有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文7篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編整理的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
3月24—25日,我有幸參加了遵義縣舉辦的小學(xué)班主任的培訓(xùn)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!雖然只有短短的兩天時(shí)間,但卻使我受益良多。我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,每一場(chǎng)都是那么實(shí)實(shí)在在,很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。張曼凌老師講到:他的教育目標(biāo)是讓孩子都成為健康快樂(lè)的孩子。比如:她給犯錯(cuò)的學(xué)生發(fā)一條“毛毛蟲”,改正錯(cuò)誤以后發(fā)給他一只“蝴蝶”,讓學(xué)生在游戲中改正錯(cuò)誤。除此之外,我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與任課老師的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。我本期將會(huì)在每月底給每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)一條短信,告知家長(zhǎng)孩子在這一個(gè)月以來(lái)有哪些收獲?有哪些值得改進(jìn)的地方,并要求家長(zhǎng)做好周末和假期的安全教育。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。張曼凌老師給我們分享了一個(gè)故事:他們班上有一個(gè)女孩,她從來(lái)不穿裙子,不留長(zhǎng)發(fā),而且她告訴她媽媽,她長(zhǎng)大后要做變性手術(shù)。因?yàn)樗X得當(dāng)女孩很不舒服,她想做一個(gè)男孩子。于是家長(zhǎng)找到老師,向老師講述了這件事。張老師知道這個(gè)女孩心理有問(wèn)題了。她要幫這個(gè)孩子走出心理困擾,于是她把每周一命名為“班級(jí)公主日”。她要求每個(gè)女孩在這一天必須穿裙子。這個(gè)星期一早上,這個(gè)女孩穿著裙子來(lái)了,她穿了一條顏色很深的裙子,而且裙子里面還穿了一條褲子。張老師找她來(lái)談心說(shuō):“你看你這樣子多別扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一條漂亮的裙子?別再套上褲子了好嗎?”就這樣,女孩慢慢的喜歡上了裙子,也覺得當(dāng)女孩很好。
張老師一個(gè)又一個(gè)的故事感動(dòng)著我,使我深知:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的`角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作,同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的工作,一個(gè)崇高偉大的工作,在今后的工作中我們要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)自己,做一名合格的、與時(shí)俱進(jìn)的班主任。
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師:
大家下午好!
很榮幸能在今年的四月份去xx參加為期兩天的班主任培訓(xùn),也很高興能和大家一起交流我在培訓(xùn)中的一些收獲和感受。我當(dāng)班主任的時(shí)間比較短,經(jīng)驗(yàn)也很缺乏,這里談的都是一些比較粗淺的看法,希望大家多多指正。
參加培訓(xùn)的兩位專家一個(gè)是周xx教授,六十歲了,在教育領(lǐng)域有著很高的建樹。他的個(gè)人經(jīng)歷非常豐富,頭銜很多,很可惜我沒(méi)記下來(lái)。而且他已經(jīng)去過(guò)了世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū),連北極都去過(guò),現(xiàn)在仍然是在路上。他講的標(biāo)題是《教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)》,可是我覺得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導(dǎo),就是心靈導(dǎo)師的感覺。聽了他的講座,你不僅覺得作為班主任、作為老師,我們需要做的還有很多,而且會(huì)激發(fā)你去思考人生這樣更深層次的東西,怎樣才能不辜負(fù)這忙碌的生活,怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”,那里面很多文章真的很發(fā)人深省。第二位專家是賈高見老師,30多歲,一個(gè)很年輕的班主任,他講的標(biāo)題是《小活動(dòng),大德育》,主要內(nèi)容就是關(guān)于如何召開主題班會(huì)的,內(nèi)容很豐富,提供的案例和方法也都很具體實(shí)用,對(duì)于一線的班主任來(lái)說(shuō),指導(dǎo)性真的很強(qiáng)。他創(chuàng)建了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共微信平臺(tái),那里面也有好多實(shí)用的文章和案例。下面我就根據(jù)兩位專家講座的內(nèi)容,結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)踐,談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些看法。
一、師生交往講方法
我們的工作之所以讓我們感到疲憊和勞累,最重要的原因就是我們的工作對(duì)象是人,活生生的人,有思維、有個(gè)性的人,并且他們的背后,還有無(wú)數(shù)個(gè)家庭也在盯著我們。所以我們常說(shuō)愛學(xué)生,不能只愛作為學(xué)生的他們,而要愛作為人的他們。周xx老師這樣說(shuō):作為老師,不管學(xué)生是什么個(gè)性的人,我們只能愛你沒(méi)商量。我們關(guān)心學(xué)生,想要了解學(xué)生,就不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們還應(yīng)該靜下心來(lái)去關(guān)注他們的生活,關(guān)注課堂之外的他們,不僅要關(guān)心他們的現(xiàn)在,還要關(guān)心他們的過(guò)去和未來(lái)。周教授認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師最重要的因素就是:眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生,永遠(yuǎn)平視學(xué)生,對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。再就是我們遇事不能沖動(dòng),要冷靜處理。我們說(shuō)愛學(xué)生,首先就要去認(rèn)識(shí)我們自己、愛我們自己,當(dāng)我們不能控制自己的情緒,讓憤怒傷了自己的肝、生氣傷了自己的肺的時(shí)候,我們肯定做不到真正愛我們的學(xué)生。周xx老師這樣說(shuō):老師也是人,老師也有喜怒哀懼,但只要面對(duì)學(xué)生,所有的喜怒哀懼都要為了所有的學(xué)生。周教授還強(qiáng)調(diào)了“同理心”的師生交往條件:站在對(duì)方的.立場(chǎng)去感知對(duì)方,了解導(dǎo)致這種結(jié)果的因素,讓對(duì)方明白你能舍身處地地了解他。“同理心”的首要前提就是學(xué)會(huì)傾聽,所以我想我們作為班主任應(yīng)該首先放下老師的架子,去傾聽學(xué)生,在傾聽中了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)自己。我曾經(jīng)在一次班會(huì)課的時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)都給我寫一封信,寫自己學(xué)習(xí)或生活中遇到的開心或困惑,我說(shuō)大家需要我?guī)椭脑捒梢詫懨郑視?huì)給你回復(fù)。那天真是收獲頗豐,學(xué)生們都把他們的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我跟前,讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面。全班66個(gè)人,共有42個(gè)學(xué)生署名要我回復(fù),有郁悶成績(jī)上不去的,有和同學(xué)鬧別扭的,有跟父母吵架的……當(dāng)然我也兌現(xiàn)自己的承諾,整整寫了一周的回信。對(duì)一個(gè)和父母鬧矛盾的女生,我的回信中有這樣一段話:說(shuō)起你對(duì)父母的感受,我理解,我也曾在那個(gè)年齡段里排斥過(guò)父母對(duì)成績(jī)的過(guò)分關(guān)注,害怕回家聽到他們的嘮叨?墒乾F(xiàn)在,我已為人母,我愛我的孩子勝過(guò)一切,我才懂得了父母的苦心,我也很后悔自己曾經(jīng)對(duì)父母的傷害。無(wú)論如何,不要傷了那兩個(gè)世界上最愛我們的人的心,努力是對(duì)他們最好的回報(bào)。對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)生,我這樣回復(fù)他:學(xué)習(xí)的確是一件苦差事,每一個(gè)走過(guò)高中生活的人,都忘不了那種累和苦?墒悄阒绬幔恳粋(gè)過(guò)來(lái)人卻又都說(shuō)那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的一段日子,無(wú)限煎熬卻又充滿希望,道路艱難卻又眾人同行。試想想,人生有幾個(gè)這樣的十七八歲,人生有幾次這樣為了一個(gè)明確的夢(mèng)想而努力拼搏的機(jī)會(huì),這樣大好的年華,你說(shuō),不學(xué)習(xí),我們還能干什么!統(tǒng)一發(fā)回信的那天,學(xué)生們很驚喜,教室里歡呼聲一片,接下來(lái)的一段時(shí)間里,班級(jí)紀(jì)律很好,學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭也足,好多女生還經(jīng)常向我投來(lái)感激的目光!坝H其師所以信其道”,我常常想,學(xué)生們只有喜歡上了我這個(gè)班主任,感受到了我對(duì)他們的付出和愛,才會(huì)聽我的話,才會(huì)回報(bào)我。
二、利用好主題班會(huì)
作為班主任,德育教育、班級(jí)管理的首要陣地就是我們的班會(huì)課堂,賈高見老師的講座就給我們提供了很多召開主題班會(huì)的方法和案例。他提出的主題班會(huì)的基本環(huán)節(jié)有四個(gè):一、開頭短小醒目,針對(duì)性強(qiáng);二、高潮引發(fā)共鳴,感染性強(qiáng);三、分析合理清晰,指導(dǎo)性強(qiáng);四、最后提煉升華,立意高遠(yuǎn)。我曾按照他提供的思路召開了一次促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的主題班會(huì),名字就叫《緣來(lái)是你》,還有一次感恩父母的主題班會(huì),名稱是《念親恩》,效果真的不錯(cuò)。《緣來(lái)是你》的開頭是這樣的,把張愛玲那句很有名很煽情的話稍微改動(dòng)了一下:于千萬(wàn)人之中,于千萬(wàn)年之中,時(shí)間的無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了,沒(méi)有別的話可說(shuō),惟有輕輕地問(wèn)一聲,噢,緣來(lái)是你!隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片、視頻等,這中間還有一些我自己的真實(shí)故事,讓同學(xué)感受到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)真的是一種難得的緣分,最后這節(jié)班會(huì)是這樣結(jié)束的:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。是因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)同學(xué)的存在,才有了咱們這個(gè)溫馨的班集體,所以,我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),我們要像兄弟姐妹一樣,團(tuán)結(jié)起來(lái),手拉手共同走向夢(mèng)想中的殿堂!赌钣H恩》這節(jié)班會(huì),我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來(lái)反映母愛,好多女生當(dāng)時(shí)都哭了,我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們:這些事件告訴我們什么?你的想法是什么?我們?cè)撛趺醋觯课覀儸F(xiàn)在能做什么?其實(shí)每一節(jié)主題班會(huì)結(jié)束,我們都能感覺到孩子們的變化,班級(jí)各方面氛圍都非常好,只不過(guò)是持續(xù)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。當(dāng)然,那意味著我們就要準(zhǔn)備下一次的班會(huì)了。
班主任的工作繁瑣而忙碌,是一項(xiàng)具有極大挑戰(zhàn)性的工作。班級(jí)管理和學(xué)生管理方面的學(xué)問(wèn)也很深,絕非空泛的語(yǔ)言所能包含,需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷積累和反思,在尋求更好為學(xué)生服務(wù)的道路上不斷追求和探索。我相信,只要用心、用愛、用行動(dòng),我們每個(gè)人都能成為出色的班主任!
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
20xx年8月我有幸參加了 “20xx年暑期莘縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取了聊城附小的老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德及心理健康教育、組織與開展家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁,愛就是了解,愛就是關(guān)懷,愛就是尊重,愛就是責(zé)任,沒(méi)有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流,是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò):教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
一、愛在活動(dòng)中
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少,而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),掌握好班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。一個(gè)好的班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,作為班主任,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的心理,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,要積極培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,作為班主任,應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)成員的主人翁意識(shí),集集體的力量,共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級(jí)。
二、愛在管理中
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn),班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),行為習(xí)慣。做好班主任工作,要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,處理問(wèn)題要得法,遇到問(wèn)題要積極地想辦法,F(xiàn)代社會(huì)日新月異,班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。另外,班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。好的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用,能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、愛在溝通中
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,教育是心心相印的話語(yǔ),惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的`效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。另外,班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流和溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。班主任應(yīng)該積極向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的在校情況,組織家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,通過(guò)與家長(zhǎng)的相互溝通,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ。這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任,認(rèn)真對(duì)待每一件事,踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文4
學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn),聽了一節(jié)新老師上的班會(huì)課,聽了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn),聽了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來(lái)形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。
第一、以前總是對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)規(guī)劃,要保證時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天,如何來(lái)規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出,我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題。回想起過(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻,結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。
第二、聽了羅老師的班會(huì)課,然后聽了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰(shuí)都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō):“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好!”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,我思考應(yīng)該從以下方面著手:班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法,操作性和執(zhí)行性要強(qiáng),可采取打卡和檔案記錄的形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長(zhǎng)足跡!當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的.良好氛圍!當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果!
第三、聽了xxx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他,是每個(gè)孩子嗎,他說(shuō)是的!作為班主任11年來(lái),我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會(huì)記錄,這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了!所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流,能感覺到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和激情!是的,這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流,互相探討教育問(wèn)題。
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相對(duì)于教學(xué)工作,班主任工作也是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得李紅纓老師說(shuō)得很對(duì),沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略,使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。剛走上工作崗位時(shí)我感覺班主任工作非常新鮮、有趣,但隨著時(shí)間的推移,看著身邊做班主任的老師,更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,和家長(zhǎng)溝通,開家長(zhǎng)會(huì)等等,真的`是自己的綜合能力的體現(xiàn)。作為青年教師更能從中得到鍛煉,事實(shí)上我也感覺到學(xué)生和班主任的感情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多,而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。經(jīng)過(guò)李紅纓老師培訓(xùn),我覺得班主任工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。有些經(jīng)驗(yàn)讓我感悟頗深。對(duì)我來(lái)說(shuō),以后做班主任,至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的:
一是班主任要以身作則,為人師表。作為班主任,不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,更重要的是嚴(yán)格要求自己,身教重于言教.中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。
二是班主任要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,并要學(xué)會(huì)觀察?突跁飳懙剑好總(gè)人都有一中希望被人重視的欲望(即被重視欲)。學(xué)生更是如此。老師偶爾一句關(guān)心的話,溫馨的問(wèn)候,都會(huì)使學(xué)生牢記在心。任課老師,特別是班主任,要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的心理,尤其是中等上下的學(xué)生,要幫助他們樹立信心,把成績(jī)提高上去。
三“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。
做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,才能使其動(dòng)力心,從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作,才能使學(xué)生明理,明理則順心,才會(huì)達(dá)到教育的目的。
面對(duì)一些問(wèn)題,學(xué)生常會(huì)犯,自己不斷反復(fù)地思考:為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來(lái)杜絕?在經(jīng)過(guò)細(xì)思后,促使自己想出一些較好的解決方法,從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確,各司其職,從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題,如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制,班干部午息坐班制等。
班主任工作是一門藝術(shù),需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過(guò)自己的努力,成為一名讓學(xué)生認(rèn)可并信賴的好班主任。
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這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,雖然辛苦勞累卻感覺十分充實(shí)和快樂(lè)。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊,每一個(gè)案例,都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考,對(duì)以前的工作進(jìn)行反思,在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí),重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)資料中,每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;個(gè)性讓我們高興的是,每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例,他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教,而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例,能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,在那里眾多的'參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng),不斷交流心得體會(huì)體會(huì),卻是以前沒(méi)有過(guò)的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料上看,它突破了原有的固定模式,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,生動(dòng)搞笑富有哲理案例,引人深思,讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問(wèn)題,一些問(wèn)題也就迎刃而解了。透過(guò)遠(yuǎn)程研修,我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問(wèn)題,以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理,如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),認(rèn)識(shí)到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流,使我們能夠充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。個(gè)性是網(wǎng)上交流,能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的xx,進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問(wèn)題以及解決方案得以交流,相互的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的過(guò)失和不足,也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng),為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng),讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái),讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,也想了很多的方法,但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們帶給了無(wú)限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在那里我們能夠透過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們,一齊進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,不管工作有多忙,家務(wù)有多重,我每一天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法,真正幫忙班主任排憂解難,真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
此刻,遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,但是帶給我的收獲卻是永恒的。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修,感謝那些專家老師們,是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),真的十分感謝他們!
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本人很榮幸能被單位推薦參加省倡導(dǎo),市、區(qū)組織的省級(jí)班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),當(dāng)本次培訓(xùn)進(jìn)入第二階段的時(shí)候,我深深的感覺到現(xiàn)在教師自身素質(zhì)提高的必然性,技能提高的緊迫性。作為一名中學(xué)班主任身上的擔(dān)子和責(zé)任是何等之重。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的時(shí)候,深深感覺到了自身的不足,并針對(duì)12月14日至16日培訓(xùn)內(nèi)容之模塊二:《班主任與學(xué)生溝通的方法》《小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)》及傅宏老師的視頻教學(xué)內(nèi)容《淺議青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法上、下》和12月17日至12月18日培訓(xùn)內(nèi)容之模塊四:《班主任道德情感及其培養(yǎng)》及季秀珍老師的視頻教學(xué)內(nèi)容《中小學(xué)教師(班主任)心理健康及案例分析》等。認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思,并書寫心得體會(huì)如下:
在學(xué)習(xí)模塊四由傅宏老師主編《班級(jí)心理健康教育理論與操作》由南京師范大學(xué)出版社版的節(jié)選內(nèi)容《班主任與學(xué)生溝通的方法》一課后,在這節(jié)課堂上第一個(gè)環(huán)節(jié)“談心(溝通)應(yīng)注意的五個(gè)‘要’與‘不要’”的開頭中引用了一位心理學(xué)家所說(shuō)過(guò)的話,是這樣說(shuō)的“孩子的心靈像未干的水泥,只字片語(yǔ)都會(huì)對(duì)他們有所影響,父母和老師所講的話,哪怕是開玩笑的戲言,都會(huì)在他們的人生中留下嚴(yán)重的后果!边@句話說(shuō)得太好了,我有一個(gè)7歲的女兒,叫璁璁,她聰明伶俐,心靈手巧,熱心好學(xué)。平時(shí)特別喜歡模仿大人的言行舉止,而且學(xué)得特別的有型,每次周末帶她外出的時(shí)候,我都會(huì)感覺到知識(shí)的匱乏,思維的滯后。最明顯的體現(xiàn)就是孩子會(huì)問(wèn)許許多多的問(wèn)題,甚至是現(xiàn)代科技所不能解決的問(wèn)題。
因?yàn)槲移綍r(shí)就比較喜歡觀看一些科技含量比較高的影視作品,比方說(shuō)“科幻影片、動(dòng)畫片、科技博覽、軍事天地等內(nèi)容?赐暌院筮經(jīng)常會(huì)有一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行探討?赡苁呛⒆右呀(jīng)潛移默化的感知到了這些的緣故吧!在此我覺得作為一名初級(jí)中學(xué)的班主任在教育教學(xué)的過(guò)程中身教勝于言教的重要性。
除此以外傅宏老師在要注重情感交流,不要拒人以千里。要耐心聆聽,不要隨意插話。要學(xué)會(huì)接納,不要一味批評(píng)。要支持鼓勵(lì),不要同情安慰。要注意引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。第二環(huán)節(jié):有效談心(溝通)的'心理基礎(chǔ)中主題一:用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任,用尊重開啟學(xué)生的心扉,用共情深入學(xué)生的內(nèi)心世界。講得都非常的好,讓我受益匪淺。另外喬建中老師的《班主任道德情感及其培養(yǎng)》中談到的部分老師教學(xué)案例:
1、道德冷漠,讓人觸目驚心。
2、道德強(qiáng)制,嚴(yán)重漠視學(xué)生道德情感所致。
3、道德欺騙,赤裸裸的將教師的私心公布于世等等。都給我們班主任重重的敲響了警鐘。
最后,我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),努力學(xué)習(xí),逐步完善自身的各方面素質(zhì)。為達(dá)到一名合格的班主任而不懈努力。在此預(yù)祝本次培訓(xùn)圓圓滿滿,各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁工作順利,一帆風(fēng)順!
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