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愛的教育讀后感

時(shí)間:2023-07-26 11:25:36 讀后感 我要投稿

【經(jīng)典】愛的教育讀后感15篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編整理的愛的教育讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【經(jīng)典】愛的教育讀后感15篇

愛的教育讀后感1

  寒假里,老師推薦我們看《愛的教育》這本書,看后感覺受益匪淺。

  在這本書中,小主人公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí),他認(rèn)識(shí)了許多新朋友:高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱情的克萊諦﹑快樂活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強(qiáng)的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事,其中我最喜歡的就是《玩具火車》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里,安利柯把他介紹給媽媽。之后,三個(gè)小朋友開始做游戲,潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車,安利柯知道潑來(lái)可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他,安利柯的爸爸也十分贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來(lái)可西時(shí),潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō):“因?yàn)槟銈儌z是好朋友呀!這是他的賀禮!睗妬(lái)可西接過玩具火車,高興得合不攏嘴。

  從這些故事中,都能體會(huì)到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理:教育不僅是知識(shí)的`傳授,更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶,培養(yǎng)孩子的一顆愛心。

  同學(xué)們,打開這本書,一起接受一次“愛的教育”吧!

愛的教育讀后感2

  讀了《愛的教育》這本書,我收獲了很多。這本書中,最令我感動(dòng)的故事要數(shù)《帕多瓦的愛國(guó)少年》了。文章講述了一個(gè)少年愛國(guó)的故事:一艘輪船上,有個(gè)衣衫襤褸的少年,他原離他人,不與任何人講話。因?yàn)椋?jīng)被自己的親生父母賣到一個(gè)賣藝的'班子里。班主強(qiáng)迫他學(xué)藝。不但不給他飯吃,而且還打他、踢他。為此,他認(rèn)為世上所有人都這樣冷酷無(wú)情。所以,他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次,他是返回家鄉(xiāng)找父母的。

  船上,有三個(gè)十分闊綽的人,他們看這個(gè)少年怪可憐的,便給了他幾個(gè)銅板。不久,船上又上來(lái)了幾個(gè)婦女,他們?yōu)榱孙@示自己的大方,又給了少年一些錢。少年十分高興,拿了錢進(jìn)了船艙。因?yàn),他終于可以飽餐一頓了。忽然,他聽見給他錢的那幾個(gè)人在用各種臟話侮辱自己的國(guó)家。他聽后十分氣憤,將這些錢拋還給了他們。

  這個(gè)少年雖然人窮,但他的志卻不窮。另外,我還推薦大家去閱讀一下這本書。因?yàn),這書中的每篇作文都包含著愛。這種愛是作者對(duì)人民中間蘊(yùn)藏的精神道德的美的發(fā)現(xiàn)和開掘……

愛的教育讀后感3

  今天,我終于把一本書看完,這本書叫《愛的教育》。這本書有許多個(gè)小故事,但是這些雖小,不過這些故事都非常感人。有的時(shí)候,看到一些感人的情節(jié)都會(huì)情不自禁地掉下眼淚。

  有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師,這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈,只能說(shuō)話。這位老師對(duì)他自己的學(xué)生說(shuō)了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問候語(yǔ)。這位老師令我感到:老師,是不顧一切地愛著學(xué)生。這位老師在臨終前,也想看看以前教過學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子,關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了,去看看老師。這樣子,老師會(huì)感到非常欣慰。

  我讀了這本書之后,我知道了愛是有很多種,例如:父母對(duì)兒女的愛、老師對(duì)學(xué)生的愛、兒女對(duì)父母的愛等等。我們應(yīng)該愛父母、愛老師,這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師!稅鄣慕逃愤@本書是一部具有感染性的'作品,令人看了以后會(huì)感到感人。

  亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó),同情弱小,樂于助人,尊師愛生,體貼父母等等人類美好的精神。

愛的教育讀后感4

  《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著,它是以日記的形式來(lái)寫的,雖然每篇的內(nèi)容不多,但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛的教育》里的`“小石匠”這一篇日記,它讓我深受感動(dòng)。

  小石匠家里很窮,但他是一個(gè)很有趣的小孩,他的臉像蘋果一樣紅紅的,愛裝兔臉,誰(shuí)見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他,他的衣服雖然很舊,但穿的很溫暖。

  一天下午,我們一起吃牛油面包時(shí),父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背,父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他,所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。

  “小石匠”這篇日記讓我懂得了:生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。

  記得今年八月十五下午,我和爸爸媽媽去超市,我們買了五六盒月餅,然后開車回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候,我看見一個(gè)老人推著三輪車收廢品,于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“今天是中秋節(jié),是全家團(tuán)圓的節(jié)日,咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽了我說(shuō)的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人,最后我還送給了老人一包月餅,并祝他節(jié)日快樂。

  老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅,然后抬腿上了三輪車,微笑著對(duì)我們招招手騎車離開了。

  勞動(dòng)者不分貧富,都應(yīng)該享受尊重,享受愛!

愛的教育讀后感5

  寒假中,我津津有味的閱讀了《愛的教育》這本兒童文學(xué)名著,受益匪淺。心靈受到了強(qiáng)烈的震撼!《愛的教育》又名《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》作者以一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見,所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛,更懂得樂于奉獻(xiàn),懷有一顆感恩和善良的`心……

  《愛的教育》書中,其中一章《巴杜亞的愛國(guó)少年》,我的心靈被深深的觸動(dòng)了。講述了愛國(guó)少年因?yàn)閻蹏?guó)所以舍棄了自己所得的錢財(cái)。我想,這不就是最好的愛國(guó)主義嗎?為了祖國(guó)舍棄自己的一切。從古到今,愛國(guó)人士數(shù)不勝數(shù),為祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)的錢學(xué)森,為了祖國(guó)不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……

  小時(shí)侯,談起中國(guó)是三言兩語(yǔ),可談起國(guó)外可是夸夸其談,但是讀了巴杜亞的愛國(guó)少年后,我深受啟示,因?yàn)槲叶昧恕皭蹏?guó)”兩字。愛國(guó)不光要熱愛自己的國(guó)家,更要為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),貢獻(xiàn)不一定要巨大,但一定要用心。栽一棵樹,讓祖國(guó)添一片綠色,少用一次性東西,為祖國(guó)減少一片污染。好好學(xué)習(xí)。

愛的教育讀后感6

  愛像陽(yáng)光,照亮了我們的心房;愛像雨露,滋潤(rùn)了美麗的花苞;愛像空氣,我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻郏覀內(nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛的教育》,我感受到了愛的重要!

  《愛的教育》是意大利文學(xué)作家亞米契斯寫的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的`處置,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開一個(gè)最基本的東西——愛。

  讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找外出打工的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,但母親生了重病!馬爾可用自己對(duì)母親的愛,“救活”了生病的母親!

  看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛,而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛!

  因?yàn)閻,我們(cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻郏覀兌酶卸?因?yàn)閻,我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻郏屛覀冇兄紊牧α?

愛的教育讀后感7

  《愛的教育》這本書是講述著的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛的故事,都是我受益匪淺……

  其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記,它講述了一個(gè)陌生人之間愛的故事。我知道華梯尼也并不是故意對(duì)那位少年發(fā)火的,當(dāng)他知道那位少年是盲人時(shí),覺得十分內(nèi)疚,也向那位少年表示深深的歉意,然而少年也并沒有生氣。這不是體現(xiàn)出了那位少年廣闊的心胸和對(duì)陌生人之間的'那份寬容的愛嗎?

  不光是這本書里有愛的故事,我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛呢!那位少年寬廣的愛深深地打動(dòng)了我,感動(dòng)之余,也勾起我的沉思……

  記憶得拉回上個(gè)星期六,我在乘車時(shí),發(fā)現(xiàn)有一位老爺爺上了車,但車上已經(jīng)沒有空的座位了,老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來(lái),有一位睡眼朦朧的大哥哥看見了立刻起身給老爺爺然坐,雖然他很困……這件事雖然看起來(lái)微不足道,但是它的背后卻隱藏著一的陌生人對(duì)長(zhǎng)輩的一份真誠(chéng)的愛!

  是啊,只要人人都付出一份愛,世界將變得更美好!在我們身邊,在毫不起眼的小事之中。例如,給老人、孕婦讓座,扶老人過馬路,扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠(chéng)的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí),那是,內(nèi)心的快樂與溫暖真是不可比擬!

  讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛匯成一條長(zhǎng)河,讓這條河源源不斷地流下去,讓這個(gè)世界成為充滿愛的人間天堂!

愛的教育讀后感8

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的'教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

  《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛,對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

  《愛的教育》中說(shuō)過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。

愛的教育讀后感9

  最近我讀完了十大名著之一《愛的教育》這本書。這本書讓我明白了愛是什么。

  《愛的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)生記日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。故事里有善良的卡隆,他身材高大,總是挺身去幫助弱小;有堅(jiān)強(qiáng)而懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無(wú)理暴打卻從未失去孝心······這里,洋溢著父母子女間的親情、老師學(xué)生間的深情、同學(xué)朋友間的友情、小小少年的愛國(guó)之情。

  在這本好看的`書里,令我最感動(dòng)的是勇敢的羅伯特。故事說(shuō)的是:一位二年級(jí)的學(xué)生,看見一年級(jí)學(xué)生摔倒在馬路上。這時(shí),離他不運(yùn)的地方正好有一輛馬車行來(lái)。眼看,這小孩就要被壓傷了,他迅速撲過去救那位小朋友,小朋友得救了,可他自己的腳卻被馬車壓傷了,沒錯(cuò),這位小勇士正是羅伯特。

  看了這篇故事你們是不是覺得愛很偉大,嗯,我也是這么認(rèn)為。

  當(dāng)翻開這本書的最后一面時(shí),我的耳邊仿佛回響起《愛的奉獻(xiàn)》這首歌:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。

  愛,像空氣,每天在我們身邊打轉(zhuǎn),因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命中,成為了生活中不可分割的一部分!

愛的教育讀后感10

  在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候,不禁令我想起了這樣一首歌,“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”是啊,全世界都需要愛,每個(gè)人都離不開愛,愛就在我們的身邊,父母對(duì)孩子的愛,親朋好友之間的愛,陌生人之間小小的關(guān)愛……《愛的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國(guó)之戀……因此,它讓我感動(dòng)的同時(shí),也讓我陷入了對(duì)愛的思索。

  愛就像空氣一樣,每天都在我們身邊,又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它,它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護(hù)爸爸”中,少年聽說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院,便馬步停蹄地來(lái)到了醫(yī)院,想要照顧父親痊愈,但是由于醫(yī)院的疏忽,少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前,他一直悉心的.照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”,直到“父親”幸福地離開人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí),他是完全可以離開的,但是少年卻留了下來(lái),他自己也只不過是個(gè)孩子,難到這不是愛的體現(xiàn)嗎?

  的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛。在這里,我懂得了:一個(gè)人如果心中沒有愛,那么他就等于失去了一切,因?yàn)閻,使我們心靈相通,愛,使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手,讓生活中處處開滿真,善,美的鮮花。

愛的教育讀后感11

  《愛的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品,它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)情況下寫的隨筆構(gòu)成。

  假期,教師布局大家去看看《愛的教育》這本書,坦白說(shuō)一聽小說(shuō)名字,我不會(huì)太有興趣。但由于是教師布局的工作,我也免為其難的去圖書店買來(lái)這本書。讀著讀著,我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中,《寫作少年》本文令我深受教育。

  敘利亞的父親是家中的支撐,在敘利亞的眼里,本來(lái)就疲勞過度的父親確實(shí)是太辛苦。敘利亞急切想為父親分擔(dān)一些工作中,因此悄悄瞞著親人,抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的'間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口?偹阍谝粋(gè)夜里,敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺了。那一刻,父親既為孩子的聽話而打動(dòng),又給自己不可以為小孩造就幸福的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚!對(duì)啊,一個(gè)年僅十二歲的小孩,卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān),它是多么的不簡(jiǎn)單啊。比照我身旁的同年齡小伙伴,十二歲還僅僅一個(gè)賣萌的年紀(jì),十二歲的小孩還過著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過頭看一下自己,也覺得很愧疚。我還在生活起居里,從來(lái)沒想到為父親、母親分擔(dān)些哪些,有時(shí)還為父母沒幫自身買深愛的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)該啊。

  父母愛我們,大家還要孝敬父母。讀過本文,我暗自下定決心,將來(lái)一定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶,用自身的行動(dòng),去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。

愛的教育讀后感12

  我用兩個(gè)晚上的時(shí)間,看完了《愛的教育》這本書,這本書雖然不厚,但是讓我內(nèi)心深受感觸。

  這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩,他個(gè)子很矮,與他的個(gè)子不大相稱和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母,小男孩卻沒有父母。他們聊的很開心但是好景不長(zhǎng),一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在降臨,船上的人都很慌張,大家臉色慘白,潛水員放下救生艇,救生艇上的`人一個(gè)個(gè)坐滿,當(dāng)艇上,只得坐下一個(gè)孩子的時(shí)候,小男孩腦海中閃過一個(gè)神圣的念頭,于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩,救生艇越來(lái)越遠(yuǎn),當(dāng)抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見了在生活中也有這樣的例子:20xx年的最后一天,當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候,一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚。他就是楊?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會(huì)責(zé)任感,撼動(dòng)了校內(nèi)外無(wú)數(shù)人的心,近萬(wàn)人自發(fā)悼念。人們?cè)诘磕钣⑿蹠r(shí)也在叩問自己:如果換成我,敢不敢站出來(lái)?如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。

  但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂?zhēng)先恐后。想想自己真是慚愧,今后遇到各種問題要先人后己。

愛的教育讀后感13

  千燈湖的夜晚更美。

  離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見它順著沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會(huì)做,而是因?yàn)槲掖中拇笠,沒有認(rèn)真審題。

  《愛的教育》的書,這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,這本書洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛。

  讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛,我們要全身心的去愛我們身邊的'每一個(gè)人,《愛的教育》中,把愛比成很多東西,愛是無(wú)窮的,偉大的。

  是一個(gè)人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。

  這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛心,只有世界充滿愛,我們才會(huì)更幸福。

愛的教育讀后感14

  讀過此書,我被這種高尚的愛感動(dòng)著,但我更深刻的感受不是來(lái)自于“愛”的本身,而是來(lái)自于安利柯的父母對(duì)孩子進(jìn)行的愛的教育。

  本書并沒有用豪言壯語(yǔ),只是以第一人稱的方式用平凡的語(yǔ)言記錄下人世間的溫暖。愛貫穿了整篇小說(shuō),就在最平實(shí)的.字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛。如書中的主角“我”叫安利柯,有個(gè)好朋友叫卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),還樂于助人,會(huì)幫助弱小的同學(xué),他對(duì)欺凌同學(xué)的人非常痛恨,也對(duì)能為朋友而犧牲的自己的人同情。他也非常愛自己的家人?∵@個(gè)角色,在我們生活中也有很多很多,正是因?yàn)橛邢袼麄冞@樣的人,才溫暖了整個(gè)社會(huì)。

  除此之外,還好有好多擁有不同性格的人物,也有許多暖人心的事,比如:一位掃煙囪的小男孩不小心把賺了好久的銅幣弄丟了,怕師傅見了打他,無(wú)助地在路邊哭了起來(lái)。路過的同學(xué)見了,湊著錢,幫助小男孩回家交差。

  別人說(shuō),只有復(fù)雜的目光才能看懂復(fù)雜的東西,但是,“心”卻不一樣,只有最純真的人,才能讀懂最偉大的愛,亞米契斯就證明了這一點(diǎn):他的巨作《愛的教育》就用小孩子純凈渺小的心靈表達(dá)了人間最復(fù)雜偉大的愛。

  這本書讓我體會(huì)到了愛、只有關(guān)愛他人,才能得到他人的關(guān)愛。

愛的教育讀后感15

  寒假,老師叫我們買一本《愛的教育》并且要讀完《愛的教育》里的每一篇文章,里面的文章都使我受益匪淺,其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。

  文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩,兩個(gè)人談得很好,通過聊天,馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼,那還和他一樣,都是孤兒。不久后,一陣暴風(fēng)襲來(lái),而這時(shí),只有最后一條救生艇了,人們走上小艇,可小艇已經(jīng)載不下人了,最多只能載一個(gè)小孩,馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著,但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體,將她投進(jìn)救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后,輪船消失了。

  馬里奧舍己為人的精神令我感動(dòng),而他面對(duì)死神。臨危不懼,令我佩服。我們要學(xué)習(xí)馬里奧的這種精神,舍己為人。

  看到這篇文章是我想到,世界上還有許多舍己為人的人,如:載四川大地震中死去的.譚千秋老師,當(dāng)時(shí)他明明可以走的,但他沒有走,他用他的生命好糊了他的學(xué)生;還有,在公交車上給老人讓座....

  俗話說(shuō)的好,團(tuán)結(jié)就是力量。我相信,只要我們?nèi)巳硕加猩峒簽槿说木瘢澜鐚?huì)變成美好的人間。

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