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小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思1
興趣是的老師。要營造悅課堂,教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、巧設(shè)導(dǎo)語,引起興趣
特級教師于永正老師曾說過:“每個有經(jīng)驗的老師在備課時,都會很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計和構(gòu)思,爭取一上講臺便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中,我們可以悟出#二年級# 導(dǎo)語在教學(xué)中的重要作用:它可以從總體上引起學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課文的。興趣。
在教學(xué)《太空生活趣事多》這課,我這樣設(shè)計#二年級# 導(dǎo)語:“你了解太空上的生活嗎?在太空生活,有哪些有趣的事呢?”利用小學(xué)生的好奇心理,激發(fā)懸念,引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的.興趣,為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。
二、方法多樣,激發(fā)興趣
二年級語文識字量較大,教師若每個生字都牽著學(xué)生學(xué),辛苦自己也累了學(xué)生,教學(xué)效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法,教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則,并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué),將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用,教師在難點處再加以點拔。這樣,教學(xué)扶放結(jié)合,便能大大地提高課堂教學(xué)效率。
一年級的時候已經(jīng)學(xué)過用方法去記字,如:可通過變一變(加減筆畫、換部首),拼一拼(加偏旁、部首),比一比(比字音、比字形、比字義)等多種識字方法,所以在這一課,我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)(用自己喜歡的方法識字)。然后在檢查的過程中,把識字、練習(xí)寓于競賽之中,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,如:
。1)開火車比賽讀字卡,看看哪輛火車開得快又響。
。2)男生女生比賽認(rèn)讀詞語,看誰認(rèn)得快又準(zhǔn)。
。3)誰來做“小老師”,領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。
(4)分組賽一賽,比比哪組最厲害。
。5)識字能手在哪里,快速認(rèn)讀就是你。
等等的比賽形式,不但增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,增添學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)生在激烈的競爭中,在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中,情緒高昂,興趣盎然,學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得快,也記得牢。
小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思2
這是一篇介紹太空生活的科普性文章,介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候,我考慮把文章的教學(xué)重點放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上,至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。
備好課后,整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分,即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法,同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分——宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過程。而后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的。圖片,因為課文沒有介紹宇航員怎樣吃飯,特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,進(jìn)行說話練習(xí),整體思路看起來清晰,自然,無懈可擊。
但是上課結(jié)束后,卻感覺很差勁,首先因為自己在備課的時候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點,而忽略了讀書,整節(jié)課讀書的時間少,指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無力;其次,學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個“扶”的過程,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后,應(yīng)該有個“扶”著學(xué)習(xí)第二部分的'過程,畢竟孩子們還小,學(xué)習(xí)能力還不是很高,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分,明顯力不從心,再加上他們自制能力差,學(xué)習(xí)效果特別不好,有的學(xué)生說話,有的學(xué)生不動,還有的學(xué)生干脆玩了起來……
從這節(jié)課上,我想到了很多。畢竟我們的工作對象是人,是鮮活的具有生命力的人,這就要求我們要充分考慮他們的需求特點,而不應(yīng)該按照自己的想法去想當(dāng)然,這樣只會南轅北轍,相去甚遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思3
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文,介紹了一些新奇有趣的`太空生活知識,這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的。
本節(jié)課以讀為主,在反復(fù)朗讀的過程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題,如:讀到在太空中睡覺這段時,我就設(shè)問:“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’,那宇航員能不能就這么站著睡?課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢?”學(xué)生馬上說:“如果宇航員不睡在睡袋里,就這么站著睡,他會在飛船里飄來飄去。”“宇航員飄啊飄,腦袋會撞在飛船上,砸個大包!薄谧x讀、議議的過程中,學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺,宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點,并懂得了“必須”一詞的用法。
本節(jié)課學(xué)生對太空比較感興趣,因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進(jìn)行說和寫的訓(xùn)練。學(xué)完課文后,我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員,你能給大家說說你的太空之旅的嗎?(飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的'事、看到了哪些奇異的景象等,可以結(jié)合搜索的資料來想象說話。)
學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流,學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌,課題立刻活躍起來。學(xué)生通過充分的交流后,大家開始動筆把自己的交流成果寫下了,學(xué)生的想象真的很神奇。
我們在進(jìn)行教學(xué)時不放過任何一次說寫訓(xùn)練的機(jī)會,相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中,自己的寫話水平就會提高。
小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教學(xué)反思4
《太空生活趣事多》一課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,學(xué)生們特別喜歡新奇有趣的太空常識. 教學(xué)前我雖然也做了精心準(zhǔn)備,但是實際教學(xué)卻并是盡如人意,就本節(jié)課,我談一下自己的得與失。成功之處:
一、精讀“悟趣”,課堂氣氛活躍。
課程改革的總目標(biāo)是變知識傳授為學(xué)生全體參與,要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲;倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式;谶@一指導(dǎo)思想,我從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展,每一個環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生自主參與,我只是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂教學(xué)時,我就充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字訓(xùn)練.尊重學(xué)生的個性愛好,讓學(xué)生讀自己感興趣的段落。通過不同形式的“讀”,例如:采取自讀、個人讀、有感情讀、教師范讀、男女生比賽讀、同桌互讀小組展示讀等方式!皶x百遍,其義自見”,不同形式的賽讀,滿足了學(xué)生的成就感,學(xué)生們個個躍躍欲試,在反復(fù)的興趣朗讀中感受到太空生活的有趣.從而培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。
二、電教媒體“提趣”。
我在充分地利用教材的同時,并合理地使用多媒體課件。開始,播放“神舟七號”升空時,畫面清淅,聲音扣人心弦,極具立體感;顯示宇航員看雜志和玩鋼筆的畫面,讓人陶醉于神奇、奧妙的宇宙太空,給人一種美的享受,最后的畫面拓展,豐富學(xué)生對太空生活的了解,課件使用合理。吸引了學(xué)生的注意力,這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣,又能加深對太空物體失重的理解,可謂圖文并茂,恰到好處。
三、進(jìn)一步讓學(xué)生價學(xué)知識得到深化,突出重點、難點,大膽想象
如:為什么太空生活會發(fā)生這么有趣的事呢?這樣,對促進(jìn)學(xué)生獨立思考,啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難,起到一個良好的導(dǎo)向作用,從而了解“失重”這一現(xiàn)象,激發(fā)探索了解新科技的興趣。又如;觀看課件中教材外所描述的太空生活,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想太空中生活會怎樣呢?做到因勢利導(dǎo)留下拓展。
這樣,整個教學(xué)過程得到了有效的調(diào)整,有放手去讀,又有引導(dǎo)去讀,一張一弛,快慢恰當(dāng)。也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動、學(xué)生認(rèn)知活動和學(xué)生心智發(fā)展的同步設(shè)計的三維教學(xué)結(jié)構(gòu),重點以建構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動以及在活動中關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)法指導(dǎo),體現(xiàn)課改理念
1.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),收集有關(guān)太空生活的資料,初步了解一些太空生活的形式常識,激發(fā)探索了解新科技的興趣。
2.鍛煉了學(xué)生的'學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力,使學(xué)生在思想上得啟迪,情感上受到熏陶感染,弘揚(yáng)了民族自豪感。
3.提倡學(xué)生總結(jié)好的讀書方法,課堂適時交流,培養(yǎng)了學(xué)生有情感閱讀課文的習(xí)慣。
5.倡導(dǎo)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
6.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
當(dāng)然,這節(jié)課也有它的不足:
一、對文本中知識點的訓(xùn)練不到位,例如: “如果……就”關(guān)聯(lián)詞語的訓(xùn)練,以及“你看,在太空中生活,是不是很有趣?這句話可以引導(dǎo)學(xué)生換個說法.以達(dá)到真正的語言文字訓(xùn)練以及運用.
二、視頻播放時間較長,沒有對學(xué)生進(jìn)行適時的情感教育,激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。
三、個別學(xué)生表達(dá)還欠流利等,都有待于進(jìn)一步提高。
四、對學(xué)生的課堂檢測應(yīng)該及時反饋。
在今后的教學(xué)中,我會多給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,以新課標(biāo)為基礎(chǔ),設(shè)計合理有效的教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂時效性,提升自己課堂調(diào)控機(jī)智,不斷在教學(xué)實踐中進(jìn)步。