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《 生命,生命》讀后感

時(shí)間:2023-01-20 14:39:21 讀后感 我要投稿

《 生命,生命》讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編收集整理的《 生命,生命》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《 生命,生命》讀后感

《 生命,生命》讀后感1

  我讀了《用生命保護(hù)了的生命》這本書。

  講的是一個(gè)母親,帶著她那才生下三個(gè)月年幼的女兒去旅游。就在她們快樂的.時(shí)候,悲劇發(fā)生了。一輛超載了的泥土車沖向她們的車,半小時(shí)以后交警大隊(duì)隊(duì)長帶著5人火速趕來了,交警大隊(duì)隊(duì)長問隊(duì)員:“我們的救援車什么時(shí)候來?”

  隊(duì)員回答:“一個(gè)小時(shí)以后!

  交警大隊(duì)隊(duì)長沒等救援車,用手扒起土來,把車?yán)锏膿躏L(fēng)窗戶打碎,看見那位母親用身體保護(hù)著自己的女兒,可是那位母親已經(jīng)離開了人世……

  這個(gè)故事告訴我們,母愛是偉大的,是無私的。朋友們,珍惜時(shí)光吧!趁著自己的母親還健在,來孝敬孝敬自己的母親吧!

《 生命,生命》讀后感2

  我一直很納悶,有些人不知道生命只有一次嗎?

  為什么報(bào)紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢?為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢?為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí),還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢。

  難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎?難道動(dòng)物比人更加聰明嗎?為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候,還極力鼓動(dòng)雙翅,盡力掙扎,令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏。

  種子的生命力是多么的頑強(qiáng)。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的.光、熱、水等條件件下,沖破了外殼,過了幾天,竟然就長出了嫩綠的小瓜苗,綻放了它的生命。就算短暫,亦會無悔,因?yàn)樗^。

  為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢?

《 生命,生命》讀后感3

  這幾天,我們一直在刻苦鉆研第19課《生命生命》。

  讀了這篇課文,我的感受非常大。

  這一課,講的是生命寶貴。我覺得也是,經(jīng)過這幾天的.鉆研,我深深感悟到了:生命雖然寶貴,但是如果你不好好利用它,就等于白白浪費(fèi)它。生命是寶貴的,別人沒有權(quán)利來控制我們自己的生命。

《 生命,生命》讀后感4

  今天我讀了《生命生命》這篇課文,明白了幾個(gè)道理。

  文中以我,香瓜苗和飛蛾為例,寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。

  我認(rèn)為,生命很短暫,很渺小,但可以表現(xiàn)的很偉大,也可以表現(xiàn)的.很無用,關(guān)鍵在于你是否珍惜時(shí)間,是否熱愛生命。

  熱愛生命的人,會讓自己過得很有意義,會認(rèn)為每一秒都是珍貴的。同時(shí)也會努力學(xué)習(xí),認(rèn)真干好每一件事,最后就會取得好成績,對社會有貢獻(xiàn),同時(shí)是一個(gè)偉大的人。

  不熱愛生命的人,會認(rèn)為生命沒有意義,也不會對自己懷有信心,不會認(rèn)真做任何事,也不會取得好成績。最后只會做一個(gè)碌碌無為的人,一個(gè)對社會無用的人。

  我們要珍惜時(shí)間,熱愛生命,讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值吧!

《 生命,生命》讀后感5

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!边@是作者杏林子積極的人生態(tài)度的.體現(xiàn)。雖然生命短暫,人生有限,但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值,使生命成為永恒,經(jīng)久不衰。這是杏林子對生命的感悟,也是她愛惜生命,珍惜生命的體現(xiàn),更表達(dá)了她對生命的熱愛。

  讀完文章,我的心久久不能平靜,想想那只求生的飛蛾,為了自己短暫的生命,竟然與命運(yùn)抗?fàn)帲^處逢生。想想那不屈向上的瓜苗,為了自己那僅有幾日的生命,能夠沖破黑暗,找到光明,為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳,我們一定要珍惜生命,成為國之棟梁。

  我下定決心,一定要珍惜生命,讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!

《 生命,生命》讀后感6

  我的語文書上有篇課文叫《生命,生命》。在這篇課文里作者先提出了一個(gè)問題:“生命是什么”?最后,作者找到了答案。那他是怎樣找到答案的呢?

  作者舉了三個(gè)事例。一是:他抓住了一只飛蛾,可是,飛蛾還努力的掙扎,作者被感動(dòng)了。二是:墻縫中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗,香瓜子里一定有一股多么強(qiáng)大的力量呀!三是:作者聽自己的.心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了作者極大的震撼。從這三個(gè)事例里作者感到生命的頑強(qiáng)。最后,作者說:“珍愛有限的生命,創(chuàng)造無限的價(jià)值。

  讀完這篇課文,我知道了:“一定要珍惜生命,不能讓它白白的失去,使自己活的更加光彩。

《 生命,生命》讀后感7

  這篇課文用三個(gè)事例愛說明生命的頑強(qiáng)額神奇。三個(gè)事例分別是:在手掌里掙扎的飛蛾,在磚縫里生長的瓜苗,還有用聽診器聽心跳的聲音。

  讀完這篇文章,我覺得生命特別神奇,也特別重要。因?yàn)椋矬w都是不能動(dòng)的,而動(dòng)物是一種能不依靠任何工具就能做出各種行動(dòng)的神奇生物。難道不神奇嗎?生命也是非常重要的,當(dāng)精子不顧一切地向卵子游去的時(shí)候,只有最厲害的',才能生存下來,變成我們。所以,早在我們出生前,就已經(jīng)勝利了。正因?yàn)檫@樣,生命是非常珍貴的,我們一定要好好保護(hù)它。

  保護(hù)生命,首先你要珍惜時(shí)間,因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。而且,也要做好事,不能做壞事。做壞事也是浪費(fèi)生命的行為。

《 生命,生命》讀后感8

  讀了這篇,我才知道生命有多么珍貴!

  即使那只飛蛾早已知道,自己是逃不出人類的殺害,可它仍不放棄,極力鼓動(dòng)雙翅,沒放棄一絲希望!那小小的種苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中,努力成長,盡管它只活了幾天。

  我看了新聞,每天都有人自殺,他們不知道生命比什么都珍貴,讓他們知道呂凱特的一句話:&ldqu;生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過。&rdqu;所以,我們一定要好好的`保護(hù)生命。

  我們應(yīng)該向種子和飛蛾學(xué)習(xí)應(yīng)該珍惜生命。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓他白白流失。生命是自己的,所以我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!

《 生命,生命》讀后感9

  讀了《生命生命》這篇課文,使我明白了許許多多。本來,我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命,但是讀了這篇課文后,使我明白了生命就是力量。

  讀了那小小的`種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!這一句,仿佛我也感受到那種強(qiáng)大的生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的一切干擾,它雖然知道自己生長在一個(gè)沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,但是它并不難過,而是勇敢地面對,雖然只活了僅僅幾天,但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

《 生命,生命》讀后感10

  今天,我讀了《生命生命》這篇課文,我知道了飛蛾和香瓜子的生命力很強(qiáng)。

  第一段主要寫了飛蛾堅(jiān)強(qiáng),它靠自己的.毅力救了自己的生命,從這一段我體會到了,我們遇到困難不能退縮,才能成功。

  第二段主要寫了香瓜子的生命力很強(qiáng),它能在沒有陽光的地方生長,讀到這里我知道了,我們做什么事都不能放棄,堅(jiān)持下去就會成功。

  第三段講的是作者經(jīng)歷了這兩件事,也給了作者一個(gè)啟發(fā),從這一段我知道了生命的重要性,我以后也要珍惜生命,不管遇到什么困難都不能放棄,這樣才能成功。

  我以后也要學(xué)習(xí)它們堅(jiān)持不懈的精神。

《 生命,生命》讀后感11

  看完語文書上的《生命生命》,我的心久久不能平靜。

  文中說的是:作者杏林子常常想,生命是什么?從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長、傾聽心跳等幾件小事中,展現(xiàn)生命的'意義。

  一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实。因(yàn),生命本來就是一樁奇跡。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。文中小飛蛾的“掙扎”,是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn);雖然香瓜子只活了幾天,但只要再活一刻,幼苗就沒有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識:一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。

《 生命,生命》讀后感12

  那天,自從學(xué)了《生命生命》這篇課文,不懂得珍惜生命的我,終于知道了什么是生命。

  杏林子12歲起,患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損傷,殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本。杏林子盡管患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,但是她滿不在乎,仍然堅(jiān)持寫作。

  在想我自己,小時(shí)候,一個(gè)幼小、什么事也不懂得我,盡管把媽媽心愛的'鮮花,揪得一干二凈,媽媽也沒有生氣;可是現(xiàn)在呢,我已經(jīng)10歲了,媽媽還把我當(dāng)小孩兒看,我卻把……

  該過去的就讓它過去吧。

《 生命,生命》讀后感13

  這篇課文是關(guān)于生命的,通過飛蛾求生;花苗從磚縫中生長;傾聽自己的心跳;從這三個(gè)小故事讓我們懂得了;要珍惜生命,決不讓它白白流失,人的生命是有限的。巴金所說的一句關(guān)于生命的名言;我的'一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。

  雖然許多動(dòng)植物是渺小的。但是,生命是寶貴的,他們對生命也是珍惜的,從不浪費(fèi)。

  自然界上的生命不可計(jì)數(shù),但生命對于個(gè)體是唯一的。我們不能浪費(fèi)生命,應(yīng)該多做一些有利于社會的事情。生命時(shí)短暫的,也是有限的。但是,我們卻可以通過自己不懈的努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。

《 生命,生命》讀后感14

  今天,我讀了一篇文章,它叫《生命生命》。

  這篇文章選于杏林子,杏林子幾乎全身不能動(dòng)彈,頭不能轉(zhuǎn)洞,腿也不能行走。杏林子一生卻寫了40多篇文章,他們都這樣熱愛生命,向我們這樣全身上下沒有一丁點(diǎn)病的人更應(yīng)該熱愛生命!杏林子幾乎全身癱瘓,都很熱愛學(xué)習(xí),我們一定要熱愛學(xué)習(xí),天天向上。

  杏林子這樣熱愛生命,熱愛學(xué)習(xí),我們應(yīng)該珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的'生命價(jià)值。

《 生命,生命》讀后感15

  讀了生命生命的文章之后,我也明白了生命有限,它的價(jià)值無限,要把有限的生命用在無限的'為人民服務(wù)之中去,也要珍惜生命。

  生命其實(shí)很薄弱,又很強(qiáng)大。比如小螞蟻們,和人比差老遠(yuǎn)了,但是,如果你是螞蟻,你就知道它又多么強(qiáng)大。螞蟻的力氣很大,如果換成了人,可以拿起兩頭大象!

  蛇也是,眼鏡蛇的液體和強(qiáng)大,強(qiáng)到可以殺死一頭大象,是小菜一碟的事情,如果再換成人的話,不用說,那是惡魔!

  我們在生活中不要小看了生命,它們很多地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過我們強(qiáng)大,只是我們是最聰明的。

  我終于發(fā)現(xiàn)了,每一種生物都有自己的優(yōu)點(diǎn):聰明·漂亮·會跑·會跳······

  豬也是,肉很好吃,哈哈!

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