(精華)愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
這幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書。它是一本日記體的小說(shuō)，主要講了意大利小孩安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。書中每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著愛(ài):老師之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。
這本書中讓我最感動(dòng)的故事是小抄寫員敘利奧。他為了減輕爸爸的'負(fù)擔(dān)，不辭辛苦地默默工作，甘愿承受父母的誤解。他是一個(gè)多么懂事的孩子呀!想想自己，因?yàn)榘职肿雒鏃l，我不喜歡吃，就會(huì)發(fā)脾氣，不吃飯。爸爸為了哄我吃飯，許諾吃完飯給我買雪糕。現(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了。爸爸為了我，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他，經(jīng)常提一些無(wú)理的要求，還耍脾氣。想到這，我感到真慚愧，以后我一定要多體諒父母，多做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》這本書，我明白了無(wú)論何時(shí)何地都要心懷愛(ài)心，我們要愛(ài)父母、愛(ài)老師，愛(ài)朋友。
愛(ài)的教育讀后感 篇2
這個(gè)寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心，這本書的名字叫《愛(ài)的教育》。它是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生，有老師，還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。
在那么多的'故事中，最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了，一個(gè)大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進(jìn)船艙，先救老人、孩子和婦女，于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個(gè)。人們讓船長(zhǎng)上小艇，但善良的船長(zhǎng)不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰(shuí)也不肯先上小艇，最后馬利奧對(duì)朱利葉說(shuō)：“你去吧。”沒(méi)等朱利葉反應(yīng)，就被馬利奧推上了救生艇。最后，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒(méi)能回來(lái)。
生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無(wú)價(jià)。這就是愛(ài)，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
整理書柜時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了這本小學(xué)最愛(ài)的書。再次翻開(kāi)它細(xì)細(xì)品讀，仍然回味無(wú)窮。
這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人物形象。它用樸實(shí)無(wú)華的平淡的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些人物隨處可見(jiàn)，可我們平時(shí)并未在意，但作者卻用心感悟了人生，把這些栩栩如生的人物與高尚的品質(zhì)聯(lián)系在了一起，組成了一幅幅生動(dòng)形象的人生畫卷。
老鐵匠，老石匠，賣菜婦女，少年鼓手，父親的老師，帶病上課的教員......全書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有任何豪言壯志，卻在當(dāng)時(shí)我幼小的心中扎下了深根，播種了一顆又一顆愛(ài)的種子，現(xiàn)在仍然可以感動(dòng)著我。
同時(shí)，作者也精心地構(gòu)思了一系列感人的情節(jié)：對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的敬重，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)窮苦人民的`同情，對(duì)殘疾人的尊重，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等等。這些都是通過(guò)故事的形式展現(xiàn)給了讀者，把美好的情感送進(jìn)了讀者的心靈里，也達(dá)到了本書的目的--愛(ài)的教育。
善良是人性的本質(zhì)，愛(ài)是全世界共通的情感。我相信這本書不僅可以在現(xiàn)在廣為傳頌，在十年，五十年，甚至是一百年后都不會(huì)被人們所忘卻，因?yàn)閻?ài)這種情感是永恒的，愛(ài)的教育也會(huì)永不消逝。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
愛(ài)的教育這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷;它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。下面就讓小編來(lái)告訴你450字讀后感愛(ài)的教 媽媽給我買了本書，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)光讀完了整本書。
這本書是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮�，資料是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。
書中的小人物我都很喜愛(ài)，比如仗義善良的'卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我十分喜愛(ài)那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話：“我愛(ài)你們，期望你們也喜愛(ài)我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我期望自我也能遇上像書中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這本書后，我感覺(jué)自我沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感 篇5
前幾天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當(dāng)弱小同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學(xué);看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著無(wú)人能比的毅力，讓我佩服;見(jiàn)到了堅(jiān)強(qiáng)、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績(jī)讓爸爸后悔;還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國(guó)的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊(duì)的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……
《愛(ài)的教育》這本書以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對(duì)安利柯的話，每一篇文章都蘊(yùn)含著“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級(jí)的'小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結(jié)果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現(xiàn)了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書將友善、善良、堅(jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書，希望大家有時(shí)間也要看一看哦!
愛(ài)的教育讀后感 篇6
這個(gè)暑假我讀了一本書叫《愛(ài)的教育》，它是一部日記，里面有一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生寫了10個(gè)月的日記。這部小說(shuō)的主要目的是愛(ài)包括同學(xué)之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、老師和學(xué)生之間的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等。閱讀自我就是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
在《愛(ài)的教育》書中，每個(gè)小故事都包含著不同的愛(ài)情。例如，《善良的花朵》章展示了對(duì)貧窮和貧窮孩子的關(guān)心和愛(ài)。
另一個(gè)例子是，在《萬(wàn)里尋母》章中，可以看出馬爾凱對(duì)母親的愛(ài)有那么深。一個(gè)只有13歲的孩子要獨(dú)自從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海，去南美洲，支持他需要多少愛(ài)！但是到了那里，媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱為了找媽媽，一直在外面跑來(lái)跑去，不停地找和找。到十幾個(gè)別的`地方千辛萬(wàn)苦，終于找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！
事實(shí)上，想愛(ài)情并不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無(wú)限的愛(ài)。朋友們，帶著圣潔的愛(ài)進(jìn)入社會(huì)吧。如果每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界將是完美的明天。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
今天，我讀了一本書，名叫《愛(ài)的教育》，這本書給我留下了很深刻的印象。
他主要寫了一個(gè)3年級(jí)的男孩子安利柯以日記的方式寫了從10月到另一年7月發(fā)生的事情這一本書不但記錄了安利柯身邊發(fā)生的各種感人故事，而且記錄了他的成長(zhǎng)。這本書中的故事十分感人，其中使我印象最生科的一篇文章是《愛(ài)心》。講的是一個(gè)清理煙囪的小男孩一天賺來(lái)的三十多個(gè)銅板從破洞里掉光了，無(wú)法回家，路過(guò)的學(xué)生把自己身上的銅板湊給他，一些沒(méi)有錢的學(xué)生把鮮花送給他的事情。
通過(guò)了這一個(gè)故事，我感受到了人們高尚的品質(zhì)和無(wú)私的愛(ài)心。同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)該互相幫助，當(dāng)你的朋友遇到困難的時(shí)候，你應(yīng)該去幫助他，而不應(yīng)該置之不理這樣的.話將來(lái)，當(dāng)你遇到了困難的時(shí)候他也不會(huì)來(lái)幫助你的。反過(guò)來(lái)，則會(huì)有很多人來(lái)幫助你。
看了這一篇文章之后，我感觸很多。想起了一個(gè)報(bào)道：一個(gè)90多歲高齡的老人摔倒在地上，老人怎么爬都爬不起來(lái)。當(dāng)時(shí)是夏天，氣溫接近四十度，很多路人都看見(jiàn)了卻都睜一只眼，閉一只眼的走過(guò)去了。就這樣，30多分鐘過(guò)去了，當(dāng)以為真在巡邏的民警發(fā)現(xiàn)了老人之后，老人已經(jīng)去世20多分鐘了。
同樣是需要幫助的人，老人就因?yàn)闆](méi)有人的幫助而去世了，相比之下，那些行人不起那些學(xué)生差遠(yuǎn)了!
愛(ài)的教育讀后感 篇8
暑假里，我看了許多書，我覺(jué)得最有好處的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的`看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原先那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，之后，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了!
愛(ài)的教育讀后感 篇9
最近，我閱讀了意大利作家亞米契斯的一部著作——《愛(ài)的教育》，看到這個(gè)題目，我不禁疑惑起來(lái)：在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛(ài)，到底是什么？帶著這個(gè)疑惑，我跟著主人公——安利柯一同去尋找答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的`形式講述了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué)，他總是在學(xué)校度過(guò)愉快而美好的一天。那里的老師和藹可親，對(duì)學(xué)生關(guān)心備至；同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)互助，非常友愛(ài)。安利柯是一個(gè)天真爛漫，善良懂事的好孩子，他懂得感恩，還有愛(ài)心。通過(guò)閱讀他的故事，使我懂得了不少道理。安利柯的父親是他人生中的第一個(gè)老師，也是第一個(gè)朋友，他的父親教給他了許多知識(shí)，許多道理。
愛(ài)是空氣，它無(wú)處不在，總是圍繞著我們；愛(ài)是大海，它一望無(wú)際；愛(ài)是天空，它看不到邊，也永遠(yuǎn)無(wú)盡頭；愛(ài)是黑暗里的一束光，照亮我們前進(jìn)的路；愛(ài)是冬天里的一把火，溫暖我們的心靈。我還記得，姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人”，因?yàn)橹挥泻煤脨?ài)自己，才會(huì)全心全意地愛(ài)別人，我心中的疑惑也解開(kāi)了。
每當(dāng)我看到書桌上那本《愛(ài)的教育》，便會(huì)傻傻地愣了神，總想起小時(shí)候媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ)，教我讀書認(rèn)字，教我吃飯穿衣……我的眼眶就會(huì)泛起淚花，不知是對(duì)媽媽對(duì)我的愛(ài)而哭，還是對(duì)書中安利柯的故事而哭……
愛(ài)的教育讀后感 篇10
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書后我深有感觸。
這本書是以日記形式創(chuàng)作的小說(shuō)，文章內(nèi)容主要以上小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯的角度講述了十月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年七月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞、所感。
通過(guò)這本書我體會(huì)到作者利用一個(gè)個(gè)看似渺小，卻實(shí)則不凡的人物、事物等，來(lái)闡述了“愛(ài)”的偉大，“愛(ài)”無(wú)處不在，這一千古不變的主題。讓我懂得了“愛(ài)”可以滋潤(rùn)人心，比如說(shuō)文中鐵匠的兒子波列科西，他的'父親每天在外面喝酒喝的爛醉如泥，回家后對(duì)波列科西實(shí)施家暴，可波列科西卻繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，波列科西最終以優(yōu)異的成績(jī)和對(duì)父親始終如一的孝順打動(dòng)了父親，重新成為了波列科西的好爸爸。
愛(ài)有許多種，愛(ài)需要用心去體會(huì)，父母的愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)，老師的愛(ài)讓我們成為棟梁之才，同學(xué)的愛(ài)讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)……愛(ài)是一盞燈，引領(lǐng)我們走出黑暗；愛(ài)是冬天里的一縷陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；愛(ài)是一切美好的源頭······
讀了這本書后，我相信每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要悉心愛(ài)護(hù)，再貧瘠的土地上都能開(kāi)出美麗的人性之花，讓我們一起擁抱“愛(ài)”吧。（趙藝茹）
愛(ài)的教育讀后感 篇11
莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō)：閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。難道書真有如此的“魔力”？
當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，看了許多書籍，才發(fā)現(xiàn)，這些人說(shuō)的話并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍真的有如此的'“魔力”。當(dāng)我看到《愛(ài)的教育》這本書的時(shí)候，我深深思考。在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我細(xì)細(xì)品味人間的非凡品質(zhì)，同書中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。
我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂，一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間，有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補(bǔ)貼家用，除了正常工作外，還經(jīng)常練習(xí)一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親整天操勞著，心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫。結(jié)果，朱里奧經(jīng)常上課睡覺(jué)，后來(lái)竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān)，朱里奧默默地忍受著。此后，父親便對(duì)朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅(jiān)持到底。最后，朱里奧的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相，緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子……
這篇文章雖短，但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心，但他還是堅(jiān)持了下去。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，如此的孝子是世間不可多得的。
愛(ài)的教育讀后感 篇12
是我在國(guó)慶節(jié)一口氣讀完的。當(dāng)我讀了這本書后，對(duì)愛(ài)有了更深一步的了解，愛(ài)在我們身邊我所不有：父母對(duì)你的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷等。
《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式寫的.，敘述了發(fā)生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對(duì)生活的樸素描寫，講述了愛(ài)與被愛(ài)，每個(gè)人物都栩栩如生，反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛(ài)”這個(gè)字，讓這個(gè)字在書中貫穿全程，卻又沒(méi)有標(biāo)張立榜的去宣傳核心觀點(diǎn)的段落，這使書中的很多細(xì)節(jié)都透露著絲絲親情。
在《愛(ài)的教育》中，我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的兒子潑來(lái)可西，一位身體瘦弱的小學(xué)生。潑來(lái)可西的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功，他的爸爸總是無(wú)緣無(wú)故的虐待他，但潑來(lái)可西從來(lái)不承認(rèn)是父親的了他。同學(xué)們都對(duì)他伸出了援助之手。后來(lái)，潑來(lái)可西比賽得了第一，他的父親知道后，知錯(cuò)了并失聲痛哭，從此，他和父親又合好了。讀完這篇文章后，我從中領(lǐng)悟到了：多可怕的人也會(huì)被愛(ài)融化。遇到需要幫助的人，應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，去幫助他人，只要你愿意付出，就會(huì)有收獲。
愛(ài)是一種奇跡，也是一種神圣,一種偉大。它即能使面對(duì)死亡的人重新找回生活的契機(jī)，也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望！愛(ài)給予溫馨，愛(ài)給予希望，只要充滿愛(ài)的痕跡，一切將更加神圣而光明！
愛(ài)的教育讀后感 篇13
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計(jì)的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的`人。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助的關(guān)愛(ài)。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿著愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 篇14
《愛(ài)的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強(qiáng)教育意義的作品。
《愛(ài)的教育》是一篇日記體的小說(shuō)。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是這本書的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻是感人肺腑的，引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來(lái)審視自己身邊的美與丑，善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認(rèn)為樂(lè)、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的'堅(jiān)強(qiáng)不息……
雖然都是小學(xué)生，但卻各自有著鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學(xué)會(huì)了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì)了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己，從克洛西身上我感悟到性格的魅力……
作品中，無(wú)處不在的愛(ài)讓我感受到了愛(ài)的真諦！讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解！愛(ài)――你是那么神圣，帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路；愛(ài)――你是那么純潔，賜予人們純樸的性格、善良的美德；愛(ài)――你是那么偉大，為人們描繪出一片湛藍(lán)的天空，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗無(wú)暇！
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