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《窗邊的小豆豆》讀后感

時(shí)間:2023-06-23 18:00:23 讀后感 我要投稿

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  當(dāng)看完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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《窗邊的小豆豆》讀后感1

  推薦《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要寫(xiě)的是作者黑柳徹子在小學(xué)一年級(jí)時(shí)的趣事,開(kāi)心事和傷心的事情。

  這本書(shū)很好看,我看到校長(zhǎng)先生和小豆豆談話的時(shí)候讓小豆豆說(shuō)什么都可以,我覺(jué)得校長(zhǎng)先生是一個(gè)很會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲的人。還有我看到校長(zhǎng)先生拜托家長(zhǎng)們給孩子們帶來(lái)山的`味道和海的味道的盒飯,我也很佩服校長(zhǎng)先生的計(jì)劃,因?yàn)檫@樣誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得哪個(gè)人的盒飯很寒酸或者很奢華。我對(duì)日本料理很有興趣,小豆豆去野炊和到溫泉旅行的時(shí)候都提到日本人的家常菜,我覺(jué)得日本人的飲食也有很科學(xué)的一面,比如日本人做菜用油特別少,而且制作也小巧精致,讓人看了很有食欲。特別是壽司,既有菜又有飯,好看好吃,又便于攜帶。

  每個(gè)人都有陽(yáng)光燦爛的童年,這里面可能有歡笑,也可能有悲傷,但是寫(xiě)下的都會(huì)是珍貴的回憶。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  小林宗作先生的教育理念是:教育是自然的教育。自然的教育,就要讓教育回到自然中。孩子的成長(zhǎng),教育的發(fā)展,都是在大自然中形成的,如果把孩子封閉起來(lái),孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。

  在小林校長(zhǎng)的觀念中:每天的散步是教育,在禮堂里吃“山的味道”和“海的.味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車(chē)”是教育,露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育,茶話會(huì)是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育。總之,要讓孩子到大自然中去,要讓孩子在陽(yáng)光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng),這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。

  我深深的感到小林校長(zhǎng)以愛(ài)心、耐心為基礎(chǔ),在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡,在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛(ài),用足夠的耐心和恒心去面對(duì)孩子們,相信我們的幼兒也會(huì)如書(shū)中的孩子們一樣,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀的小豆豆”。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  當(dāng)我讀完這本《窗邊的小豆豆》的時(shí)候,令我印象最深刻的是“校長(zhǎng)先生”。校長(zhǎng)先生頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏,牙齒也有些脫落了,但氣色非常好。校長(zhǎng)先生讓小豆豆想說(shuō)什么就說(shuō)什么,小豆豆非常開(kāi)心,所以說(shuō)話的順序、說(shuō)話的方式都有些亂七八糟。說(shuō)的是以前學(xué)校擔(dān)任班主任的女老師很漂亮…… ……后來(lái)小豆豆越說(shuō)越開(kāi)心,居然已經(jīng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。光是這件事就讓我很喜歡這位校長(zhǎng)先生了。因?yàn)樗麑?duì)孩子的'耐心和理解。

  通過(guò)讀這本書(shū),我知道了小林先生的教育方針是:無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候都是善良的,在成長(zhǎng)的時(shí)候,會(huì)受到很多影響,這就是“三字經(jīng)里面的人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!闭且?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了小豆豆的優(yōu)良品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,才把小豆豆培養(yǎng)成一個(gè)有個(gè)性的人。我想:如果現(xiàn)在巴學(xué)園還存在的話,就不會(huì)有那么多人討厭上學(xué)了,而是放學(xué)之后,不想回家,第二天又想早早去學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),給我印象最深刻的一件事是巴學(xué)園的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目都是由校長(zhǎng)小林先生親自設(shè)計(jì)的,而且這些項(xiàng)目并不需要使用特別的用具,只要利用學(xué)校原有的設(shè)備就可以。比如全校的接力賽,只要在臺(tái) 階上跑上去,再跑下來(lái),只是不允許一步邁過(guò)好幾個(gè)臺(tái)階。又比如“找媽媽比賽”的游戲,只是讓大家鉆過(guò)橫放著木梯的'一個(gè)一個(gè)空格,拿到信,在現(xiàn)場(chǎng)找到信紙上 所寫(xiě)的人,拉著手一起跑到終點(diǎn)就可以。這些游戲看上去都很簡(jiǎn)單,但其實(shí)也都還是需要付出一定努力才能完成的,既有趣又非常有意義。

  我特別喜歡他們的運(yùn)動(dòng)會(huì),還因?yàn)樾×窒壬O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲,幾乎都能讓每個(gè)人參與進(jìn)來(lái),拔河比賽的時(shí)候,校長(zhǎng)先生和所有的老師也都分成兩組,混在小學(xué)生中間一起拔。所有人都能參加的運(yùn)動(dòng)會(huì),我覺(jué)得是最好的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  我喜歡小林先生設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì),它給我的印象非常地深刻。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后,感觸頗深。作為一名幼兒園教師的我,的確應(yīng)該深刻的反思,在與孩子們的交往中,我們扮演的到底什么角色?

  小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話是“你真是個(gè)好孩子!”這句話對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴,一直鼓勵(lì)著她,支持著她。最讓我深受啟發(fā)的是,當(dāng)小豆豆最心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)廁所里的`時(shí)候,小豆豆想盡了種種辦法找到錢(qián)包的過(guò)程,這樣的行為多難以讓人理解呀!如果是我碰到這樣的孩子,我準(zhǔn)會(huì)二話不說(shuō)將孩子的行為批成是愚蠢的行為,并勸之停止行動(dòng)?僧(dāng)巴學(xué)園的校長(zhǎng)知道此事時(shí),處理的方式出乎了我的意料之外:“弄完之后,要把這些全都放回去的。”正是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)行為怪異的孩子的引導(dǎo),小豆豆才能健康成長(zhǎng)

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了。可是,幸運(yùn)的是,她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中,校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么,因?yàn)樾《苟狗浅O矚g這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書(shū),她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。

  我最喜歡小林先生了,因?yàn)樗且晃徽嬲?好校長(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。

  為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。

  不僅如此,他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂(lè)。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  小豆豆上小學(xué)一年級(jí)時(shí),因淘氣,而被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆

  豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基。

  一開(kāi)始,媽媽買(mǎi)來(lái)這本書(shū)時(shí),我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小女孩。自從媽媽買(mǎi)回這本《窗邊的小豆豆》時(shí),我漸漸地開(kāi)始喜歡看書(shū)了,連吃飯時(shí)間都忘記了。

  從此這本書(shū)成了心肝寶貝了。小豆豆雖然她很淘氣,但是她有恒心有毅力,她做什么事情都不會(huì)半途而廢,而我卻非常羞愧,我一定要向小豆豆學(xué)習(xí)那種有恒心有毅力的'精神。

  記得有一件事,那時(shí)候我正在學(xué)習(xí)竹笛,每一堂課,一學(xué)完新的竹笛知識(shí),回家邊放下竹笛,開(kāi)始玩了起來(lái),之后我漸漸覺(jué)得學(xué)笛子很累,就半途而廢。

  讀了這本書(shū),讓我明白了不管做什么事情都要有恒心有毅力,才能取得成功。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  小豆豆是個(gè)想當(dāng)間諜的陽(yáng)光女孩,但她一次又一次的去滿足另外的一個(gè)愿望。泰明死了大家都很傷心最傷心的是小豆豆了,泰明是一個(gè)患有小兒兒麻痹癥的人,但并沒(méi)有毀掉他的信心,她和小豆豆之間這種友誼竟然是泰明爬上了樹(shù)。其實(shí),小豆豆已經(jīng)喜歡上了泰明,他們之間的友誼誰(shuí)也無(wú)法代替?商┟魉懒耍《苟箙s認(rèn)為他們之間的友誼是不會(huì)摧毀的。就這樣小豆豆失去了一個(gè)個(gè)重要的朋友,就連洛基也離去了小豆豆。但我相信洛基沒(méi)死。你肯定不相信我的話,洛基雖只留下一祿金黃色的.毛發(fā)證明他去遠(yuǎn)方生活了,叫你不要想他。如果你傷心了他也會(huì)難過(guò)的,小豆豆加油!

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的.教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

  我很羨慕小豆豆,在她的童年時(shí)光里,她不僅遇到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng),還有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。幾乎人人都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光,這種異想天開(kāi)是何等的奇妙和偉大,但現(xiàn)實(shí)世界里,這種頑皮和淘氣卻一直是大人們想要“糾正”的問(wèn)題。

  這本書(shū)不僅讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,而且還總能想起小豆豆帶給我的這份感動(dòng)和美好。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  在8月19日,我看完了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

  這本書(shū)講的是:有個(gè)叫小豆豆的小女孩,因?yàn)樗险n總是發(fā)出響聲,交的老師不能上課,被學(xué)校退學(xué)了。退學(xué)后,媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,從一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。是多么不容易啊!

  小豆豆一開(kāi)始想當(dāng)宣傳藝人,接著又想當(dāng)電車(chē)的檢票員,結(jié)果又想當(dāng)老師,這此體現(xiàn)出每個(gè)孩子的天真,可愛(ài)。

  這本書(shū)中,我最喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)故事。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園里不僅比賽項(xiàng)目特殊,比賽獎(jiǎng)品更特殊,她們學(xué)校的獎(jiǎng)品居然是一堆白菜。不像其他學(xué)校只發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀什么的.。

  我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。因?yàn)樵谛《苟拐f(shuō)她的經(jīng)歷時(shí),足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí),但小林校長(zhǎng)把每個(gè)字,每句話都牢牢的記在心里,說(shuō)明小林校長(zhǎng)很尊重別人。

  這本書(shū)的作者黑柳徹子就是書(shū)中的玩皮的小豆豆,使我也想去巴學(xué)園那里學(xué)習(xí)。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  在《窗邊的小豆豆》中,對(duì)一切充滿好奇心的小豆豆,因?yàn)楸容^頑皮,在一所學(xué)校一年級(jí)上課時(shí),喜歡在窗邊和宣傳藝人打招呼,和許多一些小豆豆認(rèn)為比較好玩的事情,被班主任認(rèn)為是在擾亂課堂,于是,小豆豆退學(xué)了,她去了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。

  巴學(xué)園的校長(zhǎng)是一位和藹可親的人,他也是一個(gè)唯一可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的人!雖然巴學(xué)園的教室是電車(chē),但是小豆豆很喜歡巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校,不僅因?yàn)樾《苟瓜矚g電車(chē)教室,還因?yàn)樗慕逃绞讲煌,第一:每天的課程寫(xiě)在那里,你想先上哪一節(jié)課,那么老師就會(huì)告訴這節(jié)課要做什么。第二:當(dāng)所有人的課程都完成了,剩下的`時(shí)間就可以去散步,這是所有人一天中最喜愛(ài)干的事。第三:在暑假或寒假里,學(xué)校會(huì)組織同學(xué)們一起干許多事,如大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行等等許多我們不知道的。我多么想與他們一起學(xué)習(xí)、游戲呀!

  小豆豆的童年因?yàn)閬?lái)到巴學(xué)園,才變得精彩,要是我也在這個(gè)學(xué)校,我一定會(huì)很開(kāi)心的!

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  小豆豆是一個(gè)日本的小姑娘,她活潑、可愛(ài)、美麗善良,她不愿受到課堂紀(jì)律的管束。上課時(shí)給路過(guò)的文藝宣傳人打招呼,跟屋檐下的燕子講話。把抽屜弄得啪啪響,擾亂課堂。老師很耐心的講解,上課注意聽(tīng)講,她都不聽(tīng),只好讓她退學(xué)。

  媽媽很無(wú)奈,又給她找了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園’。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校,因?yàn)檫@里有一位和藹可親的校長(zhǎng),校長(zhǎng)和大家一起吃飯,品嘗‘山的味道、海的味道’。上課自由,想學(xué)哪門(mén)功課都可以,座位隨便坐,下課可以爬樹(shù),鉆籬笆。這里的同學(xué)很特殊,有的身體矮小,有的身體殘疾,小豆豆和同學(xué)們很友好,還幫助身有殘疾的.泰明爬上大樹(shù),實(shí)現(xiàn)了泰明爬上大樹(shù)的愿望。

  我喜歡小豆豆,她很調(diào)皮,有愛(ài)心、同情心、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué),這些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  讀這本書(shū),我最佩服的是書(shū)中的小林校長(zhǎng)。他對(duì)任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)新學(xué)校的第一天,他竟然聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的愛(ài)呀!他為孩子們精心創(chuàng)作了校歌,孩子們不理解不喜歡他也不慍;他為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的“高橋君”,用心設(shè)計(jì)校運(yùn)動(dòng)會(huì),使高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了冠軍;當(dāng)小豆豆因被同學(xué)拽小辮子哭泣時(shí),他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話可說(shuō)的孩子,就更充滿童心童趣:那孩子在他的`鼓勵(lì)下說(shuō)了這樣的話:“哎——,我就到學(xué)校來(lái)了。”就是這樣的講話,竟然贏得禮堂里一片熱烈的鼓掌,孩子們熱情地為他找到話說(shuō)而鼓掌……

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  今天,我看了《窗邊的`小豆豆》這本書(shū),讓我來(lái)給你們講講吧!

  回家以后,小豆豆推開(kāi)門(mén),一邊說(shuō)著:“我回來(lái)了”,一邊找洛基。然后有一點(diǎn)驕傲說(shuō):“看一看”。成績(jī)單上“甲”呀“乙”呀寫(xiě)了好多字,不過(guò)小豆豆自己也不太清楚是“甲”比“乙”好些,還是“乙”比“甲”好些。對(duì)于洛基來(lái)說(shuō),當(dāng)然就更難判斷了。不過(guò),小豆豆覺(jué)得,第一張成績(jī)單自然一定要先給洛基看一看,而且,洛基肯定也會(huì)非常高興。

  小豆豆走了以后,洛基也站了起來(lái),好像要找一個(gè)更涼快一點(diǎn)兒的地方,然后慢慢地坐下,緩緩閉上眼睛。洛基閉上眼睛的樣子,任何人見(jiàn)了,都會(huì)覺(jué)得它是在思考這張成績(jī)單的問(wèn)題。

  讀了這個(gè)故事我知道了人和狗也能成為好朋友,所以我們應(yīng)該善待寵物,善待動(dòng)物!

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  這個(gè)星期我讀了一本很好的作品,叫《窗邊的小豆豆》。

  書(shū)中講的.是一個(gè)叫小豆豆的女孩,她小時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮被強(qiáng)迫退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園,她一直想知道巴學(xué)園的“巴”和“山的味道,海的味道”是什么意思。于是,她就對(duì)巴學(xué)園充滿了疑問(wèn),巴學(xué)園只有50多個(gè)孩子,每個(gè)班級(jí)不到10個(gè)孩子,其中小豆豆的班里有美代,大榮君,塑子......

  這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)是小林宗作先生,他是一個(gè)慈愛(ài)的校長(zhǎng)而且最愛(ài)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”。這句話雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)很普通,但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō),卻是對(duì)她的鼓勵(lì)。這句話一直激勵(lì)著小豆豆,如果沒(méi)有這句話的支持,她就不會(huì)從一個(gè)小屁孩變成人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花愛(ài)的好孩子。這句話也讓她的童年生活變的多姿多彩。

  我從中感受到,人人都需要贊美與鼓勵(lì),就像我們,每當(dāng)上課我們回答對(duì)問(wèn)題,老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,給我們加分,讓我們更有勇氣,更有信心。所以我們多給別人一些贊美吧!

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