《愛的教育》讀后感(共15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的。在十個(gè)月中所記的日記里,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛。這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊(yùn)卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情，對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。
書中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)差的`，但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛想的他國(guó)華麗，而忽略我們周圍純樸的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
《愛的教育》讀后感2
午休時(shí)，我坐在椅子上看《愛的教育》這本書。
讀著讀著，我仿佛也成為書中一角，嘗盡了主人公們品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
我要學(xué)習(xí)安利柯伸張正義的精神，他秉性純樸仁厚，總在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，他極富上進(jìn)心，看見別人的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。戴洛西一位受人尊敬的班長(zhǎng)，他風(fēng)度翩翩，很有才干，在各方面均出人頭地。往往在犯錯(cuò)時(shí)，卡洛菲那種知錯(cuò)就改的思想總在我腦海中出現(xiàn)，正是他一直激勵(lì)著我去承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。而柯禮智在搬運(yùn)劈柴的時(shí)候，仍不忘讀書，常�？谥心钅钣性~地背誦著。他這種勤奮好學(xué)的品德使我懂得了學(xué)習(xí)的快樂……
作者�！さ隆ぐ⒚诅魉雇ㄟ^一件件平凡的小事，一個(gè)個(gè)充滿特色的人物，讓我們?cè)陂喿x中受到了多方面的教育。愛的教育不僅是素質(zhì)教育更是一次心靈的洗滌。在生活中我們要做安利柯，關(guān)心父母、老師、朋友，讓開心無處不在;在學(xué)習(xí)中我們要做那格，勤奮用功，奮發(fā)向上;在將來要做柯禮智充滿了愛國(guó)熱忱。
愛的教育是人一生不可缺少的，就像一日三餐一樣，只有明白了，懂得了，才能使你受益匪淺。一生中犯的錯(cuò)很多，中間大多數(shù)都是微不足道，但是它的.影響有多深誰也不知道，只有通過教育，才能真正改正。愛的教育不僅是教育自己，也需要自己去教育別人，使大家都受到愛的教育。只有這樣我們才算真正讀透了愛的教育。
讀完全書，我悟出一個(gè)道理：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！币恢奔�(lì)著我，指引我前進(jìn)的方向。
《愛的教育》讀后感3
媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什么是愛呢？愛分為很多種，書里介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。
主人公安利柯以師生間的關(guān)愛表達(dá)了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問好，顯然他是一個(gè)受愛戴的好老師。上課后，老師讓安利柯他們默寫生字。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)滿小紅疙瘩的同學(xué)，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發(fā)燒。這是第一種愛，老師對(duì)同學(xué)的“關(guān)愛”。
安利柯的同學(xué)耐利是個(gè)好孩子，成績(jī)也很優(yōu)秀，但因?yàn)轳劚常?jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。有一天，同學(xué)們又欺負(fù)耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利一下，我非一個(gè)耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可�！痹S多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后，再也沒人欺負(fù)耐利了。后來，耐利的媽媽終于知道了這事，她特意來學(xué)校，送卡隆一條十字架項(xiàng)鏈。這是第二種愛——“友愛”。
有一天，爸爸對(duì)安利柯說：“那天，你對(duì)你的媽媽說了一些十分失禮的話，我希望，這不會(huì)有第二次。記得那一年，你得了一場(chǎng)大病，你媽媽擔(dān)心得坐在你的床前，你的病情有一點(diǎn)變化，她就心疼得哭泣。所以，對(duì)于自己的母親，絕不能說任何失禮的話�！睆倪@件事表達(dá)了第三種愛，父母對(duì)子女的'“疼愛”。
愛是一個(gè)說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出一點(diǎn)愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會(huì)變得更加美好。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么，帶著這個(gè)思考，我與意大利小學(xué)生一起跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻(xiàn)給九到十三歲的小學(xué)生的。”書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的.父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。小說在1886年發(fā)表后。轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多中文字，在世界各國(guó)廣位流傳。剛獨(dú)到安利科的故事時(shí)，我就認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多都無法感受到。讀了《愛的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
剡山小學(xué)五(7)班五年級(jí) 商倩倩
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說的主題，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛。對(duì)此我深有感觸。愛是陪伴我們成長(zhǎng)道路必不可少的情感，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。
（一）如山的父愛
父親的愛如山一般，如大山般厚實(shí)，給我以堅(jiān)實(shí)的.支撐。記得有一次我得了腸炎，肚子痛得滿頭大汗哇哇大哭在床上打滾，這次可把爸爸嚇壞了，急忙把我送到醫(yī)院看，看完剛回到家不久，我又覺得疼痛又大哭起來，爸爸又要把我送到醫(yī)院，媽媽問爸爸到底是不是在醫(yī)院工作的，藥又不是仙丹，哪能那么快見效。可爸爸不由分說又把我送到醫(yī)院，在爸爸的背上我感覺到他的緊張，最后打完了針回家已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)多了。在父親的背上我讀懂了如山的父愛。
�。ǘ┧苹鸬哪笎�
有人說父愛如山，母愛如水，但我更想說母愛似火，火一般的熱辣。我媽是個(gè)急性子。對(duì)我很嚴(yán)厲。做事一懈怠就會(huì)被媽媽痛罵，甚至還會(huì)受一些皮肉之苦。有一次考試，做錯(cuò)了幾道題，我只考了七十一分，媽媽看完后，臉色陰沉，劈頭蓋臉地罵了我一通，幫我分析錯(cuò)誤的原因，并責(zé)令我重做。媽媽的嚴(yán)厲曾讓我難以接受。但我明白媽媽的嚴(yán)厲也是一種愛，像火一般，照亮著我前進(jìn)的道路。
愛是我們成長(zhǎng)道路的力量，我相信有如山的父愛，似火的母愛陪伴，我的人生會(huì)更精彩。
《愛的教育》讀后感6
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫的日記，其中所描寫的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。書本中介紹的人物：待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，善良而正直、樂于幫助弱小的卡隆，身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……，他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛，讓我感動(dòng)不已。
讀完這本書后，我知道“愛是陪伴，陪伴我們看書游；愛是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，愛是在我們每一個(gè)人的心中；愛是責(zé)任，是對(duì)他人的幫助與關(guān)心�！蔽覀兠總�(gè)人都要有愛心，學(xué)會(huì)愛護(hù)家人，幫助別人，承擔(dān)責(zé)任。
在這本書里，我知道了爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅(jiān)強(qiáng)。知道了，幫助別人自己也能快樂。
這本書里有很多讓我印象深刻的事，在這本書里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂于助人的品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個(gè)人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個(gè)既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負(fù)的小同學(xué)。其中他幫助的納利是個(gè)殘疾人，右手骨折，還有點(diǎn)駝背。就因?yàn)榧{利的駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，甚至還有同學(xué)還用書包打他的'背，而每次卡羅納看到都會(huì)勇敢的站出來說“你們誰敢再欺負(fù)納利，我就跟你們沒完！”他總是這樣勇敢的站出來幫助納利不被其他同學(xué)欺負(fù)。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動(dòng)，我覺得我們要向卡羅納學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良勇敢的人，要幫弱小的同學(xué)，不嘲笑殘疾人，要做一個(gè)樂于助人的孩子。
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》之所以吸引我的是這特別的書名，是那加在“教育”之前的定語——“愛”。是啊，用飽含著愛的教育來給予我們，那么我們得到的這種教育必將轉(zhuǎn)化為對(duì)愛的理解，自然而然地，他們也一定會(huì)明白如何去付出愛。我們正學(xué)著相互關(guān)愛，是整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕飄蕩著，環(huán)繞在每一個(gè)地方。讀完整本書，不僅明白了如何去給予愛，更明白，原來自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到很多人的思想、情感，所以更注意一言一行�！稅鄣慕逃罚刮腋鞘芤娣藴\！
《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛是什么？愛是包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng)�！稅鄣慕逃罚疫�沒讀完，吸引我的，似乎并不是文學(xué)價(jià)值有多高，而在于細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛。愛很偉大！《愛的教育》在訴說崇高純真的`人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。
雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感《愛的教育》它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。我們的生活不能缺少愛，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，很多人都無法感受到�！稅鄣慕逃窌忻鑼懥顺錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的就是閃光的美德，這正就是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說，這就是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛祖國(guó)，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛自我的親人就是就應(yīng)的，也就是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛自我的家人，除了家人之外的`人一概不愛，那他就就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢？！再請(qǐng)回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非充滿著愛，窮人對(duì)富人，許多都就是將真正的愛看作就是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。
我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的就是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真就是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自我的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛能夠比成很多東西，確就是這樣又不僅僅僅就是這些。我想，“愛就是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛就是博大的，無窮的，偉大的力量。
《愛的教育》讀后感9
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜謐的夜里一股清幽的香氣撲面而來，是來自眼前的恩利柯，還是來自遙遠(yuǎn)的意大利？
愛，無處不在——像花一樣開，像風(fēng)兒一樣吹，像雨兒一樣飄.
愛，多姿多彩——是一一聲熱情祝福，是一句親力了的贊美，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
《愛的教育》中，面對(duì)失去母親的卡羅納，老師，同學(xué)和其它家長(zhǎng)的表現(xiàn)深深的感到了我，老師了解卡羅納的痛苦，囑咐同學(xué)們不要在卡羅納面前開玩笑，叫同學(xué)們關(guān)心他，包容他，家長(zhǎng)鼓勵(lì)他，愛護(hù)他·······
讀到這里我的心顫動(dòng)了!我真切地感到，充滿愛的目光和心靈正向我靠近。愛，悠悠地傳進(jìn)我的心間！
愛，柔柔地滲進(jìn)我的生活！
這讓我想起了我們班的孔維佳，她學(xué)習(xí)不好，沒有人原意和她一起玩，一次她捧著作業(yè)向我走過來，誠(chéng)懇地請(qǐng)求我教她題目，這道題目講了好幾遍，她還是不明白，我有些不耐煩了，生氣地沖她喊了一聲：“你怎么那么笨?”她好像下了一跳，看著我小聲地說：“請(qǐng)你再講一遍，講慢點(diǎn)兒好嗎?”我平復(fù)了一下心情，讓自己更柔和，更有耐心教了一遍，孔維佳就開竅了，她臉上露出了陽光般燦爛的笑容，被她感染，我也笑了，快樂寫在孔維佳的臉上，也寫在我的'臉上。沒有情感的講解，是無法打動(dòng)人的，柔和，帶著愛的講解，則讓人快樂。愛是快樂的源泉！
乘著愛的翅膀，愿我們一起播下愛的草籽，那一望無垠愛的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美好的風(fēng)景。
《愛的教育》讀后感10
亞米契斯是意大利著名的小說家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他博學(xué)多才、才高八斗，他的作品也是寓意深刻、樸實(shí)無華，可以稱得上是惟妙惟肖、栩栩如生。
他曾寫過的作品有：《愛的教育》、《六千英里尋母》、《軍隊(duì)的故事》、《倫敦的回憶》、《工人們的女教師》、《家庭與學(xué)�！返鹊纫恍└腥朔胃墓适滦≌f，其中我最喜歡看的就是《愛的教育》。
《愛的教育》最早發(fā)表于1886年。是一部成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的`小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。本書沒有任何的虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號(hào)。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！中國(guó)的文圣孔子有句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜�，首先必須具有一顆美好的愛心。它用樸素平淡的語言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。
《愛的教育》這本書告訴我們要永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)當(dāng)伸出救援之手。愛能挽救一切，愛是黑暗中的一束陽光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
《愛的教育》讀后感11
暑假里，媽媽給我買了《愛的教育—中國(guó)孩子情感日記》一書，我便迫不及待地看了起來。讀著讀著，我被里面的一篇篇日記深深地吸引住了。那一百六十七篇飽蘸真情的日記，猶如陣陣漣漪激蕩著我的心靈，使我的心久久難以平靜。
書中讓我最感動(dòng)的人物是《學(xué)校午餐有肉嗎？》這篇文章中寫到的趙朗媽媽。趙朗的`爸爸在一次事故中失去了雙腿，單位只給很少的補(bǔ)貼。他的媽媽只是一位清潔工人，收入很少，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。盡管生活很艱辛，但是，趙朗的媽媽卻非常關(guān)心自己孩子的營(yíng)養(yǎng)問題。她總是跑到學(xué)校里問老師：“學(xué)校午餐有肉嗎？”如果學(xué)校有肉吃的話，她就不用再給孩子買了。多么偉大的母親�。《嗝礋o私的母愛�。∽x著讀著，我情不自禁地想起了自己的媽媽，她也非常愛我，關(guān)心我。記得去年暑假，我的腿摔壞了，媽媽總是把我抱進(jìn)抱出，常常累得滿頭大汗。寒假里，下了一場(chǎng)大雪，天氣非常寒冷，媽媽每天堅(jiān)持陪我去圖書館看書。當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽總是耐心地幫我輔導(dǎo)……我現(xiàn)在才明白：在我的成長(zhǎng)道路上撒滿了媽媽無私的愛。以后我一定加倍地愛自己的媽媽，做一個(gè)懂事的孩子，讓媽媽少操一點(diǎn)心。
除了偉大的母愛，這世界上還有許多許多的愛�！稅鄣慕逃袊�(guó)孩子情感日記》這本書，還讓我知道了愛是無處不在的。太陽給大地溫暖，那是愛；小草給大地綠色，那也是愛……因?yàn)橛辛藧�，我們的世界才�?huì)如此美麗。讓我們用心去感受身邊的愛！讓我們用愛去溫暖這個(gè)世界！
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》最吸引我的就是《高尚的行為》。里面講述的是：有三四個(gè)同學(xué)在欺侮殘疾的克羅西，克羅西就和他們就打了起來。克羅西氣急了，就向弗蘭蒂狠命地扔了一個(gè)墨水瓶，可墨水瓶卻扔在了老師的胸上。老師生氣了，大家都不敢出聲。最后，卡羅內(nèi)因同情可憐克羅西，就“主動(dòng)”承認(rèn)錯(cuò)誤。我認(rèn)為卡羅內(nèi)向老師說出了一個(gè)善意的謊言是為了保護(hù)克羅西自尊心，并且不希望他受到老師的批評(píng)。
讀了這個(gè)故事，我感受到卡羅內(nèi)有一種樂于幫助別人、為他人著想的高尚的品質(zhì)�？_內(nèi)用他那內(nèi)心深處純潔的靈魂打動(dòng)了老師以及同學(xué)們，這種品德是在山的最高處，讓人遙不可及。慚愧地回想一下，我曾經(jīng)是否也做過類似的事情。哦，我想起來了！在我的生活中，也發(fā)生過這樣普通而又細(xì)小的事情。
那天，姐姐帶我去買文具。突然，看到了地上有20元錢。姐姐輕輕撿起那張紙票，小心翼翼地把它撫平，看不到失主，我和姐姐想：這些錢可以買好多糖果和本子，但是，我卻想起了老師和父母曾經(jīng)告誡我們，撿到東西要繳公，我們思前想后。最后，我們決定把錢交給民警，民警找到了失主，把錢還給了他。在撿錢的`那一瞬間，其實(shí)我和姐姐有了一種想把它占為己有的欲望，因?yàn)槿瞬皇鞘赖模液徒憬愕睦碇沁�是戰(zhàn)勝了那股欲望。
我們要從小培養(yǎng)這種拾金不昧的精神，不是自己的東西不能據(jù)為己有，從身邊各種小事做起。在同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手；見到地上有垃圾便隨手帶起，扔進(jìn)垃圾箱；遇到盲人過馬路，順手牽起盲人的手，把他送到對(duì)面。所有的普通而又細(xì)小的事情，都是高尚的品質(zhì)的具體體現(xiàn)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，古人的話也是非常有道德的，我們現(xiàn)在就應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)我們高尚的品質(zhì)。
《愛的教育》讀后感13
今天，我和我的孩子貝貝一起看了《愛的教育》這本書。有一首歌唱的好：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》一書就充分體現(xiàn)了核心就是愛。
讀完這本書給我的最大感觸是處處充滿愛，整本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記給我們講述日常生活中發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。他的日記里雖然只是樸素平淡的語言、平凡的人物。例如，故事中安利柯媽媽的希望里講述了如何做一個(gè)有愛心的人，每天都要做得比前一天更好。每一天早晨都要對(duì)自己說：“今天，我要做更多的好事，要讓我的父母、同學(xué)、老師、兄弟，還有其他人都更加喜歡我！”安利柯的媽媽告訴他無論是在課堂上還是在公共場(chǎng)所都要對(duì)他人以禮相待，這是對(duì)他人的一種尊重，也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)。我們要關(guān)愛家人、老師、同學(xué)，拒絕自私。這個(gè)世界需要愛的力量，我們要有遠(yuǎn)大的理想，也要有勇于奉獻(xiàn)的精神。這樣的生活才會(huì)多姿多彩。這是一個(gè)多么可敬的`媽媽啊！再例如安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。他非常愛他的媽媽，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁紙、四周用心畫上美麗花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給媽媽。這是一個(gè)多么有孝心的孩子�。�
讀著《愛的教育》，我的感動(dòng)頗多，書中那些栩栩如生的人物感染了我，教育了我。想想自己，有那么多地方需要向他們學(xué)習(xí)。朋友們讓我們一起向安利柯的媽媽、卡隆他們學(xué)習(xí)吧，多獻(xiàn)出一些愛，懂得什么是愛，教育孩子做一個(gè)充滿愛心的孩子！
《愛的教育》讀后感14
讀完了《愛的教育》，我明白了一個(gè)道理一一我們要學(xué)會(huì)感受父母對(duì)我們的愛。
《愛的教育》這本書主要講述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。
讓我印象最深刻的《爭(zhēng)吵》，讓我的腦海里涌現(xiàn)了一大堆生活里的畫面。故事主要講了安利柯和最好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，安利柯用尺子指著朋友，父親把尺子折斷了扔到墻角去了，這位父親雖然嚴(yán)厲，但舉止中卻飽含著對(duì)孩子的愛。這讓我想到了我的.父親，而我的父母也是這樣。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，讓我有了成就感；退步時(shí)，爸爸媽媽會(huì)教育、批評(píng)和引導(dǎo)我該怎么改正錯(cuò)誤。那是幾年前，一個(gè)美麗的日子，晴朗的天空。而我卻覺得非常糟糕，那是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)題只得了良�；丶业穆飞�，我忐忑不安的想：“爸爸不會(huì)罵我吧？應(yīng)該不會(huì)吧？爸爸是愛我的……大不了罵我一頓……真希望能夠這樣吧！”突然覺得時(shí)間過的很快,不知不覺的就回到了家，爸爸沒有像我想的那樣對(duì)我，反而迎來了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后，爸爸恢復(fù)了情緒。開始耐心的教導(dǎo)我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓勵(lì)我:“一次沒考好沒事，下次努努力就好了�！倍鴭寢尨认榈脑捳Z讓我心頭暖暖的。
我從心底里知道，我們從呱呱墜地時(shí)就一直被父母各種愛包圍著，有時(shí)是嚴(yán)厲的愛，有時(shí)是慈祥的愛……在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
《愛的教育》讀后感15
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個(gè)故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的`形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。
比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續(xù)抄寫訂單，抄到12點(diǎn)才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因?yàn)樗刻彀疽�，所以上課時(shí)總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他 趕快去睡覺，明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會(huì)感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。
第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師，我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說：“對(duì)不起，我們不應(yīng)該惹你們生氣�！�
讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開始驕傲起來，應(yīng)該繼續(xù)保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書后我覺得自己的知識(shí)增多了，我一定要多看看這一類的名著。
【《愛的教育》讀后感】相關(guān)文章：
愛的教育心得10-10
愛的教育的心得12-29
《愛的教育》心得03-11
愛的教育作文03-02
愛的教育教學(xué)反思06-12
《愛的教育》閱讀心得07-27
愛的教育閱讀心得09-23
愛的教育閱讀心得12-19
《愛的教育》心得感悟12-22
《愛的教育》心得范文12-22