孤兒列車讀后感7篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的孤兒列車讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

孤兒列車讀后感1

　　從去年七月就開始讀英國作家克蘭的《孤兒列車》，斷斷續(xù)續(xù)最近終于讀完了。每當(dāng)讀完一個長長的故事，就感覺完成了自己生命中的一次抵達(dá)。寫讀后感的時候，回首那些個深夜翻動手機(jī)屏幕的片段，也成了難忘的、甜蜜的瞬間。

　　薇薇安吃了很多苦。第一次她在被收養(yǎng)的家里吃不飽，睡在過道里，但遇到了一個善良的女工人。在第二個家里她險些被男主人侵犯，幸好遇到了一個好的老師。生活啊，總是在很絕望的時候給薇薇安一點希望。生活教會了她察言觀色、隱忍堅強(qiáng)，也讓她懂得知足。在第三個家里，她憑著自己的聰慧與靈敏，振興起了養(yǎng)父母的商店。她決定余生就在明蘇里達(dá)州安靜地度過，即使她的導(dǎo)師建議她可以修讀其他州更好的大學(xué)。

　　文中曾提到《簡·愛》一書，故事中的.莫莉和簡·愛多么相像，不想屈服命運的安排，永遠(yuǎn)追求著愛、理解與自由，即使生活迫使她們有時不得不妥協(xié)。莫莉在薇薇安的影響下，開始認(rèn)真地審視起自己的生活，一點點改變，卸掉了自己的朋克妝，摘掉了鼻環(huán)。她掙裂了強(qiáng)硬的外殼，以一顆純凈的內(nèi)心揚帆啟程！作者：程龍威

孤兒列車讀后感2

　　據(jù)說，1854-1929年期間，自美國東部出發(fā)的孤兒列車承載著上萬名無家可歸的孩童前往中西部地區(qū)，薇薇安只是其中之一。在薇薇安還不叫薇薇安的章節(jié)里，那些驚心觸目的文字讓我皺眉、讓我揪心。薇薇安的遭遇很悲慘，感覺她的童年就是在不安、拋棄、虐待、煎熬與痛苦中度過的，生活越是艱苦越體現(xiàn)出薇薇安超強(qiáng)的自立自強(qiáng)能力。中國有句話說：“窮人家的孩子早當(dāng)家”，我覺得薇薇安就是人們口中的窮人家的孩子，被逼著長大、逼著懂事、逼著自己照顧自己還要照顧他人。

　　列車，在今天許多人心中是一個與“家鄉(xiāng)”聯(lián)合在一起的物體，它能帶你回家，回到那個給予你心靈慰藉的溫暖的港灣。但薇薇安所在的那輛孤兒列車，是一個個無家可歸孩子的聚集處，等待他們的下一站是無限的'未知。

　　全文文筆細(xì)膩，情感不由自主溢滿紙面，帶給我絲絲的觸動，之所以說是“絲絲”是因為有看到有人的書評說看得淚流滿面，我沒有那么深的觸動，或許是所處時代+個人經(jīng)歷影響了這本書對我的影響力。以第三人稱來敘述事情的發(fā)展，給我了一個深深的疑問：是什么力量使得薇薇安如此的堅強(qiáng)???

　　有人說是信念，這是一個很廣泛很奇妙的詞，書中沒有明說，用“信念”來概括也不能說錯。是什么信念呢?妹妹生死未卜、孤兒列車上小伙伴的命運不知怎樣還是祖母送給她的那條項鏈?或許是拉森小姐、范妮的善良給了她希望讓她看到了曙光?也許不是，也許都是。

孤兒列車讀后感3

　　書中描述了孤兒等待、希望有人收養(yǎng)、在收養(yǎng)家庭掙扎的情節(jié)，很容易引起有同樣經(jīng)歷的人的共鳴。對于已經(jīng)快樂或擺脫痛苦的孩子來說，主人公的經(jīng)歷將是記憶深處的一把鑰匙。打開陳釀，記憶的味道可能不醇厚。許多人不想提到孤兒流浪或收養(yǎng)的經(jīng)歷，不難說，但不想讓稍微愈合的傷口撕裂給別人，無論是關(guān)心他們的父母、朋友、老師還是情人，很難跨越他們的屏障，即使現(xiàn)在生活幸福穩(wěn)定，枷鎖不能輕易解決，像書中的主人公，一旦所有的愛和希望，注定要失去，從童年到成年，再也不容易完全敞開心門。

　　失去—重獲—再失去是作者隱約設(shè)置的.催淚彈：

　　一無所有的孤兒被收養(yǎng)后，希望能吃飽穿暖地生活。然而，收養(yǎng)家庭并不令人滿意，逃跑或再次被遺棄的孩子是無助的。在經(jīng)歷了第二、第三、第N個家庭之后，孩子們已經(jīng)漠不關(guān)心，不再抱怨，沒有期望。

　　妮芙和“德國男孩”的重逢似乎是主人公生活中幸福的巔峰，但美好的時光并沒有持續(xù)多久（秀恩愛真的死得很快）。結(jié)婚后不久，德國男孩就死了。妮芙送孩子不是沒有能力撫養(yǎng)。我覺得她不想面對死去愛人的影子，應(yīng)該包括對命運的失望。

孤兒列車讀后感4

　　哪個時代沒有過黑暗？就像《孤兒列車》中1929年的美國，宣揚最自由民主國度的兒童救援會代理人，像解決掉麻煩一樣的把孤兒送入不知情況的家庭，滿口道德仁義的向孤兒灌輸：能給無家可歸的你提供食宿就應(yīng)該感恩戴德要聽話有禮貌多干活！也不關(guān)心收養(yǎng)家庭是不是更加糟糕的境地！孩子被施暴以后第一反應(yīng)是質(zhì)問她是否說了慌，勸她再回去試一下！

　　透過文字都能感受到那種絕望，壓抑。所以主人公從內(nèi)心里就認(rèn)為失去摯愛親人是自己的宿命，不幸福是常態(tài)，打定了主意不再付出真心！

　　她說：我人生的前二十三年塑造了我，而往后將近七十年無關(guān)緊要！

　　在她與幼時同座孤兒列車的男孩重逢、相愛、結(jié)婚，體會到失而復(fù)得的幸福，而又在一場戰(zhàn)爭中失去他以后。她說：我的故事到這里就結(jié)束了。

　　誰生下來就活該受苦，活該被遺棄呢！

　　但好在生命的.魅力在于——痛苦終將隨時間遠(yuǎn)去，社會也將不斷進(jìn)步，命苦的孤兒在成年后通過自身的努力都過上了不錯的日子。

　　20xx年的莫莉也是個孤兒，但這時候的收養(yǎng)系統(tǒng)已得到完善，程序制度更加繁瑣縝密，要考核養(yǎng)父母經(jīng)濟(jì)能力，對收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，每個月會有專員與被收養(yǎng)人溝通��！

　　這么一對比，感覺生命挺有盼頭，黎明的微光終會照破黑暗的夜幕！

孤兒列車讀后感5

　　哪個時代沒有黑暗？就像1929年《孤兒列車》中的美國一樣，宣揚最自由民主國家兒童救援協(xié)會的代理人把孤兒送到不知情的家庭，像解決麻煩一樣，充滿道德和仁慈地灌輸給孤兒：如果你能為無家可歸的人提供住宿，你應(yīng)該感激戴德聽話、禮貌、多工作！也不在乎收養(yǎng)家庭的情況是否更糟！孩子被施暴后的第一反應(yīng)就是問她是否說慌了，勸她回去試一試！

　　你可以通過文字感受到絕望和沮喪。所以主人公從心底里認(rèn)為失去親人是他自己的命運，不快樂是正常的，決定不再付出真誠！

　　她說：我人生的前23年塑造了我，未來近70年無關(guān)緊要！

　　當(dāng)她遇到一個小時候坐在孤兒列車上的男孩，墜入愛河，結(jié)婚時，她意識到失去的幸福，并在一場戰(zhàn)爭中失去了他。她說：我的故事到此結(jié)束。

　　誰生來就活該受苦，活該被遺棄！

　　但幸運的是，生活的魅力在于，痛苦最終會隨著時間的推移而消失，社會也會不斷進(jìn)步。痛苦的孤兒在成年后通過自己的'努力過上了美好的生活。

　　20xx年，莫莉也是個孤兒，但此時收養(yǎng)制度已經(jīng)完善，程序制度更加復(fù)雜細(xì)致。需要評估養(yǎng)父母的經(jīng)濟(jì)能力，為收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。每個月，專員都會和被收養(yǎng)人溝通！！

　　經(jīng)過這樣的對比，我覺得生活充滿了希望，黎明的微光最終會照亮黑暗的夜晚！

孤兒列車讀后感6

　　每次讀完這本書，我都特別興奮，尤其是讀了一本好書。但是這個詞很窮，我不知道如何描述它的好處。但無論如何，我總是要記錄一些東西。雖然閱讀只是一個人的事，但也許你可以找到一個有同樣興趣和聊天的人。所以到那時，我還能說些什么。

　　既然我不知道怎么說，那就先講這本書的故事吧。故事中有兩個主角，他們都是孤兒，一個是18歲的莫莉，另一個是91歲的薇薇安（或妮芙，或多蘿西），已經(jīng)快一個世紀(jì)了。在莫莉的生活背景下，它講述了薇薇安的生活，反映了20世紀(jì)初美國的“孤兒列車”和二戰(zhàn)……

　　整個故事講述的是，在莫莉的生活和薇薇安的人生回顧中，寫作并不緊也不慢，但每個階段都陳述得非常清楚。無論是在伯恩家的平淡生活，在格羅特家的可怕經(jīng)歷，還是在尼爾森家的.循規(guī)蹈矩的日子，都像是一個老人慢慢地說話。她沒有為了吸引人而特意修飾文字，只是詳細(xì)闡述了自己的感受。作為一名讀者，我非常喜歡這種陳述方式。就像追風(fēng)箏的人一樣。

　　文章中也有我喜歡的文字，但為什么我喜歡它們更多地與我自己的經(jīng)歷有關(guān)。例如，薇薇安的母親離開愛爾蘭來到美國，在她艱難的生活中想念她的家鄉(xiāng)，所以她喜歡戈爾韋灣的詩：

　　如果我再次有青春的熱血、熱望和火熱的心，

　　即使給世界上所有的黃金，我也永遠(yuǎn)不會離開你的岸邊，

　　不管上帝給這里什么樣的風(fēng)物，我都會在這里安然終老，

　　依偎著你在墓地里長眠，戈爾韋灣。

孤兒列車讀后感7

　　每次看完書，都特別興奮，尤其是讀到一本好書。但是詞窮的很，不知道如何形容它的好。但無論如何，我總要記錄一點什么。雖然讀書只是一個人的事情，但是說不定能找到一個志趣相同，可以聊天的人。那么到那個時候，我還可以說點什么。

　　既然不知道如何說，那就先講講這本書的故事吧。故事里有兩個主人公，她們都是孤兒，一個是馬上要18歲成人的莫莉，一個是已經(jīng)經(jīng)過快1個世紀(jì)的91歲的薇薇安（或者叫妮芙、或者多蘿西）。在莫莉的生活背景下，講述了薇薇安的一生，也映射了美國20世紀(jì)初的“孤兒列車”，還有二戰(zhàn)……

　　整個故事講述，在莫莉的生活以及薇薇安一生回顧交錯進(jìn)行，行文不緊不慢，但是把每個階段都陳述的很清楚。不管是在伯恩家的.平淡生活，還是在格羅特家的可怕的遭遇，亦或是在尼爾森家的循規(guī)蹈矩的日子，都如同是由一位老者緩緩而談。她并沒有為了吸引人而特意將文字進(jìn)行修飾，只是在詳細(xì)的闡述自己的感受。作為讀者的我，太喜歡這樣的陳述方式了。就如同《追風(fēng)箏的人》一樣。

　　文中也有讓我喜歡的文字，但是為什么喜歡，更多的和自身的經(jīng)歷有關(guān)。比如薇薇安的母親在離開愛爾蘭來到美國，在艱難的生活中懷念自己故土，所以她很喜歡《戈爾韋灣》這首詩：

　　若我再度擁有青春的熱血、熱望與火熱之心，

　　即使予以世上所有黃金，我也絕不離開你的岸邊，

　　無論神賜此地何等風(fēng)物，我都將安然在此終老，

　　緊緊依偎著你長眠于墓地，戈爾韋灣。

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