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《天才在左，瘋子在右》讀后感(通用15篇)
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《天才在左，瘋子在右》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《天才在左，瘋子在右》讀后感1
“這個世界，究竟是什么樣的？”
這本書的答案是：沒有人能夠說清楚這個世界到底是怎樣的了，但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個什么樣的世界。在這個世界上，不同的人，就有不同的世界觀，價(jià)值觀，人生觀，或許在這一類人中，他們對這個世界有著獨(dú)特的見解，他們就是精神病人。這個就是這本書主要新穎的地方吧！
《天才在左，瘋子在右》此書是高銘老師所著，里面的文字通俗易懂，都是以對話方式呈現(xiàn)的，讀者大多可以很容易理解，并且能夠隨著作者投入到書的情景里面去，大多數(shù)看這本書的人都會廢寢忘食，并且還可以看好幾遍。在作者的描述中，讓我知道在精神病人的世界中，原來有這么多的想法，他們的思維超乎了平常人的思維邏輯，他們的推理方式實(shí)在是不得不讓我對他們刮目相看，讓我刷新了對他們的認(rèn)知。
他們的眼中，我們是那么的的`無知、渺小、愚蠢，我很驚訝他們的想法，是那么的獨(dú)特，創(chuàng)造了不一樣的世界感知，他們能夠通過很小的東西聯(lián)想出更大的事物，并通過自己的頭腦無止境的思考下去。
里面有提到一個精神病醫(yī)生，他說道：如果這個精神病人是快樂的，那我們就沒有必要去打斷他。是的，我們不要用另類的眼光去看待他們，如果你覺得他傻的話，然后在他的眼中，你或許什么都不是，根本就瞧不起你。
希望他們能夠健康快樂的思考下去，生活下去。有時(shí)我們可能無法理解他們?yōu)槭裁催@樣做，或許他們只是想證明自己是對的。
《天才在左，瘋子在右》讀后感2
這本書被很多朋友強(qiáng)烈推薦過，不知道為什么。讀完也無法明確這種強(qiáng)烈的緣由。就還成。個人口味。
單看書名，以為是一本成功學(xué)，所以一直沒讀。
你看，人總是會一不留神就陷入自己的固有認(rèn)知和刻板印象里。
其實(shí)，這本書更像一本變態(tài)心理學(xué)初級入門科普書。
心理學(xué)一直都是常被世人誤會的對象�？偢杏X她披著神秘的面紗，和玄學(xué)有著親密的關(guān)系。現(xiàn)在已經(jīng)好多了。變態(tài)心理學(xué)只是心理學(xué)科中很小的一個分支。
也就是研究異常行為的科學(xué)。心理學(xué)更多的研究普遍行為，加起來統(tǒng)稱研究行為現(xiàn)象的科學(xué)。
看心理學(xué)，有一個很直觀的體現(xiàn)就是能夠更加理解人類。之前覺得啊怎么這樣的事情怎么這么可恨或可怕的`人，會慢慢理解，也算打破固有認(rèn)知和刻版印象吧。多一點(diǎn)理解的時(shí)候會多一點(diǎn)慈悲。而當(dāng)你覺得對別人慈悲的時(shí)候恰恰是在對自己慈悲。人的能量場就是這么奇妙。
無論“天才”還是“瘋子”都是“常人”對于“常人認(rèn)為的異常人”的一種稱呼罷了�，F(xiàn)在這個時(shí)代已經(jīng)好太多太多了，我們可以從更多的渠道去了解這些，而那些“所謂異常人”也可以有更多的渠道去尋求到理解。已經(jīng)很棒了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感3
1.很少看書的我花了很久的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)差不多兩個月看完這本書，給我的感覺就是頭皮發(fā)麻。
記得有次深夜里讀到其中一個橋段，感覺自己的靈魂都震動了一下。從感官上來講，這本書是值得推薦閱讀的。
2.一千個人就有一千個哈姆雷特，這邊本講的就是一些和所謂”正�！钡娜藢κ澜�、對自己、對生活持有不一樣看法的人。這本書才用第一人稱視角講述了一位學(xué)者多次探訪精神病院病人的故事，寫作的手法比較寫實(shí)，很有代入感。也有人問過作者，這些故事是否是真實(shí)事件，作者的回答是：如果你覺得它是真的，那它就是假的。如果你覺得它是假的，那么它就是真的。
3.如果以我的感覺來看，我愿意相信它是真的，因?yàn)槲冶救艘彩菍κ澜绫в衅嫠济钕氲娜恕杏泻芏鄷r(shí)候都在探討這世界到底什么是真實(shí)，什么是幻覺。不同的生物看到的世界是不一樣的，人也一樣，每個人都有自己對世界的理解，人們通過交流達(dá)成共識以及排除異己。大多數(shù)達(dá)成共識的`的人群
會覺得其他人眼中的世界是虛假的。這本書就是通過這些少數(shù)的被認(rèn)為不正常的人眼中多了解世界，因?yàn)檫@些人和她們的思想也正是組成這個世界的一部分。
4.不管是為了博人眼球還是確有其事，書中的故事有些是發(fā)人深思的，正如這本書的名字所說的，天才和瘋子可能只有一線之隔，現(xiàn)在人類文明飛速的發(fā)展，這在古代是無法想象的，也許現(xiàn)在我們看來不正常的人類也正是我們需要去認(rèn)真研究的通往未來世界大門的鑰匙之一。
《天才在左，瘋子在右》讀后感4
像靈魂盤起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣。想不被人當(dāng)成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因?yàn)槲覀兊氖澜纾�沒有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時(shí)候我真的會細(xì)細(xì)品每篇文章，每句話。后來才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現(xiàn)出來，這個世界就是這樣，一旦出現(xiàn)異類，就會被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個老爺爺，給他講了靈魂的'事情，他不光自己相信，還說通了身邊人一起相信。
“萬一只有靈魂知道呢?”
靈魂這個東西，有沒有我不知道。但是我是相信有的，因?yàn)楫?dāng)你感受到了你沒有看到聽到的東西，我更愿意相信這個是靈魂的感受。
有時(shí)候我覺得自己更像一個神經(jīng)病，而非精神病。因?yàn)樯窠?jīng)病是病，而不是你對這個世界更多的參悟。
讀后感姍姍來遲，有時(shí)候心事很重的時(shí)候也會看幾章節(jié)，暫時(shí)忘記不愉快，可能看完了也想明白了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感5
在公園的長椅上坐著三個人。其中一個人在看報(bào)紙，另外兩個人不停地在做撒網(wǎng)、收網(wǎng)、把網(wǎng)里的捕獲物擇出來的動作。一看就知道那兩個是精神病人，于是周圍很多人指指點(diǎn)點(diǎn)地議論。有個警察仔細(xì)觀察了一會兒后，問那兩個“撒網(wǎng)”的人在干嗎。那兩位說：“沒看到我們在捕魚��？”警察轉(zhuǎn)過頭問看報(bào)紙的那個人：“你認(rèn)識他們？”看報(bào)紙的人說：“對啊，我?guī)麄兂鰜砩⑿牡摹！本煺f：“他們精神有問題吧？在公共場合這樣，會嚇到別人，你趕緊帶他們回去吧�！笨磮�(bào)紙的人回頭看了一眼說：“對不起，我這就帶他們回去�！闭f完放下報(bào)紙做拼命劃船的動作。
門薩俱樂部門薩的英文名稱是“MENSA”，是拉丁語中“圓桌”的意思。門薩取自圓桌的意思就是希望人們能夠平等的坐在一起，當(dāng)然前提是智商相近。門薩是世界頂級智商俱樂部的名稱，于1946年成立于英國牛津，創(chuàng)始人是律師羅蘭德·貝里爾和科學(xué)家兼律師蘭斯·韋林。當(dāng)時(shí)，這兩位自認(rèn)聰明異常的人突發(fā)奇想，編制出一些高難試題以測試智商，受到廣泛追捧。興奮之余，貝里爾和韋林干脆成立一個俱樂部，號召高智商的人士加入。他們有意為聰明者建立一個社團(tuán), 通過充滿挑戰(zhàn)性的.社團(tuán)活動而使參加者的高智商獲得承認(rèn)、肯定和不斷提高，并分享彼此的成功。門薩多年來堅(jiān)持中立和非政治、非營利的原則，至今不變。門薩國際總部和各俱樂部也組織一些收費(fèi)的活動，以及一些出版活動，但收入全部用于俱樂部的拓展和完善。所有參與者個人不獲利。
《天才在左，瘋子在右》讀后感6
起初買這本書是因?yàn)殛悊潭鳎ㄅ瘢┰谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會抓緊時(shí)間看。
這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪�，都有超�?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來建制起另一個迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來較長的時(shí)間里我有一個好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過許久再回想起來有會有另一番滋味。
讀完這本書讓我想起一句詩“聽從生活的安排，是快樂的”我對這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺得接受就是違背本意的`所以時(shí)常會糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧！天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂吧！
我覺得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的（很多次理所應(yīng)當(dāng)?shù)乃查g我們真的很難排除自己就是病人的事實(shí)），此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長滿雜草的拓荒者。
《天才在左，瘋子在右》讀后感7
以前以為精神病是受到極大的壓力和刺激造成的，通過這本書的描寫，原來很多精神病人是自己吊死在一個問題上鉆牛角尖想出來的。書中沒提到病人的生理指標(biāo)，我想他們的病態(tài)應(yīng)該不光是思想行為上的，大腦有器質(zhì)性病變才能下診斷吧
你可以思考宇宙人生社會和萬物的奧秘，如果形成了自己的思想體系，同時(shí)給社會和他人帶來積極影響，那么你是哲學(xué)家和思想家；如果上天啟示給你這些，你是宗教家。而這本書里的精神病人雖然有天才的`潛質(zhì)，思考的東西有意義卻是一己之偏見，無視現(xiàn)實(shí)生活甚至超越社會規(guī)則和道德。所以說理論要和實(shí)踐相結(jié)合，精神應(yīng)當(dāng)建立在物質(zhì)之上，因?yàn)槿思仁侨怏w，就還是物質(zhì)的。如果把自己的一日三餐現(xiàn)實(shí)生活安排好再去思考一些課題，遇到阻礙保持平和心態(tài)，估計(jì)也不會瘋了。
不過歷史上一些科學(xué)家哲學(xué)家物理學(xué)家藝術(shù)家真有瘋的，可人家歷史留名了，而這些精神病人就只是炮灰了，可惜！
比起只追求世事繁華功名利祿的人來說，這些精神病人似乎更加純凈有追求，積極探索宇宙的奧秘�？墒菍τ谄胀ㄈ藖碚f，將理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合好，找到自己在宇宙中的價(jià)值就好，可以思考而不是妄想呀
《天才在左，瘋子在右》讀后感8
實(shí)話實(shí)說，我是看不懂這本書的。那些人講得東西太深奧，像什么量子力學(xué)，四維空間，我都不明白。可還是想看，不為什么，就是想。
作者說，有一個精神病科醫(yī)師告誡他，不要想那些病人告訴你的世界觀，不然你遲早也會瘋的。讀到這里，突然有些羨慕作者，至少他能理解精神病人的世界，而我不能。換句話說，因?yàn)槲抑R不夠，理解力也不夠，所以我連瘋的資格都沒有。
我是個普通人，沒有超高的智商，也沒有超高的情商，平平凡凡的過一輩子，也許就是我的歸宿了�？戳诉@本書，突然覺得諷刺，我不能成為什么改變世界的大人物，卻連瘋也做不到了嗎？你可能想說，瘋有什么好的。但我并不是想瘋，只是想擁有掌控自己命運(yùn)的能力。
所以從現(xiàn)在起，努力地讀書，不為別的，只為讓自己的.命運(yùn)屬于自己。每天早上起來，問一問自己，我真的足夠優(yōu)秀嗎？
我并不比別人優(yōu)秀多少，至少智商不足以高到加入門薩——這本書里的一個精神病人就是門薩會員。所以沒什么可沾沾自喜的，一點(diǎn)成績，一柜圖書，都沒什么了不起，至少我現(xiàn)在，連瘋的資格都沒有。
每個天才都有可能是個瘋子，每個瘋子也都有可能是個天才。我不是天才，也不想當(dāng)個瘋子，至少現(xiàn)在不想。但如果有一天，我因?yàn)槭裁词孪氩婚_而瘋了，我希望能做個真正的瘋子，天才的瘋子，希望那時(shí)候，我能有瘋的資格。
好好讀書吧，不然當(dāng)你在某一天突然發(fā)現(xiàn)，你連瘋的資格都沒有，該是多么可悲！
《天才在左，瘋子在右》讀后感9
用了一個星期看完了《天才在左，瘋子在右》，感覺自己膽子挺小的，看完之后居然有些怕怕的。現(xiàn)在要寫點(diǎn)什么，再回想那些情節(jié)，感覺還是有點(diǎn)怕�？赐暾緯鋵�(shí)那種大是大非的感悟，自己還真是沒有。有的只是感嘆，一本精神病人的訪談錄，居然能包含那么多量子物理、歷史和政治等知識。對于作者有這么廣闊的知識儲備，我也是很佩服的。
之前從網(wǎng)上查了一下關(guān)于這本書的感悟，很多人說這本書有些假，因?yàn)楝F(xiàn)在沒有那么多智商高超的'精神病人。我不知道有沒有那么多智商高超的精神病人，但是我對上面很多精神病人的看法和執(zhí)著觸動了。其實(shí)我覺得里面很多精神病人，他們只是想法比一般人執(zhí)拗一些�，F(xiàn)實(shí)中我們每個人其實(shí)也有各種各樣的奇怪的行為，像強(qiáng)迫癥啊，鉆牛角尖啊之類的�？磥砩钪写蟛糠秩硕加芯癫∪说臐撡|(zhì)啊。?實(shí)在是不知道該寫什么了，總覺得精神病人雖然思維比較奇怪，但是好多事也有可取的，比如說，有的病人為了自己想象中的世界，可以去認(rèn)真的鉆研各種自己想研究的東西。這種探索精神是我們現(xiàn)在的好多正常人都做不到的，起碼我現(xiàn)在是徹底做不到安安靜靜的自己學(xué)習(xí)看書。好吧，也不知道該說些什么，或許我的文筆還是需要練習(xí)吧，不早了，還是洗洗睡吧。
《天才在左，瘋子在右》讀后感10
在前幾天看完這本書后，沒有想著寫什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧，不能什么都不干啊。
這本書的主角（作者）在采訪精神病患者后寫下的這本書，給我的感想是真的厲害，因?yàn)槟汩L時(shí)間和精神病患者接觸，可能會被影響，書中也有作者記錄下的一句話是：“千萬千萬別太在意精神病人說的話、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會瘋的。”
在這本書中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了�！边@句話給作者的影響很大，當(dāng)然這句話也成了這本書很出名的一句話。
書中采訪的患者什么樣的的`人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說的通。
書中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說像以前地心說和日心說的那樣，想想太可怕了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感11
本書的案例中，有些觀點(diǎn)還真是讓人覺得神乎其神的，但不知為什么，說得越玄就越讓我覺得不可信。并不是因?yàn)槟切┲R超出了我的`認(rèn)知，而是溝通本身包含兩個方面，一是說的內(nèi)容，二是說的方式。即便我可以努力嘗試去理解書中的內(nèi)容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無法消散。
書中人物夸夸其談，自認(rèn)為才華橫溢，但在我看來，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱可以往返現(xiàn)在與未來的人，你不如收起對我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實(shí)據(jù)。像機(jī)器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰再敢跟你叫板？好吧，也許他們會說：“我又不是科學(xué)家，我怎么會發(fā)明那些玩藝兒？你現(xiàn)在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個電視機(jī)讓我看看�。 边@話貌似有些道理，可是，在這樣一個人人都有舞臺施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫本科幻小說吧？說不定還能得個雨果獎、星云獎。再退一步說，你文筆不行，寫不出小說，那你也可以去央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目大顯身手��！
噢，這些你都不行？你只會睜眼說瞎話？那好吧，把你當(dāng)作精神病，其實(shí)也沒冤枉你。
《天才在左，瘋子在右》讀后感12
《天才在左，瘋子在右》這本書，耗時(shí)差不多一個月才看完，確實(shí)如作者自己所說，只需要你在看的時(shí)候，能有一點(diǎn)兒的思考，他就是欣慰的。
第一次看這種類型的書，已經(jīng)完全不知道書中具體講的是什么，只依稀記得書中講了很多的不一樣的故事�？赐旯适潞髸屪约河悬c(diǎn)凌亂感，有時(shí)候甚至?xí)岩勺约褐八赖囊磺校J(rèn)真思考書中講的故事這個思維方式的正確性。天才和瘋子只有那么一線之隔。
很多觀點(diǎn)已經(jīng)逐漸忘卻，但是自己作者自己說過，為什么能堅(jiān)持做這個心理。每天抱著空杯的心理，擁抱每一個病人，傾聽他們的故事。只有你摒棄自己的成見，你才能體會、理解病人，同時(shí)才能感同身受。真正做到感同身受是多么的.難，真是因?yàn)橹魅斯龅搅耍运拍艿玫讲∮训男湃�，才能�?jiān)持下來。
生活在人的江湖中，每個人都是獨(dú)立的個體，每個人都存在著形色各異的思想，所以在日常中遇到思想各異的人，我們可以抱著寬容的態(tài)度，認(rèn)真的傾聽，需要完全的贊同，但可以表示理解！多一份理解，多一分寬容，世界都美好了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感13
這個世界，究竟是什么樣的呢?這個問題看似簡單，不過，是看似。也許這個世界最精彩的就是這個世界本身。那么這個世界究竟是什么樣子的呢?道說：這里是人間;佛說：這里是六道之一;上帝說：這里是天堂和地獄的戰(zhàn)場;哲學(xué)說：這里是無窮的辯證迷霧;物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體;人文說：這里是存在;歷史說：這里是時(shí)間的累積。所有的解釋都在這里了。看來世界是有無數(shù)面的不規(guī)則體。
也許問問旁人可能不會得到態(tài)度認(rèn)真的回答，因?yàn)榇蠹叶荚诿χ约旱纳毤有交蚴菍W(xué)習(xí)知識，很少人愿意面對這個問題，除非，瘋了。瘋了，瘋了，瘋?想到這作者把目光轉(zhuǎn)向了另一群人，精神病患者。
走進(jìn)這本書仿佛走進(jìn)了一個玄幻的世界，我看到了許許多多不同的世界。我驚奇的發(fā)現(xiàn)有些精神病人的邏輯居然是很清晰的即便是一種看似異乎常人的邏輯。而他們也有和常人一樣的各自不同的性格滔滔不絕的，沉默不語的，拐彎抹角的，沒事找事的.。他們以我們不懂得的方式在觀察著這個世界，也許這就是我們認(rèn)為精神病人難以溝通的原因了吧。
作者說，他希望讀者可以撥開文字和表象的迷霧，更開闊地接近著奇妙的世界�？赐赀@本書后，我對這個世界有了進(jìn)一步的思考。我們的世界到底是什么樣子的，二維的，三維的，甚至是四維的?真的希望經(jīng)過我自己的思考，有一天我可以驕傲的對別人說，在我眼中的世界到底是個什么樣子的。
《天才在左，瘋子在右》讀后感14
最近書荒，閑來無事就翻了下柜子。發(fā)現(xiàn)了一本不知道是誰放在柜子最下面的抽屜里的書—《天才在左，瘋子在右》。最先吸引我的就是書上大大的標(biāo)題“國內(nèi)第一部精神病人訪談手記”。就此就讀了那本書。
本書以訪談的敘事手法記錄了一個與我們正常人完全不同的特殊人群—精神病人的世界。從真實(shí)性上面看，我要打一個大大的問號。這本書在寫作上添加了作者的.主觀意愿。雖然站在第三人的角度上來看待這些病人，但作為一本完全沒有科學(xué)依據(jù)的小說，還是不要太相信。
除了真實(shí)性外，這本書還是很值得一看的。相比專業(yè)的書籍外，它顯得不是那么的枯燥。也以與常人完全不同的視角來看待精神病人，這個角度很新奇。讀完這本書，我在思考“天才和瘋子是個怎樣的界定？”在常人看來天才和瘋子是完全不一樣的人，仿佛一個在天，一個在地。這本書改變了我很多看法，也對心理學(xué)產(chǎn)生敬畏之心。
我在設(shè)想如果愛因斯坦，牛頓這些人生活在我們這群普通人中，當(dāng)他們提出完全與我們之前的認(rèn)知完全不符的觀點(diǎn)時(shí)，是否也會像書中所說的會被我們這些“正常人”當(dāng)作精神病人。我的答案是肯定的。也許在精神病人的眼中我們才是患了病的人。
書的內(nèi)容就不透露啦，有興趣可以找下書看。也許看完這本書，你會有完全不一樣的認(rèn)知。
《天才在左，瘋子在右》讀后感15
這個世界上，到底誰是天才？誰是瘋子？
在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱號。我們以一個所謂正常人的視角審視著這個世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱號的人們或許也正在用一種另類的眼光觀察著我們。誰能說清到底誰才是不正常的.瘋子呢？
《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說起來頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書！
反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責(zé)，懲罰，叫家長。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導(dǎo)，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個孩子都是一個等待開發(fā)的寶藏，我們這些開發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來，靠你我一起努力打造！
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