數(shù)字教育心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的數(shù)字教育心得體會,希望對大家有所幫助。
數(shù)字教育心得體會1
1.?dāng)?shù)字化教育資源具有激發(fā)興趣的作用
教育心理學(xué)研究表明:學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識的興趣,人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切,常常掌握得迅速而又牢固。正如愛因斯坦所說:“興趣是最好的老師”。而數(shù)字化教育資源所具有的形象直觀、聲色并茂,富有動感的特性,以及其所具有的吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生思考的功能,非常符合現(xiàn)代兒童的心理需求,從而能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在活潑輕松的氛圍中樂學(xué)、好學(xué),大大提高了課堂教學(xué)效率。
2.?dāng)?shù)字化教育資源具有創(chuàng)設(shè)情境的功能
根據(jù)實(shí)際的授課內(nèi)容,利用數(shù)字化教育資源中的有關(guān)素材,創(chuàng)設(shè)豐富多樣的.教學(xué)情境氛圍,讓學(xué)生融入課堂教學(xué)情境中,進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。利用數(shù)字化教育資源把乏味的文字內(nèi)容變?yōu)楦挥星槿、直觀形象的影像,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步提高了教學(xué)效率。
3.數(shù)字化教育資源引導(dǎo)學(xué)生參與自主探究
傳統(tǒng)的教學(xué),教師是主角,學(xué)生是配角,而新課程教學(xué),學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,教師只是引導(dǎo)者,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,圍繞相關(guān)問題進(jìn)行小組討論和自主探究,獨(dú)立去解決問題,從而增強(qiáng)了自身的探究學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步提高了教學(xué)的有效性。
4.數(shù)字化教育資源幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)
數(shù)字化教育資源的最大特點(diǎn)是可以同時將圖片、文字、聲音、影像生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前,將抽象、難以理解的問題變得具體、易懂,將枯燥的學(xué)習(xí)變得生動有趣,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
5.數(shù)字化教育資源幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量
教育的真諦在于:將知識轉(zhuǎn)化為智慧,使文明積淀成人格。如果教師不能正確運(yùn)用數(shù)字化教育資源,就不能充分發(fā)揮資源在中小學(xué)教學(xué)中的作用。以往,教師告訴學(xué)生,世界是什么樣的,應(yīng)該怎樣做;
今天,要求教師啟發(fā)學(xué)生,世界可能是什么樣的,應(yīng)該怎樣想,可以從什么地方獲取知識。因此,一種全新教育理念的形成,必將變革與之相關(guān)的教學(xué)方法、課堂教學(xué)的組織形式等,從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)字教育心得體會2
我和本校全體教師參加了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”的教師培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,授課教師用他們淵博的知識和專業(yè)的培訓(xùn)模式,讓所有參訓(xùn)學(xué)員無一不感覺到受益匪淺。
通過省教育廳、省電教館專家的詳細(xì)解讀,我懂得了“數(shù)字資源全覆蓋”項(xiàng)目的政策背景和積極意義,感受到國家對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心,同時也對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展前景充滿希望;我初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的使用和維護(hù)方法,對設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解;基本懂得了如何在語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點(diǎn)上,多種模式,多種選擇,這給我們教學(xué)點(diǎn)的老師們提供了廣闊的舞臺,老師們可以根據(jù)自己的需求和能力選擇適合本節(jié)課的模式來給孩子們上好每一節(jié)課。
作為教學(xué)點(diǎn)老師我們要積極行動起來,認(rèn)識到教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源究竟有什么,知道怎樣用,用了有什么效果。興趣是最好的老師,在課堂教學(xué)時,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的`,數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體,綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性,以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心,調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音效、畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生入境動情,在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識,大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣。可見,數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友,是教師教學(xué)的好幫手,更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)字教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板,一本教材和教學(xué)參考書,一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力,它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識,發(fā)展思維。
通過這次培訓(xùn),使我對點(diǎn)點(diǎn)通平臺有了更深刻的認(rèn)識,了解了它強(qiáng)大的功能,體會到了它實(shí)用性和可使用性。它真的會給教學(xué)點(diǎn)的孩子們帶來“雨露”,滋潤孩子們求知若渴的心田。它是農(nóng)村教育的福音,是教學(xué)點(diǎn)教師的好幫手。
這次培訓(xùn),對我今后的工作,學(xué)習(xí)都會有很大幫助。從今以后我將會不斷鉆研,不斷完善,繼續(xù)為教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展、進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的有生力量。同時也希望上級主管部門以后能多舉辦類似的培訓(xùn)活動,讓我們有更多機(jī)會接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和教育成果,不斷提高自己的教學(xué)技能和認(rèn)知水平。
數(shù)字教育心得體會3
在孩子的成長過程中,我認(rèn)為教育孩子是最重要的。首先,從父母開始,父母的行為是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,所以在日常生活中,我們應(yīng)該在各個方面都做得更好、更好。因?yàn)楹⒆觽儠恢挥X地向我們學(xué)習(xí)。引導(dǎo)孩子以良好的態(tài)度和樂觀的精神應(yīng)對生活中的挫折和失敗,教育孩子在困難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
孩子們在初學(xué)者的知識中處于模糊狀態(tài),我們的父母必須鞏固和理解孩子的學(xué)習(xí)。不正常的.是,當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時,我們試圖花時間和孩子們在一起,和孩子們一起討論問題,一起學(xué)習(xí),成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴。鼓勵和欣賞孩子們,這樣孩子們就會對學(xué)習(xí)更有信心。
愿意做孩子的傾聽者。每當(dāng)孩子告訴你亂七八糟的事情,不管我們有多忙,都要冷靜下來聽聽孩子的聲音,讓孩子覺得我們尊重她。只有通過孩子們的精神交流,我們才能真正了解他們。
每天給孩子一個擁抱,一個微笑,讓孩子生活在愛的搖籃里。愿意和孩子交朋友,和孩子一起承受痛苦,這樣孩子和我們就不會疏遠(yuǎn)了。得到孩子的心是我們最大的愿望。
在未來的日子里,我們也會邊學(xué)邊做,在實(shí)踐中探索,讓孩子健康快樂地成長,成為新世紀(jì)的接班人。
數(shù)字教育心得體會4
在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個大趨勢,也是大部分教師都會做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容,同時也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對于教師來說更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外,多媒體演示的課件中畫面形象生動,圖文并茂,聲音悅耳動聽,對學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中不但能夠隨時的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更有助于學(xué)生對知識的理解,班班通的使用就能隨時隨地的體現(xiàn)視頻,能夠及時搜索對學(xué)生有益的教學(xué)素材,為我們的教育注入了激情和活力,能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
在這次網(wǎng)上教學(xué)的特殊環(huán)境下,我也深刻認(rèn)識到了“活到老,學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水”,“親其師,方能信其道”,教師贏得學(xué)生尊重,征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天,對教師也是一個挑戰(zhàn),我們要不斷更新教育理念,改變教育方式,要與時俱進(jìn),做一個順應(yīng)時代潮流的新型教師。
不過,我也有一些擔(dān)憂,多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段,F(xiàn)在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動畫,有靜止的、運(yùn)動的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計(jì)算機(jī)的.集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué),通過共享多媒體信息,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學(xué)手段。我認(rèn)為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程,我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論,去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
總之,隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施,我們要合理利用,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
數(shù)字教育心得體會5
“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨!边@是我的座右銘。我也一直用它來指導(dǎo)我學(xué)習(xí)《數(shù)字信號處理》這門課程課程。我是湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院電氣與信息工程學(xué)部通信工程0801班的譚星云。這學(xué)期在羅志年博士的講授下,學(xué)習(xí)了《數(shù)字信號處理》這門課,采用的教材是程佩青教授主編清華大學(xué)出版社出版的《數(shù)字信號處理教程》(第三版)。通過這門課的學(xué)習(xí),讓我理解了信號分析和處理的基本原理、方法和技巧。數(shù)字信號可以通過對連續(xù)信號進(jìn)行采樣和量化(或離散數(shù)字化)后得到,再利用離散傅里葉變換(DFT )對其進(jìn)行頻譜分析。但是,離散傅里葉變 換(DFT )處理數(shù)字信號時,計(jì)算量太大,不便于實(shí)時計(jì)算,在計(jì)算時應(yīng)采用快速傅里葉變換(FFT ),快速傅里葉變換不是一種新的變換,而是離散傅里葉 變換的快速算法。學(xué)習(xí)的意義和重要性在于學(xué)習(xí)過程本身學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)除了能掌握相關(guān)理論知識外,更重要的是我們在學(xué)習(xí)過程中我們的思考和得到的啟示。
理論驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容中應(yīng)設(shè)置問題讓學(xué)生思考。鼓勵學(xué)生通過重新編寫MATLAB程序驗(yàn)證個人答案。對于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),課程講完之后要求學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容,編寫相應(yīng)的設(shè)計(jì)程序,當(dāng)然對于用到的主要MATLAB函數(shù)要進(jìn)行匯總和說明。設(shè)計(jì)工作完成后要編程驗(yàn)證設(shè)計(jì)的正確性。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用MATLAB工具箱所提供的不同設(shè)計(jì)手段進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如FIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì),最常用的是窗函數(shù)設(shè)計(jì)法,學(xué)生可根據(jù)設(shè)計(jì)指標(biāo)選擇不同的窗函數(shù)和長度,在理想濾波器上加窗函數(shù)就可得到所需要的濾波器的單位脈沖響應(yīng),所設(shè)計(jì)的濾波器正確與否,要通過驗(yàn)證程序,有兩種驗(yàn)證方法:求出所設(shè)計(jì)濾波器的頻譜上的邊界頻率處的衰減;求時域信號通過濾波器時的響應(yīng)。由于FIR濾波器的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)線性相位特性,故還應(yīng)檢查濾波器對有效信號有無失真。通過該實(shí)驗(yàn)學(xué)會對FIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)方法及應(yīng)用方法。從而為進(jìn)一步的硬件設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。
羅老師將學(xué)生的需求、學(xué)生將來的發(fā)展方向等列為教學(xué)的首要目的,真正體現(xiàn)了以人為本的思想,這一點(diǎn)很多高校并沒有做到,也值得很多高校借鑒和學(xué)習(xí),F(xiàn)在很多高;蛘n程組為了自身的利益申請精品課程,指示從申報(bào)材料體現(xiàn)了自身的特點(diǎn),但實(shí)際中并沒有做到這一點(diǎn);很多高校為了數(shù)量上的要求,讓能開雙語教學(xué)的課程都開雙語教學(xué),根本不考慮老師自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的接受能力;很多老師為了自身的名譽(yù)或評職稱的需要出書,根本沒考慮書的質(zhì)量;很多學(xué)校為了開設(shè)實(shí)驗(yàn)而開設(shè)實(shí)驗(yàn),并沒有考慮學(xué)生真正需要的是什么,最終搞的只不過是往上申報(bào)材料的一個砝碼,學(xué)生并沒有從實(shí)驗(yàn)中受益,甚至根本不知道目的何在。我覺得我們學(xué)校的數(shù)字信號處理課程教學(xué)的模式,從實(shí)際出發(fā)提高學(xué)生的能力,但有些還是需要不斷地改進(jìn),不單單只是數(shù)字信號處理這個課程,不是為了形式上的需求而雙語教學(xué),真正做到了解學(xué)生所需,讓學(xué)生有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)前沿知識,參與到現(xiàn)實(shí)的數(shù)字信號處理過程中。當(dāng)然要完成這一點(diǎn)并不是一個老師、一個課程組的努力就可以了,需要學(xué)校政策的支持、教學(xué)氛圍的.完善以及長期不懈的努力。
一直以來,我對信號課程的教學(xué)也是提倡概念的理解、分析方法的掌握,計(jì)算是次要的,如在濾波器設(shè)計(jì)部分,我讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的方法、過程和注意的要點(diǎn)。但是在實(shí)際教學(xué)中有時也很迷茫,因?yàn)榭荚嚨臅r候需要考計(jì)算,如果不通過計(jì)算學(xué)生是得不到練習(xí),也沒辦法掌握方法。通過本學(xué)期《數(shù)字信號處理》和上學(xué)期《信號與系統(tǒng)》課程的學(xué)習(xí),從羅老師和董老師得到很大的啟發(fā),通過淡化計(jì)算,注重概念的分析和理解以及該部分內(nèi)容教學(xué)的目標(biāo),這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思路會更清楚,當(dāng)然掌握的也更快、效果也更好。
在學(xué)習(xí)期間,羅志年博士就本課程的應(yīng)用和地位內(nèi)涵、精品課程的建設(shè)、雙語教學(xué)、課程教學(xué)的基本要求和大綱以及如何讓學(xué)生更佳受益和實(shí)踐教學(xué)等方面做了詳細(xì)的講解。通過羅老師的指導(dǎo),我得到很大的啟發(fā),通過淡化計(jì)算,注重概念的分析和理解以及該部分內(nèi)容教學(xué)的目標(biāo),這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思路會更清楚,當(dāng)然掌握的也更快、效果也更好。通過學(xué)習(xí)和交流,讓我對《數(shù)字信號處理》這門課程和信號處理學(xué)科有了新的認(rèn)識,新的見解。
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