí)非常引人注目，主要內(nèi)容為，一個(gè)名字叫做罕斯的人在地主哪里打工了7年，當(dāng)他要走的時(shí)候，由于多年的辛苦勞作，地主給了他一塊金子，但是到了后來，快樂的罕斯卻用金子換了馬，又用馬換了豬，用豬換了鵝……最后換成一塊磨刀石，最后連磨刀石也弄丟了，但是罕斯依然很快樂。
好像罕斯就是笨蛋一樣的，或許他不知道金子可以換錢，或許他根本不需要錢……有種種可能，但是罕斯終究什么也沒有得到，而且很快樂。如果是我，擁有一塊金子，我一定會(huì)很高興，然后拿他去換錢，換了錢去吃飯……我再怎么也不可以容忍沒有一點(diǎn)收獲就全部失去了。
這樣使我想到了一個(gè)我在《格言》上看到的一個(gè)故事，有一個(gè)人，在路上撿到了一枚別針，然后用這一枚別針換了一只小橡皮，再換成一只魚形的自動(dòng)鉛筆……然后換來了一輛小轎車，最后換成一間高級(jí)公寓。
罕斯的快樂和我們不一樣，可能這樣換東西的快樂在于交換東西的過程，也可以在于得到自己想要的東西，一種達(dá)成目的的快樂，當(dāng)罕斯失去了到了再也不能失去的時(shí)候，也就再也沒有擔(dān)心會(huì)失去的東西了，那么他就是天下最快樂的人，如果換成我的話，當(dāng)我失去時(shí)，便是最痛苦之時(shí)，當(dāng)我全部失去到了再也沒有什么可以失去的時(shí)候，那我就是普天下最痛苦的人。
對(duì)于我們來說，就需要知道，每一次放下，并不等于失去，還有可能得到，看事要從多方面來看，人才可以變得快樂。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感11
今天和爸爸一起到了書店，選購(gòu)幾本書來填充生活，我們選定了《哈佛家訓(xùn)》這本書，讀過以后給了我許多啟示。
享譽(yù)世界，被譽(yù)為美國(guó)高等學(xué)府鼻祖——哈佛大學(xué)是全球無數(shù)莘莘學(xué)子神往的知識(shí)殿堂，是世界頂尖人才的成長(zhǎng)搖籃，它先后“孕育”了七位美國(guó)總統(tǒng)，數(shù)百位世界頂尖公司領(lǐng)導(dǎo)人，37位諾貝爾獎(jiǎng)得主……它之所以能高距世界名牌大學(xué)之顛，正是得益于哈佛獨(dú)特的人生哲學(xué)及高深的素質(zhì)教育，它的教育理念認(rèn)為：“人才的教育與成長(zhǎng)，不僅僅在于方法，更在于觀念，不完全靠勤奮，而更在于思想。”當(dāng)頭腦被一種智慧的思想所主導(dǎo)，思想被一種科學(xué)意識(shí)所主導(dǎo)，意識(shí)被一種理性的觀念所左右，人就能釋放出巨大的潛能，獲得駕馭命運(yùn)的力量，人生就會(huì)從此改變，生命的軌跡朝著成功方向延伸。
書中通過一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的故事和精辟的闡述，獨(dú)到地分析人生哲學(xué)，我就讀了一篇《敢于創(chuàng)新的人能夠達(dá)到人生的目標(biāo)》它主要講述了發(fā)生在一艘輪船上的事，由于已經(jīng)航行多天，客人們都感到無聊，于是開始倡議每天每人主持一個(gè)新游戲，一天輪到了伯爵，而他一直沒想起玩什么游戲，于是來請(qǐng)他的女兒來主持，這次他拿了一個(gè)熟雞蛋，看誰能將雞蛋立起來，誰便可以和他的女兒跳舞，大家紛紛躍躍欲試，可忙半天都沒有結(jié)果，這時(shí)一位年輕的紳士，從遠(yuǎn)處過來，“啪”地往桌上一放，雞蛋居然立住了，于是這位紳士和女兒在舞池中旋轉(zhuǎn)。
從這個(gè)故事中我明白了創(chuàng)新的`重要，創(chuàng)新離不開知識(shí)。勇敢。自信，因此凡是通過創(chuàng)新來改變世界達(dá)到人生成功的人都應(yīng)該具備豐富的知識(shí)和勇敢自信的素質(zhì)。例如我將自己固定在了刻板的行為模式之中，撲滅了自己創(chuàng)新的火焰，這需要換一下角度想問題，運(yùn)用創(chuàng)造性思維去突破，因循守舊的習(xí)慣性思維，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，消除障礙。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感12
詩(shī)人就是詩(shī)人，你瞧《哈佛家訓(xùn)1》十個(gè)單元的名稱：品性——站立生命的基石、夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景、真愛——永恒不息的心跳……這本書的作者是威廉·貝納德，小說家、詩(shī)人。序言有一句話，我刻骨銘心：幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因?yàn)槿鄙僬_的指導(dǎo)，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途�？吹竭@，我心想：這本書應(yīng)該多半是講述關(guān)于品德和教育方法的故事吧。
有個(gè)故事令我難忘，或許你們都聽過：
——有個(gè)養(yǎng)蚌人，他想培育一顆世上最大最美的珍珠。
他去海灘上挑選沙粒，并且一顆一顆們它們，愿不愿意變成珍珠？每一顆都說不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問到黃昏，結(jié)果都一樣。就在他快絕望時(shí)，一顆沙子說：“我愿意，我一直想成為一顆珍珠！”其他傻子都嘲笑它太傻，在蚌里住，遠(yuǎn)離朋友，不見陽(yáng)光、雨露、清風(fēng)、明月，甚至缺少空氣只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，多不值得！
那顆沙子還是無怨無悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。
斗轉(zhuǎn)星移，幾年過去了，那顆沙子已經(jīng)漲成了一顆晶瑩剔透的珍珠了。而曾經(jīng)嘲笑它的那些同伴們，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已化為塵埃。
下面的感悟我覺得很有道理：如果說世界上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那就是“艱辛”。你忍耐著，堅(jiān)持著，當(dāng)走完黑暗與苦難的隧道之后，就會(huì)驚訝的.發(fā)現(xiàn)，平凡如沙子的你，不知不覺中已長(zhǎng)成了一顆珍珠。
不要去嫉妒珍珠，當(dāng)初它選擇成為珍珠的時(shí)候，別人都不愿意。也不必過分去仰慕珍珠，畢竟每個(gè)人都有自己的人生，傻子也有傻子的幸福，雖然它不能發(fā)光。
很明顯，這個(gè)故事用一句話比喻就是：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。用一個(gè)詞形容就是：先苦后甜。
忍耐，從不暴躁，才能勝利；堅(jiān)持，永不放棄，就會(huì)成功。
《哈佛家訓(xùn)1》這本書，如果只是走馬觀花，根本不會(huì)有什么體會(huì)。但是當(dāng)細(xì)細(xì)品味時(shí)，卻會(huì)明白很多。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感13
作文許多沖上前線的戰(zhàn)士因?yàn)闊o知與無能將生命獻(xiàn)給了沙場(chǎng);550字作文好在爸爸對(duì)形體一點(diǎn)也不在乎，每次當(dāng)我盯著他那圓鼓鼓的肚子笑時(shí)，他總是摸著它說："知道什么。罵我是“呆子”，像化緣要飯的差事歷來都是那猴子去干，他要來的東西我享用的最多。我讀了《就這點(diǎn)事》這本書之后受益無窮，它主要分為6個(gè)片斷，分別是經(jīng)典回顧，溫馨美文，常言感謝，PK網(wǎng)贏，捫心自問，實(shí)踐廣場(chǎng)這幾個(gè)片斷;
《哈佛家訓(xùn)三》讀后感400字
這個(gè)暑假，我讀了《哈佛家訓(xùn)三》這本書。我認(rèn)為這本書寫得特別的好，有兩小段話讓我深受感動(dòng)。
內(nèi)容是這樣的：“家庭教育中，應(yīng)該以什么樣的價(jià)值觀作為依據(jù)？我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們對(duì)孩子的未來有什么確信的期待？父母以自己的'好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來考察和判斷孩子，以自身任意的習(xí)性來熏染孩子，這樣的教育怎能不令人擔(dān)憂？”
還有一段是這樣的：“對(duì)于孩子，我們知道多少？他們的快樂是什么？他們的渴求是什么？他們希望有什么樣的童年？面對(duì)孩子疑惑的眼神，父母到的讀懂了什么？我們只要求孩子從學(xué)校那回憶分寫著A或100的成績(jī)單，卻不知道這對(duì)孩子意味著什么�！�
是呀，就像這所說的：快樂、渴求、童年、A或100的成績(jī)單，這對(duì)我們都意味著什么？我們現(xiàn)在的孩子，擁有真正的快樂的童年，不，擁有童年的就不多，何況是真正快樂的童年，我們不像農(nóng)村的孩子，雖然日子艱苦，但是他們至少擁有真正快樂的童年呀！
我看了這本書中的：快樂——生命躍動(dòng)的和弦，中的一文《兩兄弟》，他講的是：有一對(duì)性格相反的雙胞胎，哥哥是悲觀主義者，弟弟是天生的樂天派。當(dāng)圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)姐姐送給哥哥一輛新自行車，給弟弟一盒干馬糞，哥哥哭了，但弟弟卻說：“快告訴我，馬在哪里？”我真是哭笑不得。
我非常喜歡這本《哈佛家訓(xùn)三》 嘻嘻……
《哈佛家訓(xùn)》讀后感14
這個(gè)暑假我讀了一本書叫哈佛家訓(xùn)，我學(xué)到了不少知識(shí)。
孩子之于父母的重要性不言而喻，父母都希望孩子能夠健康發(fā)展，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。為此，許多父母竭盡所能滿足孩子的需要，也有一些父母希望通過各種途徑輔助孩子的成長(zhǎng)，比如聘請(qǐng)名師輔導(dǎo)，送孩子上名校等。當(dāng)然，這一方面的積極意義不能否定，但與此同時(shí)卻不能忽略家教的重要性。
家庭是孩子賴以成長(zhǎng)的主要環(huán)境，也是進(jìn)入的第一所學(xué)校，而父母是第一任老師。家教之于整個(gè)教育過程而言，可謂是一種“先天教育”，是其他后天教育都無法代替的。還只在懵懂時(shí)期，其個(gè)性，品質(zhì)尚未形成，可謂是一張白紙。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)在這張白紙上涂上什么樣的色彩，孩子就容易呈現(xiàn)什么樣的個(gè)性，以后的人生觀，價(jià)值觀和世界觀都會(huì)依照這種色彩來堆建。這就是家教的意義所在。
當(dāng)然，就孩子的成長(zhǎng)過程而言，它是與整個(gè)社會(huì)相連接的，孩子所受到的教育也是整個(gè)社會(huì)環(huán)境所給予的。但在這個(gè)受教育的范疇中，家教顯然更具有優(yōu)越性。
對(duì)于大多數(shù)父母來說，給孩子“面包”不是問題，會(huì)想方設(shè)法滿足孩子對(duì)物質(zhì)的'需要，然而，一談到孩子的成長(zhǎng)，談到孩子所需的精神糧食，則往往惶惶不安。即使有些家長(zhǎng)通途一些途徑掌握到一下家教的心得，也常常感到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，生怕顧此失彼，對(duì)孩子的成長(zhǎng)指導(dǎo)造成偏差。因此這些原因的存在，正是編寫此書的初衷。
這本書在形式上，以故事為主，通過一個(gè)個(gè)真切的故事深入淺出的描述全面的哲學(xué)理念，內(nèi)容涉及夢(mèng)想的力量，自信樂觀與人生的聯(lián)系，習(xí)慣對(duì)人生的影響，尊重理解在處世中的重要性，責(zé)任心與成功之間的聯(lián)系，勇氣之于挫折的必要，親情與博愛在自我與社會(huì)之間的聯(lián)系等多個(gè)方面�？梢韵到y(tǒng)的啟迪孩子的智慧，幫助孩子培養(yǎng)各種優(yōu)秀的品質(zhì)，為日后孩子能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。∵@本書給予了我知識(shí)，給予了我精神，給予了我力量，這就是我的讀后感。
《哈佛家訓(xùn)》讀后感15
人的一生，總會(huì)經(jīng)歷不同的故事，遇見各種各樣的人，經(jīng)受形形色色的考驗(yàn)與前所未有的誘惑。
在面對(duì)那些“誘惑”時(shí)，每個(gè)人的表現(xiàn)是不同的。
有的人擇會(huì)作出正確的判斷，最終取得成功；而有的人往往感情用事，頭腦渾然不清，最后導(dǎo)致失敗。
擁有一個(gè)科學(xué)、健康、正確的人生觀才是面對(duì)生活最強(qiáng)大的武器，可以讓人在任何時(shí)刻都堅(jiān)定信念，遠(yuǎn)離那些生命中的幽暗深谷。
“樹立科學(xué)理念，培養(yǎng)正確的人生觀，堅(jiān)持做某事其不放棄。”是《哈佛家訓(xùn)》這本書給我的第一個(gè)啟示。
原子彈之父，奧本?海默這天做演說會(huì)，在要結(jié)束的.時(shí)候，主持人讓海默做個(gè)“游戲”。舞臺(tái)中央有個(gè)巨大的鐵球，桌子上有一把大鐵錘和一把小鐵錘，規(guī)則是用鐵錘把大鐵球敲動(dòng)為止。主持人先請(qǐng)來前后兩位身強(qiáng)力壯的人用大鐵錘敲，可是球好就是不動(dòng)，最后他們放棄了。而海默卻拿著小鐵錘會(huì)去敲動(dòng)一個(gè)比他要大好幾十倍的鐵球，簡(jiǎn)直就是雞蛋碰石頭——不自量力，在人們眼里就是天方夜譚。海默沒有理會(huì)別人怎么想，只管自己專心的敲，最后海默用他的無聲行動(dòng)證明了一個(gè)道理：人生貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，就一定能收獲許多。他成功了。
遇到困難，就需要有一個(gè)良好的心態(tài)，去面對(duì)，去克服，去挑戰(zhàn)，去堅(jiān)持。無論是什么人，立志無常，遇到挫折改向，做事不能堅(jiān)持到底，都是無法成才的。
幾乎所以有成就的科學(xué)家，都離不開他們的堅(jiān)持。比如，牛頓疑惑蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來，然后去堅(jiān)持探索，證明了“地心引力”；比如，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的著名試驗(yàn)，推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說，糾正了這個(gè)持續(xù)了１９００年之久的錯(cuò)誤結(jié)論。再比如，愛迪生的電燈發(fā)明，讓世界不再黑暗。如果他們沒有勇氣，沒有探索精神，沒有堅(jiān)持下去，那么結(jié)局是不一樣的。
人的一生，需要有堅(jiān)持，需要有勇氣，遇到難題自己攻破，才會(huì)收獲到樂趣。
堅(jiān)持就會(huì)成功，退縮只會(huì)失敗。百分之九十九的人遇到困難都會(huì)退縮、放棄，而只有百分之一的人才堅(jiān)持下來。前者注定會(huì)失敗，后者注定會(huì)成功。我們遇到各種各樣的事情，都要學(xué)會(huì)思考，有時(shí)候換個(gè)角度想想事情，也許就會(huì)更好解決地問題，然后堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。
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