【推薦】讀后感的作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
當(dāng)我們拿到流動(dòng)小書(shū)包，看到“書(shū)香流動(dòng)，愛(ài)心傳遞”這句話(huà)時(shí)，就能感受到市直三園的書(shū)香寶貝計(jì)劃的一個(gè)理念：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。己所不欲，勿施于人。
我在給優(yōu)優(yōu)講這個(gè)故事前，認(rèn)真的先讀了兩遍，我認(rèn)為這是一本很有營(yíng)養(yǎng)、非常給力的書(shū)。
作者發(fā)揮充分的想象力，繪聲繪色的給大家講了一個(gè)關(guān)于“集體與個(gè)人”的故事：有九個(gè)想嘗嘗月亮的小伙伴，其中的八個(gè)團(tuán)結(jié)在一起，付出勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于“咔嚓”一聲咬下了一小片月亮，大家分享了月亮的味道。這就是集體的'力量！另外一個(gè)是小魚(yú)，它一個(gè)人不理解大家努力，自己認(rèn)為我的旁邊不就是月亮嗎？但是它自己是不會(huì)嘗到“咔嚓”那一刻成功的味道。個(gè)人的力量是多么的渺小。離開(kāi)集體應(yīng)該是痛苦的……我們?cè)谀囊粋�(gè)集體里都要團(tuán)結(jié)，比如：家庭、班級(jí)、學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、單位、社會(huì)、民族、國(guó)家，團(tuán)結(jié)的人越多，力量就會(huì)越大。在集體里要講規(guī)則，這樣才公平，在集體里要互幫互助，這樣才能長(zhǎng)久，在集體里懂得感恩，這樣才有凝聚力。在一個(gè)優(yōu)秀的集體里是沒(méi)有不可能的任務(wù)的。
現(xiàn)在我們大人的集體形式越來(lái)越小了，這很危險(xiǎn)，所在集體的質(zhì)量也不容樂(lè)觀(guān)，所以要在讀書(shū)中有所悟，在我們的下一代及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，我們由淺及深地教育自己的孩子，積極配合老師的教育，大人要教者有意，授之有方，孩子是學(xué)者無(wú)意，聽(tīng)故事學(xué)道理，做游戲成長(zhǎng)身心。
老師在學(xué)校很用心地寓教于樂(lè)，我們家長(zhǎng)在家里也要認(rèn)真地和孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，和孩子一起重新成長(zhǎng)一遍，畢竟成長(zhǎng)不容易。健康地成長(zhǎng)更不容易。
一本好書(shū)可以傳世閱讀。我認(rèn)為《月亮的味道》就是這樣一本好書(shū)。老師把這本書(shū)作為流動(dòng)小書(shū)包，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是用心良苦，感謝老師，我們也要去買(mǎi)一本，常給孩子讀一讀，里面需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我們還要在這本書(shū)里由淺入深的開(kāi)發(fā)很多的營(yíng)養(yǎng)點(diǎn)，給力點(diǎn)。如做事要有毅力，堅(jiān)持就是勝利；分工與協(xié)作，分工不分家，驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步；猴子撈月的故事，人類(lèi)的登月史等等。
就象扉頁(yè)上一位日本的媽媽所說(shuō)：不是讀了一遍，是上百遍，不是讀了一天，是上百天，因?yàn)樽x了一遍有一遍的教育的側(cè)重點(diǎn)。
我和優(yōu)優(yōu)讀完這本書(shū)后我想讓她明白團(tuán)結(jié)的力量是這樣互動(dòng)的，我們家任何一個(gè)人是夠不著客廳的燈（我們把燈叫做月亮），（帶著燈罩，安全第一）我讓優(yōu)優(yōu)坐到我的肩膀上，就能抓到月亮，優(yōu)優(yōu)“咔嚓”一聲，嘗到了月亮的味道并且分享給我。我們都很開(kāi)心，以后再慢慢教這本書(shū)里別的知識(shí)，任重而道遠(yuǎn)。
咱們家長(zhǎng)，就這樣一點(diǎn)一滴地，配合咱們市直三園老師們辛勤的教育工作，我們堅(jiān)信咱們市直三園的孩子們是最幸福的。
再次感謝老們和園長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇2
讀完高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》，我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的感情。
這本書(shū)的內(nèi)容大致是：高爾基在外流浪了一些年頭，但在此期間他卻從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，最終得以去喀山大學(xué)讀書(shū)。于是他就這樣來(lái)到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒(méi)過(guò)多久，他便認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人，古里待他如親人一般。之后，他和朋友一起開(kāi)了家面包店，又招來(lái)了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過(guò)后，由于經(jīng)濟(jì)原因，他曾想過(guò)自殺，便買(mǎi)了一把槍?zhuān)约荷淙�，他本以為自己�?huì)死。但是由于射偏了，活了下來(lái)，他又來(lái)到鄉(xiāng)村，經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，終于在漁場(chǎng)找到了一份新的工作。
讀了《我的大學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的'差別。他遇到困難不放棄，敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書(shū)，而我則是能不讀書(shū)就不讀書(shū)。我和高爾基在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別！
這本書(shū)讓我永生難忘！是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力！
讀后感的作文 篇3
這幾天，我讀了爸爸剛從新華書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)的新書(shū)《親愛(ài)的笨笨豬》。這一本書(shū)可真有趣，每當(dāng)我看完一段文章，就會(huì)笑的眼淚直流。笨笨豬怎么那么逗人喜愛(ài)呢！
故事內(nèi)容講的是：笨笨豬表面很笨，但是它的生活比誰(shuí)都快活，為什么呢？就是因?yàn)楸勘控i太天真了。在笨笨豬上學(xué)的第一天，課堂上老師教同學(xué)們念字母“a”時(shí)，剛好趕上笨笨豬肚子餓了，肚子發(fā)出“咕咕”的.響聲，引得全班同學(xué)大笑。還記得在小熊的生日會(huì)上，只因笨笨豬貪吃，吃光了所有的毒蘑菇。結(jié)果壞事變成了好事，救了生日會(huì)上所有的小動(dòng)物們。
從這本書(shū)中我知道了：天真并不代表笨，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，別人做了和自己不一樣的事情不能嘲笑他們，應(yīng)該理解他們。
讀后感的作文 篇4
看了《今世的五百次回眸》，我猛然想到，如果我有五百次回眸，我會(huì)干什么呢？
如果我要五百次回眸，那我看的，寧愿是今生。是的，“不為虛緲的擦肩而過(guò)，而把余生定格在回眸之中”，是��！如果余生看不到高山、綠草、人群……這固然很悲哀，可是如果今生只在東張西望中、無(wú)所事事中、一無(wú)所成中“赤裸裸地來(lái)，轉(zhuǎn)眼間又赤裸裸地回去”，那才是莫大的九泉之下的哀嘆。曾幾何時(shí)，多少對(duì)戀人痛苦地說(shuō)出：“我們下世再做夫妻”的海誓山盟，可是卻有更多更多的人們?yōu)榻裆男腋Ｉ疃鴬^斗著、反抗著；曾幾何時(shí)，多少忠良無(wú)辜為奸人所害，不得不大聲說(shuō)出“死后變成厲鬼也來(lái)報(bào)仇”的可怕咀咒，可是卻有更多更多的人們?yōu)樽约旱那灏姿奶幈甲摺堑模豢刺摕o(wú)飄緲的來(lái)生，只看實(shí)實(shí)際際的今世。
如果我要五百次回眸，我會(huì)以1：3：1的比例來(lái)看過(guò)去、現(xiàn)在和末來(lái)。是的，只活在過(guò)去的人，看不到生活的新希望，只醉于美麗而虛幻的舊日；只看現(xiàn)在的人，可能無(wú)處尋找生命的航標(biāo)，只在一日日的匆匆中疲于奔命；只看到未來(lái)的人呢？他們只幻想于那個(gè)大而空的像一個(gè)貼滿(mǎn)光紙的氣球一般的未來(lái)。只有同時(shí)注目于過(guò)去、現(xiàn)有和未來(lái)的人，才會(huì)走在前頭。泛黃的日記固然要時(shí)時(shí)翻看，舊日的照片固然要時(shí)時(shí)記憶，固然要召集同學(xué)聚會(huì)回憶舊日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；固然要時(shí)常描繪自己的未來(lái)，固然要時(shí)時(shí)回憶自己畢生的追求……可是，過(guò)去的早已過(guò)去，未來(lái)的還未到來(lái)，只有現(xiàn)在才可以彌補(bǔ)舊日的遺憾，才能夠創(chuàng)造出想要的未來(lái)——是的，用更多的精力，注視現(xiàn)在。
如果我要五百次回眸，我寧愿注視內(nèi)涵�！跋矚g山所表達(dá)的精神，就游歷和瞻仰山的英拔和廣博，期望自己也變得如許堅(jiān)強(qiáng)。”是的，別人的一次批評(píng)，可能會(huì)使我心靈受傷，可是，卻包含別人的`一片赤誠(chéng)的關(guān)心，“大義滅親”固然殘忍，可是，卻含著一顆火一般的報(bào)國(guó)之心……是的，透過(guò)的是現(xiàn)象，看到的是內(nèi)涵。
《今世的五百次回眸》，給了我莫大的啟發(fā)，而這些啟發(fā)結(jié)合了我的粗淺的人生經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、閱歷，以及我的信念和追求，從而變成了我的人生觀(guān)：不看來(lái)世，只看今生；三時(shí)皆重，最重現(xiàn)在；透過(guò)現(xiàn)象，直視本質(zhì)。這就是我的人生觀(guān)。
讀后感的作文 篇5
《漁夫和他的妻子》摘自《格林童話(huà)》，講述的是：有一個(gè)漁夫，他在海里釣到了一條很大的比目魚(yú)。沒(méi)想到比目魚(yú)竟然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：讓漁夫放了他，因?yàn)樗且晃槐皇┝四Хǖ耐踝�。善良的漁夫答應(yīng)了。
回到家里，漁夫把這件事告訴了妻子。貪婪的妻子埋怨他沒(méi)有向王子提愿望。當(dāng)王子滿(mǎn)足了漁夫的妻子的愿望后，她竟接二連三地向王子提愿望，先后向王子要小別墅、大宮殿，還要當(dāng)國(guó)王、教皇，甚至還要當(dāng)日月的主人。面對(duì)漁夫的妻子貪婪無(wú)度的要求，這時(shí)，王子終于忍無(wú)可忍，結(jié)果使她最后又回到了原來(lái)那個(gè)破破爛爛、骯臟不堪的小漁舍。唉，她的貪心一次次膨脹，一次次向王子提苛刻的要求，然而，善良的王子卻一次次慷慨地實(shí)現(xiàn)了他的愿望，但她居然還不能得到滿(mǎn)足，她早就應(yīng)該適可而止了�。�
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人不能太貪心，應(yīng)該在現(xiàn)在的環(huán)境下滿(mǎn)足，實(shí)現(xiàn)我們的愿望，并用辛勤的汗水澆灌成功之樹(shù)，結(jié)出成功的`果實(shí)。故事中漁夫的妻子的愿望雖然美好，但她的思想有問(wèn)題。她應(yīng)該腳踏實(shí)地地工作，而不是只想著不勞而獲，天上掉餡餅，如果像她一樣，只會(huì)搬起石頭砸自己的腳，最終一無(wú)所獲。
讀后感的作文 篇6
這幾個(gè)月我讀了《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)。里面有一篇文章叫沙漠中的綠巨人。
其實(shí)呀綠巨人就是箭筒樹(shù)也叫箭袋樹(shù)還叫二歧蘆薈，只生長(zhǎng)在非洲的沙漠里，身高有15米至20米，直徑是15厘米。它的樹(shù)干像一個(gè)個(gè)鋒利的刀，它的葉子長(zhǎng)的像大海里的海星。
我去沙坡頭玩的時(shí)候看見(jiàn)沙漠里長(zhǎng)的都是很低很低的.小樹(shù)，非洲要比沙坡頭更干旱，怎么能長(zhǎng)這么高大的植物呢，現(xiàn)在我給大家講講它的三大法寶。一是它的樹(shù)皮上白色的東西是它的“防曬霜”，能防止它被陽(yáng)光曬傷；二是儲(chǔ)水術(shù)，它的樹(shù)干看起來(lái)很堅(jiān)硬，其實(shí)里面樹(shù)里面像海綿一樣，可以攢大量的水分；它最厲害的一招叫截枝術(shù)，就是到了特別干旱的時(shí)候，它會(huì)自己把老樹(shù)枝脫落。
看了這個(gè)文章后，我覺(jué)得非洲很奇特的植物真多呀，等我長(zhǎng)大以后，也能去非洲親眼看看箭筒樹(shù)。
讀后感的作文 篇7
19世紀(jì)能駕帆船周游世界的船長(zhǎng)是真正的英雄。格蘭特船長(zhǎng)是不列顛尼亞號(hào)的船長(zhǎng)，他航海經(jīng)驗(yàn)豐富，高大強(qiáng)壯，慈祥溫和，他就是那樣的'人，為了反對(duì)英格蘭對(duì)蘇格蘭的奴役，1862年到太平洋去為蘇格蘭人民尋找移民的島嶼，不幸遇難。
格里那凡爵士偶然看見(jiàn)了格蘭特船長(zhǎng)的求救信，便毅然組織了一支小型救援隊(duì)，帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女開(kāi)著自己的船去尋找和營(yíng)救格蘭特船長(zhǎng)。他們球繞著地球一周，遇到了各種各樣的危險(xiǎn)，最終他們克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，成功地救出了格蘭特船長(zhǎng)，勝利地返回了蘇格蘭。
這本書(shū)不僅僅是教會(huì)了我們遇到挫折不要知難而退，一定要勇往直前，知難而進(jìn)，而且遇到困難有時(shí)候不要硬闖，應(yīng)該巧妙地化解，這使我們不僅解決了困難，自己還沒(méi)有被傷害，這本書(shū)同時(shí)蘊(yùn)含了天文、地理、歷史等多方面的知識(shí)，又描寫(xiě)了各地景色的壯觀(guān)，還有他們遇到的危險(xiǎn)中的驚險(xiǎn)，讓我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景，佩服他們的膽識(shí)與勇氣以及為求生而暴發(fā)出的力量。同時(shí)我也很敬佩船長(zhǎng)的為他人著想的精神，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇8
鼴鼠米加一家住在美麗的月亮河畔。與眾不同的鼴鼠米加不喜歡爸爸為他選擇的人生道路，懷揣著一塊月亮石離開(kāi)了家鄉(xiāng)。在陌生的地方，米加結(jié)識(shí)了新的`朋友，找到了自信，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。 米加準(zhǔn)備幫尼里造一臺(tái)洗衣機(jī)，可是，它沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零件。于是，它把自己的行李打了個(gè)小包包，走了。在走的過(guò)程中，它發(fā)現(xiàn)了一位魔法師在那里魔法，他叫咕哩咕。米加很羨慕他，就拜他為師了�，F(xiàn)在，米加已經(jīng)要學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的魔法了。可是，米加怎么也學(xué)不會(huì)，原來(lái)，是一直在想著它的那塊月亮石。咕哩咕只好將月亮石變成雞蛋，這下子，米加果然學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的魔法了。 后來(lái)，米加跟咕哩咕說(shuō)明它的情況，咕哩咕準(zhǔn)備先用魔法變出它想要的零件，然后，再去城里賺錢(qián)，買(mǎi)零件。城里的黑熊先生正在招聘魔法師，據(jù)說(shuō)演出一次就可以轉(zhuǎn)很多錢(qián)，米加和咕哩咕就報(bào)名了。米加和咕哩咕上場(chǎng)了，咕哩咕先表演了一個(gè)魔法，馬鈴薯變鐘。接著就米加表演魔法了，它表演了一個(gè)紙片變樹(shù)葉的故事。觀(guān)眾們看得津津有味，有的甚至連眼皮都不敢眨，深怕看漏了什么精彩的部分。在第二場(chǎng)演出的時(shí)候，咕哩咕一不小心念錯(cuò)了口訣，把米加變成一只烏鴉！米加飛到了一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，只有一群烏鴉。不過(guò)，它認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友：紅辣椒、黑炭。這時(shí)的咕哩咕，在用千方百計(jì)的把自己變到米加生活了地方。過(guò)了幾天，一只老鷹飛過(guò)來(lái)了，它的名字叫鐵嘴。烏鴉們一起和它打斗，��！原來(lái)是紅辣椒受傷了，幸好咕哩咕及時(shí)趕來(lái)，把老鷹鐵嘴變成了小雞。最后，米加帶著它的洗衣機(jī)回來(lái)了。
讀后感的作文 篇9
美，是每個(gè)人追求的一種向往。同時(shí)也是每個(gè)人都愿意看到的！
而職場(chǎng)中的美，是一種氣質(zhì)，一種形象，一種溝通，一種行為，一種涵養(yǎng)的禮儀，但我更覺(jué)的是對(duì)自己的一種肯定。形象是給別人看的，但最重要的是如何通過(guò)形象尊重自己、尊重他人！
《你的形象價(jià)值百萬(wàn)》中，更多的收獲了在信息不斷膨脹的時(shí)代，如何做一個(gè)更為出色的自己。也許我們的出身不同、從事行業(yè)不同。但對(duì)于形象說(shuō)卻是相同的。
形象，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的外衣、外表、長(zhǎng)相、發(fā)型、化妝的組合概念，而是一個(gè)綜合的全面素質(zhì)，一個(gè)外表與內(nèi)在結(jié)合的，在流動(dòng)中留下的印象。那么形象的內(nèi)容寬廣而豐富，它又包括你的穿著、言行、舉止、修養(yǎng)、生活方式、知識(shí)層次、家庭出身、你住在哪里、和什么人交朋友等等。它們清楚地為你下著定義——無(wú)聲而準(zhǔn)確地講述你的故事——你是誰(shuí)、你的'社會(huì)位置、你如何生活、你是否有發(fā)展前途……形象的綜合性和它包含的豐富內(nèi)容，為我們塑造成功的形象提供了很大的回旋空間。
形象——?dú)赓|(zhì)篇。
首先，看起像個(gè)成功者，是本書(shū)的開(kāi)始，同樣也貫徹了本書(shū)的內(nèi)容。如果看起自己都不認(rèn)為能夠成功，那么還有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你能夠成功呢？在生活中，"這個(gè)人很靠譜"這句話(huà)，我覺(jué)得更多的是自己先認(rèn)為自己很靠譜，才能夠讓別人覺(jué)得你會(huì)靠譜。然后，是自信和熱情。在生活中，人們總會(huì)對(duì)自信和熱情的人充滿(mǎn)了好感！在這個(gè)兩分鐘的世界，一分鐘展示給人們你是誰(shuí)，另一份種讓人們喜歡你。形象的重要性中的氣質(zhì)更尤為重要了。因此，自信和熱情是氣質(zhì)中的基礎(chǔ)。
形象——服飾篇
說(shuō)到服飾，那么就會(huì)有外表形象。服裝是視覺(jué)的工具，你能用它表達(dá)到你的目的，你的整體展示——服裝、身體、面部、態(tài)度為你打開(kāi)凱旋、勝利之門(mén)，你的出現(xiàn)向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛(ài)的程度。同時(shí)服裝也是增加你的自信而不是看起漂亮。總而言之，合適的場(chǎng)合穿合適的服裝。
形象——溝通篇
聲音是人類(lèi)交流中最有利的樂(lè)器。我總結(jié)為以下幾個(gè)方面，聽(tīng)，想，說(shuō)！
1、聽(tīng)。大自然賦予了我們兩個(gè)耳朵一個(gè)嘴巴，為的是讓我們聽(tīng)。在生活中沒(méi)有一個(gè)人喜歡一直聽(tīng)。在形象溝通中，我覺(jué)得更多的是先學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。2、想，愚蠢總在舌頭比大腦反應(yīng)還快時(shí)產(chǎn)生的。、說(shuō)，說(shuō)什么，怎么說(shuō)！人際相吸引的原則：喜愛(ài)并贊揚(yáng)別人。溝通，是聽(tīng)明白別人說(shuō)什么，想明白別人表達(dá)什么，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己在想什么！
形象——行為篇
溫爾雅的舉止更富有人情味。微笑，走姿，坐姿，禮節(jié)，眼睛以及微表情，直觀(guān)的反饋了一個(gè)人是否具有涵養(yǎng)。寧?kù)o致遠(yuǎn)。欲求寧?kù)o，貴在神！
形象——禮儀篇
凡人之所以為人者，禮儀也。禮儀更是顯示一個(gè)人品味的開(kāi)端。誠(chéng)實(shí)、守信、健康、積極、向上。禮儀不是去墨守成規(guī)，而是給人可以相信你的感覺(jué)。
不論在生活、還是在工作中、還是在做什么，注重自己的形象，給別人尊重的同時(shí)也是給自己尊重！
結(jié)語(yǔ)：微笑是美好的開(kāi)始，今天你微笑了嗎？
讀后感的作文 篇10
劉繼榮阿姨的女兒班上總共有50個(gè)人，而每次考試，她的女兒都排名23、久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。有一次語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除她之外，全班同學(xué)，竟然都寫(xiě)上了她的名字。理由很多：熱心助人，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè)觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)：“很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)?dān)任班長(zhǎng)�！迸⒌膵寢岄_(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)：“老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌……”她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊邊鼓掌的人，我長(zhǎng)大了還要做一名老師呢！”。
那一刻，我驚訝，驚訝這個(gè)不想成為英雄的`女孩，我被她打動(dòng)了。是啊，沒(méi)有人在路邊鼓掌，哪里顯得出英雄的輝煌？我們要做一個(gè)平凡而對(duì)社會(huì)有益的人，如：在烈日下不辭辛苦指揮交通的交警，有了他們，我們的道路才會(huì)暢通，可以順利地到達(dá)我們要去的地點(diǎn)；有嘔心瀝血培養(yǎng)我們的老師，有了他們，我們才能好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，成為一個(gè)人才；還有每天給我們賣(mài)菜的小販們，有了他們起早貪黑的為我們運(yùn)輸，我們才能吃到新鮮的蔬菜；也有不怕苦不怕累的出租車(chē)司機(jī)，我們才能更方便、更節(jié)省時(shí)間地出行……雖然他們的職業(yè)都很平凡，但是沒(méi)有了他們，我們能很好地生活下去嗎？
很多人都在感慨社會(huì)的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對(duì)待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復(fù)著世俗功利地追求，成績(jī)要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車(chē)，有名有利后就一定會(huì)幸福。或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實(shí)真的各有所長(zhǎng)。記性好的人也許成績(jī)會(huì)比較好，但也有可能會(huì)比較記仇；性格平和的人也許朋友會(huì)比較多，但也可能學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)出不夠上進(jìn)……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對(duì)的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來(lái)了！
做一個(gè)英雄讓人羨慕，但做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的平凡人也一樣偉大。我也要做一個(gè)老師，做一個(gè)平凡的老師，培養(yǎng)更多對(duì)社會(huì)有用的平凡人！
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