- 相關(guān)推薦
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編整理的《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思1
《不愿長大的小姑娘》改寫自童話,語言淺顯、生動、簡練、質(zhì)樸。盡管文章篇幅較長,但貼近學(xué)生實際生活,容易理解。反思本節(jié)課落實課標(biāo)要求達成教學(xué)目標(biāo)方面,我既嘗到了收獲的喜悅。
一、引導(dǎo)質(zhì)疑釋疑,促進主動學(xué)習(xí)。
“提出一個問題往往比解決一個問題重要”,課一開始,我引導(dǎo)學(xué)生就課題提問題,自讀課文解決問題。學(xué)習(xí)第9自然段時,我還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中并列的動賓詞語之間用逗號而不是用頓號這個“文本秘妙”,并展開討論,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其質(zhì)疑能力。
二、注重識字寫字教學(xué)有效性。
我遵循漢字認知特點,根據(jù)學(xué)段要求落實書寫指導(dǎo),并重點指導(dǎo)本課容易寫錯的字“離”和“碗”,鞏固了“左窄右寬”的書寫規(guī)則,學(xué)一個帶一串,提高了教學(xué)效率。
三、讀寫結(jié)合,遷移運用。
我引導(dǎo)學(xué)生抓住朗讀提示語“不高興”體會小姑娘的`心情,采用“填寫朗讀提示語”的方法,幫助學(xué)生深入體會人物心情,并分角色朗讀人物對話,最后去掉“朗讀提示語”分角色朗讀,這是個由扶到放的過程。同時,我還引導(dǎo)學(xué)生充分感知課文描寫小姑娘做家務(wù)的一系列動賓短語,教學(xué)生猜測小姑娘在校表現(xiàn),鼓勵用上動賓短語,還對自己的成長進行反思,做小練筆,讀寫結(jié)合,有效遷移,提高了課堂效率
本課也存在遺憾之處,如時間分配不夠合理,教師對課堂的調(diào)控能力不足,導(dǎo)致個別教學(xué)環(huán)節(jié)匆忙走過場,影響了課堂效果等等。我將以此次比賽為新的起點,在今后教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思,提高教學(xué)水平!
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思2
1.在小組里討論,你從小姑娘的成長過程中體會到了什么?
2.在班內(nèi)集中談感受。
生1:小姑娘和我一樣,自己的事情自己做。
生2:第8自然段小姑娘和媽媽的對話,我很感動。這點我做的不好,以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個自然段讀給大家聽。(開始讀,因為聯(lián)系自己的生活,語氣讀得很好)
生3:我覺得10?11自然段母女之間的對話讓我受益匪淺。她才那么小,就知道關(guān)心媽媽,照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話。(語氣讀得很好)
生4:書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯,能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜,還幫助媽媽送奶,這么多件事她都干,我真是太佩服她了,我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。(讀)
生5:我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語怎么搭配。
生6:我想給大家讀9―11自然段(讀),小姑娘和我差不多大,她能做到的我也能做到,過去這些事情我都讓媽媽幫我做,并且我也不關(guān)心媽媽,以后,我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),爭取讓人們也夸獎我!
生7:讀了課文,我覺得懂事了才算真正的長大!
3.小結(jié):大家的體會很透徹,小姑娘是一個懂事的好孩子,她知道自己的事情自己做,知道關(guān)心別人、照顧別人,這樣才算是真正的長大。
板書: 自己的事情自己做
真正的長大
關(guān)心別人,照顧別人
4.讓學(xué)生觀看動畫片,《不肯長大的小泰萊莎》,再來體會一下課文。
(四)聯(lián)系學(xué)生生活,拓寬延伸學(xué)生思維,暢談收獲
1.人們對小姑娘有什么評價?從書中找一找,讀一讀。
2.聯(lián)系自己生活實際,說自己會做哪些事,會幫別人做哪些事,讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的'想法。
3.教師應(yīng)適時地表揚那些獨立性強,懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生,鼓勵每個學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級變得更好,讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長大”。
。ㄎ澹┳R字、寫字,滲透學(xué)法
1.認讀的生字。(課件出示)
①用猜字游戲,檢查字音的掌握情況。
、谠谡n文中標(biāo)出由生字組成的詞語,讀一讀。
2.學(xué)會的生字。
①認讀。
②掌握字形,了解字義。(注意讓學(xué)生認識臥、養(yǎng)、虛)
、垡(guī)范書寫田字格的字。
。┱n外延伸,思想認識再次升華
教師建議大家讀兩本課外書《洋蔥頭歷險記》與《假話國歷險記》。投影儀顯示書名。
〖教學(xué)反思〗
這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中,我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨立自理的精神,通過老師提出的問題,學(xué)生總結(jié)重點句子、詞語,體會小姑娘的成長歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實中該怎么做,在這課教學(xué)中,我著重把握了語文是為生活服務(wù)的這一理念,其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足,如閱讀、認字方面,我以后應(yīng)克服不足,真正做到使學(xué)生感覺上課就是在生活,更有靈活趣味性。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思3
我在講授《不愿長大的小姑娘》這一課,導(dǎo)入課文時,問孩子“長大好不好呢?”孩子們有的說:“長大不好,因為長大了就不能看動畫片了,大人們都不喜歡看動畫片!庇械恼f:“長大了好,因為長大了可以賺錢,可以買好多好多東西。”有的說:“長大了不好,大人每天要上班、開會,還有許多事情要想來想去的,很累。”有的說:“長大了好,像我爸爸的,每天睡到很晚才起床,又沒人管他,多自由!”
還有的孩子說:“長大了有好,也有壞,好的是長大了可以做很多自己想做的事,不用父母操心了;不好的是長大了就不能再像現(xiàn)在無憂無慮地玩耍了。”孩子們你一句,他一句說個不停。有的說法甚至很幼稚,但我還是一一給了不同形式的表揚,“你的想法真獨特!”“你說的`沒錯,能不能聽聽其他同學(xué)的想法?”“同學(xué)們說得很全面!薄袄蠋熆闯瞿愫軙w諒大人了!弊詈笪矣终f:“大家說得這么多,到底長大好不好呢,能不能再議議?”孩子們聽了都很高興,都想把自己的想法告訴老師。之后再引入重點段落,讓學(xué)生抓住小姑娘的行動、語言,通過朗讀來體會她心理活動的發(fā)展變化,從而理解她正在長成一個懂事、善良的小姑娘。由于故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來,淺顯、樸實的兒童化語言很能貼近學(xué)生,因此很容易在朗讀、探究中體驗、感悟,并產(chǎn)生共鳴。
由此,我認識到:要上好一堂好的語文課的關(guān)鍵是看教者能不能給學(xué)生提供廣闊空間讓他們自由地想象,對他們的想法能不能給予肯定。教師不要總是擔(dān)心學(xué)生的回答會形成新的問題,使教學(xué)計劃受到影響;要意識到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,讓每個學(xué)生的個性得以張揚。只要讓學(xué)生用心去感受體驗學(xué)習(xí),讓他們感受到“我的想法老師也贊成”,這樣,就會使學(xué)生在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思4
這篇課文是三年級第八主題單元“成長的經(jīng)歷”的第二篇主體課文,敘述了一個嬌生慣養(yǎng)的小姑娘成長的過程。
這篇課文有較強的現(xiàn)實意義,現(xiàn)在的.小學(xué)生大部分在家嬌生慣養(yǎng),自理能力比較弱,文中的小姑娘的成長過程則可以給今天的孩子以啟迪,明白為什么要長大,怎樣算長大,怎么才能長大。
作為語文老師,我們要重視學(xué)生地讀。本節(jié)課我就將朗讀貫穿于教學(xué)活動的整個過程,在讀中激發(fā)學(xué)生的求知*,引起他們的閱讀興趣,通過解題設(shè)置懸念來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,然后導(dǎo)入“一個不愿長大的小姑娘,最后感覺到長大的感覺也不錯”這是為什么?帶著學(xué)生直奔課文主要內(nèi)容第八自然段到第十二自然段。圍繞著“課文幾次寫小姑娘‘想長大’?她為什么想長大?”重點抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉,疊被,吃早飯”;第10自然段“她買菜、洗碗、做粥”;第11自然段“她擦玻璃,刷廚房,收拾衣柜,還幫助媽媽送奶”這些重點句來理解來體會她心理活動的發(fā)展變化,通過讀這些句子感受小姑娘愛媽媽的情感,體會她正長成一個懂事、善良的小姑娘。
教學(xué)是一門藝術(shù),本節(jié)課能重視學(xué)生的質(zhì)疑能力的培養(yǎng),但在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生參與較多,對后進生的關(guān)注比較不到位。今后在教學(xué)中應(yīng)如何設(shè)計上課環(huán)節(jié),才能真正關(guān)注全體,真正做到一個也不落下。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思5
這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中,我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨立自理的精神,通過老師提出的問題,學(xué)生總結(jié)重點句子、詞語,體會小姑娘的成長歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實中該怎么做,在這課教學(xué)中,我著重把握了語文是為生活服務(wù)的這一理念,其它教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足,如閱讀、認字方面,我以后應(yīng)克服不足,真正做到使學(xué)生感覺上課就是在生活,更有靈活趣味性。
在課堂教學(xué)中,如何采用“長文短教、長文快教”的方法,引導(dǎo)二年級學(xué)生“有詳有略”地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,高效有益地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這是我課前思考的問題,也是力求在本堂課上達到的目標(biāo)。
1、字詞教學(xué)分層進行,各有側(cè)重。課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生運用各種識字自主識字,使學(xué)生有了更多的`識字空間。教學(xué)過程中,我采用分類處理的方法分層教學(xué)生字新詞:對于易讀錯的字以糾正讀音為主;對于一些動詞,主要采用動作演示的方法;對于字形相象、意思相近的字,通過比較來辨析、區(qū)分……自學(xué)為主,適當(dāng)點撥,扎扎實實地落實二年級的字詞教學(xué),使學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得扎實。
2、閱讀教學(xué)有張有弛,有扶有放,不求面面俱到?紤]到有限的時間,較為冗長的課文,我對教學(xué)內(nèi)容作了大膽地處理。本堂課主要抓住了小姑娘想長大部分進行教學(xué),圍繞著“課文幾次寫小姑娘‘想長大’?她為什么想長大?”讓學(xué)生找找有關(guān)語句,通過讀讀句子感受小姑娘愛媽媽的情感,領(lǐng)悟文章所要表達的思想。整個教學(xué)過程中,教師問題少,學(xué)生朗讀多;教師分析少,學(xué)生自主閱讀多?傊,教師力求改變學(xué)習(xí)方式,來充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自己嘗試問題,自己尋找規(guī)律,自己探究結(jié)論。這樣,無論從方法和形式上來說,還是從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上說,都為教學(xué)節(jié)省了時間,保證了長課文短教、快教,提高了課堂效益。
通過教學(xué),我感到這堂課既有收獲,也有不足。在追求高效快速的同時,如何加強詞語的運用使學(xué)生語言內(nèi)化?這是我想在以后教學(xué)時要重點研究的問題。
【《不愿長大的小姑娘》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
不愿將就的句子01-24
不愿接起的電話05-03
不愿妥協(xié)的句子02-07
《聶將軍與日本小姑娘》教學(xué)設(shè)計思路02-27
納木錯,不愿與你錯過04-01
贊美小姑娘的經(jīng)典句子11-17
賣香梨的小姑娘02-20
描寫小姑娘外貌的句子12-03
不愿將就的句子9篇02-20