教師培訓心得體會8篇【優(yōu)】
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的教師培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會1
為提高我市中小學動漫老師業(yè)務水平，促進動漫教化均衡發(fā)展，推動學科間融合創(chuàng)新，讓老師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路和結構特點，解決在運用新教材過程中遇到的困難和問題，市電化教化館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫老師培訓班暨新動漫教材培訓班。 10月12日上午的開班儀式上，鄂爾多斯市電化教化館趙彥君副館長為此次培訓致辭，他希望通過這次系統(tǒng)的、有針對性的培訓，能夠切實解決老師們的教學困難。也希望老師們能夠利用好這次機會，抓住動漫節(jié)的契機，多學習、多研討、多溝通，碰撞出更多的火花，助力鄂爾多斯市動漫教化走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師詳細介紹了本次培訓的詳細支配以及留意事項，為老師們的學習供應了明確的方向。
12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們具體系統(tǒng)的介紹了這款適合中小學生編程的軟件。
12日下午，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學開呈現(xiàn)狀，為受訓老師介紹了日后教學開展、參與競賽、參加活動的形勢與方向和動漫教學明確了方向。
13日起先—14日全天，聘請參加鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的.劇本創(chuàng)作、角色設計、flash動畫以及分鏡和場景進行具體的講解培訓，有效的指導老師們在今后的教學中提高效率和教學質(zhì)量，真正的將動漫課程的開展落到實處。 教材講解結束后，組織老師們進行了一下午的聽評課活動，康巴什的倆位年輕老師周亮、于琴毛遂自薦，細心打算了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)動漫課程，從課堂實戰(zhàn)中吸取養(yǎng)分，老師們相互學習，相互提議，競相打造優(yōu)質(zhì)的動漫課堂。通過直觀的動漫課，結合之前2天的理論講解，做到理論與實相結合。老師們紛紛表示，受益良多。
15日全天，邀請織碼公司的高級為老師們系統(tǒng)培訓動漫編程軟件，便利、快捷的建立場景，設置人物，簡潔易上手，讓老師們贊嘆不已。
16日全天，迎來了鄂爾多斯市第xx屆科技節(jié)暨第xx屆動漫節(jié)的開幕式，老師們齊聚一堂，觀摩成長，享受這場精彩紛呈、百花齊放的動漫盛宴。
通過本次多維度、多方位、多操作的培訓，為我們動漫老師們在今后的動漫課堂指明白方向，也為今后動漫教材的運用和普及奠定了基礎，這又是一個全新的起先。信任，在全體動漫老師的共同努力下，我市中小學動漫教化教研水平、市師生的動漫素養(yǎng)將更上一層樓。
教師培訓心得體會2
20xx年9月29日，我有幸參與了這次培訓，通過這次培訓讓我收益頗多。
聽了這些老師的課，使我更深刻地感受到讓學生數(shù)學地思索問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺視察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上，我充分感受到了這一點，馬老師首先出示鐘表,讓學生說出不同的時間，初步感受時間，訓練學生的說話實力。通過視察圖形，引導學生用語言表達出鐘表的結構，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生解決問題的激情。最終令我印象深刻的是她依據(jù)低年級學生的特點，用四個嬉戲去結束這堂課。她不是純粹地玩，而是在玩中思，在玩中學，讓學生不斷駕馭著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡潔，實則是把抽象的數(shù)字與詳細的操作有效地連接起來，是數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。
通過這些課堂，呈現(xiàn)在大家面前的'是老師以其別樣的才智激活著學生靈動的思索，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特殊充分，不光是“實在”，而且是“樸實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，花樣繁多的技巧，有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學，老師所追求的是“引導學生進入真正的思索的創(chuàng)建境界�！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是一名老師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對老師而言，不只是為學生學問的增長，它同時也確定學生的價值觀和自身的發(fā)展。 們走進課室，讓課空走進生活，用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)驗，去享受去充溢，才會自覺地重塑學生。
在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了，傾聽的示范課，每個的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，讓我受益匪淺。在以后的教學中，我將以他們?yōu)槟繕�，更加努力學習，取長補短，取得優(yōu)良的教學效果。
教師培訓心得體會3
在學習過程中，我細心做好學習筆記，專心登記隨時獲得的學習感受，剛好溝通、探討學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設計，初中化學如何正確把握教學學問體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到具體的解答，本次培訓的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要依據(jù)新課程理念進行教學設計，對必需特殊留意的幾個問題分別作了專題探討；其次部分，根據(jù)課程標準中的五個主題內(nèi)容，供應了一部分設計案例供老師們參考；第三部分，作為嘗試，供應了一些“學材”；第四部分，供應了部分資料供教學設計時選擇運用。
1.正確樹立化學課程理念。提倡以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的實力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭實力，建立有利于學生特性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新相識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務。三維目標分為學問目標、實力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻相識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，常常會只落實學問目標，實力目
標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生試驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調(diào)動學生心情，以飽滿地熱忱進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而事實上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培育學生主動獲得教學資源形成素材，是培育學生情感、價值觀的重要手段。 3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質(zhì)量 。教學的過程，本身是一個不斷發(fā)覺問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學中，只注意學問的傳授過程，片面強調(diào)老師的傳授功能，在老師與學生關系中，老師是學問是非的唯一裁判。教與學過程中，老師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學生為附庸，老師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不同等的情感之中，完全忽視了學生特性發(fā)展的須要。
4.應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習愛好，調(diào)動學生的學習主動性。
我決心在以后的工作中做到：
（1）老師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多溝通，使自己的學問面不斷擴大，加強教化理論和教學方法的學習和探討，多讀一些有價值的教化書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。
�。�2）仔細備課，關注教學學問的背景，提示學問的形成過程。老師不僅要關注學問的本身，而且要關注學問的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設計學案、教案，細心設計練習題，有效地進行分層教學，使全部的學生都不掉隊，讓他們成為真正的才智型人才。
�。�3）提倡合作溝通的`學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作溝通學習，它能夠變更傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變，通過對很多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網(wǎng)上研討溝通，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.主動探究, 提高信息獲得，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
教師培訓心得體會4
8月15日上午，由于疫情緣由我們通過釘釘APP傾聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓，我在英語教學方面收獲了許多，有許多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習，我有以下幾點感受：
一、英語學習的重要性
鐘老師說學生喜愛老師，愛上英語老師，才能提高英語成果。我相識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師須要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。在今后的教學中，我應當嘗試著開展一些主動開放的'英語活動，吸引孩子們的留意力，調(diào)動學生們的學習愛好，讓孩子們感受到學習英語的歡樂。
二、英語課堂的管理
小學生年齡小留意力不集中，上課簡單走神，我們要想盡方法讓課堂活躍起來，比如做一些嬉戲互動，學唱一些英文歌等活動。通過競賽的方式去提高孩子們的主動性。愛好是最好的老師。在課堂上要耐性引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的愛好。多多運用激勵性的語言，不管成果好壞都要去發(fā)覺孩子的閃光點，賞識學生，樹立孩子們的自信念，做孩子的好摯友。
三、提高英語課堂效率
合理支配課堂，提前備課把四非常鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過：“老師所務，惟在啟發(fā)誘導�！碧岣邔W生對英語教學的參加程度，發(fā)揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們主動背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加堅固。
這次培訓使我受益匪淺，在以后的英語教學中要做到勤于思索，自我提高，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語老師。
教師培訓心得體會5
從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎 、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的改變使現(xiàn)代在創(chuàng)作方面有了難度。在寫作的時候，常常因為為合轍而改得面目全非。從事語文教學三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候，我堅決果斷地選擇了古詩詞教學實力提高班。因為“提高”兩字，讓我對此更為期盼。
這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興小學的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。
她的講座給人帶來啟發(fā)，比如她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯(lián)系詩人的生平經(jīng)驗。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經(jīng)驗介紹得特別詳盡，讓人真實地體會到了“也無風雨也無晴”，并不是表達詩人的'豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我勸慰。聯(lián)系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意，走進詩人的內(nèi)心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯(lián)系到他最終魂斷山海關，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開�！逼鋵嵪喈斢诟嬷蠹�，今日有什么都沒有！
長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比如低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓學生理解詩歌意境，中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，了解一位詩人；學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，探討一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提示，一種才智的共享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢？假如真能這么做下去，學生們的學問量將會擴大很多。遇到xx老師，是學生們的福氣！ 周其政博士講的是詩詞格律，比較專業(yè)。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區(qū)分，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內(nèi)容很豐富，對缺乏這塊學問的老師是塊惡補。其次次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去推斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參與這次培訓最為期盼的。因平常也寫著，但這個問題始終搞不清晰。
五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發(fā)和思索。學到的學問，我將會去應用，一知半解的東西，我會接著去探討……因為我們恒久在路上。
教師培訓心得體會6
通過觀摩專業(yè)的音樂老師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的相識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習愛好。老師們良好的課堂調(diào)控實力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜愛和熱愛的老師。
我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教化對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的相識到一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行主動探究，以形成規(guī)律性的相識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習
我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教化學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力
作為一名老師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學老師。
3、熱愛學生
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的.信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 4、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學習無論是內(nèi)容還是活動，都支配得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)驗了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中肯定可以做得更好。我情愿迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充溢完善自我、熱愛音樂、熱愛教化，為提高全體學生的音樂素養(yǎng)，改進音樂教學盡其所能。
教師培訓心得體會7
我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教化對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的相識到一名老師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。老師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以探討者的眼光諦視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行主動探究，以形成規(guī)律性的相識。
1、終身學習。
我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教化學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。
作為一名老師，首先要讓學生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。
3、熱愛學生。
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的`信任呢？在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 以上我通過這次學習的一些心得體會，在音樂這條路上我希望我能越走越遠，在老師這條路上我希望我能越走越好，感謝。
教師培訓心得體會8
為期三天的培訓，在一堂又一堂容量巨大的課程中結束了。教授們講得行云流水，臺下的我們聽得更是意猶未盡。從前，老師培訓大多是思索如何教學生。而這一次與以往不同，老師們重復最多的一句話——老師該如何尋求個人發(fā)展。過去，我們強調(diào)培育“德智體美勞”健全的學生�？蓲行淖詥�，作為老師的自己真正具備了這些素養(yǎng)嗎？孩子就像是向日葵，老師只有讓自己變成太陽綻放熱量和光線，才能讓他們向陽而生。老師只有堅持“知行合一”，從樣子到里子都以師者要求自己，才能培育出來優(yōu)秀的孩子。 育人者，先育己
教化是一項任重而道遠的事業(yè)，不僅要多學習科學的教化理念，還要嚴格要求自己，為學生做出榜樣�！坝苏�，必先律己；教人者，必先強己”。湯賽南廳長課上始終強調(diào)：何為仁師，相宜教化，自定格局，自抓落實。的確，老師是個良心活，真正的教化肯定是心心相映。
中心新文件中，強調(diào)全面育人，立德樹人，培育有擔當?shù)男氯恕＿@就意味著老師首先要全面發(fā)展，脫離庸常，擔負對生命教化的責任。除了注意必備日常學科核心素養(yǎng)積累，落實踐行“學思行省”，還要更深刻地理解思索如何去做一個有生命質(zhì)量的老師。作為新老師，我接觸到實際教學經(jīng)驗并不多。但在僅有的教學經(jīng)驗里，我看到的是老師“言傳而鮮身教”，學生“假領悟少踐行”。仿佛一張高分的試卷，就是作為老師的最高標準。然而，越來越多的校內(nèi)問題，層出不窮的問題少年。雖有外界環(huán)境影響，但無疑也與教化有莫大的關聯(lián)。尤其是立人的小學教化階段。教化從來不是一項體力活，而是藝術創(chuàng)建，是對生命的塑造。當下時代瞬息萬變，一味跟風效仿無法幫助孩子們適應新時代。要嘗試把握育人方向，讓孩子多元發(fā)展特性成長，或許才是現(xiàn)今課堂尋求的創(chuàng)新。因此，老師在踐行個人發(fā)展之后，該思索要培育什么樣的孩子，這孩子該具備怎樣的實力才能適應當下的社會。
“知”為何，如何“行”
王陽明的“知行合一”歷經(jīng)千年而歷久彌新，足以證明這思想的價值。在老師行業(yè)里，“知”為何，哪些是須要教化者明白知曉的？首先是知曉自我，也就上述的個人境界和發(fā)展。而后則是了解我們的教化對象，了解教化要培育什么人。就我個人理解，是要培育出三個人：能獨立生活的人，能獨立解決問題的`人，能獨立創(chuàng)建將來的人。我所處的是小學階段，只要是解決獨立生活以及獨立解決問題，并為以后創(chuàng)建打下基礎。全部的這些，核心都是孩子必需靠自己去做。 如今社會對孩子的培育是全方位的，可也是全方位的虛擬。孩子有時候無法親身接觸到實際的世界。學來的是無法實踐的學問和脫離現(xiàn)實的思想觀念。過于完備的教學，讓學生們從書本脫離出來后，無法還原到生活中。久而久之，孩子們也放棄了實踐，讓學習成了無根之木無源之水。 小學階段的孩子，對世界充溢新奇。老師要充分發(fā)揮這一點，讓孩子學做結合，漸漸從幼兒時期靠身體器官體驗，到通過科學的視角去感受世界理解世界。讓他們樂于把所接收到的學問，去實踐去檢驗。教化者為孩子培育基礎學問，引導自主探究，適時針對問題剛好訂正偏差。讓孩子可以漸漸養(yǎng)成有效學習習慣——自主學習。這也是老師能夠賜予孩子的最好禮物。
知行合一
培訓的老師們?nèi)琰c燈人一般，將初出茅廬新老師的育人夢點亮。接下來，就是我們自己揚帆起航，起先老師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了許多道理，依舊過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的閱歷和建議，不等于就會是一位好老師。開學在即，我將努力一點點內(nèi)化這些閱歷和建議，在自己實際教學中不斷構建完整自己的教化理念，在實際課堂里充溢教學技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。將來，是一段漫而又兼具挑戰(zhàn)的路，愿自己能在廣袤的教化天空展示高飛。
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