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生命生命讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的生命生命讀后感,歡迎閱讀與收藏。
生命生命讀后感1
讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完后,我明白了生命就是活的意義。
讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,這句話說明了種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼,不受到周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生活在一個沒泥土、沒陽光的`磚縫中,但它并不難過,而是勇敢的面對。雖然它只活了幾個小時,但是我很敬佩它那不屈的向上的精神。
“雖然生命短暫,但是讓無限的生命體現(xiàn)出無限的價值”這句話我聯(lián)想到失業(yè)人士,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走入這個社會了,而自行了斷、一死了之。我想對他們說:“你們不能不珍惜生命,應(yīng)該珍惜生命,敗了應(yīng)該自己站起,應(yīng)該充實自己,重新再來,永不放棄!”
一想自己,覺得很慚愧。以前我看見小螞蟻都用木棍把它弄死了。仙子啊,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻爬我身上想弄死它的時候,就想起它畢竟是個小生命!我打消這個念頭,輕輕的把它房子地上讓它回家。
讀之后我知道生命的意義是什么,是奮斗、是貢獻(xiàn)、是勇氣。
生命生命讀后感2
今天,我讀了《生命,生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生,磚縫中長出的瓜苗,傾聽心跳,這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……
在現(xiàn)實生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的'例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)。我想:我一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
生命生命讀后感3
今天,我學(xué)了《生命生命》這篇散文,作者通過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自己心跳”這三件事,對生命有了強(qiáng)烈的感悟:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命的價值有輕于鴻毛,也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂,碌碌無為,他們的生活看似過得很輕松安逸,實際上他們的人生毫無意義。王二小為了幫助解放軍叔叔打敗敵人,把敵人帶到了埋伏圈,最后敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng),把王二小打死了;海倫·凱勒出生時健康美麗,一歲七個月的時候因為疾病成了失明又聾啞的人,可她人殘志不殘,在老師和親人的陪同下,學(xué)會了閱讀和寫作,認(rèn)識和體會了許多不同的事物,憑著堅強(qiáng)的意志,最終考入了大學(xué),走進(jìn)社會。他們的生命或是短暫,或是殘缺不全,但是他們能善待自己的`生命,在惡劣的環(huán)境下取得成功,為人們做出巨大的貢獻(xiàn),這樣的生命價值不是無價的嗎?
讀了這篇課文,我也深刻體會到生命的可貴,我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人,要珍惜每一分每一秒,努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識,學(xué)好本領(lǐng),肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任,做一個有用的人。
生命生命讀后感4
讀了《生命生命》這一課,我的感受很深。飛蛾那強(qiáng)烈的求生欲望,小瓜苗那不屈向上的精神,讓我懂得了生命的可貴,讓我懂得了人應(yīng)該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個故事,一個當(dāng)代杰出理論物理學(xué)家的神奇經(jīng)歷;艚鹗且粋坐著輪椅,挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次,霍金坐輪椅去柏林公寓,過馬路的時候被小汽車撞倒。左臂骨折·頭被劃破,縫了十三針,大約48小時后,他又回到辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻像普通人一樣快樂的生活著,盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的`,這聽起來有點好笑,在他已經(jīng)無法移動之后,他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直闖”。當(dāng)他與查爾斯王子會晤時,旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀,結(jié)果撞到了查爾斯的腳趾頭。
1985年,霍金動了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難的寫出了著名的《時間簡史》,探索出宇宙的起源。
法國的羅曼羅蘭說:“世界上只有一種英雄主義,那就是了解并熱愛生命的人!被艚鹁褪且粋熱愛生命的人,雖然他殘疾了,可他還是去樂觀的面對生活。我們作為一個身體健全的人,有什么理由去浪費生命呢?
生命生命讀后感5
看完文章《生命·生命》,我不禁想起了文中的一句話:“于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力”。怎樣才算是珍惜生命呢?我陷入了深深地思考。
我先想到了本文作者——杏林子。杏林子身體患有罕見的類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)大部分遭病魔侵蝕,以至扭曲變形。但是她從末放棄過,用努力寫作的方式讓自己活得更精彩。她寫了許多關(guān)于生命的散文,還讓那些喪失自信的人讀完她寫的散文后就能夠振作起來,充滿信心地生活。真了不起!
我又看到了一篇新聞,4月份,新疆東突分孑襲擊了警察,導(dǎo)致多名警察死亡,最后還是全部關(guān)進(jìn)了牢房。我想,警察為了維護(hù)和平,為了讓更多的人能幸福地生活,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;而這些歹徒們,他們不但奪去了他人的生命,而且白白地浪費了自己的'生命!
最后,我想到了我們自己,我們現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí),掌握了許許多多的知識。我們這也是在珍惜生命吧!想到這,我覺得我要更加努力地學(xué)習(xí),不再浪費時間,不讓生命白白地流失。
愿我們的生命之樹永遠(yuǎn)長青!
愿我們的生命活得更加光彩有力!
生命生命讀后感6
生命到底是什么?這個問題我從來沒有好好想過,更沒有向周圍的人問過,我覺得這個問題對于我來說太早了,可是今天我讀了杏林子的文章后,我明白了自己應(yīng)該思考這個問題了,并且我現(xiàn)在已經(jīng)知道:生命是一只奮力掙扎,與死神搏斗的小飛蛾。雖然它的生命只有短短的9天,它也不輕易放棄自己的生命。生命是一粒香瓜子,不屈向上,努力生長,盡管它在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中只活了幾天。生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。每個人可以白白地糟蹋它,每個人也可以好好地使用它。
一個12歲的少女,就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,頭不能轉(zhuǎn),手不能抬,腳不能走,但她堅強(qiáng)地活了下來,并活了63歲,她一生給我們留下40多部書籍,更讓人震撼的.是,她把自己的稿費全部捐給了“殘障福利基金會”。她就是今天我讀的《生命生命》的作者——杏林子。她是一位讓所有人尊重的人,因為她不僅有頑強(qiáng)的生命力,她更有高尚的人格。
從這篇文章里我懂得,一個人生命有限,但給人類可以創(chuàng)造無限的價值。你的生命,你不珍惜,遇到點坎坷就趴倒、遇到點磨難就想放棄自己的生命,那么你連一只飛蛾、一顆瓜苗都不如!我現(xiàn)在才明白為什么媽媽總說要珍惜自己、愛自己這句話的意思了。所以,讓我們像杏林子那樣,熱愛自己的生命,讓自己的生命活得光彩有力!
生命生命讀后感7
今日,我學(xué)了《生命生命》這篇散文,作者經(jīng)過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事,對生命有了強(qiáng)烈的感悟:雖然生命短暫,可是,我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命的價值有輕于鴻毛,也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂,碌碌無為,他們的'生活看似過得很簡便安逸,實際上他們的人生毫無意義。王二小為了幫忙解放軍叔叔打敗敵人,把敵人帶到了埋伏圈,最終敵人發(fā)現(xiàn)上了當(dāng),把王二小打死了;海倫·凱勒出生時健康美麗,一歲七個月的時候因為疾病成了失明又聾啞的人,可她人殘志不殘,在教師和親人的陪同下,學(xué)會了閱讀和寫作,認(rèn)識和體會了許多不一樣的事物,憑著堅強(qiáng)的意志,最終考入了大學(xué),走進(jìn)社會。他們的生命或是短暫,或是殘缺不全,可是他們能善待自我的生命,在惡劣的環(huán)境下取得成功,為人們做出巨大的貢獻(xiàn),這樣的生命價值不是無價的嗎?
讀了這篇課文,我也深刻體會到生命的可貴,我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國未來的接班人,要珍惜每一分每一秒,努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識,學(xué)好本領(lǐng),肩負(fù)起屬于自我的職責(zé),做一個有用的人。
生命生命讀后感8
今天,我們在語文課上學(xué)了一篇文章叫《生命,生命》。文中,作者問了一個問題,生命是什么?同學(xué)們認(rèn)為,生命是“壽命”,生命就是“快樂”,在我看來,生命是奇跡。
飛蛾當(dāng)時被作者抓住了,但它不放棄,依舊掙扎,作者放了它。此時,我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命!為了不讓生命在下一步瞬間消失,它一直在呼喊:“我要生命!生命!”
一粒香瓜子掉進(jìn)了一個環(huán)境惡劣的磚縫里,在那沒有陽光,沒在泥土,更別說水了。但它卻那么頑強(qiáng),即使磚頭再硬,它也要冒出,就算它僅僅只活了幾天。這是一樁奇跡!它如此頑強(qiáng)生命力,使我震憾,如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,還一直在心呼喚:“我要生命!生命!”
一天,作者用聽診器靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,讓作者感到震撼。這生命只單單屬于作者。而我們也有自己的生命,我們也要愛護(hù)它。
雖然,我們的.生命十分短暫,但我們要把短暫生命變成無限的價值,讓我們一起珍惜生命,愛護(hù)生命,活得更加光彩、明亮、生機(jī)、有意義!
生命生命讀后感9
說到這里,我想到20xx年感動中國十大人物之一的李隆,在抗震救災(zāi)中不怕犧牲,連續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾,創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價值。所以,我們要把自己的生命當(dāng)成無價之寶,永遠(yuǎn)地珍惜它。
在學(xué)校,我們經(jīng)常會看到這樣的場景,走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不去顧及身體和同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖甚至爬上欄桿;好奇的向下望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上滑了下去……
每當(dāng)我看到這樣的場景,我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學(xué)有沒有想過這樣的'行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫。頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下來,后果是可悲的;從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會跌下來,導(dǎo)致骨折,腦震蕩……人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法換回。
我們的生命是用來珍惜的,是用來熱愛的,是用來愛家的。愛國的。愛這個世界的,千萬不要因為一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命!
生命生命讀后感10
讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個世界上,植物、動物和人類一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅,在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。
說到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8級大地震。那時有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時姐姐為了鼓勵自己和弟弟能堅強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊聽到他們的聲響。最終,他們得救了。
這個姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的.環(huán)境下依然對生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí),這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜,他在一個荒無人煙的荒島上,面對無數(shù)困難,一個人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。
我們屬世的生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)
生命生命讀后感11
讀了《生命生命》一文,文中那只被人無視的蜜蜂令我生感慨動:
當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員盡不留情地踩進(jìn)土中,這只可憐又被人們輕視的小東西卻涓滴沒有屈服的意思:在連續(xù)三次從土中鉆出的它,傷痕累累;但這小家伙竟認(rèn)為自己還能飛,正如一個飛行員正在試探一架目生的飛機(jī),當(dāng)真糾正著那些不可原諒的錯誤……當(dāng)這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時,仿佛又正在賞識自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,這被無視的存在……
在糊口中,就有這像蜜蜂一樣的人們,他們個個譜寫著生命的贊歌:《淘金者》這篇我銘記在心的文章,這首百聽不厭的贊歌:那位無處叢生的淘金者用驚天動地的呼嘯嚇走了熊;他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時時激勵著我們,著偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)害,讀取了數(shù)不勝數(shù)的'生命,摧毀了不可計數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無畏的教師,為了保護(hù)學(xué)生,早把“死”拋到九霄云外,然而她盡不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生;還有那些視死如回的軍人……他們的生命固然短暫,但精神永存!曾換歸了無數(shù)的生命;不錯,他們不能延永生命的長度,卻擴(kuò)大了生命的寬度,讓他們的生命更多姿多彩……
!我仿佛正凝瞅著可輕視的存在!生命的贊歌是視死如回,是不屈不撓,是無私奉獻(xiàn)……
生命生命讀后感12
一天,我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后,我陷入了沉思。
課文主要講述三件事:蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說,在提交人抓住騷擾他的飛蛾后,他看到飛蛾試圖扇動翅膀并想要逃跑。第二個故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫,堅強(qiáng)不屈地成長,盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實上,我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次,我在花盆里種了一粒種子,但我總是忘記澆水。我以為他會死,所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時,我只是偶爾給它澆一次水。很久以后,它實際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強(qiáng),令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西,但是生命是有限的,所以我們必須對有限的生命表現(xiàn)出無限的價值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時,無論多么危險,無論能否逃脫,它都不會放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命,我們怎么能不珍惜生命呢?種子不怕艱難困苦。他們在絕望的`環(huán)境中生存,頑強(qiáng)地成長。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M時間?平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴,我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命,熱愛生命,我們就一定會體現(xiàn)生命的價值,讓有限的生命閃耀光芒。
生命生命讀后感13
我讀了《生命生命》這篇課文,課文主要寫了作者杏林子,通過三件事:飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳,展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到,凡是生物,都有求生的欲望,都極其珍視自己的生命;
從磚縫中的'瓜苗體會到了種子頑強(qiáng)的生命力;
從傾聽心跳所產(chǎn)生自己對生命的意識:一定要好好珍惜生命,絕不能讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文,體會到了生命意味著勇氣,就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長;
就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命,我們就會失去它;
生命只有一次,沒有第二次,它需要我們好好珍惜它、愛護(hù)它,不讓它受到傷害,使自己充滿自信,在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對我們小學(xué)生來說,珍惜時間就等于珍惜生命,我們要很好的利用時間,盡我們力所能及的做一些有意義的事,就是體現(xiàn)生命的價值。所以我要好好地珍惜、使用它,不再白白地糟蹋它,遇到挫折也不輕易放棄生命。
生命生命讀后感14
讀完了《生命生命》,我合上書,閉上眼睛,開始了久久的沉思。
是啊,飛蛾掙扎著,極力鼓動雙翅,是對面臨嚴(yán)重威脅時的一種抗?fàn)。它沒有放棄求生的希望,讓我們知道:這就是生命!
是啊,墻角中香瓜子之所以能長出來,是因為它有生命。有了生命便有了希望,這種香瓜子的小瓜苗才能享受到溫暖的陽光。這就是生命!
再說說作者杏林子。她12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,導(dǎo)致全身關(guān)節(jié)大部分損壞。但是,杏林子憑著堅強(qiáng)的毅力,寫出了四十多本著名的小說、散文、劇本、傳記創(chuàng)造了生命的奇跡,這就是生命!
另外,也有一位偉大創(chuàng)造了生命的奇跡,他的`名字加霍金;艚穑沟俜;艚,于1942年4月8日出生?墒,中學(xué)畢業(yè)的霍金卻患上了嚴(yán)重的肌萎縮性側(cè)索硬化癥,導(dǎo)致全身只有三根手指頭可動。但是,霍金沒有放棄,經(jīng)過不懈努力,終于在1988年創(chuàng)造了他的驚世之作《時間簡史》,豐富了自己的前程,使自己的人生充滿光明。
有位哲人曾經(jīng)說過:我們無法左右生命的長度,但我們卻可以決定生命的寬度。是啊,我們雖然無法駕馭生命的長短,卻可以讓自己活得更加有意義,更加光彩有力。
生命生命讀后感15
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由臺灣女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,讓我對生命有了新的認(rèn)識。
經(jīng)過學(xué)習(xí),我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,以致扭曲變形,但她靠著自我的信心和毅力,成為了臺灣知名的女作家,她身殘志堅不屈服于命運(yùn),不僅僅熱愛自我的生命,還無私奉獻(xiàn),樂于幫忙他人。她的故事讓我明白:生命是奮斗!是奉獻(xiàn)!
在自然界中,所有的生物都體現(xiàn)出對自我生命的無限熱愛和尊重。在墻縫中不屈生長的小草,努力破繭而出的`蝴蝶,為逃命自斷尾巴的壁虎,為保護(hù)自我而不斷換色的變色龍……它們都在用行動無聲的告訴我們,它們是多么珍惜生命,熱愛生命。∷自捳f“螻蟻尚且偷生”,更何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>
我們在生活中如何做到保護(hù)好自我的生命呢?在學(xué)校,我們要注意:不能追趕嬉戲,上下樓梯不要擁擠,做操排隊要有序,凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試;在生活中,我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全,不要和陌生人說話,不要輕易相信他人,保護(hù)好自我不受傷害。要好好鍛煉,好好吃飯,有了健康的體魄,才能創(chuàng)造生命更深層的價值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物,我從他們身上最大的感悟是:生命不息,奮斗不止!我接下來會努力學(xué)習(xí),好好珍惜時間,改掉自我拖拖拉拉,三心二意的毛病,讓自我有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,使自我活得更加光彩有力!
生命生命讀書筆記
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