讀《好孩子》有感15篇

　　認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《好孩子》有感，歡迎大家分享。

讀《好孩子》有感1

　　你讀過(guò)黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書嗎？非常不錯(cuò)的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長(zhǎng)篇小說(shuō)，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(zhǎng)和老師受到某種啟迪。

　　書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長(zhǎng)百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯薄Ｔ诮疴彸砷L(zhǎng)的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

　　剛打開(kāi)這本書、讀到金鈴是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺(jué)。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿�病我�(guī)缀醵加�，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過(guò)：她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說(shuō)她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過(guò)呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的'那段時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說(shuō)的孩子是累在身體上，睡一覺(jué)又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒(méi)完沒(méi)了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

　　也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對(duì)孩子總是期望越高，失望越大。人家都說(shuō)“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來(lái)會(huì)去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí)，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎(jiǎng)了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。

　　過(guò)完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

　　讀了這本書，你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！

讀《好孩子》有感2

　　今天，我再次翻閱了黃蓓佳老師寫的小說(shuō)《我要做好孩子》，我要做好孩子——讀《我要做好孩子》有感。

　　書的主角是"小胖子"———金鈴，可正是這個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小胖子為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的"好孩子"，作了種種努力，并為保留心中那份天真和家長(zhǎng)、老師作了很多"抗?fàn)?。

　　在讀書的過(guò)程中，我深深感受到金鈴的`不懈努力和無(wú)奈。沒(méi)錯(cuò)，金鈴為了爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)好孩子，是費(fèi)盡了心血和心機(jī)。我們生活中又何償不是這樣？為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿意去爭(zhēng)取一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，為了一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就懷疑自己不是一個(gè)"好孩子"，讀后感《我要做好孩子——讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認(rèn)識(shí)到失敗不是對(duì)手太強(qiáng)，而是自己實(shí)力不夠，如果你放棄了，只是坐著等待機(jī)會(huì)與你相逢，那么在你等待的時(shí)候，機(jī)會(huì)其實(shí)正與你擦肩而過(guò)。

　　所以我們要在努力中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)自信，象金鈴那樣成為一名快樂(lè)的"好孩子"。更要記住，天下沒(méi)有掉餡餅的好事，要想成為一名真正的好孩子，必須付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起頭，看到的一定是老師滿意的眼神和爸媽高興的笑顏。

讀《好孩子》有感3

　　六年級(jí)的金玲又胖又高，四年級(jí)的我又矮又瘦，我們不曾相識(shí)，卻可以一起歡笑，一起流淚。我和她一樣，有些迷糊，有些勇敢，有些調(diào)皮，有些自卑……我們都有一個(gè)的美好愿望：我要做好孩子。

　　金玲是誰(shuí)？她是黃蓓佳筆下跳出來(lái)的小女孩，她是《我要做好孩子》的主人公，她是我的影子，訴說(shuō)著我的心聲。當(dāng)她在“意外事件”中被人訛錢時(shí)，我替她憤憤不平；當(dāng)她堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為她的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)樗�過(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為她捏了把汗；當(dāng)我讀到她說(shuō)“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的心也跟著她隱隱作痛。

　　還記得那次金玲和媽媽爭(zhēng)論貓和老鼠的問(wèn)題時(shí)，她委屈地說(shuō)道：“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！笔茄剑‰m然金玲聰明、可愛(ài)、善良，寫得一手好作文，但她卻不是世人公認(rèn)的“好孩子”，她心中是多么渴望得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)同，多么強(qiáng)烈地想要做個(gè)好孩子，然而不被大人理解的她是多么的痛苦。

　　讀著金玲的故事，我仿佛看到了自己，或許我也不是那只“討人喜歡的貓”。和她一樣，我身上總有這樣那樣的不足，是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子。我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的感受，那段時(shí)間媽媽總不停地說(shuō)別人家的`孩子這好那好，把我貶得一文不值。比如有時(shí)我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了會(huì)眉頭緊鎖，隨手一扔：“只寫這么點(diǎn)？不具體，不生動(dòng)，你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都比你寫得好，寫得多。”晚上臨睡前，我常常會(huì)看書忘了時(shí)間，爸爸總不忘說(shuō)上幾句：“還不睡？再過(guò)兩年，妹妹都要比你高，長(zhǎng)這么矮，看你以后怎么和別人競(jìng)爭(zhēng)……”我的淚線徹底崩塌，滿臉是淚地大聲道：“可不可以不要拿我和別人比？我已經(jīng)很努力，你們就這么吝嗇對(duì)我的表?yè)P(yáng)嗎？”爸爸和媽媽都楞在了那里，媽媽走到床邊把我滿是眼淚且冰冷的小臉緊緊貼在自己的臉上，雙手緊緊抱住我的肩膀，許久都不肯離開(kāi)。幸運(yùn)的是，從那以后爸爸媽媽最終理解了我，同時(shí)讓我更開(kāi)心的是媽媽也喜歡上了這本書。

　　書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁牒徒鹆嵋粯�，多一些努力和堅(jiān)持，少一些懶惰和粗心，做個(gè)好孩子。我相信每個(gè)孩子的心里都住著一個(gè)好孩子，請(qǐng)你們不要著急，請(qǐng)為我們默默加油……

讀《好孩子》有感4

　　金鈴的外婆家與奶奶家住在同一個(gè)城市里，都是金鈴喜歡去的地方，原因是可以不用學(xué)習(xí)，還可以大吃一頓。外婆的兒女都在外地工作，只有金鈴一家在本地，所以只要卉紫帶著爺女兩回娘家，外公的保留項(xiàng)目清燉獅子頭、《糖醋排骨》、《八寶鴨》都是金鈴百吃不厭的好菜。奶奶家吃飯的人多，所以吃不到什么東西。但奶奶常會(huì)把一桌菜的精華部分保留給金鈴，兩只肥鴨腿，一塊四四方方的叉燒肉，或是煎好的四指寬的帶魚、發(fā)過(guò)的海鮮與皮肚。

　　外婆與奶奶給予了金鈴不同的愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同。外婆給予她的'是嚴(yán)格、嚴(yán)厲的愛(ài)。金鈴看電視時(shí)，外婆總會(huì)在旁邊提醒她身子坐正，眼睛離電視兩米遠(yuǎn)，寫字姿勢(shì)要端正規(guī)范。奶奶則給予了金鈴溺愛(ài)，每次金鈴考得不好，得了個(gè)80多分，奶奶總是會(huì)念叨：怎么就考這么點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？怎么就考這么點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？回去以后輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能成眠，然后冥思苦想要給金鈴補(bǔ)腦子。

　　在生活中也是這樣，你的好壞牽動(dòng)著全家上下人的心，長(zhǎng)輩們?yōu)榱宋覀儙缀鯚o(wú)所不能，而我們卻不能以好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們，說(shuō)什么也對(duì)不住。所以我們一定要發(fā)奮圖強(qiáng)，為爸媽臉上爭(zhēng)光！

讀《好孩子》有感5

　　一放暑假，，媽媽就給我推薦了一本黃蓓佳的書———《我要做好孩子》。只讀了一遍，我就被深深地吸引了，這一個(gè)月來(lái)，我對(duì)她愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)間就拿出來(lái)看一眼，每看一遍，心里充滿了感動(dòng)。

　　這本書講述的主人公是一名小學(xué)六年級(jí)的女學(xué)生金鈴，她雖然成績(jī)中等，但卻是一個(gè)非常善良、有愛(ài)心、有思想的女孩。她為了能做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)都滿意地的“好孩子”，不停的做著努力的故事。

　　每次一想到金鈴，我就忍俊不止，因?yàn)槲曳路痣[隱約約從金鈴身上看到了我自己。仔細(xì)想想，我和金鈴真得有著許許多多相似的經(jīng)歷。就拿養(yǎng)蠶來(lái)說(shuō)吧，我和她一樣，也為了一小袋桑葉跑好遠(yuǎn)的地方去摘，也曾經(jīng)火急火了的打電話向同學(xué)求救，也曾跑到學(xué)校門口的小店去買，我總覺(jué)得作者寫的金鈴就是我。

　　數(shù)學(xué)成績(jī)一直是金鈴的.煩惱，其實(shí)數(shù)學(xué)也是我的煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡(jiǎn)直一模一樣：我也常常看錯(cuò)+、--、*、/，看錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目，把+號(hào)看成-號(hào)，把83看成38，……。盡管我也不想這樣，但不管我怎樣小心，怎樣努力我照樣出錯(cuò)，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事，我會(huì)樂(lè)的合不攏嘴。

　　書中最讓我不能忘記的就是：金鈴那套“貓和老鼠”的理論了，之所以讓我佩服，是因?yàn)檫@個(gè)理論很特別，她也說(shuō)出了我的心里話。按常理說(shuō)，一般人都喜歡貓，而金鈴卻特別喜歡老鼠。真是奇怪，可一分析，我就非常的認(rèn)可：可能我就是老鼠（學(xué)習(xí)一般的同學(xué)），學(xué)習(xí)好的同學(xué)或許她們就是討人喜歡的貓。

　　金鈴一心想做個(gè)好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會(huì)，因?yàn)槟且彩俏业男穆�。金鈴的成�?jī)雖然不是特別的優(yōu)秀，但她身上有著太多太多的優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)幫助同學(xué)、不斤斤計(jì)較、樂(lè)觀、善良、膽子大……我非常喜歡金鈴，也很崇拜她。

　　不管怎樣，我也會(huì)和金鈴一樣，努力去做一個(gè)好孩子！

讀《好孩子》有感6

　　我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。

　　金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因?yàn)榕�，從小到大，臉蛋被人揪過(guò)上千回。金鈴最大的特點(diǎn)是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。有一次，回家時(shí)，遇見(jiàn)一對(duì)青年男女，便和他們聊起來(lái)�；氐郊�，和媽媽說(shuō)起這件事，結(jié)果媽媽臉都嚇白了。

　　金鈴還很粗心，開(kāi)學(xué)，媽媽買的一大盒橡皮，沒(méi)幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說(shuō)：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了�！钡谝惶�，金鈴一放學(xué)，就和媽媽說(shuō)：“今天橡皮沒(méi)丟。”說(shuō)著，便找起了橡皮，結(jié)果翻遍了整個(gè)書包和口袋都沒(méi)有找到橡皮，眼看媽媽要發(fā)火了，金鈴?fù)蝗缓暗溃骸拔艺业嚼�！”原�?lái)是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學(xué)后自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯(cuò)別字套多了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的.高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說(shuō)邢老師講課沒(méi)有王老師精彩，邢老師太嚴(yán)厲了 ……

　　看，這就是主人公金鈴。

讀《好孩子》有感7

　 生機(jī)盎然的葉，顏色因植物的種類而不同，那些就是葉們自己的舞裙；400字作文今天，我讀了契柯夫的短篇小說(shuō)。揭下一片花瓣看看——那是十分薄的，真不知道里面還有多少片這樣的花瓣。在我陳舊的日記本的扉頁(yè)上!他一個(gè)人爬上又爬下，又是擦又是洗的，干了不多會(huì)兒，就大汗淋漓了。

　　金鈴，她上小學(xué)六年級(jí)。她經(jīng)歷了許多不如意的事情，一次次的考試，和我們一樣面臨著巨大的壓力，有些小朋友面對(duì)失敗就退縮，害怕了。但是金鈴卻懂得面對(duì)困難不退縮，堅(jiān)信自己能行，通過(guò)自己的'努力一定能夠做一個(gè)老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子。

　　在路上，金鈴看到一個(gè)頑皮的孩子，毫無(wú)憐憫之心，殘忍的弄死了一只小鳥(niǎo)，在作文課上她寫了一篇《我真想為你造一片森林》，我的眼睛濕潤(rùn)了，從這里可以看出金鈴擁有一顆善良的心，多么愛(ài)惜小動(dòng)物啊！

　　平常的孩子都討厭爸爸媽媽的嘮叨，而金鈴組喜歡媽媽的一句話：“跑啊，孩子，沖刺�。　辈⑶野阉�當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。相信金鈴會(huì)在最后一次考試中取得好成績(jī)。

　　讀了這個(gè)故事，我仿佛自己就是金鈴，暗暗地下了一個(gè)決心，像金鈴學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折，不屈不饒，要做個(gè)勤快好學(xué)，奮發(fā)努力的孩子，還要做個(gè)不讓家長(zhǎng)操心的好孩子。

讀《好孩子》有感8

　　我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書讓我深有感觸。這本書主要講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一位天真、機(jī)靈、活潑、開(kāi)朗的女孩，金鈴是一個(gè)很胖的女孩子，每次看見(jiàn)她的人都要在她臉上揪一把。在與家長(zhǎng)和老師做了很多“抵抗”，最后充滿信心地進(jìn)入升學(xué)考場(chǎng)。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學(xué)生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對(duì)金鈴很嚴(yán)格，一心想要金鈴考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。

　　其中，有一個(gè)片段我最喜歡。金鈴語(yǔ)氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的'食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說(shuō)“你沒(méi)發(fā)燒吧？你胡說(shuō)什么呢？”金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿臉是淚地說(shuō)“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實(shí)，我每次考不好，爸爸媽媽總是說(shuō)“你看人家考的多好，你考這么差，長(zhǎng)大只能當(dāng)清潔工和環(huán)衛(wèi)工人！”每說(shuō)到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時(shí)能不能不說(shuō)傷害我們的話呀！總而言之這本書里的故事跟現(xiàn)實(shí)生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。

　　文中多次提到金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)不好，主要因?yàn)榻疴徤险n注意力不集中，考試粗心，把8寫成3，把5寫成6，還把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)弄錯(cuò)。我覺(jué)得要想成績(jī)好：第一，上課一定要注意聽(tīng)講，把老師講的重要內(nèi)容用專門的小本子寫在上面，考試前可以幫助復(fù)習(xí)。第二，寫完試卷要仔仔細(xì)細(xì)的檢查，計(jì)算題要多算幾遍就不會(huì)錯(cuò)了！

　　以后，我要像金鈴一樣以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母和老師。

讀《好孩子》有感9

　　暑假是看書的最好時(shí)間，燦爛的陽(yáng)光灑在樹(shù)上，我吹著空調(diào)，走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個(gè)好孩子》。

　　這本書的主人公是金鈴，她是一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。小說(shuō)里的人物形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，讓我深深地著迷。

　　讀書能明理，說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。自從看了這本書，我明白了許多道理。我從《要命的數(shù)學(xué)》中明白了，做人要誠(chéng)實(shí)守信，做錯(cuò)事，要敢于承擔(dān)。從《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》中我明白了，大自然中，生命應(yīng)該是平等的.，無(wú)論是弱小還是強(qiáng)大，高貴還是卑賤，優(yōu)秀還是平凡，我們都應(yīng)該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個(gè)孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。讀書筆記·因?yàn)槲覀円苍谂�力著，希望自己能成為一個(gè)更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認(rèn)為好孩子不一定要成績(jī)好，誠(chéng)實(shí)守信、善良正直等品德才是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

　　我印象最深的故事——病急亂投醫(yī)。這個(gè)故事主要講了精靈，數(shù)學(xué)很差，他的媽媽——趙卉紫，覺(jué)得她有學(xué)習(xí)障礙，就帶他去腦科醫(yī)院看病，結(jié)果醫(yī)生說(shuō)他沒(méi)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)很久在特級(jí)教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數(shù)學(xué)不好的原因是她對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，對(duì)自己沒(méi)有信心。從這個(gè)故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。

　　書本不知不覺(jué)看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。

讀《好孩子》有感10

　　《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)��?lái)歡笑的同時(shí)，也給我?guī)��?lái)了深思。

　　金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣，不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能……原本快樂(lè)的她被不快樂(lè)的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過(guò)高的期望，她希望金玲能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要，卻從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　隨著傾心的文字，到書的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”，但卻有許多優(yōu)秀的`品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中，金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過(guò)寫日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來(lái)，最后還把倪志偉的班長(zhǎng)撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書中的金玲，頓時(shí)覺(jué)得自已好渺小。

　　讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的尖子生，只要愛(ài)學(xué)習(xí)、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂(lè)，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。

讀《好孩子》有感11

　　好孩子是我們每個(gè)人都想做到的，但是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？?jī)H僅在于學(xué)習(xí)嗎，我可以給你一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案不，要做好孩子作文。作為一個(gè)好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動(dòng)都能看出你是怎樣的一個(gè)人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書吧，了解一下主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看她為好孩子這個(gè)目標(biāo)付出了怎樣的努力。這本書主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。

　　為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，小學(xué)生作文《要做好孩子作文》。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……由于劉婭如、胡梅和李小娟的打斗，使張靈靈家變得狼藉一片，于是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。

　　第二天老師向于胖兒了解情況，結(jié)果他為了抄到作業(yè)把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時(shí)把屈辱吃進(jìn)肚子里，給了張靈靈十元補(bǔ)償費(fèi)，然后她逼著于胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進(jìn)肚子的屈辱原封不動(dòng)的.吐了出來(lái)，該是誰(shuí)得甩給誰(shuí)。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚嘆。她能不動(dòng)聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個(gè)好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無(wú)一不能表現(xiàn)出金鈴是一個(gè)好孩子。成績(jī)算不了什么，好的成績(jī)并不代表是一個(gè)好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子并不是那么容易的，但只要我們?nèi)ヅ�力，我們一定�?huì)變成好孩子。

讀《好孩子》有感12

　　讀《我要做個(gè)好孩子》有感 最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她雖然成績(jī)中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識(shí)她。

　　這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢去買。可是賣桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說(shuō)：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過(guò)來(lái)看看我，在二年級(jí)的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會(huì)在興趣來(lái)的時(shí)候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　書中的金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的.諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績(jī)并不能衡量一個(gè)人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。

　　讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個(gè)活潑開(kāi)朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

讀《好孩子》有感13

　　金鈴，我感覺(jué)她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這么認(rèn)為。媽媽每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的`她，除了給媽媽買菜的時(shí)間，就再也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。好像書都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。

　　金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

　　先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

　　還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

　　金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

讀《好孩子》有感14

　　《我要做好孩子》一書，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因?yàn)檫@是一本有趣的書，只要你讀了這本書，你一定想成為一個(gè)好孩子的。

　　初讀這本書，我覺(jué)得本書的主人公金鈴非常誠(chéng)實(shí)、聰明、善良、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人……她胖胖的，臉肉嘟嘟的，每個(gè)人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的話說(shuō)就是：“都快被揪出老繭來(lái)。”

　　其中，令我印象最深刻的'，就是強(qiáng)化班故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。一開(kāi)始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒(méi)有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

　　當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)追求上進(jìn)努力拼搏的好孩子。

讀《好孩子》有感15

　　我們找了個(gè)光線明亮的路燈，拿出來(lái)事先準(zhǔn)備好的墊子坐下!”另一個(gè)說(shuō)：“現(xiàn)在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經(jīng)火熱的心。550字作文比如說(shuō)那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰(shuí)知我剛走進(jìn)廁所，廁所里的'那個(gè)馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最后，我們?cè)谀情L(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道上準(zhǔn)備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強(qiáng)的笑容，但臉上依然有著清晰的淚痕，就這樣，我們?cè)谙﹃?yáng)底下互相傾訴著不舍與那些抑制不住的情感。

　　這本書主要寫了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過(guò)程，用各種方法來(lái)提高自己的成績(jī)。金鈴的成績(jī)不好，但她很善良，曾把無(wú)家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個(gè)去看她，這么善良可愛(ài)的女孩誰(shuí)不喜歡呢？但相比之下，我就沒(méi)她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會(huì)把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無(wú)論認(rèn)不認(rèn)識(shí)，只要有困難金玲就會(huì)幫助他（她）。這一點(diǎn)，我就更慚愧了！一次，我回家時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說(shuō)不出口，轉(zhuǎn)念一想：“我又不認(rèn)識(shí)她，干嘛要幫她？”這樣想著，我就沒(méi)管那個(gè)老奶奶，轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門。跟金鈴相比，我對(duì)她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

　　我讀完這本書后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時(shí)我就會(huì)想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見(jiàn)了一個(gè)正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮(zhèn)住了，便沒(méi)說(shuō)什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒(méi)有勇氣揭發(fā)小偷？這一點(diǎn)我要向金鈴學(xué)習(xí)。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動(dòng)了我，令我對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之情。

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