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《游戲力》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《游戲力》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《游戲力》讀后感1
首先，這是我第一次在上發(fā)布書評，這些年陸陸續(xù)續(xù)看了N多本書，很少有輸出書評的，以后可以在豆瓣平臺用起來。
《游戲力》有第一本還有《游戲力2》，這本書的副標(biāo)題是“笑聲，激活孩子天性中的合作與勇氣”，真的很合適額這種育兒焦慮癥的麻麻。
第一次讀這本書的時候，是我們的閱讀項(xiàng)目有一個家長課堂，我想給家長鼓勵一點(diǎn)什么，于是，想了這個題目“從繪本中獲取育兒智慧”，當(dāng)時就是想，通過一些好玩的繪本，讓家長跟孩子在家里玩，以更方便與親子之間的溝通。后來我覺得需要一點(diǎn)理論的支持，于是讀到這本書《游戲力》。
在開家長課堂的時候，有家長提及到一些育兒難題，我用這本書的一些游戲方法給建議，獲得理解和回去嘗試的心態(tài)。比如有個家長說到大女兒一直埋怨自己重弟弟輕姐姐的情緒，我跟家長分享了，有些時候得單獨(dú)跟姐姐在一起，給一個完整的愛給她，在只有姐姐的當(dāng)下，父母是全身心給予姐姐的.，姐姐滿足了，就不會那么多抱怨；再舉個例子，我正看著《游戲力》，女兒跟我分享她在學(xué)校的班主任的嚴(yán)厲情況，模仿得惟妙惟俏，如果按平時，我就會說“老師對學(xué)生都是嚴(yán)厲的”來頹唐過去，我讀了游戲力，我何不好玩表達(dá)呢？于是，我抱著女兒，害怕地說“你的老師可怕啊，你要好好表現(xiàn)，以免她叫家長，我不想去面對可怕的人啊”。女兒開懷一笑，我也開懷一笑，就漂亮結(jié)束了這一次溝通。我印象很深刻，女兒的話語得到我的回應(yīng)，而且我的回應(yīng)對她來說，既是明白了她的表達(dá)重點(diǎn)也游戲化地表達(dá)出來，大家都快樂。
《游戲力》讀后感2
這本書買來擱置了很久，因?yàn)榭傆X得女兒還小，還無法展開游戲。最近仔細(xì)讀完，受益頗豐。父母通過與孩子之間展開親子游戲，可以有效加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下，可以分為以下幾類：
一、聯(lián)結(jié)
1、肢體類游戲：推擠、強(qiáng)奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛之槍、擁抱、擊掌、互相注視
2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說“你怎么知道我的小名!”)
二、孩子遇到問題
1、孩子拒絕做某事：
(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會，家長模仿孩子旁觀的動作假裝這就是孩子的舞蹈)
(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門，大人夸張表演遲到的后果)
(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉(zhuǎn)為另一個緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門，大人假裝孩子不存在，把孩子當(dāng)作一個枕頭)
(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)
2、孩子有特定需求：夸大需求的`后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟，母親對孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時想吃冰淇凌，大人說“不如我們今天的正餐就來吃冰淇淋吧!)
3、孩子與第三方(動物或人)有沖突：
(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場景內(nèi)進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校，大人與孩子模擬一個奇怪的學(xué)校)
(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)
4、鍛煉孩子專注力和控制沖動
(1)專注力
讓孩子做任何重復(fù)性的運(yùn)動，然后父母指定頻率(快慢、超級快、超級慢、左右上下等等)
讓孩子給積木分類(大小顏色形狀)
讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)
(2)沖動控制
把孩子容易沖動的情境以游戲的方式重現(xiàn)，找出孩子在生活中可能遇到困難的事，然后把它稱作游戲
《游戲力》讀后感3
游戲力是什么呢？游戲力就是基于游戲的親子溝通方式，它是重建親子間申請連接的橋梁。游戲當(dāng)中所激發(fā)的活力，所產(chǎn)生的親密感，可以緩解父母的壓力。游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界。而且?guī)椭覀円院⒆拥姆绞街匦陆⒆孕藕陀H密。所以這本書在教我們，如何像一個孩子那樣玩游戲。我們大人不會玩嗎？會，我們會各種方式去放松自己，看電影，玩手游，唱歌等等，但讓我去想自己最開心的時候，還是童年里的玩泥巴捉螞蚱，無憂無慮的那段時光。覺得那個時候好像不管做什么都特別開心。有時候看著四歲的女兒，感覺讓她開心好像是一件特別簡單的事，一顆糖果，一句夸張語氣的話，或者簡單的.一個小動作，都能讓她高興的飛起。
我們覺得孩子不好帶，太任性，無法溝通，讓人崩潰抓狂，其實(shí)反過來想一想，是不是因?yàn)榘炎约壕窒拊诹舜笕说膶用�，所以無法理解他們的感受。舉個真實(shí)的例子：諾諾特別喜歡吃糖果，之前給她規(guī)定了每天不能超過多少的量，可是有的時候她就是要多吃，以前就會出現(xiàn)一個吵著不能吃，一個哭著喊著要吃的畫面……看了書之后，我用搞笑的語氣跟她說，好吧，媽媽可以讓你假裝吃一顆，然后我就假裝拿出來一顆糖果，放到她的嘴巴邊上，她也假裝自己吃糖果，我還夸張的演了一下，哎呦，你不是吃糖果嗎？怎么連媽媽的手指也吃掉了，她就在旁邊哈哈大笑，我們接著開始玩咬手的游戲，很快就把吃糖果這個事情忘記了�？贫髟跁飳懙剑河行⿲W(xué)習(xí)只要人活著就會自動地進(jìn)行，但是更多的學(xué)習(xí)，是在游戲中發(fā)生。人類童年的時間之所以也越來越長，為的就是使人們擁有更多的游戲時間就是學(xué)習(xí)時間。游戲之所以重要不只是因?yàn)楹⒆酉矚g玩游戲，也是由于即使是最平常的游戲其中也蘊(yùn)藏著非常非常多的深意。學(xué)著像孩子那樣游戲，其實(shí)對于大人來說真的非常難，我們一路從孩子成長為大人，卻丟失了最寶貴的游戲能力。
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