《愛的教育》讀后感（匯總15篇）
當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
在我房間的書架上，已擺放著不少的書。其中有一本叫《愛的教育》。
書面雖已破舊不堪，但我卻對它情有獨鐘，因為它是父親留給我的最珍貴的禮物，也許正是這本書讓我懂得了愛。我從小是個性格十分內向的孩子，也許是幼時父母忙于生意，對我缺少溝通的機會與時間，我常常孤獨地仰望著天空，以為我這一生絕不會有愛，也不會有愛心了。于是，我除了上學讀書，剩下的時間總是獨自悶在小房間里翻弄著早已被自己翻爛了的書，那段日子書成了我唯一的精神寄托。轉眼到了我十歲生日那天。我以前對此日有莫大的厭惡。這天，父母給了我生命，卻沒有給我愛。父親似乎洞悉了我的一切，他去書店找了好久，據(jù)說在一個角落里，找到了這本書并把它送給了我。在書的扉頁上有著父親的一句話：讀完它，你就會知道什么是愛，然后你便會擁有愛。當我收到時，已經淚眼婆娑了。我花了整整一天讀完了它。愛的教育，對我是一次愛的洗禮。書以一個小學生的日記形式，反應了社會各階層普通人的生活，字里行間體現(xiàn)了“愛”，充滿了“愛”，沉甸甸的、厚重的——愛。我不由地想起了《圣經》對愛的定義：愛是恒久忍耐，不是嫉妒；愛不喜歡不義，只喜歡真理；愛凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐�！稅鄣慕逃氛怯靡欢味胃腥朔胃墓适聛碓忈寪鄣恼嬲x，一篇篇看似平凡的故事卻包含著一個個深刻的愛的哲理，我的心境變得日漸豁達開朗……
《賣柴人與紳士》是《愛的教育》一書的一篇文章，講述的是一個很有身份的紳士的兒子卡羅與一個賣炭人的兒子貝蒂之間吵架，紳士的兒子罵賣炭人的兒子：“你爸爸是個窮叫化子�！闭f實在的，卡羅并非故意侮辱貝蒂，可貝蒂的自尊心受到傷害，告訴了他的父親賣炭人。賣炭人找到老師，老師將情況告訴了那個紳士，紳士立即要求兒子當著全班同學的面向賣炭人和貝蒂道歉，并要求兩個孩子坐在一起。讀后，我深受啟發(fā)，深刻地領悟到父愛如山的厚重之情。
《萬里尋母記》是《愛的教育》中的另一個故事，我讀這篇文章，幾次潸然淚下，幾乎哽咽著用心讀完這篇文章。正是崇高至上的'母愛讓母親為了孩子，遠渡異國他鄉(xiāng)，關鍵時刻寧愿犧牲自己的生命也要將僅有的財產留給孩子！也正是崇高至上的母愛讓一個年僅13歲的兒子為了尋找母親能歷經九死一生！難道這一切不是“愛”之所致？與馬爾可相比，我顯得多么渺小啊！我要汲取他的精神，坦然地去愛和被愛，讓自己的心靈、自己的生活處處充滿愛。如今，盡管爸爸媽媽共同生活的日子已走到了盡頭，但我堅信他們對我的愛依然存在，我對他們的愛也依然存在。
感謝《愛的教育》給我?guī)砹嗽S多愛的教育。
《愛的教育》讀后感2
愛，一個簡單溫暖又引人深思的字眼，從古至今，許多的人都思考著這樣一個問題：“愛，究竟是什么東西？”其實，答案很簡單，在我看來，愛并不遙遠，愛，實際上就在我們身邊，大到對祖國的無私奉獻，小到對同伴的一次舉手之勞。
《愛的教育》出自意大利作家亞米契斯之手，他用樸實無華的語言訴說了一個愛的故事。小說用日記的形式描述了主人公安利柯與他的朋友的故事，父母和姐姐對安利柯的勸告與啟示，課堂上老師講述的感動人心的每月例話，都讓他長大了。
除了有一對負責的父母和關心自己的姐姐，安利柯還有一群熱心的好朋友，強壯、講義氣的卡隆，他愿意在朋友受欺負時挺身而出，還有總愛穿著茶色褲，戴頂貓皮帽的珂菜諦，他每天很早起床，幫開柴店的父親做完事才去上學，除了卡隆和珂菜謗以外，還有幽默的小石匠，富有經濟頭腦的卡洛斐。但是，我最喜歡的一個，就是鐵匠的兒子潑可來西，他的爸爸總是喝醉了酒無緣無故揍他，但潑可來西卻不在同學們面前承認他的爸爸打他，而且，潑可來西在這樣一個環(huán)境里仍然努力學習，終于，在潑可來西得到了一個二等獎獎牌后，鐵匠開始對自己的行為感到后悔，從此戒了酒癮，疼愛著自己的孩子。
每個月，安利柯的老師都會講一個讓人落淚的故事并讓學生們抄寫，其中最感動我的一篇就是《六千英里尋母》，故事是這樣的：十三歲少年瑪爾可的母親在外地工作，突然與家里沒了聯(lián)系，于是，瑪爾可在父親的幫助下弄到了從家到母親的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票，到達當?shù)睾�，瑪爾可一番打聽，才得知母親與她的主人移居到了可特淮市，但瑪爾可沒有氣餒，坐船前往洛賽留，再乘火車到了可特淮，可是，上帝依然沒有眷顧瑪爾可，原來，母親和她的主人在頭一天又回到了阿根廷的首府，在當?shù)厝说?幫助下，瑪爾可來到了首府，但是，來到母親主人家時，瑪爾可才知道母親又搬到了杜克曼，此時的瑪爾可已經快心碎了，但他仍然沒放棄，搭著一位商人的牛車來到山契可·代·萊斯德洛，瑪爾可下車，徒步走了一個星期的路程，即使腳出了血，即使耳邊就是猛獸的聲音，他也不曾停歇，終于，他在杜克曼附近的賽拉地羅的醫(yī)院里找到了大病垂危的母親，母親看到瑪爾可，又有了動力，于是做手術治好了病。
故事到這就結束了，瑪爾可為什么能頂著疼痛找母親呢？沒錯，就是因為“愛”，瑪爾可對母親無限的愛，使瑪爾可全身充滿力量，最終才能找到母親，這就是母子之間的“愛”，看完這篇例話，我不禁思考：“如果我在瑪爾可那樣的境地，我能有像他那樣的勇氣嗎？“
同學之間的友誼是愛，父母對孩子的關心是愛，師生之間的理解也是愛，愛是每個人的生活必需品。戰(zhàn)爭年代，愛是報效祖國的滿腔熱情；疫情期間，愛是全世界人民的團結一心。希望在不久的將來，愛能在每個人的心中永存。
《愛的教育》讀后感3
假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想?yún)s丟在了剛走進教室的先生身上。先生并沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并“請”造事者起立，承認錯誤，從而培養(yǎng)學生有坦白過失承擔責任的勇氣。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發(fā)展經濟的情況下，同學之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風日益生成，關心人、了解人、幫助人的優(yōu)良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的`新形勢下，我們更應在學校、在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國、愛社會、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學、愛社會上一切需要愛護的人，培養(yǎng)學生得、智、體全面發(fā)展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感4
世界上有一種不可缺少的東西，這就是愛。每個人心里都有一份博大、無私、純潔的愛。水養(yǎng)育了魚，愛養(yǎng)育了人。如果人沒有愛，就像魚缺少了水。魚沒有水不能生存，人也不能缺少那份寶貴的愛。
自從我讀了《愛的教育》這本書后，才真正理解了愛，知道了愛的重要性。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛學習的，熱愛勞動的，熱愛祖國的，樂于助人的，尊敬師長的，體貼父母的等等。然而，文章中表現(xiàn)更多的是同學們閃光的美德。
在這本充滿哲理的書中，描寫了一位我難以忘記的'學生---克洛西，他非常可憐，是個窮人家的殘疾孩子，也是安利柯的同學。克洛西的家貧窮的連布都買不起，連讀書點燈的錢也沒有，和他相比，我們是多么幸福��！父母經常帶著我們買衣服、去公園、看電影。雖然我們的生活越來越好，可是，想想住在邊遠窮困山區(qū)的孩子，別說上學，就是生活都很困難。所以，我們應該把愛送給那些需要幫助的人，希望每一個人都能得到幸福和快樂。
每一次翻開這本《愛的教育》，我都會想起那個品德高尚的孩子---卡隆，他經常幫助同學，而且尊敬老師。許多人都非常喜歡他�？∈终塘x，常常為被欺負的同學打抱不平；他樂于助人，常把學習用品借給需要的同學，甚至干脆送給他們；他心胸寬廣，能原諒做錯事情的同學；他責任心強，能幫助老師維持好紀律。他的行為告訴了我們如
何解決問題，如何幫助他人，如何成為一個在道德、品質上都很優(yōu)秀的人；告訴了我們只要有一顆充滿愛的心，你才會感到快樂、幸福。今后我要向他學習，學習他那美好的心靈，學習他那無私的愛。只要看見有人遇到困難，就要及時幫助。
愛，像空氣，每天在我們身邊，卻很容易被人忽略。其實在生活中，愛已經融入生命。例如父母的愛是關心的愛；老師的愛是鼓勵的愛；同學的愛是友誼的愛，用愛編織的教育讓我學會了不少，長大了不少，讀了《愛的教育》，我似乎懂得更多：熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、體貼父母等都是“愛”。我們一定要珍惜別人給予的愛，同時也要把自己的愛帶給需要的人。
有一首歌曲叫做“愛的呼喚”，就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻都充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷……大到獻血，幫助失學兒童重返校園，為地震災區(qū)捐款……只要用我們的心，我們的愛，去關懷和注視周圍的世界，你就會發(fā)現(xiàn)只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
讓愛自由飛翔吧！飛向世界的每一個角落，飛向你和我之間，讓人人都感受愛的溫暖，讓世界充滿愛！！
《愛的教育》讀后感5
午后的陽光異常溫暖，手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了，每次讀完心里總有些絲絲的感動。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間充滿對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，感人至深。
記得第一次看到這本書時，《愛的教育》？題目吸引了我。愛，是什么？什么是愛？
愛，如午后的陽光，照耀著我們，就像父母對我們那無私的愛：夏天，冰箱里會有好多冷飲，怕我們熱著了；冬天，會都叫我們穿一件衣服，擔心我們凍著了…這一個個不經意的舉止，都包含著父母對我們的愛…。。從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。這些，都往往被我們忽略，認為這一切是理所當然，認為是最正常的，可是，如果你細細體味，你會感到：人生多么美好，充滿著愛。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，可‘愛’是寬廣無邊的。我常常在想，"愛是什么"？可是，不會有明確的答案，但我已經明白愛的意義——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課�！皭鄣慕逃边@四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的.是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
挫折，困難，我們常常會遇到。這時，我們常常會怨天尤人，感覺這世間的一切都不如愿，感覺自己是一個人，是孤獨的，沒有人在乎自己，愛自己。甚至有些人會自殺…。。這些人多么可悲啊！
記得在報紙上看到過一則新聞，一個來自高知識份子的家庭，最后崩潰了。原因？很簡單！因為這孩子字打出生時，家長給他營造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當他一個人去上大學時，身邊的人都變了，他覺得世間的一切是多么的虛偽！甚至覺得周圍的人是多么丑惡！他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒有告訴孩子
——只要有太陽，就有陰影。
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，難道不是嘛？
午后的陽光依舊燦爛，抬頭仰望太陽，她依然燦爛，溫暖。這時，我明白：
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛無法用語言來描述，只要用心體會，愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……
《愛的教育》讀后感6
這部作品的作者是德·亞米契斯。他憑著對生活的深刻熱愛，對孩子的真正了解，真正關懷，已經成為影響世界家庭教育史上的一位重要人物。他在序中說這本書也可以叫做一個小學生一學年的故事。這本書是意大利學生安利柯，在一個學年的12個月中所記的日記。其中，也有他父母對他勸戒性的文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事�！稅鄣慕逃泛芪�，它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可咱們對此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛，其實隨處可見，卻也隨處不見，因為其無影無形常常會被咱們所忽略，可是咱們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的.人物受到熏陶，同樣讓更讓我被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。
而面對咱們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。對于生活的熱愛。
書中把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……盡管如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在著愛，而每一個人也感受和付出著愛。
《愛的教育》讀后感7
寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》，我依然能夠感受到那溫暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我走進這一個個簡單明朗的故事，感悟身邊的愛，則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
這本書，是以一個小學生的名義，運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來，所有的故事都那么平凡，其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，?所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。
每次讀這本書的時候，我都會把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會有很多的體會，恩利科只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，恩利科會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳的洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因為別人對自己伙伴的一點點幫助而感動至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻愛的時候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心里，自己去體會，去感悟。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛里，在他的'敘述下，充滿的美好，圣潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想，它僅僅是一個小孩子，為什么會具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和熱愛，今天，我反復翻看著這正本書，給了自己一個還算滿意的答案——因為它會感悟身邊的愛。也許生活總是充溢著平凡和乏悶，總會有很多事情不順心，時間一天天的流逝，我們卻無法用短暫的一天去完成自己偉大的理想，這時候要抱有什么樣的態(tài)度呢？恩利科告訴我，你去用零星的時間去感悟愛，于是我試著去做：早晨第一縷陽光，是太陽給萬物的愛，媽媽一聲輕輕的問候，是母親給子女的愛，街上忙碌的人群中，一個小孩子一臉的歡樂，是他給大家傳遞幸福時所播撒的愛……
當我看著夕陽西沉時，感嘆一天中居然有著這么多的愛時，才懂得這就是幸福。我用一天時間，用自己的雙眼尋找愛，用心去聆聽愛，得到了從未有過的幸福，要是每一個心靈，用他們的每一天去追尋，去感悟，真正的不順心，真正的平凡也不過是自己的借口罷了。
恩利科和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對所有的日子，我捧起手中的這本書，似乎聽見恩利科稚嫩的聲音，聽見他輕快的腳步，心里豁然開朗。
等待著我們的，是無數(shù)個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態(tài)度，去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情，去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡，當我們真正的感悟到身邊的愛時，我相信，我們都會擁有像恩利科那樣快樂的生活，會像他一樣，期待著每一個新的清晨。
《愛的教育》讀后感8
我沒有讀過多少好書，但是在我所看過的書里面，給我影響最大，感觸最深的一本書，就是《愛的教育》。在花了整整一個星期的時間，我終于合上書的最后一頁，感受頗深、也受益匪淺。
書的作者是意大利作家亞米契斯所著的，他以一個小男孩寫日記的形式來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。這本書的文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是在樸實無華的字里行間，卻流露出人與人之間的真摯感情，會另讀者感動不已。剛開始接觸這本書時，我只是單純地認為這上面所記敘的事物只不過就是日常生活中那些瑣碎的小事，甚至不知天高地厚地認為，這樣滿是廢話的書出來干什么用？但是當我重新充滿興趣地拿起《愛的教育》，仔細認真的審閱每一個字，每一句話的`時候，所感受的感覺卻不跟第一次的一樣，《愛的教育》這本書在很多小細節(jié)上面教育我們應該怎么樣去做人與感人肺腑的故事。就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
在這本書里，我最喜歡的每月故事就是《千里尋母》。主人公馬可爾的父母因為負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我的心里已是心潮澎湃了，看著馬可爾為尋找母親而讓自己傷痕累累，遍體鱗傷，再想想自己，就是為了一些芝麻綠豆的小事，經常和媽媽對著干，把火撒在媽媽身上，我真的是太不應該了。偶爾給母親洗洗腳，就覺得是對媽媽最大的回報了，比起馬可爾，我這又算得了什么呢？
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西�。�
看了《愛的教育》后，我終于發(fā)現(xiàn)自己原來是那么地幸福！所以那些為了不能達成自己的目標而自暴自棄的人，請乘著“愛的小舟”，走完屬于你的美好人生。
《愛的教育》讀后感9
發(fā)表于1886年的《愛的教育》在當時的意大利文壇引起了不小的轟動，而本書作者德*亞米契斯，民族復興運動時期的愛國志士，也在世界文壇上獲得了崇高而特殊的榮譽并且沒有因為時間的流逝而有絲毫的減弱，這本著作風行全球，膾炙人口，成為每個家庭教育子女必備的良書，是為人父母者，為人師長者，為人子女者在一生中必讀的一部經典之作。
《愛的教育》之所以成為父母教育子女，師長教育學生的首選之作，是因為它用愛塑造人物，在小主人公安利柯的精彩經歷之中，引導孩子永遠保持一顆勇于進取而善釀真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，作品之中處處充滿了對祖國的謳歌和熱愛，作者在序中說這本書也可以叫做“一個小學生一學年的故事”，然而，作者利用本身細膩優(yōu)美的語言，哲學家那樣敏捷的洞察力，生物學家那樣淵博的知識，紳士般的風度與品格，描述了一個個感人故事，哲理深刻，使我們學會了許多也許在課堂上不可能學習到的知識，終身受益。全書共有一百篇文章，主要可以分為三部分：小主人公安立柯的日記，安立柯父母的教子篇，老師講的每月故事。然而這三個部分都是以教育青少年健康成長為中心的，為廣大的父母，師長所能借鑒的。
全書塑造了一個個生動鮮明的孩童形象，行俠仗義的甘倫，勤工儉學的柯禮智，精明的戴洛西，溫順勤奮的`那格，調皮搗蛋的安東尼，孝順懂事的潘克希。在這個充滿愛的世界，孩子們的天真與善良是最出彩的地方，孩子的心靈是最純凈的，然而就是因為這樣純凈，善良，真誠的小小心靈所擁有的人類高貴質量正是作者強烈頌揚的，他希望這樣的高貴質量能在更多的人身上實現(xiàn)，希望孩子們不被外界的影響丟失掉他們擁有的“最美好的東西”，孩子們的愛國，狹義，寬曠，無私，英勇，深深地感動了人們。
《愛的教育》的文眼就是一個“愛”字，無論是哪章都把愛表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大志國家之愛，民族之愛，小至父母，師長，朋友之愛，然而，無論是那種愛，都扣人心弦，感人肺腑。書中有這樣一個片斷：二年級洛佩諦為了救站在當街的一年級學生，而趕在車子前面救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學老師校長都紛紛稱他為“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。這本書中這樣的故事更是數(shù)不勝數(shù)，更加能讓我們思考的是這樣弱小的二年級孩子能在朋友遇到苦難得時刻，奮不顧身的甚至不顧到自己的生命，這是要有多大的勇氣才能作到的？然而，救他，是這個二年級學生唯一的信念。這是令人感動，并且是值得鼓勵與贊揚的！
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》這本書是一碗心靈的雞湯，滿滿的愛意，其味甘美，讀來令人手不釋卷，掩卷則引人深思，是一本凈化心靈的好書。書中的幾十個愛的故事，大致可以分為三種“愛”，首先是與親人間的“小愛”，其次與同學、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛”，最后是對國家、民族博大深沉的“大愛”。擷取書中任一個關于愛的故事，都能讓人接受愛的洗禮，甚至感動得淚流滿面。
“小愛”中使我最感動的一個故事是—父子情深。一個叫裘里亞的男孩，他看見爸爸的工作非常辛苦，每天抄書抄到晚上12點鐘才睡，于是每天半夜等父母熟睡后，就偷偷爬起來幫爸爸抄書，這樣居然騙過了爸爸和編輯的眼睛，好長時間都沒有被發(fā)覺。當爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時，裘里亞心里美滋滋的。然而由于長期熬夜，影響到了學習，他的成績較之從前越來越差，終于被爸爸發(fā)現(xiàn)。爸爸知道事情的真相后，原本的責備化作了充滿愛意的擁抱，并為兒子小小年紀就如此懂事感到無比欣慰�？吹竭@里，我被這對父子之間的濃濃的親情感動不已，我覺得我應該向裘里亞學習，做一個體恤父母辛勞，懂得感恩的好孩子。
“中愛”的`故事中，印象最深刻的是全班同學對一個不幸失去母親的同學表現(xiàn)出的關愛。當這位可憐的同學在母親去世后第一天來到班上時，全班同學沒有一個人打鬧嬉戲，傷心寫在每一個人的臉上。雖然沒有言語，但我想這位同學一定能感受到大家對他莫大的同情和關心，從集體中獲得愛的力量，堅強、勇敢地站起來面對生活中遇到的困難。從這個故事情節(jié)中，我體會到，愛是對他人不幸的同情和理解，更是支撐人們面對困難和不幸的力量源泉。
“大愛”是“小愛”和“中愛”積累后的升華。關于“大愛”，書中講述了一個偉大將軍逝世的場面，國王親自出席將軍的葬禮，全國人民自發(fā)聚集在一起開展悼念活動，為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛戴，是因為他為國家和人民做出了巨大的貢獻。我覺得將軍戎馬生涯幾十年，為國家、為人民出生入死，在國家、民族生死存亡之際力挽狂瀾于既倒，背后支撐他的是其個人對國家的忠誠、對民族同胞的無比博大深沉的愛，這種愛是從對親人的愛和對同學、朋友、老師的愛中不斷堆積升華而來，洶涌澎湃，寬廣無邊。作為一個小學生，我雖然還不具備將軍這樣的“大愛”，但我要從“小愛”、“中愛”做起，好好學習，孝敬父母，關心同學，尊敬老師，懷著一顆愛心，融入愛的海洋，這樣才能成長為胸懷“大愛”，對祖國、對人民有用的人。
大雪無痕，大愛無疆。《愛的教育》引導我學會愛，為愛拼博和奮斗，建議同學們利用課余時間讀一讀，對于提高我們的修養(yǎng)，大有裨益。
《愛的教育》讀后感11
星空當頭，我伏身幾案。啊，我完全陶醉！一本亞米契斯《愛的教育》讓我欲罷不能、感慨萬千，它濃濃的香醇的愛使我陶醉。
《愛的教育》全書共100篇文章，由三部分構成：主人公小學生恩利科的日記，他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的隨筆，十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。其中任何一篇文章，都把“愛”寫得淋漓盡致、感人肺腑。寫子女與父母的愛，寫兄弟姐妹之間的手足之情，寫師生間、同學間的'互相關愛，寫對民族英雄和偉大祖國的愛。從開頭到結尾，每一則故事都深深地感動了我，使我置于愛的海洋中。
其中一篇名為《佛羅倫薩的小抄寫員》讓我感動不已，它將會烙印在我的心上終生難忘卻。故事講述了一個名叫敘利亞的五年級小學生為父親抄寫封條的故事。父親為了養(yǎng)家糊口，除了一份日常的工作外，常常還要給人當抄寫員掙錢，每天都要抄寫到深夜，由于過度的勞累使他患上重病。心地善良的敘利亞于是每天都等父親熟睡之后偷偷下床幫父親抄寫。日復一日，疲倦使敘利亞難以支撐，學習每況愈下，父親誤解他，對他嚴厲呵責，但是可憐的敘利亞懷著對父親的摯愛，又暗地里幫父親抄了兩個月。一天深夜，他的行動被父母察覺了，父親看著兒子柔弱的身軀，蒼白如紙的臉龐，深深地感到內疚。這正如雨果所說：“親善產生幸福，文明帶來和諧�！边@種家庭的愛的溫馨，讓我仿佛有身臨其境之感。
我在心中默默叨念：我要心敘利亞為榜樣，這樣深深地去愛自己的父母吧！掩卷沉思，我突然覺得我們這一代人在此書的小主人公思利科的面前是多么渺小��！
我們這一代人大多數(shù)是獨生子女，都在父母的百般呵護中長大，嬌生慣養(yǎng)的我們只知道如何被動地去享受父母溫馨的愛，而不知道如何去給予父母愛的回報，有時父母累了病了，或者在事業(yè)上受挫而神情沮喪，我們有沒有去關心愛戴過他們呢？我們應該像敘利亞那樣，學習關心體貼父母，努力營造溫馨和諧的一家人。
人類幾千年的文明史，其實也是一部野蠻史。人們勾心斗角，互相殘殺，甚至還發(fā)明了惡魔一樣的原子彈。這實在太可怕了！我真想向世界倡議，人人都能去營造溫馨美好的氛圍！
《愛的教育》向我們詮釋愛，教育我們去創(chuàng)造愛，讓我明白了愛的真諦。愛，像東方初升的太陽，冉冉升起，給人光明和溫暖；愛，像一杯濃湯，“味道棒極了”，引逗得我們時時吮吸手指去回味；愛，如同沙漠中的甘霖，給我們帶去久未重逢的涼爽感覺。
我相信愛的陽光終有一天會消除人性中存在已久的冷漠自私，爾虞我詐，陰險毒辣的堅冰。世界必將大同，全人類必將成為一個溫馨的大家庭。
“寧愿相信愛永不會絕跡，一起去尋覓，那未知的命運”。去尋找充滿愛的美好人間。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》又名：《一名意大利小學生的日記》。是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這本書采用日記的形式，通過主人公，一個四年級的男孩恩利科的眼光，講述了他從開學的第一天到第二年在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多教育性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上講述的一個個感人肺腑的每月故事。
其中最讓我印象深刻的片段一：現(xiàn)在的世界中，無論何人，沒有一個不學的。你想？！職工們勞動了一日，夜里不是還要到學校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學校里去嗎？士兵們日里做了一天的勤務，回到營里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞巴，也在那里學習種種的事情，監(jiān)獄里的囚犯，不是也同樣地在那里學習讀書寫字等的功課嗎？
這帶我走入恩利科的生活，我仿佛看到了他是怎樣學習，怎樣生活，怎樣去愛，怎樣為人處事，最后如何成為一個有勇氣、富有正能量、敢于擔當?shù)娜栓D―不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。相比之下，我面對學習中的困難，退卻過，常常不耐煩，對比之下，我非常慚愧。
片段二：恩利科，你要牢記這些應盡的義務！你在街上每次遇到年邁的老人、窮人、抱小孩的婦人、拄著拐杖的瘸子、背著重物壓彎腰的'人、出殯帶孝的一家人，都要恭恭敬敬地給他們讓路，對老年、貧窮、母愛、疾病、勞動和死亡，我們必須學會肅然起敬。當你看見馬車將要撞上一個人時，如果他是個小孩，你就要飛跑過去拉他一把，救他一命；如果他是大人，你就要向他大喝一聲，叫他趕快躲開�？匆娦『⒖蘖�，你要問他是怎么回事，老人的手杖掉在地上，你要馬上幫他撿起來，要是兩個小孩打架，你要給他們拉開，要是兩個大人打架，你要馬上躲開，不要去看那殘忍、暴力的場面，看多了，不僅會使你傷心害體，還會使你的心靈變得殘酷無情；當你碰到醫(yī)院的擔架，千萬別跟伙伴高談闊論，評頭論足，更不能哧哧地笑，因為擔架上也許躺著一個奄奄一息的病人。
看到這里我感悟到了應該怎樣去做一個有愛心有教養(yǎng)的人，特別是認識到了同情心的重要性，那是一個人最寶貴的品質！在感動中，我發(fā)現(xiàn)原來愛有很多種，其中包含著對于生活的追求。
這本書為我培養(yǎng)了正確的世界觀、價值觀，看到了作者對下一代富有著濃郁的抒情色彩和深刻的教育意義的殷切期望。相信讀過以后，大家都會像我一樣在潛移默化中受到美好品德的熏陶和影響！
沒有愛就沒有教育�！稅鄣慕逃方逃宋�，作者用一個個故事滋潤了我們幼小的心靈，讓我們沐浴在愛的陽光中！
親愛的同學們，現(xiàn)在就讀這本書吧，我希望你們能夠滿意，并由此受益！
《愛的教育》讀后感13
《愛的教育》是一本小小的日記，但也是一本聞名世界的巨著。記述了一個小男孩生活中的一件件小事，但也讓讀者體驗到人類最美好的語言——愛！書中，有父母與子女的愛與互相體諒；有姐姐與弟弟的愛與幫助；有同學之間的愛與關懷；也有老師與學生的愛與尊重……總之，在這本書里，處處都充滿了愛。
在這部作品中，我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力，悔過時的掩面痛哭；一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢，也要把關系到自己祖國命運的紙條送到；一個同學對另一個遭遇不幸同學的自尊小心地維護。這一個個關于愛的故事讓人感動、讓人震撼。
愛是什么？莎士比亞說過：“愛是亙古長明的`燈塔，他定睛望著風暴卻不為所動�！笔堑模瑦鄣拇_如此，它是如此偉大，如此堅強與堅定。這種愛是一個公民對自己的祖國和民族的愛，是每個人都必須追求的。那種感情是熱烈的。就如書中所述：“那時你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充滿淚水，一聲呼喊會從你的心中發(fā)出。”這便是對祖國的愛。
愛也像是太陽，永遠不會消失，也永遠照射著、溫暖著每一個人。這就是師生之間、同學之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱烈，但它細膩、親切�！八ㄖ父赣H）有時累得如此精疲力盡，以至于他會相信能活的日子已經不多了，而在那些時刻，他所談的只有你 ，他心里的痛苦只是留下可憐的和缺乏保護的你。”這是一種多么令人震撼的情感啊！父親的愛有時是令人不解的，但他始終是善意的，也是對每個人最有幫助的。父親們雖然不善言辭，但他們的愛卻是細膩的，這就是最好的體現(xiàn)。
愛在何處呢？其實愛就在我們身邊，我們的一個表情、一句話、一個動作、一個想法，都有可能是愛。當你起早上起床時，父母已經為你做好了早餐，這是愛；當你來到教室時，同學們給你一個微笑，這是愛；當你不開心時，兄弟姐妹們會想盡各種方法安慰你，這是愛；當老師十分疲憊，但仍堅持給我們上課，這也是愛。
被書中內容所感動，不僅因為它是的一個個悲傷的關于愛的故事，而且因為它為我?guī)砹嗽S多“財富”，關于如何去愛的“財富”。愛是如此重要，它能影響甚至改變一個人，所以我們要學會去愛他人。
在生活中，要想學會去愛很簡單。在家里，我們可以愛自己的家人，幫助他們做一些事，并體諒他們，認真學習，盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W習擔心；在學校中，我們可以認真聽老師講課，關心同學并團結同學，為自己的學校爭奪榮譽；在社會上，我們要學會去愛自己的祖國和民族，這是做人的根本，還要維護祖國與民族的利益。這些都是愛的體現(xiàn)與方法。
所以，讓我們從現(xiàn)在起，去愛他人，愛自己身邊的每一個人，愛自己的祖國與民族，并讓他們感受到自己的愛，將這份愛傳遞下去，使世界變得更加美好。
愛，真的是一種平凡而又不平凡的感情。
《愛的教育》讀后感14
本書的主人公，是一個非常年輕的小男孩，十二歲的安利柯。關于在家庭、學校還有社會共同的影響下的安利柯是一個什么性格的男孩，書中并未具體描寫。然而，我們要知道，孩子對事物的理解和成人完全不同，孩子是根據(jù)自己獨特的興趣來理解事物的。從某種程度上來說，他記錄了什么，他就是什么。
我讀到，他是一個善良、關懷他人的人。在《煙囪掃除人》中，一個做煙囪清掃的小男孩因為丟了自己的工錢而傷心啜泣，路過的學生一齊自發(fā)為他捐出自己的零花錢。安利柯這樣寫道："一個可憐的煙囪掃除人，被圍在美麗的衣服、搖動的帽羽、發(fā)絲帶、鬈毛之中，那樣子真是好看。"那樣子真的好看嗎？我們在什么時候會感嘆好看？應該是在看到春花秋月、夏荷冬雪的美景，或是真正長相精致的人物時才會由衷贊嘆好看吧。滿臉墨黑、衣衫破舊的`煙囪掃除人在正中間被圍著，真的好看嗎？為什么安利柯會這樣寫。我相信，他是一個善良的孩子，他的性格里有一種關愛和體察別人的特質，他看到哭得傷心的小男孩，覺得應該去關懷他，他看到紛紛伸出援手的其他孩子們，覺得這幅畫面令他感動，他從中看到了人性的光輝。所以他以一個孩子的質樸口吻，真誠地感嘆"那樣子真的好看".
我還讀到，他是一個向往美好品格的人。在《好友卡隆》中，他描寫了自己的好朋友卡隆。在他的筆下，卡隆是一個見義勇為、無私助人、孝順父母的好孩子。他寫道："我真歡喜卡隆……我的確相信：卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。這種精神，從他的眼光里很顯明地可以看出。從他那粗大的喉音中，誰都可以聽辨出他所含有的優(yōu)美的真情。"安利柯真誠地贊美了他的好友，毫無保留。但是，真的誰都可以辨別出卡隆的真情嗎？并非如此，因為在其它篇章中多次有提到，班里經常欺負弱小同學的搗蛋生因為經常被卡隆喝止而跟卡隆勢不兩立。可見，并不是每一個人都喜歡卡隆身上流露的真情。而安利柯卻仰慕卡隆，正說明了安利柯對美好品格的向往，他也希望自己可以成為具備這種品格的人。這說明了他積極陽光的追求。
我也讀到，他是一個欣賞勞動精神，不貪圖安逸的人。在《朋友可萊諦》中，安利柯路過同學可萊諦家，發(fā)現(xiàn)可萊諦忙得不得了。因為父親不在家，他既要去柴市進貨，又要一捆一捆地搬柴，還要接待客人、做飯、煎藥、照顧生病臥床的母親，同時還忙里偷閑復習功課�？扇R諦很羨慕安利柯還有散步的空閑，說"你真幸福啊".安利柯并不覺得，他寫道："��！可萊諦！其實不然。你才比我幸福呢。因為你既能用功，又能勞動；能替你父母盡力。你比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！好朋友�。�"面對好友的羨慕，他沒有沾沾自喜，相反，他覺得慚愧。對于一個十二歲的小男孩來說，覺得慚愧是多么可貴的一個品質啊！
《愛的教育》讀后感15
從我剛識字到現(xiàn)在看過的書多如繁星，但我最喜歡看的是《愛的教育》，在這個暑假期間，有抽空看了這本書。
在這本書中，我遇到了最親切的老師、最可愛的同學、最值得敬佩的父母……當看到他們之間發(fā)生的生動故事時，就感受到人與人之間千金難買的親情，以及那對祖國那深深的眷戀。讀完后，我更加明白了人類只有三種情感是強烈而單純的：對知識的追求，對愛的珍視，對人類苦難的悲憫。
在這本書中，最令我記憶猶新的.是《同情》這篇文章�！锻椤肥且晃桓赣H寫給他的兒子安利柯的一封信，信中寫到”想一想，在如此富麗堂皇的都會里，在那么多穿著美麗服裝的小孩之中，竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個大都市里，有許多小孩者可能和你同樣聰明同樣有才能，但是，窮得沒有飯吃，好像荒野中的小獸一樣。從今往后，遇到乞討者時，再不要不給他們錢，而走到一邊去了”。
讀到這里，我的臉上不禁感到火辣辣的，想到以前，我見到乞討者時，時常不理不睬的，只當沒見到。甚至有時，還會罵他們幾句或給他們一個白眼，心里更不是滋味。為什么我沒有想到或許他家還有一位年過花甲而沒有勞動能力的老人，或許他家還有一個沒有飯吃的殘疾的嬰兒……
但是，前些天的一件事改變了我的看法，那天我在38路車站時看到一個年過半百的老父親帶著一個畸形兒，正在向等車的人們乞討，當他向人們伸出一雙骯臟的雙手時，那些穿著西裝革履的先生，衣著講究的女士卻不理不睬。當那雙手伸到我面前時，我想到了《同情》上的一名話“在我們這個大都市里，有許多孩子可能和你同樣聰明，同樣有能力，但是卻窮得沒有飯吃，好像荒野中的小獸一樣”，我想盡我的能力幫助他，想著想著，于是我不由自主地把衣袋中所有的錢給了他�？吹轿医o他一些錢，周圍的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽到他那真誠的感激聲，我心中無比甜蜜。坐在車上，發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了，樹木顯得格外高大，花朵充滿了活力和生機，小鳥的歌更加動聽了。
第二天，我再一次來到車站，在熙熙攘攘的人群中，我看到一個熟悉的臉龐，他仍然在乞討,當他再一次將手伸向我時，我不禁懷疑起來，是不是昨天那些錢還不夠?還是他去做了別的事。那一刻我猶豫了，在現(xiàn)實生活中，面對那么多乞討者，我們到底是不是應該施舍他們一些錢物？但是，走在街上你不難發(fā)現(xiàn)，有些乞討者身強力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動來掙得自己的生活費。興許，在他們眼中乞討比勞動得來錢容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢。但是，每當我把錢幣給他，他都會說“愿你和你的全家幸福平安”聽到這樣的話，我是多么的快活呀!
讀完這本書，我遇到了一個問題，那就是以后遇到乞討者，到底是施舍還是不施舍？
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