《感受聲音》教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《感受聲音》教學反思，希望對大家有所幫助。

《感受聲音》教學反思1

　　《感受聲音》這一課的教學設計環(huán)節(jié)緊湊，循序漸進，取得了不錯的教學效果。成功之處我覺得：一是啟發(fā)學生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的音高、音色、旋律與節(jié)奏聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)設計；二是學生作品及藝術(shù)大師作品的分析欣賞，通過分析與欣賞使學生具體感受到了音樂的表現(xiàn)方法，打開了學生的思路！三是為創(chuàng)設寧靜的氛圍，要求學生閉上靜聽音樂片段，使學生身心融入到音樂的欣賞感受中去，激發(fā)了學生的豐富的聯(lián)想和想象。

　　在啟發(fā)學生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的音高、音色、旋律與節(jié)奏聯(lián)系起來的教學環(huán)節(jié)中，共有兩個步驟：第一步是聲音與線條，第二步是聲音與色彩。聲音與線條有前面課堂經(jīng)驗在，在《曲曲直直》一課的`教學過程中，我曾經(jīng)引導學生用聲音來表現(xiàn)線條，學生覺得很新奇很有趣。這次的經(jīng)驗就為用線條表現(xiàn)聲音的感覺打下了基礎。這里我從網(wǎng)上找到了幾個特別的音效片段，有的像曲線，有的像螺旋線，有的像點點，也有輕重緩急。這樣在黑板上學生畫的線條呈現(xiàn)得很豐富。第二步是聲音與色彩，我覺得對于這里引導得比較到位，從遇到開心和難過事發(fā)出的單音的色彩感受過度到音樂片段的感受色彩。兩段音樂片段非常鮮明地表現(xiàn)出了一種色彩的感覺。在這個時候引導學生思考：聲音是能畫出來的嗎？為什么？學生通過剛才的兩個環(huán)節(jié)的學習過程，思考這個問題的時候很容易回答出聲音是可以畫出來的，并能夠總結(jié)出線條和色彩與聲音的聯(lián)系。

　　在學生作品欣賞部分，我覺得是一個方法的指導。學生從欣賞中發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)音樂的最具體的手段，對他們的創(chuàng)作有直接的啟示。

　　這節(jié)課的不足之處是：在靜聽音樂部分，分別選取了不同風格的幾段音樂作品來聆聽分析，為的是讓學生能夠感受不同的音樂風格，選擇不同的表現(xiàn)手法�？墒俏艺埻瑢W聽了幾個音樂風格十分不同的音樂片段，請同學仔細聽，然后就可以開始畫。我一直在想，如果這樣是不是會擾亂學生對某段曲子的感受？那有什么辦法可以使學生能反復聽自己比較喜愛的曲子，然后去表現(xiàn)呢？第一是利用學生自己的聽音樂的工具，如MP3等。第二是在微機教室上課，把音樂做成可以試聽的鏈接，然后學生各有耳機，可以聆聽音樂不受人影響，可是那又需要一個繪畫環(huán)境的問題。

　　這節(jié)課對學生來說起到一個發(fā)端的作用也是好的，在以后的生活中，他們在聽音樂的時候做一些聯(lián)想，如果有興趣來表現(xiàn)，有了最初的表現(xiàn)語言了。

　　在學生作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)最重要的問題，有的學生在作業(yè)的時候有點茫然不知所措。我覺得那是我的引導做得不到位，應該通過一個有效而不枯燥的環(huán)節(jié)，使學生實際運用一下繪畫的語言來表現(xiàn)音樂的感覺，使他們看到直觀的效果。這一點或者可能造成學生的模仿，不過也可以切實解決部分學生不知所措的情況。

　　這節(jié)課要上得好，還有一個重要的因素，就是在一開始要調(diào)動學生的情緒，在導入部分如果利用一個更加活潑的形式，調(diào)動學生興奮的情緒，那么后面的教學過程就定下一個思維活躍的基調(diào)了，這很是不利到學生的聯(lián)想與創(chuàng)作。在這里我覺得導入太重要了，激發(fā)學生的情緒太重要了。

　　總之，這節(jié)課還要再精心設計教學環(huán)節(jié)，還有更大的余地進行深入的探討，取得更好的教學效果。

《感受聲音》教學反思2

　　《感受聲音》這一課的成功之處我覺得：一是啟發(fā)學生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的音高、音色、旋律與節(jié)奏聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)設計；二是學生作品及藝術(shù)大師作品的分析欣賞，通過分析與欣賞使學生具體感受到了音樂的表現(xiàn)方法，打開了學生的思路！三是為創(chuàng)設寧靜的氛圍，要求學生閉上靜聽音樂片段，使學生身心融入到音樂的欣賞感受中去，激發(fā)了學生的豐富的聯(lián)想和想象。

　　在啟發(fā)學生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的聯(lián)系起來的教學環(huán)節(jié)中，共有三個步驟：第一步是聲音與線條，第二步是聲音與形狀，第三步是聲音與色彩。在這次的課中為了讓學生能夠體會到不同的音樂感覺，更準確的表達音樂感覺，我特意挑選了三段不同風格的音樂。第一段為輕音樂，第二段是民間音器演奏的.音樂，第三段是舞曲風格的音樂。這次的經(jīng)驗就為用線條表現(xiàn)聲音的感覺打下了基礎。這里我從網(wǎng)上找到了一段柔和的輕音樂音效片段，有的像曲線，有的像螺旋線。并請學生在課堂上作業(yè)，學生畫的線條呈現(xiàn)得很豐富，并對音樂能夠非常準確的用輕柔，柔和的感覺的表達。第二步是聲音與形狀，在以前的課程中也畫過了一些感覺，如硬的感覺，軟的感覺。故學生也非常熟練的在聽了音樂后用各種有棱角的形狀表達刺激的興奮的感覺。為了讓學生們更準確的表達感覺，我特意加設了請學生在欣賞作品時請學生面對面坐，并觀察同桌的表情。為作畫表達方式多增加了一種。第三步是聲音與色彩，通過欣賞活潑歡快的《洋娃娃與小熊跳舞》我覺得對于這里引導得比較到位，從遇到開心和難過事發(fā)出的單音的色彩感受過度到音樂片段的感受色彩。兩段音樂片段非常鮮明地表現(xiàn)出了一種色彩的感覺。在這個時候引導學生思考：聲音是能畫出來的嗎？為什么？學生通過剛才的兩個環(huán)節(jié)的學習過程，思考這個問題的時候很容易回答出聲音是可以畫出來的，并能夠總結(jié)出線條和色彩與聲音的聯(lián)系。

《感受聲音》教學反思3

　　經(jīng)過對這節(jié)課的認真準備，我對新課標的理解加深了，了解了更多教學手段，鍛煉了自身素質(zhì)，自我感覺在課堂教學上有一大進步。在教了《感受聲音》這課后，我對下面幾點體會較深，總結(jié)如下：

　　有所進步的地方：

　　在設計中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學中融入了音樂，還準備在以后教學中融入電腦教學，運用計算機的繪圖軟件繪畫。

　　在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強的視覺和聽覺沖擊力。

　　在語言講解上較以前精練簡潔。

　　在教學儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。

　　有待改進的地方：

　　1、有些知識點設計不夠深入，如在色彩的運用中的搭配里，感受對比色紅配綠的搭配時，對學生有些誤導，色彩搭配協(xié)調(diào)的.方法知識進一步引導學習。

　　2、不注意總結(jié)，使課堂設計的每個環(huán)節(jié)主題不明確。

　　3、對學生的評價沒有達到全面性，未能關注全體學生，如在結(jié)束時后排有兩個學生很積極地想上臺展示自己的作品，但是未能關注到。

　　4、對學生評價語言不夠豐富，反饋學生的回答應變能力不強。

　　5、應加強自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強，所以在運用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時沒有深入地引導。

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