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愛的教育讀后感

時(shí)間:2023-08-21 14:04:22 讀后感 我要投稿

愛的教育讀后感[必備15篇]

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的愛的教育讀后感,希望能夠幫助到大家。

愛的教育讀后感[必備15篇]

愛的教育讀后感1

  《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說了崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。今天的學(xué)校教育,更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,學(xué)習(xí)好一切皆好,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能,用愛心去開啟他們的心扉,做好引導(dǎo)和教育工作,這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。

  夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!彼袁F(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

  愛是博大的、無窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛我們的孩子,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子幼小的`心靈,讓孩子沐浴在愛的陽光中,自由、健康地成長!

  有句話說得好:世界就好比池塘,愛就是水,我們很多的愛去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛。 你看,春風(fēng)沐浴著你, 夏風(fēng)涼爽著你,秋風(fēng)逗你玩,冬風(fēng)歡樂著你。這世界充滿著無限的愛。 同時(shí),這部書也教育著我們,各種高貴的品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私。時(shí)時(shí)在教育,處處充滿愛 “激勵(lì),賞識(shí),參與,期待” 八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。

愛的教育讀后感2

  今天我給大家推薦一本書,書名叫《愛的教育》,這本書的作者是:埃得蒙多。德。亞米契斯,(1846——1920xx年)。他是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志者,作家。出生于意大利古利亞地區(qū)一個(gè)名叫奧奈季亞的村鎮(zhèn)。20歲時(shí)從軍校畢業(yè)后參軍,開始寫一些愛國短篇故事,并出版了他的第一本書《意大利軍旅生活》。1886年,耗時(shí)近十年創(chuàng)作的《愛的'教育》面世,為他贏得了世界聲譽(yù)。

  我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說:“今天我掃了好幾處煙囪,得了30個(gè)銅幣,誰知弄丟了。我的衣袋有個(gè)洞……”說到這兒,他不禁哇哇大哭,“沒有錢我不敢回去,老板肯定會(huì)打死我的!”

  圍觀的人漸漸增多。眾人正不知該怎么辦,這時(shí),一個(gè)女孩拿出兩個(gè)銅幣說:“我只有兩個(gè)銅幣。大家湊一湊,幫幫他吧!绷⒖逃泻芏嗳颂统鲥X來,8個(gè),10個(gè),15個(gè)……還是不夠。一個(gè)助教走過來,放下一個(gè)銀幣,大家向她歡呼,她卻紅著臉跑開了。還差5個(gè)!這段話中,我覺得大家和助教的樂于幫助的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  有一次,我和我的弟弟一起玩,吃飯的時(shí)候,我去端板凳,弟弟在那里自己玩,突然,“咚”的一聲,弟弟一不小心摔了一跤,我趕緊放下板凳,飛奔過去,弟弟已經(jīng)爬起來了,我問弟弟有沒有摔破那里,弟弟說沒有。我放心的去端板凳了。

愛的教育讀后感3

  《愛的教育》是一部日記體兒童小說,原名《心》,小說講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)故事,突出了一個(gè)字——愛。

  有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,那就是《萬里尋母記》故事用31個(gè)自然段講述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累,貧困不堪,故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭,但是當(dāng)債務(wù)還完后,卻沒有妻子的音信,13歲的馬爾可因傷心開始了萬里尋母一路上他吃盡了苦頭,知道什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽,媽媽見了他仿佛得到了生命的希望,在醫(yī)生的'治療下活下來了的故事。

  此時(shí),我對(duì)馬爾可肅然起敬,他的所作所為太讓我驚訝了,13歲的孩子能做出這種決定,是他很擔(dān)心媽媽,怕媽媽因沒有了音信而去世,正是這種擔(dān)心,正是這種對(duì)媽媽的愛,才驅(qū)使他去找媽媽,這種行為不是每個(gè)人都能做出來的。最重要的是他沒有在布宜諾斯艾利斯沒找到媽媽就不干了,而是靠腦子去一步一步的找。

  這使我想到一件事。

  那天,我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的游戲,該一個(gè)跑地快的朋友捉了,但我們很機(jī)靈,很容易就躲開了……他捉了一會(huì)兒,見捉不住,便不想玩了,坐在那發(fā)呆。

  他就沒有馬爾可那種鍥而不舍的精神。

  馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他,學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。

愛的教育讀后感4

  在這個(gè)暑假我讀了《愛的教育》這本書。這本書講述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  這本書感人的故事有很多,其中《見義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的!兑娏x勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過去,沒料到正好打在了老師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒有罵他,還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì),原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢,由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來,最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。

  第一個(gè)講的是見義勇為,第二個(gè)講的是樂于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會(huì)讓人覺得很溫暖。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良的作風(fēng)日益生成,關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的`優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書里的主人公,勇于幫助他人,展現(xiàn)出人性最善良的一面。

  每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛的故事,讓我們以他們?yōu)榘駱,學(xué)習(xí)他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛,用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。

愛的教育讀后感5

  當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時(shí),不知不覺我已經(jīng)熱淚盈眶,書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中:品性純真、善良的安利柯;富有正義感的卡;總是得第一的德羅西;獲取了金牌從而改變了自我的命運(yùn)的波列科西;孝順、勤奮的克萊地;知恩圖報(bào)的克羅西;學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。

  《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國人士,曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭,退役后擔(dān)任軍事刊物的記者,發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說,后匯集成《軍營生活》出版。

  這本書是小學(xué)生安利柯四年級(jí)時(shí)的日記,其中記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中所見、所聞的各種各樣的`感人小故事。經(jīng)過這些小故事,作者在最平實(shí)、樸素的字里行間歌頌了人類最偉大的情感—愛。同時(shí),這部小說還反映了當(dāng)時(shí)意大利中下層人民窮苦的生活,醇厚、樸實(shí)、友愛的品德,以及他們善良、勇敢、寬大、無私的博愛精神。

  那些平凡、真實(shí)的故事,足以讓我們感受到幾乎無從挑剔的各種偉大的愛—親情、友情、師生之情,等等,處處流淌著或溫馨、或濃郁的真情。雖然我沒有擁有過和書中完全一樣的經(jīng)歷,但想想自我身邊的人,我同樣感受到了類似的感情,這都是我過去從來沒有重視過去的。我還發(fā)現(xiàn),其實(shí)愛就在我們身邊,只要我們懷有一顆善良的愛心,就必須能夠感受得到。發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛,讓我們身邊的每個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中,這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。

愛的教育讀后感6

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的'光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.

  轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的.

愛的教育讀后感7

  愛,一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里才會(huì)享受愛。在這個(gè)寒假里我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

  這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利科的小男孩的成長故事!稅鄣慕逃芬粫系拿恳粋(gè)小故事都講述了一種不同的愛,感人至深,特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺得世間處處有真情,書中提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生羅伯特為了救一個(gè)站在當(dāng)街的`一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車扎斷了一條腿,同學(xué),老師,校長都紛紛贊揚(yáng)他是犧牲自己救助朋友的人。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們生活中不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無法感受到。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,覺得很有趣,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》我走進(jìn)安利柯的生活,目睹了他們是怎樣去愛,怎樣學(xué)習(xí),生活。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

  愛是教育的源泉:愛與教育是息息相關(guān)的。多受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛的教育讀后感8

  寒假期間,我看了一本書,《愛的教育》。他讓我感觸頗深。

  《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事;也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語;以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些,都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事,處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。

  《愛的'教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說:他在1920年初讀此書的時(shí)候,一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說里比較,慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來,給小孩,給大人看,給自我的祖國看。

  作者亞米契斯經(jīng)過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋:怎樣去愛你的父母,怎樣去愛你的教師與同學(xué),怎樣去對(duì)待需要幫忙的人,怎樣去愛你的國家……這一切,你都能夠在書中找到滿意的答案。

  《愛的教育》這本書讓我覺得,無論是學(xué)校還是家庭,好比是一個(gè)池塘,是方的還是圓的,并不重要,重要的是池塘里要有水!而愛,就是那清澈的水滴!

  但愿每一個(gè)家庭,每一所學(xué)校,每一顆心靈之中,永遠(yuǎn)不要留下干涸。

愛的教育讀后感9

  《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的著作。這本書里處處洋溢著令人感動(dòng)的愛。讓我的感受很深。

  這本書的小主人公是一位三年級(jí)的小學(xué)生——安利柯。這本書是以日記的形式展現(xiàn)在讀者面前,每月都有一個(gè)故事,稱作每月故事。它主要講了安利柯從新學(xué)年開始一直到一學(xué)年的結(jié)束所發(fā)生的大大小小的事情。洛貝諦舍身救人,卡隆的高尚品德……但最令我感動(dòng)的還是恩里科的媽媽。當(dāng)她的孩子生病后,她無微不至的關(guān)懷著自己的孩子,她可以置自己的尊嚴(yán)于不顧,上街乞討,甚至連自己的命都要搭進(jìn)去了,也不在乎。

  恩里科的媽媽是偉大的,我的媽媽也是偉大的.。昔日,幼稚的我不理解媽媽的苦衷,不理解“打是親,罵是愛”的真正含義,當(dāng)母親拖著疲憊的身體回到家時(shí),還要為我生氣,那誰還受得了呀!小時(shí)候,爸爸去出差了,媽媽每天都要為了我忙來忙去,她那么忙,還會(huì)抽出時(shí)間來檢查我的作業(yè),為了上第二天的課,媽媽每天晚上都要備課,晚上到了十二點(diǎn)鐘時(shí)也還沒有睡覺,早上到了十點(diǎn)多才有時(shí)間吃早餐,媽媽是多么的忙碌啊!也可見,媽媽是多么的愛我啊!

  每個(gè)人都有自己的媽媽,每個(gè)人都感受過母愛,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。我想:媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物。是誰把我們帶到人世?是誰把我們撫養(yǎng)成人?又是誰給我們不厭其煩地講述人生哲理?是母親。她無私地為我們奉獻(xiàn)自己的一生而不圖一絲回報(bào)。當(dāng)我完全感悟了這本書時(shí),我才明白了原來自己體會(huì)到的母愛是那么浮淺。

  沒有什么愛能比母愛更加偉大,母愛是大公無私的、母愛是不求回報(bào)的、母愛是奉獻(xiàn)到老的、母愛是無怨無悔的、母愛是無法用語言來表達(dá)和衡量的!

愛的教育讀后感10

  《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛,母愛,友愛,師生之情……等很多動(dòng)人的故事。現(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧!

  《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的.媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得這樣無知,這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……

愛的教育讀后感11

  在老師的推薦下,今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書,它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉,讓我深受感動(dòng)。

  《愛的教育》這本書通過一件件平凡、細(xì)微的事情,向我們娓娓地?cái)⑹隽藥熒、父子之愛、朋友之誼,我認(rèn)識(shí)了愛國少年,從他身上我體會(huì)到人窮志不短的愛國情懷;我認(rèn)識(shí)了歷盡千辛萬苦、千里尋母的馬可,從他身上,我懂得了什么是堅(jiān)持不懈,什么是勇敢孝順;我認(rèn)識(shí)了善良懂事、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的`小抄寫匠朱力奧;我認(rèn)識(shí)了心靈高尚,純潔的卡羅內(nèi)……

  我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克,自告奮勇去找媽媽,漫長的旅途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,受盡了孤獨(dú)、恐慌,一次又一次沮喪失望,每天只吃兩頓飯,有時(shí)甚至去乞討,被拒絕,被侮辱,他哭干了眼淚,但只要一想到自己的母親,他就會(huì)振作精神,熱血沸騰,毅然抬起頭,握緊拳頭,繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助,他終于和媽媽團(tuán)圓了。

  當(dāng)我讀到這里時(shí),我的心中有一種無法表達(dá)的感情在蕩漾著,不知不覺,熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔(dān)心,我驚嘆于他的超人毅力,我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心,我為他們母子團(tuán)圓而激動(dòng)、興奮——想想自己,和馬克一般的的年齡,卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣,甚至吵架,絲毫沒有顧慮父母的感受,反而把父母的愛當(dāng)作嘮叨,很反感,我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過,羞愧!

  《愛的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿愛的故事中得到教育,引發(fā)了我對(duì)愛的思索,讓我明白愛是一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn),理解寬容是愛,默默忍受也是愛,見義勇為是愛,捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)更是一種大愛!

愛的教育讀后感12

  《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著,它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開記敘,主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué),別人遇到困難時(shí),他從不袖手旁觀,總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆,堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次,他和一些朋友一起去看生病的小石匠,路途中一拍腦袋,奔向了商店,買了三個(gè)帶葉子的'大橘子,又去樹旁邊撿了幾塊大石頭,才走向小石匠家。雖然禮物極少,但代表了他那顆真誠細(xì)膩的心。

  安利柯在平時(shí)也特別尊重老師,與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情!也深得老師的喜愛!讀四年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了,他和伙伴們悲痛萬分,留了好幾天的淚水。

  對(duì)父母更是體貼,并且他能知道父母內(nèi)心的感受:一個(gè)朋友去他家做客,一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉,但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中,可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人,不能傷害別人的自尊心。

  讀完這本書,感觸很多:安利柯和同學(xué)之間那種無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神一直鼓舞著我!尊重師長,關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)!在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛心的人!

愛的教育讀后感13

  今年暑假,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的故事打動(dòng)了。

  我覺得恩里科是個(gè)聽話的.孩子,也是一個(gè)聰明的孩子。他善良、可愛、勇敢。在他生活中有許多真心朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以健康成長,也可以從中獲得友誼。

  我最喜歡的人是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧,自己躲閃不及,被馬車壓碎了腳骨,從此以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助同學(xué)是有的,但像他這樣了奮不顧身保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了?吹竭@一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老奶奶倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世大約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得去幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些路人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

  正是因?yàn)槎骼锟粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白:愛,無處不在。我覺得這本書很有意義,讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母無止境的愛!我知道了有真、善、美的人,一定是世界上生活最美好的人!

愛的教育讀后感14

  愛就像一葉小舟,載著我駛向夢(mèng)想的彼岸……

  每當(dāng)我重讀一遍《愛的教育》,我對(duì)愛都會(huì)有更深的理解。

  《愛的教育》全書一百篇,其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫員》。

  從前,有一個(gè)貧窮的.家庭,父親的工資很少,還要扶養(yǎng)多個(gè)孩子,小敘利奧十分懂事,想幫爸爸抄寫,可被爸爸拒絕了。于是,他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫,有了他的幫忙,隨之時(shí)間的消逝,家里的情景好了許多?尚⒗麏W卻因嚴(yán)重缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講,回家也無精打采的,所以,爸爸經(jīng)常責(zé)罵他。直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了一件事,原先小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件,此時(shí)的爸爸愧疚萬分,后悔自我錯(cuò)怪孩子。

  俗話說:“窮人的孩子早當(dāng)家”。小敘利奧就是這樣從小就背負(fù)起增加家庭收入的重?fù)?dān),這是多么難能可貴的事,況且他在很長一段時(shí)間里,還忍受著父親的責(zé)罵,仍堅(jiān)持每晚幫著抄寫文件,就只為看見父親舒展的笑容。他的所作所為,他的家庭職責(zé)感,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  在我七歲時(shí),我看見一則新聞:一個(gè)四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸,所有的家務(wù)勞動(dòng),都由他一個(gè)人承擔(dān),當(dāng)時(shí),看到那個(gè)場景后,我的眼淚不禁奪眶而出,難道他的家庭職責(zé)感是天生的嗎?我們?yōu)槭裁礇]有?

  愛,就像蜂蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們每個(gè)人不能缺少愛一樣。

  愛,有時(shí)就是職責(zé),每年個(gè)家庭不能缺少它,正如小敘利奧一樣,他從小學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),學(xué)會(huì)了分擔(dān),學(xué)會(huì)了付出。請(qǐng)問:你我有嗎?

愛的教育讀后感15

  利用暑假,我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》一書,感受特別深刻。

  這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。書中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的平凡,但它們卻包含著深刻的做人道理,人與人之間真誠的愛。

  我最喜歡書中“賣炭人和紳士”的故事。里面寫出了人與人都是平等的,沒有貧富之分,也沒有職務(wù)高低之別,不能因?yàn)槁殬I(yè)和權(quán)力不同而去貶低別人的等級(jí),故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因?yàn)樽约焊挥卸テ圬?fù)窮人的'紳士,他以自己的言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人,別人就會(huì)尊重你。

  最近我看到了一則新聞:慈溪育才中學(xué)“育才班”遇尷尬,十七名貴州山區(qū)學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長集體抵制的報(bào)道,我感到很失望,也很難過。這些家長不就是在歧視山區(qū)的孩子嗎?表現(xiàn)出人與人是不平等的,接受教育也是不平等的,這樣割斷了城市孩子與農(nóng)村孩子情感和愛的交流,使青年一代在思想上留下陰影,社會(huì)能和諧嗎?這是人格的侮辱、是傲慢與偏見的表現(xiàn),這對(duì)山區(qū)的孩子心靈上會(huì)造成多大的打擊與傷害,他們又怎樣面對(duì)自己的孩子呢?冷酷換不了真情,私利者失去了道義,必然會(huì)遭到人們的譴責(zé),他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。

  愛,就像空氣,充滿了每個(gè)角落,每天都在我們身旁。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得更和諧,更美麗!

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